題型：1.煉字類：結(jié)合詩句描述詞義，分析表達(dá)效果或作用。 答題模板：本義+語境義（表義深意）+手法+效果（感情） 2.詩眼（詩骨）類：從結(jié)構(gòu)和主旨把握。 3.風(fēng)格類： 積累鑒賞術(shù)語，運(yùn)用鑒賞術(shù)語。語言特點(diǎn)：清新淡雅 平淡自然 明快淺顯 辭藻華麗 委婉含蓄 簡潔洗練 沉郁頓挫 渾厚雄壯 明白如話 樸實(shí)無華 華美絢麗 筆調(diào)婉約 雄渾豪放聯(lián)情旨：對意境、形象、情感、結(jié)構(gòu)方面的作用
“亂石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪”(蘇軾《念奴嬌·赤壁懷古》)中的“穿”“拍”“卷”三字生動(dòng)形象，請加以品味。答：﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍答案：　“穿”字，化靜為動(dòng)，寫出了亂石的陡峭、尖銳；“拍”字，運(yùn)用擬人手法，點(diǎn)出了江流湍急的氣勢；“卷”字，表現(xiàn)了江濤沖擊堤岸后形成如雪一樣的浪花的力度。這三個(gè)動(dòng)詞形象生動(dòng)地描摹出赤壁山勢的險(xiǎn)要高峻和水勢的洶涌澎湃，有聲有色地展現(xiàn)了古戰(zhàn)場雄壯的畫面。
答題格式：1、什么形象； 2、形象的基本特征； 3、形象的意義。
1.景物意象2.人物形象
豪情壯志：高山、奔流、雄關(guān)、滄海、大江、長風(fēng)凄涼悲傷思緒、孤獨(dú)惆悵感情：古道、落日、寒風(fēng)、冷雨、梧桐、猿啼心志的忠貞、品格的高潔：冰雪、松、菊、梅、竹、荷離別之苦：楊柳、蘭舟、長亭、西樓、南浦、春草報(bào)國之志的激情、壯志難酬的悲傷：登高、憑欄離別之苦、相思之情：吹笛、吹簫、吹笙、吹角、明月、搗練得意豪情、失意苦悶：飲酒
動(dòng)物：鴻雁、青鳥（魚） 在古代詩歌中是傳書的信使，所以常用來表達(dá)相思。孤雁（孤鴻、斷鴻）表達(dá)漂泊流離、孤凄憂慮的羈旅之情或孤傲、孤高和受盡迫害等情感。杜鵑：在古詩詞中常與悲苦之事聯(lián)系在一起，表哀怨、凄惻、思?xì)w、冤魂悲鳴。鷓鴣：鳴聲悲婉凄切，喜雌雄對鳴 。含離別、悲情、愛情、相思之意。植物：芭蕉：孤獨(dú)憂愁凄涼，特別是離情別緒。梧桐：凄苦、寂寞、惆悵。芳草：1、以芳草喻離恨；2、以芳草喻所思之人、 知音；3、由芳草年年復(fù)生引起時(shí)間匆匆、人生短暫惜時(shí)感嘆
請指出杜甫《登高》首聯(lián)“風(fēng)急天高猿嘯哀，渚清沙白鳥飛回”所用的意象。答：﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍答案　急風(fēng)、高天、哀猿、清渚、白沙、飛回之鳥。
英雄：既可以描寫客觀的人物形象，又可以塑造抒情主人公的形象。美人：除了指代相思戀人外，美人的形象一般被解釋為比喻，或是比喻君王，或是自喻。羈人：主要是寫羈旅在外的鄉(xiāng)思之人。宮女：主要是寫宮女百無聊賴的生活和精神狀態(tài)。突出宮人之“怨”。思婦：主要描寫思念丈夫的少婦形象，這類詩歌中思婦思念的對象一是為博取功名而遠(yuǎn)游之人，一是為征戰(zhàn)而遠(yuǎn)征之人等。隱士：多描繪隱居田園的人物形象，體現(xiàn)對田園生活的向往。征人：這類形象多在邊塞詩中出現(xiàn)，有寫得慷慨激昂，也有寫得怨恨不平，反戰(zhàn)思?xì)w的。悲士：多是寫功業(yè)難成，報(bào)國無門的感慨。
01、憂國憂民、心系社稷的形象???02、歷經(jīng)磨難、堅(jiān)持追求的形象????03、胸懷寬廣、豪放灑脫的形象????04、轉(zhuǎn)戰(zhàn)沙場、舍身保國的形象????05、寂寞愁苦、身世飄零的形象???06、孤傲高潔、堅(jiān)持操守的形象??07、寄情山水、歸隱田園的形象???08、懷才不遇、壯志難酬的形象????09、慷慨憤世、矢志報(bào)國的形象???10、送別友人、思念故鄉(xiāng)的形象????11、反對征伐、同情疾苦的形象???12、重情重義、兒女情長的形象?
