第11 課西漢建立的“文景之治”初中歷史人教部編版七年級(jí)上冊(cè)同步練習(xí)學(xué)校:___________姓名：___________班級(jí)：___________考號(hào)：___________第I卷（選擇題） 一、單選題（本大題共15小題，共30.0分）西漢建立之初，社會(huì)生產(chǎn)遭到嚴(yán)重的破壞。下列統(tǒng)治者為鞏固政權(quán)和穩(wěn)定社會(huì)秩序，采取休養(yǎng)生息政策的是（    ）
①漢高祖
②漢武帝
③漢文帝
④漢景帝A. ①②③ B. ①③④ C. ①②④ D. ②③④據(jù)《漢書(shū)食貨志》記載，西漢建立時(shí)“民失作業(yè)，而大饑謹(jǐn)（饑荒），凡米石五千，人相食，死者過(guò)半。自天子不能具醇（毛色一樣的四匹馬），而將相或乘牛車(chē)這一現(xiàn)狀陸續(xù)得到改變應(yīng)該歸功于下列哪些帝王的努力（）
①漢高祖②漢文帝③漢景帝④秦始皇A. ①②③ B. ②③④ C. ①③④ D. ①②④下列中國(guó)古代帝王中，吸取秦朝速亡教訓(xùn)，采取休養(yǎng)生息政策的有( ) ①漢高祖②漢文帝③漢景帝A. ①② B. ②③ C. ①③ D. ①②③文帝景帝時(shí)期，繼續(xù)實(shí)行“休養(yǎng)生息”的政策。漢文帝時(shí)，大臣賈誼上書(shū)：“驅(qū)民而歸之農(nóng)，皆著于本?！彼蠒?shū)的建議被文帝采納。賈誼的建議屬于（    ）A. 以德化民 B. 勤儉治國(guó) C. 無(wú)為而治 D. 以農(nóng)為本西漢初年，漢高祖為了增加農(nóng)業(yè)勞動(dòng)力采取的主要措施包括（    ）
①士兵還鄉(xiāng)務(wù)農(nóng)　
②提倡勤儉治國(guó)　
③奴婢釋放為平民　
④廢除斷殘肢體的肉刑A. ①② B. ③④ C. ①③ D. ②④歷史事件并不是孤立發(fā)展的，我們要善于發(fā)現(xiàn)不同歷史事件之間的聯(lián)系。下列歷史事件（現(xiàn)象）存在因果關(guān)系的是（）    ①昭君出塞——絲綢之路開(kāi)辟       ②漢初休養(yǎng)生息——文景之治③赤壁之戰(zhàn)——曹操統(tǒng)一北方       ④孝文帝改革——北方民族交融A. ①② B. ③④ C. ②③ D. ②④漢初統(tǒng)治者認(rèn)識(shí)到“先富民，再?gòu)?qiáng)國(guó)”，為了鞏固政權(quán)和穩(wěn)定社會(huì)局勢(shì)，西漢建立之初采取的富民政策是（）A. 力倡節(jié)儉 B. 分封諸侯 C. 休養(yǎng)生息 D. 嚴(yán)刑峻法下圖是秦末到“文景之治”時(shí)期人口數(shù)量比較表，下列跟“文景之治”期間人口變化無(wú)關(guān)的是（）
A. 注重農(nóng)業(yè)生產(chǎn) B. 減輕賦稅和徭役 C. 戰(zhàn)亂頻發(fā) D. 廢除嚴(yán)刑峻法歷史學(xué)科具有讓后人吸取前人智慧的價(jià)值?！拔木爸巍苯o我們最大的啟示在于( )A. 大亂之后必有大治
B. 科技進(jìn)步是經(jīng)濟(jì)發(fā)展的決定性因素
C. 興衰紛亂，循環(huán)往復(fù)
D. 統(tǒng)治者可以通過(guò)調(diào)整政策來(lái)推動(dòng)生產(chǎn)力的發(fā)展在建立漢政權(quán)前后，劉邦分封了7個(gè)異姓諸侯王，如韓信為齊王，英布為淮南王。但后來(lái)，他以各種理由誅殺了其中6個(gè)異姓王。劉邦剪除異姓王（　?。?/span>A. 目的是強(qiáng)化專(zhuān)制皇權(quán) B. 深受分封制觀念影響
