湖北省荊州市公安縣2021-2022學(xué)年八年級(jí)上學(xué)期期末語(yǔ)文試題學(xué)校:___________姓名：___________班級(jí)：___________考號(hào)：___________ 一、字詞書(shū)寫(xiě)1．給下面一段話(huà)中加點(diǎn)的字注音。這些石刻獅子，有的母子相抱，有的交頭接耳，有的像傾(      )聽(tīng)水聲，有的像注視行人，千態(tài)萬(wàn)狀、惟妙惟肖(      )。2．請(qǐng)?jiān)诶ㄌ?hào)內(nèi)填入恰當(dāng)?shù)臐h字。密zā zā(     )的細(xì)碎的綠葉，數(shù)不清的半開(kāi)的白花和飽zhànɡ(     )的花骨朵，都被雨水淋得濕透了。 二、填空題3．請(qǐng)以“單”為部首，加上合適的偏旁組成漢字，填入括號(hào)內(nèi)。雞毛(     )子            (     )精竭慮          肆無(wú)忌(     )          (     )食壺漿 三、句子默寫(xiě)4．聯(lián)系學(xué)過(guò)的古詩(shī)文，將下面文段補(bǔ)充完整。①無(wú)可奈何花落去， ______________。（晏殊·浣溪沙）② _____________，自將磨洗認(rèn)前朝。（杜牧·赤壁）③烽火連三月，______________。（杜甫·春望）④_____________？煙波江上使人愁。（崔顥·黃鶴樓）⑤鳶飛戾天者，望峰息心；______________ ，窺谷忘反。（吳均·與朱元思書(shū)）⑥富貴不能淫，______________，威武不能屈，此之謂大丈夫。（孟子·富貴不能淫）⑦風(fēng)休住，____________________。（李清照·漁家傲）⑧__________________，行止依林阻。（曹植·梁甫行） 四、選擇題5．下列各項(xiàng)中，有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（     ）A．你知道“柚塑”嗎？它是荊州所獨(dú)有的“非遺”。B．“柚皮捏塑”是指用捏、壓、擠、提、拼將柚子皮做成精美的藝術(shù)品。C．近幾年來(lái)，荊州“柚塑”作品題材范圍越來(lái)越廣泛：有柚皮龍鳳、柚皮人像、柚皮用具、柚皮書(shū)法、柚皮動(dòng)物等等。D．也許你會(huì)擔(dān)心這些柚皮作品能否永久保存，從目前李南保的作品保存來(lái)看，最長(zhǎng)的已有二十多年。 五、對(duì)比閱讀古詩(shī)文閱讀【甲】雁門(mén)太守行李賀黑云壓城城欲摧，甲光向日金鱗開(kāi)。角聲滿(mǎn)天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。半卷紅旗臨易水，霜重鼓寒聲不起。報(bào)君黃金臺(tái)上意，提攜玉龍為君死。【乙】 《周亞夫軍細(xì)柳》文帝之后六年，匈奴大入邊。乃以宗正劉禮為將軍，軍霸上；祝茲侯徐厲為將軍，軍棘門(mén)；以河內(nèi)守亞夫?yàn)閷④姡娂?xì)柳，以備胡。上自勞軍。至霸上及棘門(mén)軍，直馳入，將以下騎送迎。已而之細(xì)柳軍，軍士吏被甲，銳兵刃，彀弓弩，持滿(mǎn)。天子先驅(qū)至，不得入。先驅(qū)曰：“天子且至！”軍門(mén)都尉曰：“將軍令曰：‘軍中聞將軍令，不聞天子之詔’。”居無(wú)何，上至，又不得入。于是上乃使使持節(jié)詔將軍：“吾欲入勞軍。”亞夫乃傳言開(kāi)壁門(mén)。壁門(mén)士吏謂從屬車(chē)騎曰：“將軍約，軍中不得驅(qū)馳。”于是天子乃按轡徐行。至營(yíng)，將軍亞夫持兵揖曰：“介胄之士不拜，請(qǐng)以軍禮見(jiàn)。”天子為動(dòng)，改容式車(chē)。使人稱(chēng)謝：“皇帝敬勞將軍。”成禮而去。既出軍門(mén)，群臣皆驚。文帝曰：“嗟乎，此真將軍矣！曩者霸上、棘門(mén)軍，若兒戲耳，其將固可襲而虜也。至于亞夫，可得而犯邪！”稱(chēng)善者久之。