黑龍江省雞西市密山市2021-2022學(xué)年九年級上學(xué)期期末語文試題（五四學(xué)制）(含答案)-試卷下載-教習(xí)網(wǎng)

黑龍江省雞西市密山市2021-2022學(xué)年九年級上學(xué)期期末語文試題（五四學(xué)制）學(xué)校:___________姓名：___________班級：___________考號：___________ 一、基礎(chǔ)知識綜合1．閱讀下面的文字，按要求答題。東野圭吾在小說中寫下這么一行文字：無路可走時，就不斷回到起點。起點，雖然是一個人開始的地方，但它并非簡單的起跑點。它還包含著初心、目標，甚至成果的雛形?；氐狡瘘c，就是回到揚帆起航的港口，回到夢想開始的地方，回到我們安身力命的根本。回到起點，觀望一路走來的足跡，往往能獲得“柳黯花明又一村”的驚喜。(1)請將文段中畫橫線的句子用楷書準確、規(guī)范地抄寫在田字格內(nèi)。(2)給文段中加點的字注音。雛形( ) 足跡( )(3)找出并改正文段中的兩個錯別字。( )改為( ) ( )改為( )(4)文段中畫波浪線的句子屬于_________復(fù)句。二、選擇題2．下列句子中加點的詞語使用錯誤的一項是（）A．閱讀是源頭活水，課堂是半畝方塘，只有把活水引入方塘，語文教學(xué)才能清澈如許，這是不言而喻的。B．春天的公園，陽光明媚，草長鶯飛，我們一家人徜徉其中，盡享美景。C．撒貝寧主持的《開講啦》節(jié)目鮮為人知，在此節(jié)目中，其青春活潑的主持風(fēng)格深受廣大青少年朋友的青睞。D．在博物館里，處處是珍品，步步是文化，那些流逝著歷史智慧的文物，讓人驚嘆不已。3．下列句子沒有語病的一項是（）A．中國國家館以科技與藝術(shù)的巧妙結(jié)合，帶給參觀者新穎刺激的多維體驗。B．這支隊伍的主要成員有省里的專家、市里的教研員、優(yōu)秀的一線教師等組合而成的。C．中學(xué)生要提升文學(xué)素養(yǎng)，養(yǎng)成愛讀書，尤其是讀經(jīng)典名著，讓書香浸潤心靈。D．為了杜絕溺水事故不再發(fā)生，市教育局要求各學(xué)校加強管理，采取嚴密的防范措施。三、句子默寫4．古詩文默寫（1）采菊東籬下，______________________。陶淵明《飲酒（其五）》（2）大漠孤煙直，______________________。王維《使至塞上》）（3）李白《行路難（其一）》中，后人常作為自勉或鼓勵他人執(zhí)著追求理想的句子是：__________________，__________________________。（4）杜甫《望岳》中表達了詩人不怕困難、誓要攀登自己的人生頂峰、實現(xiàn)自己的遠大抱負的雄心壯志的句子是：________，___________。（5）李白《早發(fā)白帝城》中“朝辭白帝彩云間，千里江陵一日還”兩句與《三峽》中“__________________，___________________”兩句有異曲同工之妙。（6）作為當代中學(xué)生，我們必須要具有愛國情懷。請寫出抒發(fā)愛國情感的上下連續(xù)的兩句古詩詞：______________，_____________________ 四、名著閱讀5．走近名著。閱讀下面的文字，回答問題尼摩船長又一次沉默了，他在平臺上徘徊，接著他又對我說：“至于海水中的微生物，它們也同樣重要。