?2021-2022學(xué)年新疆烏魯木齊136中學(xué)七年級(jí)（上）期末生物試卷

一、選擇題（本大題共35小題，共70.0分）
1. 小雨想了解大朗鎮(zhèn)某中學(xué)生的近視情況最好采用以下哪種方法（　?。?br /> A. 觀察法 B. 實(shí)驗(yàn)法 C. 調(diào)查法 D. 上網(wǎng)搜查
2. 下列各組動(dòng)物，全部屬于水生動(dòng)物的是（　?。?br /> A. 青蛙、烏賊、海豚 B. 珊瑚、章魚(yú)、扇貝
C. 蚯蚓、蝸牛、水蛭 D. 企鵝、蝙蝠、沙蠶
3. 下列哪些是影響小麥生長(zhǎng)的生物因素（　　）
A. 陽(yáng)光 B. 害蟲(chóng) C. 溫度 D. 水
4. 對(duì)于生長(zhǎng)在農(nóng)田中的青蛙來(lái)說(shuō)，它的環(huán)境是指（　　）
A. 農(nóng)田中的植物、蛇、昆蟲(chóng)等 B. 陽(yáng)光、空氣、水、土壤等
C. 上述A和B的總和 D. 青蛙的生存空間
5. 2020年由新型冠狀病毒引起的新冠肺炎肆虐全球，新型冠狀病毒與新冠肺炎患者的關(guān)系是（　?。?br /> A. 合作 B. 寄生 C. 共生 D. 競(jìng)爭(zhēng)
6. 眾所周知駱駝被稱為“沙漠之舟”，它特別耐饑耐渴，尿液非常少，當(dāng)體溫升高到46℃時(shí)才會(huì)出汗，人們能騎著駱駝橫穿沙漠，這種現(xiàn)象是（　?。?br /> A. 生物能改變環(huán)境 B. 生物能適應(yīng)環(huán)境 C. 生物能依賴環(huán)境 D. 生物能影響環(huán)境
7. 海底的比目魚(yú)隨環(huán)境改變的體色、黃蜂腹部鮮明的條紋、竹節(jié)蟲(chóng)與竹枝相似的形態(tài)，這三種適應(yīng)現(xiàn)象依次屬于（　?。?br /> A. 保護(hù)色、保護(hù)色、擬態(tài) B. 保護(hù)色、警戒色、擬態(tài)
C. 保護(hù)色、擬態(tài)、警戒色 D. 擬態(tài)、警戒色、保護(hù)色
8. 俗話說(shuō)：“大樹(shù)底下好乘涼。”下列解釋不正確的是（　?。?br /> A. 大樹(shù)光合作用產(chǎn)生氧，更新空氣 B. 大樹(shù)的蒸騰作用，能增加大氣濕度
C. 大樹(shù)枝葉遮擋了陽(yáng)光的照射 D. 大樹(shù)貯存有機(jī)物多
9. 通過(guò)“探究不同植被對(duì)空氣濕度的影響”的實(shí)驗(yàn)，你認(rèn)為下列環(huán)境中相對(duì)濕度最大的是（　　）
A. 撒哈拉大沙漠 B. 內(nèi)蒙古大草原
C. 西雙版納熱帶雨林 D. 華北平原的農(nóng)田
10. 下列選項(xiàng)能看作生態(tài)系統(tǒng)的是（　?。?br /> A. 一塊農(nóng)田 B. 農(nóng)田中的青蛙 C. 農(nóng)田里的水稻 D. 農(nóng)田中的雜草
11. 下列對(duì)“草→食草昆蟲(chóng)→食蟲(chóng)鳥(niǎo)”這條食物鏈的敘述中，錯(cuò)誤的是（　?。?br /> A. 草是生產(chǎn)者 B. 這三種生物之間是吃與被吃的關(guān)系
C. 食草昆蟲(chóng)和食蟲(chóng)鳥(niǎo)都是消費(fèi)者 D. 它們組成了一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)
12. 在某草原生態(tài)系統(tǒng)中，能量可以沿著下列哪條食物鏈正常流動(dòng)（　?。?br /> A. 草→食草昆蟲(chóng)→青蛙→蛇 B. 草→食蟲(chóng)鳥(niǎo)→鼠→青蛙
C. 草→兔→食草昆蟲(chóng)→貓頭鷹 D. 狐→兔→蜘蛛→草
13. 食物鏈和食物網(wǎng)中的各種生物之間的關(guān)系是（　?。?br /> A. 相互依賴、相互制約 B. 各自獨(dú)立、互不干涉
C. 相互促進(jìn)、共同發(fā)展 D. 相互依賴、相互促進(jìn)
14. 某生態(tài)系統(tǒng)中，各種生物體內(nèi)殘留的有機(jī)汞情況如下表所列，那么該生態(tài)系統(tǒng)中最可能的食物鏈構(gòu)成是（　?。?br /> 生物體
A
B
C
D
E
有機(jī)汞濃度（ppm）
0.005
7
0.51
68
0.39
A. D→B→C→E→A B. D→C→B→E→A
C. A→X→E→B→D D. A→E→C→B→D
15. 在生態(tài)系統(tǒng)中，生物生長(zhǎng)所需的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)和能量的最終來(lái)源是（　?。?br /> A. 綠色植物 B. 植食性動(dòng)物 C. 分解者 D. 肉食性動(dòng)物
16. 詩(shī)句“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花”體現(xiàn)了（　?。?br /> A. 生物之間的合作關(guān)系 B. 生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)
C. 生物對(duì)環(huán)境的適應(yīng) D. 生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)
17. 下列詩(shī)句描寫(xiě)了各種自然景觀，從詩(shī)中描述的情景來(lái)看，生態(tài)環(huán)境最差的是（　?。?br /> A. 苔痕上階綠，草色入簾青 B. 大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A
C. 穿花蛺蝶深深見(jiàn)，點(diǎn)水蜻蜓款款飛 D. 兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天
18. 制作人的口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)玻片標(biāo)本時(shí)，首先在干凈的載玻片中央滴加的液體是（　?。?br /> A. 清水 B. 酒精溶液 C. 碘液 D. 生理鹽水
19. 下列生物材料，可直接放在載玻片上制作臨時(shí)玻片標(biāo)本的是（　?。?br /> A. 一根頭發(fā) B. 洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮
C. 洋蔥的根 D. 綠豆種子
20. 植物細(xì)胞呈現(xiàn)不同的顏色，其原因最可能是（　?。?br /> A. 葉綠體的顏色 B. 細(xì)胞液中含有的不同色素
C. 有色體的顏色 D. 細(xì)胞液中含有的不同味道的物質(zhì)
21. 美國(guó)科學(xué)家已成功將螢火蟲(chóng)體內(nèi)的控制發(fā)光的遺傳物質(zhì)轉(zhuǎn)移到植物細(xì)胞內(nèi)，制造出較小的發(fā)光植物。那么控制發(fā)光的遺傳物質(zhì)存在于（　?。?br /> A. 細(xì)胞壁 B. 細(xì)胞膜 C. 細(xì)胞質(zhì) D. 細(xì)胞核
22. 如果把一個(gè)植物細(xì)胞看成一個(gè)完整的現(xiàn)代化工廠，則相當(dāng)于工廠門(mén)衛(wèi)的結(jié)構(gòu)是（　?。?br /> A. 細(xì)胞壁 B. 細(xì)胞膜 C. 細(xì)胞核 D. 線粒體
23. 在顯微鏡下觀察經(jīng)過(guò)染色的細(xì)胞結(jié)構(gòu)，觀察到的最清楚結(jié)構(gòu)是（　?。?br /> A. 細(xì)胞壁 B. 細(xì)胞質(zhì) C. 細(xì)胞核 D. 細(xì)胞膜
24. 人體的肌肉細(xì)胞與洋蔥的葉肉細(xì)胞中，都具有的能量轉(zhuǎn)換器是（　?。?br /> A. 細(xì)胞膜 B. 細(xì)胞核 C. 葉綠體 D. 線粒體
25. 植物的葉屬于植物體的哪個(gè)層次（　?。?br /> A. 系統(tǒng) B. 器官 C. 組織 D. 細(xì)胞
26. 血液是一種流動(dòng)的組織，它屬于（　　）
A. 上皮組織 B. 保護(hù)組織 C. 神經(jīng)組織 D. 結(jié)締組織
27. 下列關(guān)于單細(xì)胞生物的敘述中，正確的是（　?。?br /> A. 通過(guò)細(xì)胞分裂、分化等過(guò)程由小長(zhǎng)大 B. 對(duì)人類沒(méi)有任何影響
C. 能獨(dú)立完成各項(xiàng)生命活動(dòng) D. 結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，不能對(duì)環(huán)境變化作出反應(yīng)
28. 種子中的主要部分是（　?。?br /> A. 胚乳 B. 胚芽和胚軸 C. 子葉 D. 胚
29. 我們食用大豆時(shí)，主要食用的是（　?。?br /> A. 種皮 B. 胚乳 C. 子葉 D. 胚軸
30. 種子萌發(fā)的環(huán)境條件是（　　）
A. 水分?空氣和土壤 B. 水分?空氣和陽(yáng)光
C. 水分?空氣和溫度 D. 水分?空氣和適于的溫度
31. 測(cè)種子的發(fā)芽率，我們可以采用下列哪種方法（　?。?br /> A. 調(diào)查法 B. 觀察法 C. 抽樣檢測(cè)法 D. 比較法
32. 如圖為根尖結(jié)構(gòu)模式圖，下列說(shuō)法正確的是（　　）
A. 根的生長(zhǎng)主要與①②有關(guān)
B. ③是分生區(qū)，細(xì)胞體積較大，呈長(zhǎng)方形
C. ④是分生區(qū)，具有保護(hù)作用
D. 根吸收水和無(wú)機(jī)鹽的主要部位是①

