初中語(yǔ)文人教部編版七年級(jí)上冊(cè)6 散步背景圖課件ppt

這是一份初中語(yǔ)文人教部編版七年級(jí)上冊(cè)6 散步背景圖課件ppt，共36頁(yè)。PPT課件主要包含了熬白菜，波光粼粼，意見(jiàn)不一致，各得其所，這里形容水的明凈，相信并佩服，短時(shí)間，善解人意愛(ài)護(hù)小輩，聰穎乖巧活潑，我的兒子等內(nèi)容，歡迎下載使用。
1.整體感知課文內(nèi)容，理解人物性格，體會(huì)文章主題。（重點(diǎn)） 2.學(xué)習(xí)以小見(jiàn)大、結(jié)尾升華主題的寫作方法；領(lǐng)悟本文用細(xì)節(jié)描寫表現(xiàn)人物感情的方法。（難點(diǎn)） 3.培養(yǎng)尊老愛(ài)幼、珍愛(ài)親情、珍愛(ài)生命的情感。（重點(diǎn)）
莫懷戚，1951年出生，重慶人，中國(guó)作家協(xié)會(huì)會(huì)員。筆名：周平安、章大明。1982年畢業(yè)于四川大學(xué)中文系。曾任教于重慶師范學(xué)院中文系。著有小說(shuō)集《詩(shī)禮人家》（曾獲四川文學(xué)獎(jiǎng)）、《大律師現(xiàn)實(shí)錄》，長(zhǎng)篇小說(shuō)《經(jīng)典關(guān)系》《透支時(shí)代》。
本文選自1985年8月2日《中國(guó)青年報(bào)》。作者寫此文之前,確實(shí)有一次全家三輩四口人散步的親身經(jīng)歷,里面的真人真景及部分真事也與課文內(nèi)容毫無(wú)二致,但作者當(dāng)時(shí)并沒(méi)有產(chǎn)生創(chuàng)作動(dòng)機(jī)。1985年,作者從他的好友美國(guó)漢學(xué)家柯?tīng)柼叵壬抢锏弥?在美國(guó)人眼里,中國(guó)人尊老愛(ài)幼、贍養(yǎng)父母是全世界做得最好的,而在美國(guó)這是不可想象的。作者聽(tīng)后感慨不已:我們的傳統(tǒng)美德被外國(guó)人如此看重。于是,作者開(kāi)始重新審視這份看起來(lái)很普通的濃濃親情體現(xiàn)出的價(jià)值,寫作的念頭就此產(chǎn)生了。
（ ）泡桐
（ ）泡茶
受到不應(yīng)有的指責(zé)或待遇，心里難過(guò)。文章中指使兒子受到委屈。
任由自己的心意。這里表現(xiàn)的是田野充滿生機(jī)活力，自由而不受拘束的情景。
每一個(gè)人或事物都得到合適的安頓。
忍受（病痛或艱苦生活等）。
1.自由朗讀課文，把握文章內(nèi)容。
要求:聲音洪亮、吐詞清楚；字音正確、停頓恰當(dāng)；做到抑揚(yáng)頓挫。
2.根據(jù)課文內(nèi)容搶答。
時(shí)間：地點(diǎn)：人物：起因：經(jīng)過(guò)：結(jié)果：
我，我的母親，我的妻子和兒子。
發(fā)生了分歧：母親要走大路，我的兒子要走小路。
我決定委屈兒子，走大路；母親改變了主意，走小路。
我們一家人向前走去，其樂(lè)融融。
3.請(qǐng)用一句話概括文章主要講了一件什么事？
我們一家祖孫三代在初春的田野上散步。
1.細(xì)讀課文，分別用幾個(gè)詞語(yǔ)概括出母親、妻子、兒子、“我”分別是什么樣的人，說(shuō)說(shuō)從哪些語(yǔ)句中看出來(lái)的。
A.母親本不愿出來(lái)的，……就像我小時(shí)候很聽(tīng)她的話一樣。
為母親的身體著想，不把母親當(dāng)累贅，硬要母親出來(lái)，在初春的好天氣里運(yùn)動(dòng)運(yùn)動(dòng)，對(duì)老年人有好處。
