江蘇省鹽城市東臺市2021-2022學(xué)年七年級上學(xué)期期末語文試題學(xué)校:___________姓名：___________班級：___________考號：___________ 一、句子默寫1．根據(jù)提示，寫出相應(yīng)句子。（1）正是江南好風(fēng)景，_____________________。（杜甫《江南逢李龜年》）（2）_____________________，便引詩情到碧霄。（劉禹錫《秋詞》）（3）為者常成，_____________________。（《晏子春秋》）（4）_____________________，儉以養(yǎng)德。（諸葛亮《誡子書》）（5）王灣《次北固山下》中借“雁足傳書”的故事，表達思鄉(xiāng)愁緒的詩句是：_____________________？_____________________。（6）張瀟同學(xué)學(xué)習(xí)時總不注意思考，你打算用《<論語>十二章》中的“_____________________，_____________________”來告訴他學(xué)與思的重要關(guān)系。 二、基礎(chǔ)知識綜合2．閱讀下面的文字，完成后面的題目。年輕的心，美在豐富深沉，美在執(zhí)著不huǐ，美在向往生長，美在dǔ定單純。當(dāng)年輕的心長成巍然淡定的青松，美的不只是高度。它是頭腦的一種信念，是心靈的一處加油站，是春天里的萌芽，是夏天中的潛茲暗長，是秋天里的濃縮深意，是冬天里的慢長等待。(1)給加點的字注音，或根據(jù)拼音寫出漢字。深沉(     )  不huǐ(     )  dǔ(     )定  巍(     )然(2)劃橫線處有兩個錯別字，請你找出來并加以改正。______________改為______________  ______________改為______________ 三、選擇題3．下列加點的詞語使用有誤的一項是（   ）A．他性格十分內(nèi)向，不喜愛說話，對班集體的事情常常漠不關(guān)心。B．李老師為了上好每節(jié)課，總是見異思遷，不斷尋找最佳教學(xué)方案。C．這些看上去參差不齊的竹竿，事實上是經(jīng)過刻意排列的，可謂別具風(fēng)味。D．對這篇意蘊深刻、發(fā)人深省的好文章，我們怎能不求甚解，隨意瀏覽？4．下列表述不正確的一項是（   ）A．“綠藻”“寬敞”“想念”“那里”這四個詞的詞性分別是名詞、形容詞、動詞、代詞。B．《論語》為儒家經(jīng)典著作，后來把它與《大學(xué)》《中庸》《孟子》合稱為“四書”。C．古時候，用“令尊”“尊君”尊稱對方的父親，用“家嚴(yán)”“家慈”謙稱自己的父親。D．寓言一般比較短小，常常用假托的故事寄寓意味深長的道理，給人以深刻啟示。 四、綜合性學(xué)習(xí)5．綜合性學(xué)習(xí)。希望中學(xué)七（1）班的同學(xué)們正在舉行“走進文學(xué)部落”語文實踐活動，請你參加并完成下面的任務(wù)。(1)活動中，需要組建屬于我們自己的文學(xué)部落——文學(xué)興趣小組。如果你是小說興趣小組的組長，為了讓更多同學(xué)加入這一興趣小組，請你擬寫一段招募詞，字?jǐn)?shù)50左右。(2)文學(xué)閱讀，要有好的閱讀方法和閱讀習(xí)慣。為此，同學(xué)們準(zhǔn)備設(shè)計調(diào)查問卷。請你幫他們設(shè)計一個問題。問卷主題閱讀方法和閱讀習(xí)慣問卷問題（1）閱讀中，你會運用跳讀與精讀的方法嗎？（2）閱讀一本好書后，你會主動寫讀后感嗎？（3）______________（4）閱讀完幾本相同類型的書籍后，你會在它們之間進行對比嗎？ (3)活動中，班委會決定邀請班級語文老師張老師在周三下午5點給同學(xué)們就如何進行文學(xué)鑒賞進行專題講座。如果讓你去邀請張老師，你打算怎樣跟張老師說呢？ 