江蘇省無錫市江陰市2021-2022學(xué)年九年級上學(xué)期期末語文試題學(xué)校:___________姓名：___________班級：___________考號：___________ 一、基礎(chǔ)知識綜合1．閱讀下面的文字，按要求答題。成長的腳步深深淺淺，成長的滋味酸酸甜甜。有親近自然時，目及廣mào（   ）的暢快；有凝神閱讀時，心無旁wù（   ）的沉醉；有恣睢（   ）挫敗時，垂頭喪氣的失落；更會有沖動莽撞后，追悔莫及的懊惱……這又有什么關(guān)系呢？這才是人生真正的味道。洶涌時，做卷起的浪；平靜時，做閃亮的波。我們的青春不允許甲     ，在成長的征途上，甘甜和酸澀也似歌聲與琴聲一樣乙      ，這就是我們成長的幸福！(1)給加點字注音。恣睢(     )(2)根據(jù)拼音寫漢字。廣mào(     )    旁wù(     )(3)下列詞語分別填入原文甲、乙處最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?/span>   ）A．?dāng)嗾氯×x    不言而喻 B．隨心所欲    不言而喻C．?dāng)嗾氯×x    相得益彰 D．隨心所欲    相得益彰 二、情景默寫2．請你根據(jù)古詩文提示，完成填空。君子身上不乏自強不息的精神與風(fēng)骨。李白自感“行路難”，前途迷茫，仍能高呼“長風(fēng)破浪會有時，①_________”。劉禹錫雖然長期遭貶，卻能體悟到“②_________，病樹前頭萬木春”（新事物必將取代舊事物）的哲理。其實，君子也不乏愁緒：③__________________，鳧雁滿回塘（溫庭筠《商山早行》）；濁酒一杯家萬里，④__________________（范仲淹《漁家傲·秋思》）；欲為圣明除弊事，⑤__________________（韓愈《左遷至藍(lán)關(guān)示侄孫湘》）；欲說還休，⑥__________________（辛棄疾《丑奴兒·書博山道中壁》）。當(dāng)然，還有思戀、誤會、排擠……但他們擁有《岳陽樓記》中古仁人⑦“__________________，__________________”的豁達(dá)，成為智者，仁者，勇者，達(dá)到“不惑、不憂、不懼”的境界。 三、選擇題3．下列關(guān)于文學(xué)文化常識表述不正確的一項是（   ）A．《故鄉(xiāng)》、《社戲》選自魯迅的短篇小說集《吶喊》，《從百草園到三味書屋》、《藤野先生》選自魯迅的散文集《朝花夕拾》。B．“世先生同在桑梓”中的“桑梓”指家鄉(xiāng)；“居廟堂之高則憂其民”中的“廟堂”指朝廷；“傴僂提攜”分別指老人與小孩。C．“唐宋八大家”的作品至今為人所稱頌，如韓愈的《馬說》、柳宗元的《小石潭記》、歐陽修的《醉翁亭記》和范仲淹的《岳陽樓記》等。D．“特別想念那東坡的月光，夢想跟隨在放翁的身旁。就算我沒有同稼軒一般的才華，挑燈看劍咱有的是擔(dān)當(dāng)”，歌詞中涉及到的古人依次是：蘇軾、陸游、辛棄疾。4．下列各句沒有語病的一項是（   ）A．《典籍里的中國》通過創(chuàng)新表達(dá)，用電視語言彰顯了中國典籍的當(dāng)代價值與世界意義。B．每天讀一點好書，不僅可以塑造良好的精神氣質(zhì)，還可以開闊眼界，增長知識。C．將綠色經(jīng)濟(jì)納入生態(tài)文明建設(shè)整體布局的決策，體現(xiàn)了中國對解決環(huán)境問題上的擔(dān)當(dāng)。D．國家“網(wǎng)信辦”部署開展“清朗”行動，規(guī)定粉絲群體網(wǎng)絡(luò)行為，引導(dǎo)青少年理性追星。 四、綜合性學(xué)習(xí)5．在“逐夢星辰”綜合性學(xué)習(xí)活動中，小澄找到以下材料。