【丙】良將李牧李牧者，趙之良將也。常居雁門(mén)，備匈奴。以便宜①“置吏，市租皆輸入莫府②”，為士卒費(fèi)。日擊數(shù)牛饗③士，習(xí)射騎，厚遇戰(zhàn)士。為約曰：“匈奴即入盜④，急入收保⑤，有敢捕虜者斬。”匈奴每入，烽火起，輒入收保，不敢戰(zhàn)。如是數(shù)歲，亦不亡失。然匈奴以李牧為怯，雖趙邊兵亦以為吾將怯。趙王讓⑥李牧，李牧如故。趙王怒，召之，使他人代將。歲余，匈奴每來(lái)，出戰(zhàn)，數(shù)不利，失亡多。復(fù)請(qǐng)李牧。李牧至如故約匈奴數(shù)歲無(wú)所得。邊士日得賞賜而不用，皆愿一戰(zhàn)。于是乃具選車(chē)得千三百乘，選騎得萬(wàn)三千匹，百金之士⑦五萬(wàn)人，教者十萬(wàn)人，悉勒習(xí)戰(zhàn)。李牧多為奇陣，大破殺匈奴十余騎。其后十余歲，匈奴不敢近趙邊城。（節(jié)選自《史記·廉頗藺相如列傳》有刪改）【注釋】①便（biàn）宜：依照實(shí)際情況靈活掌握。②莫府：即幕府。③饗（xiǎng）：用酒食招待。④入盜：入侵。⑤收保：收攏人馬物資退入營(yíng)堡。“保”通“堡”。⑥讓?zhuān)贺?zé)備。⑦百金之士：能沖鋒陷陣的勇士。6．下面加點(diǎn)詞語(yǔ)解釋有誤的是（     ）A．以備胡   防備 B．改容式車(chē) “式”同“軾”，扶軾。C．使人稱(chēng)謝   感謝 D．士吏被甲   “被”同“披”，穿著7．選出下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)意思相同的一項(xiàng)（     ）A．軍細(xì)柳   上自勞軍 B．天子且至   年且九十C．不聞天子之詔       持節(jié)詔將軍 D．已而之細(xì)柳軍 天子之詔8．對(duì)甲文理解錯(cuò)誤的是（     ）A．“雁門(mén)太守行”是古樂(lè)府曲名，“行”是古詩(shī)體裁，本詩(shī)借用它作詩(shī)題寫(xiě)當(dāng)時(shí)戰(zhàn)事。B．全詩(shī)以色彩斑斕的詞語(yǔ)，濃墨重彩地描繪戰(zhàn)爭(zhēng)場(chǎng)景，構(gòu)成了奇特的意境，歌頌守邊戰(zhàn)士浴血奮戰(zhàn)、視死如歸的英雄氣概。C．詩(shī)的前四句寫(xiě)日落前的情景。“角聲滿(mǎn)天秋色里，塞上燕脂凝夜紫”，是說(shuō)塞上的泥土在晚霞映襯下凝成胭脂色，寫(xiě)出了邊塞風(fēng)光的秀美。D．“半卷紅旗臨易水”使人聯(lián)想起“風(fēng)蕭蕭兮易水寒，壯士一去兮不復(fù)還！”，喻示將士們無(wú)所畏懼，勇往直前。9．下面對(duì)乙文相關(guān)內(nèi)容表述不正確的是（     ）A．本文層次清晰。第一段是事件背景的呈現(xiàn)，第二段寫(xiě)皇帝勞軍的情況，最后寫(xiě)勞軍后皇帝和群臣的反應(yīng)。B．持節(jié)是一種古代禮儀，指古代使臣奉命出行，必執(zhí)符節(jié)以為憑證。凡持有節(jié)的使臣，就代表皇帝親臨，象征皇帝與國(guó)家，可行使權(quán)利。C．本文著力刻畫(huà)的人物是漢文帝，全文通過(guò)記敘他勞軍的故事，刻畫(huà)了一位開(kāi)明、識(shí)大體的皇帝。D．本文在寫(xiě)作方面最大的特點(diǎn)是正面描寫(xiě)和側(cè)面描寫(xiě)相結(jié)合，特別是用對(duì)比和襯托的手法凸顯人物的特點(diǎn)10．下面對(duì)丙文理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（     ）A．李牧駐守雁門(mén)，犒勞士兵，操練、射箭、騎馬，并不急于出戰(zhàn)，致使匈奴及趙國(guó)邊防兵認(rèn)為他膽小怕事。B．李牧不肯迎戰(zhàn)匈奴，趙王不滿(mǎn)，讓別的將領(lǐng)取代他，匈奴來(lái)犯，傷亡損失很多。趙王再請(qǐng)李牧出山，李牧覺(jué)得這個(gè)決定太急促，閉門(mén)不出。C．