學校. . 班級. . 姓名. . 學號
一、積累運用（30分）
1.根據(jù)課文默寫古詩文。（10分）
（1） ____________，洪波涌起。（曹操《觀滄?！罚?分）
（2） 不知何處吹蘆管，__________________。（李益《夜上受降城聞笛》）（1分）
（3） 《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》中詩人把自己的思念托付給明月，帶給遠方寂寞的朋友的句子是：__________________，__________________。（2分）
（4） 子曰：“三人行，必有我?guī)熝?。__________________，__________________?！保ā丁凑撜Z〉十二章》）（2分）
（5） 請把王灣的《次北固山下》默寫完整。（4分）
客路青山外，行舟綠水前。______________，______________。
______________，________________鄉(xiāng)書何處達？歸雁洛陽邊。
2.根據(jù)拼音寫出相應的詞語。（4分）
（1） 水藻真綠，把終年zhù xù( )的綠色全拿出來了。
（2） 我和莎莉文老師為“杯”和“水”這兩個詞發(fā)生了zhēng zhí( )。
（3） 她常常肝疼得整宿整宿fān lái fù qù( )地睡不了覺。
（4） 這是荒園，rén jì hǎn zhì( )，所以不相宜，只好來捕鳥。
3.下列加點的詞語使用不恰當?shù)囊豁検? )（3分）
A.我國第二艘航母能夠早日加入海軍編隊，取決于科研人員和廣大官兵的共同努力。
B.暗夜將盡，每一棵樹都踮起腳來遙望著東方，企盼著晨曦。
C.老教授知識淵博，演講時信口開河，十分精彩。
D.素質(zhì)教育就是要讓學生各得其所，各展其長。
4.下列對病句的修改不正確的一項是( )（3分）
A.2022女足亞洲杯決賽，中國女足戰(zhàn)勝韓國女足，這場比賽取得的勝利，提高了中國人對足球的自信。（把“提高”改為“增強”）
B.北京2022年冬殘奧會贏得了運動員、教練員和國際社會的廣泛贊譽，是由于出色的賽事組織、完善的無障礙設施、人性化的服務等的結果。（將“贏得”改為“獲得”）
C.在有關部門協(xié)同推進、精心組織、周密計劃下，學校對課后服務進行了許多有益探索。（將“協(xié)同推進”與“周密計劃”互換位置）
D.熱播劇《人世間》中的三兒子周秉坤雖然學習成績不如哥哥姐姐優(yōu)秀，而且善良、仁義、厚道，深受網(wǎng)友喜愛。（把“而且”改為“但是”）
5.【新題型】你們班級將開展“師生同樂，教學相長”的實踐活動，請根據(jù)要求完成下列任務。（10分）
（1） 任務一：王老師送給同學們一幅書法作品，希望同學們珍惜時光、奮發(fā)有為。請賞讀這幅作品，將其內(nèi)容用楷體正確、規(guī)范地書寫在田字格內(nèi)。（2分）

（2） 任務二：有位同學給自己最喜歡的老師送上賀詞，以表達自己對老師的贊美和敬意：你博古通今，像滔滔不絕的歷史長河，引導我們追求無窮知識。（歷史老師）請你仿照畫線句子，寫一句話，送給你最喜歡的學科老師。（2分）
（3） 任務三：閱讀《朝花夕拾》后，有同學建議制作一個閱讀卡片梳理魯迅的求學之路，請你協(xié)助完成。（3分）
（4） 任務四：《朝花夕拾》中魯迅先生描寫了藤野先生和壽鏡吾兩位老師，這兩位不同時代、不同國籍、不同學科的老師有沒有相同之處?請談談你的想法，回答的時候注意條理清楚，有根有據(jù)。（3分）（高階思維）
二、閱讀（40分）
（一）閱讀下面的文字,完成6~10題。（15分）
【甲】《論語》十二章
（1）子曰：“學而時習之，不亦說乎？有朋自遠方來，不亦樂乎？人不知而不慍，不亦君子乎？”《學而》