請你和他一起完成下面任務(wù)。2021年“中國航天日”啟動儀式4月24日在南京舉行。啟動儀式上，中國首輛火星車名稱揭曉。經(jīng)全球征名、網(wǎng)絡(luò)投票、專家評審，“祝融”脫穎而出。提議的名稱中，入圍前十的幾乎都帶著鮮明的中國特色，如祝融、弘毅、哪吒等。5月22日，“祝融號”已隨“天問一號”到達(dá)火星表面，開始巡視探測。(1)祝融是中國古代神話中的火神。下面名稱與“祝融號”一樣，源自中國古代神話的一項是（   ）A．東方紅一號 B．嫦娥五號 C．長征七號(2)小澄認(rèn)為以“祝融”命名更好，請結(jié)合上面材料說說你的理解。 五、名著閱讀閱讀下面的內(nèi)容，完成下面小題。宋江和兄弟們【片段一】晁蓋問道：“押司知何來的慌速？”宋江道：“哥哥不知，兄弟是心腹弟兄，我舍著條性命來救你。如今黃泥岡事發(fā)了！白勝已自拿在濟(jì)州大牢里了，供出你等六人。濟(jì)州府差一個何緝捕，帶領(lǐng)若干人，奉著太師府鈞帖并本州文字來捉你等七人，道你為首。天幸撞在我手里！我只推說知縣睡著，且教何觀察在縣對門茶坊里等我，以此飛馬而來報你。哥哥，三十六計，走為上計。若不快走時，更待甚么！……”（第一十八回  美髯公智穩(wěn)插翅虎   宋公明A     晁天王）【片段二】那大漢聽得是宋江，跪在地下，那里肯起，說道：“小人有眼不識泰山！一時冒瀆（mào  dú，冒犯）兄長，望乞恕罪?！彼谓銎鹉菨h，問道：“足下是誰？高姓大名？”……宋江大喜，攜住武松的手，一同到后堂席上，便喚宋清與武松相見。柴進(jìn)便邀武松坐地。宋江連忙讓他一同在上面坐。武松那里肯坐，謙了半晌，武松坐了第三位。柴進(jìn)教再整杯盤來，勸三人痛飲。宋江在燈下看那武松時，果然是一條好漢。（第二十三回  橫海郡柴進(jìn)留賓  B     武松打虎）【片段三】李逵看著宋江問戴宗道：“哥哥，這黑漢子是誰？”戴宗對宋江笑道：“押司，你看這廝恁么粗鹵，全不識些體面?！崩铄颖愕溃骸拔覇柎蟾纾涸醯厥谴蛀u？”戴宗道：“兄弟，你便請問這位官人是誰便好，你倒卻說‘這黑漢子是誰’，這不是粗鹵，卻是甚么？我且與你說知，這位仁兄，便是閑常你要去投奔他的義士哥哥?！崩铄拥溃骸澳皇巧綎|及時雨黑宋江？”戴宗喝道：“咄！你這廝敢如此犯上，直言叫喚，全不識些高低，兀自不快下拜等幾時？”李逵道：“若真?zhèn)€是宋公明，我便下拜；若是閑人，我卻拜甚鳥！節(jié)級哥哥，不要瞞我拜了，你卻笑我?！彼谓愕溃骸拔艺巧綎|黑宋江?！崩铄优氖纸械溃骸拔夷菭?，你何不早說些個，也教鐵牛歡喜。”撲翻身軀便拜。（第三十八回  及時雨會神行太保  C     斗浪里白條）【讀書筆記】? 晁蓋曾頭市中毒箭，臨終遺言：“若那個捉得射死我的，便教他做梁山泊主！”宋江卻未遵晁蓋遺訓(xùn)，是為“失義”。武松斷臂出家六和寺，未隨宋江歸朝，是為“斷義”。李逵喝了宋江給的毒酒，知情后垂淚道：“罷，罷，罷！生時伏侍哥哥，死了也只是哥哥部下一個小鬼。”是為“愚義”。[小澄讀書筆記《“義”說紛紜》（節(jié)選）]6．補全回目名。A：_____________  B：_____________  C：_____________7．【片段二】與【片段三】分別寫了宋江與武松、李逵的初見，結(jié)合選文說說“跪”“拜”作用的異同。8．小澄發(fā)現(xiàn)宋江與兄弟們的“義”最終變了味。請從【讀書筆記】中任選一例，從“忠”，或“義”的角度談?wù)勀銓@一變化的看法。  六、課外閱讀裴琰之作同州司戶，年才弱冠，但以行樂為事，略不為案牘。刺史譙國公李崇義怪之問戶佐。佐曰：“司戶達(dá)官兒郎，恐不閑書判。”既數(shù)日，崇義謂琰之曰：“同州事物固系①，司戶尤甚，公何不別求京官，無為滯此司也。”琰之唯諾。