2022年秋季九年級期中限時檢測試卷化學(xué)一、單項選擇題（本大題共12小題，每小題3分，共36分。每小題只有一個選項符合題意）1.下列防控新冠肺炎疫情的相關(guān)措施中，發(fā)生了化學(xué)變化的是A.栽剪熔噴布制作口罩              B.佩戴醫(yī)用外科口罩C.用水銀溫度計測體溫              D.噴灑醫(yī)用酒精殺菌2.空氣是我們每天都呼吸著的“生命氣體”。下列關(guān)于空氣的說法正確的是A.空氣中的氧氣能支持燃燒，可用作火箭燃料B.在空氣的成分中，稀有氣體化學(xué)性質(zhì)很不活潑，不會與其他物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)C.空氣中氮氣的體積分數(shù)約為78%D.目前計入空氣污染物指數(shù)的氣體主要包括SO2、NO2、CO2等3.化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的學(xué)科，下列有關(guān)實驗操作，正確的是A.點燃酒精燈         B.傾倒藥品C.過濾              D.加熱液體4.小梅同學(xué)欲取150mL的液體，并完成加熱實驗，她需要的儀器有①試管，②燒杯，③試管夾、④酒精燈、⑤蒸發(fā)皿，⑥鐵架臺（帶鐵圈）、⑦石棉網(wǎng)，⑧膠頭滴管，⑨量筒A.①③④⑦⑨                 B.②④⑥⑦⑧⑨C.①③④⑦③⑨               D.④⑤⑥⑦⑧⑨5.2022年北京冬奧會完美謝幕，運動會期間下列做法從微觀角度解釋不合理的是A.奧運村中日常消毒一一消毒液易揮發(fā)，分子在不斷運動B.開幕式上舞臺云霧一一干冰升華，分子間隔發(fā)生改變C.運動場上用水造冰一一溫度降低，分子停止運動D.氫能公交車出行一一氫氣燃燒，分子種類發(fā)生改變6.下列各項為小明同學(xué)記錄的物質(zhì)燃燒現(xiàn)象，不正確的是A.木炭在氧氣中燃燒時，生成二氧化碳  B.紅磷在空氣中燃燒時，生成大量白煙C.硫粉在空氣中燃燒時，產(chǎn)生淡藍色火焰 D.鐵絲在氧氣中燃燒時，火星四射7.小亮在整理歸納化學(xué)反應(yīng)類型時，發(fā)現(xiàn)氧化反應(yīng)和化合反應(yīng)關(guān)系符合右圖，則陰影部分的化學(xué)反應(yīng)的文字表達式可以是A.            B.  C.                     D.  8.2021年12月9日，王亞平在中國空間站為全球青少年進行了太空授課。空間站主體用到了重量輕、強度高，耐腐蝕的鈦合金。鈦原子結(jié)構(gòu)示意圖及相關(guān)信息如圖所示。下列說法正確的是A.x的值為10                 B.鈦原子的相對原子質(zhì)量為22C.鈦是一種非金屬元素         D.鈦原子的質(zhì)子數(shù)為47.99.下列有關(guān)水的說法中，正確的是A.含有鈣、鎂化合物的水一定是硬水B.水是由氫原子和氧原子構(gòu)成的C.生活中常用煮沸的方法將硬水軟化D.電解水時正，負極產(chǎn)生氣體的體積比為2:110.張磊同學(xué)編寫的以“找不同”為主題的手抄報中有如下觀點，其中不正確的是A.不同溫度下同一物質(zhì)體積不同是因為分子大小不同B.過氧化氫和水的化學(xué)性質(zhì)不同是因為分子構(gòu)成不同C.硫在空氣里和氧氣里燃燒現(xiàn)象不同是因為氧氣的濃度不同D.碳元素和氧元素元素種類不同是因為質(zhì)子數(shù)不同11.下列關(guān)于分子和原子的說法中正確的是A.分子在不斷地運動，而原子不能運動B.