說明：1、全卷滿分為120分，考試時間為120分鐘。
2、考生必須將自己的姓名、試室號、座位號按要求填寫在答題卷密封線左邊的空格內(nèi)。
3、學(xué)生必須在答題卷上相應(yīng)地方作答，在試卷或其他地方作答無效；答題可用黑色或藍色鋼筆、圓珠筆，但不能用鉛筆或紅筆作答，否則答案無效。
4、附加題作為補償分計入總分，但全卷總分不得超過120分。
一、基礎(chǔ)（24分）
1.根據(jù)課文默寫古詩文。（10分）
（1），。無為在歧路，兒女共沾巾。（王勃《送杜少府之任蜀州》）（2分）
（2）鵬之徙于南冥也，水擊三千里，，去以六月息者也。（《莊子·北冥有魚》）（1分）
（3）知不足，；知困，。（《禮記·雖有嘉肴》）（2分）
（4）急應(yīng)河陽役，。（杜甫《石壕吏》）（1分）
（5）清晨入古寺，。，禪房花木深。（常建《題破山寺后禪院》）（2分）
（6）驚起卻回頭，有恨無人省。，。（蘇軾《卜算子·黃州定慧院寓居作》）（2分）
2.請根據(jù)拼音在下列句中括號內(nèi)填寫合適的詞語。（4分）
（1）因為60歲以后很多時候會對新思想起zǔ ài（ ）作用。
（2）從道義上講，這反而是可以zì yuán qí shuō（ ）的。
（3）五光十色中的粉紅嫩綠，尤為wǔ mèi（ ）動人……
（4）我看見了潭邊的tíng tái lóu gé（ ），看見了花與樹。
3.下列句子中加點成語使用不正確的一項是（ ）。（3分）
A.大風(fēng)、朔雪、冰凍絡(luò)繹不絕，天氣越來越冷，冰層越結(jié)越厚，一連串冰川期降臨的預(yù)兆。
B.泰山悠久的歷史背景、深邃的文化底蘊吸引了眾多文人墨客紛至沓來，朝山覽勝。
C.盛夏時節(jié)，該村的百畝荷塘新荷綻放，美不勝收，吸引了不少游人觀荷賞景。
D.五彩的紙張被切割成各種形狀，精妙的細節(jié)和鮮艷的色彩令人目眩神迷。
4.下列句子中沒有語病的一項是（ ）。（3分）
A.與秋天一樣，每天都要去玉米地做一次旅行，但絕不是偷偷摸摸進行的。
B.我的第六個重要抉擇是花大的力量來扶植年輕人是可以逐步取代我的作用。
C.面對一個需要用基本原則來整頓的全新世界，某些過去一直被視為烏托邦的原則，如今卻變得切實可行。
D.物候資料可以利用來避免或減輕害蟲。
5.下圖書法作品的內(nèi)容出自一首古詩，請把它完整地抄寫在橫線上，并加上標點符號。（2分）
_______________________________________________________________________________________________
6.從所表達的感情看，下列詩句與上圖古詩相同的一項是（ ）。（2分）
A.不畏浮云遮望眼，自緣自在最高層。B.山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村。
C.報君黃金臺上意，提攜玉龍為君死。D.鄉(xiāng)書何處達，歸雁洛陽邊。
二、閱讀（46分）
（一）（10分）
世有伯樂，然后有千里馬。千里馬常有，而伯樂不常有。故雖有名馬，祗辱于奴隸人之手，駢死于槽櫪之間，不以千里稱也。
馬之千里者，一食或盡粟一石。食馬者不知其能千里而食也。是馬也，雖有千里之能，食不飽，力不足，才美不外見，且欲與常馬等不可得，安求其能千里也？
策之不以其道，食之不能盡其材，鳴之而不能通其意，執(zhí)策而臨之，曰：“天下無馬！”嗚呼！其真無馬邪？其真不知馬也！
7.解釋下面加點的詞語。（3分）
（1）鳴之而不能通其意（ ）（2）而伯樂不常有（ ）
（3）才美不外見（ ）
8.用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。（4分）
