?四川省眉山市三年（2020-2022）小升初語文卷真題分題型分層匯編
04現(xiàn)代文閱讀（語段閱讀&非連續(xù)性文本&記敘文&寓言）
一、 語段閱讀（共3小題）
1． （2021?仁壽縣）閱讀理解。
下午吧，母親說，下午，睡醒午覺再去。去，母親說，下午，準(zhǔn)去。但這次怨我，怨我自己，我把午覺睡過頭了。醒來時(shí)我看見母親在洗衣服。要是那時(shí)就走還不晚。我看看天，還不晚。還去嗎？去。走吧？洗完衣服。這一次不能原諒。我不知道那堆衣服要洗多久，可母親應(yīng)該知道。我蹲在她身邊，看著她洗。我一聲不吭，盼著。我想我再不離開半步，再不把覺睡過頭。我想衣服一洗完我馬上拉起她就走，決不許她再耽擱。我看著盆里的衣服和盆外的衣服，我看著太陽，看著光線，我一聲不吭?？粗枥锶鄤拥囊路途`開的泡沫，我覺得周圍的光線漸漸暗下去，漸漸地涼下去沉郁下去，越來越遠(yuǎn)越來越縹緲，我一聲不吭，忽然有點(diǎn)兒明白了。
我現(xiàn)在還能感覺到那光線漫長而急遽的變化，孤獨(dú)而惆悵的黃昏到來，并且聽得見母親咔嚓咔嚓搓衣服的聲音，那聲音永無休止就像時(shí)光的腳步。那個星期天。就在那天。母親發(fā)現(xiàn)男孩兒蹲在那兒一動不動，發(fā)現(xiàn)他在哭，在不出聲地流淚。我感到母親驚惶地甩了甩手上的水，把我拉過去拉進(jìn)她的懷里。我聽見母親在說，一邊親吻著我一邊不停地說：“噢，對不起，噢，對不起……”那個星期天，本該是出去的，去哪兒不記得了。男孩兒蹲在那個又大又重的洗衣盆旁，依偎在母親懷里，閉上眼睛不再看太陽，光線正無可挽回地消逝，一派荒涼。
（1）選段出自課文《　 　》，作者是 　 　。
（2）仔細(xì)品味下面的句子，回答括號里的問題。
①我蹲在她身邊，看著她洗。我一聲不吭，盼著。我想我再不離開半步，再不把覺睡過頭。我想衣服一洗完我馬上拉起她就走，決不許她再耽擱。（我盼著什么？這里是怎樣寫出“盼”的心情的？）
　 　
②我現(xiàn)在還能感覺到那光線漫長而急遽的變化，孤獨(dú)而惆悵的黃昏到來，并且聽得見母親咔嚓咔嚓搓衣服的聲音，那聲音永無休止就像時(shí)光的腳步。那個星期天。就在那天。（這個片段表現(xiàn)了“我”怎樣的心情？為什么不直接寫心情，而是寫“那個星期天”的光線的聲音？）
　 　
（3）結(jié)合選段說說作者在表達(dá)真情實(shí)感上的特點(diǎn)。
　 　
2． （2021?仁壽縣）閱讀下列短文，完成后面的題。
詹天佑不怕困難，也不怕嘲笑，毅然接受了任務(wù)，馬上開始勘測線路。哪里要開山，哪里要架橋，哪里要把陡坡鏟平，哪里要把彎度改小，都要經(jīng)過勘測，進(jìn)行周密計(jì)算。詹天佑經(jīng)常勉勵工作人員，說：“我們的工作首先要精密，不能有一點(diǎn)兒馬虎。‘大概’‘差不多’這類說法不應(yīng)該出自工程人員之口。”他親自帶著學(xué)生和工人，扛著標(biāo)桿，背著經(jīng)緯儀，在峭壁上定點(diǎn)，測繪。塞外常?？耧L(fēng)怒號，黃沙滿天，一不小心還有墜入深谷的危險(xiǎn)。 　 　條件怎樣惡劣，詹天佑 　 　堅(jiān)持在野外工作。白天，他攀山越嶺，勘測線路；晚上，他就在油燈下繪圖、計(jì)算。為了尋找一條合適的線路，他常常請教當(dāng)?shù)氐霓r(nóng)民。遇到困難，他總是想：這是中國人自己修筑的第一條鐵路，一定要把它修好；否則，　 　惹外國人譏笑，　 　會使中國的工程師失掉信心。
鐵路要經(jīng)過很多高山，不得不開鑿隧道，其中數(shù)居庸關(guān)和八達(dá)嶺兩條隧道的工程最艱巨。居庸關(guān)山勢高，巖層厚，詹天佑決定采用從兩端同時(shí)向中間鑿進(jìn)的辦法。山頂?shù)娜聺B，隧道里滿是泥漿。工地上沒有抽水機(jī)，詹天佑就帶頭挑著水桶去排水。他常常跟工人們同吃同住，不離開工地。八達(dá)嶺隧道長一千一百多米，有居庸關(guān)隧道的三倍長。他跟老工人一起商量，決定采用中部鑿井法，先從山頂往下打一口豎井，再分別向兩頭開鑿，外面兩端也同時(shí)施工，把工期縮短了一半。
鐵路經(jīng)過青龍橋附近，坡度特別大?；疖囋鯓硬拍芘郎线@樣的陡坡呢？詹天佑順著山勢，設(shè)計(jì)了一種“人”字形線路。北上的列車到了南口就用兩個火車頭，一個在前邊拉，一個在后邊推。過青龍橋，列車向東北前進(jìn)，過了“人”字形線路的岔道口就倒過來，原先推的火車頭拉，原先拉的火車頭推，使列車折向西北前進(jìn)。這樣一來，火車上山就容易得多了。
（1）聯(lián)系上下文，在選文的橫線上填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞。
（2）作者圍繞“堪測路線”寫了哪幾方面的內(nèi)容？
　 　
（3）詹天佑是怎樣解決“青龍橋附近坡度特別大”的困難的？從中可以看出詹天佑怎樣的品質(zhì)？
（4）用波浪線劃出選文中使用了排比方法的句子，體會其表達(dá)作用。
　 　
3． （2022?丹棱縣）閱讀《表里的生物》，完成1～4小題。
①我小時(shí)候住在一座小城里，城里沒有工廠，所以也沒有機(jī)器的聲音。②我那時(shí)以為凡能發(fā)出聲音的，都是活的生物。③早晨有鳥叫得很好聽，夜里有狗吠得很怕人，夏天蟬在綠樹上叫，秋晚有各種的蟲在草叢中唱不同的歌曲。④鐘樓上的鐘不是活的，有時(shí)卻洪亮地響起來，那是有一個老人在敲；街心有時(shí)響著三弦的聲音，那是一個盲人在彈。⑤哪里有死的東西會自己走動。并且能自動地發(fā)出和諧的聲音呢？
（1）在片段中找出下列詞語的近義詞。
清晨 　 　 響亮 　 　
（2）片段中畫“ “句子采用了 　 　的修辭方法，是因?yàn)閺?　 　這個表示動作的詞語，看出了作者用“人”獨(dú)有的動作在描寫“蟲”。
（3）仿照片段中畫“ ”句子使用的修辭方法，再仿寫一個句子。
（4）根據(jù)對片段的理解填空。
①這段話中，第 　 　句話是“我”提出的觀點(diǎn)。
②為說明觀點(diǎn)，“我”先用有生命的（鳥）、　 　、蟬、　 　”發(fā)出聲音來說明；再用老人敲鐘和 　 　 這兩個事例，說明是人讓沒有生命的其它事物發(fā)出了聲音。
二、 非連續(xù)性文本（共2小題）
4． （2020?青神縣）非連續(xù)性文本閱讀。