33. 向日葵在開(kāi)花季節(jié)遇到陰雨連綿的天氣，導(dǎo)致葵瓜子減產(chǎn)，造成減產(chǎn)的主要原因是（　?。?br /> A. 傳粉不足 B. 氣溫過(guò)低 C. 肥料不足 D. 水分過(guò)多
34. 荔枝是深圳常見(jiàn)的水果（如圖）。荔枝花的以下結(jié)構(gòu)中，能發(fā)育形成荔枝種子的是（　?。?br />

A. 花藥 B. 胚珠 C. 花絲 D. 子房壁
35. 農(nóng)民在溫室大棚中種植蔬菜，會(huì)在里面充入適量的二氧化碳，其原因是（　?。?br /> A. 促進(jìn)呼吸作用 B. 促進(jìn)光合作用 C. 促進(jìn)蒸騰作用 D. 抑制蒸騰作用

二、簡(jiǎn)答題（本大題共3小題，共30.0分）
36. 如圖是某樹(shù)葉的外形示意圖，圖中的①②③④分別代表不同的物質(zhì)，箭頭表示物質(zhì)進(jìn)出的方向，請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題：
（1）從葉的結(jié)構(gòu)來(lái)看，物質(zhì)①、③是通過(guò)葉的 ______進(jìn)出葉的。
（2）若此圖表示光合作用過(guò)程，光合作用的反應(yīng)式是 ______+水→葉綠體光能 ______+______。
（3）在光合作用的過(guò)程中能量最終來(lái)自于 ______能。

37. 如果你翻動(dòng)花園、庭院中的花盆或石塊，常會(huì)發(fā)現(xiàn)鼠婦在爬行；當(dāng)你搬開(kāi)花盆或石塊，鼠婦很快就爬走了．針對(duì)以上現(xiàn)象對(duì)“光是否影響鼠婦的生活”進(jìn)行科學(xué)探究．
（1）提出問(wèn)題：______會(huì)影響鼠婦的生活嗎？
作出假設(shè)：光會(huì)影響鼠婦的生活．
（2）在本探究過(guò)程中，實(shí)驗(yàn)變量應(yīng)該有______個(gè)．
（3）在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，創(chuàng)設(shè)下表中A______和陰暗兩種環(huán)境的目的是形成一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)．
（4）若將10只鼠婦放入裝有潮濕土壤的鐵盤(pán)中央，進(jìn)行對(duì)照實(shí)驗(yàn)，重復(fù)5次，每次都經(jīng)過(guò)2分鐘后，記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下：
環(huán)境
第一次
第二次
第三次
第四次
第五次
A
0只
1只
2只
0只
2只
陰暗
10只
9只
8只
10只
8只
為了使實(shí)驗(yàn)結(jié)論更準(zhǔn)確，應(yīng)計(jì)算五次數(shù)據(jù)的______值．
（5）實(shí)驗(yàn)完畢后將怎樣處理鼠婦？______．
38. 甲、乙兩地出產(chǎn)同一種甜瓜，甲地的瓜比乙地的含糖量高。經(jīng)調(diào)查，在甜瓜生長(zhǎng)的季節(jié)，甲、乙兩地的光照條件和栽培措施基本相同，而溫度條件差別較大，見(jiàn)表：
平均溫度
甲地
乙地
白天
33℃
33℃
晚上
12℃
22℃
根據(jù)以上科分析，甲乙兩地白天溫度相同，而甲地晚上要低一些，兩地白天甜瓜光合作用制造的有機(jī)物基本一樣多，而甲地瓜晚上呼吸作用分解的有機(jī)物______（填“較多”或“較少”），積累的有機(jī)物就______（填“較多”或“較少”），所以甲地的甜瓜比乙地的含糖量高。由此可以推測(cè)，晚上適當(dāng)______（填“升高”或“降低”）溫度，可能會(huì)提高農(nóng)作物產(chǎn)量。種植大棚蔬菜時(shí)，有些菜農(nóng)在白天增加大棚中二氧化碳的濃度，目的也是為了提高蔬菜產(chǎn)量，這是利用了植物的______作用的原理。
答案和解析