它們吸收海中的鹽和礦物質(zhì)，當一滴水中的礦物質(zhì)被它們吸收后，就變輕了，從而浮到水面上來，后又因為水分的蒸發(fā)造成鹽和礦物質(zhì)含量高，又變重了，于是又下沉。正是這種不停的循環(huán)，永恒的生命力使得海洋更豐富地、更無窮地壯大發(fā)展。這就是真正生命的所在！”(1)文段選自被譽為“現(xiàn)代科學(xué)幻想小說之父”的法國作家_________的《海底兩萬里》，文段中的尼摩船長駕駛的潛艇叫“____________”（填潛艇名稱）。(2)《海底兩萬里》這部小說最突出的特點是什么？五、綜合性學(xué)習(xí)《中國農(nóng)村扶貧開發(fā)綱要》明確提出了到2020年我國扶貧開發(fā)的總體目標。針對扶貧對象，新“綱要”提出“穩(wěn)定實現(xiàn)扶貧對象兩不愁，三保障”：“不愁吃、不愁穿，保障其義務(wù)教育、基本醫(yī)療、住房。”與全國人民一道步入小康。為此光華中學(xué)校團委開展了“感謝國家好政策，努力學(xué)習(xí)報祖國”主題活動，請您積極參與并完成下列任務(wù)。6．為了營造活動氛圍，請你為本次活動擬寫一則宣傳標語。7．你所在的班級積極響應(yīng)校團委的號召，準備開展相關(guān)活動，請你設(shè)計三種活動形式。活動一：活動二活動三：8．村里王大爺家的危房，已經(jīng)由國家給改建成了漂亮的彩鋼房。作為學(xué)校的小記者，校團委想委托你邀請王大爺來學(xué)校談一談住房改善后的感受。見到王大爺，你該怎么和他說呢？9．黨的好政策給我們的生活帶來了翻天覆地的變化。請你懷著感恩之心給我們偉大的黨寫一封感謝信。六、對比閱讀閱讀古詩文，回答各題。【詩詞賞析】酬樂天揚州初逢席上見贈劉禹錫巴山楚水凄涼地，二十三年棄置身。懷舊空吟聞笛賦，到鄉(xiāng)翻似爛柯人。沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春。今日聽君歌一曲，暫憑杯酒長精神。10．請對 “沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春”兩句做賞析。【古文閱讀】【甲】親賢臣，遠小人，此先漢所以興隆也；親小人，遠賢臣，此后漢所以傾頹也。先帝在時，每與臣論此事，未嘗不嘆息痛恨于桓、靈也。侍中、尚書、長史、參軍，此悉貞良死節(jié)之臣，愿陛下親之信之，則漢室之隆，可計日而待也。——節(jié)選自《出師表》【乙】立身成敗，在于所染①。陛下貞觀之初，砥礪名節(jié)，不私于物，唯善是與②。親愛君子，疏斥小人。今則不然，輕褻小人，禮重君子。重君子也，敬而遠之；輕小人也，狎③而近之。近之則不見其非，遠之則莫知其是。——節(jié)選自《十漸不克終疏》【注釋】①染：熏陶，沾染。②與：贊許，親附。③狎：親昵，親近。11．解釋下列句中加點的詞語。（1）未嘗不嘆息痛恨于桓、靈也痛恨：______________（2）不私于物私：________12．用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。（1）親賢臣，遠小人，此先漢所以興隆也。（2）近之則不見其非，遠之則莫知其是。13．請結(jié)合【甲】【乙】兩個文段，指出“唯善是與”中的“善”主要包含哪兩個方面的意思。