（1）食馬者不知其能千里而食也。
_______________________________________________________________________________________________
（2）執(zhí)策而臨之，曰：“天下無馬！”
_______________________________________________________________________________________________
9.作者用“千里馬”“伯樂”“食馬者”分別比喻什么？（3分）
（二）（9分）
田饒謂魯哀公曰：“臣將去君而鴻鵠舉①矣?！卑Ч唬骸昂沃^也？”田饒曰：“君獨不見夫雞乎？頭戴冠者文也；足傅距②者武也；敵在前敢斗者勇也；見食相呼者仁也；守夜不失時信也。雞雖有此五者，君猶日瀹③而食之，何則？以其所從來近也。夫鴻鵠一舉千里，止君園池，食君魚鱉，啄君菽粟，無此五者，君猶貴之，以其所從來遠也。臣請鴻鵠舉矣?！?br>哀公曰：“止！吾書子之言也。”田饒曰：“臣聞食其食者不毀其器蔭其樹者不折其枝有士不用何書其言為？”遂去之燕，燕立以為相。
[注釋]①舉：飛去。②傅距：傅，附著；距，雄雞腳掌后面像腳趾一樣突起的部分。③渝（yuè）：煮。
10.下列加點詞語解釋不正確的一項是（ ）。（3分）
A.田饒謂魯哀公曰（對……說）B.止君園池（停棲）
C.君猶貴之（重視）D.遂去之燕（用于主謂之間，取消句子獨立性）
11.請用三條“/”給文中畫線句子斷句。（3分）
臣聞食其食者不毀其器蔭其樹者不折其枝有士不用何書其言為
12.田饒“謂魯哀公”的目的是什么？為達到目的，他是怎樣進諫的？（3分）
（三）（10分）
①在今天，王陽明的思想還在繼續(xù)地支配著一些中國讀書人的頭腦。因為這個文化背景，中國學(xué)生大都偏向于理論而輕視實驗，偏向于抽象的思維而不愿動手。中國學(xué)生往往念功課成績很好，考試都得近一百分，但是面臨著需要主意的研究工作時，就常常不知所措了。
②在這方面，我有個人的經(jīng)驗為證。我是受傳統(tǒng)教育長大的。到美國大學(xué)念物理的時候，起先以為只要很“用功”，什么都遵照老師的指導(dǎo)，就可以一帆風(fēng)順了，但是事實并不是這樣。一開始做研究便馬上發(fā)現(xiàn)不能光靠教師，需要自己做主張、出主意。當時因為事先沒有準備，不知吃了多少苦。最使我彷徨恐慌的，是當時的惟一辦法——以埋頭讀書應(yīng)付一切，對于實際的需要毫無幫助。
③我覺得真正的格物致知精神，不但是在研究學(xué)術(shù)中不可缺少，而且在應(yīng)付今天的世界環(huán)境中也是不可少的。在今天一般的教育里，我們需要培養(yǎng)實驗的精神。就是說，不管研究科學(xué)，研究人文學(xué)，或者在個人行動上，我們都要保留一個懷疑求真的態(tài)度，要靠實踐來發(fā)現(xiàn)事物的真相。現(xiàn)在世界和社會的環(huán)境變化得很快。世界上不同文化的交流也越來越密切。我們不能盲目地接受過去認為的真理，也不能等行“學(xué)術(shù)權(quán)威”的指示。我們要自己有判斷力。在環(huán)境激變的今天，我們應(yīng)該重新體會到幾千年前經(jīng)書里說的格物致知真正的意義。這意義有兩個方面：第一，尋求真理的唯一途徑是對事物客觀的探索；第二，探索的過程不是消極的袖手旁觀，而是有想象力的有計劃的探索。希望我們這一代對于格物和致知有新的認識和思考，使得實驗精神真正地變成中國文化的一部分。
13.選文第②段運用了何種論證方法？有什么作用？（3分）
14.選文第①段中加點詞語能否刪去？為什么？（3分）
15.作者認為“格物致知”的真正意義是什么？這對你有什么啟發(fā)？（4分）