復(fù)數(shù)日，曹事委積，諸竊議以為琰之不知書，但遨游耳。他日，崇義召之，厲色形言，將奏免之。琰之出，謂其佐曰：“文案幾何？”對曰：“遽者②二百余?！辩唬骸坝泻味?？如此逼人！”命每案后連紙十張，仍命五六人供研墨點筆。左右勉唯③而已。琰之不之聽，語主案者略言事意，倚柱而斷之，詞理縱橫，文華燦爛，手不停輟，落紙如飛。傾州官僚，觀者如堵墻，驚嘆之聲不已也。案達(dá)于崇義，崇義初曰：“司戶解判邪？”戶佐曰：“司戶太高手筆?！?/span>仍未之奇也，比四五十案，詞彩彌精。崇義悚怍，召琰之，降階謝曰：“公之詞翰④若此，何忍藏鋒，成鄙夫之過?！笔侨彰麆右恢荨?/span>（選自《太平廣記?俊辯》，有刪改）【注】①系：繼，連接，這里引申為繁多。②遽者：這里指需緊急辦理的案件。③勉唯：勉強答應(yīng)。④翰：毛筆，引申為文辭。9．下列句中加點字解釋有錯誤的一項是（   ）A．略不為案牘（完全、絲毫） B．諸竊議以為琰之不知書（暗中，偷偷地）C．手不停輟（停止、停下） D．降階謝曰（拒絕、推辭）10．下列句中的“之”與“李崇義怪之問戶佐”中的“之”意義和用法相同的一項是（   ）A．將奏免之 B．成鄙夫之過 C．居廟堂之高 D．而不知太守之樂其樂11．翻譯下列句子。①司戶達(dá)官兒郎，恐不閑書判。②仍未之奇也，比四五十案，詞彩彌精。12．裴琰之出身名門、才華橫溢，但據(jù)史料記載，其官位并不顯赫。請根據(jù)選文，推斷其原因。  七、詩歌鑒賞13．閱讀上面詩歌，回答問題。姑蘇懷古許渾宮館余基輟棹過，黍苗無限獨悲歌?；呐_麋鹿?fàn)幮虏荩赵穽u鳧占淺莎。吳岫雨來虛檻冷，楚江風(fēng)急遠(yuǎn)帆多?？蓱z國破忠臣死，日月東流生白波。(1)頷聯(lián)中“_____”和“______”兩個字，生動地寫出了自然界旺盛的生命活力，使__________與自然生命的生機形成鮮明的對比，透露出__________的感慨。(2)該詩尾聯(lián)和《咸陽城東樓》（許渾）尾聯(lián)“行人莫問當(dāng)年事，故國東來渭水流”在抒情方式上一樣嗎？試分析該詩尾聯(lián)這種寫法的妙處。 八、現(xiàn)代文閱讀閱讀下面的文字，完成下面小題。【材料一】2016年5月6日，《國務(wù)院辦公廳關(guān)于強化學(xué)校體育促進(jìn)學(xué)生身心健康全面發(fā)展的意見》由國務(wù)院辦公廳下發(fā)，自2016年4月21日起實施。《意見》強調(diào)，要堅持課堂教學(xué)與課外活動相銜接、培養(yǎng)興趣與提高技能相促進(jìn)、群體活動與運動競賽相協(xié)調(diào)、全面推進(jìn)與分類指導(dǎo)相結(jié)合的原則，改革創(chuàng)新體制機制，全面提升體育教育質(zhì)量，健全學(xué)生人格品質(zhì)，切實發(fā)揮體育在培育和踐行社會主義核心價值觀、推進(jìn)素質(zhì)教育中的綜合作用。到2020年，體育教學(xué)質(zhì)量明顯提高，學(xué)生體育鍛煉習(xí)慣基本養(yǎng)成，運動技能和體質(zhì)健康水平明顯提升，規(guī)則意識、合作精神和意志品質(zhì)顯著增強，基本形成體系健全、制度完善、充滿活力、注重實效的中國特色學(xué)校體育發(fā)展格局?！兑庖姟方ㄗh，以培養(yǎng)學(xué)生興趣、養(yǎng)成鍛煉習(xí)慣、掌握運動技能、增強學(xué)生體質(zhì)為主線，建立大中小學(xué)體育課程銜接體系。嚴(yán)禁削減、擠占體育課時間，切實保證學(xué)生每天一小時校園體育活動。鼓勵學(xué)生積極參加校外全民健身運動，家長、社區(qū)要為學(xué)生體育活動創(chuàng)造便利條件。