分子可以直接構(gòu)成物質(zhì)，原子也能直接構(gòu)成物質(zhì)C.不同種類的原子，不能夠相互結(jié)合成分子D.在化學(xué)反應(yīng)中，分子可分，原子也可分12.“三效催化轉(zhuǎn)換器”可將汽車尾氣中的有害氣體轉(zhuǎn)化為無毒氣體，其中某個反應(yīng)的微觀示意圖如下。從圖示獲得的下列信息錯誤的是A該圖能反映反應(yīng)前后原子的種類不變B.反應(yīng)前后共有四種分子C.該圖能反映反應(yīng)前后分子的種類改變D.該反應(yīng)是分解反應(yīng)二、不定項選擇題（本大題共3小題，每小題3分，共9分。每小題有1~ 2個選項符合題意，有2個選項符合題意的，選對但不全的得2分，有選錯的得0分）13.下列物質(zhì)中，含有氧分子的是A空氣         B.過氧化氫        C.高錳酸鉀        D.液氧14.分類是化學(xué)學(xué)習(xí)和研究的常用手段，下列歸類正確的是選項歸類物質(zhì)或變化或元素或儀器A化合物四氧化三鐵、潔凈的空氣B緩慢氧化鐵生銹、動植物的呼吸C非金屬元素金元素、碳元素D可直接加熱的儀器試管、燒杯15.“綠水青山就是金山銀山”的理念已深入全國人民的心，下列做法與此不相符的是A.生活污水直接排入湘江                   B.推廣使用太陽能等清潔能源C.積極植樹、造林，種草，保衛(wèi)藍天         D.廢舊電池隨意丟棄三、填空題（本大題共4小題，文字表達式每個3分，其余每空2分，共22分）16.認真閱讀下列材料：氬氣是一種無色、無味的稀有氣體，密度為1.781kg/m3，比空氣大。其沸點為-185.7°C。氬氣是目前工業(yè)上應(yīng)用很廣的稀有氣體。它的化學(xué)性質(zhì)十分不活潑，既不能燃燒，也不助燃。氬氣的主要用途：①保護氣體：用作電弧焊接（切割）不銹鋼、鎂、鉛和其它合金的保護氣體。②照明：放電時氬發(fā)出紫色輝光，用于照明技術(shù)和填充日光燈、光電管、照明管等。③釀酒保護：在釀酒的過程中，填充啤酒桶，以避免啤酒桶里的原料被氧化成乙酸。（1）請寫出氬氣的物理性質(zhì)：           （任寫一點即可）（2）氬氣能作為保護氣體的原因是            。17.嚴格按照操作要求進行實驗，才能保障藥品的節(jié)約和實驗的成功。根據(jù)所學(xué)化學(xué)知識，回答下列問題：（1）取用液體藥品時，若沒有指明用量，只需取           即可。（2）小明同學(xué)正確稱量15.3g食鹽過程中，指針偏向右邊，他應(yīng)該           。18.水是生命之源，青少年每天應(yīng)保證充足的飲水，水同時也是我們實驗時重要的物質(zhì)。（1）凈化水的方法有①吸附，②過濾，③沉降，④蒸餾，⑤殺菌。在吸附操作中加入           去除顏色和氣味。（2）空間站是利用電解制氧系統(tǒng)來制取氧氣的，請寫出電解水的文字表達式：           。（3）實驗室可以用水來吸收某些有刺激性氣味的氣體，請寫出燃燒生成有刺激性氣味氣體反應(yīng)的文字表達式：                      。19.化學(xué)是在分子、原子層次上研究物質(zhì)的科學(xué)。（1）構(gòu)成物質(zhì)的粒子有分子、原子和離子。如氯化鈉是由Na+和           （填離子符號）構(gòu)成。（2）如圖為三種元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖。①氧原子在化學(xué)反應(yīng)中容易           電子（填“得到”或“失去”）。②硒（Se）元素能增強人體免疫力、延緩衰老，山藥等食物中富含硒元素。