湖北省荊門市京山市2022-2023學(xué)年七年級(jí)上學(xué)期期中語文試卷本試卷共6頁，22題。全卷滿分120分，考試時(shí)間120分鐘一、基礎(chǔ)與運(yùn)用（22分）1.下列詞語中加點(diǎn)字的讀音完全正確的一項(xiàng)是（  ▲  ）（2分）A. 蔭蔽（yīn）著落（zhuó）菜畦（qí）混為一談（hǔn）B.祈禱（qí）醞釀（niàng）爭(zhēng)執(zhí)（zhí）波光粼粼（lín）C.淋漓（lì）光暈（yùn）倜儻（tǎng）人頭攢動(dòng)（cuán）D. 草垛（duò）粗獷（guǎng）棱鏡（léng）誨人不倦（huǐ）2.下列詞語書寫完全正確的一項(xiàng)是（  ▲ ）（2分）A. 抖擻  嘹亮  決別  煞有介事B. 宵夜  輕捷  和藹  披蓑帶笠C. 鑒賞  化妝  感概  疲倦不堪D. 企盼  徘徊  憔悴  淅淅瀝瀝3.下列加點(diǎn)詞語使用正確的一項(xiàng)是（ ▲  ）（2分）A.在那座人跡罕至的峭壁上，布滿了綠色的青苔。B.在動(dòng)員大會(huì)上，班長(zhǎng)的一番慷慨激昂的演講，真是美不勝收。C. 約好的那位朋友終于不期而至了。D. 這兩篇文章各得其所，一篇語言優(yōu)美，一篇選材獨(dú)特，真是難以取舍。4.給下列語段橫線處填入語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ▲  ）（2分）冰心受泰戈?duì)柕挠绊?，作品風(fēng)格與泰戈?duì)栍邢嗨浦?。比如，他們的作品都?jiǎn)潔、清新、細(xì)膩，善于          ，        ，          ，               。①捕捉剎那間的靈感②蘊(yùn)含著深深的哲思③抒發(fā)內(nèi)心豐富的情感④從日常生活中擷取細(xì)小的物象。A.②①③④  B.④①③②  C.④③①②  D.②③①④5.下列有關(guān)文學(xué)文化知識(shí)的解說，不正確的一項(xiàng)是（ ▲  ）（2分）A. 春風(fēng)夏雨，秋霜冬雪，四時(shí)景物美不勝收。朱自清的《春》描繪出春日的一幅幅美麗圖景，讓人感受到大自然的蓬勃生機(jī)；而《濟(jì)南的冬天》用細(xì)膩、生動(dòng)的筆觸讓人感受到濟(jì)南冬天的溫晴。B. 從文學(xué)角度看，詩、詞、曲都是詩歌?！洞伪惫躺较隆肥且皇茁稍姡漕h聯(lián)和頸聯(lián)要求對(duì)仗工整；《天凈沙·秋思》是元曲，其中“天凈沙”是曲牌名。C. “令尊”“垂詢”“賢弟”“賞光”是敬辭，“家君”“小女”“見諒”“高壽”是謙辭。D. 古代女子年滿十五歲，把頭發(fā)綰起來，帶上簪子，稱為“及笄”；古代男子十八歲行冠禮，表示已經(jīng)成人，因還未達(dá)到壯年，叫做"弱冠"。6. 綜合性學(xué)習(xí)（5分）你所在的班級(jí)正在舉行以“有朋自遠(yuǎn)方來”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你參加，并（1）【我擬寫】讀中華經(jīng)典，讓我們知曉禮儀傳承中華文明，交賢明朋友，讓我們相互完成以下任務(wù)。幫助共同成長(zhǎng)。請(qǐng)你依據(jù)提示，將這句話壓縮成一條宜傳標(biāo)語。（2分）宣傳標(biāo)語∶讀經(jīng)典知禮儀傳承文明，                            （2）【我設(shè)計(jì)】成功的活動(dòng)離不開設(shè)計(jì)合理的具體活動(dòng)項(xiàng)目。