【2022年暑假精細(xì)復(fù)習(xí)?】8.3 摩擦力考點(diǎn)全練人教版八年級物理下冊-試卷下載-教習(xí)網(wǎng)

第八章運(yùn)動和力第2節(jié) 摩擦力知識能力全練知識點(diǎn)一摩擦力1.一小朋友開玩具車玩耍，以下四種情況中，玩具車不受摩擦力的是 ( ) A.在水平路面上勻速行駛 B.勻速上坡 C.靜止在斜坡上 D.在水平路面上靜止2.一個運(yùn)動員正在進(jìn)行爬桿訓(xùn)練，若桿是豎直放置的，則使運(yùn)動員上升的力是 ( )A.運(yùn)動員對桿的握力 B.運(yùn)動員對桿的摩擦力 C.桿對運(yùn)動員的摩擦力 D.桿對運(yùn)動員的彈力3.用80牛的水平力把重20牛的物體壓在豎直墻壁上，如圖所示，當(dāng)物體恰好勻速直線下滑時，物體受到的摩擦力是????????????? ( )A.100牛，方向向上 B.20牛，方向向下 C.20牛，方向向上 D.60牛，方向向下4.用2N的水平拉力拉著一木塊在水平桌面上做勻速直線運(yùn)動，突然將拉力增大到5N,則此時木塊受到桌面的摩擦力大小為________N,木塊做________(選填“加速”“減速”或“勻速”)運(yùn)動；若將拉力減小到1N,木塊最后靜止時受到的摩擦力大小為________N(過程中拉力方向不變)。5.在圖中，畫出木箱(靜止)所受到地面摩擦力的示意圖。6.如圖所示，在“探究滑動摩擦力大小與什么因素有關(guān)”的實驗中：(1)實驗過程中，必須用彈簧測力計沿水平方向拉著物塊A做勻速直線運(yùn)動，這樣做的目的是：____________________(2)在甲、乙、丙所示圖中，分別用F1=1N、F2=2N、F3=1.5N的拉力，拉著物塊A勻速前進(jìn)。分析甲、乙兩圖可得出結(jié)論：在接觸面粗糙程度相同時，________越大，滑動摩擦力越大；分析________兩圖可得出結(jié)論：在壓力一定時，接觸面越粗糙，滑動摩擦力越大。(3)在丙圖中物塊A上疊放一塊與A相同的物塊B,用彈簧測力計拉著物塊A,使物塊B隨A一起勻速前進(jìn)(如圖丁所示)。此運(yùn)動過程中，物塊B受到的摩擦力為________N。7.如圖所示，把許多相同的書疊放在一起，書越是放在下層，抽出時所需要的力就越大，這是為什么？知識點(diǎn)二摩擦的利用與防止…8.下列屬于有害摩擦的是 ( )A.自行車車軸與軸承之間的摩擦 B.自行車腳踏板與鞋之間的摩擦 C.自行車剎車時，剎車閘與車輪間的摩擦 D.自行車把手與手之間的摩擦9.萬里長城，中國奇跡！秦朝是第一個開始大規(guī)模修筑長城的朝代，當(dāng)時在缺乏生產(chǎn)設(shè)備的基礎(chǔ)上，我們的祖先就曾用滾木移動巨石，如圖所示。下列實例中，改變摩擦力大小的方法與此相同的是????????????? ( )A.鞋底的槽紋 B.自行車的剎車裝置 C.將車輪裝在戰(zhàn)車上 D.氣墊船10.試著用摩擦的物理知識來解釋如圖所示漫畫《不公平的拔河》中左側(cè)同學(xué)們的疑問。三年模擬全練11.摩擦與我們的生活息息相關(guān)，假如沒有摩擦，下列現(xiàn)象不可能發(fā)生的是 ( )A.用粉筆在黑板上寫字 B.繩子打不成結(jié)實的結(jié) C.自行車剎車失靈 D.人不能在馬路上行走12.下列實例中，目的是減小摩擦的是 ( )A.騎自行車的人剎車時用力捏閘 B.自行車軸承中裝有滾珠C.自行車輪胎上制有凹凸的花紋 D.