2020鄭州高三高中畢業(yè)年級第三次質(zhì)量預(yù)測英語試題含答案-試卷下載-教習(xí)網(wǎng)

鄭州市2020年高中畢業(yè)年級第三次質(zhì)量預(yù)測英語參考答案一、選擇題（1-60）： 1.A 2.C 3.B 4.A 5.B 6.C 7.B 8.A 9.A 10.B 11.A 12.B 13.A 14.B 15.C 16.A 17.B 18.A 19.C 20.B 21.B 22.D 23.B 24.C 25.D 26.A 27.C 28.C 29.B 30.B 31.A 32.A 33.D 34.C 35.B 36.B 37.F 38.D 39.A 40.G 41.A 42.C 43.B 44.D 45.C 46.A 47.B 48.C 49.D 50.A 51.C 52.B 53.A 54.C 55.C 56.B 57.D 58.A 59.B 60.C 二、語言知識運(yùn)用第二節(jié)（61-70）： 61. the biggest 62. as 63. are 64. was destroyed 65. Traditionally 66. exploring 67. stores 68. where 69. what 70. to experience 三、短文改錯(cuò)： On Mother’s Day, Tom stopped his car outside a flower’s shop. He wanted to order some 71. flower nice flowers and ask a shop to deliver them to his mother. He was about to enter the shop while 72. the 73. when he saw a little girl crying by the roadside. Tom asked her for what had happened. The girl said she 74 wanted to buy a rose for her mother, and had no money. Hearing this, Tom went in and bought a 75. but beautifully rose for the girl. Then he offered to drive her home, but she insisted she was going to 76. beautiful another town by bus to send the rose to ∧ mother. Tom was so touching that he changed his 77. her 78. touched mind. After driving her to the bus station, he returned to the shop, buy a large bunch of flowers, 79. bought and drove all the way to his mother. He would give the flowers to his mother with person. 80. in 四、書面表達(dá)： Possible Version I Notice In order to help foreign students understand traditional Chinese culture, we’re going to hold an activity named “Wearing Han-style Clothes and Learning Chinese Calligraphy” at the Service Centre for Overseas Students at 3:00 p.m. on June 10. During the activity you can choose to wear Han-style clothes and learn how to write Chinese characters with a writing brush with the help of teachers and then display your calligraphy works. In the end, you can share your experiences with each other. Also, taking pictures for memory is included. Anyone who is interested can turn to Li Hua to sign up at the Student Union and tell her the size of your clothes before June 6. Student Union June 3 Possible Version II Notice To help overseas students experience traditional Chinese culture, our school is going to organize an activity called “Wearing Hanfu and Learning Calligraphy” at 3:00 p.m. on June 10th at the International Student Service Center. During the activity, you can not only wear Han-style clothes, but also learn how to write calligraphy with a Chinese brush, and then, you have a chance to display your handwriting. What’s more, you can share your feelings with others and take photos for memory. If you’re fond of the activity, please sign up with Li Hua at the Student Union and tell your clothing size before June 6th. Don’t miss such a good chance. You’re sure to benefit a lot from this activity. Student Union June 3 評卷細(xì)則一、機(jī)器閱卷部分（共100分） 1-20題，共20小題，每小題1.5分，共計(jì)30分（不計(jì)入總分）。 