“匈奴每來(lái)，出戰(zhàn)，數(shù)不利，失亡多”從反面說(shuō)明李牧之前對(duì)匈奴的用兵策略是正確的。D．李牧到任后，按照原來(lái)的規(guī)章辦事。當(dāng)匈奴始終認(rèn)為李牧膽怯。守邊將士都希望與匈奴一戰(zhàn)時(shí)，李牧巧妙部署，打敗匈奴。11．劃分下面句子的節(jié)奏。（限劃兩處）李牧至如故約匈奴數(shù)歲無(wú)所得12．用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下列句子。曩者霸上、棘門(mén)軍，若兒戲耳，其將固可襲而虜也。至于亞夫，可得而犯邪！  六、名著閱讀名著選讀       嬌小的赤條蜂①細(xì)細(xì)的腰，玲瓏的身材，腹部分成兩節(jié)，下面大，上面小，中間好像是用一根細(xì)線(xiàn)連起來(lái)，黑色的肚皮上面圍著一絲紅色的腰帶：這就是赤條蜂。②赤條蜂所獵取的食物是一種灰蛾的幼蟲(chóng)。這種蟲(chóng)大部分都是生活在地底下的，赤條蜂又是怎么把它捉到的呢？讓我們來(lái)看看吧。有一天當(dāng)我散步回來(lái)的時(shí)候，正好看到一只赤條蜂在一叢百里香底下忙碌著。我立刻在它附近的地上躺下。我的出現(xiàn)并沒(méi)有把它嚇走。它先飛到我的衣袖上停了一會(huì)兒，斷定我不會(huì)傷害它之后，又飛回到百里香叢中去了。從過(guò)去的經(jīng)驗(yàn)我知道這意味著什么：它忙得很，沒(méi)有時(shí)間來(lái)考慮我這個(gè)不速之客。③赤條蜂把百里香根部的泥土挖去，又把周?chē)男〔莅蔚?，然后把頭鉆進(jìn)它挖松的土塊里。它匆匆忙忙地從這里飛到那里，向每一條裂縫里張望。不是在為自己筑巢，而是在尋找地底下的食物，活像一只獵狗在尋找洞里的野兔一般。④灰蛾的幼蟲(chóng)覺(jué)察到了上面的動(dòng)靜，決定離開(kāi)自己的巢，爬到地面上來(lái)看看到底發(fā)生了什么事。這一念之差就決定了它的命運(yùn)。那赤條蜂是早已準(zhǔn)備就緒，就等著它的出現(xiàn)了。果然，灰蛾的幼蟲(chóng)一露出地面，赤條蜂就沖出去一把將它抓住了，然后伏在它的背上，像一個(gè)熟練的外科醫(yī)生一樣，不慌不忙地用刺把毛蟲(chóng)的每一節(jié)都刺一下。從前到后一節(jié)一節(jié)地往下刺，一點(diǎn)兒也不遺漏。它那熟練的動(dòng)作，讓人想起游刃有余的屠夫。⑤赤條蜂的技巧令科學(xué)家們都自愧不如。它可以靠觀察去推斷人類(lèi)所從不知道的事情。它很熟悉它的俘虜?shù)纳窠?jīng)系統(tǒng)，它知道往哪些神經(jīng)中樞上扎刺，可以使它的俘虜神經(jīng)麻木而不致于死亡。它從哪里學(xué)到的這種知識(shí)呢？我們?nèi)祟?lèi)有學(xué)校，有老師，有各種書(shū)籍，我們通過(guò)這些逐漸地積累知識(shí)懂得大自然的許多奧妙?？墒浅鄺l蜂是怎么知道這些復(fù)雜的知識(shí)的呢？而且不用練習(xí)就掌握了那么熟練的技術(shù)，難道是在它們出生前，冥冥之中就有神靈賦予它們這種本領(lǐng)了嗎？大自然多神奇啊，當(dāng)我們孜孜不倦地探索它的秘密時(shí)，它早就有條不紊地安排好了一切！（節(jié)選自長(zhǎng)江文藝出版社《昆蟲(chóng)記》）13．我們了解了赤條蜂神秘的技能，請(qǐng)你摘要。14．我們看到了作者觀察時(shí)的姿態(tài)，請(qǐng)你欣賞：我立刻在它附近的地上躺下。15．我們看到了作者獨(dú)特的詩(shī)意情懷，請(qǐng)你品析。細(xì)細(xì)的腰，玲瓏的身材，腹部分成兩節(jié)，下面大，上面小，中間好像是用一根細(xì)線(xiàn)連起來(lái)，黑色的肚皮上面圍著一絲紅色的腰帶。16．作者筆下的很多昆蟲(chóng)，都有獨(dú)特的本領(lǐng)，請(qǐng)你列舉：（至少三個(gè)）  七、現(xiàn)代文閱讀時(shí)文精讀荔 枝①我第一次吃荔枝，是28歲的時(shí)候。那是十幾年前，我剛從北大荒回到北京，家中只有孤零零的老母。