班委會(huì)集思廣益，設(shè)計(jì)了下面一個(gè)具體活動(dòng)項(xiàng)目，請(qǐng)你緊扣本次綜合性學(xué)習(xí)幫他們?cè)僭O(shè)計(jì)兩個(gè)具體活動(dòng)項(xiàng)目。（1分）活動(dòng)項(xiàng)目一∶古今友誼詩詞錄；活動(dòng)項(xiàng)目二∶                  活動(dòng)項(xiàng)目三∶交友之道辯論賽。（3）【我探究】探究下列材料，說說你獲得的交友啟示。（2分）【材料】  北宋的范仲淹因主張改革，惹怒了朝廷，被貶去穎州。當(dāng)范仲淹卷起鋪蓋離京時(shí)，一些平日與他往來甚密的官員，生怕被說成是朋黨，紛紛避而遠(yuǎn)之。有個(gè)叫王質(zhì)的官員則不然，他正生病在家，聞?dòng)嵑?，立即抱病前去，大搖大擺地將范仲淹一直送到城門外。對(duì)范仲淹來說，誰是真朋友，誰是假朋友，此時(shí)此刻，也就一清二楚了。交友啟示∶                                 7.根據(jù)語境及提示，填寫相應(yīng)的詩文。（7分）走在語文的世界，我們與先賢哲人跨越時(shí)空溝通。我們和孔子對(duì)話，從（1）“_▲▲__”（《<論語>十二章》）中明白了時(shí)間的珍貴；我們和李白秋夜行船，眼前是（2）“____，______”（《峨眉山月歌》）月映清江的美景我們聽杜甫與李龜年酬和，追憶往昔（3）“____________”（《江南逢李龜年》），仿佛出入宮禁，親見大唐盛世；我們與李益登樓聞笛，心生愁緒，（4）"_▲_，_▲______”（《夜上受降城聞笛》），感受戍邊將士綿綿不絕的鄉(xiāng)愁；我們同曹孟德登臨碣石山，欣賞（5）"_▲_▲"（《觀滄?！罚?，感受大海的水波動(dòng)蕩、山島的突兀高聳；我們隨王灣行舟北固山，觀旭日東升，候春日來臨，從6）“______，_____”（《次北固山下》）中感悟生活的哲理；我們陪馬致遠(yuǎn)漫步蒼茫古道，在傍晚的霞光中咀嚼著（7）"_▲__，________"這種思鄉(xiāng)的苦澀（《天凈沙·秋思》）。二、閱讀與理解（48分）（一）詩歌閱讀8.閱讀下面這首詩，完成下列問題。（5分）冰壺洞【明】胡應(yīng)麟一線懸崖鳥道通，石床鐘乳斗玲瓏。飛流萬尺無人到，誰宿廬山此洞中。（1）“石床鐘乳斗玲瓏”的“斗”字用得很妙，說說你的理解。（2分）（2）結(jié)合詩歌內(nèi)容，試分析詩歌后兩句表達(dá)了詩人怎樣的感情?（3分）（二）文言文閱讀（10分）閱讀下面的材料，完成9——12題。【甲】子曰：“吾十有五而志于學(xué)，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳順，七十而從心所欲，不逾矩。”子曰：“三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也?！?/span>子曰：“飯疏食，飲水，曲肱而枕之，樂亦在其中矣。不義而富且貴，于我如浮云?！?/span>子曰∶“三人行，必有我?guī)熝?。擇其善者而從之，其不善者而改之?！保ü?jié)選自《<論語>十二章》）【乙】趙簡(jiǎn)子問子貢曰∶“孔子為人何如?”子貢對(duì)曰∶“賜不能識(shí)也?！焙?jiǎn)子不說曰∶“夫子事孔子數(shù)十年，終業(yè)而去之，寡人問子，子曰不能識(shí)，何也”子貢曰“賜譬渴者之飲江海，知足而已?？鬃营q江海也，賜則奚卿足以識(shí)之?”簡(jiǎn)子曰∶“善哉，子貢之言也!”