（2）曾子曰：“吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習乎？”《學而》
（3）子曰：“吾十有五而志于學，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳順，七十而從心所欲，不逾矩?！薄稙檎?br>（4）子曰：“溫故而知新，可以為師矣。”《為政》
（5）子曰：“學而不思則罔，思而不學則殆?！薄稙檎?br>（6）子曰：“賢哉，回也！一簞食，一瓢飲，在陋巷，人不堪其憂，回也不改其樂。賢哉，回也！”《雍也》
（7）子曰：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者?！薄队阂病?br>（8）子曰：“飯疏食，飲水，曲肱而枕之，樂亦在其中矣。不義而富且貴，于我如浮云?！薄妒龆?br>（9）子曰：“三人行，必有我?guī)熝?。____________，____________。（注：上文默寫句）”《述而》
（10）子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍晝夜?！薄蹲雍薄?br>（11）子曰：“三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也。”《子罕》
（12）子夏曰：“博學而篤志，切問而近思，仁在其中矣。”《子張》
6.解釋下列加點字的意思。（3分）
（1） 人不知而不慍
（2） 溫故而知新
（3） 博學而篤志
7.把下面句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（4分）
（1） 學而不思則罔，思而不學則殆。
（2） 逝者如斯夫，不舍晝夜。
【乙】
君子曰：學不可以已。青，取之于藍，而青于藍；冰，水為之，而寒于水。木直中繩輮以為輪其曲中規(guī)。雖有槁暴，不復挺者，輮使之然也。故木受繩則直，金就礪則利，君子博學而日參省乎己，則知明而行無過矣。
（《荀子·勸學》）
8.下列句子中加點詞語解釋不正確的一項是( )（3分）
A.學不可以已（停止）B.而青于藍（比）
C.故木受繩則直（故意）D.君子博學而日參省乎己（每天）
9.請用“/”給文中畫線的句子斷句。（2分）
木 直 中 繩 輮 以 為 輪 其 曲 中 規(guī)
10.請結合【甲】文畫線句子及【乙】文，聯(lián)系生活實際，談談你對“學習與自我反省”的理解。（3分）（高階思維）
（二）閱讀下面的文字,完成11~13題。（10分）
【材料一】
中華農(nóng)耕文化是指中華民族在漫長農(nóng)耕時代創(chuàng)造、形成和傳承下來的文化成果和精神財富。珍藏農(nóng)耕記憶，弘揚傳統(tǒng)文化，漸成社會共識和積極行動。河南省中原農(nóng)耕文化博物館就是比較突出的一例。該館于2021年12月正式開館。館舍建筑面積1500平方米，藏品3000多件（套）?！敖拥貧?、通民情、貫古今、重文化”是該館的突出特色。開館以來產(chǎn)生的社會效益和受歡迎的程度遠遠超出預期，尤其對青少年的教育作用十分突出。
【材料二】
（數(shù)據(jù)來源：中國青年報社社會調(diào)查中心）
【材料三】
農(nóng)耕文化中不可缺少農(nóng)耕教育傳承，中國教育不能拋棄農(nóng)耕教育，而且必須把農(nóng)耕教育放在重要的基礎教育位置。專家表示，要把農(nóng)耕教育作為勞動教育課程的一部分，奠定課程地位，把包括農(nóng)耕學習在內(nèi)的勞動教育學業(yè)成績納入學生的成長檔案。落實農(nóng)耕教育的場地也不容忽視。這需要各類學校根據(jù)各自情況去聯(lián)系、建設、共建農(nóng)耕教育場地。此外，具有農(nóng)耕經(jīng)驗的勞動者缺乏教育教學經(jīng)驗，而一線教師又缺乏農(nóng)耕實踐。培養(yǎng)專業(yè)的勞動教育師資隊伍，才能不斷提高農(nóng)耕教育的質(zhì)量。最后，還需要建設一支勞動教育研究與實踐探索的隊伍。通過吸收專家學者、學生、教師、勞動致富能人等方面的人才來組建隊伍，獲得理論上有高度、實踐上接地氣的農(nóng)耕教育研究成果。
