2020本溪高級(jí)中學(xué)高二5月停課不停學(xué)月考語(yǔ)文試題掃描版含答案-試卷下載-教習(xí)網(wǎng)

高二“停課不停學(xué)”摸底考試語(yǔ)文學(xué)科答案 1．C(“已經(jīng)無(wú)法與官方完全脫離”表述有誤，從文中“到明清時(shí)期它們的存在便已無(wú)法與官方完全脫離”可看出) 2．B(“在填補(bǔ)政府職能的空缺方面保甲的作用更大”分析失當(dāng)，里甲和保甲各自的功能不一樣，不能得出誰(shuí)的作用更大的結(jié)論，故本項(xiàng)錯(cuò)誤) 3．A(B項(xiàng)于文無(wú)據(jù)，文中不能看出“教學(xué)水平相對(duì)于明代來(lái)說(shuō)更高一些”。C項(xiàng)以偏概全，根據(jù)“分布在大中城市的會(huì)館……發(fā)揮了重要作用”的信息可知，“在關(guān)注家鄉(xiāng)發(fā)展方面都發(fā)揮了積極作用”的是那些會(huì)館組織。D項(xiàng)“行會(huì)、慈善會(huì)的功能則只偏重于經(jīng)濟(jì)方面”表述有誤，從文中“行會(huì)、慈善會(huì)是側(cè)重于經(jīng)濟(jì)和社會(huì)功能的民間組織”可看出) 4.A （據(jù)材料一“中國(guó)已公布導(dǎo)致新型冠狀病毒肺炎的新型冠狀病毒的全基因組序列，這將有助于全球科學(xué)家和公共衛(wèi)生組織加入診斷試劑的研發(fā)，及病毒致病性研究”，可知為新聞性消息發(fā)布，并未對(duì)“新型冠狀病毒肺炎”本身及相關(guān)內(nèi)容作出解釋。） 5.A “一直呈小幅上升的趨勢(shì)”錯(cuò)，誤讀圖表。由材料二《重慶市新型冠狀病毒感染肺炎情況》圖表，可知2月25日重慶市新型冠狀病毒感染肺炎新增病例已為0，至3月5日再無(wú)新增病例。 6.疾病預(yù)防控制體系（2分）疫情防控救治機(jī)制（2分）應(yīng)急物資保障體系（2分） 7．D （“我”之所以爽快答應(yīng)幫助曹環(huán)林找輔導(dǎo)教師，是因?yàn)椤拔摇庇X(jué)得這是好事，解決了留守兒童的作業(yè)輔導(dǎo)問(wèn)題，這也是扶貧干部的職責(zé)所在，并不是因?yàn)橛惺乱?qǐng)曹環(huán)林幫忙才幫他找輔導(dǎo)老師的。） 8．（1）動(dòng)作描寫?！岸阍陂T后看著孩童們摘水果”“干脆將院門打開”“將院墻給拆了”等動(dòng)作描寫，表明曹環(huán)林愿意讓孩童們來(lái)果園，喜歡孩童們帶來(lái)的熱鬧。（2）語(yǔ)言描寫。曹環(huán)林想請(qǐng)“我”幫忙時(shí)的欲言又止的話，爽快答應(yīng)了“我”的要求時(shí)的自信，都通過(guò)語(yǔ)言表現(xiàn)了出來(lái)。（3）側(cè)面描寫。文章通過(guò)“我”的所見(jiàn)所聞，對(duì)別致果園進(jìn)行描寫，以及對(duì)院子里孩童的樂(lè)園的描寫，都側(cè)面表現(xiàn)了曹環(huán)林對(duì)孩童們的愛(ài)和默默付出。（每點(diǎn)2分） 9．（1）清脆悅耳的電子琴聲和果園里人們快樂(lè)的心情相映照?！拔摇睅筒墉h(huán)林找來(lái)了輔導(dǎo)老師，曹環(huán)林答應(yīng)當(dāng)村里種果樹的技術(shù)顧問(wèn)，箬源村將來(lái)會(huì)變成“花果山”，悅耳的琴聲與人們快樂(lè)的心情相映襯。（2）結(jié)尾句引人暢想。在曹環(huán)林的指導(dǎo)下，箬源村將會(huì)“四季果香”，村子會(huì)脫貧，孩童們也會(huì)更快樂(lè)。（3）突出主旨。在歡快的音樂(lè)聲里，農(nóng)村脫貧致富有了希望，脫貧路上需要“我”這樣的干部，更需要曹環(huán)林這樣有技術(shù)、有愛(ài)心、樂(lè)意為家鄉(xiāng)做貢獻(xiàn)的人。