（節(jié)選自劉向《說苑》）【注】①趙簡(jiǎn)子∶趙國(guó)開國(guó)君主。②子貢∶孔子的弟子，姓端木，名賜，字子貢。③識(shí)∶知道，懂得。④終業(yè)∶完成學(xué)業(yè)。⑤奚∶為什么，怎么。9.下列加點(diǎn)詞語的解釋，有誤的一項(xiàng)是（  ▲  ）（2分）A.簡(jiǎn)子不說曰（說話）  B.不逾矩（越過）C.三十而立（立身）     D.終業(yè)而去之（離開）10.下列各句中加點(diǎn)字的意義和用法相同的一項(xiàng)是（ ▲  ）（2分）A.為人謀而不忠乎    孔子為人何如B.曲肱而枕之        渴者之飲江海C.學(xué)而時(shí)習(xí)之        終業(yè)而去之D.七十而從心所欲    擇其善者而從之11.下列關(guān)于【甲】【乙】?jī)晌牡睦斫夂头治觯徽_的一項(xiàng)是（  ▲  ）（2分）A.【甲】中“吾十有五而志于學(xué)……不逾矩”，這是孔子自述其一生進(jìn)德修業(yè)的發(fā)展過程。十五到三十歲是學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)階段，四十到六十歲是安身立命階段，七十歲是主觀意識(shí)和做人規(guī)則融合為一的階段。  【甲】中可以看出，孔子并非絕對(duì)排斥富貴，但他告誡弟子不可不擇手段地追求富貴。  【乙】中子貢用江海比喻孔子，意在說明孔子的賢明猶如江海，深不可測(cè)。D.【乙】中趙簡(jiǎn)子問子貢孔子的為人，從子貢的回答中我們可以感受到子貢謙虛好學(xué)、尊敬老師的高尚品德。12. 用現(xiàn)代漢語寫出下列句子的意思。（4分）①不義而富且貴，于我如浮云。②譬渴者之飲江海，知足而已。（三）名著閱讀（7分）13.閱讀《朝花夕拾》，完成后面的題目。【選段一】  “粵自盤古，生于太荒，首出御世，肇開混茫?！本褪沁@樣的書，我現(xiàn)在只記得前四句，別的都忘卻了；那時(shí)所強(qiáng)記的二三十行，自然也一齊忘卻在里面了。【選段二】 這雖然不過薄薄的一本書，但是下圖上說，鬼少人多，又為我一人所獨(dú)有，使我高興極了。那里面的故事，似乎是誰都知道的；使是不識(shí)字的人，例如阿長(zhǎng)，也只要一看圖畫便能夠滔地講出這一段的事跡。但是，我于高興之余，接著就是掃興……（1）以上兩個(gè)文段選自《朝花夕拾》，這本書收錄了魯迅先生1926年所作的10篇①  ▲ （題材），最初在《莽原》發(fā)表時(shí)，題為②《  ▲  》；兩個(gè)選段所提到的“書”分別是③《  ▲  》和④《   》。（4分）（2）請(qǐng)?jiān)谏鲜鲞x段的書目中任選一本，結(jié)合具體內(nèi)容和下面的材料，談你是如何理解魯迅先生的兒童教育觀的。（3分）“魯迅先生活著的時(shí)候，給予海嬰的教育是∶順其自然，極力不多給他打擊，甚或不愿多拂逆他的喜愛，除非在極不能容忍，極不合理的某一程度之內(nèi)。他自己生活在大家庭中，一切戕賊兒童的待遇，受得最深，記得最真，絕對(duì)不肯讓第二代的孩子再嘗到他所受的切?！ㄔS廣平《魯迅先生與海嬰》）（四）非連續(xù)性文本閱讀（本題共4小題，10分）閱讀下面的材料，完成14-17題。令人憂慮∶不閱讀的中國(guó)人我坐在從德國(guó)法蘭克福飛往上海的飛機(jī)上。正是長(zhǎng)途飛行中的睡眠時(shí)間，機(jī)艙已熄燈，我躡手躡腳地起身去廁所。座位離廁所比較遠(yuǎn)，我穿過很多排座位，吃驚地發(fā)現(xiàn)，我同時(shí)穿過了很多排ipad —— 睡覺玩 ipad的，基本上都是中國(guó)人，而且他們基本上都在打游戲或看電影，沒見有人讀書。