1.【答案】C?
【解析】解：調(diào)查是科學(xué)探究常用的方法之一，是了解生物種類、生存環(huán)境和外部形態(tài)等常用的研究方法．調(diào)查者以正確的理論與思想作指導(dǎo)，通過(guò)訪談、問(wèn)卷、測(cè)驗(yàn)等手段．有計(jì)劃地，廣泛了解，掌握相關(guān)資料，在此基礎(chǔ)上進(jìn)行分析、綜合、得出結(jié)論。調(diào)查過(guò)程中要如實(shí)記錄。對(duì)調(diào)查的結(jié)果要進(jìn)行整理和分析，有時(shí)要用數(shù)學(xué)方法進(jìn)行統(tǒng)計(jì)。要了解某地青少年的近視率，應(yīng)采用調(diào)查法。
故選：C。
科學(xué)探究常用的方法：觀察法、實(shí)驗(yàn)法、調(diào)查法和測(cè)量法等；要了解某地青少年的近視率，主要采用的科學(xué)探究方法是調(diào)查法。
調(diào)查法可分為全面調(diào)查和抽樣調(diào)查，全面調(diào)查是指對(duì)研究對(duì)象的總體中每一個(gè)單位進(jìn)行調(diào)查；抽樣調(diào)查是指以對(duì)象總體中抽出部分作為樣本進(jìn)行考察，并由樣本情況推斷總體情況的調(diào)查方式。該方法根據(jù)需要，還可以區(qū)分為隨機(jī)抽樣調(diào)查與非隨機(jī)抽樣調(diào)查。

2.【答案】B?
【解析】解：A、青蛙幼體生活在水中，成體生活在潮濕的陸地上，A錯(cuò)誤；
B、珊瑚屬于腔腸動(dòng)物，生活在水中，章魚(yú)、扇貝屬于軟體動(dòng)物生活在水中，B正確；
C、蚯蚓和水蛭為環(huán)節(jié)動(dòng)物，身體由許多體節(jié)構(gòu)成，蚯蚓生活在腐殖質(zhì)豐富的潮濕土壤中，水蛭是生活在沙灘里的環(huán)節(jié)動(dòng)物，C錯(cuò)誤；
D、企鵝屬于鳥(niǎo)類、蝙蝠會(huì)飛行的哺乳動(dòng)物，D錯(cuò)誤．
故選：B．
水生動(dòng)物是生活在水里的各種動(dòng)物，蚯蚓是生活在腐殖質(zhì)豐富的潮濕土壤中的環(huán)節(jié)動(dòng)物，不是水生動(dòng)物．
排除法是做選擇題常用的方法，做題要注意解題方法和技巧，靈活運(yùn)用，做到事半功倍．

3.【答案】B?
【解析】解：選項(xiàng)ACD、陽(yáng)光、溫度、水等屬于影響小麥生活的非生物因素，ACD錯(cuò)誤。選項(xiàng)B、害蟲(chóng)是影響小麥生長(zhǎng)的生物因素，故選B正確。
故選：B。
環(huán)境中影響生物生活的各種因素叫生態(tài)因素，分為非生物因素和生物因素。非生物因素包括：光、溫度、水、空氣、土壤等。生物因素是指環(huán)境中影響某種生物個(gè)體生活的其他所有生物，包括同種和不同種的生物個(gè)體。據(jù)此解答。
解答此類題目的關(guān)鍵是熟知環(huán)境因素分為非生物因素和生物因素。

4.【答案】C?
【解析】解：環(huán)境中影響生物生活的各種因素叫環(huán)境因素，分為非生物因素（無(wú)機(jī)環(huán)境）和生物因素。非生物因素包括：光、溫度、水、空氣、土壤等。生物因素是指環(huán)境中影響某種生物個(gè)體生活的其他所生物，包括同種和不同種的生物個(gè)體。農(nóng)田中的植物、蛇、昆蟲(chóng)等和陽(yáng)光、空氣、水、土壤等即為青蛙的生存環(huán)境，因此選項(xiàng)C正確。
故選：C。
由我們所學(xué)的知識(shí)可以知道：生物生活的環(huán)境是指影響生物生存的因素，既有生物因素也有非生物因素，生物因素指的是影響生物生存的其他生物，非生物因素指的是陽(yáng)光、空氣、溫度和水分等，據(jù)此可以解答本題。
解答此類題目的關(guān)鍵是理解環(huán)境的含義。

5.【答案】B?
【解析】解：病毒無(wú)細(xì)胞結(jié)構(gòu)，只營(yíng)寄生生活。病毒要是離開(kāi)了活細(xì)胞，通常會(huì)變成結(jié)晶體。一有機(jī)會(huì)侵入活細(xì)胞，生命活動(dòng)就會(huì)重新開(kāi)始。故新型冠狀病毒與新型冠狀病毒肺炎患者的關(guān)系是寄生關(guān)系。
故選：B。
生物與生物之間的關(guān)系常見(jiàn)有：捕食關(guān)系、競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系、合作關(guān)系、寄生關(guān)系等。
理解生物之間的相互關(guān)系是解題的關(guān)鍵。

6.【答案】B?
【解析】解：炎熱缺水的環(huán)境中生活的駱駝，尿液非常少，當(dāng)體溫升高到46℃時(shí)才會(huì)出汗，可以減少體內(nèi)水分的消耗，適應(yīng)干旱缺水的環(huán)境。
故選：B。
適者生存，生物必須適應(yīng)環(huán)境才能生存，否則生物無(wú)法生存，如沙漠上的植物必須耐旱才能生存。
掌握生物與環(huán)境的關(guān)系是解題的關(guān)鍵。

7.【答案】B?
【解析】解：比目魚(yú)，能隨周?chē)h(huán)境顏色的改變而改變身體的顏色和圖案，屬于保護(hù)色，有利于保護(hù)自己，不被敵害發(fā)現(xiàn)，屬于防御行為，還有利于逃避敵害，從而獲得食物，更好的生存。黃蜂腹部鮮明的條紋目的是威懾、警告其它動(dòng)物，不要靠近我；竹節(jié)蟲(chóng)與竹枝相似的形態(tài)，屬于擬態(tài)。
故選：B。
此題考查的知識(shí)點(diǎn)是動(dòng)物的行為。解答時(shí)可以從體色變化的意義方面來(lái)切入。
解答此類題目的關(guān)鍵是理解動(dòng)物行為的意義。