同時學(xué)校要積極開展課余體育訓(xùn)練，為有體育特長的學(xué)生提供成才路徑。進(jìn)一步完善競賽體系，建設(shè)常態(tài)化的校園體育競賽機制?！兑庖姟愤€指出，要強化學(xué)校體育的組織實施。（摘編自《關(guān)于<國務(wù)院辦公廳關(guān)于強化學(xué)校體育促進(jìn)學(xué)生身心健康全面發(fā)展的意見〉解讀》）【材料二】國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)單項指標(biāo)與權(quán)重測試對象單項指標(biāo)權(quán)重（%）小學(xué)一年級至大學(xué)四年級體重指數(shù)（BMI）15肺活量15小學(xué)一、二年級50米跑20坐位體前屈301分鐘跳繩20小學(xué)三、四年級50米跑20坐位體前屈201分鐘跳繩201分鐘仰臥起坐10小學(xué)五、六年級50米跑20坐位體前屈101分鐘跳繩101分鐘仰臥起坐2050米×8往返跑10初中、高中、大學(xué)各年級50米跑20坐位體前屈10立定跳遠(yuǎn)10引體向上（男）/1分鐘仰臥起坐（女）101000米跑（男）/800米跑（女）20 注：體重指數(shù)（BMI）=體重（千克）/身高2（米2）。【材料三】新華社北京2019年11月6日電（記者胡浩）記者6日從教育部了解到，全國學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)抽測復(fù)核結(jié)果顯示，2018年全國學(xué)生體質(zhì)達(dá)標(biāo)測試合格率為91.91%，優(yōu)良率為30.57%。2016年至2018年，全國學(xué)生體質(zhì)健康狀況總體呈現(xiàn)“逐步提升”趨勢。統(tǒng)計數(shù)據(jù)顯示，中小學(xué)體育與健康課教師人數(shù)由2015年的56.6萬人，增加到2018年的65.3萬人，增加了約8.7萬人。中小學(xué)校體育運動場（館）面積達(dá)標(biāo)學(xué)校比率從2015年的68.6%增長到2018年的89.6%；體育器械配備達(dá)標(biāo)比率從2015年的72.9%增長到2018年的94.6%。（摘編自新華網(wǎng)《全國學(xué)生體質(zhì)健康狀況總體呈現(xiàn)“逐步提升”趨勢》）【材料四】教育部召開教育2020“收官”系列新聞發(fā)布會上，教育部體育衛(wèi)生與藝術(shù)教育司司長王登峰表示，所有的地方在中考里面都要考體育，從2021年起，絕大多數(shù)省份體育中考分值會增加，而且體育的分值從30分到100分不等?！?/span>（摘自某網(wǎng)絡(luò)媒體新聞報道）14．下列對材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是（   ）A．從材料二圖表來看，對小學(xué)一年級到大四學(xué)生的體重指數(shù)和肺活量的權(quán)重標(biāo)準(zhǔn)一樣。B．《意見》強調(diào)，到2020年，學(xué)生體育鍛煉習(xí)慣要基本養(yǎng)成，學(xué)生規(guī)則意識等要顯著增強。C．全國學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)抽測復(fù)核結(jié)果顯示，中小學(xué)校體育教師配備人數(shù)，體育場地和器械配備達(dá)標(biāo)比率從2015年起大幅度增加。D．從中考制度改革來看，所有的省份從2021年開始體育都要納入中考成績，而且所占的分值將大幅增加，可見國家越來越重視學(xué)生身體素質(zhì)的發(fā)展。15．