七、現(xiàn)代文閱讀閱讀《皮膚黑？不能都怪太陽》，回答各題。皮膚黑？不能都怪太陽①熱情的夏天又到來了！小伙伴們可以一身輕便地到球場去肆意飛奔，好好展現(xiàn)一番那被按捺了一個冬天的球技，只不過炎炎烈日奔放得有些讓人經(jīng)受不起，被曬黑總是難免的。但是，一場球賽打完，有人立刻在球衣的保護下曬出了分界線，有人卻沒什么反應(yīng)，看起來只是在之前白皙的基礎(chǔ)上增加了一筆紅潤，這也太不公平了！②為什么你就那么不“禁”曬？③太陽光包含有非常廣泛的波長范圍，在經(jīng)過地球磁層和大氣層的“過濾”后，到達地面的都是相對安全的家伙，如我們?nèi)粘＝?jīng)常接觸的紅外線、可見光和紫外線。光如其名，可見光就是肉眼能夠看得到的。紫外線和紅外線在光譜上則是一左一右把可見光夾在中間，不同的是紅外線照射到皮膚上會感覺到“暖暖的”，而紫外線則不會有這種感覺。但是，在把皮膚曬黑這件事情上，起作用的卻是“冰冷”的紫外線。④在我們皮膚中，有一支被稱為“色素母細胞”的護衛(wèi)隊，它們的職責(zé)很簡單，就是分泌黑色素保護皮膚。當身體感覺到紫外線“入侵”時，色素母細胞就會開啟防御模式，大量制造黑色素，并通過細胞代謝把它們移動到皮膚表層，從而防止我們的皮膚被曬傷。日照越強，被曬的時間越久，黑色素產(chǎn)生和堆積的量就越大，體現(xiàn)出來就是我們被曬黑了。⑤而每個人在接受同樣強度的太陽照射后所體現(xiàn)出來的膚色變化不同，其實是制造黑色素能力的強弱差別造成的，怎么曬卻不變黑并不是好事。按照日光反應(yīng)性皮膚分型，將皮膚顏色根據(jù)被日光照射后的灼傷或曬黑的反應(yīng)特點，分為I-VI共計6種類型。我們中國人大部分處在III型，少部分處在IV、V型，如果你是V型而你的小伙伴是III型的話，也就意味著你倆一起去室外打球，回來時你會黑得更明顯一些，而他被曬傷的概率更大一些。⑥那么，是不是陰天就可以不用做防曬保護呢？錯！云層隔斷了絕大部分的紅外線，所以體感變得涼爽，而紫外線依舊可以透過或是被云層反射到地面，基本上和晴天無異。因此，陰天的防曬一樣要做好！⑦那是不是穿淺色衣服就可以起到防曬的效果了呢？呵呵！那是所謂“防曬服”的廣告語吧！實際上淺色衣物擁有更高的反射率，會將更多的來自地面的紫外線反射到你的臉上，所以，怕黑嗎？怕黑就穿深色衣物，前提是可別喊“熱”，反射能力差的深色衣物意味著更多地吸收熱量。14．文章第①段在文中有什么作用？15．文章第③段中的畫線句運用了哪種說明方法？有何作用？16．文章第⑥段中的加點詞“基本上”能否刪掉？為什么？ 17．結(jié)合本文，用自己的話說一說為什么同樣一起外出的人，被曬黑的程度卻不相同。閱讀《讓愛心“雪球”越滾越大》，回答各題。讓愛心“雪球”越滾越大①讓愛雙向流動，讓善行如同滾雪球一般，越滾越大，從一枝獨秀到百花齊放，溫暖更多人。②最近，一位浙江理發(fā)師吳元渺和一支志愿服務(wù)隊“火了”。吳師傅從業(yè)之初，就給自己定了個規(guī)矩：每周一天專為老人、殘疾人、軍人免費理發(fā)，就這樣，從1997年到2014年，共堅持了17年。③然而，天有不測風(fēng)云，2008年開始，吳元渺突然患上了一種腦部疾病，他瞞著別人四處求醫(yī)，身體卻每況愈下，2014年，他告訴別人自己“要去北京發(fā)展”，隨后消失在人們的視線里。