（每點(diǎn)2分） 10.A 11．A（字是男子20歲行冠禮時(shí)起） 12．C（前后無(wú)因果關(guān)系） 13．（1）鄭莊為人廉潔，又不置辦自己的財(cái)產(chǎn)，依靠俸祿和賞賜來(lái)供給那些年長(zhǎng)的友人。可是他饋贈(zèng)給他人的禮物，不過(guò)是竹器盛著的食物。（“治”“仰”“饋遺”各1分，句子大意2分。共5分）（2）（鄭莊）跟長(zhǎng)官部屬講話，從不直呼他們的名字，好像生怕傷害了他們。聽(tīng)到別人的高見(jiàn)，就向皇上說(shuō)，惟恐遲誤了。（“名”“傷”“進(jìn)之上”各1分，句子大意2分。共5分）【參考譯文】鄭當(dāng)時(shí)，字莊，陳縣人。以仗義行俠為自豪，他把梁孝王的大將張羽從危難中解救出來(lái)，名聲在梁、楚一帶傳揚(yáng)。孝景帝時(shí)做了太子舍人。每逢五天一次的休假日，他常常在長(zhǎng)安郊外各交通要道備置馬匹，問(wèn)候那些老朋友，邀請(qǐng)拜謝賓朋，夜以繼日，通宵達(dá)旦，還常常擔(dān)心有所疏漏。鄭莊喜好黃帝、老子的學(xué)說(shuō)，他仰羨慕年長(zhǎng)有德行的人，惟恐見(jiàn)不到人家。鄭莊年輕時(shí)官位卑微，但是他的交游的知己好友，都是祖父一輩的人，是全國(guó)有名的人士。漢武帝劉徹即位，鄭莊逐漸升任為魯國(guó)中尉、濟(jì)南郡大守、江都國(guó)相，一直到九卿中的右內(nèi)史。由于在武安侯田蚡、魏其侯竇嬰時(shí)的廷議中出言不當(dāng)，降為詹事，后又升為大農(nóng)令。鄭莊任太史時(shí)，告誡下屬說(shuō)：“只要客人來(lái)，不論貴賤都不要讓人在門外等候?！彼麍?zhí)行主人敬待客人的禮節(jié)，憑自己尊貴的身份謙恭地對(duì)待客人。鄭莊為人廉潔，又不置辦自己的財(cái)產(chǎn)，依靠俸祿和賞賜來(lái)供給那些年長(zhǎng)的友人?？墒撬佡?zèng)給他人的禮物，不過(guò)是竹器盛著的食物。每次上朝，遇到有向皇上進(jìn)言的機(jī)會(huì)，他說(shuō)的都是稱贊天下年高望重的人。他推薦士人和屬下的丞史，稱道起他們來(lái)確實(shí)津津有味，經(jīng)常稱贊他們比自己賢能。跟長(zhǎng)官部屬講話，從不直呼他們的名字，好像生怕傷害了他們。聽(tīng)到別人的高見(jiàn)，就向皇上說(shuō)，惟恐遲誤了。崤山以東的士人和一些年長(zhǎng)的人都異口同聲地稱贊鄭莊。然而鄭莊在朝廷上，經(jīng)常附合逢迎皇上的意旨，不敢明確表示對(duì)錯(cuò)。到了晚年，漢朝征討匈奴，招撫四方外族，全國(guó)耗費(fèi)甚多，財(cái)力物力日漸匱乏。鄭莊保舉的人及其賓客，有替大農(nóng)令承辦運(yùn)輸?shù)?，虧欠款?xiàng)很多。司馬安任淮陽(yáng)太守，揭發(fā)了這件事。鄭莊因此構(gòu)成罪責(zé)，出錢贖罪后降為平民百姓。不久，在丞相府暫時(shí)擔(dān)任長(zhǎng)史?；噬险J(rèn)為他年老，讓他擔(dān)任汝南太守。幾年后，在官任上去世。鄭莊當(dāng)初位列九卿，中途被罷官，家道貧窮，賓客越發(fā)零落。到做了郡守，死后家里沒(méi)有剩余的財(cái)物。鄭莊的兄弟子孫因?yàn)猷嵡f的緣故，官至二千石的有六、七人。太史公說(shuō)：憑鄭莊的賢良，有權(quán)勢(shì)時(shí)賓客多得以十為倍數(shù)計(jì)算，沒(méi)有權(quán)勢(shì)時(shí)情況就相反，況且是一般人呢！下邽縣翟公有這樣的話，當(dāng)初翟公擔(dān)任廷尉時(shí)，賓客盈門；到免官時(shí)，門外冷清得可以張羅捕雀。