8.【答案】D?
【解析】解：A、“大樹(shù)光合作用產(chǎn)生氧，更新空氣”描述是綠色植物光合作用制造了氧氣，吸收了二氧化碳，維持了大氣中的碳氧平衡，使空氣更清新。符合題意；
B、植物進(jìn)行蒸騰作用，把植物體內(nèi)的水分以水蒸氣的形式散發(fā)到大氣當(dāng)中，增加了大氣濕度，使空氣濕潤(rùn)，不符合題意；
C、大樹(shù)枝葉遮擋了陽(yáng)光的照射，使人在樹(shù)下感覺(jué)涼爽，是指蒸騰作用降低了植物體的溫度，是蒸騰作用的意義，不符合題意；
D、大樹(shù)貯存有機(jī)物是植物體光合作用制造的，故符合題意。
故選：D。
此題主要考查的是蒸騰作用的意義，其次還涉及光合作用等知識(shí)，思考解答。
熟練掌握蒸騰作用、光合作用的相關(guān)知識(shí)，即可解答本題。

9.【答案】C?
【解析】解：裸地沒(méi)有植物，空氣濕度?。ㄔ绯?、中午、晚上都是最?。?；灌木叢植物比草地多，植物的蒸騰作用較大，而蒸騰作用可以增加空氣的濕度，因此灌木叢的空氣濕度比草地的大；草地植物比灌木叢的少、但比裸地的多較多，植物的蒸騰作用可以增加空氣的濕度，因此草地的空氣濕度比灌木叢的小比裸地的大。從以上選項(xiàng)可以得出西雙版納熱帶雨林相對(duì)濕度最大。
故選：C。
在“探究不同植被對(duì)空氣濕度的影響”的實(shí)驗(yàn)，空氣濕度最大的地點(diǎn)是灌叢，而濕度最小的是裸地，而引起這種差異的原因則是：在不同的地點(diǎn)，植物的種類和數(shù)量是不同的，裸地最少、灌叢最多，植物多蒸騰作用大，空氣濕度就大；而早、中、晚不同時(shí)間里，早晨溫度低，夜間蒸騰作用釋放的水多，空氣含水量大，空氣濕度最大的時(shí)間是早晨，中午溫度高，氣孔關(guān)閉，蒸騰作用小，空氣含水量小，最小的時(shí)間是中午。結(jié)合選項(xiàng)逐一分析解答。
解答此類題目的關(guān)鍵是理解植物的蒸騰作用可以提高空氣的濕度。

10.【答案】A?
【解析】解：A、一塊農(nóng)田既有生物成分，也有非生物成分，因此屬于生態(tài)系統(tǒng)。
B、農(nóng)田中的青蛙只有消費(fèi)者沒(méi)有其他生物，也沒(méi)有非生物成分，不能構(gòu)成生態(tài)系統(tǒng)。
CD、農(nóng)田里的水稻、農(nóng)田中的雜草只有生產(chǎn)者沒(méi)有其他生物，也沒(méi)有非生物成分，不能構(gòu)成生態(tài)系統(tǒng)。
故選：A。
在一定區(qū)域內(nèi)生物和它所生活的環(huán)境就形成一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)。它包括生物部分和非生物部分。只有生物不叫生態(tài)系統(tǒng)，只有環(huán)境也不叫生態(tài)系統(tǒng)，據(jù)此可以解答本題。
解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握生態(tài)系統(tǒng)的概念及組成。

11.【答案】D?
【解析】解：生態(tài)系統(tǒng)包括生物部分和非生物部分，多條食物鏈構(gòu)不成生態(tài)系統(tǒng)，缺少生物部分的細(xì)菌和真菌，還缺少非生物部分。
A、在食物鏈“草→食草昆蟲(chóng)→食蟲(chóng)鳥(niǎo)”中，綠色植物能進(jìn)行光合作用，制造有機(jī)物，屬于生產(chǎn)者，故不符合題意。
B、食物鏈反映的是生產(chǎn)者和消費(fèi)者之間存在一種吃與被吃的關(guān)系，故不符合題意。
C、食草昆蟲(chóng)和食蟲(chóng)鳥(niǎo)它們直接或間接以生產(chǎn)者為食，都是消費(fèi)者，故不符合題意。
D、生態(tài)系統(tǒng)包括生物部分和非生物部分，單純的食物鏈只有生產(chǎn)者和消費(fèi)者，不可能構(gòu)成生態(tài)系統(tǒng)，故符合題意。
故選：D。
根據(jù)所學(xué)知識(shí)，在一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中，生產(chǎn)者和消費(fèi)者之間存在一種吃與被吃的關(guān)系，叫食物鏈，所以食物鏈的起點(diǎn)是生產(chǎn)者，終點(diǎn)是消費(fèi)者，據(jù)此答題．
生態(tài)系統(tǒng)和食物鏈為中考的?？键c(diǎn)，掌握基礎(chǔ)即可解答，為基礎(chǔ)題目。

12.【答案】A?
【解析】解：A、該食物鏈正確表示了生產(chǎn)者與消費(fèi)者的關(guān)系；
B、鼠是植食性動(dòng)物吃植物不吃食蟲(chóng)鳥(niǎo)；
C、狐是動(dòng)物屬于消費(fèi)者，而食物鏈必須從生產(chǎn)者開(kāi)始；
D、食草昆蟲(chóng)吃草不吃兔。
?? 所以，能量可以沿著食物鏈草→食草昆蟲(chóng)→青蛙→蛇正常流動(dòng)。
故選：A
食物鏈反映的是生產(chǎn)者與消費(fèi)者之間吃與被吃這種關(guān)系的，所以食物鏈中不應(yīng)該出現(xiàn)分解者和非生物部分。食物鏈的正確寫(xiě)法是：生產(chǎn)者→初級(jí)消費(fèi)者→次級(jí)消費(fèi)者…注意起始點(diǎn)是生產(chǎn)者
解答此類題目的關(guān)鍵是理解食物鏈的概念和組成。

13.【答案】A?
【解析】解：食物鏈和食物網(wǎng)是生態(tài)系統(tǒng)的營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)。食物鏈和食物網(wǎng)中的各生物由于食物關(guān)系而形成相互聯(lián)系，它們相互依賴、相互制約。如食物鏈或食物網(wǎng)中任何一種生物的數(shù)量發(fā)生變化，都會(huì)影響其他生物的生存。因?yàn)槠渲心吵煞值淖兓?，往往?huì)引起其他成分發(fā)生相應(yīng)的變化，甚至引起整個(gè)生態(tài)系統(tǒng)的變化。
故選：A。
食物鏈反映的是生產(chǎn)者與消費(fèi)者之間吃與被吃這種關(guān)系的，所以食物鏈中不應(yīng)該出現(xiàn)分解者和非生物部分。食物鏈的正確寫(xiě)法是：生產(chǎn)者→初級(jí)消費(fèi)者→次級(jí)消費(fèi)者…注意起始點(diǎn)是生產(chǎn)者。
解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握食物鏈和食物網(wǎng)中各種生物之間的關(guān)系。

