?福建省泉州市三年（2020-2022）小升初語文卷真題分題型分層匯編
04現(xiàn)代文閱讀
一．語段閱讀（共5小題）
1．（2022?石獅市）
品名：“守護(hù)家”免洗手消毒液（Ⅱ型）
主要有效成分：乙醇和過氧化氫
劑型：液體
使用范圍：適用于日常衛(wèi)生手和外科手消毒
使用方法：原液使用，取適量本品涂于掌心，按照手消毒規(guī)范要求進(jìn)行充分搓揉，作用1分鐘直至干燥。
注意事項：1.本品為外用消毒劑，不得口服，避免觸及眼部，請遠(yuǎn)離火源；3.6歲以下兒童在成人監(jiān)督下使用。
啟用后使用有效期：3個月
生產(chǎn)日期：2021﹣12﹣01
有效期：兩年
貯存條件：貯存于避光、干燥、通風(fēng)處，遠(yuǎn)離火源及易燃物。
（1）2022年3月27日，方方的家里啟用了一瓶這款免洗手消毒液，必須在什么日期之前使用？　 　
A.2023年12月1日
B.2024年3月27日
C.2022年3月1日
D.2022年6月27日
（2）方方可以把這款免洗手消毒液貯存在家里的什么地方？　 　
A.曬臺
B.客廳
C.廚房
D.衛(wèi)生間
（3）方方的妹妹今年5歲，也要用一用免洗手消毒液，正確的做法是 　 　
A.在方方的監(jiān)督下讓妹妹使用
B.在爸爸媽媽等成人監(jiān)督下讓妹妹使用
C.可以直接把免洗手消毒液拿給妹妹使用
D.把免洗手消毒液稀釋到清水里再讓妹妹使用
（4）星期三上午，方方一放學(xué)，丟下書包后隨便用免洗手消毒液噴灑幾下，就徑直走向餐來。請你聯(lián)系文本內(nèi)容，給他提提建議。
2．（2021?安溪縣）課內(nèi)片段閱讀。
燕子去了，有再來的時候；楊柳枯了；桃花謝了，有再開的時候。但是，聰明的，你告訴我；現(xiàn)在又到了哪里呢？
我不知道他們給了我多少日子；但我的手確乎是漸漸空虛了。在默默里算著，八千多日子已經(jīng)從我手中溜去，我的日子滴在時間的流里，沒有聲音
去的盡管去了，來的盡管來著，去來的中間，小屋里射進(jìn)兩三方斜斜的太陽。太陽他有腳啊，輕輕悄悄地挪移了，日子從水盆里過去；吃飯的時候；默默時，便從凝然的雙眼前過去，伸出手遮挽時，他又從遮挽著的手邊過去，我躺在床上，他便伶伶俐俐地從我身上跨過；等我睜開眼和太陽再見，這算又溜走了一日，但是新來的日子的影兒又開始在嘆息里閃過了。
（1）品讀片段中劃橫線的句子，完成練習(xí)。
①“他們”指的是 　 　。
②畫線句子使用了一連串的問句，表達(dá)了作者怎樣的內(nèi)心感受，這樣表達(dá)有什么好處？
　 　
（2）聯(lián)系課文內(nèi)容說說作者“頭涔涔而淚潸潸”的原因。
　 　
（3）時間的流逝本是平?，F(xiàn)象，為什么作者能寫得如此感人，請結(jié)合第三自然段的描寫談?wù)劯惺堋?br /> 　 　
3．（2020?豐澤區(qū)）
南通市關(guān)于使用疫情防控“通城碼”的通告
一、“通城碼”是南通市疫情防控指揮部（簡稱“防指”）指定的通行服務(wù)碼，疫情防控期間在全市范圍內(nèi)通用，同時作為防疫人員查驗的主要依據(jù)。
二、“通城碼”面向民眾開放，準(zhǔn)備返（來）通人員和已在通的非本市戶籍人員必須主動申報，以方便快捷通行。本市戶籍人員未能申報的，可以按原有規(guī)定和方式出行。
三、申請人員可以通過掃描指定二維碼，或登錄支付寶APP搜索“通城碼”點擊進(jìn)入，或關(guān)注“南通公安微警務(wù)”等微信公眾號點擊“通城碼”登錄模塊。申報人必須如實填寫個人信息
四、“通城碼”實行紅、黃、綠三色動態(tài)管理。顯示紅色，說明系疫情重點地區(qū)來通人員或者未解除醫(yī)學(xué)管理措施人員；顯示黃色，有干咳、發(fā)熱、呼吸困難等癥狀人員和其他需要關(guān)注人員；顯示綠色，其中對來通旅游或者短暫停留等人員暫時設(shè)為“綠碼待定”。
五、持紅碼者，均應(yīng)在定點醫(yī)院診治或者實施隔離醫(yī)學(xué)觀察14日；持黃碼者，如出現(xiàn)干咳、發(fā)熱、呼吸困難等癥狀，應(yīng)立即前往就近醫(yī)院發(fā)熱門診就診，將納入個人征信系統(tǒng)懲戒；情節(jié)嚴(yán)重的
（有刪節(jié)）
（1）下列對“通城碼”申報對象的理解不正確的一項是　 　
A.來南通辦事人員必須申報“通城碼”。
B.已在通的非南通戶籍人員必須申報“通城碼”。
C.鼓勵已在通的本市戶籍人員主動如實申報“通城碼”。
D.在外地工作的南通戶籍人員返回南通，可以不用申報“通城碼”。
（2）關(guān)于“通城碼”的申報方式，下列選項中不符合的一項是　 　
A.掃描指定二維碼申報。
B.到有關(guān)服務(wù)中心填寫申報表格申報。
C.登錄支付寶APP搜索“通城碼”點擊進(jìn)入申報。
D.關(guān)注“南通公安微警務(wù)”等微信公眾號，點擊“通城碼”登錄中報。
（3）從疫情重點地區(qū)來南通市的人員持有的“通城碼”顯示什么顏色　 　
A.紅色
B.黃色
C.綠色
D.綠碼待定
（4）南通市實行防控“通城碼”管理制度，你覺得這種做法好嗎？為什么？請結(jié)合文本內(nèi)容談一談。（至少兩點）
　 　
4．（2020?安溪縣）閱讀材料完成下列各題。
[材料一]
??2019新型冠狀病毒，因2019年武漢病毒性肺炎病例而被發(fā)現(xiàn)。2020 年1月12日被世界衛(wèi)生組織命名。冠狀病毒是一個大型病毒家族，已知可以引起感冒以及中東呼吸綜合癥和嚴(yán)重急性呼吸綜合癥等較嚴(yán)重疾病。新型冠狀病毒是以前從未在人體中發(fā)現(xiàn)的冠狀病毒株。
[材料二]
??哪些人容易感染新型冠狀病毒？人群普遍易感染，新型冠狀病毒感染的肺炎，在免疫功能低下和免疫功能正常人群均可發(fā)生。與接觸病毒的量有一定關(guān)系。對于免疫功能較差的人群，感染后病情更重。
[材料三]
??新型冠狀病毒的傳播途徑有哪些？主要傳播方式是經(jīng)飛沫傳播、接觸傳播（包括手污染導(dǎo)致自我接種）以及大小不同的呼吸道氣溶膠近距離傳播。目前近距離飛沫傳播應(yīng)該是主要途徑。
（1）新型冠狀病毒是誰命名的？　 　
A．科學(xué)家
B．著名醫(yī)生
C．亞洲衛(wèi)生組織
D．世界衛(wèi)生組織
（2）新型冠狀病毒是從哪里發(fā)現(xiàn)的？　 　
A．病例
B．實驗室
C．動物身上
D．科學(xué)研究
（3）新型冠狀病毒目前主要的傳播途徑應(yīng)該是什么？　 　
A．握手
B．食品
C．近距離飛沫
D．1米以外遠(yuǎn)距離飛沫
（4）下列說法錯誤的是哪一項？　 　
A．年輕人不會感染新型冠狀病毒。
B．免疫功能正常人群也會感染新型冠狀病毒。
C．免疫功能低下的人群更容易感染新型冠狀病毒。
D．老年人、孕婦或存在肝腎功能異常有慢性病人群感染后病情更重。
（5）疫情防控期間，冬冬爺爺沒戴口罩到市場買菜，你會怎么勸導(dǎo)他？
5．（2020?惠安縣）閱讀下面三張圖片，完成各題。



（選自新華網(wǎng)圖片）
（1）使新型冠狀病毒得名的蛋白是　 　。
A．表面S蛋白
B．M蛋白
C．RNA、N蛋白
D．E蛋白
（2）新型冠狀病毒的滅活方式不包括　 　。
A．75%乙醇
B．56℃高溫消殺
C．氯已定
D．紫外線
（3）下列不屬于預(yù)防新冠肺炎方法的是　 　。
A．勤洗手
B．戴口罩
C．多通風(fēng)
D．勤就醫(yī)
（4）復(fù)學(xué)以來，你們學(xué)校開展了哪些新型冠狀病毒防控活動？（ 至少寫出兩個）對于防控新型冠狀病毒你還有什么建議？（至少寫出兩條）
活動：①　 ?。?br /> ②　 　。
建議：①　 ??；
②　 　。
二．記敘文（共3小題）
6．（2021?泉州）閱讀。
同是少年時
李松濤

天下的父母，都盼自己的子女有出息。
我是獨生子，但爸爸對我并不溺愛，責(zé)罵和體罰經(jīng)常發(fā)生——那全是為我“走正路”的一種操心方式。
爸爸是個體手工業(yè)者，縫紉機(jī)夜以繼日地囂響，家庭缺少文化氛圍。上初二年時，便被它深深打動，渴望擁有它。然而我知道，一概視為沖擊學(xué)業(yè)的閑書。若向他伸手要錢買，無疑是自討沒趣。于是，積少成多后賣掉，湊足二角五分錢
記得在一個陰雨連綿的季節(jié)，眼看購刊時間就要到了，卻怎么也湊不夠錢。萬般無奈，我斗膽把家中夏日閑置的爐盤和爐蓋子偷賣了湊足錢去買書，完全忘卻了后果。直至冬天來臨，以為免不了一頓痛罵痛打。不料，在我如實招供并出示了幾本用報紙包好的文學(xué)月刊之后，而是深深地看了我一眼，問道：“這一本子一本子的有啥用？”我怯生生地答：“對寫作文有好處！”爸爸把攥在手中的竹尺放下，拿起文學(xué)月刊，目光盯在定價上。第二天，爸爸意外地塞給我三元錢，允許我去郵局訂一份自己喜愛的刊物。
就在那天晚上，爸爸破例早早地離開了縫紉機(jī)，躺在被窩里給我講述了他少年時代的一段經(jīng)歷。
家中貧困，無錢供他上學(xué)。每天清晨，他趕著豬群出門時，羨慕中不免生出幾分酸楚。由于念書的誘惑太大，他決定為自己創(chuàng)造條件，一邊例行放豬，一邊拼命割草，等嚴(yán)冬季節(jié)把日積月累的一大垛草賣掉，換幾個小錢當(dāng)學(xué)費(fèi)，到數(shù)十里外隨時都可以插班的小學(xué)去讀書……如此這般，爸爸春夏秋三季放豬，但也僅僅循環(huán)了兩次，便因生計所迫
爸爸講得很動情，我聽得很入迷。我明白，爸爸不是在給我講故事，有了條件要懂得珍惜！許久之后，偶一想到爸爸那兩冬求學(xué)的經(jīng)歷，因而也就更努力于自己的功課了。那個沒有爐盤和爐蓋子的局面是如何補(bǔ)救的，我已記不清了，我的身心在爸爸溫馨的呵護(hù)下，始終熱烘烘暖洋洋的。
爸爸漸漸曉得了，閱讀報刊也是一種學(xué)習(xí)，和玩泥球、打彈弓不是一回事兒，為我的人生增加了一根“吸氧管”給我推開了一扇觀察世界的窗子。當(dāng)后來我自己寫的書一本本問世時，他老人家親眼看到了我是如何從一枚芽苞長成一棵樹的。
如今，兒子也恰是我當(dāng)初的年歲，他的境況與爸爸乃至我都大不相同了。爸爸少年時沒見過的刊物，在他少年時都成了常見之物。由于生活的教誨，我要比爸爸在對學(xué)習(xí)的認(rèn)識上少了些褊狹。我為兒子提供報紙、雜志、課外書籍，這些皆可視為陽光雨露。是的，我的兒子再也不用像我的爸爸那般為上一季學(xué)而勞累三季了
時代變了，生活變了，但有一條是永恒不變的
（選自《廣東第二課堂?小學(xué)生閱讀》，2020年第7期，有刪改）