④其實吳元渺并沒有離開，而是被老顧客張海林夫婦留在家里護理著。后來這件事被街道和政府部門了解后，社會各界齊心協(xié)力幫助吳師傅治療，并且成立了一支20多人的志愿小隊，將吳師傅的愛心理發(fā)事業(yè)繼續(xù)傳承了下去。⑤愛心奉獻貴在堅持。吳師傅的事跡之所以動人，并不在于他做了多么驚天動地的大事。免費理發(fā)這件事聽起來簡單，但一做就是17年卻不容易。不積小流，無以成江海。吳師傅用17年的點滴付出，讓愛匯聚成汪洋大海，滋潤了6萬多名群眾的心田。日行一善，成效有限；長期堅持則會有大改變。⑥愛心奉獻是條雙行線。愛的單方向付出是一種善舉，但懂得回報的雙向交流更能讓愛心之燭永明。滴水之恩，自當涌泉相報，這是張海林夫婦用行動印證的信條，也應(yīng)該是我們對待他人愛心的應(yīng)有態(tài)度。吳師傅和張海林夫婦實際上結(jié)成了對子，形成了愛心循環(huán)，讓人動容。接收愛，珍惜愛，回饋愛，讓愛雙向流動，讓善行如同滾雪球一般，越滾越大，從一枝獨秀到百花齊放，溫暖更多人。⑦愛心傳遞也需社會動員。愛心實現(xiàn)自發(fā)傳遞，如一支蠟燭點燃另一支蠟燭，固然是好的；然而，過程往往也是慢的。社區(qū)組織發(fā)現(xiàn)之后，善加呵護，助以好風(fēng)，引導(dǎo)社會各界參與，善心之火就能更快形成熊熊之勢。從志愿者到“志愿對”到志愿隊，愛心由點到線到面，愛心“雪球”滾動的速度就更快了。⑧一個人的愛心燭光，雖然溫暖，終究有限。若大家伙兒齊心協(xié)力將燭火傳遞，必能長明不滅，照亮整個社會。（選自《人民日報》2019年07月19日12版，原文有刪改）18．文章的中心論點是什么？19．文章主要采用了哪種論證方法？有什么作用？20．文章②③④段講述理發(fā)師吳元渺和一支志愿服務(wù)隊“火了”的故事，有什么作用？21．作為一名當代中學(xué)生，請你結(jié)合本文，聯(lián)系實際談一談如何更好地將愛心傳遞下去。閱讀《給父親打個電話》，回答各題。給父親打個電話①在外面奔波一天，臨睡前拿起手機，才想起該給父親打個電話。不過一看時間，都快十二點了，在老家農(nóng)村的父親肯定早就休息了，只好作罷。②給父親打電話的事，我是記在心上的，只是怎么稍一疏忽，就忘記這事了呢？③不過父子之間倒不像母女那般非要天天煲電話粥。有事說事沒事不磨嘰。大老爺們的，總覺得噓寒問暖的話顯得很肉麻。一周一個電話，這樣的頻率比較適合我們。④我和父親，每次通話基本上都不超過一分鐘。電話內(nèi)容也基本固定，“爸，你吃飯沒？”“你在哪里？”“你還有錢用沒？”父親的話也很少，“吃了。”“在干活。”“還有錢。”數(shù)秒的沉默以后，“個人來去注意安全。”“有啥事，跟我和哥哥說。”父親又連續(xù)用兩個“嗯”來回復(fù)我。對話加上沉默的時間，每次大約四十五秒，準不超過一分鐘。⑤每次，都是父親等我掛了電話以后他才掛。有一次，和父親說完話，我立刻放下手機離開，待我回來發(fā)現(xiàn)手機通話還在繼續(xù)。我說你咋不掛呀，父親說，我看你那邊還沒掛呀。我能想象每次掛掉電話后，父親只身一人站在老家院壩邊望著遠方的情景。⑥父親一般情況下不會主動給我打電話，都是我打給他。偶爾有一次，我接到父親的電話。那個時候剛好開會，父親打了一個我掛掉了，不一會兒父親又打來了。我一共掛掉父親五個電話。會議結(jié)束，我立刻打過去，問父親，啥事？