14.【答案】D?
【解析】解：在生態(tài)系統(tǒng)中，有毒物質(zhì)沿著食物鏈傳遞積累的，因此營(yíng)養(yǎng)級(jí)越高，有毒物質(zhì)越多，營(yíng)養(yǎng)級(jí)越低，有毒物質(zhì)越少。從表格中可以看出有毒物質(zhì)有機(jī)汞從少到多依次是A 0.05、E 0.09、C 0.51、B 7、D 68．因此食物鏈?zhǔn)茿→E→C→B→D。
故選：D。
在生態(tài)系統(tǒng)中，有毒物質(zhì)有機(jī)汞沿著食物鏈傳遞逐級(jí)積累。
解答此類題目點(diǎn)關(guān)鍵是熟記有毒物質(zhì)有機(jī)汞沿著食物鏈傳遞積累。

15.【答案】A?
【解析】解：一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中能量的最終來(lái)源是從綠色植物固定太陽(yáng)能開(kāi)始的。綠色植物能夠通過(guò)光合作用制造有機(jī)物，同時(shí)把光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能儲(chǔ)存在有機(jī)物當(dāng)中。綠色植物制造的有機(jī)物不僅滿足自身的需求，同時(shí)還為生物圈里面的其他生物提供物質(zhì)來(lái)源和能量來(lái)源。所以在生態(tài)系統(tǒng)中，生物生長(zhǎng)所需的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)和能量的最終來(lái)源是綠色植物通過(guò)光合作用制造的有機(jī)物和固定的太陽(yáng)能。可見(jiàn)A正確。
故選：A。
生態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)在不停的循環(huán)流動(dòng)，生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)具有單向性和逐級(jí)遞減的特點(diǎn)。
理解掌握生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)能量的流動(dòng)。

16.【答案】B?
【解析】解：細(xì)菌和真菌會(huì)分解動(dòng)植物遺體或動(dòng)物的排泄物中取得有機(jī)物來(lái)生成無(wú)機(jī)物，供給植物進(jìn)行光合作用，進(jìn)入生態(tài)循環(huán)。所以“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花”體現(xiàn)了自然界的物質(zhì)循環(huán)。
故選：B。
生態(tài)系統(tǒng)中的能量流動(dòng)又伴隨著物質(zhì)循環(huán)。如圖：

生態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)在不停的循環(huán)流動(dòng)。

17.【答案】B?
【解析】解：A、苔痕上階綠，草色入簾青，體現(xiàn)了苔蘚植物、種子植物等綠色植物生機(jī)勃勃的田園風(fēng)光，生活環(huán)境較好。A不符合題意；
B、“大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A”意思是黃沙莽莽，無(wú)邊無(wú)際。極目遠(yuǎn)眺，但見(jiàn)天盡頭有一縷孤煙在升騰，體現(xiàn)了生物種類和數(shù)量都較少，群落結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單、自動(dòng)調(diào)節(jié)能力差，因此生態(tài)環(huán)境最差。B符合題意；
C、亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒(méi)馬蹄，描述了生態(tài)系統(tǒng)中的花、草、馬等生機(jī)勃勃的生物景象，生活環(huán)境較好。C不符合題意；
D、兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天，體現(xiàn)了黃鸝、白鷺、柳樹(shù)等生機(jī)勃勃的生物景，生物種類較多，生態(tài)環(huán)境較好。D不符合題意。
故選：B。
生態(tài)系統(tǒng)中，生物種類越多，營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)越復(fù)雜，自我調(diào)節(jié)能力越強(qiáng)，生態(tài)環(huán)境越穩(wěn)定。
理解掌握生態(tài)系統(tǒng)的生物種類越多，營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)越復(fù)雜，生態(tài)環(huán)境就越穩(wěn)定。

18.【答案】D?
【解析】解：在制作口腔上皮細(xì)胞的臨時(shí)裝片時(shí)，為了維持口腔上皮細(xì)胞的正常形態(tài)，在載玻片上必須滴加與體液濃度相同的0.9%的生理鹽水。
故選：D。
在制作人的口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片時(shí)要注重把握以下幾個(gè)步驟：
1．擦片：用潔凈紗布將載玻片和蓋玻片擦拭干凈；
2．滴水：在載玻片中央滴一滴生理鹽水；
3．取材：用牙簽在口腔內(nèi)側(cè)輕刮幾下（操作前請(qǐng)漱口），并將之涂抹在生理鹽水滴中；
4．蓋片：用鑷子夾起蓋玻片，輕輕蓋在表皮上。蓋時(shí)，讓蓋玻片一邊先接觸載玻片上水滴的邊沿，然后慢慢放下，以免產(chǎn)生氣泡；
5．染色：在蓋玻片一側(cè)滴1～2滴碘液；
6．吸水：在蓋玻片另一側(cè)用吸水紙吸引碘液，據(jù)此解答。
掌握這部分內(nèi)容要用科學(xué)的方法，把繁瑣的步驟簡(jiǎn)單化，用滴→刮→涂→蓋→染來(lái)速記，效果很好。

19.【答案】B?
【解析】解：顯微鏡是利用光學(xué)原理成像的，觀察的材料必須是薄而透明的；若不透明，光線就不能通過(guò)觀察的材料經(jīng)物鏡、目鏡進(jìn)入眼內(nèi)，在視網(wǎng)膜上形成物像成像。一片菜葉、一根頭發(fā)、一個(gè)手指頭都不透明，光線不能透過(guò)，因此將一片樹(shù)葉或一個(gè)手指頭或一粒大豆種子放在通光孔的中央，用顯微鏡觀察，視野一片黑暗，導(dǎo)致不能看清，若要觀察必需制成玻片標(biāo)本才能觀察。洋蔥內(nèi)表皮裝片，是薄而透明的，可以直接在光學(xué)顯微鏡下觀察。
故選：B。
用顯微鏡觀察的材料必須薄而透明。
解答此類題目的關(guān)鍵是理解觀察的材料必須薄而透明。

20.【答案】B?
【解析】解：植物的細(xì)胞的結(jié)構(gòu)包括細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核、線粒體、液泡和葉綠體。其中液泡的細(xì)胞液中含有各種不同味道的物質(zhì)和不同的色素；而植物細(xì)胞呈現(xiàn)不同的顏色，其原因最可能是細(xì)胞液中含有的不同色素造成的。
故選：B。
植物細(xì)胞質(zhì)里有液泡，液泡內(nèi)的細(xì)胞液中溶解著多種物質(zhì)．
本題考查了植物細(xì)胞各種結(jié)構(gòu)分別具有的各自的功能，它們協(xié)調(diào)配合，共同完成細(xì)胞的生命活動(dòng)．

21.【答案】D?
【解析】A、細(xì)胞壁不是動(dòng)物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)，A不符合題意；
B、細(xì)胞膜是緊貼在細(xì)胞壁內(nèi)表面的一層極薄的膜，能夠控制物質(zhì)的進(jìn)出。B不符合題意；
C、細(xì)胞質(zhì)不斷地流動(dòng)，它的流動(dòng)，加快了細(xì)胞與外界進(jìn)行物質(zhì)交換，C不符合題意；
D、細(xì)胞核內(nèi)含有遺傳物質(zhì)，能夠傳遞遺傳信息，控制發(fā)光的遺傳物質(zhì)存在于細(xì)胞核中，D符合題意。
故選：D。
動(dòng)物細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)是：細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核，解答即可。
掌握細(xì)胞的結(jié)構(gòu)功能是解題的關(guān)鍵。