用橡膠制作自行車的閘皮13.小明觀察如下漫畫，總結(jié)了四個觀點(diǎn)，錯誤的是 ( )A.甲圖此刻人對箱子推力等于箱子受到的摩擦力B.乙圖此刻箱子受到的摩擦力大于甲圖此刻箱子受到的摩擦力C.丙圖此刻人對箱子有推力作用D.丙圖箱子在同一水平面上滑動時受到的摩擦力大小不變14.如圖所示物體A、B疊放在水平地面上，對A施加水平向右的拉力F,A、B一起向右做勻速直線運(yùn)動，下列說法正確的是????????????? ( )①A受的摩擦力向左，大小為F: ②A對B的摩擦力向右，大小為F③物體B水平方向受到兩個力的作用 ④地面對B的摩擦力向左，大小為FA.只有②③正確察平凈 B.只有①②正確 C.只有①④正確 D.①②③④都正確15.小明學(xué)習(xí)了“研究影響滑動摩擦力大小的因素”實驗后，先后做了如圖所示的實驗，找來同種材料且體積相等、質(zhì)量都為600g的A、B兩個木塊，放在同一長木板上進(jìn)行實驗，實驗中保證水平勻速拉動彈簧測力計。(1)測量摩擦力大小依據(jù)的原理是____________________。(2)如圖甲中木塊運(yùn)動的速度大小為v1,圖乙中木塊運(yùn)動的速度大小為v2,實驗過程中關(guān)于v1和v2的大小，下列說法正確的是________(填選項字母)。A.v1一定大于v2 B.v1一定小于v2 C.v1一定等于v2 D.v1可以大于、等于或小于v2(3)如圖丁中拉動木塊A、B一起勻速運(yùn)動，拉力F4的大小為________N。(4)比較如圖甲、丙或乙、丁，可以得出：B的表面比A的表面更________。五年中考全練16.如圖所示的四幅圖中，通過增大壓力的方法增大摩擦力的是 ( ) A.用力握緊球拍 B.滾動軸承 C.車軸加潤滑油 D.鞋底有花紋17.一個箱子重為100N,放在水平面上，受6N的水平推力，箱子未動，這時箱子受到的摩擦力________(選填“大于”、“等于”或“小于”)6N。當(dāng)水平推力增大到10N時，箱子恰好做勻速直線運(yùn)動。當(dāng)水平推力增大到20N時，箱子受到的摩擦力為________N。18.如圖所示，在體育課上小明從被豎直的繩子吊著的爬桿上勻速下滑，請畫出此時人在豎直方向的受力示意19.在探究“滑動摩擦力大小與哪些因素有關(guān)”的實驗中，找來質(zhì)量相同但表面粗糙程度不同的木塊1、2和砝碼若干。(1)將木塊1和2分別放到水平放置的長木板上，用彈簧測力計沿________方向勻速直線拉動木塊。利用砝碼改變木塊對木板的壓力重復(fù)上面的操作，將實驗數(shù)據(jù)記錄在表格中。由數(shù)據(jù)可得：當(dāng)接觸面粗糙程度一定時，滑動摩擦力大小與壓力成________比。表格空白處數(shù)據(jù)應(yīng)為________N,通過分析表格中的數(shù)據(jù)可以得出：對于粗糙程度不同的接觸面，滑動摩擦力與壓力的比值________(填“不同”或“相同”)。(2)將木塊1沿圖中虛線切為兩部分，將a部分放在b上，所測得的滑動摩擦力與沒有切時相比將________(填“不變”、“變大”或“變小”)。20.如圖所示的是小明同學(xué)“探究影響滑動摩擦力大小的因素”的實驗，鐵塊和木塊的大小和形狀完全相同。(1)實驗時，小明同學(xué)先在豎直方向上對彈簧測力計調(diào)零，然后用彈簧測力計拉著物體沿水平方向做勻速直線運(yùn)動，那么彈簧測力計的示數(shù)與實際摩擦力相比是偏大還是偏?。?