C. 體現(xiàn)他統(tǒng)治十分殘暴 D. 導(dǎo)致王國(guó)問(wèn)題的形成成語(yǔ)“亂七八糟”和兩個(gè)歷史事件有關(guān)，“亂七”和“七國(guó)之亂”有關(guān)，而“八槽”和“八王之亂”有關(guān)。它們發(fā)生的朝代分別是（）A. 西漢和西晉 B. 西漢和東晉 C. 東漢和東晉 D. 東漢和西晉“文景之治”時(shí)期是我國(guó)封建社會(huì)第一個(gè)清明的統(tǒng)治時(shí)期。下列與之有關(guān)的說(shuō)法，不正確的是（）A. 漢文帝和漢景帝吸取秦亡的教訓(xùn)，減輕農(nóng)民的徭役、兵役和賦稅負(fù)擔(dān)
B. 漢文帝和漢景帝統(tǒng)治時(shí)期，統(tǒng)治者實(shí)行“休養(yǎng)生息”政策
C. 漢文帝和漢景帝獎(jiǎng)勵(lì)耕作，關(guān)心農(nóng)桑
D. “文景之治”的出現(xiàn)與漢武帝的雄才大略也有很大的關(guān)系西漢統(tǒng)治者在充分認(rèn)識(shí)到“先富民，再?gòu)?qiáng)國(guó)”的道理后，在王朝建立之初采取的富民政策是( )A. 休養(yǎng)生息 B. 力倡節(jié)儉 C. 大興文治 D. 統(tǒng)一貨幣“詔令勸農(nóng)薄賦徭，躬行節(jié)儉尚廉潮。生民養(yǎng)息人丁旺，強(qiáng)國(guó)富民興漢朝。”詩(shī)句歌頌了西漢初期的情況，以下符合詩(shī)句表達(dá)的政策是 ( )A. 減輕農(nóng)民徭役，適當(dāng)增加賦稅 B. 注重農(nóng)業(yè)生產(chǎn)
C. 鑄幣權(quán)和鹽鐵經(jīng)營(yíng)權(quán)收歸中央 D. 增加宮室和園林有人作詩(shī)曰:“新朝建立憂患多，百姓疾苦誰(shuí)人知。文景齊心來(lái)努力，百姓同聲謝皇恩?！毕铝胁粚儆跐h初“文景齊心來(lái)努力”的是（）A. 吸收秦亡教訓(xùn)，減輕農(nóng)民負(fù)擔(dān) B. 重視“以德化民”，社會(huì)比較安定
C. 舉辦太學(xué)，推行儒學(xué)教育 D. 提倡節(jié)儉，并以身作則第II卷（非選擇題） 二、材料解析題（本大題共3小題，共30.0分）閱讀材料，回答問(wèn)題。
材料一：

材料二：劉邦規(guī)定稅收十五而稅一，漢文帝又減其半，成為三十稅一，此后又于公元前167年下令“其除田之租稅”，連免稅收十三年……雖然漢景帝即位后又恢復(fù)了三十稅一的政策，但文帝的輕稅收和無(wú)為而治的傳統(tǒng)多少被漢景帝繼承下來(lái)，終于使得東亞大陸被秦帝國(guó)和秦末戰(zhàn)爭(zhēng)嚴(yán)重斫傷的社會(huì)元?dú)獾靡曰謴?fù)。——摘編自《文景之治：帝國(guó)失去的好時(shí)代》材料三：《晉書(shū)?食貨志》記載東晉后期南方的情形：“天下無(wú)事，時(shí)和年豐，百姓樂(lè)業(yè)，谷帛殷阜，幾乎家給人足矣。”(1) 材料一中的生產(chǎn)工具最早出現(xiàn)在什么時(shí)期？它們出現(xiàn)的作用是什么？(2) 依據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，概括西漢從漢高祖到文景時(shí)期賦稅征收的變化。文景時(shí)期延續(xù)了漢初哪一政策？這些政策措施帶來(lái)了哪些影響？(3) 依據(jù)材料三，結(jié)合所學(xué)知識(shí)，說(shuō)明東晉后期南方社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的原因。(4) 綜合上述材料，你認(rèn)為古代農(nóng)業(yè)的發(fā)展對(duì)我們今天的經(jīng)濟(jì)建設(shè)有哪些啟示？閱讀下列材料,回答問(wèn)題。材料一     據(jù)《漢書(shū)???????食貨志》記載:“天下既定, 民無(wú)蓋藏, 自天子不能具醇駟, 而將相或乘牛車(chē)。”