下面是某個小學(xué)校分別于1988年6月、2020年6月，對該校六年級學(xué)生做的視力檢測統(tǒng)計(jì)表。閱讀后完成問題。
表一：
時(shí)間
學(xué)生
總數(shù)
男生
女生
人數(shù)
近視人數(shù)
近視率
人數(shù)
近視人數(shù)
近視率
1988.6
100
49
3
6.1%
51
2
3.9%
表二：
時(shí)間
學(xué)生
總數(shù)
男生
女生
人數(shù)
近視人數(shù)
近視率
人數(shù)
近視人數(shù)
近視率
2020.6
76
40
16
40.0%
36
10
27.8%
（1）以不同的年份比較，你的發(fā)現(xiàn)是 　 　。
（2）以男生、女生比較，你的發(fā)現(xiàn)是 　 　。
（3）你最想提出的一個建議是 　 　。
5． （2022?丹棱縣）閱讀有關(guān)草莓的三則材料，完成1～3小題。
材料一：草莓是“最臟的水果”嗎？日常食用的瓜果、蔬菜上都難免有一些低毒、微毒農(nóng)藥殘留，但農(nóng)藥殘留是否危害人的健康跟攝入的量有關(guān)。國家農(nóng)業(yè)農(nóng)村部、衛(wèi)生健康委員會等部門對上市的水果、蔬菜都規(guī)定了農(nóng)藥殘留最低標(biāo)準(zhǔn)，只要在標(biāo)準(zhǔn)范圍內(nèi)，一般不會對人體產(chǎn)生危害。沖洗30秒以上，草莓上大部分的農(nóng)藥殘留都會被清洗掉，所以草莓可以放心吃！
材料二：草莓能給身體帶來的6種好處！補(bǔ)維生素C：草莓含有多種維生素，其中維生素C含量豐富，47毫克/100克，一天吃10顆草莓就可以滿足成年人一天的維C攝入需求；充足的維生素C有助于預(yù)防壞血病、牙齦出血及骨質(zhì)疏松。草莓的好處還有：護(hù)心臟，有助于糖尿病人延緩并發(fā)癥的發(fā)生，預(yù)防大腦早衰，保護(hù)眼睛，預(yù)防便秘。
材料三：如何清洗草莓？先用流動水沖洗30秒，用清水泡5分鐘，摘掉草莓蒂。注意洗之前不要把草莓蒂摘掉，因?yàn)槿サ俚牟葺舴旁谒薪荩泻ξ镔|(zhì)會隨水進(jìn)入果實(shí)內(nèi)部，造成污染。
（1）材料二中，比較詳細(xì)地介紹了草莓 　 　這個好處。
（2）讀了這三則材料，你對草莓的整體印象是 　 　。
（3）結(jié)合這三則材料，你對食用草莓最想提出的一條具體建議是 　 　。
三、 記敘文（共2小題）
6． （2022?丹棱縣）閱讀《覺悟》（作者?李穎軍） （有刪改），完成1～4小題。
李婕是某社區(qū)居委會的一名主任，管理著大大小小20個居民小區(qū)的疫情防控任務(wù)。經(jīng)歷了數(shù)次疫情屢次反彈，對當(dāng)下的防疫工作的重要性是有深入骨髓認(rèn)識的：麻痹是防疫大敵，只有時(shí)刻保持警惕，做到我不出問題，大家才安全。
“姨，我這里和人吵起來了，你趕緊來?。　薄肮?，你快過來，這里工作人員和小區(qū)居民動起手來了！”矛盾問題層出不窮，電話是一個接一個響。
出現(xiàn)疫情后，社區(qū)人手嚴(yán)重不足。正值暑假，李姐把自己上大學(xué)的侄子、外甥女招來幫忙?！白屝^(qū)保安配合咱們防控工作，堅(jiān)持原則、落實(shí)要求，多解釋、多說好話，千萬不要和業(yè)主動手，記住了沒？我先到你妹妹防守的小區(qū)，處理完那里的情況，我就趕過來。忍住，可別動手！”
“姨，你可來了?！蓖馍疂M臉通紅，急切地說。
小區(qū)門口已排起長長的隊(duì)伍，一老婦人還在不停地與工作人員嚷嚷：“你們不讓出去買菜，是想把我們餓死嗎？我這手機(jī)顯示的是‘綠碼’，不是沒問題嗎？為啥不讓出去？”防疫人員連連解釋道：“咱小區(qū)封閉時(shí)早已告知大家：居民買菜的每戶三天出去一人次。登記本上的記錄，你家昨天才剛出去買過菜的。”李婕忙上前對說：“阿姨，您消消氣兒！疫情期間嚴(yán)控人員流動，這是為大家安全著想。規(guī)矩立了，咱都要自覺遵守，疫情防控人人有責(zé)，您說是不是？您家需要的菜、日用品啥的，我讓工作人員記一下，到超市給您買齊了，送到您家門口，您看行不？”老婦人這才快快地說：“好吧！”便轉(zhuǎn)身回去了。
解圍了這個小區(qū)的問題，李婕馬上騎車趕到了侄子所服務(wù)的小區(qū)。見一中年男子一屁股坐在地上，沒有戴口罩，大口喘著粗氣，手里攥著已經(jīng)扯爛了的防疫人員佩戴的紅袖章。
見姑姑騎車趕來，侄子趕快上前欲開口說什么，李婕使了個眼色，侄子便閉口不說了。
“大兄弟，大熱天兒的坐在地上，不燙屁股？來，快起來說話?！币幻ぷ魅藛T配合著李婕將男子強(qiáng)行拉拽起來。推著他走向了門衛(wèi)旁邊的樹蔭下。李婕從隨身上背的小包里拿出一個口罩，遞給他說：“戴上說話?！敝蹲舆^來插話說（　?。ā　。┪医o他一個口罩（　?。┧褪欠改男圆淮鳎ā　。┻€說（　　）（　?。┮姽霉玫闪俗约阂谎?，噎住了話，不敢再說下去。
“兄弟，疫情這么緊張，出門戴口罩是基本防護(hù)要求，為啥非要壞規(guī)矩？”男子一臉：委屈地說：“我不是沒戴，是口罩帶子斷了，就隨手扔了?；貋頃r(shí)你們工作人員劈頭蓋臉的問‘不戴口罩，亂跑個啥呢？’我見他們態(tài)度生冷，一時(shí)生氣就說，天氣太熱，戴著不舒服，不想戴，咋了？這就杠上了?！薄澳闶沁@小區(qū)的住戶，在門口吵鬧，鄰居們都看著，不笑話你？這影響多不好呀！再說，這街邊的好幾家藥店的門都開著呢。就不能買個口罩戴上？這明顯是你的不是，還和工作人員吵鬧動手。要是報(bào)警，告你擾亂防疫工作秩序，這問題可就大了。好了。不說了。你戴上口罩回去吧，這事兒到此為止。記住下不為例?！敝懒藛栴}的嚴(yán)重性，男子服服帖帖地垂頭離去。
剛處理完這邊情況，還沒來得及喘口氣，電話再一次響起：……”
小區(qū)封閉半個月了，李婕是沒白天沒黑夜地在管轄區(qū)內(nèi)到處“滅火”。在目睹了一些不和諧的現(xiàn)象后，她不禁心生感慨：要是大家都能理解社區(qū)工作，自發(fā)地覺悟覺醒起來，人人保護(hù)好自己，那該多好??！
（1）聯(lián)系上下文解釋詞語。
層出不窮：　 　
（2）在文中括號里打上標(biāo)點(diǎn)符號，下面恰當(dāng)?shù)倪x項(xiàng)是 　 　。
