內(nèi)蒙古呼倫貝爾市滿洲里市第五中學(xué)2021-2022學(xué)年七年級下學(xué)期期末考試語文試題(word版含答案)

這是一份內(nèi)蒙古呼倫貝爾市滿洲里市第五中學(xué)2021-2022學(xué)年七年級下學(xué)期期末考試語文試題(word版含答案)，共16頁。試卷主要包含了積累與運(yùn)用，古詩文閱讀，作文等內(nèi)容，歡迎下載使用。
滿分120分 答題時間120分鐘
一、積累與運(yùn)用（共33分）
1．下列詞語中加點字注音完全正確的一項是（ ）（2分）
A．著（zhuó）落 選聘（pìng） 毋（wù）寧 怏（yàng）怏不樂
B．可汗（hàn） 粗拙（zhuō） 晌（ shǎng）午 鍥（qie）而不舍
C．亙（gèn）古 校（jià）對 吞噬（shì） 忍俊不禁（jīn）
D．告罄（qìng） 愧怍（zuò） 憎（zēng）惡 悲天憫（mǐng）人
2．下列詞語書寫完全正確的一項是（ ）（2分）
A．煩燥 高梁 酣然入夢 瀝盡心血
B．斑斕 閑瑕 戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢 天涯海角
C．嗥鳴 屏障 婦孺皆知 千鈞重負(fù)
D．辜負(fù) 凜洌 語無倫次 耐人尋味
3．下列句子中加點成語使用正確的一項是（ ）（2分）
A．柔弱的小草，沒有花香，沒有樹高，看似微不足道，卻以頑強(qiáng)的生命為世人所稱道。B．王老師講課幽默風(fēng)趣，同學(xué)們常常忍俊不禁地笑起來，學(xué)習(xí)語文的興趣越來越高。
C．中秋晚會上，七年級（五）班女同學(xué)跳的民族舞配樂動聽，舞姿矯揉造作，把所有的觀眾都迷住了。
D．我們約定八點在公園見面，她不期而至。
4．在下面語段的空白處依次填入一個句子，排序正確的一項是（ ）（2分）
生命中沒有導(dǎo)演，誰都無法為自己的人生進(jìn)行彩排。但我們可以是編劇，把生活變成我們想要的體裁：那些風(fēng)花雪月的浪漫可以改編成詩歌，那些柴米油鹽的瑣碎 ，那些坎坷不平的經(jīng)歷 。讓你的人生時而像水一樣流淌， ，時而像山路一樣跌宕起伏， 。生活是一座雜亂無章的素材庫，我們要做的，就是努力使自己成為一個優(yōu)秀的編劇。
①峰回路轉(zhuǎn)，柳暗花明
②可以改編成散文
③悠閑而又充滿詩意
④可以改編成小說
A．②④③①B．②④①③C．④②③①D．②①④③
5.下列各句中，沒有語病的一項是（ ）(2分)
防止校園欺凌事件不再發(fā)生是個系統(tǒng)工程，需要多方面、多領(lǐng)域齊心協(xié)力完成。
通過開展“校園書香節(jié)”，使同學(xué)們的閱讀興趣越來越濃。
能不能靜下心來學(xué)習(xí)，是取得優(yōu)異成績的前提。
滿洲里市新冠肺炎疫情防控工作指揮部擴(kuò)大會議在市衛(wèi)健局五樓會議室召開，安排部署了疫情防控工作。
6．下列對課文的分析，有誤的一項是（ ）（2分）
A．《孫權(quán)勸學(xué)》選自北宋司馬光主持編纂的紀(jì)傳體通史《資治通鑒》，記載了從戰(zhàn)國到五代共1362年間的史事。
B．《黃河頌》是一首反映抗日救亡主題的現(xiàn)代詩，這首詩以熱烈的頌歌形式塑造了黃河的形象，并表達(dá)中華兒女向她學(xué)習(xí)的決心。
C．《木蘭詩》選自《樂府詩集》，這首詩通過對木蘭代父從軍、沙場征戰(zhàn)和榮歸故里的敘述，塑造了木蘭這一愛國愛家、不慕名利、深明大義的巾幗英雄形象。
D．《賣油翁》節(jié)選自《歸田錄》，作者歐陽修，號醉翁，晚年又號六一居士，北宋政治家、文學(xué)家。
7.古詩文默寫（10分，每空1分）
（1）可憐求賢訪逐臣， 。（李商隱《賈生》）
（2）蕩胸生曾云， 。（杜甫《望岳》）
（3）馬上相逢無紙筆， 。（岑參《逢入京使》）
（4）有約不來過夜半， 。（趙師秀《約客》）
（5）《陋室銘》一文中敘述作者生活情趣雅致的句子是： ，
。
（6）王安石《登飛來峰》中與王之渙“欲窮千里目，更上一層樓”兩句有異曲同工之妙的詩句是： ， 。
（7）《涼州詞》詩云：“醉臥沙場君莫笑，古來征戰(zhàn)幾人回?！薄赌咎m詩》中有相似的兩句詩是： ， 。
8.閱讀名著片段，回答問題。（5分）
陽光可以照到洋面下30英尺的地方，這股力量真使我驚奇。太陽光強(qiáng)有力地穿過水層，把水中的顏色驅(qū)散，我可以清楚地分辨100米以內(nèi)的物體。百米之外，水底現(xiàn)出藍(lán)天一般的漸次暈淡的不同色度，在遠(yuǎn)處變成淺藍(lán)，沒入模糊的黑暗中。真的，在我周圍的這水實在不過是一種空氣，雖然密度較地上的空氣大，但透明的情形跟地上空氣相仿。在我頭上，我又看見那平靜無波的海面。
（1）（3分）選段出自法國作家 （填人名）的《海底兩萬里》，故事主要講述法國 （填學(xué)科名）家阿龍納斯帶著一個捕鯨手和仆人康塞爾，跟著 （填人名）船長，在海底做了兩萬多里的環(huán)球探險旅行。
（2）（2分）請用一句話簡述這次探險旅行的結(jié)局。