材料二     漢景帝說(shuō): “農(nóng), 天下之本也。”黃金珠玉, 饑不可食, 寒不可衣, 以為幣用, 不識(shí)其始終。材料三    至武帝之初七十年間, 國(guó)家亡(無(wú))事, 非遇水旱, 則民人給家足, 都鄙(邊境) 原庾(糧倉(cāng)) 盡滿, 而府庫(kù)余財(cái)。京師之錢(qián)累百巨萬(wàn),貫朽而不可校(計(jì)數(shù))。太倉(cāng)之粟陳陳相因,充溢露積于外, 腐敗不可食。眾庶街巷有馬, 仟伯(佰) 之間成群, 乘牸牝(泛指雌性的牲畜)者擯而不得會(huì)聚。守閭閻者食梁肉; 為吏者長(zhǎng)子孫; 居官者以為姓號(hào)。——《漢書(shū)食貨志》(1)材料一反映了西漢初期的社會(huì)景象,為什么會(huì)出現(xiàn)這樣的情況?(2) 材料二體現(xiàn)了漢初統(tǒng)治者怎樣的統(tǒng)治措施?其實(shí)施的目的是什么?(3)材料三反映出當(dāng)時(shí)怎樣的經(jīng)濟(jì)狀況?這一時(shí)期出現(xiàn)了哪一盛世局面?(4)從材料一到材料三的短短幾十年間,西漢社會(huì)狀況發(fā)生顯著變化的主要原因是什么?“漢族、漢字、漢文化、……”，“漢”與漢朝的強(qiáng)盛有很大的聯(lián)系。結(jié)合所學(xué)知識(shí)，探究下列問(wèn)題。
【經(jīng)濟(jì)之盛】
材料一“京師之錢(qián)累巨萬(wàn)，貫（穿錢(qián)的繩子）朽而不可校（計(jì)數(shù)）；太倉(cāng)之粟陳陳相因，充溢露積於外，至腐敗不可食。”--《史記?平準(zhǔn)書(shū)》
【政治之盛】
材料二百家講壇《漢武帝的三張面孔》主題歌：“漢家旌旗蔽四海，暮云飛渡單于臺(tái)?！迨哪旯^(guò)憑誰(shuí)述，甘泉花落盡塵埃?！?/span>
【外交之盛】
材料三如圖所示???????

【文化之盛】
漢武帝時(shí)“獨(dú)尊儒術(shù)”，大力發(fā)展儒學(xué)教育，在長(zhǎng)安設(shè)立 ______ 作為最高學(xué)府，西漢末達(dá)萬(wàn)人規(guī)模；東漢光武帝還興辦地方官學(xué)--郡國(guó)學(xué)。(1) 材料一描述的情景出現(xiàn)在哪個(gè)時(shí)期？請(qǐng)概述出現(xiàn)這一情景的主要原因。(2) 材料二中，“暮云飛渡單于臺(tái)”是什么軍事行動(dòng)？漢武帝勵(lì)精圖治促成的盛世局面是什么？(3) 材料三呈現(xiàn)的神奇商路是什么？開(kāi)通這條商路的歷史意義是什么？(4) 補(bǔ)全問(wèn)題并試分析“獨(dú)尊儒術(shù)”對(duì)中國(guó)文化發(fā)展的影響。
答案和解析 1.【答案】B【解析】【分析】
本題考查西漢建立之初的休養(yǎng)生息政策，要求識(shí)記基礎(chǔ)史實(shí)。
【解答】
①③④.為了鞏固政權(quán)和穩(wěn)定社會(huì)局勢(shì)，漢高祖吸取秦朝因暴政導(dǎo)致速亡的教訓(xùn)，采取了休養(yǎng)生息的政策。西漢王朝到了漢文帝和漢景帝時(shí)期，繼續(xù)推行休養(yǎng)生息政策。文景時(shí)期，政治清明，經(jīng)濟(jì)發(fā)展，人民生活安定。當(dāng)時(shí)的國(guó)力有了很大的增強(qiáng)，國(guó)家積累了大量的錢(qián)糧。這一時(shí)期的統(tǒng)治局面，史稱“文景之治”。故①③④符合題意。
②.漢武帝沒(méi)有實(shí)行休養(yǎng)生息。他比較好大喜功，后人對(duì)他爭(zhēng)議較大，故排除②。
故選B。  2.【答案】A【解析】【分析】
本題考查漢初經(jīng)濟(jì)恢復(fù)，要求識(shí)記基礎(chǔ)史實(shí)。
【解答】