翟公又任廷尉，賓客想再去，翟公就在門上寫上大字幅說(shuō)：“一個(gè)死了一個(gè)活著，才知交情的深淺。一個(gè)貧窮一個(gè)富裕，才知結(jié)交的實(shí)態(tài)。一個(gè)尊貴一個(gè)卑賤，交情才會(huì)顯現(xiàn)?！编嵡f也是這樣啊，真是悲哀啊！ 14.D （“詩(shī)人的心情也隨之變得惆悵、沉重起來(lái)”錯(cuò)。） 15. ①側(cè)面描寫。通過(guò)描寫詩(shī)人聽(tīng)琴時(shí)的感受，襯托琴師技藝的高超、音樂(lè)的魅力。 ②比喻。以大自然的萬(wàn)壑松比喻琴聲之清越宏遠(yuǎn)；把樂(lè)聲比喻成流水，聽(tīng)了蜀僧的琴聲，自己的心好像被流水洗過(guò)一般地暢快、愉悅。 ③用典。運(yùn)用“高山流水”的典故，表現(xiàn)蜀僧和自己通過(guò)音樂(lè)的媒介所建立的知己之感?！坝囗懭胨姟币彩怯玫洌瑢懬僖襞c鐘聲交響，兼寓知音之意。（每點(diǎn) 2 分，3 點(diǎn) 6 分，如答“夸張”等其他角度符合情理酌情給分。） 16.（1）念橋邊紅藥年年知為誰(shuí)生（2）石之鏗然有聲者所在皆是也（3）小樓一夜聽(tīng)春雨深巷明朝賣杏花 17.B(眾口難調(diào):比喻做事很難讓所有的人都滿意。擢發(fā)難數(shù):形容罪惡多得像頭發(fā)那樣，數(shù)也數(shù)不清。由語(yǔ)境“難以回答的問(wèn)題”來(lái)看,應(yīng)選“眾口難調(diào)”。不勝枚舉:舉也舉不完，形容很多。琳瑯滿目:比喻各種美好的東西很多(多指書籍或工藝品)。由語(yǔ)境“這樣的事情很多”來(lái)看，應(yīng)選“不勝枚舉”。蠡測(cè)管窺:比喻見(jiàn)識(shí)片面狹窄，看不到事物的整體。孤陋寡聞:形容學(xué)識(shí)淺陋，見(jiàn)聞不廣或?qū)κ朗铝私獾牟欢唷Ｓ烧Z(yǔ)境“對(duì)科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力的認(rèn)識(shí)不足”來(lái)看，應(yīng)選“蠡測(cè)管窺”。大相徑庭:比喻相差很遠(yuǎn)，大不相同。涇渭分明:比喻界限清楚或是非分明。由語(yǔ)境“ 基礎(chǔ)科學(xué)與應(yīng)用科學(xué)”來(lái)看，應(yīng)選“涇渭分明”。) 18.C 19.B 20.答案：(示例一)天空飛翔的龍，被中華民族看作祥瑞、權(quán)力的象征；沙漠中爬行的圣甲蟲，被古埃及人看作再生和復(fù)蘇的象征；春天盛開的櫻花，被日本武士看作生命短暫和無(wú)所畏懼的象征……） (示例二)中華民族把天空飛翔的龍看作祥瑞、權(quán)力的象征；古埃及人把在沙漠中爬行的圣甲蟲看作再生和復(fù)蘇的象征；日本武士把春天盛開的櫻花看作生命短暫和無(wú)所畏懼的象征…… 21.答案：(示例)春雨不愛(ài)喧嘩，它默默地用自己的行動(dòng)和實(shí)力說(shuō)話，走過(guò)唐宋，穿過(guò)明清，來(lái)到當(dāng)下，提醒人們：只要你為大地的青綠、人間的美麗奉獻(xiàn)過(guò)自己的力量，盡管悄無(wú)聲息，人們也會(huì)永遠(yuǎn)銘記?。▋?nèi)容2分，修辭2分，語(yǔ)言流暢1分） 22．參考立意:傳遞眾志成城的中國(guó)力量；逆行而上，書寫責(zé)任擔(dān)當(dāng)；防疫中的中國(guó)脊梁；用行動(dòng)點(diǎn)燃勝利的希望(永不言棄，只為勝利)；大愛(ài)情懷筑起堅(jiān)不可摧的防線；越是急難險(xiǎn)重，越要經(jīng)受住考驗(yàn)；不懼是奮斗的形象，不退是青春的擔(dān)當(dāng)?shù)取?

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