9.綜合性學(xué)習(xí)活動。（6分）
某校七年級先后開展了以“天下國家”“孝親敬老”為主題的綜合性實踐活動，請你參與并完成以下任務(wù)。
（1）【時代愛國楷?！?br>下列選項中不屬于愛國愛家愛崗事例的一項是（ ）（2分）
A.毛相林帶領(lǐng)重慶市巫山縣竹賢鄉(xiāng)下莊村村民用最原始的方式在懸崖峭壁上鑿石修道，歷時7年鋪就一條8公里的“絕壁天路”。
B.成都地鐵5號線交子大道站內(nèi)，乘客張某不佩戴口罩進(jìn)站乘坐地鐵，且不聽別人勸告。
C.葉嘉瑩，愿不要任何報酬回國教書。90多歲高齡的她仍堅持講學(xué)，還捐出3500多萬元支持中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化研究。
D.湖北省武漢市金銀潭醫(yī)院是最早接診新冠患者的定點醫(yī)院，收治病人全部為重癥和危重癥患者。院長張定宇隱瞞自己患漸凍癥的病情，顧不上已感染新冠肺炎的妻子，一直堅守在抗疫一線。
（2）【尊老愛幼故事】
你班舉行了“孝親敬老，從我做起”的主題班會，班長王林準(zhǔn)備在開場白中引用一則孝親敬老的名言警句和故事名稱，請你寫在下邊。（2分）
名言警句：_____________
故事名稱：_____________
（3）【感恩父母】
小麗寫了這樣的幾句話，請你仿照例句，續(xù)寫一句。（內(nèi)容相應(yīng)，句式相同）
孝心是一句溫馨的話語，輕撫父母疲憊的心靈；孝心是一首悠揚(yáng)的小曲，舒緩父母無言的痛楚；孝心是 ， 。
二、古詩文閱讀（共16分）
（一）閱讀下面這首詩，完成10 ~11題（4分）
游山西村
陸游
莫笑農(nóng)家臘酒渾，豐年留客足雞豚。山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村。
簫鼓追隨春社近，衣冠簡樸古風(fēng)存。從今若許閑乘月，拄杖無時夜叩門。
10.古典詩詞講究煉字，首聯(lián)中的“足”字用得好，請你說說好在哪里？（2分）