①②③據(jù)西漢建立時(shí)“民失作業(yè)，而大饑謹(jǐn)（饑荒），凡米石五千，人相食，死者過(guò)半。自天子不能具醇（毛色一樣的四匹馬）”及所學(xué)知識(shí)可知，而將相或乘牛車(chē)這一現(xiàn)狀陸續(xù)得到改變應(yīng)該歸功于此三個(gè)帝王的努力。據(jù)所學(xué)知識(shí)可知，西漢建立初年，由于長(zhǎng)期戰(zhàn)爭(zhēng)破壞，經(jīng)濟(jì)蕭條，百姓流離失所，西漢統(tǒng)治者漢高祖、漢文帝、漢景帝吸取秦亡的教訓(xùn)，在充分認(rèn)識(shí)到“先富民，再?gòu)?qiáng)國(guó)”的道理后，采取休養(yǎng)生息政策，使經(jīng)濟(jì)得到恢復(fù)和發(fā)展。①②③正確。
④秦始皇與漢代無(wú)關(guān)，排除④。
???????故選A。  3.【答案】D【解析】【分析】
本題考查漢初休養(yǎng)生息的政策，要求具備知識(shí)識(shí)記和分析能力。
【解答】
①②③.公元前202年劉邦建立漢朝，定都長(zhǎng)安，史稱西漢，劉邦就是漢高祖。西漢建立后，社會(huì)十分貧困，漢高祖通過(guò)實(shí)行休養(yǎng)生息政策來(lái)恢復(fù)經(jīng)濟(jì)、發(fā)展生產(chǎn)。西漢初年統(tǒng)治者吸取秦亡教訓(xùn)，實(shí)行休養(yǎng)生息政策，減輕農(nóng)民的賦稅徭役、兵役和賦稅負(fù)擔(dān)，注重農(nóng)業(yè)生產(chǎn)發(fā)展。漢文帝和漢景帝時(shí)繼續(xù)實(shí)行休養(yǎng)生息政策，出現(xiàn)了“文景之治”的局面。故①②③正確。
故選D（①②③）。  4.【答案】D【解析】【分析】
本題考查文景之治，要求結(jié)合所學(xué)準(zhǔn)確理解題干信息。
【解答】
D.賈誼上書(shū)的大意是：讓老百姓都回歸農(nóng)田勞作，守住農(nóng)業(yè)這個(gè)根本。這就是“以農(nóng)為本”的思路，故D符合題意。
???????ABC.均與本題無(wú)關(guān)。
故選D。  5.【答案】C【解析】【分析】
本題考查劉邦的休養(yǎng)生息政策，要求識(shí)記基礎(chǔ)史實(shí)。
【解答】
①③.為了鞏固新政權(quán)和穩(wěn)定社會(huì)局勢(shì)，漢高祖吸取秦朝因暴政導(dǎo)致速亡的教訓(xùn)，采取了休養(yǎng)生息的政策。主要措施有讓士兵還鄉(xiāng)務(wù)農(nóng)，釋放奴婢為平民。采取輕徭薄賦，也減免徭役及兵役。故①③正確。
②④.都是文景之治時(shí)期的措施，故排除②④。
故選C。  6.【答案】D【解析】【分析】
本題考查絲綢之路開(kāi)辟、文景之治、赤壁之戰(zhàn)、北魏孝文帝改革等相關(guān)知識(shí)。
【解答】
②④.西漢初年由于國(guó)家貧窮，經(jīng)濟(jì)蕭條，統(tǒng)治者吸取秦亡教訓(xùn)，實(shí)行輕徭薄賦的休養(yǎng)生息政策，減輕農(nóng)民的賦稅徭役、兵役和賦稅負(fù)擔(dān)，注重農(nóng)業(yè)生產(chǎn)發(fā)展。文帝和景帝獎(jiǎng)勵(lì)努力耕作的農(nóng)民勸誡百官關(guān)心農(nóng)桑，提倡節(jié)儉，并以身作則，重視“以德化民”。到文景時(shí)期，社會(huì)比較安定，百姓富裕，社會(huì)比較安定，國(guó)家的糧倉(cāng)豐滿，歷史上稱這一時(shí)期的統(tǒng)治為“文景之治”。漢初休養(yǎng)生息——文景之治有因果關(guān)系，；孝文帝實(shí)行漢化措施的改革促進(jìn)了北方封建化的進(jìn)程，加速了北方民族交融，有因果關(guān)系。故②④正確。