送子由使契丹蘇軾云海相望寄此身，那因遠(yuǎn)適更沾巾。不辭驛騎凌風(fēng)雪，要使天驕識(shí)鳳麟。沙漠回看清禁①月，湖山應(yīng)夢武林②春。單于若問君家世，莫道中朝第一人③。[注]?、偾褰夯蕦m。蘇轍時(shí)任翰林學(xué)士，常出入宮禁。②武林：杭州的別稱。蘇軾時(shí)知杭州。③唐代李揆被皇帝譽(yù)為“門地、人物、文學(xué)皆當(dāng)世第一”。后來入吐蕃會(huì)盟，酋長問他：“聞唐有第一人李揆，公是否？”李揆怕被扣留，騙他說：“彼李揆，安肯來邪？”本詩首聯(lián)表現(xiàn)了詩人什么樣的性格？請加以分析。
解題流程：(1)從背景看：由注釋①可知，蘇轍時(shí)任翰林學(xué)士，常出入宮禁；由注釋②可知，蘇軾時(shí)知杭州，兄弟相隔千里。從題目“送子由使契丹”，可知寫此詩目的是　　　　。(2)從描寫看：“云海相望”“那因遠(yuǎn)適更沾巾”。雖天各一方，無法送行，但不會(huì)“沾巾”，表現(xiàn)了其　　　　的精神。(3)從意圖看：蘇軾是豪放派詞人，首聯(lián)中“那因遠(yuǎn)適更沾巾”表現(xiàn)了其　　　　的人生態(tài)度。
本詩首聯(lián)表現(xiàn)了詩人什么樣的性格？請加以分析。
表現(xiàn)了詩人曠達(dá)的性格。蘇軾兄弟情誼深重，但詩人遠(yuǎn)在杭州，與在京城的蘇轍已是天各一方。這次雖是遠(yuǎn)別，詩人表示也不會(huì)作兒女之態(tài)，悲傷落淚。
判斷詩歌類型：（內(nèi)容）分析詩歌情感：意象 意境 形象 行為事件 注意事項(xiàng)提醒：1、情感的原因分析 2、情感的復(fù)雜性和多樣性 復(fù)雜性：情感的矛盾與變化 多樣性：情感的多項(xiàng)和多種
蘇軾《念奴嬌·赤壁懷古》：遙想公瑾當(dāng)年，小喬初嫁了，雄姿英發(fā)。羽扇綸巾，談笑間，檣櫓灰飛煙滅。故國神游，多情應(yīng)笑我，早生華發(fā)。人生如夢，一尊還酹江月。答：﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍答案：　此詞通過對月夜江上壯美景色的描繪，借對古代戰(zhàn)場的憑吊和對風(fēng)流人物才略、氣度、功業(yè)的追念，曲折地表達(dá)了作者懷才不遇、功業(yè)未就、老大未成的憂憤之情，同時(shí)也表現(xiàn)了作者關(guān)注歷史和人生的曠達(dá)之心。
南歌子蘇軾帶酒沖山雨，和衣睡晚晴。不知鐘鼓報(bào)天明。夢里栩然蝴蝶、一身輕。老去才都盡，歸來計(jì)未成。求田問舍①笑豪英。自愛湖邊沙路、免泥行。[注]?、偾筇飭柹幔喝龂鴷r(shí)許汜去看望陳登，陳登對他很冷淡，獨(dú)自睡在大床上，叫他睡下床。許汜去詢問劉備，劉備說：“天下大亂，你忘懷國事，求田問舍(只顧謀私利)，陳登當(dāng)然瞧不起你。又怎么可能跟你聊得來呢？”★請結(jié)合全詞，簡要分析詞人的情感變化過程。答：﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍答案　(1)輕松愉悅之情。上片寫詞人冒雨趕路，歸來酣睡，輕松愉悅。(2)老來一事無成的苦悶。下片寫詞人醒后想到歸來后“老去”“才盡”，胸?zé)o大志可能會(huì)被英雄豪杰嘲笑，心情苦悶。(3)擺脫紅塵俗物后的曠達(dá)淡然之情。湖邊沙路漫步，豁然開朗。