11.頷聯(lián)描寫了怎樣的情景？在現(xiàn)實生活中有何意義？（2分）

閱讀甲乙兩段文字，完成問題。（共12分）
甲 愛蓮說
（宋）周敦頤
水陸草木之花，可愛者甚蕃。晉陶淵明獨愛菊。自李唐來，世人甚愛牡丹。予獨愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠(yuǎn)益清，亭亭凈植，可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉。
予謂菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也。噫！菊之愛，陶后鮮有聞。蓮之愛，同予者何人？牡丹之愛，宜乎眾矣！
乙 習(xí)慣說
（清）劉蓉
蓉少時，讀書養(yǎng)晦堂①之西偏一室。俯而讀，仰而思，思有弗得，輒起繞室以旋。室有洼，徑尺，浸淫②日廣。每履之，足苦躓③焉。既久而遂安之。一日，先君子來室中坐，語之，顧而笑曰：“一室之不治，何以天下家國為？”命童子取土平之。后蓉復(fù)履其地，蹶然以驚，如土忽隆起者；俯視，地坦然，則既平矣。已而復(fù)然，又久而后安之。
噫！習(xí)之中人④甚矣哉！足之履平地，而不與洼適也；及其久，則洼者若平；至使久而即乎其故，則反窒焉而不寧。故君子之學(xué)，貴乎慎始。
【注】①養(yǎng)晦堂：劉蓉居室名。②浸淫：漸漸擴(kuò)展。③躓：跌絆。④習(xí)之中人：習(xí)慣在人身上一旦形成。
12．解釋下列加點字的意思。(2分)
（1）香遠(yuǎn)益清 （2）可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉
（3）每履之 （4）語之
13.將文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(4分)
（1）獨愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖。

顧而笑曰：“一室之不治，何以天下家國為？

14．甲文運(yùn)用了托物言志的表現(xiàn)手法，作者在文中表達(dá)的“志”是：____________________；乙文通過一件小事說明了一個深刻的道理，這個道理是：___________________ 。(2分)
15.甲文中除了運(yùn)用托物言志的寫法，還運(yùn)用了什么樣的寫法，請寫出來并加以解說。(4分)


現(xiàn)代文閱讀（共21分）
（一）閱讀楊絳的《老王》一文節(jié)選，完成下列小題。（10分）
①有一天，我在家聽到打門，開門看見老王直僵僵地鑲嵌在門框里。往常他坐在蹬三輪的座上，或抱著冰傴著身子進(jìn)我家來，不顯得那么高。也許他平時不那么瘦，也不那么直僵僵的。他面如死灰，兩只眼上都結(jié)著一層翳，分不清哪一只瞎，哪一只不瞎。說得可笑些，他簡直像棺材里倒出來的，就像我想像里的僵尸，骷髏上繃著一層枯黃的干皮，打上一棍就會散成一堆白骨。我吃驚地說：“啊呀，老王，你好些了嗎？”
②他“嗯”了一聲，直著腳往里走，對我伸出兩手。他一手提著個瓶子，一手提著一包東西。
③我忙去接。瓶子里是香油，包裹里是雞蛋。我記不清是十個還是二十個，因為在我記憶里多得數(shù)不完。我也記不起他是怎么說的，反正意思很明白，那是他送我們的。
④我強(qiáng)笑說：“老王，這么新鮮的大雞蛋，都給我們吃？”
⑤他只說：“我不吃?！?br>⑥我謝了他的好香油，謝了他的大雞蛋，然后轉(zhuǎn)身進(jìn)屋去。他趕忙止住我說：“我不是要錢?！?br>⑦我也趕忙解釋：“我知道，我知道——不過你既然來了，就免得托人捎了?！盵來源:學(xué).科.網(wǎng)]
⑧他也許覺得我這話有理，站著等我。
⑨我把他包雞蛋的一方灰不灰、藍(lán)不藍(lán)的方格子破布疊好還他。他一手拿著布，一手攥著錢，滯笨地轉(zhuǎn)過身子。我忙去給他開了門，站在樓梯口，看他直著腳一級一級下樓去，直擔(dān)心他半樓梯摔倒。等到聽不見腳步聲，我回屋才感到抱歉，沒請他坐坐喝口茶水?？墒俏液ε碌煤苛?。那直僵僵的身體好像不能坐，稍一彎曲就會散成一堆骨頭。我不能想像他是怎么回家的。
16.請用簡潔的語言概括節(jié)選部分內(nèi)容。（2分）