11.下列選項中對材料的理解和分析，不正確的一項是( )（3分）
A.弘揚中國傳統(tǒng)農(nóng)耕文化，漸成社會共識和積極行動。
B.河南省中原農(nóng)耕文化博物館已產(chǎn)生良好的社會效益。
C.開展農(nóng)耕教育，能讓孩子獲常識、愛勞動、知勤儉。
D.具有農(nóng)耕經(jīng)驗的勞動者可擔任農(nóng)耕教育的專業(yè)教師。
12.【跨學科學習】曉葉同學根據(jù)【材料二】分析農(nóng)耕教育的必要性。請幫助她簡要梳理。（3分）
中國青年報調(diào)查數(shù)據(jù)顯示：_________________________________________________________________________________________________________________________________________________。可見，開展農(nóng)耕教育是必要的。
13.如何落實農(nóng)耕教育？請根據(jù)材料三簡要概括。（4分）
（三）閱讀下面的文字,完成14~17題。（15分）
學校后門的不遠處，有個菜場，綠油油的，不著邊際。學校飯?zhí)玫那嗖?，多?shù)時候就是那里供應的。
我經(jīng)?？匆娨惠v農(nóng)用三輪車，滿載著嫩綠青菜，“突突突”，從后門進來，直達飯?zhí)谩?br>飯?zhí)镁驮诿佬g室窗外。我教的這些小學生，窗外稍有響動，目光就彈出去了，畫畫心不在焉的。我也只好跟著彈出去，再暴跳如雷地把它們一一網(wǎng)回。
有一天，我正讓三年級學生自由畫“理想家園”，滿載青菜的三輪車又來了，除了“突突”聲，還有童稚歌聲：“你是我的小呀小蘋果，怎么愛你都不嫌多……”乍聽，以為車上音響唱的。再聽，卻聽出歌詞不清晰，歌調(diào)也不準確。
同學們笑成了一鍋粥。只見一個七八歲的小男孩，從三輪車另一側躥出來，扭秧歌似的扭動著腰身，像極了風中小樹。他聽到這邊吵鬧，便扭到窗下。兩條蚯蚓樣的鼻涕正好從鼻孔爬出來，他吸溜一下，蚯蚓鉆進去了，不一會兒，蚯蚓又爬出來，他又吸溜一下，如此三番，待蚯蚓快爬到嘴巴時，他吸溜不住了，干脆用衣袖切斷，擦，擦，左右開弓，黏糊糊的蚯蚓肉漿，粘在臉蛋上，很快形成魚鱗片。
哇呀！學生尖叫，有的吐著舌頭扮鬼臉，有的低頭彎腰做嘔吐狀。城里學校的這些孩子，衣著光鮮，臉蛋白凈。反差太大了。
看到這個小男孩，我似乎看到了兒時的小伙伴。那時的農(nóng)村，兄弟姐妹多，感冒了就任鼻涕流，讓時間去治愈，大人沒錢也沒時間管。這個小男孩也是這樣嗎？怎么不上學？他父親為什么帶著他送菜？不知道會影響學生上課？他母親呢？若是要下地，就帶著他種菜不行嗎？
我越想越來氣，好一陣暴風驟雨，才把神獸們的心思趕回籠。
小男孩似乎覺察到了室內(nèi)的不友好，便躲在窗戶一側，只露出兩只黑溜溜的眼睛，瞄向?qū)W生的畫板。我的心被那目光戳了一下。那天，我沒上飯?zhí)谩?br>第二天，滿載青菜的三輪車又“突突突”地來了，但沒見小男孩，只見到他的父親。他來美術室找我，畢恭畢敬地遞給我一張畫，說：我兒昨晚畫的，讓我交給畫畫老師。他接著又說：我兒讀二年級了，昨天感冒，上學要去江對岸，太遠了，我擔心這娃感冒加重，就沒讓他上學，帶著來送菜。他說：昨天看到你們畫“理想家園”，他也畫了。聽其口音，知是外地人。我問：來廣東多久了？他咧嘴一笑，撓撓頭，說：近十年啦，一直在這里種菜，小孩都在菜地出生的，他很小就愛在地上亂涂亂畫。