解析　詞中上片寫旅途中冒雨趕路的辛勞以及歸來后歇宿的情景。詞人帶著酒意冒著山中陣雨匆匆趕路，趕回城中，似乎什么也顧不上，連衣服都沒有脫，就躺在床上睡著了，連城里報(bào)曉的鐘鼓聲都沒有聽到?！皦衾镨蛉缓?、一身輕”用典，一是表示行旅生活(雖然是短暫的)結(jié)束后的一身輕松，二是表示自己具有源于莊周的淡泊功名的意識(shí)，因?yàn)榍f周夢中化為蝴蝶，物我不分，意味著超然物外。下片著重抒寫歸來后的牢騷情緒以及進(jìn)退兩難的矛盾心情。“老去才都盡，歸來計(jì)未成”，詞人當(dāng)時(shí)并不老，但因仕途有所波折，感到有些心灰意冷，這兩句反用或借用前人詩意，抒發(fā)了內(nèi)心的不平和牢騷?！扒筇飭柹帷庇玫浔扔鬓o官歸隱?！靶烙ⅰ保钦f為英雄豪杰所恥笑，因?yàn)橥穗[等于放棄蘇軾自己早年立下的報(bào)國的壯志，寫出了蘇軾進(jìn)退兩難的心情，既因一事無成而想歸隱，又擔(dān)心會(huì)被英豪嘲笑，十分苦悶?！白詯酆吷陈?、免泥行”，承上“歸來”二字而言，又與開頭寫馬在雨水泥濘中艱難跋涉的情景相呼應(yīng)，表現(xiàn)出蘇軾此次行役歸來后輕松、欣慰的心情，反映了蘇軾擺脫了仕宦名利、紅塵俗務(wù)的束縛，以及曠達(dá)瀟散淡然的人生情懷。
一、寫景詩：因景引起了心中的某種感觸，描繪景物來抒發(fā)感慨。 二、詠物詩：不愿媚俗、不愿同流合污，堅(jiān)持個(gè)性、保持的高尚情操； 報(bào)國無門、懷才不遇的傷感；某種人生感悟、生活哲理； 悠閑舒適、不慕富貴的心境。三、思鄉(xiāng)詩：羈旅愁思、思念親友、征人思鄉(xiāng)、閨中懷人四、邊塞詩：英勇作戰(zhàn)、保家衛(wèi)國，建功立業(yè)之情； 厭惡戰(zhàn)爭，揭批統(tǒng)治者，思念家鄉(xiāng)親人。 五、懷古詩：緬懷、追慕古賢，渴望建功立業(yè)；昔盛今衰的感慨，借古吟今； 憂國傷時(shí)，揭露統(tǒng)治者的昏庸腐朽，同情人民疾苦； 悲嘆年華消逝，壯志難酬。 六、感懷詩：懷才不遇，愛國情懷不得重用；時(shí)光流逝、滄海桑田的傷感； 貶官謫居的怨恨，仕途失意的苦悶；告慰平生的喜悅，追求豁達(dá)人生境界； 潔身自好，不與當(dāng)權(quán)者合作；傷春悲秋。七、山水詩：不滿現(xiàn)實(shí)，對寧靜平和生活的向往；從容閑適的生活態(tài)度，熱愛自然、向往自由、向往歸隱的情懷。 八、送別詩：離情別恨 深情厚誼 激勵(lì)勸勉九、哲理詩：古代哲理詩，意境深遠(yuǎn)，啟迪心扉，為人們所傳誦。 十、閨怨詩：易逝青春的哀怨，自由自在生活幸福生活的向往；對丈夫的思念，對戰(zhàn)爭的厭惡；對出門在外的丈夫的思念，表達(dá)柔情別緒、憂愁傷感。 十一、悼亡詩：通過追憶往昔，相濡以沫、同甘共苦生活情境，或以“記夢”的形式，表達(dá)對亡妻的悼傷與思念。 十二、干謁詩：為求得進(jìn)身機(jī)會(huì)，十分含蓄地寫一些干謁詩，曲折地表露自己的心跡。?