（1）本文主要講誰的少年事？　 　
A.兒子
B.“我”
C.爸爸
D.爺爺
（2）對文章第2自然段中“走正路”的理解，最恰當(dāng)?shù)氖悄囊豁?？? 　
A.不讀閑書
B.不能“竊行”
C.讀書成才
D.自賺學(xué)費(fèi)
（3）爸爸意外給“我”三元錢的主要原因是什么？　 　
A.爸爸覺得花三元錢買一本書不貴。
B.爸爸覺得讀課外書對“我”學(xué)習(xí)有益。
C.爸爸覺得文學(xué)月刊內(nèi)容生動有趣。
D.爸爸覺得“我”說了實話值得表揚(yáng)。
（4）“爸爸堅持用自己的愛心和財力，為我的人生增加一根‘吸氧管”，這里的“吸氧管”指的是什么？　 　
A.報刊
B.泥球
C.彈弓
D.窗子
（5）文中，兒子少年的境況與爸爸乃至“我”都大不相同了。關(guān)于“大不相同”，下面說法錯誤的是哪一項？　 　
A.兒子學(xué)習(xí)的條件更加優(yōu)越。
B.兒子學(xué)習(xí)的渠道更加豐富。
C.“我”的教育方式更加包容。
D.“我”的教育方式更加放任。
（6）“‘我’的身心在父親溫馨呵護(hù)下，始終熱烘烘暖洋洋的”，請聯(lián)系上下文想想爸爸會怎樣對“我”進(jìn)行溫馨的呵護(hù)（字?jǐn)?shù)30字左右）
　 　
（7）“我”為什么能“從一枚芽苞長成一棵樹”？請結(jié)合文本內(nèi)容，至少寫出兩點原因。
　 　
（8）如果刪去文中畫線的語句，是否會影響文章對刻畫爸爸這個人物形象的表達(dá)效果？請結(jié)合文本內(nèi)容說明理由。
　 　
7．（2020?豐澤區(qū)）
父親的皮帶
那年，我考取了省城的一所大學(xué)，臨行時
當(dāng)時正值客運(yùn)高峰，站臺內(nèi)人頭攢動，汽笛轟鳴。父親彎著腰，我拎著手提袋在后面緊緊跟著。9月的天氣依然悶熱，不一會兒父親的衣衫就被汗水浸透。我不禁暗暗埋怨：“天這么熱，真是……”父親雖然背著重重的行李，可步履絲毫不見緩慢，還是落下了一段距離。
從候車室到車廂門，不足100米，我們卻足足走了20分鐘。終于，從懷里摸出車票，核對了一下，父親正坐在行李上，點上一支煙，你快上去，我把包遞給你，是5號窗口!”
我隨著人流擠上了列車，從5號窗口里伸出頭來，只見父親搓了搓手掌，就在我接過包的一剎那，只聽“啪”的一聲，旅行包從窗口垂直落下，巨大的慣性將拉鏈崩脫，手忙腳亂地將散落在地上的食品一一拾進(jìn)包里，甚至蜷縮著身子，快上來，不要了，帶在路上吃?！备赣H笑嘻嘻地從鐵軌下站了出來，把拉鏈拉上，父親急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。突然他的手停在了腰上，“有了!”只聽“嗖”的一聲，往旅行包兩頭一扣，正好是一副包帶。這時汽笛聲響了。
如釋重負(fù)的父親把手插進(jìn)兜里，把褲子提得老高，模樣十分滑稽。旁邊有幾個年輕人笑了起來，看著我憨憨地笑，可我卻怎么也笑不出來?；疖噯恿?，站在那里，直至變成一個小黑點
那根皮帶我一直珍藏著，以后無論遇到成功或是失敗，它總能給我無窮的動力，我覺得那是世上最酷的動作。
（1）文中寫父親送“我”到火車站去上大學(xué)，做了哪幾件事？　 　
①幫“我”背大旅行包。
②提前為“我”買車票、找車廂。
③旅行包拉鏈崩脫，幫忙撿起散落的食品。
④旅行包帶斷了，將身上的皮帶解下來當(dāng)包帶。
A.①②
B.③④
C.①③④
D.②③④
（2）文中父親在撿散落的食品時，“我”嚇得大叫：“爸，快上，來，不要了!”“我”這樣驚叫的原因是　 　。
A.火車汽笛聲響了，馬上要開動了
B.散落的食品臟了，“我”不想要
C.擔(dān)心旁人笑話父親過于節(jié)儉
D.擔(dān)心火車開動后父親會受傷
（3）文中“我的眼淚再也止不住地流了出來……”的原因是　 　。
A.為要去上大學(xué)而感到激動
B.為摔壞了旅行包中的東西而傷心
C.為就要離開父母去省城而難過
D.被父親送“我”上車時的行為所感動
（4）課文結(jié)尾“我覺得那是世上最酷的動作”，為什么說父親的這個動作是最酷的？　 　
A.父親猛地抽出腰間的皮帶。
B.父親從腰間抽出皮帶的姿勢很優(yōu)美。
C.父親抽出皮帶時動作有力，模樣很滑稽。
D.父親為“我”抽出皮帶當(dāng)包帶的動作飽含了父親對“我”深深的愛。
（5）文中的父親是個怎樣的人？聯(lián)系文本加以說明。（至少寫兩點）
　 　
（6）父親沒了皮帶，把手插進(jìn)兜里提褲子，模樣十分滑稽。旁人笑了起來，可“我”卻怎么也笑不出來。請結(jié)合文本內(nèi)容展開想象，此時“我”心里可能會想些什么？
　 　
（7）根據(jù)文章的內(nèi)容，結(jié)合結(jié)尾，給文章寫一個開頭
　 　
8．（2020?安溪縣）閱讀下面記敘文，完成下列各題。
嗩吶聲聲
我6歲那年，母親死了。我清晰地記得，母親臨終前，含滿了對我和啞巴父親的牽掛。
母親走后，生活的重?fù)?dān)落在了啞巴父親的肩上。父親每天做“豆花腦”，來維持我們父子的生活。每天深夜，父親艱難地推著沉重的石磨轉(zhuǎn)圈，潔白的豆?jié){從磨縫間流出，父親還要把豆?jié){裝入瓦缸，端上鍋，在灶臺邊守候兩三個小時。
天不亮，父親便出發(fā)了，挑著擔(dān)子，走街竄巷地賣“豆花腦”。父親不能叫賣，只能吹一把破舊的嗩吶來招攬生意，我很喜歡看父親吹嗩吶時的樣子，高昂著頭，像巨人一樣高大?？蓾u漸的，上學(xué)后的我每當(dāng)和同學(xué)們在一起的時候，發(fā)出怪叫。我的臉一陣紅一陣白，我知道他們在學(xué)父親。從那時起，已經(jīng)沒有了兒時的感覺，我開始盡量躲避跟父親在一起。一次，我氣極了，撲上去與他們廝打起來。結(jié)果被打得滿臉是血，連忙拿著毛巾跑來，邊擦邊比劃著問我，大聲地向他喊：“你為什么是個啞巴？你為什么不能像別的孩子的父親那樣說話？”父親雖然聽不見我說什么，但他被我的表情和動作驚呆了。他似乎從我的臉上讀出了什么，父親吹了整整一夜的嗩吶，那嗩吶聲中帶著哭泣
??以后的日子里，父親賣“豆花腦”也開始盡量避開我上學(xué)的路，我知道，就是趕快考上高中，去城里讀書。那樣
終于，我以優(yōu)異的成績考上了縣上的高中，一個多月才回一次家。每次回家，想撫摸我時，又會怯怯地縮回去，眼睛里閃過痛苦、無奈、悲哀……他老了，身體也不如從前了，他仍舊每天趕做“豆花腦”。父親一直記得母親的牽掛，要讓孩子上大學(xué)。此時的我也常在心里為自己的自私、虛榮感到難過和慚愧
高二那年的冬天，我感冒了，周末沒有回家。星期天中午，忽然，從遠(yuǎn)處傳來了熟悉的嗩吶聲。那么熟悉，此時，天上正飄著雪花。在學(xué)校門口父親已被白雪覆蓋，如同一座潔白的玉雕。寒風(fēng)卷著雪花，不停地拍打著父親單薄的身子，邊吹邊向校園里張望著。看見我，父親顯得很興奮，嗩吶吹得更響了。嗩吶是父親的“嘴”
（1）文中“嗩吶”是父親的什么？　 　
A．眼睛
B．嘴巴
C．耳朵
D．鼻子
（2）父親為什么要避開我上學(xué)的路賣“豆花腦“？　 　
A．擔(dān)心我被同學(xué)嘲笑
B．其他地方生意更好
C．嗩吶聲會影響學(xué)生
D．上學(xué)路上不允許賣
（3）“而那時的我卻只有一個愿望，就是趕快考上高中，去城里讀書?！薄拔摇碑a(chǎn)生這一“愿望”的原因是什么？　 　
A．完成母親的遺愿考上大學(xué)
B．希望到城市見世面，長見識
C．離開父親，擺脫同學(xué)的嘲笑
D．不想再和父親一起賣“豆花腦”
（4）“看見我，父親顯得很興奮，嗩吶吹得更響了?！边@次嗩吶聲的意思是什么？　 　
A．心里很難過
B．心里很生氣
C．心里很郁悶
D．心里很高興
（5）簡要概括制作“豆花腦”的過程。
（6）請簡要評價文中“父親”這個人物（要有觀點、有依據(jù)）。
（7）文中劃線語句的外貌和神態(tài)描寫對刻畫人物有什么作用？
三．說明文（共6小題）
9．（2022?石獅市）
把顯示屏“穿”上身
貝塔派
傳統(tǒng)的編織思路
這塊布料面積只有1.5平方米 （長6米，寬25厘米），卻能像顯示屏一樣發(fā)光，展現(xiàn)不同的色彩和圖案，你就可以在自己身上收發(fā)信息了。
這樣神奇的布料是怎么做出來的呢？先拿出一件毛衣認(rèn)真看看，你發(fā)現(xiàn)了嗎？毛衣是用一排排橫著的毛線和一列列豎著的毛線相互編織而成的。其實，其他衣服也是這樣編織的，把橫著的纖維和豎著的纖維交叉編織成布料，再把布料做成衣服
新型智能織物的布料也是用纖維編織而成的，所以才會這么柔軟。但要想讓衣服能夠發(fā)光顯色，普通的纖維就行不通了。
你觀察過街邊路口的紅綠燈嗎？紅綠燈的顯示屏上有一排排密集的小燈，那是它的一個個發(fā)光單元。當(dāng)紅綠燈發(fā)光時，密集的小燈有的會亮起來，組成了各種數(shù)字和符號。在發(fā)光原理上，可穿戴顯示屏跟紅綠燈有些類似（大約50萬個）。不同的是，可穿戴顯示屏里的發(fā)光單元是可以編織進(jìn)纖維里的。
創(chuàng)新的智能布料
發(fā)光原理弄明白了，那特殊的編織纖維要從哪里找呢？在可穿戴顯示屏的布料中，豎著的那些并不是普通的棉質(zhì)纖維，大概有5到10根頭發(fā)絲那么粗。在編織前，這些紗線需要經(jīng)過多重處理：先在熒光漿料中浸泡一段時間；再穿過一些微針孔，使紗線變得更堅韌，能夠抗住摩擦和彎折。經(jīng)過這些處理后
但是，光有會發(fā)光的紗線還不夠，因為這樣的紗線經(jīng)不起磕碰，不利于顯示屏穩(wěn)定工作。為了維持穩(wěn)定，研究團(tuán)隊又研究出了另一種透明導(dǎo)電纖維線。這種纖維線使用的材料很特殊，讓纖維線具有很好的彈性。
有了線，自然就可以開始編織了。將一排排橫著的透明導(dǎo)電纖維和一列列豎著的發(fā)光紗線編織起來，在橫豎線交叉的地方，一塊可以穿戴的顯示屏布料就制作完成了。
衣服幫你“說話”
除了發(fā)光，這塊“布料”還可以進(jìn)行靈活的調(diào)整和改變。比如，通過改變編織線的密度；通過改變浸泡紗線的熒光漿料，可以改變紗線的顏色，可以改變織物的性能……
除了制作顯示屏，這種布料還可以制成鍵盤和電源等，再和智能手機(jī)或藍(lán)牙設(shè)備連接起來，還可以監(jiān)測人體的健康狀況。
研究團(tuán)隊甚至?xí)诚?，未來可以通過讀取腦電波的形式，直接把腦內(nèi)信息以文字或圖案形式顯示在衣服上
有時候，一些羞于表達(dá)的話語，也可以讓衣服幫你“說”出口——比如，你可以把低落的心情顯示在衣服上，再加一句“求抱抱”“求原諒”。
做出了這塊神奇布料后，研究團(tuán)隊沒有停下腳步，繼續(xù)研發(fā)新產(chǎn)品。他們很想知道，用類似的制作方法還能做出什么呢？
（選自《我們愛科學(xué)》2022年1月中國少年兒童新聞出版總社有限公司）

（1）這塊發(fā)光的“布料”，可以進(jìn)行哪些靈活的調(diào)整和改變？　 　
①通過改變紗線的涂層，可以改變織物的性能。
②通過改變傳統(tǒng)的編織思路，可以改變織物的作用。
③通過改變編織線的密度，可以改變顯示屏的分辨率。
④通過改變浸泡紗線的熒光漿料，可以改變紗線的顏色。
A.①②③
B.②③④
C.①②④
D.①③④
（2）短文的第三部分《衣服幫你“說話”》共有4個自然段，主要運(yùn)用了什么說明方法？　 　
A.列數(shù)字
B.舉例子
C.打比方
D.作比較
（3）下列文句中引號的用法與其他三項不同的一項是 　 　
A.把顯示屏“穿”上身
B.形成一個個能均勻穩(wěn)定發(fā)光的“像素點”
C.這塊“布料”還可以進(jìn)行靈活的調(diào)整和改變
D.在爸媽生你的氣時，你可以把低落的心情顯示在衣服上，再加一句“求抱抱”“求原諒”
（4）下列說法符合文意的一項是 　 　
①可穿戴顯示屏的發(fā)光原理有些類似于街邊路口的紅綠燈。
②創(chuàng)新的智能布料可以進(jìn)行信息收發(fā)和導(dǎo)航，還可以監(jiān)測人體的健康狀況。
③另一種透明導(dǎo)電纖維線彈性好，容易形成不均勻的電場分布，不利于顯示屏穩(wěn)定工作。
④因為新型智能織物的布料采用的是和毛衣、織物一樣的編織方法，所以作者在文中說這是“傳統(tǒng)的編織思路”。
A.①②③
B.②③④
C.①②④
D.①③④
（5）閱讀短文的第二部分，簡要概括創(chuàng)新的智能布料的制作過程。
（6）短文中的“大概”一詞能否刪去？為什么？請結(jié)合文本說明理由。
10．（2021?泉州）閱讀下面兩篇文本，完成下列各題。
“中國制造”
鄧興旺

中華文明與“五谷”密不可分?！拔骞取?，通常是指稻、黍、稷、麥、菽，分別對應(yīng)現(xiàn)代的水稻、黃米、小米、麥子、大豆。大豆是何方神圣？又是憑借怎樣的本領(lǐng)占據(jù)“五谷”之一席？大豆是根正苗紅的“中國制造”，三千年前的《詩經(jīng)》中就出現(xiàn)了它的身影：“中原有菽，小民采之?！北姸嗟目脊抛C據(jù)也證實了“大豆生中國”的觀點。截至2013年
起源于中國的大豆，身影現(xiàn)已遍布世界各地。大約在6世紀(jì)，大豆傳入日本，歐洲和北美殖民地開始種植大豆；如今，始于漢淮南王?！毕鄠鳎瑑汕Ф嗄昵盎茨贤跽屑{煉丹士用汞煉丹，煉丹士將黃豆磨漿，置于爐火上煮熟，結(jié)果陰差陽錯造出了豆腐。如果沒有先人們開創(chuàng)的“豆腐之法”，大豆還只是最初的黃色圓豆，豆腐已經(jīng)是主要食物之一，英文中也有“tofu”這個專門的詞語稱呼豆腐。
大豆深受世界人民喜愛，重要的原因在于它獨特的營養(yǎng)構(gòu)成。大豆不但蛋白質(zhì)含量很高，而且與蛋白質(zhì)相當(dāng)?shù)娜忸愊啾龋且环N質(zhì)優(yōu)價廉的蛋白質(zhì)補(bǔ)充食物。豆?jié){享有“植物牛奶”的美稱，中國人最經(jīng)典的早餐搭配當(dāng)數(shù)豆?jié){、油條。大豆不僅是糧食，主要用來加工成豆油和豆粕，豆油供人食用，占據(jù)世界食用油的半壁江山。
中國作為大豆的原產(chǎn)國，擁有世界上最多的大豆品種資源，一直是世界上大豆的主要生產(chǎn)國之一。20世紀(jì)90年代前，是大豆出口大國。然而，20世紀(jì)90年代后，國內(nèi)每年大豆需求量急劇增長，竟高達(dá)7500萬噸之多。中國因此面臨著艱難的選擇：要么擴(kuò)大國內(nèi)種植，要么增加進(jìn)口。因為種植那么多的大豆，需要400萬頃土地，為此還不得不進(jìn)口至少2億噸糧食。如此一來，只能大量增加進(jìn)口。2015年進(jìn)口8000萬噸，近年已經(jīng)超過了9000萬噸，卻在不到40年間發(fā)生“角色反轉(zhuǎn)”。這是一值得國人反思的數(shù)據(jù)，折射出背后深刻的問題。
曾經(jīng)，中國作為世界上最發(fā)達(dá)的國家，作為四大文明古國當(dāng)中唯一薪火不斷的國度經(jīng)由陸上及海上絲綢之路，還有相關(guān)的技術(shù)與文化。國家繁榮的基礎(chǔ)是農(nóng)業(yè)，農(nóng)業(yè)發(fā)展的根本驅(qū)動力是科學(xué)技術(shù)。大豆生中國，古老的大豆能借助新興的科技在中華大地上重放異彩！
（選自《植物與食物》，商務(wù)印書館，2020年版，有刪改）