站在荔枝攤前，腳挪不動(dòng)步。那時(shí)，北京很少見(jiàn)到這種南國(guó)水果，時(shí)令一過(guò)，不消幾日，再想買(mǎi)就買(mǎi)不到了。想想活到 28 歲，居然沒(méi)有嘗過(guò)荔枝的滋味，再想想母親快70歲的人了，也從來(lái)沒(méi)有吃過(guò)荔枝呢！雖然一斤要好幾元，挺貴的，咬咬牙，還是掏出錢(qián)買(mǎi)上一斤。那時(shí)，我剛在郊區(qū)謀上中學(xué)老師的職，衣袋里正有當(dāng)月42元半的工資，硬邦邦的，鼓起幾分膽氣。我想讓母親嘗嘗鮮，她一定會(huì)高興的。②回到家，還沒(méi)容我從書(shū)包里掏出荔枝，母親先端出一盤(pán)沙果。這是一種比海棠大不了多少的小果子，居然每個(gè)都長(zhǎng)著疤，有的還爛了皮，只是讓母親一一剜去了疤，洗得干干凈凈。每個(gè)沙果都顯得晶光透亮，沾著晶瑩的水珠，果皮上紅的紋絡(luò)顯得格外清晰。不知老人家洗了幾遍才洗成這般模樣。我知道這一定是母親買(mǎi)的處理水果，每斤頂多5分或者1角。居家過(guò)日子，老人就這樣一輩子過(guò)來(lái)了。不知怎么搞的，我一時(shí)竟不敢掏出荔枝，生怕母親罵我大手大腳，畢竟這是那一年里我買(mǎi)的最昂貴的東西了。③我拿了一個(gè)沙果塞進(jìn)嘴里，連聲說(shuō)真好吃，又明知故問(wèn)多少錢(qián)一斤，然后不住口說(shuō)真便宜——其實(shí)，母親知道那是我在安慰她而已，但這樣的把戲每次依然讓她高興。趁著她高興的勁兒，我掏出荔枝：“媽?zhuān)〗駜何医o您也買(mǎi)了好東西?！蹦赣H一見(jiàn)荔枝，臉立刻沉了下來(lái)：“你財(cái)主了怎么著？這么貴的東西，你……”我打斷母親的話(huà)：“這么貴的東西，不興咱們嘗嘗鮮！”母親撲哧一聲笑了，筋脈突兀的手不停地?fù)崦笾?，然后用小拇指甲蓋劃破荔枝皮，小心翼翼地剝開(kāi)皮又不讓皮掉下，手心托著荔枝，像是托著一只剛剛啄破蛋殼的小雞，那樣愛(ài)憐地望著舍不得吞下，嘴里不住地對(duì)我說(shuō)：“你說(shuō)它是怎么長(zhǎng)的？怎么紅皮里就長(zhǎng)著這么白的肉？”畢竟是第一次吃，畢竟是好吃！母親竟像孩子一樣高興。④那一晚，正巧有位老師帶著幾個(gè)學(xué)生突然到我家做客，望著桌上這兩盤(pán)水果有些奇怪。也是，一盤(pán)沙果傷痕累累，一盤(pán)荔枝玲瓏剔透，對(duì)比過(guò)于鮮明。說(shuō)實(shí)話(huà)，自尊心與虛榮心齊頭并進(jìn)，我覺(jué)得自己仿佛是那盤(pán)丑小鴨般的沙果，真恨不得變戲法一樣把它一下子變走。母親端上茶來(lái)，笑吟吟順手把沙果端走，那般不經(jīng)意，然后回過(guò)頭對(duì)客人說(shuō)：“快嘗嘗荔枝吧！”說(shuō)得那般自然、妥帖。⑤母親很喜歡吃荔枝，但是她舍不得吃，每次都把大個(gè)的荔枝給我吃。以后每年的夏天，不管荔枝多貴，我總要買(mǎi)上一兩斤，讓母親嘗嘗鮮。荔枝成了我家一年一度的保留節(jié)目，一直延續(xù)到三年前母親去世。⑥母親去世前是夏天，正趕上荔枝剛上市。我買(mǎi)了好多新鮮的荔枝，皮薄核小，鮮紅的皮一剝掉，白中泛青的肉蒙著一層細(xì)細(xì)的水珠，仿佛跑了多遠(yuǎn)的路，累得張著一張張汗津津的小臉。是啊，它們整整跑了一年的長(zhǎng)路，才又和我們闊別重逢。我感到慰藉的是，母親臨終前一天還吃到了水靈靈的荔枝，我一直認(rèn)為是天命，是母親善良忠厚一生的報(bào)償。如果荔枝晚幾天上市，我遲幾天才買(mǎi)，那該是何等的遺憾，會(huì)讓我產(chǎn)生多少無(wú)法彌補(bǔ)的痛楚。⑦其實(shí)，我錯(cuò)了。自從家里添了小孫子，母親便把原來(lái)給兒子的愛(ài)分給孫子一部分。我忽略了身旁小饞貓的存在，他再不用熬到 28 歲才能?chē)L到荔枝，他還不懂得什么叫珍貴，什么叫舍不得，只知道想吃便張開(kāi)嘴巴。母親去世很久，我才知道母親臨終前一直舍不得吃一顆荔枝，都給了她心愛(ài)的太饞嘴的小孫子吃了。