父親說，也沒啥事，就是在電視上看到重慶下大暴雨了，你那沒事吧？⑦我瞬間僵持在那，幾秒鐘以后才說，沒事兒，沒事兒。從那以后，不管什么場合，只要是父親打來的電話，我都以最快的速度接聽。在城市，看著身邊那些父親的同齡人，大都精神矍鑠，拿著退休工資頤養(yǎng)天年或者游山玩水，我就在心底開始可憐我那皮膚黝黑，身體彎曲的老父親。⑧除了愧疚，我能做的也就是多給他打打電話。話少？那就沒話找話說唄！先說說東家長再說說西家短。父親不說我就故意問：今年三畝田里種的什么？王家兒子娶的是哪里的媳婦？我也對父親說我的生活，告訴他我寫的文章又得了獎，我的房子已經(jīng)裝修好了……⑨給父親打個電話，或能讓一顆一生操勞的心得到片刻的安慰。22．本文記敘的線索是什么？有什么作用？23．文章第③段主要采用了什么表現(xiàn)手法？有什么作用？24．請賞析文章第⑦段中的加點詞語“僵持”的表達效果。25．文中作者每次和父親通話內(nèi)容簡短，時長不超過一分鐘。如果讓你給你的父親打一個時長兩分鐘的電話，你會說些什么？八、作文26．很多時候，我們踮一踮腳就能夠到自己想要的，如掛在枝頭的蘋果，眼前那似乎遙不可及的終點線，定下的一個小目標……請以“踮一踮腳就夠到”為題目，寫一篇作文。27．“扶”，《現(xiàn)代漢語詞典》中主要意項有：①用手支持使人、物或自己不倒。②用手幫助躺著或倒下的人或立；用手使倒下的東西豎直。③扶助。請根據(jù)你的理解，自選角度，以“扶”為話題寫作文。
參考答案：1．(1)無路可走時，就不斷回到起點。(2) chú jì(3) 力立黯暗(4)轉(zhuǎn)折 2．C3．A4．悠然見南山長河落日圓長風(fēng)破浪會有時直掛云帆濟滄海會當凌絕頂一覽眾山小朝發(fā)白帝暮到江陵人生自古誰無死留取丹心照汗青（答案不一）5．(1) 儒勒?凡爾納（凡爾納）諾第留斯號(2)科學(xué)性、幻想性。 6．示例：心系百姓惠民政策暖萬家，發(fā)憤圖強立志成才報祖國。 7．示例：“感恩祖國立志報國”主題班會；“感恩祖國立志報國”演講比賽；“感恩祖國立志報國”手抄報比賽；“感恩祖國立志報國”征文比賽 8．示例：王大爺，您好！我是光華中學(xué)的小記者。聽說您家的住房條件在國家好政策的幫助下，已經(jīng)得到了極大的改善。我校團委正開展“感謝國家好政策，努力學(xué)習(xí)報祖國”主題活動，希望您能抽出時間作為嘉賓去談?wù)勛》織l件改善后的感受，可以嗎？ 9．例文：感謝信敬愛的黨組織：您好！我是一名普通的中國公民，懷著感恩之心寫下這封信，以表達我對黨對國家的無限感激之情。黨和國家歷來關(guān)注民生、關(guān)心百姓疾苦，特別是《中國農(nóng)村扶貧開發(fā)綱要》提出的“穩(wěn)定實現(xiàn)扶貧對象兩不愁，三保障”政策，更是給百姓帶來福祉。作為名中學(xué)生，我定將努力學(xué)習(xí)，報效祖國。此致敬禮！光華中學(xué)九年（1）班2020年×月×日 10．表現(xiàn)了詩人身經(jīng)危難仍保持堅定的意志和積極樂觀的精神，告訴人們舊事物必將消逝，新事物必將發(fā)展起來，社會在前進，前景無限美好。 11．痛心、遺憾。偏愛。 12．（1）親近賢臣，遠避小人，這是漢朝前期能夠興盛的原因。（2）親近起來就看不到他的錯處了，疏遠起來就不知道他的好處了。 13．①善人，指賢臣或君子。②善行，指好的品行。 