這一幕情景一直停留在我的腦海里。其實(shí)在法蘭克福機(jī)場(chǎng)候機(jī)時(shí)，我就注意到，德國(guó)乘客大部分是一杯咖啡、一份報(bào)紙、一本書，或者一部 kindle、一臺(tái)筆記本，安靜地閱讀或工作。中國(guó)乘客中也有閱讀和工作的，但不太多——大部分人或者在穿梭購物，或者在大聲談笑和比較價(jià)格。在歐洲，火車的速度也許已經(jīng)沒有中國(guó)快，火車站的現(xiàn)代化程度也許不再領(lǐng)先，但大部分人是在閱讀中度過等待的時(shí)間，即使打電話也是輕聲細(xì)語，生怕吵到了身邊乘客寧靜的閱讀。當(dāng)然，我知道中國(guó)人并不是不讀——很多年輕人幾乎是每10分鐘就刷一次微博或微信，從中獲取有用的信息。但微博和微信的太過流行也讓我擔(dān)心，它們會(huì)不會(huì)塑造出只能閱讀片段信息、只會(huì)使用網(wǎng)絡(luò)語言的下一代?當(dāng)然，網(wǎng)絡(luò)侵蝕閱讀是一個(gè)全球化的現(xiàn)象，并不只是中國(guó)才有。但有閱讀習(xí)慣的人口比例在中國(guó)龐大的人口當(dāng)中，顯得尤其稀少。我其實(shí)更想說的是，當(dāng)下的中國(guó)，缺少那種讓人獨(dú)處而不寂寞、與另一個(gè)自己——自己的靈魂——對(duì)話的空間。生活總是讓人疲倦，我們都需要有短暫的“關(guān)機(jī)”時(shí)間，讓自己只與自己相處，閱讀，寫作，發(fā)呆，狂想，把靈魂解放出來，再整理好重新放回心里。鏈接一（權(quán)威調(diào)查）調(diào)查一∶亞馬遜中國(guó)“2015全民閱讀調(diào)查報(bào)告”顯示，隨著社交網(wǎng)絡(luò)的興起，以社交媒體為主的淺閱讀已經(jīng)成為很多讀者生活的重要組成部分。報(bào)告顯示，51%的受訪者每天會(huì)用超過1個(gè)小時(shí)的時(shí)間閱讀社交媒體上的信息（刷微信、看微博或通過電子設(shè)備看新聞等），而每天讀紙質(zhì)書超過1個(gè)小時(shí)的受訪者僅占36%。數(shù)據(jù)還顯示，“睡前”“節(jié)假日”“工作休息時(shí)以及上下班、上下學(xué)或出差途中”仍是讀者主要的閱讀時(shí)間，在閱讀時(shí)間的選擇上越來越碎片化。利用“上下班、上下學(xué)或出差途中”等零散時(shí)間閱讀的比例明顯上升，2014年利用零散時(shí)間閱讀的受訪者比例達(dá)39%，而2013年這一比例僅為29%。調(diào)查二∶數(shù)字化閱讀趨勢(shì)在亞馬遜2015全民閱讀調(diào)查報(bào)告中得到了體現(xiàn)，2014年看電子書的受訪者比例達(dá)78%，相比2013年增長(zhǎng)11%。從亞馬遜中國(guó)銷售數(shù)據(jù)來看，2014 年 Kindle 書店電子書下載量是2013年的3倍。在電子書閱讀介質(zhì)上， Kindle成為除手機(jī)外最受讀者歡迎的電子書閱讀器。從調(diào)查反饋中發(fā)現(xiàn)，Kindle使用者80%集中在18~35 歲之間，  Kindle使用者每次的閱讀時(shí)長(zhǎng)為65分鐘左右。讀者購買、閱讀電子書的主要原因是“電子書攜帶方便以及更低的價(jià)錢”，而讀者最看重的電子書閱讀器功能前三名為“快速翻書功能”“內(nèi)置智能詞典”“跨設(shè)備無間斷閱讀”。