我認真看了看畫。畫里是一片綠色的青菜，青菜中間有一個灰色工棚，工棚旁邊還有一幢高樓，樓前有個池塘，岸邊有個人在釣魚，有個女人站在一旁，像是看鴨子嬉戲。最醒目的，是歪歪扭扭寫在高樓上的字：理想家園。
不知怎的，我的心又被戳了一下。不是驚喜。說實在話，這畫并不咋樣，說是理想家園，應該是現(xiàn)實家園吧。我決定去那個菜場看看。
說來慚愧，來這里教書十多年了，我從未走近那個菜場。我傾心的，是學校前門的繁華，高樓大廈，車水馬龍，燈紅酒綠。曾有同事揶揄：前門外是城市，后門外是農(nóng)村。新開發(fā)的城區(qū)，不都這樣嗎？一半是農(nóng)村，一半是城市。曰：城中村，城鄉(xiāng)接合部。
那是周末，我約同事戶外運動。騎車是真，看菜場是順帶。從學校去往菜場，是水泥路，騎車如風，滿眼皆綠，神清氣爽。但進入菜場后，變成土路，就不大爽了。近一個工棚處，我們被一只狂吠的狗嚇住了，正要掉頭逃離，一個小男孩跑出來，喝住狗，并向我們招手，怯怯地叫：“老師?！痹瓉砭褪悄欠嫷淖髡哐剑麤]流鼻涕了。這里哪有高樓和池塘？就一個簡易工棚而已，周遭都是青青菜蔬。
小男孩進棚去了，一會兒提著個水壺出來，要倒茶給我們喝，同事急忙上前阻止，說我們隨身帶茶水了。這時，聽見棚內(nèi)有人問：“才才，誰來了？”“媽，是老師?！毙∧泻⒎畔滤畨兀瑧D身就要進去，一個女人坐著輪椅已出現(xiàn)在門口了。
我們驚呆了。我的心再次被戳了一下，原來爸爸有機會釣魚、媽媽能站起來，就是他的理想。
（選自《羊城晚報》，2021年11月3日，有刪改）
14.結合全文，概括三次“我”的心被“戳了一下”的不同原因。（4分）
15.本文多處運用了對比的手法，請找出其中一處，并做簡要的分析。（4分）
16.結合語境，按照要求進行賞析。（2分）
窗外稍有響動，目光就彈出去了，畫畫心不在焉的。（體會加點詞語的表達效果）
17.李明想向?qū)W校校報投稿這篇文章，但他無法確定選擇下面哪個標題。請聯(lián)系全文，幫他從下面兩個標題中選擇一個標題，并說明理由。（5分）（高階思維）
標題一：童畫 標題二：理想家園
三、作文（50分）
18.萬物生長離不開陽光，而我們的成長也需要陽光的照耀。你生命中的那束陽光是什么？它如何照亮你的人生呢？
請以“ ，我的陽光”為題作文，寫一篇不少于500字的文章，文中不得出現(xiàn)真實人名和校名。
部編版語文七年級上冊期中達標測試
一、1.(1)秋風蕭瑟 (2)一夜征人盡望鄉(xiāng)
(3)我寄愁心與明月 隨君直到夜郎西
(4)擇其善者而從之 其不善者而改之
(5)潮平兩岸闊 風正一帆懸 海日生殘夜 江春入舊年
2．(1)貯蓄 (2)爭執(zhí) (3)翻來覆去 (4)人跡罕至
3．C(信口開河：比喻隨口亂說一氣，指說話沒有根據(jù)，不可靠。用于此處感情色彩不當，使用錯誤。)
4．B(句式雜糅，應將“由于”或“的結果”刪去。)
5．(1)風華正茂
(2)示例：你識多才廣，像浩瀚無邊的滄海星空，帶領我們暢游文學殿堂。(語文老師)
你博學多識，像亙古流傳的宇宙星光，引領我們探索科學之巔。(物理老師)
你妙筆神畫，像神奇百變的魔術大師，帶領我們遨游藝術海洋。(美術老師)
(3)①仙臺 ②激發(fā)了他強烈的民族自尊心和拯救民族的斗爭精神(意思對即可) ③棄醫(yī)從文
(4)①都很嚴格，壽鏡吾先生給魯迅不斷加課，藤野先生要求魯迅先生畫好解剖圖；②都很喜歡自己的專業(yè)，十分敬業(yè)，壽鏡吾先生經(jīng)常陶醉于古文誦讀，藤野先生對中國女人裹腳導致的畸形很感興趣；③都對學生很好，壽鏡吾先生的戒尺和罰跪的規(guī)矩不常用，藤野先生關心魯迅聽不聽得懂課，幫他修改講義。(每點1分)
二、(一)
