1.概念模型【模型解讀】 通過分析大量的具體形象,分類并揭示其共同本質,將其本質凝結在概念中,把各類對象的關系用概念與概念之間的關系來表述,用文字和符號突出表達對象的主要特征和聯(lián)系。例如,用光合作用圖解描述光合作用的主要反應過程。
典例1(2018河南南陽七校一聯(lián))下圖為人體內體溫調節(jié)示意圖,下列敘述不正確的是(　　)
A.體溫的調節(jié)機制實際上是一種反饋調節(jié)B.溫度感受器只分布在皮膚表面,其他部位沒有C.體溫調節(jié)是通過神經(jīng)—體液的作用實現(xiàn)的D.通過體溫調節(jié),改變了機體產熱量與散熱量,使體溫維持在相對穩(wěn)定的水平
典例2(2018河北武邑中學入學考試)下圖表示種群特征之間的關系,據(jù)圖分析不正確的是(　　)A.①②③④依次為年齡組成、出生率和死亡率及遷入率和遷出率、種群數(shù)量、性別比例B.種群密度完全能反映③的變化趨勢C.研究城市人口的變化,遷入率和遷出率是不可忽視的D.種群數(shù)量還受自然氣候等因素的影響
解題模板解答概念模型類題目可大致分“三步走”
2.物理模型【模型解讀】 以實物為參照,放大或縮小實物,但能真實反映研究對象的特征或模擬表達生命過程。例如,沃森和克里克制作的DNA雙螺旋結構模型等。除立體的三維物理模型之外,在平面上用簡化的圖形表示研究對象也是一種物理模型,這種圖形直觀地體現(xiàn)各類具體對象的總體特征以及運動歷程。例如,動植物細胞模式圖、細菌結構模式圖、分泌蛋白合成和運輸示意圖等。
典例3(2018云南昆明一中月考)隨著生活水平的提高和生活方式的改變,高血脂人群相對增多。脂類在血液中以脂蛋白的形式進行運送,并可與細胞膜上存在的特異性受體相結合,進入細胞內進行代謝(如下圖所示)。下列對該圖的分析,不合理的是(　　)
A.圖中物質X很可能是具有識別功能的受體蛋白B.物質X在溶酶體酶的作用下被水解為氨基酸C.該過程的完成與生物膜的結構特點密切相關D.該過程需要消耗ATP直接提供的能量
典例4(2018河南開封高中月考)下圖表示細胞的生物膜系統(tǒng)的部分組成在結構與功能上的聯(lián)系,COPⅠ、COPⅡ是具膜小泡,可以介導蛋白質在甲與乙之間的運輸。下列敘述錯誤的是(　　)A.由圖可知甲代表內質網(wǎng),乙代表高爾基體B.溶酶體能吞噬并殺死侵入生物體內的病菌C.囊泡與細胞膜的融合過程反映了膜的結構特性D.COPⅡ可以幫助乙中的某些蛋白質回到甲中
3.數(shù)學模型【模型解讀】 數(shù)學模型是用來描述一個系統(tǒng)或它的性質的數(shù)學形式。對研究對象的生命本質和運動規(guī)律進行具體的分析、綜合,用適當?shù)臄?shù)學形式,如數(shù)學方程式、關系式、曲線圖和表格等進行表達,從而依據(jù)現(xiàn)象作出判斷和預測。例如,孟德爾的雜交實驗中“高莖∶矮莖=3∶1”,酶活性受溫度影響的示意圖等。
典例5(2018天津河北質檢)某放牧草地有一些占地約1 m2的石頭。有人于石頭不同距離處,調查了蜥蜴?zhèn)€體數(shù)、蝗蟲種群密度和植物生物量(干重),結果見下圖。下列有關敘述正確的是(　　)
A.隨著蝗蟲種群密度的增大,植物之間的競爭將會減弱B.蜥蜴活動地點離石頭越遠,被天敵捕食的風險越小C.距石頭的遠近是引起該群落垂直結構變化的重要因素D.在該系統(tǒng)中的各種生物之間,物質都可以循環(huán)利用
典例6(2018安徽合肥第一次質檢)下表為三個相鄰群落的植被豐富度的調查結果。下列敘述錯誤的是(　　)
A.可采用樣方法進行調查,對三個層次植被豐富度調查時樣方大小要一致B.甲群落植被豐富度最高,一般情況下甲群落整體的豐富度也最高C.乙群落植被豐富度最低,該群落的演替可能還沒達到相對穩(wěn)定階段D.丙群落的草本層豐富度最低,可能因為該群落的喬木層和灌木層植被比較茂密
解題模板(1)坐標曲線類
4.能量流動模型解讀及相關計算(1)能量流動概念模型解讀
①消費者攝入的能量(a)=消費者同化的能量(b)+糞便中的能量(c),即動物糞便中的能量不屬于該營養(yǎng)級同化的能量,應為上一個營養(yǎng)級同化的能量。②初級消費者同化的能量(b)=呼吸消耗的能量(d)+用于生長、發(fā)育和繁殖的能量(e)。③未被利用的能量包括生物每年的積累量和動植物殘體以化石燃料形式被儲存起來的能量。④一個營養(yǎng)級所同化的能量=呼吸消耗的能量+被下一營養(yǎng)級同化的能量+分解者利用的能量+未被利用的能量。