鏈接二∶世紀(jì)老人巴金曾經(jīng)說過∶“我們有一個(gè)豐富的文學(xué)寶庫，那就是多少作家留下的杰作，它教育我們，鼓勵(lì)我們，要我們變得更好，更純潔，更善良，對(duì)別人更有用。文學(xué)的目的就是要人變得更好。讀文學(xué)經(jīng)典唯一的目的是陶冶我們的性情，開拓我們的精神空間——你坐在小屋里，打開書，就可以突破時(shí)空的限制，與千年之遠(yuǎn)、萬里之外的人與生物，宇宙的一切生命進(jìn)行朋友般的對(duì)話，達(dá)到心靈的契合，獲得精神的真正自由。堅(jiān)持讀下去日積月累地潛移默化，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，你變了，像巴金老人說的那樣，“變得更好”了。名作（經(jīng)典）的真正魅力要你去發(fā)現(xiàn)，通過你的感受、體驗(yàn)、想象而內(nèi)化為你的精神。一切決定于你自己，年輕的朋友，打開書，請(qǐng)讀吧。（節(jié)選自錢理群《我們?yōu)槭裁匆x經(jīng)典》）鏈接三∶德國(guó)的父母從孩子出生就開始培養(yǎng)他們對(duì)書籍的興趣。很多孩子人生的第一個(gè)玩具就是圖書。父母還會(huì)在每天睡前為他們讀書或和他們一起閱讀。德國(guó)的小學(xué)生每天上課時(shí)間并不多，通常中午或下午2點(diǎn)左右就放學(xué)了，而圖書館會(huì)在課余時(shí)間為他們舉辦各種朗讀活動(dòng)。中學(xué)時(shí)代老師會(huì)布置主題性作業(yè)，需要學(xué)生大量閱讀材料書籍以便完成作業(yè)。（摘自網(wǎng)絡(luò)，有刪改）鏈接四∶幾乎每一個(gè)德國(guó)家庭，都有書架，或設(shè)在書房，或擺放于客廳，似乎成為了家里的一件裝飾，但很多德國(guó)人的書架上的書，他們幾乎全部都閱讀過。德國(guó)每個(gè)家庭平均藏書近300冊(cè)，人均藏書一百多冊(cè)。他們認(rèn)為，“一個(gè)家庭沒有書籍，等于一間房子沒有窗戶”。（摘自網(wǎng)絡(luò)，有刪改）14.關(guān)于“令人憂慮”的現(xiàn)狀，不符合文意的一項(xiàng)是（ ▲  ）（2分）A. 部分國(guó)人空閑時(shí)間不讀書，愛玩手機(jī)，受電子科技產(chǎn)品的誘惑。B. 人們往往一杯咖啡、一份報(bào)紙、一本書……就能安靜地閱讀或工作。C.在全球化大環(huán)境下，年輕人受網(wǎng)絡(luò)閱讀、碎片化閱讀的侵蝕。D. 人們?nèi)鄙倌欠N讓人獨(dú)處而不寂寞、與自己靈魂對(duì)話的空間和意識(shí)。15.鏈接四提到“德國(guó)每個(gè)家庭平均藏書近300冊(cè)，人均藏書一百多冊(cè)?！边@里采用了什么說明方法，有什么作用?（3分）16.下列句中加點(diǎn)詞語能否刪去，為什么?（3分）讀者購買、閱讀電子書的主要原因是“電子書攜帶方便以及更低的價(jià)錢”。17.閱讀鏈接一∶（權(quán)威調(diào)查）一、二兩則材料，分析電子閱讀比例上升的主要原因。（2分）（五）記敘文閱讀（16分）閱讀下面的文字，完成18-21題。擦星星的人王偉鋒①那是一個(gè)沒有月亮的晚上，晚自習(xí)放學(xué)后，我孤單一人坐在空蕩蕩的教室里，抬眼望去，窗外滿天的星星都在沖著我眨眼睛。②我好想出去看星星，只是潘老師交給我的任務(wù)還沒有動(dòng)筆呢——寫一份不少于500字的書面檢查。③個(gè)頭瘦小、身子單薄而面孔嚴(yán)肅的班主任潘老師是教數(shù)學(xué)的，偏偏我感到最難學(xué)的便是數(shù)學(xué)應(yīng)用題。