/span>(2)分析比較甲、乙兩圖彈簧測力計示數(shù)，得到的結(jié)論是什么？(3)圖乙、丙所示的實驗過程，探究的問題是什么？(4)圖丁是小紅同學(xué)對實驗方案的改進(jìn)，D是一個電動裝置，可帶動木板勻速運(yùn)動，請你指出小紅同學(xué)方案的優(yōu)點(diǎn)。核心素養(yǎng)全練21.如圖甲所示為放在粗糙程度不變的水平地面上的物體，用方向不變的力F向右推物體，推力F的大小隨時間的變化關(guān)系如圖乙所示，物體的運(yùn)動速度隨時間的變化關(guān)系如圖丙所示。則在t=1s時，物體受到的摩擦力為________N；在t=3s時，物體受到的摩擦力為________N。22.在做探究“滑動摩擦力的大小與哪些因素有關(guān)”的實驗時，同學(xué)們猜想滑動摩擦力大小與接觸面受到的壓力大小接觸面的粗糙程度和接觸面積的大小有關(guān)。可供選擇的實驗器材有：長木板、棉布、毛巾、彈簧測力計各一個，各表面粗糙程度都相同、底面積和質(zhì)量都不同的三個木塊，鉤碼若干。(1)如圖甲所示，用彈簧測力計拉著木塊在木板上運(yùn)動，彈簧測力計的示數(shù)是________N。(2)若使滑動摩擦力的大小與彈簧測力計的示數(shù)相等，下列條件和操作不需要的是________。A.木板表面是光滑的 B.木板表面是水平的C.保持與木塊相連的細(xì)線水平 D.木塊做勻速直線運(yùn)動(3)請設(shè)計出探究“滑動摩擦力的大小與壓力大小是否有關(guān)”的記錄實驗數(shù)據(jù)的表格，表中要有必要的信息。 (4)甲組同學(xué)在探究“滑動摩擦力大小與接觸面積的大小是否有關(guān)”時，設(shè)計的實驗方案中的一個環(huán)節(jié)為“在同一水平面上，分別水平拉動表面粗糙程度都相同、底面積和質(zhì)量都不同的三個木塊做勻速直線運(yùn)動，觀察彈簧測力計的示數(shù)。”實驗方案中該環(huán)節(jié)的不合理之處是________________________________________。(5)乙組同學(xué)通過探究得出滑動摩擦力的大小與壓力和接觸面的粗糙程度有關(guān)的結(jié)論之后，繼續(xù)探究滑動摩擦力的大小與壓力的大小的關(guān)系，他們借助圖像法得出結(jié)論，實驗數(shù)據(jù)描點(diǎn)如圖乙所示。①將數(shù)據(jù)點(diǎn)連線。②從圖像中得出的結(jié)論是________________________________________________________________________。
【參考答案及解析】第3節(jié) 摩擦力知識能力全練1.D 玩具車在水平路面上靜止時，既沒有運(yùn)動，也沒有運(yùn)動趨勢，故不受摩擦力。2.C 運(yùn)動員在桿上受豎直向下的重力，且由于運(yùn)動員手和桿之間有壓力，則可產(chǎn)生摩擦力，正是桿對運(yùn)動員豎直向上的摩擦力為運(yùn)動員提供了上升所需要的力。3.C 物體恰好在豎直墻壁上勻速直線下滑，所以物體在豎直方向上受力平衡，即物體受到的重力和墻對物體向上的摩擦力是一對平衡力，所以摩擦力大小等于重力，為20N,方向豎直向上。4.