1、修辭手法：比喻、擬人、夸張、排比、對偶、 反問、設(shè)問、反復(fù)2、表達(dá)方式：記敘、說明、議論 描寫（角度）、抒情（方式）3、結(jié)構(gòu)技巧：懸念、伏筆、鋪墊、呼應(yīng)、照應(yīng) 開篇點(diǎn)題、承上啟下、卒章顯志4、其他手法：象征、聯(lián)想、想象、對比、線索 烘托（景）、襯托（人）、（正襯、反襯） 揚(yáng)抑、以小見大、渲染等
比喻：化深?yuàn)W為淺顯，化平淡為生動(dòng)，化抽象為具體，化繁冗為簡潔。夸張：突出特征，強(qiáng)化感情；烘托氣氛，增強(qiáng)感染力。擬人：化物為人，親切自然；生動(dòng)活潑，具體形象。對偶：結(jié)構(gòu)對稱，形式整齊；節(jié)奏鮮明，音節(jié)和諧；高度概括，富有表現(xiàn)力。排比：結(jié)構(gòu)緊湊，文意貫通；增強(qiáng)文章的氣勢，增強(qiáng)文章的感染力。反復(fù)：突出內(nèi)容，強(qiáng)化感情，增強(qiáng)感染力。借代：形象突出，特點(diǎn)鮮明，具體生動(dòng)。反問：加強(qiáng)語氣，加重語勢；激發(fā)感情，加深印象。設(shè)問：提出問題，引起注意；啟發(fā)思考，加深理解。引用：增添文句意蘊(yùn)，豐富文章的內(nèi)容，增強(qiáng)表達(dá)效果，增強(qiáng)說服力。雙關(guān)：表達(dá)含蓄，語義豐富。頂真：環(huán)環(huán)緊扣，引人入勝。 抒情寫意，格調(diào)清新。壯物敘事，條理清晰。通感：感覺互換，生動(dòng)形象，啟人聯(lián)想，耐人尋味。對比：使事物特征鮮明突出，表達(dá)強(qiáng)烈的感情?；ノ模呵昂缶浜魬?yīng)交錯(cuò)，意義上滲透補(bǔ)充，文句更加整齊和諧、更加精煉 ?；匚模赫Z句整齊勻稱，能揭示事物的辯證關(guān)系，使語意精辟警策。
出門看伙伴，伙伴皆驚忙歸來見天子，天子坐明堂
滿江紅·赤壁懷古戴復(fù)古①赤壁磯頭，一番過、一番懷古。想當(dāng)時(shí)，周郎年少，氣吞區(qū)宇。萬騎臨江貔虎②噪，千艘列炬魚龍怒。卷長波、一鼓困曹瞞③，今如許？江上渡，江邊路。形勝地，興亡處。覽遺蹤，勝讀史書言語。幾度東風(fēng)吹世換，千年往事隨潮去。問道傍、楊柳為誰春，搖金縷。[注]?、俅鲝?fù)古：南宋詞人。其時(shí)南宋小王朝偏安一隅，茍且求存，抗金少有勝利。②貔(pí )虎：貔和虎，亦泛指猛獸。③曹瞞：曹操小名阿瞞。★本詞“萬騎臨江貔虎噪，千艘列炬魚龍怒”兩句分別運(yùn)用了什么修辭手法？有什么表達(dá)效果？請結(jié)合詞句具體分析。答：﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍
答案　①比喻、擬人。②“貔虎”本指猛獸，比喻勇猛的軍隊(duì)；“魚龍”本指水族動(dòng)物，這里用一“怒”字將其人格化，是說那些潛居江中的魚龍因受戰(zhàn)火威脅而感到怒不可當(dāng)。③這兩句生動(dòng)、貼切地描繪出火攻曹軍時(shí)翻江倒海之勢，把戰(zhàn)爭場面表現(xiàn)得淋漓盡致，同時(shí)展現(xiàn)了吳蜀聯(lián)軍的高昂士氣。
描寫方法1、正面描寫與側(cè)面描寫2、概括描寫與具體描寫（白描與工筆）3、細(xì)節(jié)描寫4、空間順序（遠(yuǎn)近高低順序）、時(shí)間順序5、描寫角度（視、聽、嗅、味、觸覺）6、動(dòng)靜結(jié)合與虛實(shí)結(jié)合7、各種修辭手法的綜合運(yùn)用
鑒賞抒情方式直接抒情 （直抒胸臆）間接抒情 借物抒情（托物言志、詠物抒懷、托物起興等）借事抒情（借古諷今、詠史抒懷、寓情于事等） 借景抒情 順序：觸景生情、緣情造景、以景結(jié)情 喜悲：以樂景寫樂情、以悲景寫悲情 以樂景寫悲情、以悲景寫樂情 多少：借景抒情、融情于景、情景交融