22.【答案】B?
【解析】解：細(xì)胞膜能控制物質(zhì)的進(jìn)出，如果把一個(gè)植物細(xì)胞看成是一個(gè)現(xiàn)代化的“工廠”，則這個(gè)工廠的門(mén)衛(wèi)相當(dāng)于植物細(xì)胞的細(xì)胞膜，正確。
故選：B。
動(dòng)物細(xì)胞和植物細(xì)胞都具有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)和細(xì)胞核等結(jié)構(gòu)，而植物細(xì)胞還具有細(xì)胞壁、液泡和葉綠體等結(jié)構(gòu)不同的結(jié)構(gòu)功能不同，其中細(xì)胞膜能控制物質(zhì)的進(jìn)出，據(jù)此解答。
掌握植物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)和功能是解題的關(guān)鍵。

23.【答案】C?
【解析】解：細(xì)胞核是遺傳信息庫(kù)，細(xì)胞核中含有染色體，染色體是容易被堿性染料如碘液染成深色的物質(zhì)，因此觀察經(jīng)過(guò)染色的細(xì)胞結(jié)構(gòu)時(shí)，觀察到的最清楚結(jié)構(gòu)是細(xì)胞核。
故選：C。
此題考查細(xì)胞的結(jié)構(gòu)和功能有關(guān)知識(shí)點(diǎn)．
染色體容易被堿性染料染成深色，因而觀察細(xì)胞時(shí)，用染色的方法可以清楚的看到細(xì)胞核．

24.【答案】D?
【解析】解：A、洋蔥表皮細(xì)胞和人體肌肉細(xì)胞雖然都有細(xì)胞膜，但細(xì)胞膜不是能量轉(zhuǎn)換器。錯(cuò)誤；
B、洋蔥表皮細(xì)胞和人體肌肉細(xì)胞雖然都有細(xì)胞核，但細(xì)胞核不是能量轉(zhuǎn)換器。錯(cuò)誤；
C、洋蔥表皮細(xì)胞是植物細(xì)胞，包括細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核、液泡、線粒體，但沒(méi)有葉綠體；錯(cuò)誤；
D、線粒體是動(dòng)物細(xì)胞和植物細(xì)胞共有的能量轉(zhuǎn)換器，所以洋蔥表皮細(xì)胞和人體肌肉內(nèi)的細(xì)胞中都有線粒體。正確；
故選：D。
植物細(xì)胞和動(dòng)物細(xì)胞都含的能量轉(zhuǎn)換器是線粒體．線粒體是呼吸作用的場(chǎng)所，將儲(chǔ)存在有機(jī)物中的化學(xué)能釋放出來(lái)，為細(xì)胞的生命活動(dòng)提供能量．
葉綠體是綠色植物特有的能量轉(zhuǎn)換器，葉綠體能夠進(jìn)行光合作用，將無(wú)機(jī)物合成有機(jī)物，并將光能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能儲(chǔ)存在有機(jī)物中．
回答此題的關(guān)鍵是要明確洋蔥表皮細(xì)胞和人肌肉細(xì)胞的結(jié)構(gòu)和能量轉(zhuǎn)換器的類型．

25.【答案】B?
【解析】解：根、莖、葉、花、果實(shí)和種子六大器官構(gòu)成綠色開(kāi)花植物體，葉屬于器官．
故選：B
細(xì)胞是除病毒以外，生物體結(jié)構(gòu)和功能的最小單位．組織是細(xì)胞分化的結(jié)果，細(xì)胞分化產(chǎn)生了不同的細(xì)胞群，每個(gè)細(xì)胞群都是由形態(tài)相似，結(jié)構(gòu)、功能相同的細(xì)胞聯(lián)合在一起形成的，這樣的細(xì)胞群叫組織．器官是由不同的組織按照一定的次序結(jié)合在一起構(gòu)成的．根、莖、葉、花、果實(shí)和種子六大器官構(gòu)成綠色開(kāi)花植物體．據(jù)此答題．
本題考查了綠色開(kāi)花植物體的結(jié)構(gòu)層次，題目較易．

26.【答案】D?
【解析】解：A．上皮組織，由上皮細(xì)胞構(gòu)成，具有保護(hù)、分泌等功能，如皮膚上皮能保護(hù)體表，小腸腺上皮能分泌消化液，A不符合題意。
B．保護(hù)組織是由植物體表面的表皮構(gòu)成，具有保護(hù)功能，B不符合題意。
C．神經(jīng)組織，主要由神經(jīng)細(xì)胞構(gòu)成，感受刺激，傳導(dǎo)神經(jīng)沖動(dòng)，起調(diào)節(jié)和控制作用，C不符合題意。
D．結(jié)締組織，種類很多，骨組織、血液等等屬于結(jié)締組織，具有支持、連接、保護(hù)、營(yíng)養(yǎng)等功能，D符合題意。
故選：D。
血液是一種流動(dòng)的組織，它屬于結(jié)締組織。
正確識(shí)記并理解人體四種基本組織的特點(diǎn)是解題的關(guān)鍵。

27.【答案】C?
【解析】解：A、草履蟲(chóng)是由一個(gè)細(xì)胞組成的單細(xì)胞生物，細(xì)胞能分裂，但是不能分化形成組織，A錯(cuò)誤。
B、單細(xì)胞生物對(duì)人類既有益處，有有害處，如草履蟲(chóng)能凈化污水，痢疾桿菌使人患病，B錯(cuò)誤。
C、單細(xì)胞生物雖然只由一個(gè)細(xì)胞構(gòu)成，但也能完成營(yíng)養(yǎng)、呼吸、排泄、運(yùn)動(dòng)、生殖和調(diào)節(jié)等生命活動(dòng)。能獨(dú)立生活，C正確。
D、草履蟲(chóng)結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，能趨利避害，對(duì)外界的刺激做出靈敏的反應(yīng)，D錯(cuò)誤.
故選：C。
單細(xì)胞生物個(gè)體微小，全部生命活動(dòng)在一個(gè)細(xì)胞內(nèi)完成，一般生活在水中，解答即可。
注意理解掌握單細(xì)胞生物結(jié)構(gòu)和生理活動(dòng)，靈活答題。

28.【答案】D?
【解析】解：無(wú)論單子葉植物種子還是雙子葉植物種子都包括種皮和胚，胚是主要部分，是新植物體的幼體，包括胚芽、胚軸、胚根、子葉四部分。
故選：D。
種子的結(jié)構(gòu)都包括胚和種皮；胚包括胚芽、胚軸、胚根和子葉。
解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握種子的結(jié)構(gòu)。