A.（：） （“） （，） （，） （。） （“）
B.（：） （“） （，） （，）（……）（“）
（3）根據(jù)對短文的理解填空。
①畫“”部分主要是抓住了李婕的 　 　與 　 　在描寫。
②畫” ”部分，是李婕在說服中年男子。她說服的理由有：不讓人看笑話、　 　、　 　、本次從輕不追究。
③從描寫李婕的言行、心理活動等內(nèi)容中，能體會到她是個 　 　 的人。
（4）根據(jù)短文的大意，請你設(shè)計(jì)一條合適的宣傳語。
　 　
7． （2021?青神縣）課外閱讀。閱讀短文，回答問題。
烙在掌心的夢
①15歲之前，她一直是個卑微的女孩，卑微得像野外的一株小草，一直淹沒在塵埃里。因?yàn)樵谒挠沂终菩睦铮幸粔K很大的黑斑，那塊黑斑，看起來是那么地觸目驚心。
②所以，在學(xué)校里，女孩總是將右手握成拳，握得緊緊的，生怕被同學(xué)發(fā)現(xiàn)?？墒怯幸惶欤蠋熥屚瑢W(xué)們做實(shí)驗(yàn)，她不小心暴露了自己的“秘密”，同學(xué)們發(fā)現(xiàn)了她右掌的黑斑。一個叫塔尼的女生，惡作劇地掰開她的右掌，讓那塊黑斑醒目地呈現(xiàn)在全班同學(xué)的視線里。那一刻，全班爆發(fā)出刺耳的哄笑。男同學(xué)甚至像看怪物那般地看著她。那一刻，她唯一的選擇只有沉默……
③16歲那年，班上來了一位新老師，叫卡斯?凱麗。那是一位溫柔美麗的女老師，她的聲音，動聽得像磁鐵一般，緊緊地吸引著班上的每一個同學(xué)。一次，凱麗老師布置了一篇作文——《夢想》。女孩寫道：“我的夢想是能除掉掌心里的黑斑，不再受到同學(xué)們的嘲笑?！?br /> ④在朗誦課上，凱麗老師用溫柔的嗓音朗誦了女孩的作文，從她的嘴唇里吐出的每一個音符，在教室輕輕地回蕩。女孩起先很緊張，然而，當(dāng)老師念到最后時(shí)，她發(fā)現(xiàn)教室里出奇的安靜，這種安靜，以前從未有過。這時(shí)，女孩忍不住流下了眼淚。
⑤“我能請你上來嗎？”凱麗老師示意她走上講臺。女孩遲疑片刻，還是走了上去，凱麗老師舉起了她緊緊握著的右手，聲音是那般地動聽：“來，請你把手伸開。”在凱麗老師溫柔的目光中，女孩緩緩伸開了拳頭。
⑥暴露在全班同學(xué)眼前的，是那塊醒目的黑斑?！捌鋵?shí)，這塊黑斑是一顆痣，”凱麗老師環(huán)視了所有的同學(xué)，然后對女孩說，“它是時(shí)刻提醒你要樹立志向，追逐夢想。”凱麗老師握緊了女孩的右手，放到她的胸前：“你是全班最幸運(yùn)的孩子，因?yàn)槟阏菩牡酿胧莿e人所沒有的，它每天都會警醒你是一個掌心有夢想的人！”
⑦教室里先是一片沉寂，隨著凱麗老師的話音落地，一陣又一陣經(jīng)久不息的掌聲在教室里響起。淚水中，女孩第一次綻開了笑臉，右掌上的那塊黑斑依然存在，但她以它為榮……
⑧從那以后，這個“掌”握夢想的女孩，就開始了自己的逐夢之旅。雖然17歲那年，因?yàn)榧彝ヘ毨?，她不得不中途退學(xué)，但這并沒有讓她停止追夢的步伐。在一家打字學(xué)校，她一邊工作，一邊自學(xué)。憑借著驚人的毅力和鍥而不舍的精神，她先后成功地進(jìn)軍法國電影界、文藝界、文學(xué)界以及政壇。她就是被譽(yù)為法國新聞界“先鋒人物”的著名女記者、法國第一份新聞性雜志《快報(bào)》周刊主編弗朗索瓦茲?吉魯。
⑨在自己寫的《記者職業(yè)》一書的扉頁上，吉魯說：“直到今天，我右掌上的那塊黑斑仍然醒目，但它會時(shí)刻提醒我，　 　。”
（1）請用簡短的語言概括這篇短文的主要內(nèi)容。 　 　
（2）標(biāo)題“烙在掌心的夢想”的含義是什么？　 　
（3）第④自然段中“當(dāng)老師念到最后時(shí)，她發(fā)現(xiàn)教室里出奇的安靜，這種安靜，以前從未有過。這時(shí)，女孩忍不住流下了眼淚”，教室里為什么出奇的安靜？女孩為什么流下了眼淚？　 　
（4）你認(rèn)為凱麗老師是一個怎樣的人？　 　
（5）吉魯在《記者職業(yè)》一書的扉頁上寫下“那塊黑斑會時(shí)刻提醒她”，你認(rèn)為會提醒她什么呢？請你結(jié)合自己對全文主旨的領(lǐng)會，在第⑨自然段的橫線上補(bǔ)充恰當(dāng)?shù)木渥印?br /> 四、 寓言（共1小題）
8． （2021?仁壽縣）閱讀下列寓言，然后做題。
掩蓋過失的貓
有那么一只貓，它總是把自己吹噓得了不起，對于自己的過失，卻百般掩飾。它捕捉老鼠，不小心，老鼠逃掉了。它說：“我看見它太瘦，只好放它走。等以后養(yǎng)肥了再說?！彼胶舆呑紧~，被鯉魚的尾巴劈臉打了一下。它裝出笑容：“我不是想捉它——捉它還不容易？我就是要利用它的尾巴來洗洗臉。剛才到閣樓上去玩，我的臉搞得多臟??！”一次，它掉進(jìn)泥坑時(shí)，渾身沾滿了污泥。看到同伴們驚異地眼光，它解釋到：“身上跳蚤多，用這辦法治它們，最靈驗(yàn)不過！”后來，它掉進(jìn)河里。同伴們打算救它，它說□“你們以為我遇到危險(xiǎn)了嗎？不，我在游泳……”話沒說完，它就沉沒了?！白甙?，”同伴們說，“現(xiàn)在，它大概又表演潛水了。”
（1）給下列加點(diǎn)的字注音并釋義。
話沒　 　說完，它就沉沒　 　了。
（2）簡要概述這則寓言的主要內(nèi)容。
　 　
（3）簡要概括這只貓的性格特點(diǎn)。
　 　
（4）這則寓言告訴我們一個什么道理？
　 　

參考答案與試題解析
一、 語段閱讀（共3小題）
1． （2021?仁壽縣）閱讀理解。
下午吧，母親說，下午，睡醒午覺再去。去，母親說，下午，準(zhǔn)去。但這次怨我，怨我自己，我把午覺睡過頭了。醒來時(shí)我看見母親在洗衣服。要是那時(shí)就走還不晚。我看看天，還不晚。還去嗎？去。走吧？洗完衣服。這一次不能原諒。我不知道那堆衣服要洗多久，可母親應(yīng)該知道。我蹲在她身邊，看著她洗。我一聲不吭，盼著。我想我再不離開半步，再不把覺睡過頭。我想衣服一洗完我馬上拉起她就走，決不許她再耽擱。我看著盆里的衣服和盆外的衣服，我看著太陽，看著光線，我一聲不吭?？粗枥锶鄤拥囊路途`開的泡沫，我覺得周圍的光線漸漸暗下去，漸漸地涼下去沉郁下去，越來越遠(yuǎn)越來越縹緲，我一聲不吭，忽然有點(diǎn)兒明白了。