①③.昭君出塞是漢與匈奴的和親；張騫兩次出使西域，溝通了漢與西域的往來(lái)，絲綢之路開(kāi)辟，沒(méi)有因果關(guān)系；赤壁之戰(zhàn)奠定了三國(guó)鼎立局面的形成，官渡之戰(zhàn)奠定了曹操統(tǒng)一北方的基礎(chǔ)，沒(méi)有因果關(guān)系。故①③錯(cuò)誤。
?故選D（②④）。  7.【答案】C【解析】【分析】
本題考查西漢初期休養(yǎng)生息政策，要求運(yùn)用所學(xué)解讀題干信息。
【解答】
C.西漢初年，為鞏固政權(quán)和穩(wěn)定社會(huì)局勢(shì)，漢高祖吸取秦朝滅亡的教訓(xùn)，吸取秦亡教訓(xùn)，減輕農(nóng)民的賦稅徭役、兵役和賦稅負(fù)擔(dān)，注重農(nóng)業(yè)生產(chǎn)發(fā)展采取了休養(yǎng)生息政策。故C正確。
AB.兩項(xiàng)所述題干無(wú)體現(xiàn)。故AB錯(cuò)誤。
D.不符合史實(shí)。故D錯(cuò)誤。
故選C。  8.【答案】C【解析】略
 9.【答案】D【解析】【分析】
本題考查文景之治帶來(lái)的啟示，要求識(shí)記基礎(chǔ)史實(shí)。
【解答】
D.西漢王朝到了漢文帝和漢景帝時(shí)期，繼續(xù)推行休養(yǎng)生息政策。他們注重農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，提倡以農(nóng)為本，要求各級(jí)官吏關(guān)心農(nóng)桑，并進(jìn)一步減輕賦稅和徭役，把田賦降到了三十稅一。文帝和景帝時(shí)期，重視“以德化民”，廢除了一些嚴(yán)刑苛法，如斷殘肢體的肉刑。他們還提倡勤儉治國(guó)，反對(duì)奢侈浮華。文帝以身作則，在位20多年，生活簡(jiǎn)樸，宮室、園林以至車(chē)騎都沒(méi)有增加。文景時(shí)期，政治清明，經(jīng)濟(jì)發(fā)展，人民生活安定。當(dāng)時(shí)的國(guó)力有了很大的增強(qiáng)，國(guó)家積累了大量的錢(qián)糧，庫(kù)存的糧食和銅錢(qián)非常充盈。這一時(shí)期的統(tǒng)治局面，歷史上稱之為“文景之治”?！拔木爸巍笔侵袊?guó)歷史上的盛世王朝，它給后世最大的啟示在于統(tǒng)治者可以通過(guò)調(diào)整政策來(lái)推動(dòng)生產(chǎn)力的發(fā)展。故D正確。
ABC.綜上所述，三項(xiàng)與題意無(wú)關(guān)。
???????故選D。  10.【答案】A【解析】依據(jù)題干和結(jié)合所學(xué)知識(shí)，劉邦分封的異姓諸侯王占有漢朝大片疆域，且手握重兵，對(duì)漢朝中央的穩(wěn)定造成了極大的威脅，劉邦為了強(qiáng)化專(zhuān)制皇權(quán)剪除異姓王。A符合題意；劉邦剪除異姓王，體現(xiàn)出的是廢除分封制。B不符合題意；題干中劉邦剪除異姓王并不能體現(xiàn)他統(tǒng)治十分殘暴。C不符合題意；劉邦剪除異姓王解決了王國(guó)問(wèn)題。D不符合題意。
本題考查劉邦剪除異姓王，知道劉邦剪除異姓王的目的是強(qiáng)化專(zhuān)制皇權(quán)。
本題考查漢高祖剪除異姓王，考查學(xué)生的理解和分析能力，解題關(guān)鍵是掌握基礎(chǔ)知識(shí)。
 11.【答案】A【解析】【分析】
本題考查“七國(guó)之亂”和八王之亂”，要求識(shí)記基礎(chǔ)史實(shí)。
【解答】
A.依據(jù)所學(xué)知識(shí)可知，“七國(guó)之亂”是發(fā)生在漢景帝時(shí)期的一次諸侯國(guó)叛亂，吳王劉濞聯(lián)合濟(jì)南王光、淄川王劉賢、楚王劉戊、趙王劉遂、膠西王劉昂、膠東王這六位宗室諸侯，打著“清君側(cè)”“誅晁錯(cuò)”的旗號(hào)發(fā)動(dòng)叛亂，史稱“七國(guó)之亂”；“八王之亂”發(fā)生的朝代是西晉。西晉統(tǒng)一后，統(tǒng)治集團(tuán)迅速腐朽。由于第二代皇帝晉惠帝智力低下，無(wú)力治理國(guó)家，為爭(zhēng)奪皇位，皇族內(nèi)部爆發(fā)了“八王之亂”。八王之亂歷時(shí)16年，西晉從此衰落。故A正確。