閱讀材料，聯(lián)系我們生活實際情況，說說為了促進(jìn)中小學(xué)生身心全面健康成長，學(xué)校應(yīng)該從哪些方面予以保障？ 人之用勇，不可不慎李方剛①勇敢，可能是人類在動物獸群野蠻爭斗時代就擁有的現(xiàn)象，并作為一種精神基因傳承人類時代。所以，無論在哪一種文化中，勇敢都是讓人熱血澎湃的人生品質(zhì)和精神力量。不管是善良之人，還是邪惡小人，都對勇敢和勇敢者尊崇有加。然而，勇敢在所有人群中的普適性，卻使這種精神容易走向極端，成為莽撞的代名詞?？鬃雨P(guān)于勇敢的智慧，其深刻意義在于告誡人們勇敢是復(fù)雜的。②孔子認(rèn)為，真正的勇敢是見義而為，而“見義不為，無勇也”?？鬃臃浅Ｍ瞥缬赂业木衿焚|(zhì)，他認(rèn)為“勇者不懼”，乃是與“知者不惑”“仁者不憂”并為人生三種支柱性的品質(zhì)，即所謂的仁、智、勇。③孔子提醒人們的是，“勇”要與“智”相結(jié)合，真正的“勇”應(yīng)該是將“智”融合在內(nèi)的，可稱之“智勇”。在今天的社會，“見義勇為”是值得稱道的勇敢之舉，但是，如果孔子再世，也不會莽撞地見義勇為，同樣會“臨事而懼，好謀而成”，讓勇敢和智慧結(jié)合起來?？鬃拥目此撇粔蛴赂业?/span>“智勇”，值得現(xiàn)代人借鑒。④勇需要智的充實。更重要的是，勇敢很容易越界，成為一種邪惡的力量，它必須要有正義、道德的關(guān)照和約束。歷史上，那些擁有權(quán)力的人，如果沒有明確的社會道德和正義觀，“勇敢”起來的結(jié)果就是造反、割據(jù)一方，造成生靈涂炭；而那些勇猛有余的普通人，沒有正確的道德觀念，“勇敢”起來的結(jié)果，或許就是走上偷盜、危害社會的道路。⑤對于今人來說，普通人的勇敢尤其需要“義”的指引，很多年輕人容易受到那種不正義的“勇敢者”的吸引，做出傷害他人和社會的事情，最終導(dǎo)致自己前途盡失。⑥正是出于“義”的考慮，孔子認(rèn)為人們在好勇的同時，還要重視學(xué)習(xí)，這樣才能明白什么是“義”，勇敢才不會誤入歧途。“好勇不好學(xué)”的弊端是容易搗亂闖禍。真正的勇敢，應(yīng)該經(jīng)得起正義和道德的“考驗”，也就是說它是“義勇”；如果經(jīng)不起正義和道德的“考驗”，“勇敢”只是一種原始的生命沖動，越是“勇敢”，越是招致災(zāi)禍和不幸。⑦在孔子看來，智慧會最大限度地增強勇敢的力量，而通過“義”的關(guān)照和約束，勇敢才能從原始生命沖動的能量，變?yōu)橐环N善的人性力量。⑧勇敢，不可不慎。16．下列選項不適合作為第③段事實論據(jù)的一項是（   ）A．《狼》中屠戶機智應(yīng)對尾隨他的兩只狼，最后勇敢殺狼。B．《唐雎不辱使命》中唐雎與秦王斗智斗勇，最終使秦王妥協(xié)，維護(hù)了安陵國的尊嚴(yán)。C．《三顧茅廬》中張飛因劉備訪諸葛亮兩次不遇而口出狂言，要用麻繩將諸葛亮綁來。D．《智取生辰綱》中晁蓋一行人智用天時、地利、人和，成功劫取生辰綱。17．第④段劃線部分運用了哪種論證方法？并說說其作用。 戴車匠汪曾祺①戴車匠是東街一景。車匠是一種很古老的行業(yè)了。所謂車匠，就是在木制的車床上用旋刀車旋小件圓形木器的那種人。②車匠店離草巷口不遠(yuǎn)，左鄰是侯家銀匠店，右鄰是楊家香店。戴家車匠店門面很小，只有一間，地勢卻頗高。店里正面的板壁上有一副一尺多長，四寸來寬的小小的朱紅對子，寫的是：室雅何須大，花香不在多。不知這是哪位讀書人的手筆。但是看來戴車匠很喜歡這副對子。板壁前面，是作坊。作坊放著兩張車床。車匠坐在坐板上，兩手執(zhí)定旋刀，車旋成器，這就是中國的古式的車床，——其原理倒是和現(xiàn)代鐵制車床是一樣的。③靠里的車床是一張大的，那還是戴車匠的父親留下的。