五、詩歌鑒賞閱讀古代詩歌，完成下面小題。中秋月①蘇軾暮云收盡溢清寒②，銀漢無聲轉(zhuǎn)玉盤。此生此夜不長好，明月明年何處看。注：①該詩是蘇軾任職徐州時與其弟蘇轍中秋相聚所作。②清寒：這里指月光清亮。6．簡要賞析“暮云收盡溢清寒，銀漢無聲轉(zhuǎn)玉盤”這兩句詩。7．詩的后兩句表達了詩人怎樣的感情？  六、課外閱讀閱讀下面的古文，完成下面小題。熊與坎中人有人入山射鹿，忽墮一坎內(nèi)，見熊子數(shù)頭。須臾有大熊入以為必害己。良久，大熊出果分與諸子。末后作一份與此人。此人候久，冒死啖之，熊似甚憐之。每旦，熊母覓食還，輒分果與之，此人賴以支命。后熊子稍大，其母一一負(fù)而出。子既出盡，此人自分①必死坎中，而熊母復(fù)還，入坐人邊。人解其意，便抱熊足，熊即躍出，遂不得死。嗚呼，人言禽獸無義，然顧此熊，安得言無情哉！（選自《搜神后記》）【注釋】①自分（fèn）：自料，自以為。8．用“/”為文中畫波浪線的部分?jǐn)嗑?，限兩處?/span>須臾有大熊入以為必害己9．解釋下面句中加點詞語的意思。（1）忽墮一坎內(nèi)(     )      （2）末后作一份與此人(     )（3）其母一一負(fù)而出(     )  （4）然顧此熊(     )10．下面各項中“之”的用法與例句不相同的一項是（   ）例句：冒死啖之A．輒分果與之 B．而兩狼之并驅(qū)如故（《狼》）C．國人道之（《穿井得一人》） D．友人慚，下車引之（《陳太丘與友期行》）11．將下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。人解其意，便抱熊足，熊即躍出，遂不得死。12．比較下面的兩段話，聯(lián)系原文，分別寫出各自作者對熊或狼的態(tài)度。（1）嗚呼，人言禽獸無義，然顧此熊，安得言無情哉！（2）狼亦黠矣，而頃刻兩斃，禽獸之變詐幾何哉？止增笑耳。（《狼》）  七、現(xiàn)代文閱讀閱讀短文，完成下面小題。讓公眾更好感知前沿科技魅力余建斌①“飛天夢永不失重，科學(xué)夢張力無限！”當(dāng)“太空教師”王亞平再度說出這句話，一堂別開生面的太空授課畫上了圓滿句號。這是時隔8年中國航天員再次進行太空授課，也是中國空間站首次成為“最高講臺”。②科學(xué)研究特別是基礎(chǔ)研究的出發(fā)點，往往來自科學(xué)家探究自然奧秘的好奇心。“天宮課堂”恰恰是最能激發(fā)人們好奇心的方式之一。把教學(xué)場地搬到空間站，能看到平時難以呈現(xiàn)的獨特畫面，比如微重力環(huán)境下人體運動、液體表面張力等現(xiàn)象。同時，空間站本身就是引人入勝的人造科技景觀。作為最前沿的科技產(chǎn)品，它代表了中國人用腳步丈量宇宙所抵達的遠(yuǎn)方?？臻g站里獨特的工作生活場景和物理學(xué)現(xiàn)象提醒人們，其后還有一個更大的未知世界，激起人們內(nèi)心深處的探索欲?？茖W(xué)的種子撤向充滿好奇的心靈，讓更多夢想長成參天大樹。③一堂約60分鐘的太空科普課，背后的科技支撐十分強大，集中體現(xiàn)了我國多方面的科技進步和創(chuàng)新。抵抗失重環(huán)境下肌肉萎縮的小小“企鵝服”，到航天員喝上再生水，一個個細(xì)節(jié)見證著我國航天科技事業(yè)的日新月異。更不必說，高難度高風(fēng)險的太空出艙已成為中國航天員“必備技能”。④“天宮課堂”不僅是知識的課堂，也是溝通的橋梁。有專家指出，載人航天、深空探測等太空探索投入高、門檻高、回報周期長，尤其需要人們的理解和支持，建立公眾和航天事業(yè)之間的橋梁格外重要。抓住最佳時機開展公眾科普教育，有助于讓普通人對中國航天事業(yè)產(chǎn)生更科學(xué)的認(rèn)知。太空資源極其珍責(zé)，航天員在繁忙的飛行任務(wù)中抽出時間進行太空授課，正是為了幫助公眾了解太空科學(xué)的特點，并用我國航天事業(yè)的最新成果激勵奮斗豪情、鼓勵夢想遠(yuǎn)航。