17.“他簡直像棺材里倒出來的，就像我想象里的僵尸，骷髏上繃著一層枯黃的干皮，打上一棍就會散成一堆白骨”一句運(yùn)用了什么修辭手法？有什么表達(dá)效果？（3分）

18.選段第①段運(yùn)用了什么人物描寫方法？有什么表達(dá)效果？（3分）

19.聯(lián)系全文，簡要分析第⑦段畫線句子運(yùn)用反復(fù)手法和委婉語氣的表達(dá)作用。（2分）

（二）閱讀下面的文章，完成小題。（11分）
向一棵樹鞠躬
王崇亞
①我突然被一棵榆樹驚呆了。
②說突然，是因為我在這條小巷的盡頭住了十年，每天從它跟前走過，竟沒有注意到它的存在。
③那天早晨，我無意識地朝路邊的磚垛上掃了一眼，一下子就看到了這棵樹。我不由自主地站在那里，仰視著這棵不同尋常的樹。
④它長在一堆碼起來的磚垛上。磚垛有兩米多高，我不知道磚垛在那里堆了多少年，表層的磚被一層青苔覆蓋著。磚們不規(guī)則地排列在一起，好像訓(xùn)練累了的老兵，歪歪斜斜地站在那里，勉強(qiáng)保持著一種隊形。
⑤它其實只有一米來高。稀稀疏疏的枝杈恣意地伸展著，形不成高大偉岸的姿態(tài)，卻展示了固執(zhí)頑強(qiáng)的生命。它站在高高的磚垛上做俯視狀，鳥瞰著這個喧鬧的世界。
⑥它小心地經(jīng)營著自己。它當(dāng)然喜歡玉樹臨風(fēng)般的軀體，哪怕是小家碧玉的亭亭玉立也可以呀！但命運(yùn)卻把它交付給一堆磚。當(dāng)初，它選擇了磚垛前面的那一片陽光地帶，準(zhǔn)備唱著歌兒向老榆樹告別。可是就在瞬間，一陣微微的風(fēng)，把它飄到磚垛上，它的命運(yùn)因此而改變。它知道：非分的妄想只能毀滅自己，找準(zhǔn)自己的位置，順勢而長，才是生命的根本。它只能壓抑著蓬勃向上的內(nèi)驅(qū)力，讓飽滿的激情化作一段樸實——它長成了灌木叢。
⑦即便如此，它也肯定受過不盡的苦痛。雷電轟擊過它，狂風(fēng)摧殘過它，風(fēng)雪侵蝕過它。最難耐的還是干旱和貧瘠。它有時想攔住匆匆而過的雨水，雨水卻不屑一顧；也曾經(jīng)挽留過晶瑩的露珠，露珠只輕輕吻了它一下，就再也尋覓不著。腳下那座高原似的磚垛，貧瘠得難以供應(yīng)它起碼的養(yǎng)料。
⑧它只得打自己的主意。
⑨讓主干變粗變矮，讓枝葉變小變多，盡量節(jié)衣縮食，減少消耗。盡可能挽留住雨露，拼命把根往下扎，這是它生存的策略。厄運(yùn)使得它青筋突暴，渾身疤痂，身體佝僂，它沒有屈服。無論生活怎樣艱難，總得面對，總得應(yīng)付，總得一步一步走過。
⑩我久久地站在那里，為一棵榆樹而感動。
?一天傍晚，我下班回來，發(fā)現(xiàn)那磚垛已經(jīng)不見了。
?一個老人背負(fù)著一棵樹蹣跚而行，正是磚垛上的那棵樹。
?老人告訴我，這垛磚垛了十八年。當(dāng)初準(zhǔn)備蓋房子用，兒子突然得病死了。媳婦改嫁，他領(lǐng)著孫子孫女度日，房子就耽擱了?，F(xiàn)在孫子孫女已長大成人，會掙錢了，政府又補(bǔ)貼了一部分錢，房子終于可以翻修了。在老人平靜的敘述中，絲毫不見其悲涼，仿佛生活就是如此。
?我怔在那里。十八年，我不知老人是如何艱辛度過的。
?老人邊走邊自言自語道：“你看這棵樹，咋就恁耐活呢？缺水少土的，竟活了十八年。若不是磚垛，要活成精呢！”
?我看見負(fù)在老人背上的那棵榆樹，竟然是老人的翻版。蓬蓬松松的枝葉，是老人稀疏的亂發(fā)；褶褶皺皺的干，是老人飽經(jīng)風(fēng)霜的臉；幾十條柔柔細(xì)細(xì)的根，是老人冉冉飄飛的胡須！
?老人背負(fù)著那棵老榆樹走了，一個自言自語的老人背負(fù)著另一個不言不語的老人，走了。
?一種熱熱的液體，模糊了我的雙眼。我默默地佇立，向老人背上的那棵榆樹深深地鞠了一躬。
20.下列對作品的理解和分析，不正確的一項是（ ）（2分）
A．文章開頭有總領(lǐng)全文、設(shè)置懸念、激發(fā)讀者閱讀興趣的效果。
B．第⑥段畫線句寫出了榆樹安分守己，不得不屈從命運(yùn)的生存態(tài)度。
C．作者的情感變化是貫穿這篇文章的線索。
D．作者構(gòu)思巧妙，托物寓意，樹的形象與人的形象十分契合，豐富了文章的意蘊(yùn)。
21.第③段說“我不由自主地站在那里，仰視著這棵不同尋常的樹?！闭埥Y(jié)合文章內(nèi)容，簡要概括這棵樹的“不同尋?！北憩F(xiàn)在哪些方面。（2分）