我現(xiàn)在還能感覺到那光線漫長而急遽的變化，孤獨(dú)而惆悵的黃昏到來，并且聽得見母親咔嚓咔嚓搓衣服的聲音，那聲音永無休止就像時(shí)光的腳步。那個星期天。就在那天。母親發(fā)現(xiàn)男孩兒蹲在那兒一動不動，發(fā)現(xiàn)他在哭，在不出聲地流淚。我感到母親驚惶地甩了甩手上的水，把我拉過去拉進(jìn)她的懷里。我聽見母親在說，一邊親吻著我一邊不停地說：“噢，對不起，噢，對不起……”那個星期天，本該是出去的，去哪兒不記得了。男孩兒蹲在那個又大又重的洗衣盆旁，依偎在母親懷里，閉上眼睛不再看太陽，光線正無可挽回地消逝，一派荒涼。
（1）選段出自課文《　那個星期天　》，作者是 　史鐵生　。
（2）仔細(xì)品味下面的句子，回答括號里的問題。
①我蹲在她身邊，看著她洗。我一聲不吭，盼著。我想我再不離開半步，再不把覺睡過頭。我想衣服一洗完我馬上拉起她就走，決不許她再耽擱。（我盼著什么？這里是怎樣寫出“盼”的心情的？）
　“我”盼望著母親在星期天帶我出去玩。作者通過動作描寫和對自己內(nèi)心的獨(dú)白，表現(xiàn)自己焦急、惆悵的心情?！?br /> ②我現(xiàn)在還能感覺到那光線漫長而急遽的變化，孤獨(dú)而惆悵的黃昏到來，并且聽得見母親咔嚓咔嚓搓衣服的聲音，那聲音永無休止就像時(shí)光的腳步。那個星期天。就在那天。（這個片段表現(xiàn)了“我”怎樣的心情？為什么不直接寫心情，而是寫“那個星期天”的光線的聲音？）
　“我”失望與委屈的心情。因?yàn)樽髡呤前研那槿谌肓司拔锏拿鑼懼?，通過寫光線的變化與母親搓衣服的聲音，表達(dá)自己的期盼落空的沮喪、失落與委屈的心情?！?br /> （3）結(jié)合選段說說作者在表達(dá)真情實(shí)感上的特點(diǎn)。
　①通過神態(tài)、動作、心理描寫來表現(xiàn)作者的真情實(shí)感。②通過環(huán)境描寫來襯托作者的心情?！?br /> 【解答】（1）考查學(xué)生對文學(xué)常識的理解。片段選自課文《那個星期天》，作者是中國作家史鐵生。
（2）考查學(xué)生對選文內(nèi)容的理解。①閱讀句子“我我蹲在她身邊，看著她洗。我一聲不吭，盼著。我想我再不離開半步，再不把覺睡過頭。我想衣服一洗完我馬上拉起她就走，決不許她再耽擱”可知，“我”盼望著母親在星期天帶我出去玩。作者通過動作描寫和對自己內(nèi)心的獨(dú)白，表現(xiàn)自己焦急、惆悵的心情。
②閱讀句子“我現(xiàn)在還能感覺到那光線漫長而急遽的變化，孤獨(dú)而惆悵的黃昏的到來，并且聽得見母親咔嚓咔嚓搓衣服的聲音，那聲音永無休止就像時(shí)光的腳步。那個星期天。就在那天”可知，這句話表現(xiàn)了“我”失望與委屈的心情。因?yàn)樽髡呤前研那槿谌肓司拔锏拿鑼懼?，通過寫光線的變化與母親搓衣服的聲音，表達(dá)自己的期盼落空的沮喪、失落與委屈的心情。
（3）考查了對選文寫作方法的理解。結(jié)合內(nèi)容理解，通過閱讀可知，①通過神態(tài)、動作、心理描寫來表現(xiàn)作者的真情實(shí)感。②通過環(huán)境描寫來襯托作者的心情。
故答案為：
（1）那個星期天 史鐵生；
（2）①“我”盼望著母親在星期天帶我出去玩。作者通過動作描寫和對自己內(nèi)心的獨(dú)白，表現(xiàn)自己焦急、惆悵的心情。
②“我”失望與委屈的心情。因?yàn)樽髡呤前研那槿谌肓司拔锏拿鑼懼?，通過寫光線的變化與母親搓衣服的聲音，表達(dá)自己的期盼落空的沮喪、失落與委屈的心情。
（3）①通過神態(tài)、動作、心理描寫來表現(xiàn)作者的真情實(shí)感。②通過環(huán)境描寫來襯托作者的心情。
2． （2021?仁壽縣）閱讀下列短文，完成后面的題。
詹天佑不怕困難，也不怕嘲笑，毅然接受了任務(wù)，馬上開始勘測線路。哪里要開山，哪里要架橋，哪里要把陡坡鏟平，哪里要把彎度改小，都要經(jīng)過勘測，進(jìn)行周密計(jì)算。詹天佑經(jīng)常勉勵工作人員，說：“我們的工作首先要精密，不能有一點(diǎn)兒馬虎。‘大概’‘差不多’這類說法不應(yīng)該出自工程人員之口?！彼H自帶著學(xué)生和工人，扛著標(biāo)桿，背著經(jīng)緯儀，在峭壁上定點(diǎn)，測繪。塞外常?？耧L(fēng)怒號，黃沙滿天，一不小心還有墜入深谷的危險(xiǎn)。 　不管　條件怎樣惡劣，詹天佑 　總是　堅(jiān)持在野外工作。白天，他攀山越嶺，勘測線路；晚上，他就在油燈下繪圖、計(jì)算。為了尋找一條合適的線路，他常常請教當(dāng)?shù)氐霓r(nóng)民。遇到困難，他總是想：這是中國人自己修筑的第一條鐵路，一定要把它修好；否則，　不但　惹外國人譏笑，　還　會使中國的工程師失掉信心。
鐵路要經(jīng)過很多高山，不得不開鑿隧道，其中數(shù)居庸關(guān)和八達(dá)嶺兩條隧道的工程最艱巨。居庸關(guān)山勢高，巖層厚，詹天佑決定采用從兩端同時(shí)向中間鑿進(jìn)的辦法。山頂?shù)娜聺B，隧道里滿是泥漿。工地上沒有抽水機(jī)，詹天佑就帶頭挑著水桶去排水。他常常跟工人們同吃同住，不離開工地。八達(dá)嶺隧道長一千一百多米，有居庸關(guān)隧道的三倍長。他跟老工人一起商量，決定采用中部鑿井法，先從山頂往下打一口豎井，再分別向兩頭開鑿，外面兩端也同時(shí)施工，把工期縮短了一半。
鐵路經(jīng)過青龍橋附近，坡度特別大?；疖囋鯓硬拍芘郎线@樣的陡坡呢？詹天佑順著山勢，設(shè)計(jì)了一種“人”字形線路。北上的列車到了南口就用兩個火車頭，一個在前邊拉，一個在后邊推。過青龍橋，列車向東北前進(jìn)，過了“人”字形線路的岔道口就倒過來，原先推的火車頭拉，原先拉的火車頭推，使列車折向西北前進(jìn)。這樣一來，火車上山就容易得多了。
（1）聯(lián)系上下文，在選文的橫線上填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞。
（2）作者圍繞“堪測路線”寫了哪幾方面的內(nèi)容？
?、賴?yán)格要求工作人員。②與工人一起實(shí)地堪測、繪圖。③請教當(dāng)?shù)氐霓r(nóng)民。④遇到困難以為國爭氣來鼓勵自己。　
（3）詹天佑是怎樣解決“青龍橋附近坡度特別大”的困難的？從中可以看出詹天佑怎樣的品質(zhì)？
（4）用波浪線劃出選文中使用了排比方法的句子，體會其表達(dá)作用。