⑧而今，荔枝依舊年年紅。（作者肖復(fù)興，中國(guó)著名作家，1947年出生。）17．概括主要事件：文章詳細(xì)敘述了“我”兩次為母親買(mǎi)荔枝的經(jīng)過(guò)，一次是：_____________一次是：______________。18．品讀人物心情：“母親撲哧一聲笑了，筋脈突兀的手不停地撫摸著荔枝，然后用小拇指甲蓋劃破荔枝皮，小心翼翼地剝開(kāi)皮又不讓皮掉下，手心托著荔枝，像是托著一只剛剛啄破蛋殼的小雞。”19．品析句子情味：“我買(mǎi)了好多新鮮的荔枝，皮薄核小，鮮紅的皮一剝掉，白中泛青的肉蒙著一層細(xì)細(xì)的水珠，仿佛跑了多遠(yuǎn)的路，累得張著一張張汗津津的小臉。”20．書(shū)寫(xiě)閱讀感悟：分別用“沙果”和“荔枝”作為喻體寫(xiě)兩句話(huà)。讀了這篇散文，我們感覺(jué)母親就像____________，因?yàn)?/span>______________；“我”兒子就像____________，因?yàn)?/span>______________________。21．掩卷余味無(wú)窮：“而今，荔枝依舊年年紅。”藏著作者怎樣難言的情思？  八、綜合性學(xué)習(xí)報(bào)刊瀏覽一季、二季、三季……誰(shuí)也沒(méi)有想到，中央廣播電視總臺(tái)推出的文博探索節(jié)目《國(guó)家寶藏》不僅自己火了，還帶著很多博物館一起“火出了圈”，一些博物館及其館藏文物成為年輕人競(jìng)相追捧的“網(wǎng)紅”。一段時(shí)間以來(lái)，社會(huì)上對(duì)年輕觀眾和傳統(tǒng)文化的認(rèn)識(shí)存在著雙重誤區(qū)：一方面認(rèn)為年輕人喜歡的都是“無(wú)腦劇”“傻白甜”“雷人風(fēng)”；另一方面認(rèn)為傳統(tǒng)文化都是“高冷范”“夫子腔”“古董貨”。這種認(rèn)知上的錯(cuò)位，導(dǎo)致傳統(tǒng)文化的傳播始終在原有的“小天地”里打轉(zhuǎn)，無(wú)法創(chuàng)造出有效觸達(dá)當(dāng)下年輕人的傳播路徑和話(huà)語(yǔ)方式。由此可見(jiàn)，傳統(tǒng)文化與年輕人之間缺少一個(gè)連接彼此的橋梁。《國(guó)家寶藏》節(jié)目在每期的場(chǎng)景設(shè)計(jì)中，充分運(yùn)用虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)，給觀眾帶來(lái)驚喜。但傳統(tǒng)文化的傳播若僅僅停留于此還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。傳播弘揚(yáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，不僅要利用大眾傳媒為公眾多上一些厚重又鮮活的傳統(tǒng)文化課，更要將中華民族生生不息的文化基因植入每個(gè)人的內(nèi)心，逐漸培養(yǎng)起國(guó)人的文化自信。文化自信是什么，就是每一個(gè)國(guó)人，都尊重自己的文化背景，能發(fā)自?xún)?nèi)心地堅(jiān)信、踐行某一些自己認(rèn)為正確的文化價(jià)值觀念，并自信、開(kāi)放、包容地對(duì)待其他文化。22．學(xué)會(huì)概括：這則新聞報(bào)道的主要事實(shí)是 ______________________________（15字以?xún)?nèi)）23．學(xué)會(huì)猜想：“無(wú)腦劇”“傻白甜”“雷人風(fēng)”“高冷范”“夫子腔”“古董貨”是什么意思？選擇兩個(gè)說(shuō)說(shuō)你的理解。 語(yǔ)用實(shí)踐晨曦初現(xiàn)，金色的陽(yáng)光灑滿(mǎn)校園。運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上，同學(xué)們正在晨跑，跳躍的身影，明亮的眼神，洋溢著青春的氣息。