22.請根據(jù)文章語境，從修辭角度賞析第?段畫線的句子。（2分）
老人背負(fù)著那棵老榆樹走了，一個自言自語的老人背負(fù)著另一個不言不語的老人，走了。

23.請從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)兩方面簡要分析文章最后一段的作用。（2分）

24.本文第?段畫線部分和下面的鏈接材料都使用了相同的插敘寫法，請比較它們在寫作意圖方面有何不同。（3分）
【鏈接材料】忽然記起十多年前家門外也曾有過一大株紫藤蘿，它依傍一株枯槐爬得很高，但花朵從來都稀落，東一穗西一串伶仃地掛在樹梢，好像在察言觀色，試探什么。后來索性連那稀零的花串也沒有了。園中別的紫藤花架也都拆掉，改種了果樹。（課文《紫藤蘿瀑布》）


四、作文（50分）
25.請以“這次，我沒有________”為題，寫一篇 500 字以上的文章。
要求：（1）在橫線補(bǔ)全題目。（2）文體不限（除詩歌、戲劇外）。（3）文中不得出現(xiàn)真實的校名、人名。
2021--2022學(xué)年度第二學(xué)期 （期末）檢測 試卷 答案
七年級 語文
一、積累與運(yùn)用
1．C 2．C 3．A 4．A 5.D 6.A
7.（1） 不問蒼生問鬼神 （2） 決眥入歸鳥
（3） 憑君傳語報平安 （4） 閑敲棋子落燈花
（5） 可以調(diào)素琴 ， 閱金經(jīng) 。
（6） 不畏浮云遮望眼 ， 自緣身在最高層 。
（7） 將軍百戰(zhàn)死 ， 壯士十年歸 。
8.（1）凡爾納；博物學(xué)；尼摩
（2）他們幾個人在“諾第留斯號”的帶領(lǐng)下，走進(jìn)海洋感受海底那奇妙的世界，最后在挪威海岸登陸。
9（1）B
（2）名言警句：（示例）老吾老以及人之老。
故事名稱：（示例）臥冰求鯉
示例：一句親切的叮囑，溫暖父母悲傷的情懷。
10.“足”字表達(dá)了農(nóng)家款待客人傾其所有的盛情?；蚍浅ＹN切寫出了農(nóng)家人的好客、真情的純樸品質(zhì)與行為。
11.景象：山西村山環(huán)水繞，柳暗花明，一派花團(tuán)錦簇的景象。
意義：比喻人們在無路可走的時候，經(jīng)過一番周折，一番努力，又有了新的出路，新的天地。說明困境中蘊(yùn)含著希望
12（1）更加 （2）親近而不莊重（3）踩，這里指經(jīng)過 （4）告訴
13（1）我唯獨喜愛蓮花從積存的淤泥中長出卻不被污染，經(jīng)過清水的洗滌卻不顯得妖艷。
（2）（父親）看到屋里的坑洼笑著對我說：“你連一間屋子都不能治理，還能治理國家嗎？”
14 不慕名利、潔身自好的生活態(tài)度 君子之學(xué)，貴乎慎始