我越學(xué)越差，越差越怕，漸漸產(chǎn)生了厭學(xué)情緒。我逃課跑去山上挖蝎子，不幸被潘老師抓住，狠批一通。最后，他臉一沉，說∶“檢查寫完送到我辦公室!我一會(huì)兒通知你爸，晚上在我這里補(bǔ)課?！笨墒菣z查怎么都湊不夠字?jǐn)?shù)，我磨磨蹭蹭地來到潘老師的辦公室，準(zhǔn)備挨批。潘老師不在，我松了口氣，拿出作業(yè)本開始做作業(yè)，解那些可恨的應(yīng)用題。④一會(huì)兒，潘老師回來，看到我老老實(shí)實(shí)在解題目，就什么都沒說，坐下來批改作業(yè)，批累了，他也會(huì)抬頭凝神看一會(huì)窗外的星空。⑤在等他忙完，我的作業(yè)也寫完了，他看過后，臉上竟然難得地浮現(xiàn)出笑容，說∶“做得不錯(cuò)嘛!很聰明的孩子，不過有一道題搞錯(cuò)了。”然后，仔細(xì)地給我講解，一遍不行就兩遍，直講到聽懂為止。潘老師的辦公室里放著一張小床，有時(shí)候批作業(yè)、備課晚了，他就直接睡在辦公室?；蛟S是忘記了。他竟沒有再提要我交檢查的事情。⑥天色更暗了，潘老師泡了一碗方便面給我，說“餓了吧，趕緊吃”回想起來，那碗泡面味道實(shí)在不錯(cuò)。那年頭，泡面在鄉(xiāng)下也不易得，我狼吞虎咽，還沒品出味道就見了底兒。⑦從那之后，不知道為什么我不再怕潘老師，也不再逃課了。潘老師總是在放學(xué)后給我補(bǔ)課，看我狼吞虎咽地吃泡面，我則看著他聚精會(huì)神地批改作業(yè)。漸漸地，我從那些應(yīng)用題中體會(huì)到了樂趣，期末考試成績(jī)也大有起色。⑧潘老師他從不缺課。記得深秋時(shí)節(jié)的一天，大雨如注，上午第三節(jié)課，踏著鈴聲，他匆匆趕來，褲腿挽得老高，褲子上濺滿了黑黝黝的泥巴，黃膠鞋里不時(shí)“吧唧吧唧”朝外冒泥漿，或許是剛從田里趕來。他在講臺(tái)上邊走邊講，不時(shí)哈氣搓手。我發(fā)現(xiàn)，他的衣服甚是單薄，又濕濕地貼在身上，手指凍得甚至難以握住細(xì)小的粉筆頭。⑨那堂課，我無心聽講，一直盼望著下課鈴快些響起，這樣，潘老師就能去辦公室換換濕衣服和鞋子。我都能感覺到他身上的冷。要知道，潘老師已是50多歲的人了。他堅(jiān)持把那節(jié)課上完了，下課鈴響，布置完作業(yè)，才踩著泥濘的黃膠鞋，匆匆而去……⑩多年后，我大學(xué)畢業(yè)，在外輾轉(zhuǎn)漂泊，也做了老師。課堂上，我始終不敢忘記潘老師對(duì)這方講臺(tái)的鄭重，從不缺課，從不遲到，也從不放棄任何一個(gè)很淘氣的孩子。在我心里，他是永遠(yuǎn)的恩師。?某天，有老同學(xué)打來電話告訴我，潘老師去世了，走時(shí)被病痛折磨得全身只剩下一把骨頭。我走進(jìn)陽臺(tái)，默默地遙望星空。窗外的星星，時(shí)隱時(shí)現(xiàn)。讓我想起來多年前在潘老師辦公室的那一晚，想起那好吃的泡面……?那夜，我夢(mèng)到了星空，上面繁星點(diǎn)點(diǎn)，也夢(mèng)到了潘老師，他還是那么瘦削單薄，滿身粉筆塵，他使勁擦著什么。?“潘老師，您干什么呀”我問。?“擦星星呀!”潘老師停下來，回身說，“瞧，那顆星星，還有那顆，灰撲撲的，我得去把它們擦亮! ”（摘自《教師博覽》2020年第3期，有刪改）18. 閱讀全文，體會(huì)“我”對(duì)潘老師的感情變化，完成下面的填空。（4分）我懼怕潘老師——①_       ——②     ——我感念潘老師結(jié)合文章情節(jié)，概括文中的潘老師是一個(gè)怎樣的老師。