　哪里要開山，哪里要架橋，哪里要把陡坡鏟平，哪里要把彎度改小，都要經(jīng)過勘測，進(jìn)行周密計(jì)算。其作用是具體描繪出了修建京張鐵路困難重重?！?br /> 【解答】（1）考查對關(guān)聯(lián)詞語的理解?！皸l件怎樣惡劣”“詹天佑堅(jiān)持在野外工作”之間是條件關(guān)系，可用“不管……總是……”連接。“不但惹外國人譏笑，還會使中國的工程師失掉信心”從意思看屬于遞進(jìn)關(guān)系的句子，因此本句可填寫表示遞進(jìn)關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞“不但……還……”。
（2）考查了對選文內(nèi)容的理解。通過閱讀可知，作者圍繞“堪測路線”寫了①嚴(yán)格要求工作人員。②與工人一起實(shí)地堪測、繪圖。③請教當(dāng)?shù)氐霓r(nóng)民。④遇到困難以為國爭氣來鼓勵自己。
（3）考查對短文內(nèi)容的理解。從“詹天佑順著山勢，設(shè)計(jì)了一種‘人’字形線路”可知，詹天佑采用“人”形設(shè)計(jì)來解決坡度特別大的困難的。從中我們可以看出詹天佑善于動腦和他的非凡智慧。
（4）考查對修辭的理解。文中的這句話“哪里要開山，哪里要架橋，哪里要把陡坡鏟平，哪里要把彎度改小，都要經(jīng)過勘測，進(jìn)行周密計(jì)算”是排比句，從連詞“哪里……哪里……哪里……哪里……”可看出來，從這句話使我體會到了詹天佑遇到了重重困難，工程非常艱巨。
故答案為：
（1）不管 總是 不但 還；
（2）①嚴(yán)格要求工作人員。②與工人一起實(shí)地堪測、繪圖。③請教當(dāng)?shù)氐霓r(nóng)民。④遇到困難以為國爭氣來鼓勵自己。
（3）采用“人”形設(shè)計(jì)來解決坡度特別大的困難的。從中我們可以看出詹天佑善于動腦和他的非凡智慧。
（4）哪里要開山，哪里要架橋，哪里要把陡坡鏟平，哪里要把彎度改小，都要經(jīng)過勘測，進(jìn)行周密計(jì)算。其作用是具體描繪出了修建京張鐵路困難重重。
3． （2022?丹棱縣）閱讀《表里的生物》，完成1～4小題。
①我小時(shí)候住在一座小城里，城里沒有工廠，所以也沒有機(jī)器的聲音。②我那時(shí)以為凡能發(fā)出聲音的，都是活的生物。③早晨有鳥叫得很好聽，夜里有狗吠得很怕人，夏天蟬在綠樹上叫，秋晚有各種的蟲在草叢中唱不同的歌曲。④鐘樓上的鐘不是活的，有時(shí)卻洪亮地響起來，那是有一個老人在敲；街心有時(shí)響著三弦的聲音，那是一個盲人在彈。⑤哪里有死的東西會自己走動。并且能自動地發(fā)出和諧的聲音呢？
（1）在片段中找出下列詞語的近義詞。
清晨 　早晨　 響亮 　洪亮　
（2）片段中畫“ “句子采用了 　擬人　的修辭方法，是因?yàn)閺?　唱　這個表示動作的詞語，看出了作者用“人”獨(dú)有的動作在描寫“蟲”。
（3）仿照片段中畫“ ”句子使用的修辭方法，再仿寫一個句子。
（4）根據(jù)對片段的理解填空。
①這段話中，第 　⑤　句話是“我”提出的觀點(diǎn)。
②為說明觀點(diǎn)，“我”先用有生命的（鳥）、　狗　、蟬、　蟲　”發(fā)出聲音來說明；再用老人敲鐘和 　盲人彈三弦　 這兩個事例，說明是人讓沒有生命的其它事物發(fā)出了聲音。
【解答】（1）考查找近義詞。清晨：時(shí)間詞。指太陽出來前后的一段時(shí)間。文中與其意思相近的詞語是“早晨”。響亮：（形）聲音宏大。文中與其意思相近的詞語是“洪亮”。
（2）考查對重點(diǎn)句子的理解。文中的畫波浪線句子“秋晚有各種的蟲在草叢中唱不同的歌曲”這句話采用了擬人的修辭方法，是因?yàn)閺摹俺边@個表示動作的詞語，看出了作者用“人”獨(dú)有的動作在描寫“蟲”。
（3）考查對重點(diǎn)句子的理解。文中的畫直線句子“哪里有死的東西會自己走動。并且能自動地發(fā)出和諧的聲音呢”這句話采用了反問的修辭方法，根據(jù)這句話可仿寫為：這么可愛的小姑娘，難道不招人喜歡嗎？
（4）考查根據(jù)語段內(nèi)容填空。通讀語段可知，①這段話中，第 ⑤句話是“我”提出的觀點(diǎn)。②為說明觀點(diǎn)，“我”先用有生命的（鳥）、狗、蟬、蟲”發(fā)出聲音來說明；再用老人敲鐘和盲人彈三弦 這兩個事例，說明是人讓沒有生命的其它事物發(fā)出了聲音。
故答案為：
（1）早晨 洪亮；
（2）擬人 唱；
（3）這么可愛的小姑娘，難道不招人喜歡嗎？
（4）⑤狗 蟲 盲人彈三弦。
二、 非連續(xù)性文本（共2小題）
4． （2020?青神縣）非連續(xù)性文本閱讀。
下面是某個小學(xué)校分別于1988年6月、2020年6月，對該校六年級學(xué)生做的視力檢測統(tǒng)計(jì)表。閱讀后完成問題。
表一：
時(shí)間
學(xué)生總數(shù)
男生
女生
人數(shù)
近視人數(shù)
近視率
人數(shù)
近視人數(shù)
近視率
1988.6
100
49
3
6.1%
51
2
3.9%
表二：
時(shí)間
學(xué)生總數(shù)
男生
女生
人數(shù)
近視人數(shù)
近視率
人數(shù)
近視人數(shù)
近視率
2020.6
76
40
16
40.0%
36
10
27.8%
（1）以不同的年份比較，你的發(fā)現(xiàn)是 　該校六年級學(xué)生的近視總?cè)藬?shù)增加　。
（2）以男生、女生比較，你的發(fā)現(xiàn)是 　男生的近視率高于女生　。
（3）你最想提出的一個建議是 　學(xué)生們應(yīng)盡量少接觸電子設(shè)備，注意用眼健康　。
【解答】（1）考查學(xué)生對材料內(nèi)容的理解。閱讀材料可知，以不同的年份比較，我的發(fā)現(xiàn)是該校六年級學(xué)生的近視總?cè)藬?shù)增加。
（2）考查學(xué)生對材料內(nèi)容的理解。閱讀材料可知，以男生、女生比較，我的發(fā)現(xiàn)是男生的近視率高于女生。
（3）考查學(xué)生的語言組織能力。學(xué)生結(jié)合材料回答即可。即：我建議學(xué)生們應(yīng)盡量少接觸電子設(shè)備，注意用眼健康。
故答案為：
（1）該校六年級學(xué)生的近視總數(shù)正在減少；
（2）男生的近視率高于女生；