典例7下圖為能量流動示意圖,其中a1是流入第一營養(yǎng)級的總能量。下列相關說法正確的是(　　)A.第一營養(yǎng)級傳遞給分解者的總能量是a4B.能量散失a3不能再被生物同化利用C.a1、a2、a3、a6中的能量都以穩(wěn)定化學能的形式存在D.第一營養(yǎng)級和第二營養(yǎng)級之間能量傳遞效率是a6/a2
典例8下圖表示植物光合作用積累的有機物被植食性動物利用的過程。下列有關敘述正確的是(　　)A.植物的呼吸消耗量包含在⑤中B.植食性動物糞便中的能量包含在③中C.④用于植食性動物的生長、發(fā)育和繁殖D.⑤⑥⑦⑧之和為植物有機物積累量
解題模板(1)最高營養(yǎng)級能量的去路只有3個,沒有傳遞給下一營養(yǎng)級這一去路。(2)分解者分解作用的實質是呼吸作用。(3)流經(jīng)各營養(yǎng)級的總能量:對生產者而言強調關鍵詞“固定”而不能說“照射”,對各級消費者而言強調關鍵詞“同化”而不能說“攝入”。(4)“相鄰兩營養(yǎng)級”間的傳遞效率不等于“相鄰兩個生物個體”間的傳遞效率。例如,“一只狼”捕獲“一只狐”時,獲得了狐的大部分能量,而不是獲得了狐的10%~20%的能量;在一個生態(tài)系統(tǒng)中,狼只以狐為食時,“所有狼”可獲得“所有狐”的能量的10%~20%。
(2)能量流動的最值計算規(guī)律①在食物鏈中,若題干中未做具體說明,則一般認為能量傳遞的最低效率為10%,最高效率為20%,則:
②食物網(wǎng)中能量流動的最值計算a.能量分配比例未知b.能量分配比例和能量傳遞效率已知先根據(jù)題意寫出相應的食物鏈,根據(jù)各營養(yǎng)級之間的傳遞效率,按照從不同食物鏈獲得的比例分別進行計算,再將各條食物鏈中的值相加即可。
典例9(2019湖南衡陽四中月考)下圖所示的食物網(wǎng)中,如果每個營養(yǎng)級能量傳遞效率均為20%,且下一營養(yǎng)級從上一營養(yǎng)級各種生物中獲得的能量相等。虎要獲得1 kJ能量,則需要消耗草的能量為(　　)A.150 kJB.125 kJC.100 kJD.75 kJ
典例10(2018山西沂州一中月考)下圖為生態(tài)系統(tǒng)食物網(wǎng)簡圖,若E生物種群的總能量為7.1×109 kJ,B生物種群的總能量為2.3×108 kJ。從理論上計算,A儲存的總能量最少為(　　)A.7.1×108 kJB.4.8×107 ×107 kJD.2.3×107 kJ
解題模板(1)進行具體能量流動計算時切記“順推”(即由“植物”下推)與“逆推”(即由高營養(yǎng)級前推)的計算方法,前者用“乘法”,后者用“除法”。(2)“有機污染物”或人工魚塘中“餌料”中的能量應屬于流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的能量的一部分。
(3)利用“拼圖法”解決能量流動的計算問題輸入第一營養(yǎng)級的能量(W1),被分為兩部分:一部分在生產者的呼吸作用中以熱能的形式散失了(A1),一部分用于生產者的生長、發(fā)育和繁殖(B1+C1+D1)。而后一部分能量中,包括現(xiàn)存的植物體中的能量(B1)、流向分解者的能量(C1)、流向下一營養(yǎng)級的能量(D1)。如下圖所示:
①流經(jīng)整個生態(tài)系統(tǒng)的總能量是生產者固定的總能量,即W1。將圖中第三營養(yǎng)級同化的總能量D2“拼回”第二營養(yǎng)級,則A2+B2+C2+D2剛好等于D1,即第二營養(yǎng)級同化的總能量;再將D1“拼回”第一營養(yǎng)級,則A1+B1+C1+D1剛好等于生產者固定的總能量W1。可見,在一個生態(tài)系統(tǒng)中,所有生物的總能量都來自W1,所有生物總能量之和都小于W1(呼吸作用消耗的緣故)。②能量傳遞效率不會是100%。從上圖可以看出,由第一營養(yǎng)級向第二營養(yǎng)級能量的傳遞效率為D1/W1×100%。一般情況下,能量在相鄰兩個營養(yǎng)級間的傳遞效率為10%~20%。
典例11(2018陜西西安長安一中月考)下圖是某草原生態(tài)系統(tǒng)的能量流動圖解,N1~N6代表能量值。下列有關敘述不正確的是(　　)A.第一營養(yǎng)級與第二營養(yǎng)級之間的能量傳遞效率為N5/N3×100%B.生物間的捕食關系一般不可逆轉,所以能量流動具有單向性C.蜣螂利用的能量N6屬于草被分解者利用的能量的一部分D.適量放牧會增大N2與N1的比值

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