14．激發(fā)讀者的閱讀興趣，引出說明對象。 15．作比較。將“紅外線”和“紫外線”照射到皮膚上的暖暖的、冰冷的感覺的不同進行對比，進而突出強調(diào)在把皮膚曬黑這件事情上，起作用的卻是“冰冷”的紫外線。 16．不能刪掉。“基本上”是“大體上”的意思，表限制，說明陰天時紫外線對皮膚的傷害“大體上”和晴天無異，但還會有區(qū)別。去掉后，過于絕對，與實際不符。“基本上”這一詞語體現(xiàn)了說明文語言的準確性、嚴密性。 17．不同的人制造黑色素能力的強弱不同。制造黑色素能力強的人黑色素產(chǎn)生和堆積的量就越大，皮膚就越容易變黑。反之，制造黑色素能力弱的人黑色素產(chǎn)生和堆積的量就越小，皮膚就越不容易變黑，但這樣的人被曬傷的概率更大。 18．讓愛心“雪球”越滾越大。（或：大家伙兒齊心協(xié)力將愛心的燭火傳遞，必能長明不滅，照亮整個社會。） 19．舉例論證。舉理發(fā)師吳元渺和一支志愿服務(wù)隊“火了”的故事，具體有力地論證了“讓愛心‘雪球越滾越大”這一中心論點。 20．激發(fā)讀者的閱讀興趣，引出本文的中心論點，作為事實論據(jù)證明中心論點。 21．首先要擁有一顆愛心，積極參加志愿服務(wù)隊。在學(xué)習(xí)上，樂于幫助同學(xué)。在生活中，關(guān)心幫助弱小及殘疾群體。用自己的實際行動影響他人，努力營造“我為人人，人人為我”的良好社會風(fēng)氣，將愛心傳遞下去。 22．給父親打個電話；交代文章的主要內(nèi)容，貫穿全文，使文章條理清楚、層次清晰。 23．對比。將母女間的“煲電話粥”和“我”與父親間的“有事說事，沒事不磨嘰”兩種通話方式進行對比為下文“我”與父親通話時間之短，父子倆的“不磨嘰”做鋪墊，突出了“我”與父親間“話少情深”的情感。 24．表現(xiàn)了“我”知道父親固執(zhí)地打了五次電話的原因后的意外、感動、愧疚等復(fù)雜的心理。 25．示例：爸爸，我想您了。我在這邊很好，學(xué)習(xí)成績直線上升。您最近身體還好嗎？工作的時候不要太拼，畢竟年齡大了，您為我們這個家已經(jīng)付出了太多太多，也請您照顧好自己的身體，想吃的東西一定要買，別舍不得錢…… 26．范文：踮一踮腳就夠到人們往往沉緬于表象，停滯于半途之中。可曾想過踮起腳尖，去眺望遠處的風(fēng)景。記得那天晚上，我正“悠閑”地做著作業(yè)，看看手表，“切，才七點十分，還早得很。”于我是東摸摸，西動動，一去不返的光陰在我的小動作中悄然流逝。到了九點多，我做完了英語的書面作業(yè)，一看“家校聯(lián)系本”，驚道：“什么？今天英語作業(yè)竟然要背第六單元重點詞組與句子，明天還要默寫！”我又掃了一眼作業(yè)，“還有一大堆作業(yè)還沒做完呢，我英語不錯，看幾眼就行了，反正明天早讀也會再復(fù)習(xí)的。”我自語道。于是，我從書包中抽出手冊，快速地翻動紙頁，簡單地看了幾眼后，便信心滿滿地合上了本子，開始做其它作業(yè)。“后面有時間再看會兒。”我自我安慰道。也許是慣性的緣故，后面的作業(yè)速度，較之前的來看，依舊沒什么明顯的提升。已是深夜，我撥開窗簾，小區(qū)的步行道上，只有幾座路燈泛著微弱昏黃的光，一切都是那樣的寂靜，對面那幢樓上，已沒有一個亮著的房間，連前幾日剛出現(xiàn)的蟬鳴，今夜也銷聲匿跡。這一切，似乎都在催促著我：“睡吧，已經(jīng)很晚了。”