BCD.依據(jù)所學(xué)知識(shí)可知，“七國(guó)之亂”和“八王之亂”發(fā)生在西漢和西晉，東漢和東晉與題干信息無(wú)關(guān)，故排除BCD。
???????故選A。  12.【答案】D【解析】略
 13.【答案】A【解析】略
 14.【答案】B【解析】【分析】
本題考查文景之治，要求具備運(yùn)用所學(xué)分析解決問(wèn)題的能力。
【解答】
A.文景時(shí)期是輕徭薄賦，“增加賦稅”的表述不符合史實(shí)，故A錯(cuò)誤。
B.據(jù)“詔令勸農(nóng)薄賦徭，躬行節(jié)儉尚廉潮。生民養(yǎng)息人丁旺，強(qiáng)國(guó)富民興漢朝”可知，詩(shī)句歌頌的是文景之治。西漢初年統(tǒng)治者吸取秦亡教訓(xùn)，減輕農(nóng)民的賦稅徭役、兵役，注重農(nóng)業(yè)生產(chǎn)發(fā)展。文帝和景帝獎(jiǎng)勵(lì)努力耕作的農(nóng)民勸誡百官關(guān)心農(nóng)桑，提倡節(jié)儉，并以身作則，重視“以德化民”。故B符合題意。
C.該項(xiàng)是漢武帝時(shí)期，故排除C。
D.該項(xiàng)和文景時(shí)期提倡節(jié)儉的史實(shí)不符合，故排除D。
故選B。  15.【答案】C【解析】【分析】
本題考查文景之治和漢武帝推進(jìn)大一統(tǒng)措施，要求具備知識(shí)的準(zhǔn)確識(shí)記和分析能力。
【解答】
C.為了實(shí)現(xiàn)思想上的大一統(tǒng)，漢武帝接受董仲舒的建議，“罷黜百家，獨(dú)尊儒術(shù)”，就是把儒家學(xué)說(shuō)作為封建正統(tǒng)思想，持法家、道家等各家學(xué)說(shuō)的讀書(shū)人，均受到排斥。為發(fā)展教育，漢武帝在長(zhǎng)安興辦太學(xué)，專(zhuān)門(mén)講授儒家經(jīng)典《詩(shī)》、《書(shū)》、《禮》、《易》、《春秋》．推行儒學(xué)教育。太學(xué)是中國(guó)古代的最高學(xué)府，所以C選項(xiàng)屬于漢武帝的措施，故C說(shuō)法錯(cuò)誤。
ABD.這三項(xiàng)都屬于漢初“文景齊心來(lái)努力”的具體表現(xiàn)，反映西漢初期休養(yǎng)生息的治國(guó)思想，故ABD說(shuō)法正確。
故選C。  16.【答案】【小題1】時(shí)期：春秋晚期。作用：促進(jìn)了農(nóng)業(yè)上的深耕細(xì)作，并為開(kāi)發(fā)山林、擴(kuò)大耕地創(chuàng)造了條件。【小題2】變化：賦稅逐漸減輕。政策：休養(yǎng)生息政策。影響：促進(jìn)了經(jīng)濟(jì)的恢復(fù)和發(fā)展，出現(xiàn)了“文景之治”（或政治清明、人民生活安定）的治世局面。【小題3】原因：北方人的南遷帶來(lái)大量勞動(dòng)力和先進(jìn)的生產(chǎn)技術(shù)；北方戰(zhàn)亂，南方穩(wěn)定；南方自然條件優(yōu)越；統(tǒng)治者的重視；江南人民的辛勤勞動(dòng)；等等。（答出任意兩點(diǎn)即可）【小題4】啟示：進(jìn)行經(jīng)濟(jì)建設(shè)要有穩(wěn)定的社會(huì)環(huán)境、優(yōu)越的自然條件、正確的政策、先進(jìn)的科技等。（意思相近即可）【解析】1. 本題考查了鐵制農(nóng)具和牛耕技術(shù)的出現(xiàn)以及作用等知識(shí)，掌握相關(guān)基礎(chǔ)知識(shí)。