【答案】2 加速 1【解析】水平拉力為2時，拉動木塊在水平桌面上做勻速直線運(yùn)動，所以摩擦力與拉力是一對平衡力，即f=F=2N；當(dāng)拉力為5N時，木塊對水平桌面的壓力大小和接觸面的粗糙程度不變，摩擦力仍為2，此時水平拉力大于摩擦力，故木塊將做加速運(yùn)動；若將拉力減小到1N,木塊最后靜止時，水平方向受到摩擦力和1N的拉力的作用，處于平衡狀態(tài)，此時所受摩擦力和拉力是一對平衡力，故摩擦力大小為1N。5.【答案】如圖所示【解析】由題圖可知，對木箱施加一個向右的力，木箱與地面之間有相對運(yùn)動的趨勢，則木箱受到的摩擦力的方向是水平向左的，摩擦力作用在木箱的底部。6.【答案】(1)使滑動摩擦力與彈簧測力計的拉力是一對平衡力 (2)壓力甲、丙 (3)0【解析】(1)當(dāng)物塊A在拉力作用下做勻速直線運(yùn)動時受平衡力，由二力平衡的知識可知，此時滑動摩擦力等于測力計的拉力。(2)分析甲、乙兩圖可知，接觸面的粗糙程度相同，壓力不同，彈簧測力計示數(shù)不同，且壓力越大，測力計示數(shù)越大，滑動摩擦力越大，故結(jié)論為：在接觸面粗糙程度相同時，壓力越大，滑動摩擦力越大；要探究滑動摩擦力大小與接觸面的粗糙程度的關(guān)系時，需要控制壓力不變，改變接觸面的粗糙程度，故需要分析甲、丙兩圖。(3)物塊B隨A一起勻速前進(jìn)，B處于平衡狀態(tài)，B相對于A沒有發(fā)生相對滑動，也沒有相對滑動的趨勢，所以B沒有受到摩擦力，即摩擦力為0N。7.【答案】見解析【解析】我們可以假設(shè)各本書表面的粗糙程度相同，越是放在下層的書受到的壓力越大，在接觸面的粗糙程度一定時，壓力越大，抽出書本要克服的滑動摩擦力越大，所以書越是放在下層，抽出需要的拉力越大。8.A 自行車車軸與軸承之間的摩擦，會損壞器件，且不利于輪子的轉(zhuǎn)動，故屬于有害摩擦。9.C 利用滾木移動巨石是變滑動為滾動來減小摩擦，將車輪裝在戰(zhàn)車上也是變滑動為滾動來減小摩擦，故選項符合題意。10.【答案】見解析【解析】涂上肥皂水，減小了圖甲中左側(cè)同學(xué)與繩子間接觸面的粗糙程度，從而減小了左側(cè)同學(xué)與繩子間的摩擦，故他們抓不住繩子；穿上旱冰鞋，圖乙中左側(cè)同學(xué)與地面間的摩擦為滾動摩擦，且該滾動摩擦小于右側(cè)一個同學(xué)與地面間的摩擦，故左側(cè)同學(xué)拉不過右側(cè)的同學(xué)。三年模擬全練…11.A 用粉筆在黑板上寫字，是依靠粉筆與黑板間的摩擦力，摩擦力消失時，則無法用粉筆在黑板上寫字，即A項不可能發(fā)生，故A符合題意。繩子打結(jié)時，繩子與繩子間的摩擦可防止繩子打滑脫落，摩擦力消失時，則繩子打不成結(jié)實的結(jié)；自行車剎車時是利用摩擦力使車停下來的，當(dāng)摩擦力消失后，自行車的剎車將失靈；人走路是依靠鞋底與地面之間的摩擦力，當(dāng)摩擦力消失時，人將無法走路，故B、C、D不符合題意。12.B 騎自行車的人剎車時用力捏閘，是在接觸面粗糙程度一定時，通過增大壓力來增大摩擦，故A不合題意；自行車軸承中裝有滾珠，是通過變滑動為滾動來減小摩擦，故B符合題意；自行車輪胎上制有凹凸的花紋、用橡膠制作自行車的閘皮，是通過增大接觸面的粗糙程度來增大摩擦，故C、D不符合題意。13.C 甲圖中人用水平推力推箱子，但沒有推動，即此時箱子處于平衡狀態(tài)，此時所受的推力和摩擦力是一對平衡力，這兩個力大小相等，故A選項正確；乙圖中表示人用更大的推力，但箱子仍然沒有被推動，即仍處于平衡狀態(tài)，所受的推力和摩擦力是一對平衡力，這兩個力大小相等，此刻箱子受到的摩擦力大于甲圖此刻箱子受到的摩擦力，故B選項正確；丙圖中表示箱子在水平面上已運(yùn)動起來，但人已經(jīng)摔倒，不再對箱子施加推力，故選項錯誤；丙圖中箱子在水平面上運(yùn)動，由于箱子和水平面沒有改變，壓力大小和接觸面粗糙程度均不變，所以受到的摩擦力大小不變，故D選項正確。