（3）學(xué)生們應(yīng)盡量少接觸電子設(shè)備，注意用眼健康。
5． （2022?丹棱縣）閱讀有關(guān)草莓的三則材料，完成1～3小題。
材料一：草莓是“最臟的水果”嗎？日常食用的瓜果、蔬菜上都難免有一些低毒、微毒農(nóng)藥殘留，但農(nóng)藥殘留是否危害人的健康跟攝入的量有關(guān)。國家農(nóng)業(yè)農(nóng)村部、衛(wèi)生健康委員會等部門對上市的水果、蔬菜都規(guī)定了農(nóng)藥殘留最低標(biāo)準(zhǔn)，只要在標(biāo)準(zhǔn)范圍內(nèi)，一般不會對人體產(chǎn)生危害。沖洗30秒以上，草莓上大部分的農(nóng)藥殘留都會被清洗掉，所以草莓可以放心吃！
材料二：草莓能給身體帶來的6種好處！補(bǔ)維生素C：草莓含有多種維生素，其中維生素C含量豐富，47毫克/100克，一天吃10顆草莓就可以滿足成年人一天的維C攝入需求；充足的維生素C有助于預(yù)防壞血病、牙齦出血及骨質(zhì)疏松。草莓的好處還有：護(hù)心臟，有助于糖尿病人延緩并發(fā)癥的發(fā)生，預(yù)防大腦早衰，保護(hù)眼睛，預(yù)防便秘。
材料三：如何清洗草莓？先用流動水沖洗30秒，用清水泡5分鐘，摘掉草莓蒂。注意洗之前不要把草莓蒂摘掉，因?yàn)槿サ俚牟葺舴旁谒薪?，有害物質(zhì)會隨水進(jìn)入果實(shí)內(nèi)部，造成污染。
（1）材料二中，比較詳細(xì)地介紹了草莓 　補(bǔ)維生素C　這個好處。
（2）讀了這三則材料，你對草莓的整體印象是 　草莓易沖洗，富含維生素，是一種不錯的水果　。
（3）結(jié)合這三則材料，你對食用草莓最想提出的一條具體建議是 　草莓雖然好吃，但一定按照正確的清洗方法，洗凈后再食用　。
【解答】（1）考查了對文本內(nèi)容的理解。結(jié)合材料二的內(nèi)容可知，材料二中，比較詳細(xì)地介紹了草莓補(bǔ)維生素C這個好處。
（2）考查了對文本內(nèi)容的理解。結(jié)合文本內(nèi)容及自己的生活實(shí)際作答，合理即可。示例：讀了這三則材料，我對草莓的整體印象是：草莓易沖洗，富含維生素，是一種不錯的水果。
（3）考查了提建議的能力。結(jié)合文本內(nèi)容及自己的生活實(shí)際作答作答，合理即可。示例：草莓雖然好吃，但一定按照正確的清洗方法，洗凈后再食用
故答案為：
（1）補(bǔ)維生素C；
（2）草莓易沖洗，富含維生素，是一種不錯的水果；
（3）草莓雖然好吃，但一定按照正確的清洗方法，洗凈后再食用。
三、 記敘文（共2小題）
6． （2022?丹棱縣）閱讀《覺悟》（作者?李穎軍） （有刪改），完成1～4小題。
李婕是某社區(qū)居委會的一名主任，管理著大大小小20個居民小區(qū)的疫情防控任務(wù)。經(jīng)歷了數(shù)次疫情屢次反彈，對當(dāng)下的防疫工作的重要性是有深入骨髓認(rèn)識的：麻痹是防疫大敵，只有時(shí)刻保持警惕，做到我不出問題，大家才安全。
“姨，我這里和人吵起來了，你趕緊來?。　薄肮?，你快過來，這里工作人員和小區(qū)居民動起手來了！”矛盾問題層出不窮，電話是一個接一個響。
出現(xiàn)疫情后，社區(qū)人手嚴(yán)重不足。正值暑假，李姐把自己上大學(xué)的侄子、外甥女招來幫忙。“讓小區(qū)保安配合咱們防控工作，堅(jiān)持原則、落實(shí)要求，多解釋、多說好話，千萬不要和業(yè)主動手，記住了沒？我先到你妹妹防守的小區(qū)，處理完那里的情況，我就趕過來。忍住，可別動手！”
“姨，你可來了?！蓖馍疂M臉通紅，急切地說。
小區(qū)門口已排起長長的隊(duì)伍，一老婦人還在不停地與工作人員嚷嚷：“你們不讓出去買菜，是想把我們餓死嗎？我這手機(jī)顯示的是‘綠碼’，不是沒問題嗎？為啥不讓出去？”防疫人員連連解釋道：“咱小區(qū)封閉時(shí)早已告知大家：居民買菜的每戶三天出去一人次。登記本上的記錄，你家昨天才剛出去買過菜的。”李婕忙上前對說：“阿姨，您消消氣兒！疫情期間嚴(yán)控人員流動，這是為大家安全著想。規(guī)矩立了，咱都要自覺遵守，疫情防控人人有責(zé)，您說是不是？您家需要的菜、日用品啥的，我讓工作人員記一下，到超市給您買齊了，送到您家門口，您看行不？”老婦人這才快快地說：“好吧！”便轉(zhuǎn)身回去了。
解圍了這個小區(qū)的問題，李婕馬上騎車趕到了侄子所服務(wù)的小區(qū)。見一中年男子一屁股坐在地上，沒有戴口罩，大口喘著粗氣，手里攥著已經(jīng)扯爛了的防疫人員佩戴的紅袖章。
見姑姑騎車趕來，侄子趕快上前欲開口說什么，李婕使了個眼色，侄子便閉口不說了。
“大兄弟，大熱天兒的坐在地上，不燙屁股？來，快起來說話。”一名工作人員配合著李婕將男子強(qiáng)行拉拽起來。推著他走向了門衛(wèi)旁邊的樹蔭下。李婕從隨身上背的小包里拿出一個口罩，遞給他說：“戴上說話?！敝蹲舆^來插話說（　?。ā　。┪医o他一個口罩（　?。┧褪欠改男圆淮鳎ā　。┻€說（　　）（　?。┮姽霉玫闪俗约阂谎?，噎住了話，不敢再說下去。
“兄弟，疫情這么緊張，出門戴口罩是基本防護(hù)要求，為啥非要壞規(guī)矩？”男子一臉：委屈地說：“我不是沒戴，是口罩帶子斷了，就隨手扔了?；貋頃r(shí)你們工作人員劈頭蓋臉的問‘不戴口罩，亂跑個啥呢？’我見他們態(tài)度生冷，一時(shí)生氣就說，天氣太熱，戴著不舒服，不想戴，咋了？這就杠上了?！薄澳闶沁@小區(qū)的住戶，在門口吵鬧，鄰居們都看著，不笑話你？這影響多不好呀！再說，這街邊的好幾家藥店的門都開著呢。就不能買個口罩戴上？這明顯是你的不是，還和工作人員吵鬧動手。要是報(bào)警，告你擾亂防疫工作秩序，這問題可就大了。好了。不說了。你戴上口罩回去吧，這事兒到此為止。記住下不為例?！敝懒藛栴}的嚴(yán)重性，男子服服帖帖地垂頭離去。
剛處理完這邊情況，還沒來得及喘口氣，電話再一次響起：……”
小區(qū)封閉半個月了，李婕是沒白天沒黑夜地在管轄區(qū)內(nèi)到處“滅火”。在目睹了一些不和諧的現(xiàn)象后，她不禁心生感慨：要是大家都能理解社區(qū)工作，自發(fā)地覺悟覺醒起來，人人保護(hù)好自己，那該多好?。?br /> （1）聯(lián)系上下文解釋詞語。