（1）“中原有菽，小民采之”中的“菽”指的是什么？　 　
A.水稻
B.大豆
C.麥子
D.小米
（2）作為大豆的原產(chǎn)國，我國目前大豆供給情況如何？　 　
A.自給自足
B.大量出口
C.大量進(jìn)口
D.各占一半
（3）第2自然段列舉兩千多年前發(fā)明豆腐的事例，主要目的是什么？　 　
A.強(qiáng)調(diào)豆制食品豐富多樣。
B.說明豆腐是有意發(fā)明的。
C.介紹豆腐是當(dāng)時主要食物。
D.說明豆腐制作方法源于中國。
（4）根據(jù)文章內(nèi)容，關(guān)于大豆，下列哪個說法是錯誤的？　 　
A.考古證實，大豆是根正苗紅的“中國制造”。
B.豆腐制作方法隨大豆一起傳播到世界各地。
C.“tofu”是專門為“大豆”而造的英語單詞。
D.我國需要借助新興科技讓大豆產(chǎn)業(yè)重放異彩。
（5）讀了文中畫橫線的語句，你想提出什么問題，請寫下來。
　 　
（6）大豆為什么能占據(jù)“五谷”之一席？請結(jié)合文本簡要回答，至少三點。
①　 　
②　 　
③　 　
（7）有讀者認(rèn)為，本文以《大豆：中國制造》為題更加準(zhǔn)確。對此，你怎么看？請結(jié)合文本說明理由。
　 　
11．（2020?豐澤區(qū)）
航空母艦的“家”
①我國首艘航空母艦（簡稱“航母”）﹣﹣遼寧艦在大海上航行的雄姿讓每一個中國人都激動萬分，看著它在海上劈波斬浪，能回“家”休息一下嗎？航母的“家”到底是什么樣呢？
②航母的“家”叫航母軍港，它最大的特點是規(guī)模大。軍港總面積達(dá)500萬平方米以上，水深超過25米，軍港的防波堤很長，如同母親的手臂。航母在這巨大的軍港里，安靜地停泊在母親的臂彎里。盡管軍港外臺風(fēng)怒號，波濤洶涌，波瀾未起。巨大的航母軍港有著良好的抗風(fēng)避浪性能，可以為航母提供風(fēng)平浪靜的駐泊條件
③航母軍港有許多智能化設(shè)備，比如航母軍港內(nèi)設(shè)有“防襲擊預(yù)警系統(tǒng)”，這個系統(tǒng)可以提前預(yù)知敵方的各種襲擊，減少傷亡與損失。再比如航母軍港作為航母重要的后勤補(bǔ)給港，配備了智能化的“后勤補(bǔ)給計算機(jī)系統(tǒng)”。有了這個系統(tǒng)，能毫無差錯地完成復(fù)雜的補(bǔ)給工作。
④航母軍港的功能也很完善，它是個能容納各種軍艦的“大肚漢”。航母在執(zhí)行任務(wù)時，其他類型的各種軍艦“跟隨”其左右。航母軍港不僅能接納航母這位“大哥”前來“休息”，還有其他各類型的軍艦可都是“大胃口”，燃料要喝飽，誰“餓”了都發(fā)揮不出戰(zhàn)斗力，航母軍港以其充足的“糧草”，難免磕磕碰碰，出現(xiàn)了“病情”
⑤航母軍港，真是航空母艦溫暖的“家”啊!
（選自《學(xué)與玩》，有刪改）
（1）題目中的“家”指的是　 　。
A.遼寧艦
B.航空母艦
C.航母軍港
D.各類軍艦
（2）“盡管軍港外臺風(fēng)怒號，波濤洶涌，軍港內(nèi)依舊平靜　 　
A.面積大
B.港口深
C.防波堤長
D.抗風(fēng)避浪
（3）本文除了介紹航母軍港的“規(guī)模大”“功能完善”這兩方面內(nèi)容以外，還介紹了它哪方面的內(nèi)容？　 　
A.“大管家”
B.防襲擊預(yù)警系統(tǒng)
C.智能化設(shè)備
D.后勤補(bǔ)給計算機(jī)系統(tǒng)
（4）本文在介紹說明對象時，多處出現(xiàn)如“大肚漢”“大哥”等這類詞語，這樣表達(dá)的好處是　 　。
A.簡潔明了
B.形象生動
C.科學(xué)準(zhǔn)確
D.具體明確
（5）文中第④自然段從哪幾個方面介紹了航母軍港完善的功能？請分點簡要概括。
　 　
（6）文中第①自然段就提出了兩個問題，你覺得這樣寫好嗎？為什么？請結(jié)合文本內(nèi)容談一談。（至少兩點）
　 　
12．（2020?惠安縣）閱讀《巨傘下的城市》，完成各題。
巨傘下的城市

①如果說，有一座城市要用一把傘蓋起來，你一定會覺得這是無稽之談而付之一笑。大千世界無奇不有，這個神話已成現(xiàn)實。
②威努斯基市是美國佛蒙特州的一座小城，地處美國東北部與加拿大交界的地方，人口不足2萬。每年入冬，奇冷刺骨。可是在1980年，小城上空高張起一頂擎天巨傘。市區(qū)約3600萬平方米的建筑，全在傘下。居民們有了這項巨傘的庇護(hù)，再也不怕嚴(yán)寒的侵襲了。
③舉世罕見的巨傘是怎樣撐開的呢？原來傘柄是全市最高的67米（11層）塔樓，在樓頂上架起中心鋼軸。在環(huán)繞市區(qū)周圍的地面，從中軸縱拉60根高強(qiáng)度尼龍繩與樁柱連結(jié)。繩索之間串著許多支索，并把透光的有機(jī)玻璃覆蓋在上面加以固定。全部裝置由電機(jī)控制，全城猶如一座巨大的玻璃亭子。
④寒冬臘月，陽光射入，聚熱不散，充分利用日光為全城供應(yīng)熱水。只要不是整日陰云遮天。太陽能收集器便可發(fā)揮聚熱功能。整個建“傘”的工程費(fèi)用雖高達(dá)350萬美元，但只要一個冬天
⑤巨傘下的小城居民，從此不受氣候劇變之苦，進(jìn)門是溫馨的小家庭，鄰里街坊相處顯然比從前要親切和睦多了。家家戶戶又都省了不少取暖費(fèi)用。因此，多數(shù)人對這項工程抱贊成與欣賞的態(tài)度。但是，人類在自然環(huán)境中生活，才能適應(yīng)各種惡劣氣候，天長日久，對人的肌體素質(zhì)與心理健康會產(chǎn)生不良影響。巨傘的利弊功過至今雖還在進(jìn)一步研討，成為美國一處新的觀光勝地。每到隆冬，各地游人絡(luò)繹不絕
（選自《海外華人散文精粹下》）
（1）“巨傘下的城市”位于　 　。
A．美國東部
B．美國東北部
C．加拿大北部
D．美國東北部與加拿大交界處
（2）短文第③自然段主要運(yùn)用的說明方法是　 　。
A．列數(shù)字 舉例子
B．打比方 舉例子
C．列數(shù)字 作比較
D．打比方 列數(shù)字
（3）第④自然段中“傘”加引號表示的作用是　 　。
A．表示文中直接引用的部分
B．表示諷刺或反語
C．表示有特殊含義的詞語
D．表示特定稱謂
（4）下列不屬于巨傘給居民帶來的好處的是　 　
A．從此不受氣候劇變之苦
B．家家戶戶又都省了不少取暖費(fèi)用
C．工程費(fèi)用高達(dá)350萬美元
D．鄰里街坊相處親切和睦了許多
（5）城市巨傘是一個奇特的創(chuàng)意，是哪些因素使創(chuàng)作者產(chǎn)生了這樣一個創(chuàng)意設(shè)計？（至少概括出兩點）
　 　
（6）你對“城市巨傘”這個工程持贊成還是反對態(tài)度？請結(jié)合文本說明理由。
　 　
13．（2020?泉州）閱讀《巨傘下的城市》，完成下面小題。
巨傘下的城市
①如果說，有一座城市要用一把傘蓋起來，你一定會覺得這是無稽之談而付之一笑。大千世界無奇不有，這個“神話”已成現(xiàn)實。
②威努斯基市是美國佛蒙特州的一座小城，地處美國東北部與加拿大交界的地方，人口不足2萬，風(fēng)寒雪飄，奇冷刺骨。可是在1980年，市區(qū)約3600萬平方米的建筑，包括房屋、街道、橋梁、廣場、綠地等，再也不怕嚴(yán)寒的侵襲了。
③舉世罕見的巨傘是怎樣撐開的呢？原來這把巨傘是全市最高的67米（11層）的塔樓，樓頂上架起中心鋼軸，深埋了60根合金鋼的樁柱，從中軸縱拉60根高強(qiáng)度尼龍繩索與樁柱連結(jié)，并把透光的有機(jī)玻璃塑料膜覆蓋在上面加以固定。全部裝置由電機(jī)控制，像傘一樣可張可收
④寒冬臘月，陽光射入，聚熱不散，充分利用日光為全城供應(yīng)熱水。只要不是整日陰云遮天，太陽能收集器便可以發(fā)揮聚熱功能。整個建“傘”的工程費(fèi)用雖高達(dá)350萬美元，全城節(jié)省下來的取暖費(fèi)用就可以補(bǔ)償。
⑤巨傘下的小城居民，從此不受氣候劇變之苦，進(jìn)門是溫馨的小家庭，鄰里街坊相處顯然比從前要親切和睦多了。家家戶戶又都省了不少取暖費(fèi)用，因此，也有衛(wèi)生專家指出，人類在自然環(huán)境中生活，而如今的男女老少猶如生存在溫室之中，天長日久，不過傘下的威努斯基市卻因此聞名全球，成為美國一處新的觀光勝地。每到隆冬，興致勃勃地云集于“巨傘”之下。
（1）“巨傘下的城市”位于　 　。
A.美國東部
B.美國東北部
C.加拿大北部
D.美國東北部與加拿大交界處
（2）短文第③自然段主要運(yùn)用的說明方法有　 　。
A.列數(shù)字 舉例子
B.打比方 舉例子
C.列數(shù)字 作比較
D.打比方 列數(shù)字
（3）第④自然段中“傘”加引號表示的作用是　 　。
A.表示文中直接引用的部分
B.表示諷刺或反語
C.表示有特殊含義的詞語
D.表示特定稱謂
（4）下列不屬于巨傘給居民帶來的好處的一項是　 　。
A.從此不受氣候劇變之苦
B.家家戶戶都省了不少取暖費(fèi)用
C.工程費(fèi)用高達(dá)350萬美元
D.鄰里街坊相處親切和睦了許多
（5）城市巨傘是一個奇特的創(chuàng)意，是哪些因素使創(chuàng)作者產(chǎn)生了這樣一個創(chuàng)意設(shè)計？（至少概括出兩點）
　 　
14．（2020?安溪縣）閱讀說明文，完成下列各題。
綠色塑料
塑料問世后，即被人們廣泛地應(yīng)用到了幾乎所有的領(lǐng)域。但是，在塑料應(yīng)用極大地促進(jìn)工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)發(fā)展，也帶來嚴(yán)重的“白色污染”問題。塑料不會自行“腐爛”，如果塑料薄膜長期存在于田間，而且破壞土壤自身的水肥及微生物平衡，對農(nóng)作物生長造成不利影響。發(fā)達(dá)國家對使用后的塑料曾采用過掩埋、焚燒和回收利用等方法進(jìn)行處理，從20世紀(jì)70年代開始，中外許多科學(xué)家為解決“白色污染”問題
所謂“綠色塑料”，并不是指綠顏色的塑料，而是指能夠自行降解和再利用，就是指在一定使用期限內(nèi)具有與普通塑料制品同樣的功效，而在完成一定的功效后能迅速自行降解，所以被稱為“綠色塑料”。
??“綠色塑料”的品種很多，這里只介紹光降解型塑料、天然高分子型塑料、微生物高分子型塑料和轉(zhuǎn)基因型塑料四種。
??……
目前，可降解型塑料大多還處在研究或試產(chǎn)階段，距大規(guī)模推廣使用還有一段時間，隨著研究的加速進(jìn)展，綠色環(huán)保塑料的新時代一定會很快到來。
（1）下列對塑料的處理，最好的方式是哪一項？　 　
A．掩埋
B．回收利用
C．焚燒
D．自行降解
（2）下列對文中“綠色塑料“描述錯誤的是哪一項？　 　
A．綠顏色塑料
B．能夠自行降解
C．能夠再利用
D．不會污染環(huán)境
（3）“綠色塑料”研究的重大意義是什么？　 　
A．物美價廉
B．方便耐用
C．保護(hù)環(huán)境
D．容易普及
（4）塑料廣泛應(yīng)用的利弊各是什么？
　 　
四．小說（共1小題）
15．（2022?石獅市）
捉蝎
凸凹
那時故鄉(xiāng)很窮，許多來錢的路子都被堵死了，連豬都賣不上好價錢。
但是山口上的供銷社收蝎，而且每斤干蝎能賣到八塊多，這對山里人是個極大的誘惑。于是，掀翻了許多陳年石板，用筷子制成的鑷子捉那丑陋的蝎子。
曾一度荒蕪了農(nóng)事。
撤了那一任支書，莊稼地里才有了人聲。自然地，學(xué)子們變成了捉蝎的主力。起初是三兩個人結(jié)伴去捉，要的是大家相聚在一起的那種情趣。但大人們很不高興，這般那般地叮囑之后，還有一種叫利害的東西。
于是便都獨自去捉了。
再見面時，大家都覺得有些尷尬，但久了
在捉蝎的學(xué)子中，我捉得最多，因為我很聰明：我發(fā)現(xiàn)，而陰坡的石板下蝎卻寥寥無幾。我就不盲目地翻坡上的每一塊石頭了，而是單揀照到太陽的石頭翻
那一年的夏秋兩季，我竟得到八十多元的蝎錢。這可是一筆巨款，把山里人都驚呆了。母親曾答應(yīng)給我買件新衫子，讓本來就懶的父親變得更懶了。
抻一抻衫子的破袖子，我黯然神傷，心想：這準(zhǔn)是父親的主意。但來年卻仍捉得極歡，樂得合不上嘴的
母親便對我說：“崽呀，咱的書就別念了，就去捉蝎吧
我就愣怔了。
那年我正念五年級①，秋后便要考初中；中學(xué)就在山外，那里的世界我向往己久。
晚上我睡不著覺，點燈翻自己的作業(yè)本。那本上盡是紅紅的對勾，盡是一個一個的五分②——那里藏著我多少驕傲??！我心里很迷惘，我家的確是很窮啊，心里酸酸的
第二天，我卻對母親說：“媽，還是讓我上學(xué)吧，咱們就在山里叫響了；要是沒考上，把欠了的都給您補(bǔ)上。”
娘兀地就沒了主意，在地上挓挲著雙手：“崽這是怎么說呢，崽這是怎么說呢？”
最后，善良的母親還是讓我去繼續(xù)讀書了。
后來，我便走出了彎曲而狹窄的山路，走到了廣闊的大平原。
山里的蝎們?nèi)宰陨詼缰?，我卻學(xué)會了如何主宰自己的命運(yùn)。
那年，母親被我接出山來。我讓媳婦陪她看了一出她盼了大半輩子的古裝大戲。走出熙攘的影劇院時，母親抹去一行熱淚：“這人哪
（選自《小小說選刊》22年3月鄭州小說文化傳媒有限公司）