老一輩人打東西不怕費料，總是超過需要的粗壯。這張老車床用了兩代人，坐板已經(jīng)磨得很光潤，所有的榫頭都還是牢牢實實的。④戴車匠起得很早。在別家店鋪才卸下鋪板的時候，戴車匠已經(jīng)吃了早飯，選好了材料?？纯磮D樣，他這就和這張床子成了一體，一刻不停地做起活來了。人走到他的工作之中去，是可感動的。中國的工匠，都是很勤快的。好吃懶做的工匠，大概沒有。⑤有的時候，忽然，他停下來。那就是想到了一點什么事?；蚴莿㈤L福托他斡旋一件什么事，那一頭今天該給回話；或是兒子塾師過生日，該備一點禮物送去；或是澡堂里聽來一個治風(fēng)濕痛秘方，他麻二叔正用得著……似乎他每天派給自己多少工作，把那點工作做好，即為滿意。能分外多做幾件就很按捺不住得意了。他自然可以有時間抽一袋煙，喝兩口茶，伸個懶腰。⑥戴車匠做的最細(xì)致的活是裝圍棋子的檳榔木的小圓罐，——罐蓋須嚴(yán)絲合縫，木理花紋不錯分毫。做得了的東西，都懸掛在西邊墻上，真是琳瑯滿目，細(xì)巧玲瓏。⑦車匠的木料都是堅實細(xì)致的，檀木——白檀，紫檀，紅木，黃楊，棗木，梨木，最次的也是榆木的。戴車匠踩動踏板，執(zhí)刀就料，旋刀輕輕地吟叫著，吐出細(xì)細(xì)的木花。木花如書帶草，如韭菜葉，如番瓜瓤，有白的、淺黃的、粉紅的、淡紫的，落在地面上，落在戴車匠的腳上，很好看。住在這條街上的孩子多愛上戴車匠家看戴車匠做活，一個一個，小傻子似的，聚精會神，一看看半天。⑧孩子們愿意上戴車匠家來，還因為他養(yǎng)著一窩洋老鼠，裝在一個一面有玻璃的長方木箱里。洋老鼠在里面踩車、推磨、上樓、下樓，整天不閑著。戴車匠這么大的人了，對洋老鼠并無多大興趣，養(yǎng)來是給他的獨兒子玩的。⑨這里的小孩子一年四季有各種各樣的玩物：秋天的陀螺，夏天的水槍，春天的竹蜻蜓，過年的兔兒燈。特別是清明，吃螺螄之后還可用車匠做的螺螄弓射螺螄殼玩。孩子們用竹箭的尖端把螺螄掏出來吃了，用螺螄殼套在竹箭上，一拉弓弦，噠的一聲，螺螄殼便射了出去。射得相當(dāng)高，相當(dāng)遠(yuǎn)。家家孩子吃螺螄，放螺螄弓，因此每年夏天總要從瓦楞里打掃下好些螺螄殼來。清明前半個月，戴車匠就把別的活都停下來，整天地做螺螄弓。孩子們從戴車匠門前過，就都興奮起來。到了接近清明，戴車匠家就都是孩子。孩子們眼睛發(fā)亮，挑選著，比較著，挨挨擠擠，嘰嘰喳喳，好不熱鬧。到清明那天，到處是拉弓放箭的聲音。⑩戴車匠瞇縫著眼睛看著他八歲的兒子坐在門坎上吃螺螄，把螺螄殼用力地射到對面一家倒閉了的錢莊的屋頂上，若有所思：這孩子將來干什么？是讓他也學(xué)車匠，還是另學(xué)一門手藝？世事變化很快，他隱隱約約覺得，車匠這一行恐怕不能永遠(yuǎn)延續(xù)下去。?一九八一年，我回鄉(xiāng)了一次（我去鄉(xiāng)已四十余年）。東街已經(jīng)完全變樣，戴家車匠店已經(jīng)沒有痕跡了。——侯家銀匠店，楊家香店，也都沒有了。18．小說開頭寫道：“戴車匠是東街一景”，請結(jié)合文中事例，說說為什么用“一景”來形容“戴車匠”？19．小澄認(rèn)為小說第⑦段劃線句語言很有特色，做了以下批注。戴車匠踩動踏板，執(zhí)刀就料，旋刀輕輕地吟叫著，吐出細(xì)細(xì)的木花。木花如書帶草，如韭菜葉，如番瓜瓤，有白的、淺黃的、粉紅的、淡紫的，落在地面上，落在戴車匠的腳上，很好看。住在這條街上的孩子多愛上戴車匠家看戴車匠做活，一個一個，小傻子似的，聚精會神，一看看半天。 角度示例作用批注1動作描寫“踩”“執(zhí)刀”“就料”“吐出”形象地寫出了戴車匠在車床上刨木時①________的動作。批注2②_______木花如書帶草，如韭菜葉，如番瓜瓤形象地寫出了戴車匠刨木時木花飛舞靈動的景象。批注3③____________________________________ 20．