⑤科技的不斷進步和大眾的科學(xué)熱情總在相互促進。以更直觀、更生動的方式讓公眾和前沿科技“相遇”，會進一步激發(fā)人們對科學(xué)的興趣，提升自身的科學(xué)素養(yǎng)，使蘊藏在億萬人民中間的創(chuàng)新智慧充分釋放，使創(chuàng)新發(fā)展的科技普及之翼與科技創(chuàng)新之翼并展共振，助力創(chuàng)新型國家建設(shè)。（選自《人民日報》2021年12月23日，有刪改）13．請你用一句話簡要概括本文的主要觀點。14．下面這句話放在第②③④自然段中的哪一段結(jié)尾，最為合理？為什么？最近，在“全球拍天宮”活動中，許多人用手機成功拍攝到了空間站過境視頻，為這顆夜空中最亮的“中國星”劃過天空而興奮、驕傲。15．此時此刻，翟志剛、王亞平、葉光富三名中國航天員正駐守在中國空間站。他們將在空間站度過春節(jié)。請你給他們送去新年祝福，30字左右。 閱讀短文，完成題16～19題。滿山鳥鳴李汀①清晨，被一陣鳥鳴聲叫醒。側(cè)耳躺在床上傾聽，嘰喳聲、啾鳴聲，低語的、高歌的，咕咕咕、突突突……再也睡不著，索性一骨碌爬起來。②滿山青翠，滿山鳥鳴。在場部院壩里，早起的老楊見到了早起的我。他問，咋不多睡會兒？我笑著說，這鳥叫得睡不著呢。老楊說，每天在鳥鳴聲中醒來，也是一件幸福的事。③海拔兩千多米的林場，上萬畝的森林，林子大，鳥兒就多。六十多歲的老楊是林場老員工，四十多年前來到林場。我拿過一把覆滿塵土的鋤頭，沉沉的，似乎鋤把上的汗?jié)n還清晰可見?？粗@把鋤頭，我恍惚看見老楊們揮刀去雜、搶鋤栽樹的情景，身后是他們栽下的一棵棵小樹，山頂是郁郁蔥蔥的大樹。如今小樹也長大成林，林場其他職工轉(zhuǎn)崗回了城，只有老楊還待在林場。④此刻，林場云霧繚繞，松濤陣陣，山峰連山峰，重巒疊嶂。我和老楊一路上山，一路走，鳥鳴聲一路跟隨。幾只鳥兒從五彩山霧里飛來，棲息在一棵古老的香樟樹上，“滴溜兒，滴溜兒”叫。我們仰頭望它們。香樟葉的濃香和晨光，還有那連綿的鳥鳴一起傾瀉下來，瞬間將我們淹沒。⑤我終于開口問了老楊：“這么多年，就沒有想過回城？”老楊笑笑說：“沒想過是假的，最后還是留了下來。下山了，就掛念山上的這些樹咋樣了，這些鳥還好不好。久了，有感情了?！?/span>⑥老楊突然問我：“知道為什么要學(xué)會一些鳥叫嗎？”我搖搖頭。老楊說，前些年，有人專挑鳥兒繁殖季節(jié)，嘴里銜片竹葉模仿鳥叫，引鳥上鉤，一捉就是一麻布口袋，然后偷偷去賣。“為了不讓鳥兒上當(dāng)，我也來學(xué)鳥叫了，讓鳥兒能辨別出我的聲音。我還能辨出四十多種鳥叫聲?！闭f著，老楊從嘴里發(fā)出幾聲百靈鳥的叫聲，山林里成千上萬的百靈鳥也跟著叫開了。老楊說，在林場孤獨時，就這么和鳥兒說上幾句話。⑦正當(dāng)我癡迷于這鳥兒奇妙的世界時，老楊拉了拉我的衣角，“嗨呦——嗨呦呦——”喊起了山，山谷中回蕩著老楊渾厚的聲音。老楊一聲“嗨呦”過后，那聲音像定格一樣，喧鬧的紅嘴藍(lán)鵲停止了鳴叫，森林像靜止了一樣。紅嘴藍(lán)鵲偏著腦袋傾聽。老楊再次輕揚嗓子，從低再到高，又一聲“嗨呦——嗨呦呦——”，山谷模仿老楊的聲音重放了一遍。這一聲靜止過后，一群紅嘴藍(lán)鵲集體叫了起來：“喳——老楊——喳喳?！蔽遗d奮地對老楊說：“鳥兒在叫你呢?！崩蠗铎o靜點了點頭，我看見他眼里含著淚花。⑧遇見三個青年志愿者，要普查完這片森林的鳥兒。他們現(xiàn)在已經(jīng)給五十三種鳥兒建立了檔案。老楊對三個年輕人說：“那我還要努力，還要練習(xí)十三種鳥兒的叫聲呢?！贝蠹叶夹α似饋恚实男β暣┩该芰?。此刻，說什么都是多余的，我該向這片森林致敬，向守候森林的老楊致敬，向森林里的滿山鳥鳴致敬，向森林里的所有生命致敬。（選自《意林·原創(chuàng)版》2020年第3期，有刪改）16．聯(lián)系語境，賞析句中加點的詞語。