21-40題，共20小題，每小題2分，共計(jì)40分。 41-60題，共20小題，每小題1.5分，共計(jì)30分。二、人工閱卷部分（共50分）（一）語言知識運(yùn)用第二節(jié) 61-70題，共10小題，每小題1.5分，共計(jì)15分。 1．單詞拼寫正確、形式正確，每小題給1.5分。 2．英、美拼寫及詞匯用法均可接受。 3．若只寫出單詞的原形，但形式不正確，不給分（若字母的大、小寫出錯(cuò)，視為錯(cuò)誤）。 4．若書寫較差以致影響評判，不給分。 5．若不在指定答題位置答題，不給分。 6．若用鉛筆答題，不給分。（二）短文改錯(cuò) 共10小題（用71-80題號標(biāo)示），每小題1分，共計(jì)10分。 1．每找準(zhǔn)一處錯(cuò)誤，改錯(cuò)符號正確、答案正確、且答案寫在指定的位置，給1分，不能出現(xiàn)給半分的現(xiàn)象。只允許修改10處錯(cuò)誤，多者（從第11處起）不計(jì)分。若字母的大、小寫出錯(cuò)，視為錯(cuò)誤。 2．若找準(zhǔn)錯(cuò)誤，改錯(cuò)符號正確，但答案不正確，不給分。 3．每處錯(cuò)誤及其修改均僅限一詞，若與此不符，不給分。 4．若找準(zhǔn)錯(cuò)誤，答案正確，但改錯(cuò)符號不正確，或沒有改錯(cuò)符號，或答案未寫在指定的位置，不給分。 5．若字母的大、小寫出錯(cuò)，不給分。 6．若一處錯(cuò)誤用兩種改錯(cuò)符號，不給分。 7．用文字表述答案，或不用指定符號改錯(cuò)，不給分。 8．凡與該題參考答案不符者，不給分。 9．若用鉛筆答題，不給分。注意： 1．給分前，先確定考生改正的錯(cuò)誤個(gè)數(shù)。若多于10處，只評前10處，從第11處起，無論考生答對與否，均不給分。 2．若考生未找夠10個(gè)錯(cuò)誤，按其改正的正確處的個(gè)數(shù)給分。 3．若考生改錯(cuò)的順序與答案不一致，但改錯(cuò)的數(shù)量在10個(gè)以內(nèi)，按其改正的正確處的個(gè)數(shù)給分。（三）書面表達(dá) 1．評分原則（1）本題總分為25分，按5個(gè)檔次給分。（2）評分時(shí)，首先根據(jù)文章的內(nèi)容和語言初步確定其所屬檔次，然后以該檔次的要求來衡量，確定或調(diào)整檔次，最后給分。（3）詞數(shù)少于80和多于120的，從總分中減去2分。（4）評分時(shí)，應(yīng)注意的主要內(nèi)容為：內(nèi)容要點(diǎn)、應(yīng)用詞匯和語法結(jié)構(gòu)的數(shù)量和準(zhǔn)確性、上下文的連貫性及語言的得體性。（5）拼寫與標(biāo)點(diǎn)符號是語言準(zhǔn)確性的一個(gè)方面，評分時(shí)，應(yīng)視其對交際的影響程度予以考慮。英、美拼寫及詞匯用法均可接受。（6）如果書寫較差，以致影響交際，將分?jǐn)?shù)降低一個(gè)檔次。（7）如果時(shí)態(tài)出錯(cuò)較多，從得分中扣除3-5分。（8）用鉛筆答題，不給分。 2．各檔次的給分范圍和要求（1）第五檔：21-25分。完全達(dá)到了試題規(guī)定的任務(wù)，完全達(dá)到了預(yù)期的寫作目的。 ●覆蓋所有內(nèi)容要點(diǎn)。 ●應(yīng)用了較多的語法結(jié)構(gòu)和詞匯。 ●語法結(jié)構(gòu)或詞匯方面有些許錯(cuò)誤，但為盡力使用較復(fù)雜的結(jié)構(gòu)或較高級詞匯所致。 ●具備較強(qiáng)的語言應(yīng)用能力。 ●有效地使用了語句間的連接成分，使全文結(jié)構(gòu)緊湊。（2）第四檔：16-20分。完全達(dá)到了試題規(guī)定的任務(wù)，達(dá)到了預(yù)期的寫作目的。 ●雖漏掉1、2個(gè)次重點(diǎn)，但覆蓋所有主要內(nèi)容。 ●應(yīng)用的語法結(jié)構(gòu)和詞匯能滿足任務(wù)的要求。 ●語法結(jié)構(gòu)或詞匯方面應(yīng)用基本準(zhǔn)確，些許錯(cuò)誤主要是因嘗試較復(fù)雜的語法結(jié)構(gòu)或詞匯所致。 ●應(yīng)用簡單的語句間的連接成分，使全文結(jié)構(gòu)緊湊。（3）第三檔：11-15分。基本完成了試題規(guī)定的任務(wù)，整體而言，基本達(dá)到了預(yù)期的寫作目的。 ●雖漏掉一些內(nèi)容，但覆蓋所有主要內(nèi)容。 ●應(yīng)用的語法結(jié)構(gòu)和詞匯能滿足任務(wù)的要求。 ●有一些語法結(jié)構(gòu)或詞匯方面的錯(cuò)誤，但不影響理解。 ●應(yīng)用簡單的語句間的連接成分，使全文內(nèi)容連貫。（4）第二檔：6-10分。未恰當(dāng)完成試題規(guī)定的任務(wù)，信息未能清楚地傳達(dá)給讀者。 ●漏掉或未描述清楚一些主要內(nèi)容，寫了一些無關(guān)的內(nèi)容。 ●語法結(jié)構(gòu)單調(diào)、詞匯項(xiàng)目有限。 ●有一些語法結(jié)構(gòu)方面的錯(cuò)誤，影響對寫作內(nèi)容的理解。 ●較少使用語句間的連接成分，內(nèi)容缺少連貫性。（5）第一檔：1-5分。未完成試題規(guī)定的任務(wù)，信息未能傳達(dá)給讀者。 ●明顯遺漏主要內(nèi)容，寫了一些無關(guān)內(nèi)容，原因可能是未理解試題要求。 ●語法結(jié)構(gòu)單調(diào)、詞匯項(xiàng)目有限。 ●有較多語法結(jié)構(gòu)或詞匯方面的錯(cuò)誤，影響對寫作內(nèi)容的理解。 ●缺乏語句間的連接成分，內(nèi)容不連貫。（6）0分未能傳達(dá)給讀者任何信息：內(nèi)容太少，無法評判；寫的內(nèi)容均與所要求的內(nèi)容無關(guān)或所寫內(nèi)容無法看清。

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