29.【答案】C?
【解析】解：大豆種子包括種皮和胚，胚包括胚芽（將來(lái)發(fā)育成莖和葉）、胚軸（將來(lái)發(fā)育成連接莖與根的部分）、胚根（將來(lái)發(fā)育成根）和兩片子葉（儲(chǔ)存營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)）四部分，胚是種子的重要部分．屬于雙子葉植物，胚乳是單子葉植物具有的結(jié)構(gòu)，由于大豆種子的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)儲(chǔ)存在子葉中，比較肥厚，我們食用的是子葉．
故選：C
此題考查雙子葉植物種子的結(jié)構(gòu)．由種皮和胚（胚芽、胚軸、胚根、和子葉）組成，子葉貯存營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，據(jù)此答題．
大多數(shù)雙子葉植物的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)儲(chǔ)存在子葉里，大多數(shù)單子葉植物的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)儲(chǔ)存在胚乳中．

30.【答案】D?
【解析】解：種子萌發(fā)的外界環(huán)境條件有：一定的水分、充足的空氣和適宜的溫度，可見(jiàn)D正確。
故選：D。
種子萌發(fā)的條件分為自身?xiàng)l件和外界條件．自身?xiàng)l件是完整有活力的胚和供胚發(fā)育的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)；外界條件是適宜的溫度、適量的水分和充足的空氣．
知道種子萌發(fā)的外界條件和自身?xiàng)l件是關(guān)鍵，要理解掌握．

31.【答案】C?
【解析】解：抽樣調(diào)查時(shí)根據(jù)隨機(jī)的原則從總體中抽取部分實(shí)際數(shù)據(jù)進(jìn)行調(diào)查，并運(yùn)用概率估計(jì)方法，根據(jù)樣本數(shù)據(jù)推算總體相應(yīng)的數(shù)量指標(biāo)的一種統(tǒng)計(jì)分析方法。在抽樣中采取隨機(jī)抽樣的方式，盡量避免認(rèn)為因素的影響，不能挑取種子。而為了具有說(shuō)服力一般抽取種子的數(shù)目不宜過(guò)少（如100粒以上），如果數(shù)目較少如只選三、五粒，則偶然性較大。因此測(cè)種子的發(fā)芽率時(shí)，為保證結(jié)果正確，應(yīng)從袋中隨機(jī)抽取種子進(jìn)行抽樣檢測(cè)。
故選：C。
科學(xué)探究常用的方法有：觀察法、實(shí)驗(yàn)法、調(diào)查法和測(cè)量法等，觀察法是科學(xué)探究的一種基本方法，實(shí)驗(yàn)法是生物研究的主要方法。
在科學(xué)探究中，提出問(wèn)題、作出假設(shè)是基礎(chǔ)；觀察、實(shí)驗(yàn)、調(diào)查是獲得事實(shí)和證據(jù)的多種途徑；推理、判斷是得出結(jié)論。

32.【答案】D?
【解析】解：A、根的伸長(zhǎng)主要與③分生區(qū)細(xì)胞的分裂和②伸長(zhǎng)區(qū)的伸長(zhǎng)有關(guān)，所以根的生長(zhǎng)主要與②③有關(guān)，A錯(cuò)誤。
B、②伸長(zhǎng)區(qū)在分生區(qū)上部，細(xì)胞體積較大，呈長(zhǎng)方形，細(xì)胞逐漸停止分裂，開(kāi)始迅速伸長(zhǎng)，是根伸長(zhǎng)最快的地方，是根深入土層的主要推動(dòng)力，能夠吸收水分和無(wú)機(jī)鹽，B錯(cuò)誤。
C、④是根冠，具有保護(hù)作用，C錯(cuò)誤。
D、根吸收水和無(wú)機(jī)鹽的主要部位是①成熟區(qū)，D正確。
故選：D。
根尖是指從根的頂端到生有根毛的一段．根尖的結(jié)構(gòu)從頂端向上，一般可以劃分為四個(gè)部分：④根冠、③分生區(qū)、②伸長(zhǎng)區(qū)和①成熟區(qū)。
解答此類題目的關(guān)鍵是熟記根尖的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和功能。

33.【答案】A?
【解析】解：異花傳粉往往容易受到環(huán)境條件的限制，得不到傳粉的機(jī)會(huì)，如風(fēng)媒傳粉沒(méi)有風(fēng)，蟲(chóng)媒傳粉因風(fēng)大或氣溫低，而缺少足夠昆蟲(chóng)飛出活動(dòng)傳粉等，從而降低傳粉和受精的機(jī)會(huì)，影響到果實(shí)和種子的產(chǎn)量。向日葵屬于異花傳粉中的蟲(chóng)媒花，如果遇到陰雨連綿的天氣，缺少足夠昆蟲(chóng)飛出活動(dòng)傳粉，常會(huì)造成果樹(shù)減產(chǎn)，主要原因是傳粉不足。
故選：A。
一朵花必須經(jīng)過(guò)傳粉、受精過(guò)程完成后才能結(jié)出果實(shí)。風(fēng)力不足或昆蟲(chóng)缺乏，作物得不到充足數(shù)量的花粉就會(huì)導(dǎo)致減產(chǎn)。
解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握形成果實(shí)必須經(jīng)過(guò)傳粉和受精兩個(gè)過(guò)程。

34.【答案】B?
【解析】解：雄蕊的花藥中含有許多花粉粒，花粉中含有精子；雌蕊的子房中含有胚珠，胚珠中含有卵細(xì)胞。所以雄蕊和雌蕊與果實(shí)和種子的形成有直接的關(guān)系。一朵花要經(jīng)過(guò)傳粉受精過(guò)程后，雌蕊的子房繼續(xù)發(fā)育，最終發(fā)育成果實(shí)，子房中的胚珠發(fā)育成種子。
故選：B。
一朵花要經(jīng)過(guò)傳粉受精過(guò)程后，雌蕊的子房繼續(xù)發(fā)育，最終發(fā)育成果實(shí)，子房中的胚珠發(fā)育成種子。
理解掌握果實(shí)和種子的形成過(guò)程是解題的關(guān)鍵。

35.【答案】B?
【解析】解：二氧化碳是光合作用的原料，在一定范圍內(nèi)二氧化碳濃度越大光合作用越強(qiáng)，制造的有機(jī)物越多，農(nóng)作物的產(chǎn)量也就越大。因此“農(nóng)民用溫室種植蔬菜時(shí)，會(huì)往里面充入適量的二氧化碳”，這樣做的目的是促進(jìn)光合作用，從而提供農(nóng)作物的產(chǎn)量。
故選：B。
綠色植物通過(guò)葉綠體，利用光能，把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成儲(chǔ)存能量的有機(jī)物，并且釋放出氧氣的過(guò)程，叫做光合作用．光合作用的反應(yīng)式為：二氧化碳﹢水→葉綠體光有機(jī)物（能量）﹢氧．影響光合作用的環(huán)境因素有：光照、溫度、二氧化碳的濃度等．
解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握光合作用的原理以及在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上的應(yīng)用．