最近，學(xué)校為響應(yīng)國(guó)家“雙減”政策，采取了一系列措施：上學(xué)時(shí)間推遲了，放學(xué)時(shí)間提前了，體育鍛煉成為了每日第一課。24．把這件事寫(xiě)成新聞向?qū)W校廣播室投稿，你會(huì)這樣擬寫(xiě)標(biāo)題： __________________25．還有哪些人的生活發(fā)生了變化呢？請(qǐng)你設(shè)計(jì)三個(gè)問(wèn)題，完成一次校園采訪(fǎng)。26．現(xiàn)在，用你掌握到的信息創(chuàng)作一則結(jié)構(gòu)完整的消息吧。（80字左右）  九、作文27．作文2021年12月22日18時(shí)23分——18時(shí)25分，中國(guó)空間站第三次經(jīng)過(guò)公安上空，如燦爛的星斗劃過(guò)夜空。許多老師、同學(xué)來(lái)到操場(chǎng)上，仰望、歡呼、拍攝下珍貴的視頻，心中充滿(mǎn)激動(dòng)和自豪。你們?nèi)松奶炜绽?，是否也留下過(guò)許多璀璨的“星痕”呢？請(qǐng)從下面三個(gè)題目中任選一個(gè)寫(xiě)作。1、永遠(yuǎn)不會(huì)忘記2、天空有顆明亮的星3、假如我能去太空
參考答案：1．     qīng     xiào2．     匝匝     漲3．     撣     殫     憚     簞4．     似曾相識(shí)燕歸來(lái)     折戟沉沙鐵未銷(xiāo)     家書(shū)抵萬(wàn)金     日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是     經(jīng)綸世務(wù)者     貧賤不能移     蓬舟吹取三山去     妻子象禽獸5．B6．C    7．B    8．C    9．C    10．B    11．李牧至／如故約／匈奴數(shù)歲無(wú)所得    12．之前霸上、棘門(mén)的軍營(yíng)，像兒戲一般，他們的將領(lǐng)一定是可以襲擊并且俘虜?shù)?。至于周亞夫，難道是可以侵犯的嗎？13．它很熟悉它的俘虜?shù)纳窠?jīng)系統(tǒng)，它知道往哪些神經(jīng)中樞上扎刺，可以使它的俘虜神經(jīng)麻木而不至于死亡。    14．“躺”字運(yùn)用動(dòng)作，寫(xiě)出了作者觀察時(shí)的投入、細(xì)致，表現(xiàn)了他對(duì)昆蟲(chóng)的熱愛(ài)和嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的科學(xué)態(tài)度。    15．作者運(yùn)用比喻（擬人）的修辭手法，寫(xiě)出了赤條蜂的外形特征，不僅生動(dòng)形象，而且流露作者對(duì)昆蟲(chóng)的無(wú)限熱愛(ài)之情。    16．螳螂用心理戰(zhàn)術(shù)捕獲食物；蟬用尖嘴在植物上打出“井”然后獲取植物汁液；石蠶有一個(gè)枯枝做的小鞘，能夠在水里自由沉浮等等。17．     28歲那年，第一次為母親買(mǎi)荔枝     母親去世前，我為她買(mǎi)荔枝    18．運(yùn)用動(dòng)作描寫(xiě)，寫(xiě)出了母親吃到兒子夾的荔枝時(shí)欣慰、喜悅的心情。    19．運(yùn)用擬人的修辭手法，寫(xiě)出了荔枝美麗動(dòng)人的情態(tài)，表現(xiàn)了我覺(jué)得買(mǎi)到了荔枝、能夠盡到孝心的愉悅心情。    20．     沙果     一生艱辛，傷痕累累     荔枝     生活無(wú)憂(yōu)，甜蜜幸福    21．荔枝依舊年年紅，母親卻已不在人世。表現(xiàn)了作者對(duì)母親的感恩、懷念；對(duì)自己不能報(bào)達(dá)母親恩情的遺憾；還有歲月流逝，物是人非的感慨。22．《國(guó)家寶藏》帶著博物館“火出了圈”。    23．傻白甜，指電視劇里單純、溫柔、頭腦簡(jiǎn)單的女生；高冷范，則指不容易親近，讓人有距離感的人物形象等等。24．如：“雙減”，減了些什么？