注釋：①年級：早期，實行小學(xué)五年制，讀完小學(xué)五年級就可考初中。②五分：早期，5分相當(dāng)于現(xiàn)在的10分。
（1）下列與“我”說的“在山里叫響”相對應(yīng)的一項是 　 　
A.“我”捉蝎竟得到八十多元的一筆巨款。
B.沒了主意的善良的母親讓我去繼續(xù)讀書了。
C.“我”的作業(yè)本上不是紅紅的對勾和一個一個的五分。
D.我走出山路，走到廣鍋的大平原，自己主宰自己的命運(yùn)。
（2）短文第4自然段中的“還有一種叫利害的東西”可能包括的是 　 　
①山上的好子很厲害，會蟄人。
②聚集在起不利于大家捉蝎子。
③相聚在一起難免只顧玩樂，耽誤捉蝎。
④多提些蝎子，能多賣一些錢；少捉一些蝎子
A.①②③
B.②③④
C.①②④
D.①③④
（3）從文中哪些地方可以看出舊時故鄉(xiāng)很窮？　 　
①連豬都賣不上好價錢。
②“我”抻一抻衫子的破袖子。
③本來就懶的父親變得更懶了。
④村里老老少少都擁向山壁去捉蝎。
A.①②③
B.②③④
C.①②④
D.①③④
（4）為什么母親接連說了兩次“崽這是怎么說呢”？　 　
A.純屬作者的無意之筆。
B.母親擔(dān)心“我”沒聽清楚。
C.母親沒想到“我”會有如此認(rèn)真的回答。
D.母親年紀(jì)越來越大，說話也愈發(fā)變得哆嗦了。
（5）“我”是一個怎樣的人？理解正確的一項是 　 　
①從“我”作業(yè)表現(xiàn)的對勾和五分看出“我”學(xué)習(xí)優(yōu)秀。
②從“我”善于發(fā)現(xiàn)“向陽蝎多”的生物現(xiàn)象看出“我”很聰明。
③從“我”把母親接出山并讓媳婦陪她看古裝大戲看出“我”很孝順。
④從“我”來年卻仍捉得極歡，“只是怕伙伴兒們超過我”看出“我”情義淡薄。
A.①②③
B.②③④
C.①②④
D.①③④
（6）作者在文中第四自然段說“要的是大家相聚在一起的那種情趣”，請聯(lián)系上下文，展開想象
（7）文章的結(jié)尾“這人哪，還是看得遠(yuǎn)些好啊?！庇惺裁醋饔茫空埪?lián)系文本內(nèi)容理解。





參考答案與試題解析
一．語段閱讀（共5小題）
1．（2022?石獅市）
品名：“守護(hù)家”免洗手消毒液（Ⅱ型）
主要有效成分：乙醇和過氧化氫
劑型：液體
使用范圍：適用于日常衛(wèi)生手和外科手消毒
使用方法：原液使用，取適量本品涂于掌心，按照手消毒規(guī)范要求進(jìn)行充分搓揉，作用1分鐘直至干燥。
注意事項：1.本品為外用消毒劑，不得口服，避免觸及眼部，請遠(yuǎn)離火源；3.6歲以下兒童在成人監(jiān)督下使用。
啟用后使用有效期：3個月
生產(chǎn)日期：2021﹣12﹣01
有效期：兩年
貯存條件：貯存于避光、干燥、通風(fēng)處，遠(yuǎn)離火源及易燃物。
（1）2022年3月27日，方方的家里啟用了一瓶這款免洗手消毒液，必須在什么日期之前使用？　D　
A.2023年12月1日
B.2024年3月27日
C.2022年3月1日
D.2022年6月27日
（2）方方可以把這款免洗手消毒液貯存在家里的什么地方？　D　
A.曬臺
B.客廳
C.廚房
D.衛(wèi)生間
（3）方方的妹妹今年5歲，也要用一用免洗手消毒液，正確的做法是 　B　
A.在方方的監(jiān)督下讓妹妹使用
B.在爸爸媽媽等成人監(jiān)督下讓妹妹使用
C.可以直接把免洗手消毒液拿給妹妹使用
D.把免洗手消毒液稀釋到清水里再讓妹妹使用
（4）星期三上午，方方一放學(xué)，丟下書包后隨便用免洗手消毒液噴灑幾下，就徑直走向餐來。請你聯(lián)系文本內(nèi)容，給他提提建議。
【解答】（1）考查對說明書的理解。根據(jù)“啟用后使用有效期：3個月”可知，啟用了消毒液。
（2）考查對說明書的理解。根據(jù)“貯存條件：貯存于避光、通風(fēng)處，方方可以把這款免洗手消毒液貯存在家里的衛(wèi)生間。
（3）考查對說明書的理解。根據(jù)“6歲以下兒童在成人監(jiān)督下使用”可知，也要用一用免洗手消毒液。
（4）考查對說明書的理解。根據(jù)“使用方法：原液使用，按照手消毒規(guī)范要求進(jìn)行充分搓揉，作用8分鐘直至干燥”給方方應(yīng)提的建議是：應(yīng)放下書包，按照手消毒規(guī)范要求進(jìn)行充分搓揉，作用1分鐘直至干燥后在去就餐。
故答案為：
（1）D；
（2）D；
（3）B；
（4）應(yīng)放下書包，取適量本品涂于掌心，保證本品完全覆蓋手部皮膚。
2．（2021?安溪縣）課內(nèi)片段閱讀。
燕子去了，有再來的時候；楊柳枯了；桃花謝了，有再開的時候。但是，聰明的，你告訴我；現(xiàn)在又到了哪里呢？
我不知道他們給了我多少日子；但我的手確乎是漸漸空虛了。在默默里算著，八千多日子已經(jīng)從我手中溜去，我的日子滴在時間的流里，沒有聲音
去的盡管去了，來的盡管來著，去來的中間，小屋里射進(jìn)兩三方斜斜的太陽。太陽他有腳啊，輕輕悄悄地挪移了，日子從水盆里過去；吃飯的時候；默默時，便從凝然的雙眼前過去，伸出手遮挽時，他又從遮挽著的手邊過去，我躺在床上，他便伶伶俐俐地從我身上跨過；等我睜開眼和太陽再見，這算又溜走了一日，但是新來的日子的影兒又開始在嘆息里閃過了。
（1）品讀片段中劃橫線的句子，完成練習(xí)。
①“他們”指的是 　時間　。
②畫線句子使用了一連串的問句，表達(dá)了作者怎樣的內(nèi)心感受，這樣表達(dá)有什么好處？
　表達(dá)了作者對時光匆匆的悵然若失。這些問句在整個結(jié)構(gòu)中巧妙地起到了牽引情感的線頭作用，一層緊扣一層地點明了主題，使表達(dá)更加順暢、直接，緊緊吸引讀者的目光，具有震撼人心的力量。　
（2）聯(lián)系課文內(nèi)容說說作者“頭涔涔而淚潸潸”的原因。
　作者深感自己虛度了光陰，浪費(fèi)了時光，所以不禁感到悲傷和自責(zé)，同時也表現(xiàn)出對于時間流逝的無奈、焦急和惋惜?！?br /> （3）時間的流逝本是平常現(xiàn)象，為什么作者能寫得如此感人，請結(jié)合第三自然段的描寫談?wù)劯惺堋?br /> 　作者運(yùn)用了設(shè)問、比喻、排比、擬人等多種修辭手法，將不易察覺的時光流逝寫得非常形象生動，富有感染力。時光就在我們的生活中悄然溜走，我們要珍惜時光?！?br /> 【解答】（1）考查學(xué)生對文章內(nèi)容的理解。閱讀句子“但是，你告訴我？—是有人偷了他們吧：那是誰？是他們自己逃走了吧，“他們”指時間，表達(dá)了作者對時光匆匆的悵然若失，一層緊扣一層地點明了主題、直接，具有震撼人心的力量。
（2）考查學(xué)生對句子的理解。閱讀句子“我不禁頭涔涔而淚潸潸了”可知，浪費(fèi)了時光，同時也表現(xiàn)出對于時間流逝的無奈。
（3）考查了思維拓展。結(jié)合內(nèi)容理解、比喻、擬人等多種修辭手法，富有感染力，我們要珍惜時光。
故答案為：
（1）①時間；
②表達(dá)了作者對時光匆匆的悵然若失。這些問句在整個結(jié)構(gòu)中巧妙地起到了牽引情感的線頭作用，使表達(dá)更加順暢，緊緊吸引讀者的目光。
（2）作者深感自己虛度了光陰，浪費(fèi)了時光，同時也表現(xiàn)出對于時間流逝的無奈。
（3）作者運(yùn)用了設(shè)問、比喻、擬人等多種修辭手法，富有感染力，我們要珍惜時光。
3．（2020?豐澤區(qū)）
南通市關(guān)于使用疫情防控“通城碼”的通告
一、“通城碼”是南通市疫情防控指揮部（簡稱“防指”）指定的通行服務(wù)碼，疫情防控期間在全市范圍內(nèi)通用，同時作為防疫人員查驗的主要依據(jù)。
二、“通城碼”面向民眾開放，準(zhǔn)備返（來）通人員和已在通的非本市戶籍人員必須主動申報，以方便快捷通行。本市戶籍人員未能申報的，可以按原有規(guī)定和方式出行。
三、申請人員可以通過掃描指定二維碼，或登錄支付寶APP搜索“通城碼”點擊進(jìn)入，或關(guān)注“南通公安微警務(wù)”等微信公眾號點擊“通城碼”登錄模塊。申報人必須如實填寫個人信息
四、“通城碼”實行紅、黃、綠三色動態(tài)管理。顯示紅色，說明系疫情重點地區(qū)來通人員或者未解除醫(yī)學(xué)管理措施人員；顯示黃色，有干咳、發(fā)熱、呼吸困難等癥狀人員和其他需要關(guān)注人員；顯示綠色，其中對來通旅游或者短暫停留等人員暫時設(shè)為“綠碼待定”。
五、持紅碼者，均應(yīng)在定點醫(yī)院診治或者實施隔離醫(yī)學(xué)觀察14日；持黃碼者，如出現(xiàn)干咳、發(fā)熱、呼吸困難等癥狀，應(yīng)立即前往就近醫(yī)院發(fā)熱門診就診，將納入個人征信系統(tǒng)懲戒；情節(jié)嚴(yán)重的
（有刪節(jié)）
（1）下列對“通城碼”申報對象的理解不正確的一項是　D　
A.來南通辦事人員必須申報“通城碼”。
B.已在通的非南通戶籍人員必須申報“通城碼”。
C.鼓勵已在通的本市戶籍人員主動如實申報“通城碼”。
D.在外地工作的南通戶籍人員返回南通，可以不用申報“通城碼”。
（2）關(guān)于“通城碼”的申報方式，下列選項中不符合的一項是　B　
A.掃描指定二維碼申報。
B.到有關(guān)服務(wù)中心填寫申報表格申報。
C.登錄支付寶APP搜索“通城碼”點擊進(jìn)入申報。
D.關(guān)注“南通公安微警務(wù)”等微信公眾號，點擊“通城碼”登錄中報。
（3）從疫情重點地區(qū)來南通市的人員持有的“通城碼”顯示什么顏色　A　
A.紅色
B.黃色
C.綠色
D.綠碼待定
（4）南通市實行防控“通城碼”管理制度，你覺得這種做法好嗎？為什么？請結(jié)合文本內(nèi)容談一談。（至少兩點）
　我認(rèn)為這種做法好。在疫情防控期間，“通城碼”作為廣大民眾日常出行的重要憑證，同時作為防疫人員查驗的主要依據(jù)，可以有效地防控疫情?！?br /> 【解答】（1）考查學(xué)生對文章內(nèi)容的理解。閱讀句子“準(zhǔn)備返（來）通人員和已在通的非本市戶籍人員必須主動申報”可知。
（2）考查學(xué)生對文章內(nèi)容的理解。閱讀句子“請人員可以通過掃描指定二維碼，或關(guān)注‘南通公安微警務(wù)’等微信公眾號點擊‘通城碼’登錄模塊”可知。
（3）考查學(xué)生對文章內(nèi)容的理解。閱讀句子“顯示紅色，疫情重點地區(qū)來南通市的人員持有的“通城碼”顯示紅色。
（4）考查學(xué)生的語言組織能力。學(xué)生結(jié)合文章內(nèi)容回答即可。在疫情防控期間，同時作為防疫人員查驗的主要依據(jù)。
故答案為：
（1）D；
（2）B；
（3）A；
（4）我認(rèn)為這種做法好。在疫情防控期間，同時作為防疫人員查驗的主要依據(jù)。
4．（2020?安溪縣）閱讀材料完成下列各題。
[材料一]
??2019新型冠狀病毒，因2019年武漢病毒性肺炎病例而被發(fā)現(xiàn)。2020 年1月12日被世界衛(wèi)生組織命名。冠狀病毒是一個大型病毒家族，已知可以引起感冒以及中東呼吸綜合癥和嚴(yán)重急性呼吸綜合癥等較嚴(yán)重疾病。新型冠狀病毒是以前從未在人體中發(fā)現(xiàn)的冠狀病毒株。
[材料二]
??哪些人容易感染新型冠狀病毒？人群普遍易感染，新型冠狀病毒感染的肺炎，在免疫功能低下和免疫功能正常人群均可發(fā)生。與接觸病毒的量有一定關(guān)系。對于免疫功能較差的人群，感染后病情更重。
[材料三]
??新型冠狀病毒的傳播途徑有哪些？主要傳播方式是經(jīng)飛沫傳播、接觸傳播（包括手污染導(dǎo)致自我接種）以及大小不同的呼吸道氣溶膠近距離傳播。目前近距離飛沫傳播應(yīng)該是主要途徑。
（1）新型冠狀病毒是誰命名的？　D　
A．科學(xué)家
B．著名醫(yī)生
C．亞洲衛(wèi)生組織
D．世界衛(wèi)生組織
（2）新型冠狀病毒是從哪里發(fā)現(xiàn)的？　A　
A．病例
B．實驗室
C．動物身上
D．科學(xué)研究
（3）新型冠狀病毒目前主要的傳播途徑應(yīng)該是什么？　C　
A．握手
B．食品
C．近距離飛沫
D．1米以外遠(yuǎn)距離飛沫
（4）下列說法錯誤的是哪一項？　A　
A．年輕人不會感染新型冠狀病毒。
B．免疫功能正常人群也會感染新型冠狀病毒。
C．免疫功能低下的人群更容易感染新型冠狀病毒。
D．老年人、孕婦或存在肝腎功能異常有慢性病人群感染后病情更重。
（5）疫情防控期間，冬冬爺爺沒戴口罩到市場買菜，你會怎么勸導(dǎo)他？
【解答】（1）考查了對信息的閱讀理解能力。從“2020 。”可知答案。
（2）考查了對信息的篩選。從“因2019年武漢病毒性肺炎病例而被發(fā)現(xiàn)”可知答案。
（3）考查了對信息的閱讀能力。從“目前近距離飛沫傳播應(yīng)該是主要途徑。
（4）考查了對材料的理解。從“在免疫功能低下和免疫功能正常人群均可發(fā)生”可知答案。
（5）考查了對材料的理解和延伸。符合材料內(nèi)容即可。
故答案為：
（1）D；
（2）A；
（3）C；
（4）A；
（5）爺爺你年紀(jì)大了，容易感染病毒。
5．（2020?惠安縣）閱讀下面三張圖片，完成各題。