6．(1)生氣，惱怒 (2)學過的知識，舊知識 (3)堅定
7．(1)只是讀書卻不認真思考，就會感到迷茫而無所適從，只空想?yún)s不讀書，就會疑惑。
(2)逝去的一切像河水一樣流去，日夜不停。
8．C(所以)
9．木直中繩/以為輪/其曲中規(guī)
10．①【甲】文提到要每日多次進行自我檢查，反省讓學習更有意義。②【乙】文說君子要廣泛學習，更要學會每日自我反省，這樣才能智慧明理，少犯過錯。③在我們學習生活中，課堂學習之余，更要學會自我反省、檢查。反省老師所授知識是否都掌握了，反省和朋友交往是否守信了，學習是為了明辨事理，自我反省能促進學習。
【乙】【參考譯文】君子說：學習是不可以停止的。靛青是從藍草里提取的，可是比藍草的顏色更深；冰是水凝結而成的，卻比水還要寒冷。木材直得符合拉直的墨線，用煣的工藝把它制成車輪，那么木材的彎度就合乎圓的標準了。即使又被風吹日曬而干枯了，木材也不會再挺直，是因為經(jīng)過加工使它成為這樣的。所以木材用墨線量過再經(jīng)輔具加工就能取直，刀劍在磨刀石上磨過就能變得鋒利，君子廣博地學習并且每天檢驗反省自己，那么他就會智慧明達而且行為沒有過失了。
(二)
11．D(結合材料內(nèi)容分析，文章寫到“具有農(nóng)耕經(jīng)驗的勞動者缺乏教育教學經(jīng)驗，而一線教師又缺乏農(nóng)耕實踐”說明具有農(nóng)耕經(jīng)驗的勞動者不可擔任農(nóng)耕教育的專業(yè)教師。故選D。)
12．①超九成的受訪者覺得身邊五谷不分的青少年多；②學校開展農(nóng)耕教育得到廣泛支持；③受訪者普遍認為農(nóng)耕教育對孩子品德的養(yǎng)成具有積極意義。(一點1分)
13．①奠定農(nóng)耕教育的課程地位；②落實農(nóng)耕教育的場地；③培養(yǎng)勞動教育的師資隊伍；④建設勞動教育研究與實踐探索的隊伍。(一點1分)
(三)
14．第一次被“戳了一下”，是因為發(fā)現(xiàn)小男孩雖然遭受學生的取笑，依然偷看學生畫板上的畫。第二次被“戳了一下”，是因為驚奇于男孩把理想家園畫成現(xiàn)實家園。第三次被“戳了一下”，是因為被小男孩畫中的理想震撼。(一點1分，兩點3分，三點4分)
15．示例：城里孩子的衣著光鮮，臉蛋白凈，和小男孩的魚鱗片臉蛋形成對比，(2分)暗示了小男孩家里貧窮，得不到照顧，表達了“我”對小男孩的同情。(2分)
16．“彈”字生動形象地寫出城里的小學生畫畫時聽到窗外聲響的神態(tài)，(1分)表現(xiàn)他們?nèi)菀资艿酵膺叺挠绊憽?1分)
17．示例一：我選標題一。(1分)“童畫”是文章線索，貫穿全文；小男孩以畫作表達自己心中的美好理想，表現(xiàn)出小男孩愛好學習、堅強的品質(zhì)；(2分)揭示了主旨，表達作者呼吁人們對小男孩及家人、城中村生活的人的關愛。(2分)
示例二：我選標題二。(1分)“理想家園”是“我”讓學生自由畫作的主題，也是小男孩提交給“我”的畫作題目，是小男孩對現(xiàn)實生活的美好愿望。(2分)“理想家園”是促使“我”要去查看菜場的原因，點明了文章的主旨，照應結尾。(2分)
三、18.略。
篇 目
求學歷程
《從百草園到三味書屋》
就讀于三味書屋
《瑣記》
先就讀于江南水師學堂，后因為不滿其“烏煙瘴氣”，改讀礦務鐵路學堂
《藤野先生》
先入東京弘文學院學習日語，后入①________的醫(yī)學專門學校學醫(yī)，后“看電影事件”和“匿名信事件”使魯迅深感弱國弱民備受歧視的悲哀，從而②
_______________________________________________________________，做出人生重大抉擇“③____________”

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