（突出主題，有吸引力即可）    25．示例     采訪(fǎng)同學(xué)：“雙減”之后，你覺(jué)得學(xué)習(xí)壓力減輕了嗎？采訪(fǎng)老師：您覺(jué)得“雙減”背景下，同學(xué)們?cè)撊绾翁岣咴谛W(xué)習(xí)的效率呢？采訪(fǎng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)：“雙減”實(shí)施之后，學(xué)校對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)機(jī)制是否會(huì)發(fā)生一些變化呢？    26．標(biāo)題、導(dǎo)語(yǔ)、主體結(jié)構(gòu)完整，字?jǐn)?shù)達(dá)到要求，敘述條理清晰即可。27．例文1：永遠(yuǎn)不會(huì)忘記人生好比一條筆直向前不能重走的路。在人生的旅途上，有攝人心魄的美景，也有急驟的狂風(fēng)暴雨；有美麗的湖泊，也有越陷越深的泥潭……這些都是人生路上的常態(tài)，經(jīng)歷過(guò)這些，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，精神世界越發(fā)富足了。我自幼練習(xí)書(shū)法。也許是醉心于那些簡(jiǎn)約卻富有張力的筆畫(huà)，我徜徉在書(shū)法的海洋中，品味著它的韻味。幾年過(guò)來(lái)，我的進(jìn)步很大，老師對(duì)我也很滿(mǎn)意。后來(lái)，我得到了一個(gè)參加書(shū)法比賽的機(jī)會(huì)。我暗自竊喜，心想，展示我才能的時(shí)候到了。剛接到參賽通知，我立馬就抽出一張宣紙，磨好墨，架好筆，在桌上鋪好毛氈，一副急不可待的樣子。我沒(méi)有靜下心來(lái)思考，哼起了小曲，在興奮和隨意中完成了作品，寫(xiě)的是我平時(shí)最拿手的名句。大概我的雙眼被自以為是蒙蔽了，覺(jué)得這個(gè)作品已經(jīng)是最好的了，并沒(méi)打算多寫(xiě)幾幅。第二天我把作品交給了老師，他并不滿(mǎn)意，反而皺起了眉頭，我感到很不安。他手指著一處地方說(shuō)：“為什么這個(gè)地方你不修改，這是一個(gè)致命的錯(cuò)誤，但已經(jīng)晚了，下午我就要將作品上交了。”老師的話(huà)就像一記響亮的耳光，狠狠地甩在我的臉上。雖然后來(lái)我得了三等獎(jiǎng)，但我并不快樂(lè)。回到家，我呆坐在沙發(fā)上一動(dòng)不動(dòng)，并不是這個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)令我不快，而是我對(duì)待這件事的態(tài)度讓我很慚愧。我想起了剛開(kāi)始學(xué)書(shū)法的時(shí)候，老師曾語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)：“練書(shū)法，更要練一種謙遜的品性！”我當(dāng)時(shí)并不怎么懂，但還是認(rèn)真地點(diǎn)了點(diǎn)頭，就像是一個(gè)承諾?，F(xiàn)在，我似乎背棄了這個(gè)承諾。我低下了頭，眼里充滿(mǎn)淚水。后來(lái)，我的作品在美術(shù)館展覽，老師叫我去看看，我婉言謝絕了。“水因有月方知靜，天為無(wú)云始覺(jué)高。”從這句話(huà)中我悟到：如果沒(méi)有與其他優(yōu)秀作品比較，如果沒(méi)有從失敗中吸取教訓(xùn)，如果就這樣繼續(xù)驕傲……那么，我會(huì)陷入越來(lái)越深的泥潭。這次經(jīng)歷是我一生中不可多得的財(cái)富，我不會(huì)忘記。例文2：天空有顆明亮的星你是我塵封五年的回憶，我一直小心翼翼地把所有關(guān)于你的點(diǎn)點(diǎn)滴滴鎖緊。又到了一年的清明時(shí)節(jié)。我輕輕地從回憶的箱子里拿出裝滿(mǎn)關(guān)于你的記憶的盒子，輕柔地擦拭歲月積淀的塵土。我最親愛(ài)的奶奶，你是我生命中最重要的人。