（選自新華網(wǎng)圖片）
（1）使新型冠狀病毒得名的蛋白是　A　。
A．表面S蛋白
B．M蛋白
C．RNA、N蛋白
D．E蛋白
（2）新型冠狀病毒的滅活方式不包括　C　。
A．75%乙醇
B．56℃高溫消殺
C．氯已定
D．紫外線
（3）下列不屬于預(yù)防新冠肺炎方法的是　D　。
A．勤洗手
B．戴口罩
C．多通風(fēng)
D．勤就醫(yī)
（4）復(fù)學(xué)以來，你們學(xué)校開展了哪些新型冠狀病毒防控活動？（ 至少寫出兩個）對于防控新型冠狀病毒你還有什么建議？（至少寫出兩條）
活動：①　新冠病毒防控演練?。?br /> ②　新冠病毒防控知識競賽　。
建議：①　課間活動時間盡量少聚集，與同學(xué)保持適當(dāng)距離??；
②　注意個人衛(wèi)生，勤洗手，勤消毒，佩帶口罩　。
【解答】（1）考查了學(xué)生從文本中獲取信息的能力。
結(jié)合圖一中的說明“其中表面S蛋白使其形如冠狀，因而得名”可知選A。
（2）考查了學(xué)生從文本中獲取信息的能力。
通過閱讀圖二可知，新型冠狀病毒的滅活方式不包括氯已定。
（3）考查了學(xué)生從文本中獲取信息的能力。
通過閱讀圖三可知，預(yù)防新冠肺炎方法不包括勤就醫(yī)。
（4）考查了學(xué)生的實踐能力。
結(jié)合復(fù)學(xué)以來，自己所在學(xué)校開展新型冠狀病毒防控活動完成活動，言之成理即可。
故答案為：
（1）A；
（2）C；
（3）D；
（4）
①新冠病毒防控演練；
②新冠病毒防控知識競賽。
①課間活動時間盡量少聚集，與同學(xué)保持適當(dāng)距離；
②注意個人衛(wèi)生，勤洗手，佩帶口罩。
二．記敘文（共3小題）
6．（2021?泉州）閱讀。
同是少年時
李松濤

天下的父母，都盼自己的子女有出息。
我是獨生子，但爸爸對我并不溺愛，責(zé)罵和體罰經(jīng)常發(fā)生——那全是為我“走正路”的一種操心方式。
爸爸是個體手工業(yè)者，縫紉機(jī)夜以繼日地囂響，家庭缺少文化氛圍。上初二年時，便被它深深打動，渴望擁有它。然而我知道，一概視為沖擊學(xué)業(yè)的閑書。若向他伸手要錢買，無疑是自討沒趣。于是，積少成多后賣掉，湊足二角五分錢
記得在一個陰雨連綿的季節(jié)，眼看購刊時間就要到了，卻怎么也湊不夠錢。萬般無奈，我斗膽把家中夏日閑置的爐盤和爐蓋子偷賣了湊足錢去買書，完全忘卻了后果。直至冬天來臨，以為免不了一頓痛罵痛打。不料，在我如實招供并出示了幾本用報紙包好的文學(xué)月刊之后，而是深深地看了我一眼，問道：“這一本子一本子的有啥用？”我怯生生地答：“對寫作文有好處！”爸爸把攥在手中的竹尺放下，拿起文學(xué)月刊，目光盯在定價上。第二天，爸爸意外地塞給我三元錢，允許我去郵局訂一份自己喜愛的刊物。
就在那天晚上，爸爸破例早早地離開了縫紉機(jī)，躺在被窩里給我講述了他少年時代的一段經(jīng)歷。
家中貧困，無錢供他上學(xué)。每天清晨，他趕著豬群出門時，羨慕中不免生出幾分酸楚。由于念書的誘惑太大，他決定為自己創(chuàng)造條件，一邊例行放豬，一邊拼命割草，等嚴(yán)冬季節(jié)把日積月累的一大垛草賣掉，換幾個小錢當(dāng)學(xué)費(fèi)，到數(shù)十里外隨時都可以插班的小學(xué)去讀書……如此這般，爸爸春夏秋三季放豬，但也僅僅循環(huán)了兩次，便因生計所迫
爸爸講得很動情，我聽得很入迷。我明白，爸爸不是在給我講故事，有了條件要懂得珍惜！許久之后，偶一想到爸爸那兩冬求學(xué)的經(jīng)歷，因而也就更努力于自己的功課了。那個沒有爐盤和爐蓋子的局面是如何補(bǔ)救的，我已記不清了，我的身心在爸爸溫馨的呵護(hù)下，始終熱烘烘暖洋洋的。
爸爸漸漸曉得了，閱讀報刊也是一種學(xué)習(xí)，和玩泥球、打彈弓不是一回事兒，為我的人生增加了一根“吸氧管”給我推開了一扇觀察世界的窗子。當(dāng)后來我自己寫的書一本本問世時，他老人家親眼看到了我是如何從一枚芽苞長成一棵樹的。
如今，兒子也恰是我當(dāng)初的年歲，他的境況與爸爸乃至我都大不相同了。爸爸少年時沒見過的刊物，在他少年時都成了常見之物。由于生活的教誨，我要比爸爸在對學(xué)習(xí)的認(rèn)識上少了些褊狹。我為兒子提供報紙、雜志、課外書籍，這些皆可視為陽光雨露。是的，我的兒子再也不用像我的爸爸那般為上一季學(xué)而勞累三季了
時代變了，生活變了，但有一條是永恒不變的
（選自《廣東第二課堂?小學(xué)生閱讀》，2020年第7期，有刪改）