層出不窮：　形容事物連續(xù)出現(xiàn)，沒有窮盡　
（2）在文中括號里打上標(biāo)點(diǎn)符號，下面恰當(dāng)?shù)倪x項(xiàng)是 　B　。
A.（：） （“） （，） （，） （。） （“）
B.（：） （“） （，） （，）（……）（“）
（3）根據(jù)對短文的理解填空。
①畫“”部分主要是抓住了李婕的 　語言　與 　動作　在描寫。
②畫” ”部分，是李婕在說服中年男子。她說服的理由有：不讓人看笑話、　門口有藥店可以買個口罩　、　擾亂防疫工作秩序　、本次從輕不追究。
③從描寫李婕的言行、心理活動等內(nèi)容中，能體會到她是個 　對工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，有能力、有智慧　 的人。
（4）根據(jù)短文的大意，請你設(shè)計(jì)一條合適的宣傳語。
　自覺依法參與疫情防控，做疫情防控工作的宣傳者、支持者、踐行者?！?br /> 【解答】（1）考查學(xué)生對詞語的理解。層出不窮：形容事物連續(xù)出現(xiàn)，沒有窮盡。
（2）考查學(xué)生對標(biāo)點(diǎn)符號的運(yùn)用。如果提示語在引語前，它后面一般應(yīng)該用冒號，說的話用引號。表示語意未盡用省略號。一句話已說完用句號即為：侄子過來插話說：“我給他一個口罩，他就是犯哪性不戴。還說……”見姑姑瞪了自己一眼，噎住了話，不敢再說下去。
（3）考查學(xué)生對文章內(nèi)容的理解。①閱讀句子“‘大兄弟，大熱天兒的坐在地上，不燙屁股？來，快起來說話?！幻ぷ魅藛T配合著李婕將男子強(qiáng)行拉拽起來。推著他走向了門衛(wèi)旁邊的樹蔭下。李婕從隨身上背的小包里拿出一個口罩，遞給他說：‘戴上說話’。侄子過來插話說：‘我給他一個口罩，他就是犯哪性不戴。還說……’見姑姑瞪了自己一眼，噎住了話，不敢再說下去”可知，這部分主要是抓住了李婕的語言與動作在描寫。
②閱讀句子“是這小區(qū)的住戶，在門口吵鬧，鄰居們都看著，不笑話你？這影響多不好呀！再說，這街邊的好幾家藥店的門都開著呢。就不能買個口罩戴上？這明顯是你的不是，還和工作人員吵鬧動手。要是報(bào)警，告你擾亂防疫工作秩序，這問題可就大了。好了。不說了。你戴上口罩回去吧，這事兒到此為止。記住下不為例”可知，這部分是李婕在說服中年男子。她說服的理由有：不讓人看笑話、門口有藥店可以買個口罩、擾亂防疫工作秩序、本次從輕不追究。③從描寫李婕的言行、心理活動等內(nèi)容中，能體會到她是個對工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，有能力、有智慧的人。
（4）考查學(xué)生擬寫宣傳標(biāo)語的能力。學(xué)生根據(jù)短文的大意，設(shè)計(jì)一條合適的宣傳語即可。示例：自覺依法參與疫情防控，做疫情防控工作的宣傳者、支持者、踐行者。
故答案為：
（1）形容事物連續(xù)出現(xiàn)，沒有窮盡。
（2）B；
（3）①語言 動作；②門口有藥店可以買個口罩 擾亂防疫工作秩序 ③對工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，有能力、有智慧；
（4）自覺依法參與疫情防控，做疫情防控工作的宣傳者、支持者、踐行者。
7． （2021?青神縣）課外閱讀。閱讀短文，回答問題。
烙在掌心的夢
①15歲之前，她一直是個卑微的女孩，卑微得像野外的一株小草，一直淹沒在塵埃里。因?yàn)樵谒挠沂终菩睦?，有一塊很大的黑斑，那塊黑斑，看起來是那么地觸目驚心。
②所以，在學(xué)校里，女孩總是將右手握成拳，握得緊緊的，生怕被同學(xué)發(fā)現(xiàn)?？墒怯幸惶?，老師讓同學(xué)們做實(shí)驗(yàn)，她不小心暴露了自己的“秘密”，同學(xué)們發(fā)現(xiàn)了她右掌的黑斑。一個叫塔尼的女生，惡作劇地掰開她的右掌，讓那塊黑斑醒目地呈現(xiàn)在全班同學(xué)的視線里。那一刻，全班爆發(fā)出刺耳的哄笑。男同學(xué)甚至像看怪物那般地看著她。那一刻，她唯一的選擇只有沉默……
③16歲那年，班上來了一位新老師，叫卡斯?凱麗。那是一位溫柔美麗的女老師，她的聲音，動聽得像磁鐵一般，緊緊地吸引著班上的每一個同學(xué)。一次，凱麗老師布置了一篇作文——《夢想》。女孩寫道：“我的夢想是能除掉掌心里的黑斑，不再受到同學(xué)們的嘲笑。”
④在朗誦課上，凱麗老師用溫柔的嗓音朗誦了女孩的作文，從她的嘴唇里吐出的每一個音符，在教室輕輕地回蕩。女孩起先很緊張，然而，當(dāng)老師念到最后時(shí)，她發(fā)現(xiàn)教室里出奇的安靜，這種安靜，以前從未有過。這時(shí)，女孩忍不住流下了眼淚。
⑤“我能請你上來嗎？”凱麗老師示意她走上講臺。女孩遲疑片刻，還是走了上去，凱麗老師舉起了她緊緊握著的右手，聲音是那般地動聽：“來，請你把手伸開。”在凱麗老師溫柔的目光中，女孩緩緩伸開了拳頭。
⑥暴露在全班同學(xué)眼前的，是那塊醒目的黑斑?！捌鋵?shí)，這塊黑斑是一顆痣，”凱麗老師環(huán)視了所有的同學(xué)，然后對女孩說，“它是時(shí)刻提醒你要樹立志向，追逐夢想。”凱麗老師握緊了女孩的右手，放到她的胸前：“你是全班最幸運(yùn)的孩子，因?yàn)槟阏菩牡酿胧莿e人所沒有的，它每天都會警醒你是一個掌心有夢想的人！”
⑦教室里先是一片沉寂，隨著凱麗老師的話音落地，一陣又一陣經(jīng)久不息的掌聲在教室里響起。淚水中，女孩第一次綻開了笑臉，右掌上的那塊黑斑依然存在，但她以它為榮……
⑧從那以后，這個“掌”握夢想的女孩，就開始了自己的逐夢之旅。雖然17歲那年，因?yàn)榧彝ヘ毨В坏貌恢型就藢W(xué)，但這并沒有讓她停止追夢的步伐。在一家打字學(xué)校，她一邊工作，一邊自學(xué)。憑借著驚人的毅力和鍥而不舍的精神，她先后成功地進(jìn)軍法國電影界、文藝界、文學(xué)界以及政壇。她就是被譽(yù)為法國新聞界“先鋒人物”的著名女記者、法國第一份新聞性雜志《快報(bào)》周刊主編弗朗索瓦茲?吉魯。