14.D A、B一起向右做勻速直線運(yùn)動，說明兩物體均處于平衡狀態(tài)，都受到平衡力的作用。以A物體為研究對象，由于A做勻速直線運(yùn)動，則A在水平方向上受到平衡力作用，A受到向右的拉力F,則A必然要受到向左的摩擦力，且大小等于拉力F；由于力的作用是相互的，所以A對B的摩擦力向右，大小也為F,故①②正確。以B為研究對象，水平方向上受到A對B的摩擦力與地面對B的摩擦力，二力是一對平衡力，則地面對B的摩擦力向左，大小也為F,故③④正確。15.【答案】(1)二力平衡 (2)D (3)4.4 (4)粗糙【解析】(1)物體在水平拉力的作用下沿水平方向做勻速直線運(yùn)動時，受到的拉力和滑動摩擦力是一對平衡力，測量滑動摩擦力大小的依據(jù)就是二力平衡。(2)圖甲、乙中滑動摩擦力的大小與壓力和接觸面的粗糙程度有關(guān)，與物體的運(yùn)動速度無關(guān)，故v1可以大于、等于或小于v2。(3)丙、丁相比，接觸面粗糙程度相同，丁圖中壓力為丙圖中的2倍，根據(jù)接觸面粗糙程度相同時，滑動摩擦力大小與壓力大小成正比，可知圖丁中拉動木塊A、B一起勻速運(yùn)動，拉力F4的大小為F3的2倍，即4.4N。(4)比較圖甲、丙或乙、丁可知，壓力相同的情況下，丙、丁圖中的拉力更大，即滑動摩擦力更大，故推知木塊B的表面更粗糙。五年中考全練…16.A 用力握緊球拍，通過增大壓力的方法增大摩擦力，故A正確。滾動軸承把滑動摩擦改為滾動摩擦，屬于減小摩擦，故B不符合題意；加潤滑油將接觸面分離，起到減小摩擦的作用，故不符合題意；鞋底有花紋是通過增大接觸面的粗糙程度增大摩擦力，故D不符合題意。17.【答案】等于 10【解析】箱子受6N的水平推力，箱子未動，說明箱子處于靜止?fàn)顟B(tài)，則在水平方向上所受的推力與摩擦力相互平衡，摩擦力等于推力等于6N。當(dāng)水平推力增大到10N時，箱子恰好做勻速直線運(yùn)動，所以此時滑動摩擦力與推力是一對平衡力，大小等于10N；當(dāng)水平推力增大到20N時，箱子對水平面的壓力大小和接觸面的粗糙程度不變，所以滑動摩擦力不變，仍為10N。18.【答案】如圖所示【解析】小明在豎直方向上受到重力和摩擦力，因為他在豎直的爬桿上勻速下滑，豎直方向上受力平衡，重力方向豎直向下，所以摩擦力方向豎直向上，且兩力大小相等。19.【答案】(1)水平正 0.6 不同 (2)不變【解析】(1)根據(jù)二力平衡條件可知，應(yīng)用彈簧測力計拉著木塊在水平方向上做勻速直線運(yùn)動；對比實驗數(shù)據(jù)，接觸面的粗糙程度相同，壓力越大，滑動摩擦力越大，滑動摩擦力大小與壓力大小比值一定，所以滑動摩擦力與壓力成正比；木塊2對木板的壓力為2N,木塊2受到的摩擦力為0.2N,根據(jù)上面的結(jié)論可知，當(dāng)木塊2對木板的壓力為6N時，增大為3倍，則木塊2受到的摩擦力增大為3倍變?yōu)?/span>0.6N；根據(jù)表格可知，對于粗糙程度不同的接觸面，滑動摩擦力與壓力的比值不同。(2)因為滑動摩擦力的大小與壓力的大小和接觸面的粗糙程度有關(guān)，將木塊1沿圖中虛線切為兩部分，將a部分放在b上，木塊對木板的壓力、接觸面的粗糙程度沒有發(fā)生變化，故所測得的滑動摩擦力與沒有切時相比將不變。20.