36.【答案】氣孔? 二氧化碳? 有機(jī)物（儲(chǔ)存能量）? 氧氣? 太陽(yáng)?
【解析】解：（1）葉片的上下表皮中有氣孔，氣孔是氣體進(jìn)出的門(mén)戶，空氣中的二氧化碳和氧氣是通過(guò)葉片中的氣孔進(jìn)出植物體的。
（2）光合作用的公式：二氧化碳+水→葉綠體光能有機(jī)物（儲(chǔ)存能量）+氧氣。
（3）生態(tài)系統(tǒng)中，能量流動(dòng)是從生產(chǎn)者固定太陽(yáng)能開(kāi)始的，所以在光合作用的過(guò)程中能量最終來(lái)自于太陽(yáng)能。
故答案為：（1）氣孔。
（2）二氧化碳；有機(jī)物（儲(chǔ)存能量）；氧氣。
（3）太陽(yáng)。
（1）植物體進(jìn)行光合作用的場(chǎng)所是葉綠體，葉綠體主要分布在植物的葉肉細(xì)胞里；
（2）光合作用的公式：二氧化碳+水→葉綠體光能有機(jī)物（儲(chǔ)存能量）+氧氣，可見(jiàn)進(jìn)行光合作用需要二氧化碳和水，并釋放出氧氣；
（3）呼吸作用原料是有機(jī)物和氧，產(chǎn)物是二氧化碳和水并釋放出能量。
把抽象的理論變成直觀的圖示來(lái)理解，對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)一開(kāi)始會(huì)有一定的難度，但只好掌握好相關(guān)的生理知識(shí)，理解起來(lái)也不是很困難。

37.【答案】光照? 1? 明亮? 平均值? 將鼠婦放回大自然中?
【解析】解：（1）由于探究光照是否影響鼠婦生活的實(shí)驗(yàn)，所以提出的問(wèn)題是：光照會(huì)影響鼠婦的生活嗎？
作出假設(shè)：光會(huì)影響鼠婦的生活．
（2）在設(shè)計(jì)探究實(shí)驗(yàn)時(shí)，要設(shè)置對(duì)照組，對(duì)照組中要探究的條件必須是唯一的變量才行，因此在本探究過(guò)程中，實(shí)驗(yàn)變量應(yīng)該有1個(gè)．
（3）由于探究的環(huán)境因素是光，所以在設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)時(shí)，就要以光照為唯一變量，設(shè)置對(duì)照組，給鼠婦提供明亮和陰暗兩種環(huán)境，就設(shè)置了以光為變量的對(duì)照組．因此A是明亮環(huán)境．
（4）統(tǒng)計(jì)并計(jì)算全班平均值，明亮處的平均值═（0+1+2+0+2）÷5═1（個(gè)）；陰暗處的平均值═（10+9+8+10+8）÷5═9（個(gè)）．明亮處少1個(gè)，陰暗處多9個(gè)．表明光對(duì)鼠婦的生活有影響（其他合理答案均可）．為了使實(shí)驗(yàn)結(jié)論更準(zhǔn)確，減少誤差，提高可信度．（其他合理答案均可）因此應(yīng)計(jì)算五次數(shù)據(jù)的平均值．
（5）要養(yǎng)成愛(ài)護(hù)動(dòng)物的好習(xí)慣，保護(hù)動(dòng)物從我做起，從現(xiàn)在做起，這樣對(duì)于保護(hù)我們生存的環(huán)境非常有利，所以要把鼠婦放回到適宜它生長(zhǎng)的自然環(huán)境中．
故答案為：
（1）光照；
（2）1；
（3）明亮；
（4）平均值；
（5）將鼠婦放回大自然中．
此題是一道探究實(shí)驗(yàn)題，具體考查的是探究實(shí)驗(yàn)的科學(xué)設(shè)計(jì)方法．在設(shè)計(jì)探究實(shí)驗(yàn)時(shí)，要設(shè)置對(duì)照組，對(duì)照組中要探究的條件必須是唯一的變量才行，而該生物小組探究地是光對(duì)鼠婦生活的影響，所以變量應(yīng)該是光．因此在設(shè)計(jì)對(duì)照組時(shí)必須遵照光是唯一的變量這一原則來(lái)進(jìn)行設(shè)計(jì)．否則實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)就會(huì)不科學(xué)合理．
在設(shè)計(jì)探究式，常用到對(duì)照實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)，要注意唯一變量即所要探究的條件．

38.【答案】較少? 較多? 降低? 光合?
【解析】解：甲、乙兩地出產(chǎn)同一種甜瓜，甲、乙兩地的光照條件和栽培措施又基本相同，白天的溫度相同，所以兩地的甜瓜通過(guò)光合作用制造的有機(jī)物的量是基本相同的。夜間甜瓜不能進(jìn)行光合作用，還要進(jìn)行呼吸作用，但由于甲地夜間溫度是12度比乙地22度低了10度，所以夜間甲地甜瓜的呼吸作用比乙地的弱，消耗的有機(jī)物的量比乙地的較少，因而甲地甜瓜的有機(jī)物積累的較多，含糖量比乙地的高，因此甲地的甜瓜比乙地的含糖量高是因?yàn)榧椎氐臅円箿夭钶^大形成的。在一定的溫度范圍內(nèi)，溫度越低，呼吸作用越弱，分解的有機(jī)物越少，更多的有機(jī)物得以剩余，利于農(nóng)作物增產(chǎn)，因此，夜晚適當(dāng)降低溫室內(nèi)的溫度，也可以提高蔬菜的產(chǎn)量，原因就是低溫使植物的呼吸作用減弱，減少了有機(jī)物的分解。二氧化碳是綠色植物光合作用的原料，在一定范圍內(nèi)提高二氧化碳的濃度能提高光合作用的速率，菜農(nóng)常常要適當(dāng)增加溫室內(nèi)的二氧化碳濃度，目的是增強(qiáng)光合作用。
故答案為：較少；??較多；降低；光合。
1、光合作用實(shí)質(zhì)上是綠色植物通過(guò)葉綠體，利用光能，把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成儲(chǔ)存能量的有機(jī)物（如淀粉），并且釋放出氧氣的過(guò)程。反應(yīng)式表示：二氧化碳+水→葉綠體光有機(jī)物（儲(chǔ)存能量） +氧氣。
2、細(xì)胞利用氧，將有機(jī)物分解成二氧化碳和水，并且將儲(chǔ)存在有機(jī)物中的能量釋放出來(lái)，供給生命活動(dòng)的需要，這個(gè)過(guò)程叫做植物的呼吸作用。呼吸作用主要是在線粒體內(nèi)進(jìn)行的。反應(yīng)式表示：有機(jī)物（儲(chǔ)存能量）+氧氣→二氧化碳+水+能量。
3、影響植物光合作用的因素有光照強(qiáng)度、二氧化碳濃度等，影響植物呼吸作用的因素有氧氣和二氧化碳的濃度、溫度等。
解此題的關(guān)鍵是理解掌握光合作用和呼吸作用的概念及其影響因素。并掌握光合作用和呼吸作用的原理在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上的應(yīng)用。


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