（四）松堂游記（17分）
朱自清
①去年夏天，我們和S君夫婦在松堂住了三日。難得這三日的閑，我們約好了什么事不管，只玩兒，也帶了兩本書，卻只是預(yù)備閑得真沒辦法時消消遣的。
②出發(fā)的前夜，忽然雷雨大作。枕上頗為悵悵，難道天公這么不做美嗎！第二天清早，一看卻是個大晴天。上了車，一路樹木帶著宿雨，綠得發(fā)亮，地下只有一些水塘，沒有一點塵土，行人也不多。又靜，又干凈。
③想著到還早呢，過了紅山頭不遠，車卻停下了。兩扇大紅門緊閉著，門額是國立清華大學(xué)西山牧場。拍了一會門，沒人出來，我們正在沒奈何，一個過路的孩子說這門上了鎖，得走
旁門。旁門上接著牌子，“內(nèi)有惡犬”。小時候最怕狗，有點趑趄（zī jū，猶豫不前。）門里有人出來，保護著進去，一面吆喝著汪汪的群犬，一面只是說，“不礙不礙”。
④過了兩道小門，真是豁然開朗，別有天地。一眼先是亭亭直上，又剛健又婀娜的白皮松。白皮松不算奇，多得好，你擠著我我擠著你也不算奇，疏得好，要象住宅的院子里，四角上各來上一棵。這兒就是院子大得好，就是四方八而都來得好。中間便是松堂，原是一座石亭子改造的，這座亭子高大軒敞，對得起那四圍的松樹。大理石柱，大理石欄桿，都還好好的，白，滑，冷。白皮松沒有多少影子，堂中明窗凈幾，坐下來清清楚楚覺得自己真太小。在這樣高的屋頂下，樹影子少，可不熱，廊下端詳那些松樹靈秀的姿態(tài)，潔白的皮膚，隱隱的一絲兒涼意便襲上心頭。
⑤堂后一座假山，石頭并不好，堆疊得還不算傻瓜。里頭藏著個小洞，有神龕，石桌，石凳之類?？墒峭膺吙?，不仔細看不出，得費點心去發(fā)現(xiàn)。假山上滿可以爬過去，不頂容易，也不頂難。后山有座無梁殿，紅墻，各色琉璃磚瓦，屋脊上三個瓶子，太陽里古艷照人。殿在半山，巋然獨立，有俯視八極氣象。天壇的無梁殿太小，南京靈谷寺的太黯淡，又都在平地上。山上還殘留著些舊碉堡，是乾隆打金川時在西山練健銳云梯營用的，在陰雨天或斜陽中看最有味。又有座白玉石牌坊，和碧云寺塔院前那一座一般，不知怎樣，前年春天倒下了，看著怪不好過的。
⑥可借我們來的還不是時候，晚飯后在廊下黑暗里等月亮，月亮老不上，我們什么都談，又賭背詩詞，有時也沉默一會兒。黑暗也有黑暗的好處，松樹的長影子陰森森的有點象鬼物拿土。但是這么看的話，松堂的院子還差得遠，白皮松也太秀氣，我想起郭沫若君《夜步十里松原》那首詩，那才夠陰森森的味兒——而且得獨自一個人。好了，月亮上來了，卻又讓云遮去了一半，老遠的躲在樹縫里，象個鄉(xiāng)下姑娘，羞答答的。從前人說：“千呼萬喚始出來，猶抱琵琶半遮面。”真有點兒！云越來越厚，由他罷，懶得去管了。可是想，若是一個秋夜，刮點西風(fēng)也好。雖不是真松樹，但那奔騰澎湃的“濤”聲也該得聽吧。
⑦西風(fēng)自然是不會來的。臨睡時，我們在堂中點上了兩三支洋蠟。怯怯的焰子讓大屋頂壓著，喘不出氣來。我們隔著燭光彼此相看，也象蒙著一層煙霧。外面是連天漫地一片黑，海似的。只有遠近幾聲犬吠，教我們知道還在人間世里。
（選自《朱自清散文選集》，有刪減）
16.文章前三段寫出游的一波三折，請簡要概括。（6分）
17.文章第④段，主要寫了哪些景物？分別有什么特征？（3分）
18.請按括號里的提示，賞析下列句子的表達效果。（4分）
（1）殿在半山，巋然獨立，有俯視八極氣象。天壇的無梁殿太小，南京靈谷寺的太黯淡，又都在平地上。（從表現(xiàn)手法的角度）（2分）
（2）好了，月亮上來了，卻又讓云遮去了一半，老遠的躲在樹縫里，象個鄉(xiāng)下姑娘，羞答答的。（從修辭手法的角度）（2分）
19.文章結(jié)尾句“只有遠近幾聲犬吠，教我們知道還在人間世里”表達了作者怎樣的心境？結(jié)合語句簡要分析。（4分）