⑨在自己寫的《記者職業(yè)》一書的扉頁上，吉魯說：“直到今天，我右掌上的那塊黑斑仍然醒目，但它會時(shí)刻提醒我，　追逐夢想的主動權(quán)，緊握在我們自己的掌心里　?！?br /> （1）請用簡短的語言概括這篇短文的主要內(nèi)容。 　吉魯因右手掌有個黑斑被同學(xué)們嘲笑而感到自卑，直到16歲時(shí)她遇到了凱麗老師，并在凱麗老師的引導(dǎo)下成為了一個“掌心”有夢想的人，憑借不懈努力最后成了法國新聞界的“先鋒人物”?！?br /> （2）標(biāo)題“烙在掌心的夢想”的含義是什么？　表面意思是小女孩勇敢面對掌心的黑斑不再害怕受到嘲笑；深層含義是指小女孩轉(zhuǎn)變心態(tài)，把追逐夢想的主動權(quán)握在自己的掌心?！?br /> （3）第④自然段中“當(dāng)老師念到最后時(shí)，她發(fā)現(xiàn)教室里出奇的安靜，這種安靜，以前從未有過。這時(shí)，女孩忍不住流下了眼淚”，教室里為什么出奇的安靜？女孩為什么流下了眼淚？　出奇的安靜是因?yàn)橥瑢W(xué)們被女孩的心里話打動了，引起對自己嘲笑女孩的行為的反思。女孩流下眼淚是因?yàn)楸粍P麗老師尊重愛護(hù)她的善意打動，從中感受到了溫暖?！?br /> （4）你認(rèn)為凱麗老師是一個怎樣的人？　凱麗老師是一個懂得尊重、旁護(hù)學(xué)生，循循善誘、教育有方的人?！?br /> （5）吉魯在《記者職業(yè)》一書的扉頁上寫下“那塊黑斑會時(shí)刻提醒她”，你認(rèn)為會提醒她什么呢？請你結(jié)合自己對全文主旨的領(lǐng)會，在第⑨自然段的橫線上補(bǔ)充恰當(dāng)?shù)木渥印?br /> 【解答】（1）考查了對選文內(nèi)容的概括。概括文章的主要內(nèi)容可以掌握一定的技巧，可把整篇文章拆分成幾個部分，明確寫了哪幾方面內(nèi)容，然后總結(jié)綜和即可。通過閱讀可知，本文寫了女孩吉魯因右手掌有個黑斑被同學(xué)們嘲笑而感到自卑，直到16歲時(shí)她遇到了凱麗老師，并在凱麗老師的引導(dǎo)下成為了一個“掌心”有夢想的人，憑借不懈努力最后成了法國新聞界的“先鋒人物”。
（2）考查了對題目含義的理解。結(jié)合內(nèi)容理解，表面意思是小女孩勇敢面對掌心的黑斑不再害怕受到嘲笑；深層含義是指小女孩轉(zhuǎn)變心態(tài)，把追逐夢想的主動權(quán)握在自己的掌心。
（3）考查了對文章內(nèi)容的理解。聯(lián)系上下文理解，從“我的夢想是能除掉掌心里的黑斑，不再受到同學(xué)們的嘲笑”“凱麗老師用溫柔的嗓音朗誦了女孩的作文，從她的嘴唇里吐出的每一個音符，在教室輕輕地回蕩”可知，出奇的安靜是因?yàn)橥瑢W(xué)們被女孩的心里話打動了，引起對自己嘲笑女孩的行為的反思。女孩流下眼淚是因?yàn)閯P麗老師尊重愛護(hù)她的善意，使她內(nèi)心感受到深深的溫暖，她被老師的行為所感動。
（4）考查了對人物形象的理解。結(jié)合內(nèi)容理解，通過閱讀可知，凱麗老師是一個懂得尊重、旁護(hù)學(xué)生，循循善誘、教育有方的人。
（5）考查了對選文內(nèi)容的理解。聯(lián)系上下文理解，圍繞“掌心”“夢想”來寫即可。
故答案為：
（1）吉魯因右手掌有個黑斑被同學(xué)們嘲笑而感到自卑，直到16歲時(shí)她遇到了凱麗老師，并在凱麗老師的引導(dǎo)下成為了一個“掌心”有夢想的人，憑借不懈努力最后成了法國新聞界的“先鋒人物”。
（2）表面意思是小女孩勇敢面對掌心的黑斑不再害怕受到嘲笑；深層含義是指小女孩轉(zhuǎn)變心態(tài)，把追逐夢想的主動權(quán)握在自己的掌心。
（3）出奇的安靜是因?yàn)橥瑢W(xué)們被女孩的心里話打動了，引起對自己嘲笑女孩的行為的反思。女孩流下眼淚是因?yàn)楸粍P麗老師尊重愛護(hù)她的善意打動，從中感受到了溫暖。
（4）凱麗老師是一個懂得尊重、旁護(hù)學(xué)生，循循善誘、教育有方的人。
（5）追逐夢想的主動權(quán)，緊握在我們自己的掌心里。
四、 寓言（共1小題）
8． （2021?仁壽縣）閱讀下列寓言，然后做題。
掩蓋過失的貓
有那么一只貓，它總是把自己吹噓得了不起，對于自己的過失，卻百般掩飾。它捕捉老鼠，不小心，老鼠逃掉了。它說：“我看見它太瘦，只好放它走。等以后養(yǎng)肥了再說?！彼胶舆呑紧~，被鯉魚的尾巴劈臉打了一下。它裝出笑容：“我不是想捉它——捉它還不容易？我就是要利用它的尾巴來洗洗臉。剛才到閣樓上去玩，我的臉搞得多臟?。　币淮?，它掉進(jìn)泥坑時(shí)，渾身沾滿了污泥?？吹酵閭凅@異地眼光，它解釋到：“身上跳蚤多，用這辦法治它們，最靈驗(yàn)不過！”后來，它掉進(jìn)河里。同伴們打算救它，它說□“你們以為我遇到危險(xiǎn)了嗎？不，我在游泳……”話沒說完，它就沉沒了。“走吧，”同伴們說，“現(xiàn)在，它大概又表演潛水了?！?br /> （1）給下列加點(diǎn)的字注音并釋義。
話沒　méi　說完，它就沉沒　mò　了。
（2）簡要概述這則寓言的主要內(nèi)容。
　一只貓，把自己吹噓得了不起，對自己的錯誤總是百般掩飾，因此而丟掉了性命?！?br /> （3）簡要概括這只貓的性格特點(diǎn)。
　自我吹噓、文過飾非、自欺欺人?！?br /> （4）這則寓言告訴我們一個什么道理？
　這則寓言告訴我們做人要誠實(shí)，不要自我吹噓、自欺欺人，那樣只會害了自己?！?br /> 【解答】（1）考查字音字義?！皼]”是多音字，在“話沒說完”中讀音是“méi”，意思是“沒有”之意。在“沉沒”中讀音是“mò”，是“沉沒”之意。
（2）考查概括能力。這則寓言的主要內(nèi)容可概括為：一只貓，把自己吹噓得了不起，對自己的錯誤總是百般掩飾，因此而丟掉了性命。
（3）考查對事物特點(diǎn)的把握?？v觀全文可知，這只貓的性格特點(diǎn)是：自我吹噓、文過飾非、自欺欺人。
（4）考查對文章主旨的把握。這篇童話故事寫了一只貓，把自己吹噓得了不起，對自己的錯誤總是百般掩飾，因此而丟掉了性命。告訴我們做人要誠實(shí)，不要自我吹噓、自欺欺人，那樣只會害了自己。
故答案為：
（1）méi 沒有 mò 沉沒；
（2）一只貓，把自己吹噓得了不起，對自己的錯誤總是百般掩飾，因此而丟掉了性命。
（3）自我吹噓、文過飾非、自欺欺人。
（4）這則寓言告訴我們做人要誠實(shí)，不要自我吹噓、自欺欺人，那樣只會害了自己。

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