你是閃耀在我生命中最亮的星星。小時(shí)候有一次因貪吃零食偷拿了父母的錢(qián)。父母為了讓我記住教訓(xùn)狠狠地打了我一頓。我難過(guò)的像一個(gè)無(wú)家可歸的小孩，流著眼淚跑去找你。你聽(tīng)完我的哭訴，把我擁入你的懷里，靜靜陪著我。等我心情稍微平復(fù)之后，你找出很多好吃的哄我開(kāi)心。我的心情從低谷升到了云端。每當(dāng)回憶的列車(chē)駛過(guò)這一段路途，我都會(huì)長(zhǎng)久駐足，因?yàn)檫@是我童年最美好的時(shí)光。小學(xué)六年級(jí)時(shí)，父母外出打工，他們把我送到私立學(xué)校，我便開(kāi)始了住校的學(xué)習(xí)生活。小小的年紀(jì)離開(kāi)父母獨(dú)自面對(duì)生活，我多么渴望有個(gè)人能陪在我身邊。幸好還有你的陪伴，有你的地方成了我心靈溫暖的家。有多少個(gè)安靜的午后，陽(yáng)光靜靜的灑在身上。我和你坐在家門(mén)前的石階上，你目光安詳?shù)目粗彝嫠?，那目光里包含了無(wú)限的愛(ài)意?，F(xiàn)在每次回家我都會(huì)獨(dú)自一人坐在門(mén)前的石階上，腦海里不斷的浮現(xiàn)出我們?cè)谝黄鸬哪切┊?huà)面。多希望那段時(shí)光永遠(yuǎn)靜止啊。有一件事情是我心中永遠(yuǎn)的痛。我沒(méi)能在奶奶的彌留之際見(jiàn)她最后一面。我最親愛(ài)的奶奶是帶著遺憾走的。但我相信善良的奶奶在天堂會(huì)過(guò)得很好。今晚我抬頭仰望天空，遙遠(yuǎn)的天空中最亮的那顆星一定是奶奶。她在慈祥的看著我，從未離開(kāi)，一直在那里，一直住在我的心里。例文3：假如我能去太空夜晚，我躺在床上望著窗外的星空，不禁想著：假如我能和航天英雄一起去太空，會(huì)發(fā)生什么呢……鬧鐘把我從睡夢(mèng)中叫醒，我看了看我的偶像英雄楊利偉奇異的睡姿。這個(gè)曾經(jīng)的航天英雄由于太空失重，也找不到“躺”著的感覺(jué)，其他同事有的飄在太空艙中睡，有的掛在艙壁上睡，有的選擇綁在床上睡、靠在桌邊睡，隨遇而安。我不禁笑著伸了伸懶腰。順便看了一眼時(shí)間。今天地球上是端午節(jié)，我這個(gè)吃貨航天員也要吃粽子。“這是我在空間站過(guò)的第一個(gè)節(jié)日，必須紀(jì)念一下。”楊利偉叔叔說(shuō)定會(huì)滿(mǎn)足我的愿望。我們從食品柜中取出各色美味的粽子和其他食物品嘗起來(lái)。接下來(lái)我和楊利偉叔叔要開(kāi)始一天的忙碌了。我從生活艙鉆進(jìn)實(shí)驗(yàn)艙，今天研究的是變異水果。太空中沒(méi)有臭氧層使得植物發(fā)生了基因變化。我們培育和研究的主要有：袖珍西瓜和乒乓菠蘿等。我要仔細(xì)照料這些小寶貝，讓它們長(zhǎng)得像小蘋(píng)果這么大，方便小朋友們上學(xué)邊走邊吃。今天它們表現(xiàn)不錯(cuò)，長(zhǎng)得很精神，我對(duì)這些小可愛(ài)們充滿(mǎn)期待。接下來(lái)的任務(wù)是我們?cè)谔罩羞M(jìn)行再生實(shí)驗(yàn)的研究。這可是一項(xiàng)非常前沿的工作。我們知道把一條蚯蚓鏟成兩段，過(guò)不久就會(huì)變?yōu)閮蓷l蚯蚓；蜥蜴的尾巴掉了，可是過(guò)一段時(shí)間它又會(huì)長(zhǎng)出一條新的尾巴來(lái)。人類(lèi)因受傷失去的胳臂、腿等人體器官要是能再生，那人們心頭的愁云就會(huì)消散。這些日子我們?nèi)〉昧艘恍┬逻M(jìn)展讓我們興奮不已。在未來(lái)的日子里，我們還有大量的工作要做，大量的科學(xué)實(shí)驗(yàn)要完成。我抬頭看著艙外蔚藍(lán)色的地球，她真像是一顆藍(lán)色的水晶球，她是那么的美麗！突然，鬧鐘又響了，原來(lái)這是一場(chǎng)夢(mèng)?。〉蚁胛覀兌ㄒ粩鄬W(xué)習(xí)，探索太空的奧秘，讓人們的生活更美好。

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