香樟葉的濃香和晨光，還有那連綿的鳥鳴一起傾瀉下來，瞬間將我們淹沒。17．文章結(jié)尾寫三個青年志愿者普查森林中的鳥兒，有什么寫作目的？18．“滿山鳥鳴”這一標(biāo)題好在哪里？請簡要分析。19．本文中的老楊與《植樹的牧羊人》中的牧羊人，在人物形象上有什么共同點？請簡要分析。  八、作文20．回首2021年，我們有過歡笑，有過淚水；有過成功，有過失?。挥羞^團圓，有過分離……回首往事，我們心潮澎湃；回首昨天，我們心向未來。請以“回首”為題，寫一篇記敘文，抒發(fā)真情實感，不少于600字，不得出現(xiàn)真實的人名、校名和地名。
參考答案：1．     落花時節(jié)又逢君     晴空一鶴排云上     行者常至     靜以修身     鄉(xiāng)書何處達     歸雁洛陽邊     學(xué)而不思則罔     思而不學(xué)則殆2．(1)     chén     悔     篤     wēi(2)     茲     滋     慢     漫 3．B4．C5．(1)示例：曲折的情節(jié)，讓你拍案驚奇；個性的人物，讓你連聲叫好……歡迎加入小說興趣小組，讓我們一起分享小說的無限精彩?。軌?qū)懗鲂≌f的魅力，語言流暢，富有一定感染力，即可）(2)示例1：閱讀中，你喜歡或常用的讀書方法是默讀、朗讀、瀏覽、精讀中的哪種？示例2：閱讀完一本好書后，你會記錄下自己的疑問嗎？（主要圍繞“閱讀方法和閱讀習(xí)慣”設(shè)計問題）(3)示例：張老師，我們打算在周三下午5點，邀請您給同學(xué)們就如何進行文學(xué)鑒賞進行一次專題講座，不知您有時間嗎？ 6．這兩句描寫了中秋月圓的美景。“溢”本來寫水，此處用來寫月光，寫出了月光如水滿而流出的動感，突出了月光的清亮和動態(tài)美；“轉(zhuǎn)”字寫出了月亮的運行狀態(tài)，“玉盤”則通過比喻寫出了月亮的渾圓，突出了月亮的形態(tài)美。詩人寓情于景，表達了對中秋月圓人團圓的歡樂喜悅之情。    7．表達了詩人對親人團聚的珍惜和對未來相聚的渴求（期盼）憂慮（擔(dān)憂）、哀傷。 8．須臾/有大熊入/以為必害己    9．     掉落     給，給予     背著     看，回頭看    10．B    11．那人明白了它的意思，便抱著熊的腿，熊立即跳出，于是（那人）就沒有死。    12．《熊與坎中人》中獵人掉入小熊居住的坑里，自己以為要沒命了，熊不但沒有傷害他，還養(yǎng)著他。后來，熊搬家了，人以為自己必死無疑，沒想到熊反而救了他。作者以人的狹隘，來反襯熊的有情有義，表現(xiàn)了熊的寬容與大愛，表達了作者對熊的贊美?！独恰吠ㄟ^屠夫與狼的斗爭過程，在屠夫與狼斗智斗勇的過程中，表現(xiàn)了狼的貪婪、兇殘、狡詐，表達作者對狼的蔑視和諷刺。 13．我們要讓公眾更好感知前沿科技魅力，從而助力創(chuàng)新型國家建設(shè)。    14．放在第④段結(jié)尾處最為合理。第②段主要論述“天宮課堂”能夠激發(fā)人們的科學(xué)夢想；第③段主要論述“天宮課堂”背后的諸多科技進步和創(chuàng)新；第④段則主要論述“天宮課堂”不僅是知識的課堂，也是溝通的橋梁，有助于公眾了解中國航天事業(yè)的發(fā)展。而此句中主要寫公眾參與“全球拍天宮”活動時的興奮和驕傲，與第④段內(nèi)容更相符。    15．示例：祝航天英雄新春快樂，身體健康，工作順利；更祝中國航天事業(yè)取得更大成功！ 16．“傾瀉”原指液體從高處傾倒或流瀉下來，在本文中該詞生動形象地表現(xiàn)出香樟葉清香的濃烈、晨光的燦爛和鳥鳴的壯美，這一切猶如水流一般，將我們浸潤其中，抒發(fā)了我們內(nèi)心的喜悅之情。    17．文章結(jié)尾寫三個青年志愿者普查鳥兒，為山上的鳥兒建立檔案，表明除老楊等人外還有其他人也在愛護這些鳥兒，從而深化了文章主題。    