B.一霎時(shí)，我感到了責(zé)任的重大。就像民族領(lǐng)袖在嚴(yán)重關(guān)頭時(shí)那樣……我說(shuō)：“走大路?！?br/> 當(dāng)母親和自己的兒子發(fā)生分歧的時(shí)候，決定委屈兒子，順從老人家的想法，走大路。表現(xiàn)出“我”對(duì)母親的尊敬和孝順。
但是，母親摸摸孫兒的小腦瓜，變了主意：“還是走小路吧！”
細(xì)節(jié)描寫。母親想讓孫子高興，也不想讓兒子為難。反映了母親對(duì)孫子疼愛(ài)，為兒子著想，是一位善解人意、和藹可親、呵護(hù)小輩的老人。
妻子呢，在外面，她總是聽(tīng)我的。
尊重自己的丈夫，為了這個(gè)家的和諧、溫暖而盡心盡力。
A.我和母親走在前面，我的妻子和兒子走在后面。小家伙突然叫起來(lái)：“前面也是媽媽和兒子，后面也是媽媽和兒子?！?br/>這句話表現(xiàn)出小家伙的天真、聰穎。
B.我的兒子還小，他還習(xí)慣聽(tīng)從他高大的父親。 我說(shuō)：“走大路。”
當(dāng)“我”做出決定后，他欣然接受，沒(méi)有一點(diǎn)蠻橫無(wú)理的態(tài)度，非常乖巧。
2.從生活中常見(jiàn)的“散步”這件小事上來(lái)看，這是一個(gè)怎樣的家庭？
這是一個(gè)互敬互愛(ài)、溫馨幸福、融洽和諧、尊老愛(ài)幼的家庭。
上節(jié)課，我們一起梳理了課文內(nèi)容，分析了人物形象，這節(jié)課讓我們?cè)俅巫哌M(jìn)課文，體味一下作者筆下的語(yǔ)言有什么特點(diǎn)。
《散步》語(yǔ)言平易樸實(shí)，然而內(nèi)涵豐富，耐人尋味。大聲朗讀課文，畫(huà)出你認(rèn)為寫得好的句子，說(shuō)說(shuō)好在哪里。
1.這南方的初春的田野！大塊兒小塊兒的新綠隨意地鋪著，有的濃，有的淡；樹(shù)枝上的嫩芽?jī)阂裁芰?；田里的冬水也咕咕地起著水泡兒?br/> 景物描寫，展現(xiàn)了春天的氣息、生命的呼喚，寫得富有詩(shī)意，讀后使人似乎聞到了鄉(xiāng)間田野泥土的芬芳，表現(xiàn)出勃勃的生機(jī)，同時(shí)也襯托了一家人散步時(shí)祥和、歡樂(lè)的心情。
充滿詩(shī)情畫(huà)意的田園風(fēng)光，點(diǎn)明了走小路的原因，同時(shí)渲染了一種和諧美好的氛圍。
2.她的眼睛順小路望過(guò)去：那里有金色的菜花、兩行整齊的桑樹(shù)，盡頭一口水波粼粼的魚(yú)塘。
一、交代故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、場(chǎng)景，揭示作品的時(shí)代背景。 二、渲染環(huán)境氣氛，烘托人物心情。 三、展示人物性格，人物周圍的環(huán)境，能夠展示一個(gè)人的身份、 氣質(zhì)、個(gè)性等。 四、借景抒情，情景交融，抒發(fā)自己的感情。 五、奠定感情基調(diào)，為下文作鋪墊 六、醞釀詩(shī)情畫(huà)意，深化作品主題
3.我的母親又熬過(guò)了一個(gè)嚴(yán)冬。
“熬”字寫出了母親忍受痛苦度過(guò)嚴(yán)冬的情景，說(shuō)明母親度過(guò)這個(gè)冬天很不容易。同時(shí)也能反映出“我”為母親最終安然無(wú)恙而慶幸的心情。
因?yàn)橐磺腥Q于“我”。文章告訴我們：“我的母親老了，她早已習(xí)慣聽(tīng)從她強(qiáng)壯的兒子；我的兒子還小，他還習(xí)慣聽(tīng)從他高大的父親；妻子呢，在外面，她總是聽(tīng)我的?！薄拔摇闭锰幵谥虚g，上有老、下有小，如果一旦抉擇錯(cuò)誤，就會(huì)傷害家中成員的感情，破壞家庭和睦，破壞家中這份濃濃的親情。所以“我”感到中年人的責(zé)任重大。
4.一霎時(shí)，我感到了責(zé)任的重大，就像民族領(lǐng)袖在嚴(yán)重關(guān)頭時(shí)那樣。