三、作文（50分）
20、題目：家鄉(xiāng)，這里有我的________》
要求：（1）在橫線上填上恰當?shù)脑~語，如“驕傲”、“榮耀”、“成長”、“記憶”等，然后寫一篇敘事類散文或游記類散文；
（2）不少于500字；
（3）文中不得透露個人相關(guān)信息。
附加題（10分）
閱讀下面的文段，完成后面題。
冬妮婭凝視著落日金黃色的余暉，神情優(yōu)郁地說：“莫非說我們的友誼真像這落日一樣，也要消失了嗎？
保爾凝神地望著她，緊鎖著雙眉，輕輕地說：“冬妮婭，這個問題我們已經(jīng)談過。毋庸置疑，你知道我是多么深深地愛著你。而且就是現(xiàn)在，我對你的愛仍然可以復(fù)舊如初，我只有一點要求，你一定要和我們走一條路，我已經(jīng)不是你當初認識的那個保爾了。很明顯，假如你要我首先屬于你，然后才能屬于黨，對不起，我那樣也不會成為你的好丈夫，因為我必須首先屬于黨，屬于革命，然后才是屬于你和其他的親人?！?br>冬妮婭哀傷地凝視著藍色的河水，雙眼淚水盈盈。
……
冬天過去了，窗外已春意盎然，保爾動完了最后一次手術(shù)，總算死里逃生，但已毫無血色。他覺得自己再也不能待在醫(yī)院里了……醫(yī)生建議他再作一次手術(shù)，他冷冷地、生硬地說：“到此為止，我可夠了。我已經(jīng)向科學(xué)獻出了我的一部分鮮血，剩下的留給我做點別的事吧?！?br>1.保爾與冬妮婭分手的直接原因是什么？（4分）
2.選文最后一段“做點別的事”具體指什么？（2分）
3.“生命誠可貴，愛情價更高，若為理想故，二者皆可拋?！庇腥烁木幮傺览娙伺岫喾啤蹲杂膳c愛情》的詩句來描述保爾的一生，你認為合適嗎？閱讀選段，結(jié)合對整部作品的閱讀體驗談?wù)勀愕目捶?。?分）
2021—2022學(xué)年度第二學(xué)期
陽東區(qū)八年級期末學(xué)業(yè)水平測試語文試題參考答案
一、基礎(chǔ)（24分）
1.（10分）
（1）（2分）海內(nèi)存知己天涯若比鄰
（2）（1分）摶扶搖而上者九萬里
（3）（2分）然后能自反也然后能自強也
（4）（1分）猶得備晨炊
（5）（2分）初日照高林曲徑通幽處
（6）（2分）揀盡寒枝不肯棲寂寞沙洲冷
2.（4分） （1）阻礙（2）自圓其說（3）嫵媚（4）亭臺樓閣
3.（3分）A（絡(luò)繹不絕：（人、馬、車、船等）前后相接，連續(xù)不斷。用在此處不合語境，可改為“接踵而至”）
4.（3分）C（A.成分殘缺，缺少主語，應(yīng)在“每天都要去玉米地做一次旅行”前加上主語。B.結(jié)構(gòu)混亂，句式雜糅，應(yīng)改為“我的第六個重要抉擇是花大的力量來扶植年輕人，讓年輕一代出來逐步取代我的作用”。D.成分殘缺，應(yīng)在“害蟲”的后面加上“的侵害”。）
5.（2分）此夜曲中聞?wù)哿?，何人不起故園情。
6.（2分）D（圖片中的詩句表達游子對故鄉(xiāng)的思念之情，D項符合。）
二、閱讀（46分）
（一）（10分）
7.（3分）（1）通曉（2）表轉(zhuǎn)折，但是（3）同“現(xiàn)”，顯現(xiàn)
8.（4分）（1）喂馬的人不知道它能日行千里而（像普通的馬一樣）來喂養(yǎng)（它）。
（2）（喂馬的人）握著馬鞭站在它的面前說：“天下沒有（千里）馬！”
9.（3分）用“千里馬”比喻人才，“伯樂”比喻能識別人才的人，“食馬者”比喻埋沒、摧殘人才的統(tǒng)治者。
（二）（9分）
10.（3分）D（去，往）
11.（3分）臣聞食其食者不毀其器/蔭其樹者不折其枝/有士不用/何書其言為
12.（3分） 田饒希望魯哀公能重用賢士。（2分）他通過講雞與鴻鵠的故事，委婉地提出請求。（意思對即可）
【參考譯文】