（1）本文主要講誰的少年事？　B　
A.兒子
B.“我”
C.爸爸
D.爺爺
（2）對文章第2自然段中“走正路”的理解，最恰當(dāng)?shù)氖悄囊豁?？　C　
A.不讀閑書
B.不能“竊行”
C.讀書成才
D.自賺學(xué)費(fèi)
（3）爸爸意外給“我”三元錢的主要原因是什么？　B　
A.爸爸覺得花三元錢買一本書不貴。
B.爸爸覺得讀課外書對“我”學(xué)習(xí)有益。
C.爸爸覺得文學(xué)月刊內(nèi)容生動有趣。
D.爸爸覺得“我”說了實話值得表揚(yáng)。
（4）“爸爸堅持用自己的愛心和財力，為我的人生增加一根‘吸氧管”，這里的“吸氧管”指的是什么？　A　
A.報刊
B.泥球
C.彈弓
D.窗子
（5）文中，兒子少年的境況與爸爸乃至“我”都大不相同了。關(guān)于“大不相同”，下面說法錯誤的是哪一項？　D　
A.兒子學(xué)習(xí)的條件更加優(yōu)越。
B.兒子學(xué)習(xí)的渠道更加豐富。
C.“我”的教育方式更加包容。
D.“我”的教育方式更加放任。
（6）“‘我’的身心在父親溫馨呵護(hù)下，始終熱烘烘暖洋洋的”，請聯(lián)系上下文想想爸爸會怎樣對“我”進(jìn)行溫馨的呵護(hù)（字?jǐn)?shù)30字左右）
　從此，爸爸不再反對“我”看課外書，還給“找”買書，陪“我”讀書，一起聊讀書的事。　
（7）“我”為什么能“從一枚芽苞長成一棵樹”？請結(jié)合文本內(nèi)容，至少寫出兩點原因。
　“我”自身的不斷努力；爸爸溫馨的鼓勵與支持；爸爸少年讀書的經(jīng)歷激勵“我”不斷進(jìn)步?！?br /> （8）如果刪去文中畫線的語句，是否會影響文章對刻畫爸爸這個人物形象的表達(dá)效果？請結(jié)合文本內(nèi)容說明理由。
　會。文章畫線部分通過語言、動作、神態(tài)等細(xì)節(jié)描寫更好地刻畫出爸爸包容、傾聽、變通、嚴(yán)中有愛的形象?！?br /> 【解答】（1）本題考查信息提取能力。本文主要敘述的是“我”的少年事，及敘述了父親對“我”的教育方式。故選B。
（2）考查了對詞語含義的理解。聯(lián)系上下文理解，這部分講述了爸爸通過他少年時代的經(jīng)歷告訴我道理，讓我明白。選項C正確。
（3）考查對選文內(nèi)容的理解。結(jié)合聯(lián)系上文理解，閱讀報刊也是一種學(xué)習(xí)”可知爸爸覺得讀課外書對“我”學(xué)習(xí)有益，本題選項B正確。
（4）考查對句子的理解。聯(lián)系上下文理解，表示特殊含義，閱讀報刊也是一種學(xué)習(xí)”可知。故選A。
（5）考查對文章內(nèi)容的理解。結(jié)合文章第九自然段中“爸爸少年時沒見過的刊物，在他少年時都成了常見之物”可知，而文章內(nèi)容“由于生活的教誨，“我”的教育方式更加包容。文中沒有顯示出“我的教育方式更加放任。故選D。
（6）考查對文章內(nèi)容的理解?？梢詮陌职植环磳ξ铱凑n外書、改變教育方式，做到語句通順。
（7）考查對文章內(nèi)容及人物形象地理解。可以從“我”的角度和“爸爸”的角度進(jìn)行敘述。
（8）考查對文段作用的理解。可以從描寫手法對刻畫人物作用的角度進(jìn)行分析，接著再寫出這樣寫作的作用，問道”“爸爸把攥在手中的竹尺放下，從封面翻到封底，畫線句子通過語言、神態(tài)等細(xì)節(jié)描寫更好地刻畫出爸爸包容、變通。如果去掉會影響文章對刻畫爸爸這個人物形象的表達(dá)效果。
故答案為：
（1）B；
（2）C；
（3）B；
（4）A；
（5）D；
（6）從此，爸爸不再反對“我”看課外書，陪“我”讀書。
（7）“我”自身的不斷努力；爸爸溫馨的鼓勵與支持。
（8）會。文章畫線部分通過語言、神態(tài)等細(xì)節(jié)描寫更好地刻畫出爸爸包容、變通。
7．（2020?豐澤區(qū)）
父親的皮帶
那年，我考取了省城的一所大學(xué)，臨行時
當(dāng)時正值客運(yùn)高峰，站臺內(nèi)人頭攢動，汽笛轟鳴。父親彎著腰，我拎著手提袋在后面緊緊跟著。9月的天氣依然悶熱，不一會兒父親的衣衫就被汗水浸透。我不禁暗暗埋怨：“天這么熱，真是……”父親雖然背著重重的行李，可步履絲毫不見緩慢，還是落下了一段距離。
從候車室到車廂門，不足100米，我們卻足足走了20分鐘。終于，從懷里摸出車票，核對了一下，父親正坐在行李上，點上一支煙，你快上去，我把包遞給你，是5號窗口!”
我隨著人流擠上了列車，從5號窗口里伸出頭來，只見父親搓了搓手掌，就在我接過包的一剎那，只聽“啪”的一聲，旅行包從窗口垂直落下，巨大的慣性將拉鏈崩脫，手忙腳亂地將散落在地上的食品一一拾進(jìn)包里，甚至蜷縮著身子，快上來，不要了，帶在路上吃。”父親笑嘻嘻地從鐵軌下站了出來，把拉鏈拉上，父親急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。突然他的手停在了腰上，“有了!”只聽“嗖”的一聲，往旅行包兩頭一扣，正好是一副包帶。這時汽笛聲響了。
如釋重負(fù)的父親把手插進(jìn)兜里，把褲子提得老高，模樣十分滑稽。旁邊有幾個年輕人笑了起來，看著我憨憨地笑，可我卻怎么也笑不出來?；疖噯恿耍驹谀抢?，直至變成一個小黑點
那根皮帶我一直珍藏著，以后無論遇到成功或是失敗，它總能給我無窮的動力，我覺得那是世上最酷的動作。
（1）文中寫父親送“我”到火車站去上大學(xué)，做了哪幾件事？　C　
①幫“我”背大旅行包。
②提前為“我”買車票、找車廂。
③旅行包拉鏈崩脫，幫忙撿起散落的食品。
④旅行包帶斷了，將身上的皮帶解下來當(dāng)包帶。
A.①②
B.③④
C.①③④
D.②③④
（2）文中父親在撿散落的食品時，“我”嚇得大叫：“爸，快上，來，不要了!”“我”這樣驚叫的原因是　D　。
A.火車汽笛聲響了，馬上要開動了
B.散落的食品臟了，“我”不想要
C.擔(dān)心旁人笑話父親過于節(jié)儉
D.擔(dān)心火車開動后父親會受傷
（3）文中“我的眼淚再也止不住地流了出來……”的原因是　D　。
A.為要去上大學(xué)而感到激動
B.為摔壞了旅行包中的東西而傷心
C.為就要離開父母去省城而難過
D.被父親送“我”上車時的行為所感動
（4）課文結(jié)尾“我覺得那是世上最酷的動作”，為什么說父親的這個動作是最酷的？　D　
A.父親猛地抽出腰間的皮帶。
B.父親從腰間抽出皮帶的姿勢很優(yōu)美。
C.父親抽出皮帶時動作有力，模樣很滑稽。
D.父親為“我”抽出皮帶當(dāng)包帶的動作飽含了父親對“我”深深的愛。
（5）文中的父親是個怎樣的人？聯(lián)系文本加以說明。（至少寫兩點）
　從父親不顧危險，一只腳探下去將落在鐵軌邊的兩只鴨梨撿了起來可知父親是個深愛孩子、節(jié)儉的人。　
（6）父親沒了皮帶，把手插進(jìn)兜里提褲子，模樣十分滑稽。旁人笑了起來，可“我”卻怎么也笑不出來。請結(jié)合文本內(nèi)容展開想象，此時“我”心里可能會想些什么？
　我的父親啊，他們嘲笑您，可是在我看來，您是我最敬佩、愛戴的人。我一定會好好念書，將來報答您對我的恩情。　
（7）根據(jù)文章的內(nèi)容，結(jié)合結(jié)尾，給文章寫一個開頭
　在我各色收藏品中，最被我珍視的，是一條陳舊的皮帶。時至今日，那條曾屬于父親的皮帶，依舊在我心生彷徨時，給予我勇敢前行的力量。　
【解答】（1）本題考查概括小說情節(jié)。從句子“父親彎著腰背著一個大旅行包在前面開道；從“手忙腳亂地將散落在地上的食品一一拾進(jìn)包里，父親幫忙撿起散落的食品，往旅行包兩頭一扣。故選C。
（2）考查學(xué)生對文章內(nèi)容的理解。閱讀文章可知，“我”嚇得大叫：“爸，不要了!”“我”這樣驚叫的原因是擔(dān)心火車開動后父親會受傷。
（3）考查學(xué)生對文章內(nèi)容的理解。閱讀文章可知。故選D。
（4）考查學(xué)生對文章內(nèi)容的理解。閱讀文章可知，原因是父親為“我”抽出皮帶當(dāng)包帶的動作飽含了父親對“我”深深的愛。
（5）本題考查分析人物形象。從人物的心里活動、神態(tài)、語言等分析人物的性格特點，分析其形象即可、節(jié)儉的人。
（6）本題考查了對內(nèi)容的理解。展開想象。答案不唯一。如：看到別人嘲笑父親，所以笑不出來，他們嘲笑您，您是我最敬佩。我一定會好好念書。
（7）本題考查寫一個首尾呼應(yīng)式的開頭。注意所寫的開頭要與結(jié)尾呼應(yīng)，點明了中心，那么開頭也要點題，最被我珍視的。時至今日，依舊在我心生彷徨時。
故答案為：
（1）C；
（2）D；
（3）D；
（4）D；
（5）從父親不顧危險，一只腳探下去將落在鐵軌邊的兩只鴨梨撿了起來可知父親是個深愛孩子。
（6）我的父親啊，他們嘲笑您，您是我最敬佩。我一定會好好念書。
（7）在我各色收藏品中，最被我珍視的。時至今日，依舊在我心生彷徨時。
8．（2020?安溪縣）閱讀下面記敘文，完成下列各題。
嗩吶聲聲
我6歲那年，母親死了。我清晰地記得，母親臨終前，含滿了對我和啞巴父親的牽掛。
母親走后，生活的重?fù)?dān)落在了啞巴父親的肩上。父親每天做“豆花腦”，來維持我們父子的生活。每天深夜，父親艱難地推著沉重的石磨轉(zhuǎn)圈，潔白的豆?jié){從磨縫間流出，父親還要把豆?jié){裝入瓦缸，端上鍋，在灶臺邊守候兩三個小時。
天不亮，父親便出發(fā)了，挑著擔(dān)子，走街竄巷地賣“豆花腦”。父親不能叫賣，只能吹一把破舊的嗩吶來招攬生意，我很喜歡看父親吹嗩吶時的樣子，高昂著頭，像巨人一樣高大?？蓾u漸的，上學(xué)后的我每當(dāng)和同學(xué)們在一起的時候，發(fā)出怪叫。我的臉一陣紅一陣白，我知道他們在學(xué)父親。從那時起，已經(jīng)沒有了兒時的感覺，我開始盡量躲避跟父親在一起。一次，我氣極了，撲上去與他們廝打起來。結(jié)果被打得滿臉是血，連忙拿著毛巾跑來，邊擦邊比劃著問我，大聲地向他喊：“你為什么是個啞巴？你為什么不能像別的孩子的父親那樣說話？”父親雖然聽不見我說什么，但他被我的表情和動作驚呆了。他似乎從我的臉上讀出了什么，父親吹了整整一夜的嗩吶，那嗩吶聲中帶著哭泣
??以后的日子里，父親賣“豆花腦”也開始盡量避開我上學(xué)的路，我知道，就是趕快考上高中，去城里讀書。那樣
終于，我以優(yōu)異的成績考上了縣上的高中，一個多月才回一次家。每次回家，想撫摸我時，又會怯怯地縮回去，眼睛里閃過痛苦、無奈、悲哀……他老了，身體也不如從前了，他仍舊每天趕做“豆花腦”。父親一直記得母親的牽掛，要讓孩子上大學(xué)。此時的我也常在心里為自己的自私、虛榮感到難過和慚愧
高二那年的冬天，我感冒了，周末沒有回家。星期天中午，忽然，從遠(yuǎn)處傳來了熟悉的嗩吶聲。那么熟悉，此時，天上正飄著雪花。在學(xué)校門口父親已被白雪覆蓋，如同一座潔白的玉雕。寒風(fēng)卷著雪花，不停地拍打著父親單薄的身子，邊吹邊向校園里張望著?？匆娢遥赣H顯得很興奮，嗩吶吹得更響了。嗩吶是父親的“嘴”
（1）文中“嗩吶”是父親的什么？　B　
A．眼睛
B．嘴巴
C．耳朵
D．鼻子
（2）父親為什么要避開我上學(xué)的路賣“豆花腦“？　A　
A．擔(dān)心我被同學(xué)嘲笑
B．其他地方生意更好
C．嗩吶聲會影響學(xué)生
D．上學(xué)路上不允許賣
（3）“而那時的我卻只有一個愿望，就是趕快考上高中，去城里讀書。”“我”產(chǎn)生這一“愿望”的原因是什么？　C　
A．完成母親的遺愿考上大學(xué)
B．希望到城市見世面，長見識
C．離開父親，擺脫同學(xué)的嘲笑
D．不想再和父親一起賣“豆花腦”
（4）“看見我，父親顯得很興奮，嗩吶吹得更響了?！边@次嗩吶聲的意思是什么？　D　
A．心里很難過
B．心里很生氣
C．心里很郁悶
D．心里很高興
（5）簡要概括制作“豆花腦”的過程。
（6）請簡要評價文中“父親”這個人物（要有觀點、有依據(jù)）。
（7）文中劃線語句的外貌和神態(tài)描寫對刻畫人物有什么作用？
【解答】（1）考查了詞語意思的理解。結(jié)合“父親不能叫賣，那悠揚(yáng)的嗩吶聲伴我度過了童年，文中“嗩吶”是父親的嘴巴。
（2）考查了文段內(nèi)容的理解。結(jié)合“以后的日子里，我知道?！笨芍砸荛_我上學(xué)的路賣。
（3）考查了文段內(nèi)容的理解。結(jié)合“而那時的我卻只有一個愿望，去城里讀書，誰也不知道我有一個啞巴父親了，“我”產(chǎn)生這一“愿望”的原因是離開父親。
（4）考查了文段內(nèi)容的理解。結(jié)合文段結(jié)尾句可知。
（5）考查了對文段內(nèi)容概括。結(jié)合“每天深夜，父親艱難地推著沉重的石磨轉(zhuǎn)圈，豆大的汗珠總使他的衣服濕透，父親還要把豆?jié){裝入瓦缸，生起火?！笨芍?，再煮豆?jié){。
（6）考查了人物形象的分析。結(jié)合文章內(nèi)容可知，每天起早貪黑做“豆花腦”賣，會做“豆花腦”。③很愛孩子，冒著風(fēng)雪到學(xué)校看我。
（7）考查了描寫方法的理解。熟讀劃線句子可知，這些外貌描寫。
故答案為：
（1）B；
（2）A；
（3）C；
（4）D；
（5）先磨豆?jié){，再煮豆?jié){；
（6）①勤勞的父親，每天起早貪黑做“豆花腦”賣，會做“豆花腦”。③很愛孩子，冒著風(fēng)雪到學(xué)校看我。
（7）這些外貌描寫，突出父親愛子至深的形象。
三．說明文（共6小題）
9．（2022?石獅市）
把顯示屏“穿”上身
貝塔派
傳統(tǒng)的編織思路
這塊布料面積只有1.5平方米 （長6米，寬25厘米），卻能像顯示屏一樣發(fā)光，展現(xiàn)不同的色彩和圖案，你就可以在自己身上收發(fā)信息了。
這樣神奇的布料是怎么做出來的呢？先拿出一件毛衣認(rèn)真看看，你發(fā)現(xiàn)了嗎？毛衣是用一排排橫著的毛線和一列列豎著的毛線相互編織而成的。其實，其他衣服也是這樣編織的，把橫著的纖維和豎著的纖維交叉編織成布料，再把布料做成衣服
新型智能織物的布料也是用纖維編織而成的，所以才會這么柔軟。但要想讓衣服能夠發(fā)光顯色，普通的纖維就行不通了。
你觀察過街邊路口的紅綠燈嗎？紅綠燈的顯示屏上有一排排密集的小燈，那是它的一個個發(fā)光單元。當(dāng)紅綠燈發(fā)光時，密集的小燈有的會亮起來，組成了各種數(shù)字和符號。在發(fā)光原理上，可穿戴顯示屏跟紅綠燈有些類似（大約50萬個）。不同的是，可穿戴顯示屏里的發(fā)光單元是可以編織進(jìn)纖維里的。
創(chuàng)新的智能布料
發(fā)光原理弄明白了，那特殊的編織纖維要從哪里找呢？在可穿戴顯示屏的布料中，豎著的那些并不是普通的棉質(zhì)纖維，大概有5到10根頭發(fā)絲那么粗。在編織前，這些紗線需要經(jīng)過多重處理：先在熒光漿料中浸泡一段時間；再穿過一些微針孔，使紗線變得更堅韌，能夠抗住摩擦和彎折。經(jīng)過這些處理后
但是，光有會發(fā)光的紗線還不夠，因為這樣的紗線經(jīng)不起磕碰，不利于顯示屏穩(wěn)定工作。為了維持穩(wěn)定，研究團(tuán)隊又研究出了另一種透明導(dǎo)電纖維線。這種纖維線使用的材料很特殊，讓纖維線具有很好的彈性。
有了線，自然就可以開始編織了。將一排排橫著的透明導(dǎo)電纖維和一列列豎著的發(fā)光紗線編織起來，在橫豎線交叉的地方，一塊可以穿戴的顯示屏布料就制作完成了。
衣服幫你“說話”
除了發(fā)光，這塊“布料”還可以進(jìn)行靈活的調(diào)整和改變。比如，通過改變編織線的密度；通過改變浸泡紗線的熒光漿料，可以改變紗線的顏色，可以改變織物的性能……
除了制作顯示屏，這種布料還可以制成鍵盤和電源等，再和智能手機(jī)或藍(lán)牙設(shè)備連接起來，還可以監(jiān)測人體的健康狀況。
研究團(tuán)隊甚至?xí)诚?，未來可以通過讀取腦電波的形式，直接把腦內(nèi)信息以文字或圖案形式顯示在衣服上
有時候，一些羞于表達(dá)的話語，也可以讓衣服幫你“說”出口——比如，你可以把低落的心情顯示在衣服上，再加一句“求抱抱”“求原諒”。
做出了這塊神奇布料后，研究團(tuán)隊沒有停下腳步，繼續(xù)研發(fā)新產(chǎn)品。他們很想知道，用類似的制作方法還能做出什么呢？
（選自《我們愛科學(xué)》2022年1月中國少年兒童新聞出版總社有限公司）

（1）這塊發(fā)光的“布料”，可以進(jìn)行哪些靈活的調(diào)整和改變？　D　
①通過改變紗線的涂層，可以改變織物的性能。
②通過改變傳統(tǒng)的編織思路，可以改變織物的作用。
③通過改變編織線的密度，可以改變顯示屏的分辨率。
④通過改變浸泡紗線的熒光漿料，可以改變紗線的顏色。
A.①②③
B.②③④
C.①②④
D.①③④
（2）短文的第三部分《衣服幫你“說話”》共有4個自然段，主要運(yùn)用了什么說明方法？　B　
A.列數(shù)字
B.舉例子
C.打比方
D.作比較
（3）下列文句中引號的用法與其他三項不同的一項是 　D　
A.把顯示屏“穿”上身
B.形成一個個能均勻穩(wěn)定發(fā)光的“像素點”
C.這塊“布料”還可以進(jìn)行靈活的調(diào)整和改變
D.在爸媽生你的氣時，你可以把低落的心情顯示在衣服上，再加一句“求抱抱”“求原諒”
（4）下列說法符合文意的一項是 　C　
①可穿戴顯示屏的發(fā)光原理有些類似于街邊路口的紅綠燈。
②創(chuàng)新的智能布料可以進(jìn)行信息收發(fā)和導(dǎo)航，還可以監(jiān)測人體的健康狀況。
③另一種透明導(dǎo)電纖維線彈性好，容易形成不均勻的電場分布，不利于顯示屏穩(wěn)定工作。
④因為新型智能織物的布料采用的是和毛衣、織物一樣的編織方法，所以作者在文中說這是“傳統(tǒng)的編織思路”。
A.①②③
B.②③④
C.①②④
D.①③④
（5）閱讀短文的第二部分，簡要概括創(chuàng)新的智能布料的制作過程。
（6）短文中的“大概”一詞能否刪去？為什么？請結(jié)合文本說明理由。
【解答】（1）本題考查對文章內(nèi)容的理解。由句子“比如，可以改變顯示屏的分辨率，可以改變紗線的顏色，可以改變織物的性能……”可得出答案。
（2）本題考查說明方法。由句子“比如，可以改變顯示屏的分辨率，可以改變紗線的顏色，可以改變織物的性能……”“比如，你可以把低落的心情顯示在衣服上，主要運(yùn)用了舉例子的說明方法。
（3）本題考查引號的作用。A、B、C三項中引號均表示特殊含義。故選D。
（4）本題考查對文章內(nèi)容的理解。由句子“光有會發(fā)光的紗線還不夠，容易形成不均勻的電場分布。為了維持穩(wěn)定。這種纖維線使用的材料很特殊、壓縮和彎曲，③說法錯誤。
（5）本題考查概括布料的制作過程。抓住句子“豎著的那些并不是普通的棉質(zhì)纖維。這些紗線直徑在0.2到8.5毫米之間。在編織前；再穿過一些微針孔，使紗線變得更堅韌，研究團(tuán)隊又研究出了另一種透明導(dǎo)電纖維線，禁得起持久摩擦，讓纖維線具有很好的彈性”“有了線。將一排排橫著的透明導(dǎo)電纖維和一列列豎著的發(fā)光紗線編織起來，就會形成一個個能均勻穩(wěn)定發(fā)光的‘像素點’”進(jìn)行分點概括即可。
（6）本題考查說明文語言的特點。“大概”是屬性詞。用在句子中說明這些紗線差不多有5到10根頭發(fā)絲那么粗。如果刪去。因此不能刪去。
故答案為：
（1）D；
（2）B；
（3）D；
（4）C；
（5）①選擇直徑在7.2到0.2毫米之間的可以導(dǎo)電的紗線作為豎線，把這些紗線先在熒光漿料中浸泡一段時間；微針孔再將特制的涂料均勻地涂抹在紗線上，能夠抗住摩擦和彎折。③開始編織，在橫豎線交叉的地方。
（6）不能刪去。“大概”表示不確定的意思，體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性和嚴(yán)謹(jǐn)性，則與事實不符。
10．（2021?泉州）閱讀下面兩篇文本，完成下列各題。
“中國制造”
鄧興旺