硒（Se）元素與氧、硫元素的化學(xué)性質(zhì)相似，原因是它的原子           相同。四、應(yīng)用與推理（本大題共2小題，文宇表達式每個3分，其余每空2分，共13分）20.如下圖是以經(jīng)過除塵，除二氧化碳、除水的空氣為原料生產(chǎn)尿素的流程（部分生成物已省略），請回答有關(guān)問題：（1）①中從液態(tài)空氣中分離出氮氣、氧氣，該過程中只涉及物理變化，判斷的依據(jù)是           （2）該流程中，可以循環(huán)利用的物質(zhì)是             （3）氨氣液化可得液氨。根據(jù)③分析，氫氣、氮氣和氨氣三種氣體中，氨氣沸點比氫氣和氮氣的沸點都要           （填“高”或“低”）。（4）該流程①中若要制得143g氧氣（已知在標準狀況下，氧氣的密度為1.43g/1），理論上需要空氣的體積為           。（空氣中氧氣體積按五分之一計算）21.A~F都是九年級化學(xué)中常見的物質(zhì)，B、F為黑色粉末，E為地殼中含量最多的元素組成的單質(zhì)，它們之間有如下轉(zhuǎn)化關(guān)系，試回答下列問題：（1）寫出D的化學(xué)式：              。（2）寫出C→E的文字表達式：              。五、實驗探究題（本大題共2小題，每空2分，共20分）22.如圖是初中化學(xué)中常見的學(xué)生實驗，請認真觀察后回答有關(guān)問題：（1）儀器②的名稱是              。（2）小周在實驗室利用分解過氧化氫溶液制取并收集較純凈的氧氣，為了得到平穩(wěn)的氣流，他選用的裝置組合為           。（在A、B、C、D中選擇）（3）小紅同學(xué)使用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣，有關(guān)她的實驗操作正確的是           （填標號）。A.先在試管中加入高錳酸鉀，再檢驗裝置氣密性B.用D收集氧氣前集氣瓶內(nèi)要裝滿水C.為節(jié)約藥品導(dǎo)管口剛有氣泡就開始收集D.實驗結(jié)束后，先將導(dǎo)管移出水面，再熄滅酒精燈（4）通常情況下，氫氣是一種無色、無臭、密度比空氣小、難溶于水的氣體。若選擇E裝置用排水法收集氫氣，則應(yīng)先將E裝滿水，氫氣從導(dǎo)管口           （選填“a”或“b”）端通入。23.興趣小組在幫助實驗員整理化學(xué)試劑時發(fā)現(xiàn)了一瓶標簽殘缺的無色無味的液體，經(jīng)實驗員告知原液體可能是：硬水、過氧化氫溶液、酒精或蒸餾水，請你對該液體進行實驗探究：【提出問題】這瓶液體是什么？【猜想假設(shè)】猜想①硬水；猜想②酒精：猜想③過氧化氫溶液：猜想④蒸餾水【討論交流】（1）大家認為猜想②不合理，其理由為             。【實驗探究】（2）同學(xué)們進行了實驗探究，請你幫該組同學(xué)完善探究過程，具體操作如下：實驗步驟實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論取少量液體于試管中，滴加少量（I）           振蕩，觀察現(xiàn)象（Ⅱ）          猜想①不正確取少量液體于試管中，加           ；觀察現(xiàn)象有氣泡產(chǎn)生猜想③正確，猜想④不正確【實驗拓展】（3）根據(jù)物質(zhì)不同的性質(zhì)可以用來鑒別物質(zhì)。實驗室發(fā)現(xiàn)有三瓶氣體，分別是空氣、二氧化碳、氧氣，請你用最簡單的方法來鑒別：實驗步驟實驗現(xiàn)象與結(jié)論（I）（Ⅱ） 

 

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