15對比（襯托），以牡丹作反襯，用菊花作正襯，樹立了蓮花的美好形象。
16.老王在去世的前一天抱（帶）病給“我”家送香油和雞蛋
17.運(yùn)用比喻的修辭手法，形象生動地寫出了老王病情的嚴(yán)重和他身體極差的情狀，為下文寫老王的死做了鋪墊。
18.選段第①段使用的人物描寫手法有神態(tài)描寫、外貌描寫；表達(dá)效果：通過描寫突出了老王極差的健康狀態(tài)，暗示他不久于人世，表達(dá)了“我”對老王的同情、擔(dān)心和內(nèi)心的悲酸。
19.“我知道”重復(fù)了兩次（或用反復(fù)手法），表示作者對老王的尊重，因為老王強(qiáng)調(diào)“我不是要錢”；“不過……既然……就……”的句式，強(qiáng)化了委婉的語氣，表明作者怕老王不好意思收錢，以此方式讓老王體面地收錢。
20.B
21.①生長環(huán)境極其惡劣；②姿態(tài)矮小、細(xì)弱、佝僂、傷痕累累；③有安分樸實、順勢而為的生存智慧；④有忍受苦痛、頑強(qiáng)生長的精神。
22.運(yùn)用比喻、反復(fù)、對比手法，生動形象地寫出了榆樹面對苦難堅強(qiáng)隱忍的精神，突出強(qiáng)調(diào)了老人和榆樹在生活經(jīng)歷和生活態(tài)度上的共性。
23.內(nèi)容上寫出了“我”被老人和榆樹的精神所感動，表達(dá)了“我”的崇敬之情。結(jié)構(gòu)上點題，首尾呼應(yīng)，總結(jié)全文。
24.本文插敘老人的生活經(jīng)歷，突出老人的艱辛曲折，表現(xiàn)他坦然面對磨難的頑強(qiáng)精神。鏈接材料插敘藤蘿花十多年前的不幸遭遇，突出了眼前紫藤蘿的蓬勃生機(jī)，為下文作者的深入思考做鋪墊。
作文
（50分）
25.評分標(biāo)準(zhǔn)
一類卷：50～45分，基準(zhǔn)分為47分。主旨突出，文情并茂。
二類卷：44～39分，基準(zhǔn)分為42分。主旨明確，語言流暢。
三類卷：38～32分，基準(zhǔn)分為35分。主旨較明確，語言基本通順，病句少。
四類卷：31～25分，基準(zhǔn)分為28分。主旨不明確，表達(dá)不清楚。
其余25分以下，嚴(yán)重偏離題意，內(nèi)容不健康，未完成寫作，字?jǐn)?shù)嚴(yán)重不足，字跡潦草無法辨認(rèn)等?；鶞?zhǔn)分為20分并酌情賦分。（抄襲作文5分以下）
【評分說明】（1）評分程序：整體把握，初定類別，按基準(zhǔn)分上下浮動。
（2）以下5項有一項突出者即可按相應(yīng)等次的基準(zhǔn)分向上浮動：
A．感情真摯B．立意新穎 C．構(gòu)思巧妙
D．語言富有個性E．字跡美觀，卷面整潔