18．①“滿山鳥鳴”表現(xiàn)了鳥兒在深山茂林中愉悅自由的生活。②“滿山鳥鳴”表現(xiàn)了人類對自然、對生命的尊重和保護的態(tài)度。③“滿山鳥鳴”表現(xiàn)了人和自然和諧相處的美好狀態(tài)。④“滿山鳥鳴”表達了對老楊這樣愛護自然、尊重生命的熱心人士的贊美之情。⑤“滿山鳥鳴”也是文章行文線索。    19．（1）勤勞苦干。文中的老楊四十多年前來到林場，開荒植樹，從未停歇；牧羊人幾十年在荒漠中植樹，辛勞一輩子。（2）執(zhí)著堅守。林場其他林工都轉(zhuǎn)崗回城，而老楊卻守在這片森林中，守護著鳥類；牧羊人同樣如此，堅守沙漠，幾十年如一日。（3）默默奉獻。老楊把自己的青春年華奉獻給了林場，奉獻給了植樹事業(yè)，不求回報；牧羊人同樣如此，前人植樹后人乘涼，他的勞動給后人帶來了幸福。（4）愛護自然。老楊和牧羊人，他們都愛護大自然，植樹造林，改變了當(dāng)?shù)厣鷳B(tài)環(huán)境。（寫出其中任意兩點即可） 20．例文：回首今天不經(jīng)意間向窗外看去，發(fā)現(xiàn)因疫情而搭建的鐵門不知何時被拆掉了，不免有些詫異，回想起剛剛過去的日子，心中仍是感慨萬千。2021年初新學(xué)期剛開始，我們便開始了居家上網(wǎng)課的日子。還記得那天晚自習(xí)，學(xué)校通知我們暫時無法離校，走廊上回蕩著老師們焦急的腳步聲，每一步都踏在我們心上，好奇發(fā)生了什么，卻又緊張地坐在座位上不敢出大氣。不久，一張又一張的卷子好似雪花般漫天飛舞，我手忙腳亂地整理著卷子，心里默默吐槽這海量的作業(yè)。昏昏沉沉地度過了半個多月，直到再次返校，我才恍如初醒?？粗磉叺耐瑢W(xué)，每個人都悶頭苦干，只字未提，我也能明白他們的努力。我開始不斷反思自己，嘗試靠動手來打破身為“思想派”的自己。一向起床困難戶的我，嘗試早起三十分鐘，盯著背誦資料，眼皮不知不覺就向下合去，又猛地驚醒。我無法忍受困意的席卷，害怕自己的付出沒有收獲，聽著老師強調(diào)的每一個知識點，心中不免生出一絲迷茫： “現(xiàn)在的努力，僅僅是為了中考嗎？”我無法給出答案，只是按部就班地學(xué)習(xí)。下課后，我發(fā)現(xiàn)有的同學(xué)們坐在座位上安靜地刷題，有的則輕聲詢問解題方法，剩下那些不在教室的，我想是去辦公室問老師去了。我深知自己過去浪費的時光，要想進步，就要先和同窗們并肩作戰(zhàn)。我想這是我第一次想盡一切辦法去學(xué)習(xí)，在經(jīng)過一段時間的沉淀，我意外地發(fā)展自己似乎找到了學(xué)習(xí)的樂趣，也有些羞愧于自己之前對學(xué)習(xí)的淡漠。那個一直困擾在我心頭的問題，答案似乎也逐漸明晰了起來。在最后一次模擬考中，我取得了初中以來最高的成績，在那一刻，這剛剛過去的時光像電影般在我腦海中回放，清晰卻又模糊。我想到之前提出的問題，蕭楚女曾說過一句話，我深深地記在腦海里：“人生應(yīng)當(dāng)如蠟燭一樣，從頭到腳，都是光明的。”回首那剛剛過去的時光，我終于找到了答案。 

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[語文][期末]江蘇省鹽城市東臺市2023～2024學(xué)年七年級下學(xué)期6月期末語文試題(有答案)：

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江蘇省鹽城市東臺市2023-2024學(xué)年七年級上學(xué)期期末語文試題：

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江蘇省鹽城市東臺市2023-2024學(xué)年七年級上學(xué)期期末語文試題：

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