頓時，困意來襲，我經(jīng)不住誘惑，在草草完成書面作業(yè)后便趕緊洗洗睡了。“我是不是忘了什么事？嗯……算了，明天再說吧。”上床后，我便很快進入了夢鄉(xiāng)。“起床了。”我朦朧中仿佛聽到有人在叫我，卻甘愿當作一種幻覺，依舊合著雙眼。不知過了多久，我的腦子開始清醒，努力睜開惺忪睡眼，并看了看手表，已是六點五十分！我趕緊起床進行洗漱，匆忙地吃了點早飯，好不容易十五分后，便一手拎起書包上學(xué)去了。一進教室，聽到同學(xué)們瑯瑯的讀書聲，我連忙捧起手冊也讀了起來?？墒且呀?jīng)遲了，老師已走進教室，幾分鐘后，默寫便開始了。十五分鐘后，我自信地寫完了我所認為的正確答案并提交給老師。中午時分，一張赫然印著3個紅色問號的卷子出現(xiàn)在我面前。我一時目瞪口呆，不知所措。等待著我的，是下午兩點的罰寫三遍和重默……世上無捷徑，捷路有時也是死路。我們不能被“方便”所迷惑，應(yīng)踮起腳尖，去眺望遠方。也許，在走過一段長路后，等待著你的，是廣闊無垠的干里平原。27．范文：扶小時候父母都忙，一直是鄉(xiāng)下的外婆扶我成長，最不能忘的便是她那雙長滿老繭的手和院內(nèi)的杏樹。外婆喜歡牽著我走路，她總用那雙結(jié)滿老繭的手緊緊扶著喜歡亂跑的我。那時的我并不喜歡被人束縛，每當我想要掙脫時，外婆便會嚇唬我：“慢慢來，要是跑丟了，可就再也找不到外婆了。”我望著她被夕陽切割得模糊不清的白發(fā)，還是乖乖的讓那雙枯瘦的手扶著我，一步一步走在落日下。在枯燥乏味的鄉(xiāng)下生活中，杏子的成熟便成了我為數(shù)不多的期望。每到夏天，院內(nèi)的杏樹上杏兒飽滿，如翡翠般掛在枝頭，令人垂涎三尺。外婆說：“再過段時間，杏子熟透了才好吃呢！”我們互相攙扶著站在杏樹下，望著那好似一樹沉甸甸的希望的杏子。興許是外婆的話有了作用，我不再焦慮，慢慢等待著杏子成熟。又過了一段日子，不知誰家的公雞啼叫著，外婆早早起來把我叫醒：“快，今天去打杏！”高處夠不著，外婆就扶著我爬到樹上摘。我想把所有的杏子都摘下來，卻聽見外婆焦急的聲音：“別，留點兒給鳥兒吃。”外婆將杏子分成幾堆，仔細挑揀著飽滿圓潤、黃里透紅的杏子，小心翼翼地裝進袋子里，讓我送給鄰居們吃。也許是看出了我的不情愿，她笑得眼睛瞇成了一條縫：“好東西一起分享才有滋味。這剩下的杏子，不都是你的了？”當我送到最后一家時，那位老爺爺顫顫巍巍地送了我很遠，感嘆著：“你外婆啊，真是好人，只要有好東西總不會忘了我們這些老鄰居……”我從老爺爺?shù)难壑锌匆娏烁袆拥臏I花。外婆在不遠處等著我，她慢慢迎上來，扶著我的胳膊走在崎嶇的田間小路上，一步一步，步履蹣跚卻堅定。回到家，外婆把洗好的杏放在桌上，我已不再嘴饞著急，拿起一顆細細咀嚼，讓甜甜的汁水一直充溢在心間。那時方知，外婆扶著我走的何止是普通的路，她是扶著我走在培養(yǎng)品格的人生路上。歲月流逝，離開老家也已多年，回想起外婆扶我走過的路，甚是思念。每次沿著熟悉的羊腸小道往家走，站在樹下的，仍是外婆和她溫柔的笑靨。我不再是曾經(jīng)懵懂的孩童了，在那條外婆扶我走過的路上，我變得成熟，懂得了分享……如今，外婆的腿腳已不如當年靈便，夕陽的余暉下，由我攙扶著她，一步一步走在通往幸福的道路上。

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