【答案】(1)偏小(2)接觸面粗糙程度相同時，壓力越大，滑動摩擦力越大。(3)在壓力相同時滑動摩擦力與接觸面粗糙程度的關(guān)系。(4)彈簧測力計讀數(shù)較穩(wěn)定，方便準(zhǔn)確讀數(shù)，且易于保持長木板做勻速直線運(yùn)動。【解析】(1)當(dāng)物體保持靜止或做勻速直線運(yùn)動時受平衡力，此時滑動摩擦力等于測力計的拉力；因為彈簧自身重力的作用，所以當(dāng)在豎直方向上對彈簧測力計調(diào)零后，再在水平方向上測拉力的大小，指針的位置會有一定的回縮，使所測出的摩擦力小于實際摩擦力的大小；(2)甲、乙兩圖，接觸面粗糙程度相同，乙圖的壓力大，滑動摩擦力大，所以在接觸面粗糙程度一定時，壓力越大，滑動摩擦力越大；(3)圖乙、丙中鐵塊和木塊疊在一起，壓力相同，接觸面的粗糙程度不同，是探究在壓力相同時滑動摩擦力與接觸面粗糙程度的關(guān)系；(4)D是電動裝置，電動機(jī)勻速轉(zhuǎn)動，這樣可保證彈簧測力計讀數(shù)較穩(wěn)定，方便準(zhǔn)確讀數(shù)，且易于保持長木板做勻速直線運(yùn)動。核心素養(yǎng)全練21.【答案】2 4【解析】由乙、丙兩圖可知，0～2s內(nèi)，F(xiàn)=2N,物體靜止，所以根據(jù)二力平衡，摩擦力等于推力等于2N。4～6s內(nèi)，F(xiàn)=4N,物體做勻速直線運(yùn)動，受力平衡，水平方向上所受滑動摩擦力等于推力等于4N。物體運(yùn)動后，由于滑動摩擦力大小與壓力大小和接觸面粗糙程度有關(guān)，且壓力大小和接觸面粗糙程度不變，所以2～4s,物體做加速運(yùn)動，物體受到的摩擦力為4N。22.【答案】(1)1.6 (2)A (3)如表所示(4)沒有控制壓力不變(5)①如圖所示 ②在接觸面粗糙程度相同時，滑動摩擦力的大小與壓力的大小成正比【解析】本題綜合考查了彈簧測力計的讀數(shù)、實驗操作的設(shè)計與評估、實驗數(shù)據(jù)記錄表格的設(shè)計及數(shù)據(jù)處理等科學(xué)探究素養(yǎng)。(1)圖中彈簧測力計的分度值為0.2N,示數(shù)為1.6N；(2)要使彈簧測力計拉力與摩擦力相等，需沿水平方向拉動木塊做勻速直線運(yùn)動，木塊受拉力和摩擦力處于平衡狀態(tài)，所以木板表面是水平的、保持與木塊相連的細(xì)線水平、木塊做勻速直線運(yùn)動是必須的，但木板表面光滑時，就沒有摩擦力了，所以A不需要；(3)探究“滑動摩擦力的大小與壓力大小是否有關(guān)”，應(yīng)控制接觸面的粗糙程度和接觸面積大小相同，只改變壓力大小，并記下在同一個水平面上分別水平拉動三個木塊做勻速直線運(yùn)動時彈簧測力計的示數(shù)，即滑動摩擦力大小，據(jù)此設(shè)計實驗數(shù)據(jù)記錄表格；(4)該同學(xué)在探究“滑動摩擦力大小與接觸面積的大小是否有關(guān)”時，應(yīng)控制壓力大小和接觸面的粗糙程度相同，只改變接觸面積的大小，由題意可知，三個木塊的底面積和質(zhì)量都不相同，故該同學(xué)實驗方案的不合理之處是：沒有控制壓力不變；(5)描點(diǎn)連線時要使盡可能多的點(diǎn)分布在直線上，不在直線上的點(diǎn)盡可能對稱分布在直線兩側(cè)；由圖像可以得出在接觸面粗糙程度相同時，滑動摩擦力的大小與壓力的大小成正比。

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