本題主要考查學(xué)生識(shí)記和分析歷史知識(shí)的能力。理解并識(shí)記鐵制農(nóng)具和牛耕技術(shù)的出現(xiàn)以及作用等知識(shí)。2. 本題考查了休養(yǎng)生息政策以及影響等知識(shí)，掌握相關(guān)基礎(chǔ)知識(shí)。
本題主要考查學(xué)生識(shí)記和分析歷史知識(shí)的能力。理解并識(shí)記休養(yǎng)生息政策以及影響等知識(shí)。3. 本題考查了東晉后期南方社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的原因等知識(shí)，掌握相關(guān)基礎(chǔ)知識(shí)。
本題主要考查學(xué)生識(shí)記和分析歷史知識(shí)的能力。理解并識(shí)記東晉后期南方社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的原因等知識(shí)。4. 本題考查了古代農(nóng)業(yè)的發(fā)展對(duì)我們今天的經(jīng)濟(jì)建設(shè)的啟示等知識(shí)，掌握相關(guān)基礎(chǔ)知識(shí)。
本題主要考查學(xué)生識(shí)記和分析歷史知識(shí)的能力。理解并識(shí)記古代農(nóng)業(yè)的發(fā)展對(duì)我們今天的經(jīng)濟(jì)建設(shè)的啟示等知識(shí)。
 17.【答案】（1）秦朝的殘暴統(tǒng)治和秦末的戰(zhàn)亂，使社會(huì)生產(chǎn)遭到嚴(yán)重的破壞。
（2）重視農(nóng)業(yè)發(fā)展?；謴?fù)和發(fā)展社會(huì)生產(chǎn)，鞏固政權(quán)和穩(wěn)定社會(huì)局勢(shì)。
（3）政治清明,，經(jīng)濟(jì)發(fā)展,，人民生活安定，國(guó)家積累了大量的錢(qián)糧。“文景之治”。
（4）漢初統(tǒng)治者吸取秦朝因暴政導(dǎo)致速亡的教訓(xùn),，采取休養(yǎng)生息政策。【解析】本題考查漢初經(jīng)濟(jì)狀況及其恢復(fù)，要求運(yùn)用所學(xué)分析解讀材料信息。
（1）依據(jù)材料一“天下既定，民無(wú)蓋藏，自天子不能具醇駟，而將相或乘牛車(chē)”反映西漢初期的景象是西漢初年，天下剛剛安定，社會(huì)生產(chǎn)遭到嚴(yán)重的破壞，人民非常貧困。天子的車(chē)騎不能配齊四匹毛色一樣的馬，將軍和丞相只能乘坐牛車(chē)。
（2）由“農(nóng)，天下之本也”可知，材料二體現(xiàn)了漢初統(tǒng)治者重視農(nóng)業(yè)發(fā)展。漢初統(tǒng)治者重視農(nóng)業(yè)發(fā)展的目的是恢復(fù)和發(fā)展社會(huì)生產(chǎn)，鞏固政權(quán)和穩(wěn)定社會(huì)局勢(shì)。
（3）由“ 則民人給家足,，都鄙（邊境）原庾（糧倉(cāng)）盡滿,，而府庫(kù)余財(cái)。京師之錢(qián)累百巨萬(wàn)，貫朽而不可校（計(jì)數(shù)）。太倉(cāng)之粟陳陳相因，充溢露積于外,。腐敗不可食”可以看出，材料三反映出西漢當(dāng)時(shí)政治清明，社會(huì)經(jīng)濟(jì)繁榮，人民生活安定，國(guó)家積累了大量錢(qián)糧。漢文帝和漢景帝統(tǒng)治時(shí)期，政治清明，經(jīng)濟(jì)繁榮，社會(huì)安定，被譽(yù)為“文景之治”。
（4）短短幾十年間，西漢社會(huì)狀況發(fā)生顯著變化的主要原因是漢初統(tǒng)治者漢初統(tǒng)治者吸取秦朝因暴政導(dǎo)致速亡的教訓(xùn),，采取休養(yǎng)生息政策。