汪曾祺自稱“中國式的人道主義者”，他在“戴車匠”這些單純古樸的舊日人物身上隱藏了豐富的意蘊，請結(jié)合全文內(nèi)容，談?wù)勀愕睦斫狻?/span>21．下列對文章內(nèi)容的理解不正確的一項是（   ）A．開頭寫侯家銀匠店和楊家香店，點明了戴車匠店的位置，暗寫了傳統(tǒng)手工藝的興盛。B．這篇小說的寫作線索是童年的回憶，采用第三人稱，敘述空間有限，不如第一人稱真實、靈活，敘述空間大。C．結(jié)尾點明傳統(tǒng)手工藝的沒落，不只是戴家車店，與開頭相呼應(yīng)，并深化了文章主題：對傳統(tǒng)手工藝逐漸消失的惋惜，對故鄉(xiāng)淳樸和諧的生活的懷念。D．這篇小說哀而不傷，仔細(xì)讀來有一抹落寞的味道。戴車匠的兒子喜歡“洋老鼠”，對父親的技藝并沒多大興趣，“螺螄弓”最終被“洋老鼠”打敗。  九、作文22．請你以《今天，生活是_______色的》為題寫一篇記敘文。要求：（1）先在橫線上填寫一個表示顏色的詞語，然后作文；（2）內(nèi)容具體，有真情實感；（3）不少于600字。
參考答案：1．(1)suī(2)     袤     騖(3)C 2．     直掛云帆濟(jì)滄海     沉舟側(cè)畔千帆過     因思杜陵夢     燕然未勒歸無計     肯將衰朽惜殘年     卻道天涼好個秋     不以物喜     不以己悲3．C4．A5．(1)B(2)“弘毅”出自《論語》“士不可以不弘毅，任重而道遠(yuǎn)。”強調(diào)意志堅定，有擔(dān)當(dāng)（或：“哪吒”來源于中國古代神話，有風(fēng)火輪、火尖槍），“祝融”是中國古代神話中的火神，帶有鮮明的中國特色，“祝融”與火星探測這一航天任務(wù)更契合。“祝融”這一命名寓意它給人類帶來光明，促進(jìn)人類文明發(fā)展；寓意點燃中國星際探測的火種，指引中國航天人持續(xù)探索宇宙，不斷超越自我；“祝”，祝愿，祝福，表達(dá)了對人類踏進(jìn)星辰大海的美好祝愿，激勵航天人追逐夢想，勇于探索；“融”，融合，協(xié)作，表明中國將以開放包容的姿態(tài)推進(jìn)國際合作。 6．     私放     景陽岡     黑旋風(fēng)    7．同：對宋江的敬重（或：體現(xiàn)宋江的德高望重）。異：“跪”比“拜”禮節(jié)更重，表現(xiàn)武松因之前冒犯宋江而賠禮謝罪，體現(xiàn)了武松的知禮、耿直；“拜”表現(xiàn)了李逵終于得見宋江的喜悅，體現(xiàn)了李逵的率真。    8．示例：盧俊義活捉了史文恭，報了晁蓋的中箭之仇，但未遵遺訓(xùn)成為梁山泊主，宋江做梁山泊主后，主張忠義，把“聚義廳”改成“忠義堂”。這是對晁蓋的不義，卻是對眾兄弟的大義。一是宋江順應(yīng)梁山眾兄弟的推舉，二是宋江顧及梁山發(fā)展的形勢，為眾兄弟謀出路。  9．D    10．A    11．①司戶是顯貴人家的孩子，恐怕不熟習(xí)處理公文。②李崇義仍然不認(rèn)為裴琰之才能奇異，等到他看了四五十卷，發(fā)現(xiàn)詞句語言更加精彩。    12．①裴琰之喜歡游玩，工作漫不經(jīng)心；②他為人特立獨行（恃才放曠）；③處事方式不合常理，未能獲得當(dāng)時官員（主流社會）的認(rèn)同。 13．(1)     爭     占     歷史陳跡的死寂（或：姑蘇古跡的荒涼）     對歷史變遷、國家興衰（或：懷古傷今、物是人非）(2)該詩是直接抒情（直抒胸臆）和（間接抒情）借景抒情相結(jié)合?！断剃枴肺猜?lián)是間接抒情。該詩由直接抒情過渡到景物描寫，表達(dá)了作者對人世無常、自然永恒的人生感慨，給人無限聯(lián)想和想象。 14．D    15．