中華文明與“五谷”密不可分?！拔骞取保ǔＪ侵傅?、黍、稷、麥、菽，分別對應(yīng)現(xiàn)代的水稻、黃米、小米、麥子、大豆。大豆是何方神圣？又是憑借怎樣的本領(lǐng)占據(jù)“五谷”之一席？大豆是根正苗紅的“中國制造”，三千年前的《詩經(jīng)》中就出現(xiàn)了它的身影：“中原有菽，小民采之。”眾多的考古證據(jù)也證實了“大豆生中國”的觀點。截至2013年
起源于中國的大豆，身影現(xiàn)已遍布世界各地。大約在6世紀(jì)，大豆傳入日本，歐洲和北美殖民地開始種植大豆；如今，始于漢淮南王。”相傳，兩千多年前淮南王招納煉丹士用汞煉丹，煉丹士將黃豆磨漿，置于爐火上煮熟，結(jié)果陰差陽錯造出了豆腐。如果沒有先人們開創(chuàng)的“豆腐之法”，大豆還只是最初的黃色圓豆，豆腐已經(jīng)是主要食物之一，英文中也有“tofu”這個專門的詞語稱呼豆腐。
大豆深受世界人民喜愛，重要的原因在于它獨特的營養(yǎng)構(gòu)成。大豆不但蛋白質(zhì)含量很高，而且與蛋白質(zhì)相當(dāng)?shù)娜忸愊啾?，是一種質(zhì)優(yōu)價廉的蛋白質(zhì)補(bǔ)充食物。豆?jié){享有“植物牛奶”的美稱，中國人最經(jīng)典的早餐搭配當(dāng)數(shù)豆?jié){、油條。大豆不僅是糧食，主要用來加工成豆油和豆粕，豆油供人食用，占據(jù)世界食用油的半壁江山。
中國作為大豆的原產(chǎn)國，擁有世界上最多的大豆品種資源，一直是世界上大豆的主要生產(chǎn)國之一。20世紀(jì)90年代前，是大豆出口大國。然而，20世紀(jì)90年代后，國內(nèi)每年大豆需求量急劇增長，竟高達(dá)7500萬噸之多。中國因此面臨著艱難的選擇：要么擴(kuò)大國內(nèi)種植，要么增加進(jìn)口。因為種植那么多的大豆，需要400萬頃土地，為此還不得不進(jìn)口至少2億噸糧食。如此一來，只能大量增加進(jìn)口。2015年進(jìn)口8000萬噸，近年已經(jīng)超過了9000萬噸，卻在不到40年間發(fā)生“角色反轉(zhuǎn)”。這是一值得國人反思的數(shù)據(jù)，折射出背后深刻的問題。
曾經(jīng)，中國作為世界上最發(fā)達(dá)的國家，作為四大文明古國當(dāng)中唯一薪火不斷的國度經(jīng)由陸上及海上絲綢之路，還有相關(guān)的技術(shù)與文化。國家繁榮的基礎(chǔ)是農(nóng)業(yè)，農(nóng)業(yè)發(fā)展的根本驅(qū)動力是科學(xué)技術(shù)。大豆生中國，古老的大豆能借助新興的科技在中華大地上重放異彩！
（選自《植物與食物》，商務(wù)印書館，2020年版，有刪改）

（1）“中原有菽，小民采之”中的“菽”指的是什么？　B　
A.水稻
B.大豆
C.麥子
D.小米
（2）作為大豆的原產(chǎn)國，我國目前大豆供給情況如何？　C　
A.自給自足
B.大量出口
C.大量進(jìn)口
D.各占一半
（3）第2自然段列舉兩千多年前發(fā)明豆腐的事例，主要目的是什么？　D　
A.強(qiáng)調(diào)豆制食品豐富多樣。
B.說明豆腐是有意發(fā)明的。
C.介紹豆腐是當(dāng)時主要食物。
D.說明豆腐制作方法源于中國。
（4）根據(jù)文章內(nèi)容，關(guān)于大豆，下列哪個說法是錯誤的？　C　
A.考古證實，大豆是根正苗紅的“中國制造”。
B.豆腐制作方法隨大豆一起傳播到世界各地。
C.“tofu”是專門為“大豆”而造的英語單詞。
D.我國需要借助新興科技讓大豆產(chǎn)業(yè)重放異彩。
（5）讀了文中畫橫線的語句，你想提出什么問題，請寫下來。
　對于大豆中國將面臨怎么樣的選擇？　
（6）大豆為什么能占據(jù)“五谷”之一席？請結(jié)合文本簡要回答，至少三點。
①　大豆油是世界消費(fèi)量最大的油料，占據(jù)世界食用油的半壁江山；　
②　豆腐已經(jīng)是主要食物之一；　
③　在于它獨特的營養(yǎng)構(gòu)成。　
（7）有讀者認(rèn)為，本文以《大豆：中國制造》為題更加準(zhǔn)確。對此，你怎么看？請結(jié)合文本說明理由。
　不好，我以為“中國制造”為題好，因為能設(shè)置懸念，引起讀者閱讀興趣。　
【解答】（1）考查了對詞語的理解?！拜摹币馑际窍穸诡惿L的樣子。故選B。
（2）考查了對短文內(nèi)容的理解。結(jié)合短文“中國就這樣變成世界上進(jìn)口量最大的大豆買家，我國目前大豆供給只能靠大量進(jìn)口。
（3）考查了對短文內(nèi)容的理解。根據(jù)短文內(nèi)容“如果沒有先人們開創(chuàng)的‘豆腐之法’，變不成豆?jié){、豆花兒、韓國、日本等國家，英文中也有‘tofu’這個專門的詞語稱呼豆腐”可知，主要目的是強(qiáng)調(diào)豆腐起源于中國。
（4）考查了對短文內(nèi)容的理解。通過短文“英文中也有'tofu'這個專門的詞語稱呼豆腐。故C錯誤。
（5）考查了學(xué)生閱讀短文、提出問題的能力，所以我們可以就此問題提出疑問即可。
（6）考查了對短文內(nèi)容的理解概括能力。短文在第一自然段就提出了“大豆為什么能占據(jù)'五谷'之一席，然后下文分四個自然段一一說明。示例：①大豆油是世界消費(fèi)量最大的油料。②豆腐已經(jīng)是主要食物之一。 。
（7）考查了對短文題目的理解。題目要點明對象、概括說明內(nèi)容。據(jù)此回答即可。
故答案為：
（1）B；
（2）C；
（3）D；
（4）C；
（5）對于大豆中國將面臨怎么樣的選擇？
（6）①大豆油是世界消費(fèi)量最大的油料，占據(jù)世界食用油的半壁江山；
②豆腐已經(jīng)是主要食物之一；
③在于它獨特的營養(yǎng)構(gòu)成。
（7）不好，我以為“中國制造”為題好，引起讀者閱讀興趣。
11．（2020?豐澤區(qū)）
航空母艦的“家”
①我國首艘航空母艦（簡稱“航母”）﹣﹣遼寧艦在大海上航行的雄姿讓每一個中國人都激動萬分，看著它在海上劈波斬浪，能回“家”休息一下嗎？航母的“家”到底是什么樣呢？
②航母的“家”叫航母軍港，它最大的特點是規(guī)模大。軍港總面積達(dá)500萬平方米以上，水深超過25米，軍港的防波堤很長，如同母親的手臂。航母在這巨大的軍港里，安靜地停泊在母親的臂彎里。盡管軍港外臺風(fēng)怒號，波濤洶涌，波瀾未起。巨大的航母軍港有著良好的抗風(fēng)避浪性能，可以為航母提供風(fēng)平浪靜的駐泊條件
③航母軍港有許多智能化設(shè)備，比如航母軍港內(nèi)設(shè)有“防襲擊預(yù)警系統(tǒng)”，這個系統(tǒng)可以提前預(yù)知敵方的各種襲擊，減少傷亡與損失。再比如航母軍港作為航母重要的后勤補(bǔ)給港，配備了智能化的“后勤補(bǔ)給計算機(jī)系統(tǒng)”。有了這個系統(tǒng)，能毫無差錯地完成復(fù)雜的補(bǔ)給工作。
④航母軍港的功能也很完善，它是個能容納各種軍艦的“大肚漢”。航母在執(zhí)行任務(wù)時，其他類型的各種軍艦“跟隨”其左右。航母軍港不僅能接納航母這位“大哥”前來“休息”，還有其他各類型的軍艦可都是“大胃口”，燃料要喝飽，誰“餓”了都發(fā)揮不出戰(zhàn)斗力，航母軍港以其充足的“糧草”，難免磕磕碰碰，出現(xiàn)了“病情”
⑤航母軍港，真是航空母艦溫暖的“家”啊!
（選自《學(xué)與玩》，有刪改）
（1）題目中的“家”指的是　C　。
A.遼寧艦
B.航空母艦
C.航母軍港
D.各類軍艦
（2）“盡管軍港外臺風(fēng)怒號，波濤洶涌，軍港內(nèi)依舊平靜　D　
A.面積大
B.港口深
C.防波堤長
D.抗風(fēng)避浪
（3）本文除了介紹航母軍港的“規(guī)模大”“功能完善”這兩方面內(nèi)容以外，還介紹了它哪方面的內(nèi)容？　C　
A.“大管家”
B.防襲擊預(yù)警系統(tǒng)
C.智能化設(shè)備
D.后勤補(bǔ)給計算機(jī)系統(tǒng)
（4）本文在介紹說明對象時，多處出現(xiàn)如“大肚漢”“大哥”等這類詞語，這樣表達(dá)的好處是　B　。
A.簡潔明了
B.形象生動
C.科學(xué)準(zhǔn)確
D.具體明確
（5）文中第④自然段從哪幾個方面介紹了航母軍港完善的功能？請分點簡要概括。
　能容納各種軍艦的“大肚漢”，是個“吃不垮”的“大財主”，是個“妙手回春”的“好醫(yī)生”?！?br /> （6）文中第①自然段就提出了兩個問題，你覺得這樣寫好嗎？為什么？請結(jié)合文本內(nèi)容談一談。（至少兩點）
　好。①以問句的形式引起讀者注意，啟發(fā)讀者思考，激發(fā)讀者的閱讀興趣。②引出本文的說明對象﹣﹣航母軍港?！?br /> 【解答】（1）考查了學(xué)生對題目的理解。結(jié)合內(nèi)容理解，航母的“家”叫航母軍港。
（2）考查了說明方法的作用。聯(lián)系上下文理解，波濤洶涌，波瀾未起”“巨大的航母軍港有著良好的抗風(fēng)避浪性能”可知。
（3）考查了內(nèi)容的理解及概括。抓住關(guān)鍵句理解，②③④分別介紹航母軍港的“規(guī)模大”“智能化設(shè)備”“功能完善”，還介紹了“智能化設(shè)備”這方面的內(nèi)容。
（4）考查了文章的寫作特點。結(jié)合內(nèi)容理解，多處出現(xiàn)如“大肚漢““大哥”這類詞語，運(yùn)用了擬人的修辭手法，賦予它們?nèi)说母星椤?br /> （5）考查了內(nèi)容的理解及概括。閱讀第④段可知，是個“吃不垮”的“大財主”。
（6）考查了文章的寫作方法。結(jié)合內(nèi)容理解，好，啟發(fā)讀者思考。②引出本文的說明對象﹣﹣航母軍港。
故答案為：
（1）C；
（2）D；
（3）C；
（4）B；
（5）能容納各種軍艦的“大肚漢”，是個“吃不垮”的“大財主”。
（6）好。①以問句的形式引起讀者注意，激發(fā)讀者的閱讀興趣。
12．（2020?惠安縣）閱讀《巨傘下的城市》，完成各題。
巨傘下的城市