 18.【答案】【小題1】文景時(shí)期。吸取秦亡的教訓(xùn)；實(shí)行休養(yǎng)生息政策；皇帝的榜樣作用等。【小題2】對(duì)匈奴的戰(zhàn)爭(zhēng)。大一統(tǒng)。【小題3】絲綢之路。擴(kuò)大了漢朝的影響，是溝通中西交通的陸上要道，成為中西方經(jīng)濟(jì)、文化交流的橋梁。【小題4】太學(xué)。影響：確立了儒學(xué)在中國(guó)封建社會(huì)的正統(tǒng)地位，為漢朝文化興盛提供了必要條件；一定程度上抑制了其它文化學(xué)派的發(fā)展，具有狹隘性。【解析】1. 本題考查文景之治及其原因，要求運(yùn)用所學(xué)分析解讀材料信息。根據(jù)材料一“京師之錢(qián)累巨萬(wàn)，貫（穿錢(qián)的繩子）朽而不可校（計(jì)數(shù)）；太倉(cāng)之粟陳陳相因，充溢露積於外，至腐敗不可食”和所學(xué)可知，漢文帝、漢景帝時(shí)期，繼續(xù)實(shí)行休養(yǎng)生息政策，獎(jiǎng)勵(lì)努力耕作的農(nóng)民，勸誡百官關(guān)心農(nóng)桑，提倡節(jié)儉，重視“以德化民”，社會(huì)比較安定，百姓富裕起來(lái)，景帝后期，國(guó)家的糧倉(cāng)豐滿，新谷子壓著陳谷子，一直堆到倉(cāng)外，庫(kù)府里的大量銅錢(qián)，多年不用，穿錢(qián)的繩子爛了，散錢(qián)多的無(wú)法計(jì)算，出現(xiàn)“文景之治”局面。因此材料一描述的情景出現(xiàn)文景時(shí)期。結(jié)合所學(xué)可以概括，出現(xiàn)這一情景的主要原因吸取秦亡的教訓(xùn)；實(shí)行休養(yǎng)生息政策；皇帝的榜樣作用等。


2. 本題考查漢朝與匈奴的戰(zhàn)爭(zhēng)，要求運(yùn)用所學(xué)分析解讀材料信息。根據(jù)材料依據(jù)材料中“漢家旌旗蔽四海，暮云飛渡單于臺(tái)?！迨哪旯^(guò)憑誰(shuí)述，甘泉花落盡塵?！焙退鶎W(xué)可知，反映的是當(dāng)時(shí)漢朝對(duì)匈奴的戰(zhàn)爭(zhēng)，匈奴的最高首領(lǐng)的稱號(hào)是單于。因此漢武帝雄才大略，在位時(shí)采取一系列措施，加強(qiáng)中央集權(quán)，在政治、經(jīng)濟(jì)、軍事、文化、思想各方面實(shí)現(xiàn)了大一統(tǒng)，使西漢進(jìn)入鼎盛時(shí)期。


3. 本題考查絲綢之路，要求運(yùn)用所學(xué)分析解讀地圖信息。根據(jù)地圖“漢”“敦煌”“大秦”“神奇商路”和所學(xué)可知，反映的是絲綢之路。結(jié)合所學(xué)可知，絲綢之路開(kāi)通的意義是擴(kuò)大了漢朝的影響，是溝通中西交通的陸上要道，成為中西方經(jīng)濟(jì)、文化交流的橋梁。


4. 本題考查漢武帝思想上采取的措施及其“獨(dú)尊儒術(shù)”對(duì)中國(guó)文化發(fā)展的影響，要求運(yùn)用所學(xué)分析解讀材料信息。結(jié)合所學(xué)可知，漢武帝為了加強(qiáng)思想上的統(tǒng)治，接受董仲舒“罷黜百家獨(dú)尊儒術(shù)”的建議，大力發(fā)展儒學(xué)教育，在長(zhǎng)安設(shè)立太學(xué)作為最高學(xué)府，西漢末達(dá)萬(wàn)人規(guī)模。根據(jù)材料“漢武帝時(shí)‘獨(dú)尊儒術(shù)’，大力發(fā)展儒學(xué)教育，在長(zhǎng)安設(shè)立太學(xué)作為最高學(xué)府，西漢末達(dá)萬(wàn)人規(guī)模；東漢光武帝還興辦地方官學(xué)——郡國(guó)學(xué)”并結(jié)合所學(xué)可以歸納，“獨(dú)尊儒術(shù)”對(duì)中國(guó)文化發(fā)展的影響是確立了儒學(xué)在中國(guó)封建社會(huì)的正統(tǒng)地位，為漢朝文化興盛提供了必要條件；一定程度上抑制了其它文化學(xué)派的發(fā)展，具有狹隘性。
 

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