①嚴(yán)禁擠占體育課，保證學(xué)生每天一小時體育活動，予以課時保障。②老師專業(yè)化，不斷增加中小學(xué)體育與健康課教師人數(shù)，予以師資保障。③不斷提升學(xué)校體育運動場（館）面積達(dá)標(biāo)率，提高體育器械配備達(dá)標(biāo)比率，予以場地器械保障。④多開展形式多樣的體育活動，激發(fā)學(xué)生運動的興趣，提高思想認(rèn)識（答出三點即可） 16．D    17．論證方法：舉例論證。作用：列舉歷史上擁有權(quán)力的人和勇猛有余的普通人，因為沒有明確的社會道德和正義觀，最終成為一種邪惡的力量，從而從反面論述了分論點“勇需要智的充實”。 18．事例：（1）戴車匠做的最細(xì)致的活是裝圍棋子的檳榔木的小圓罐（2）戴車匠做木工活（3）戴車匠養(yǎng)著一窩洋老鼠給孩子玩（4）孩子們用車匠做的螺螄弓射螺螄殼玩。（事例任選一個即可）用“景”來形容一個車匠的店鋪，表達(dá)出作者對戴車匠高超技藝的贊美之情。    19．     嫻熟（熟練）     比喻（或：擬人  或：排比）     側(cè)面描寫，用小孩子聚精會神“小傻子一樣”的描寫，烘托出戴車匠高超的車工技藝。（或：色彩鮮明的形容詞，如“白的、淺黃的、粉紅的、淡紫的”，形象地寫出了戴車匠刨木時動作的嫻熟。）    20．戴車匠身上具有中國工匠的優(yōu)良品質(zhì)：勤勞、吃苦耐勞、善良、熱心，表達(dá)了對以戴車匠為代表的舊日人物（傳統(tǒng)手工藝者）的技藝和品德的贊美、欽佩之情。引發(fā)了作者對傳統(tǒng)手工藝逐漸消失、后繼無人的惋惜、憂慮之情，對四十年前故鄉(xiāng)自由淳樸和諧的生活方式的懷念之情。    21．B 22．范文：今天，生活是綠色的走出大門，迎面撲來的是新鮮的草木氣息，看著遠(yuǎn)山云霧繚繞，綠色若隱若現(xiàn)，我突然萌發(fā)了尋找最美綠色的念頭。踩著黛色的石階上山，隨處可見的高大樹木，枝葉繁盛，根緊緊地扎在地面，猶如刀鑿般的鬼斧神工。陽光透過樹葉縫隙灑在地上，勾勒出斑斑駁駁的樹影。滿山的綠色，耀眼。奪目?？蛇@是我心中想要的風(fēng)景嗎？我坐在一塊大石頭上，望著那滿山的翠色。突然，一抹瘦小的身影進(jìn)入眼簾。那是一株快要枯萎的含羞草，被大石頭壓著身體，連年見不到陽光的身子微垂，虛弱無力地垂著小腦袋，葉子幾乎全黃了，耷拉著垂下，如同一粒沙子沉沒在綠色的海洋中。我用手將它挖出，快速地跑回家，把它放進(jìn)一個花盆里，盡量小心翼翼地填上土，澆上水。含羞草還是一副虛弱的樣子。我沒辦法，只好帶著它去花店去。當(dāng)我氣喘吁吁地沖進(jìn)花店的時候，營業(yè)員很驚訝地看了我一眼，似乎在責(zé)怪我太急了。我將含羞草輕輕放到桌上，營業(yè)員就過來仔細(xì)地看了看，還用略帶粗糙的手指翻了翻葉子。     空氣中彌漫著一股淡淡的香水味，時間在這一刻仿佛凝固，我緊張地看著她，仿佛她就是宣判死刑的死神。“可惜了。”營業(yè)員搖了搖頭，惋惜地說，“唉，現(xiàn)在的野生含羞草已經(jīng)很少見了……”救活的幾率很小，救活的幾率很小……我的腦中反復(fù)回響著這一句話，迷迷糊糊地連怎么出的門都忘了。可是，還是有希望的不是嗎。我抱著一點點的希望，堅持每天給含羞草澆水、施肥……慢慢的，含羞草的葉子不再垂著，枯黃的身子也透出一點新綠。陽光如同碎金，柔柔地照射在含羞草上，含羞草在陽光的折射下近乎透明，那一抹淺綠卻如同流水般格外生動。透過含羞草，我仿佛看到了我自己，小小的，柔柔的，卻很堅強。陽光下，我的笑容漸漸擴(kuò)大。那一抹淺淺的綠色，如同天底下最美麗的風(fēng)景，深深地印在了我心底。 

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