①如果說，有一座城市要用一把傘蓋起來，你一定會覺得這是無稽之談而付之一笑。大千世界無奇不有，這個神話已成現(xiàn)實。
②威努斯基市是美國佛蒙特州的一座小城，地處美國東北部與加拿大交界的地方，人口不足2萬。每年入冬，奇冷刺骨?？墒窃?980年，小城上空高張起一頂擎天巨傘。市區(qū)約3600萬平方米的建筑，全在傘下。居民們有了這項巨傘的庇護(hù)，再也不怕嚴(yán)寒的侵襲了。
③舉世罕見的巨傘是怎樣撐開的呢？原來傘柄是全市最高的67米（11層）塔樓，在樓頂上架起中心鋼軸。在環(huán)繞市區(qū)周圍的地面，從中軸縱拉60根高強(qiáng)度尼龍繩與樁柱連結(jié)。繩索之間串著許多支索，并把透光的有機(jī)玻璃覆蓋在上面加以固定。全部裝置由電機(jī)控制，全城猶如一座巨大的玻璃亭子。
④寒冬臘月，陽光射入，聚熱不散，充分利用日光為全城供應(yīng)熱水。只要不是整日陰云遮天。太陽能收集器便可發(fā)揮聚熱功能。整個建“傘”的工程費(fèi)用雖高達(dá)350萬美元，但只要一個冬天
⑤巨傘下的小城居民，從此不受氣候劇變之苦，進(jìn)門是溫馨的小家庭，鄰里街坊相處顯然比從前要親切和睦多了。家家戶戶又都省了不少取暖費(fèi)用。因此，多數(shù)人對這項工程抱贊成與欣賞的態(tài)度。但是，人類在自然環(huán)境中生活，才能適應(yīng)各種惡劣氣候，天長日久，對人的肌體素質(zhì)與心理健康會產(chǎn)生不良影響。巨傘的利弊功過至今雖還在進(jìn)一步研討，成為美國一處新的觀光勝地。每到隆冬，各地游人絡(luò)繹不絕
（選自《海外華人散文精粹下》）
（1）“巨傘下的城市”位于　D　。
A．美國東部
B．美國東北部
C．加拿大北部
D．美國東北部與加拿大交界處
（2）短文第③自然段主要運(yùn)用的說明方法是　D　。
A．列數(shù)字 舉例子
B．打比方 舉例子
C．列數(shù)字 作比較
D．打比方 列數(shù)字
（3）第④自然段中“傘”加引號表示的作用是　D　。
A．表示文中直接引用的部分
B．表示諷刺或反語
C．表示有特殊含義的詞語
D．表示特定稱謂
（4）下列不屬于巨傘給居民帶來的好處的是　C　
A．從此不受氣候劇變之苦
B．家家戶戶又都省了不少取暖費(fèi)用
C．工程費(fèi)用高達(dá)350萬美元
D．鄰里街坊相處親切和睦了許多
（5）城市巨傘是一個奇特的創(chuàng)意，是哪些因素使創(chuàng)作者產(chǎn)生了這樣一個創(chuàng)意設(shè)計？（至少概括出兩點）
　原因一：是為了避免讓居民不再遭受嚴(yán)寒的侵襲。原因二：這座城市較小，使建造這樣的巨傘成為可能，這也是作者產(chǎn)生這樣創(chuàng)意的原因之一?！?br /> （6）你對“城市巨傘”這個工程持贊成還是反對態(tài)度？請結(jié)合文本說明理由。
　贊成。因為“城市巨傘”這個工程使全城居民從此不受氣候劇變之苦，讓家家戶戶又都省了不少取暖費(fèi)用，而且鄰里街坊相處親切和睦了許多，雖然會對人的肌體素質(zhì)與心理健康產(chǎn)生不良影響，但這些可以通過出城游玩或心理輔導(dǎo)解決，總之，這項工程是利大于弊的?！?br /> 【解答】（1）考查了學(xué)生從文中獲取信息的能力，結(jié)合“威努斯基市是美國佛蒙特州的一座小城。
（2）考查了對于說明方法的辨析。
結(jié)合第③自然段中“67米（11層）、60根?！叭垦b置由電機(jī)控制，全城猶如一座巨大的玻璃亭子，將“城市”比作“玻璃亭子”。
（3）考查對于引號作用的辨析。
通過閱讀可知文中這個巨大的建筑并是不真正的傘，這里將它稱作“傘”是特定的稱謂。
（4）考查了學(xué)生從文中獲取信息的能力，通過閱讀第⑤自然段可知。
（5）考查了學(xué)生的閱讀理解能力及概括能力，可結(jié)合第二自然段的閱讀概括。
結(jié)合“每年入冬，風(fēng)寒雪飄。”“居民們有了這項巨傘的庇護(hù)?！边@一信息可知。結(jié)合“人口不足2萬”“市區(qū)約3600萬平方米的建筑”可知，使建造這樣的巨傘成為可能。
（6）考查了學(xué)生的閱讀理解及表達(dá)能力，可在閱讀第⑤自然段的基礎(chǔ)上回答。
故答案為：
（1）D；
（2）D；
（3）D；
（4）C；
（5）原因一：是為了避免讓居民不再遭受嚴(yán)寒的侵襲。原因二：這座城市較小，這也是作者產(chǎn)生這樣創(chuàng)意的原因之一。
（6）贊成。因為“城市巨傘”這個工程使全城居民從此不受氣候劇變之苦，而且鄰里街坊相處親切和睦了許多，但這些可以通過出城游玩或心理輔導(dǎo)解決，這項工程是利大于弊的。
13．（2020?泉州）閱讀《巨傘下的城市》，完成下面小題。
巨傘下的城市
①如果說，有一座城市要用一把傘蓋起來，你一定會覺得這是無稽之談而付之一笑。大千世界無奇不有，這個“神話”已成現(xiàn)實。
②威努斯基市是美國佛蒙特州的一座小城，地處美國東北部與加拿大交界的地方，人口不足2萬，風(fēng)寒雪飄，奇冷刺骨。可是在1980年，市區(qū)約3600萬平方米的建筑，包括房屋、街道、橋梁、廣場、綠地等，再也不怕嚴(yán)寒的侵襲了。
③舉世罕見的巨傘是怎樣撐開的呢？原來這把巨傘是全市最高的67米（11層）的塔樓，樓頂上架起中心鋼軸，深埋了60根合金鋼的樁柱，從中軸縱拉60根高強(qiáng)度尼龍繩索與樁柱連結(jié)，并把透光的有機(jī)玻璃塑料膜覆蓋在上面加以固定。全部裝置由電機(jī)控制，像傘一樣可張可收
④寒冬臘月，陽光射入，聚熱不散，充分利用日光為全城供應(yīng)熱水。只要不是整日陰云遮天，太陽能收集器便可以發(fā)揮聚熱功能。整個建“傘”的工程費(fèi)用雖高達(dá)350萬美元，全城節(jié)省下來的取暖費(fèi)用就可以補(bǔ)償。
⑤巨傘下的小城居民，從此不受氣候劇變之苦，進(jìn)門是溫馨的小家庭，鄰里街坊相處顯然比從前要親切和睦多了。家家戶戶又都省了不少取暖費(fèi)用，因此，也有衛(wèi)生專家指出，人類在自然環(huán)境中生活，而如今的男女老少猶如生存在溫室之中，天長日久，不過傘下的威努斯基市卻因此聞名全球，成為美國一處新的觀光勝地。每到隆冬，興致勃勃地云集于“巨傘”之下。
（1）“巨傘下的城市”位于　D　。
A.美國東部
B.美國東北部
C.加拿大北部
D.美國東北部與加拿大交界處
（2）短文第③自然段主要運(yùn)用的說明方法有　D　。
A.列數(shù)字 舉例子
B.打比方 舉例子
C.列數(shù)字 作比較
D.打比方 列數(shù)字
（3）第④自然段中“傘”加引號表示的作用是　D　。
A.表示文中直接引用的部分
B.表示諷刺或反語
C.表示有特殊含義的詞語
D.表示特定稱謂
（4）下列不屬于巨傘給居民帶來的好處的一項是　C　。
A.從此不受氣候劇變之苦
B.家家戶戶都省了不少取暖費(fèi)用
C.工程費(fèi)用高達(dá)350萬美元
D.鄰里街坊相處親切和睦了許多
（5）城市巨傘是一個奇特的創(chuàng)意，是哪些因素使創(chuàng)作者產(chǎn)生了這樣一個創(chuàng)意設(shè)計？（至少概括出兩點）
　原因一：是為了避免讓居民不再遭受嚴(yán)寒的侵襲。原因二：這座城市較小，使建造這樣的居傘成為可能，這也是作者產(chǎn)生這樣創(chuàng)意的原因之一?！?br /> 【解答】（1）考查了學(xué)生從文中獲取信息的能力，結(jié)合“威努斯基市是美國佛蒙特州的一座小城。
（2）考查了對于說明方法的辨析。結(jié)合第③自然段中“67米（11層）、60根”中的這些數(shù)量詞可知用了列數(shù)字的說明方法，像傘一樣可張可收，將“城市”比作“玻璃亭子”。
（3）考查對于引號作用的辨析。通過閱讀可知文中這個巨大的建筑并是不真正的傘。
（4）考查了學(xué)生從文中獲取信息的能力，通過閱讀第⑤自然段可知。
（5）考查了學(xué)生的閱讀理解能力及概括能力，可結(jié)合第二自然段的閱讀概括，風(fēng)寒雪飄，再也不怕嚴(yán)寒的侵襲了”這一信息可知。結(jié)合“人口不足2萬”“市區(qū)約3600萬平方米的建筑”可知，使建造這樣的巨傘成為可能。
故答案為：
（1）D；
（2）D；
（3）D；
（4）C；
（5）原因一：是為了避免讓居民不再遭受嚴(yán)寒的侵襲。原因二：這座城市較小，這也是作者產(chǎn)生這樣創(chuàng)意的原因之一。
14．（2020?安溪縣）閱讀說明文，完成下列各題。
綠色塑料
塑料問世后，即被人們廣泛地應(yīng)用到了幾乎所有的領(lǐng)域。但是，在塑料應(yīng)用極大地促進(jìn)工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)發(fā)展，也帶來嚴(yán)重的“白色污染”問題。塑料不會自行“腐爛”，如果塑料薄膜長期存在于田間，而且破壞土壤自身的水肥及微生物平衡，對農(nóng)作物生長造成不利影響。發(fā)達(dá)國家對使用后的塑料曾采用過掩埋、焚燒和回收利用等方法進(jìn)行處理，從20世紀(jì)70年代開始，中外許多科學(xué)家為解決“白色污染”問題
所謂“綠色塑料”，并不是指綠顏色的塑料，而是指能夠自行降解和再利用，就是指在一定使用期限內(nèi)具有與普通塑料制品同樣的功效，而在完成一定的功效后能迅速自行降解，所以被稱為“綠色塑料”。
??“綠色塑料”的品種很多，這里只介紹光降解型塑料、天然高分子型塑料、微生物高分子型塑料和轉(zhuǎn)基因型塑料四種。
??……
目前，可降解型塑料大多還處在研究或試產(chǎn)階段，距大規(guī)模推廣使用還有一段時間，隨著研究的加速進(jìn)展，綠色環(huán)保塑料的新時代一定會很快到來。
（1）下列對塑料的處理，最好的方式是哪一項？　D　
A．掩埋
B．回收利用
C．焚燒
D．自行降解
（2）下列對文中“綠色塑料“描述錯誤的是哪一項？　A　
A．綠顏色塑料
B．能夠自行降解
C．能夠再利用
D．不會污染環(huán)境
（3）“綠色塑料”研究的重大意義是什么？　C　
A．物美價廉
B．方便耐用
C．保護(hù)環(huán)境
D．容易普及
（4）塑料廣泛應(yīng)用的利弊各是什么？
　利：促進(jìn)工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)發(fā)展，豐富和改善人們物質(zhì)文化生活。弊：帶來嚴(yán)重的“白色污染”問題?！?br /> 【解答】（1）考查了學(xué)生從文章中獲取信息解決問題的能力。
結(jié)合“中外許多科學(xué)家為解決‘白色污染’問題，紛紛投身于‘綠色塑料’﹣﹣可降解塑料的研制”“所謂‘綠色塑料’，而是指能夠自行降解和再利用，對塑料的處理。
（2）考查了學(xué)生從文章中獲取信息解決問題的能力。結(jié)合“所謂‘綠色塑料’，而是指能夠自行降解和再利用，A錯誤。
（3）考查了學(xué)生的閱讀能力及概括能力。結(jié)合結(jié)合“中外許多科學(xué)家為解決‘白色污染’問題?！薄耙驗樗鼘ΡＷo(hù)環(huán)境具有重大意義，“綠色塑料”研究的重大意義是保護(hù)環(huán)境。
（4）考查了學(xué)生的概括能力。認(rèn)真閱讀第一自然段，豐富和改善人們物質(zhì)文化生活的同時。
故答案為：
（1）D；
（2）A；
（3）C；
（4）利：促進(jìn)工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)發(fā)展，豐富和改善人們物質(zhì)文化生活。
四．小說（共1小題）
15．（2022?石獅市）
捉蝎
凸凹
那時故鄉(xiāng)很窮，許多來錢的路子都被堵死了，連豬都賣不上好價錢。
但是山口上的供銷社收蝎，而且每斤干蝎能賣到八塊多，這對山里人是個極大的誘惑。于是，掀翻了許多陳年石板，用筷子制成的鑷子捉那丑陋的蝎子。
曾一度荒蕪了農(nóng)事。
撤了那一任支書，莊稼地里才有了人聲。自然地，學(xué)子們變成了捉蝎的主力。起初是三兩個人結(jié)伴去捉，要的是大家相聚在一起的那種情趣。但大人們很不高興，這般那般地叮囑之后，還有一種叫利害的東西。
于是便都獨自去捉了。
再見面時，大家都覺得有些尷尬，但久了
在捉蝎的學(xué)子中，我捉得最多，因為我很聰明：我發(fā)現(xiàn)，而陰坡的石板下蝎卻寥寥無幾。我就不盲目地翻坡上的每一塊石頭了，而是單揀照到太陽的石頭翻
那一年的夏秋兩季，我竟得到八十多元的蝎錢。這可是一筆巨款，把山里人都驚呆了。母親曾答應(yīng)給我買件新衫子，讓本來就懶的父親變得更懶了。
抻一抻衫子的破袖子，我黯然神傷，心想：這準(zhǔn)是父親的主意。但來年卻仍捉得極歡，樂得合不上嘴的
母親便對我說：“崽呀，咱的書就別念了，就去捉蝎吧
我就愣怔了。
那年我正念五年級①，秋后便要考初中；中學(xué)就在山外，那里的世界我向往己久。
晚上我睡不著覺，點燈翻自己的作業(yè)本。那本上盡是紅紅的對勾，盡是一個一個的五分②——那里藏著我多少驕傲?。∥倚睦锖苊糟?，我家的確是很窮啊，心里酸酸的
第二天，我卻對母親說：“媽，還是讓我上學(xué)吧，咱們就在山里叫響了；要是沒考上，把欠了的都給您補(bǔ)上?！?br /> 娘兀地就沒了主意，在地上挓挲著雙手：“崽這是怎么說呢，崽這是怎么說呢？”
最后，善良的母親還是讓我去繼續(xù)讀書了。
后來，我便走出了彎曲而狹窄的山路，走到了廣闊的大平原。
山里的蝎們?nèi)宰陨詼缰覅s學(xué)會了如何主宰自己的命運(yùn)。
那年，母親被我接出山來。我讓媳婦陪她看了一出她盼了大半輩子的古裝大戲。走出熙攘的影劇院時，母親抹去一行熱淚：“這人哪
（選自《小小說選刊》22年3月鄭州小說文化傳媒有限公司）

注釋：①年級：早期，實行小學(xué)五年制，讀完小學(xué)五年級就可考初中。②五分：早期，5分相當(dāng)于現(xiàn)在的10分。
（1）下列與“我”說的“在山里叫響”相對應(yīng)的一項是 　D　
A.“我”捉蝎竟得到八十多元的一筆巨款。
B.沒了主意的善良的母親讓我去繼續(xù)讀書了。
C.“我”的作業(yè)本上不是紅紅的對勾和一個一個的五分。
D.我走出山路，走到廣鍋的大平原，自己主宰自己的命運(yùn)。
（2）短文第4自然段中的“還有一種叫利害的東西”可能包括的是 　B　
①山上的好子很厲害，會蟄人。
②聚集在起不利于大家捉蝎子。
③相聚在一起難免只顧玩樂，耽誤捉蝎。
④多提些蝎子，能多賣一些錢；少捉一些蝎子
A.①②③
B.②③④
C.①②④
D.①③④
（3）從文中哪些地方可以看出舊時故鄉(xiāng)很窮？　C　
①連豬都賣不上好價錢。
②“我”抻一抻衫子的破袖子。
③本來就懶的父親變得更懶了。
④村里老老少少都擁向山壁去捉蝎。
A.①②③
B.②③④
C.①②④
D.①③④
（4）為什么母親接連說了兩次“崽這是怎么說呢”？　C　
A.純屬作者的無意之筆。
B.母親擔(dān)心“我”沒聽清楚。
C.母親沒想到“我”會有如此認(rèn)真的回答。
D.母親年紀(jì)越來越大，說話也愈發(fā)變得哆嗦了。
（5）“我”是一個怎樣的人？理解正確的一項是 　A　
①從“我”作業(yè)表現(xiàn)的對勾和五分看出“我”學(xué)習(xí)優(yōu)秀。
②從“我”善于發(fā)現(xiàn)“向陽蝎多”的生物現(xiàn)象看出“我”很聰明。
③從“我”把母親接出山并讓媳婦陪她看古裝大戲看出“我”很孝順。
④從“我”來年卻仍捉得極歡，“只是怕伙伴兒們超過我”看出“我”情義淡薄。
A.①②③
B.②③④
C.①②④
D.①③④
（6）作者在文中第四自然段說“要的是大家相聚在一起的那種情趣”，請聯(lián)系上下文，展開想象
（7）文章的結(jié)尾“這人哪，還是看得遠(yuǎn)些好啊。”有什么作用？請聯(lián)系文本內(nèi)容理解。
【解答】（1）考查了對文章內(nèi)容的理解。結(jié)合文章內(nèi)容可知，走到廣鍋的大平原。故選D。
（2）考查了對句子的理解。文章中描述的“還有一種叫利害的東西”指的是聚集在起不利于大家捉蝎子，耽誤捉蝎，能多賣一些錢，就少些家庭收入，
（3）考查了對文章內(nèi)容的理解。文章中描寫的家鄉(xiāng)是很貧窮的：養(yǎng)個豬賣不上好價錢；為了多掙點錢。故選C。
（4）考查了對句子的理解。當(dāng)母親讓“我”輟學(xué)捉蝎子，所以當(dāng)“我”向母親表達(dá)自己的愿望時，連聲說“崽這是怎么說呢？”故選C。
（5）考查了對人物的理解。結(jié)合文章內(nèi)容可知、聰明，從“我”作業(yè)表現(xiàn)的對勾和五分、從“我”把母親接出山并讓媳婦陪她看古裝大戲可看出。
（6）考查了想象寫話。“要的是大家相聚在一起的那種情趣”指的是小伙伴們在一起不受約束自由玩耍
。如：當(dāng)他們在說說笑笑中翻石板，通過集體的力量找到一只蝎子時。
（7）考查了對關(guān)鍵句的理解。本文記敘了“我”從捉蝎到要求繼續(xù)讀書，從此改變命運(yùn)。所以當(dāng)日后“我”把母親接出山來，母親發(fā)出了由衷的感慨，還是看得遠(yuǎn)些好啊，意味深長。
故答案為：
（1）D；
（2）B；
（3）C；
（4）C；
（5）A；
（6）當(dāng)他們在說說笑笑中翻石板，通過集體的力量找到一只蝎子時。
（7）母親的話升華了文章的中心主旨，意味深長。

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