為什么會(huì)感到“責(zé)任的重大”？
“慢慢地”“穩(wěn)穩(wěn)地”表現(xiàn)了“我”和妻子對(duì)老人的尊敬，對(duì)孩子的愛(ài)護(hù)。
5.我和妻子都是慢慢地，穩(wěn)穩(wěn)地，走得很仔細(xì)，好像我背上的同她背上的加起來(lái)，就是整個(gè)世界。
畫(huà)線句則點(diǎn)明了文章的主旨。文中的“我”和妻子代表著中年人，上有老，下有小，既要贍養(yǎng)老人，又要撫養(yǎng)孩子，肩負(fù)著承前啟后的大任。母親給我們以生命，而兒子又是這生命的延續(xù)。我們把母親和兒子背在背上前行，正是背負(fù)著完整的生命世界。因?yàn)檎麄€(gè)世界也就是由老年人、中年人、孩子組成。一個(gè)家庭是這樣，一個(gè)民族乃至全世界又何嘗不是這樣？
說(shuō)一說(shuō)：通過(guò)文中散步這件事，你悟出了什么道理？
一家人互敬互愛(ài)、互相謙讓；兒女對(duì)父母孝心的可貴；中年人在家庭中的特殊身份與擔(dān)當(dāng)；對(duì)生命的感慨；“人生無(wú)處不在選擇”……
親情、愛(ài)、責(zé)任、生命……
本文主要講了祖孫三代一家四口人初春在田野散步的事情，生動(dòng)地展示了這一家人互敬互愛(ài)、和睦相處的深厚感情和生活情趣，體現(xiàn)了中華民族尊老愛(ài)幼的傳統(tǒng)美德。
感悟一：人生中，父母的關(guān)心和愛(ài)護(hù)是最博大無(wú)私的，父母的養(yǎng)育之恩是永遠(yuǎn)也訴說(shuō)不完的：吮吸著母親的乳汁離開(kāi)襁褓，揪著父母的心邁出人生的第一步，在甜甜的兒歌中酣然入睡，在無(wú)微不至的關(guān)懷中茁壯成長(zhǎng)……對(duì)這比天高、比地厚的恩情，我們體會(huì)到了多少？我們又報(bào)答了多少？
感悟二：《散步》是一篇秀美雋永、意蘊(yùn)豐富的精美散文，讀完這篇文章，有如完成了一次在由親情、人性、責(zé)任構(gòu)筑的軌道上的愉悅而高尚的旅行，接受了一次道德的洗禮。
?選取平凡小事，以小見(jiàn)大立意。
選取日常生活中看似平常的題材，來(lái)表現(xiàn)具有深刻社會(huì)意義的主題，這種寫法就是以小見(jiàn)大立意法?！渡⒉健穼懽鎸O三代人在一起散步的平凡小事，表現(xiàn)出一家人之間的互敬互愛(ài)，體現(xiàn)了中華民族的傳統(tǒng)美德。作者選取“散步”這一生活側(cè)面，表現(xiàn)出那種對(duì)人類社會(huì)的繁衍、發(fā)展具有重要意義的道德、情感，用的是“以小見(jiàn)大”的寫法。
?語(yǔ)言樸素親切，卻又精心營(yíng)構(gòu)。
除了兩處景物描寫，本文沒(méi)有多少形容詞和細(xì)致描摹，多用短句，仿佛拉家常；但若干語(yǔ)句簡(jiǎn)約而耐人咀嚼。例如第2段：“母親本不愿出來(lái)的；她老了，身體不好，走遠(yuǎn)一點(diǎn)就覺(jué)得累。我說(shuō)，正因?yàn)槿绱耍艖?yīng)該多走走。母親信服地點(diǎn)點(diǎn)頭，便去拿外套?！边@幾個(gè)短句，把母子二人的情態(tài)充分顯現(xiàn)出來(lái)，母親的老邁、順從，兒子的誠(chéng)懇、孝順，躍然紙上。
本文語(yǔ)言的另一特點(diǎn)，表現(xiàn)在多用對(duì)稱句上。例如：“她現(xiàn)在很聽(tīng)我的話，就像我小時(shí)候很聽(tīng)她的話一樣?！边@個(gè)句子把母子關(guān)系回溯到幾十年前，幼童的柔弱乖順、老人的孤弱依賴、生命的輪回之感盡在其中，令人讀來(lái)不能不為之動(dòng)容。本文的語(yǔ)言，還有大詞小用中見(jiàn)幽默的特點(diǎn)。