（4分）20.請(qǐng)從描寫的角度賞析第⑧段畫線句子的表達(dá)效果。（4分）他的衣服甚是單薄，又濕濕地貼在身上，手指凍得甚至難以握住細(xì)小的粉筆頭。21. 結(jié)合全文，說題目“擦星星的人”好在哪里。（4分）三、作文（50分）22. 從下面兩題中任選一題，按要求作文。題一  進(jìn)入中學(xué)后，在日漸繁忙的日常學(xué)習(xí)和生活中難免會(huì)發(fā)生一些事情，這些事情或讓你高興、欣慰，或讓你傷心、沮喪，或讓你失望、后悔……總有一些事情會(huì)讓你感受深刻。請(qǐng)以“這事真讓我          "為題，寫一篇不少于600字的記敘文。要求∶①將題目補(bǔ)充完整；②內(nèi)容具體，有真情實(shí)感，不得套作抄襲；③文中不得出現(xiàn)真實(shí)的姓名、校名和地名（可用化名代替）。 題二  生活中，人人需要掌聲，取得成績(jī)和榮譽(yù)，掌聲給人以褒獎(jiǎng)，給人以再創(chuàng)造的活力；面對(duì)困難和考驗(yàn)，掌聲會(huì)給人信心，給人以勇氣，給人以奮進(jìn)的動(dòng)力，應(yīng)該說，掌聲就是一種鼓勵(lì)，也是一種尊重。因此，我們要學(xué)會(huì)鼓掌∶為別人鼓掌，為自己鼓掌，為豐富多彩的人生而鼓掌，可寫你的見聞和體驗(yàn)，也可寫你的見解和認(rèn)識(shí)。請(qǐng)以“掌聲”為題，寫一篇作文。要求∶（1）敘事完整，有細(xì)節(jié)描寫；寫出體會(huì)和感悟，有真情實(shí)感。（2）文中如果涉及真實(shí)的姓名或校名，請(qǐng)用化名代替。（3）書寫認(rèn)真，整潔美觀，篇幅不少于600字。
 

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[語文]湖北省荊門市京山市2023-2024學(xué)年九年級(jí)下學(xué)期期中教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)試卷：

這是一份[語文]湖北省荊門市京山市2023-2024學(xué)年九年級(jí)下學(xué)期期中教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)試卷，共9頁。試卷主要包含了填寫答題卡的內(nèi)容用2B鉛筆填寫，提前 xx 分鐘收取答題卡等內(nèi)容，歡迎下載使用。

[語文]湖北省荊門市京山市2023-2024學(xué)年八年級(jí)下學(xué)期期中試卷：

這是一份[語文]湖北省荊門市京山市2023-2024學(xué)年八年級(jí)下學(xué)期期中試卷，共7頁。試卷主要包含了填寫答題卡的內(nèi)容用2B鉛筆填寫，提前 xx 分鐘收取答題卡等內(nèi)容，歡迎下載使用。

湖北省荊門市京山市2023-2024學(xué)年八年級(jí)下學(xué)期期中語文試題（原卷版+解析版）：

這是一份湖北省荊門市京山市2023-2024學(xué)年八年級(jí)下學(xué)期期中語文試題（原卷版+解析版），文件包含湖北省荊門市京山市2023-2024學(xué)年八年級(jí)下學(xué)期期中語文試題原卷版docx、湖北省荊門市京山市2023-2024學(xué)年八年級(jí)下學(xué)期期中語文試題解析版docx等2份試卷配套教學(xué)資源，其中試卷共27頁， 歡迎下載使用。

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