情景交融（順序3、喜悲4 、多少3 ）順序：觸景生情：忽見陌頭楊柳色，悔教夫婿覓封侯 緣情造景：感時(shí)花濺淚，恨別鳥驚心 以景結(jié)情：孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，唯見長江天際流喜悲：以樂景寫樂情、以悲景寫悲情 以樂景寫悲情、以悲景寫樂情多少：借景抒情：青山遮不住，畢竟東流去，江晚正愁余，深山聞鷓鴣 融情于景：獨(dú)憐幽草澗邊生，上有黃鸝深樹鳴。春潮帶雨晚來急，野渡無人舟自橫 情景交融：梧桐樹，三更雨，不道離情正苦，一葉葉，一聲聲，空階滴到明。
鑒賞方向從手法技巧（修辭、抒情方式、描寫角度、結(jié)構(gòu)技巧）情感抒發(fā)、形象塑造（意象、意境、人物形象）等。多角度作答，點(diǎn)面結(jié)合，總分答題。國門 東賀鑄 車馬匆匆，會(huì)國門東。信人間、自古銷魂處，指紅塵北道，碧波南浦，黃葉西風(fēng)。 堠館娟娟新月，從今夜與誰同？想深閨、獨(dú)守空床思，但頻占鏡鵲，悔分釵燕，長望書鴻。問題：賞析“但頻占鏡鵲，悔分釵燕，長望書鴻?！眳⒖即鸢刚Z言上：用了排比，句式對稱，形式整齊美觀形象上：通過想象塑造了一位閨中深切思念丈夫的女子。手法上：運(yùn)用了動(dòng)作、心理、神態(tài)等多種描寫，表現(xiàn)了女子對丈夫的思念。情感上：表達(dá)了閨中女子對遠(yuǎn)方丈夫的思念之情。
詩詞或詩句、詞句賞析題（無指向類賞析題）
內(nèi)容分析：1、所寫內(nèi)容：交待了時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件、背景環(huán)境等 2、意境分析：渲染——?dú)夥?，營造——氛圍，烘托——意境 3、襯托形象：塑造——形象，襯托人物——心情結(jié)構(gòu)分析：1、開頭：開篇點(diǎn)題，比興（起興）手法，觸景生情，奠定全詩感情基調(diào) 2、結(jié)尾：以景結(jié)情、留有想象空間 3、手法分析：情景交融、以景襯情（喜悲）晝居池上亭獨(dú)吟 劉禹錫 日午樹陽正， 獨(dú)吟池上亭。 靜看蜂教誨， 閑想鶴儀形。法酒調(diào)神氣， 清琴入性靈。 浩然機(jī)已息， 幾杖復(fù)何鳴？問題：結(jié)合全詩，簡析第一聯(lián)詩的作用。 1、交代內(nèi)容：時(shí)間—正午，地點(diǎn)—湖上亭，事件—獨(dú)飲 2、渲染孤寂氣氛，淡泊氛圍 3、開篇點(diǎn)題“獨(dú)飲” 4、奠定全詩平淡而又哀傷的基調(diào)
(2020·全國卷Ⅱ)閱讀下面這首宋詩，完成5～6題。讀史王安石自古功名亦苦辛，行藏終欲付何人。當(dāng)時(shí)黮闇①猶承誤，末俗紛紜更亂真。糟粕②所傳非粹美，丹青難寫是精神。區(qū)區(qū)豈盡高賢意，獨(dú)守千秋紙上塵。[注]?、冱l闇：蒙昧，糊涂。②糟粕：這里用來指代典籍，也作“糟魄”，《莊子·天道》：“然則君之所讀者，古人之糟魄已夫?！?.下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是(　　)A.這首詩從大處著眼，并非是針對某個(gè)具體的歷史事件、歷史人物而作。B.歷代高人賢士一世奔忙，建立功業(yè)，但無法避免身后湮沒無聞的可能。C.歷史人物在其所處的時(shí)代已經(jīng)難免被誤解，在世俗的傳言中更會(huì)失真。D.頸聯(lián)的上下兩句反復(fù)陳說，表明詩人的觀點(diǎn)，堪稱這首詩的警策之語。★6.這首詩闡述了一個(gè)什么樣的道理？對我們有何啟示？答：﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍

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