田饒對哀公說：“我將要離開您而象鴻鵠那樣遠飛啦?！卑Чf：“什么意思?。俊碧镳堈f：“您難道沒看見那雞嗎？頭上戴冠的是有文采的；腳后面有距的是孔武有力的；敵人在敢前去打斗的是勇敢；看見食物招呼別的雞是仁；守夜不會忘記報時那是信用。雞雖然有這五種優(yōu)點，您還是每天用它煮湯喝，為什么呢？因為它們離得很近啊。而鴻鵠一飛千里遠，落到您的園林水池中，吃您的魚鱉，啄食您的豆粟作物，（也）沒有那五種優(yōu)點，您還是看重它，原因是它來自遠方。我請求象鴻鵠那樣遠飛去了。”
哀公說：“停！讓我寫下你說的話?！碧镳堈f：“我聽說吃了食物的人，不會毀壞食物的容器；在樹下庇蔭的人，不會折斷樹的枝條。有學(xué)士不用，還寫下他的話干什么呢？”于是離去前往燕國了，燕國委任他當宰相。
（三）（10分）
13.（3分）運用了事實論證。（1分）舉自己起初在美國的以歷為例，證明中國學(xué)生“中國學(xué)生大都偏向于理論而輕視實驗，偏向于抽象的思維而不愿動手”這一觀點。（2分）
14.（3分）不能。（1分）這幾個詞語都表明作者所說的是一般情況，不是所有情況，也不包括特殊情況，使語言表達更嚴謹。（2分）
15.（4分） 第一，尋求真理的唯一途徑是對事物客觀的探索；第二，探索的過程不是消極的袖手旁觀，而是有想象力的有計劃的探索。（2分）啟發(fā)：要從小培養(yǎng)動手能力、實驗?zāi)芰?、觀察能力，做事要有計劃，有目的，重措施，重過程，重實際，等等。（2分）
（四）（17分）
16.（6分）①第一波折：出發(fā)的前夜因為忽然雷雨大作而悵然，不料第二天清早，一看卻是個大晴天。②第二波折：過了紅山頭不遠，停下車卻發(fā)現(xiàn)兩扇大門緊閉著，拍了一會兒門，也沒人理會，原來是門上了鎖，得走旁門。③第三波折：直門時，頗費周折，遇到惡犬，略有不快，過了兩道小門，卻又豁然開朗。
17.（3分）①主要寫了白皮松、松堂亭、大理石柱、大理石欄桿。②白皮松亭亭直上，又剛健又婀娜；松堂，高大軒敝；③大理石柱，大理石欄桿：白，滑，冷。
18.（4分）
（1）運用對比手法，又從空間大小、光線黯淡、地勢高低等三個方面與天壇的無梁殿、南京的靈谷寺進行了對比，進而突出了松嘗的空闊、明亮、地勢起伏等特點，給讀者留下了深刻印象。（2分）
（2）運用擬人的修辭手法，把月亮人格化，生動形象地寫出月亮被云遮去了一半的狀態(tài)，表現(xiàn)了作者賞月時感受到的妙趣。
19.（4分）文章結(jié)尾句運用了襯托的手法，以動襯靜，用遠近的犬吠聲來襯托四周的寂靜，把讀者也帶到了“松堂”去了。表明“松堂”環(huán)境的靜謐和幽美，也說明這是一個遠離塵世紛擾的所在，是一個靈魂得以棲息的好去處。表達了作者借景抒發(fā)自己置身避暑佳境中的閑適、愉悅的真情妙趣。
三、20、作文（50分）（略）
附加題（10分）
1、（4分）保爾希望冬妮婭在舞會上穿著樸實，冬妮婭卻換上了自己最華麗的衣服因此引起了保爾的不滿。
2、（2分）從事寫作（文學(xué)創(chuàng)作）。
3、（4分）合適。（1分）在敵人的嚴刑拷打面前，他堅強不屈；在槍林彈雨的戰(zhàn)場上，他勇往直前……為了革命，他甚至可以犧牲愛情。他愛冬妮婭，但感覺兩人不在一條道路上，他選擇了分手。他愛麗達，但受“牛牤”影響，要“徹底獻身于革命事業(yè)”，所以按照“牛牤”的方式來個不告而別。他最終與達雅結(jié)婚，也正是因為達雅能夠沖出家庭束縛，與他一起并肩戰(zhàn)斗。正像他所說的“我的整個生命和全部精力，都獻給了世界上最壯麗的事業(yè)——為人類的解放而斗爭。）（意思基本對即可）（3分）

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