一、課內(nèi)文言文閱讀(一)閱讀《三峽》，完成下列問(wèn)題。自三峽七百里中，兩岸連山，略無(wú)闕處。重巖疊嶂，隱天蔽日，自非亭午夜分，不見(jiàn)曦月。至于夏水襄陵，沿溯阻絕。或王命急宣，有時(shí)朝發(fā)白帝，暮到江陵，其間千二百里，雖乘奔御風(fēng)，不以疾也。春冬之時(shí)，則素湍綠潭，回清倒影，絕多生怪柏，懸泉瀑布，飛漱其間，清榮峻茂，良多趣味。每至晴初霜旦，林寒澗肅，常有高猿長(zhǎng)嘯，屬引凄異，空谷傳響，哀轉(zhuǎn)久絕。故漁者歌曰：“巴東三峽巫峽長(zhǎng)，猿鳴三聲淚沾裳?！?br/>同“缺”，空隙、缺口
【解析】A項(xiàng)中“自”分別是“在，從”“如果”；C項(xiàng)中“之”分別是“的”“用于主謂之間，取消句子的獨(dú)立性，不譯”；D項(xiàng)中的“以”分別是“認(rèn)為，以為”“用”；B項(xiàng)中“雖”都是“即使”的意思。
3．用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下列句子。春冬之時(shí)，則素湍綠潭，回清倒影。在春、冬兩個(gè)季節(jié)，白色的急流中有回旋的清波，綠色的潭水中有倒映著的各種景物的影子。
4．下列對(duì)文意理解表述有誤的一項(xiàng)是( )A．文章先寫(xiě)山，后寫(xiě)水，重點(diǎn)寫(xiě)水，而水以夏季為盛，故先寫(xiě)“夏水”。B．第一段中作者用正面描寫(xiě)與側(cè)面描寫(xiě)突出山的高峻，第二段則只用正面描寫(xiě)突出江流的洶涌。C．“有時(shí)朝發(fā)白帝，暮到江陵”與李白的“朝辭白帝彩云間，千里江陵一日還”有異曲同工之妙。D．結(jié)尾引用漁歌，既突出三峽山高嶺長(zhǎng)的地形特點(diǎn)，又渲染了三峽秋天凄涼的環(huán)境特點(diǎn)?！窘馕觥康诙我彩钦婷鑼?xiě)與側(cè)面描寫(xiě)相結(jié)合。
5．你認(rèn)為是酈道元讓三峽聞名于世，還是三峽得天獨(dú)厚的自然風(fēng)光吸引了中外游客？請(qǐng)說(shuō)說(shuō)理由。示例一：①我認(rèn)為是酈道元讓三峽聞名于世。②酈道元的《三峽》文筆絢爛，語(yǔ)言清麗，描寫(xiě)了三峽優(yōu)美的自然風(fēng)光，很多游客都是通過(guò)文章才了解并關(guān)注三峽，慕名而去，盡興而歸。所以，我認(rèn)為是酈道元讓三峽聞名。示例二：①我認(rèn)為是三峽得天獨(dú)厚的自然風(fēng)光吸引了中外游客。②因?yàn)槿龒{風(fēng)景優(yōu)美，四季景色各異。到過(guò)的游客無(wú)不驚嘆于三峽自身的神奇秀美。美景不用大肆宣傳，喜歡游玩的人會(huì)想方設(shè)法尋找美景觀賞。所以我認(rèn)為三峽的聞名是靠自身得天獨(dú)厚的自然條件。
(二)(重慶中考)閱讀《答謝中書(shū)書(shū)》，回答問(wèn)題。山川之美，古來(lái)共談。高峰入云，清流見(jiàn)底。兩岸石壁，五色交輝。青林翠竹，四時(shí)俱備。曉霧將歇，猿鳥(niǎo)亂鳴；夕日欲頹，沉鱗競(jìng)躍。實(shí)是欲界之仙都。自康樂(lè)以來(lái)，未復(fù)有能與其奇者。
１．解釋下列加點(diǎn)的詞語(yǔ).
參與，這里有“欣賞”“領(lǐng)悟”的意思
2．用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下列句子。(1)兩岸石壁，五色交輝。兩岸的石壁色彩斑斕，交相輝映。(2)夕日欲頹，沉鱗競(jìng)躍。太陽(yáng)快要落山的時(shí)候，潛游在水中的魚(yú)兒爭(zhēng)相跳出水面。
3．下面對(duì)文章理解與分析不正確的一項(xiàng)是( )A．“山川之美，古來(lái)共談”，文章以感慨起筆，囊括了山水，縱覽了古今。B．“高峰入云，清流見(jiàn)底”，極力描寫(xiě)山之高，水之清，突出了山水映襯之美。C．“猿鳥(niǎo)亂鳴”，突出了猿、鳥(niǎo)的鳴叫傳入耳際，繁多雜亂。D．“兩岸石壁，五色交輝。青林翠竹，四時(shí)俱備”描繪出眾彩紛呈、絢麗動(dòng)人的景象。【解析】“亂”在文中應(yīng)該是“此起彼伏”，不是“繁多雜亂”。
4．這篇短文表達(dá)了作者怎樣的思想感情？表達(dá)了作者沉醉于山水的愉悅之情，與古今知音共賞美景的得意之感。
二、文言文比較閱讀閱讀選文，回答問(wèn)題?！炯住克窗l(fā)于畎畝之中，傅說(shuō)舉于版筑之間，膠鬲舉于魚(yú)鹽之中，管夷吾舉于士，孫叔敖舉于海，百里奚舉于市。故天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動(dòng)心忍性，曾益其所不能。
【乙】古之所謂豪杰之士者，必有過(guò)人之節(jié)。人情有所不能忍者，匹夫見(jiàn)辱，拔劍而起，挺身而斗，此不足為勇也。天下有大勇者，卒然臨之而不驚，無(wú)故加之而不怒。此其所挾持①者甚大，而其志甚遠(yuǎn)也。觀夫高祖之所以勝，而項(xiàng)籍②之所以敗者，在能忍與不能忍之間而已矣。項(xiàng)籍唯不能忍，是以百戰(zhàn)百勝，而輕③用其鋒；高祖忍之，養(yǎng)其全鋒而待其弊④，此子房⑤教之也。當(dāng)淮陰⑥破齊而欲自王，高祖發(fā)怒，見(jiàn)于詞色。由此觀之猶有剛強(qiáng)不能忍之氣非子房其誰(shuí)全之？(選自《留侯論》，有刪節(jié))【注釋】①挾持：內(nèi)心懷有。②項(xiàng)籍：即項(xiàng)羽。③輕：輕易。④弊：疲敝。⑤子房：即張良，字子房，為漢高祖劉邦主要謀士。⑥淮陰：指韓信。
2．用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下列句子。(1)卒然臨之而不驚。突然面對(duì)意外而不慌亂。(2)當(dāng)淮陰破齊而欲自王，高祖發(fā)怒，見(jiàn)于詞色。當(dāng)韓信攻破齊國(guó)想要自己稱王時(shí)，高祖非常生氣，怒氣顯露在言語(yǔ)和神色上。3．請(qǐng)用“/”給下面的句子斷句。(斷兩處)由此觀之猶有剛強(qiáng)不能忍之氣非子房其誰(shuí)全之由此觀之 猶有剛強(qiáng)不能忍之氣 非子房其誰(shuí)全之
4．【甲】文通過(guò)列舉古代幾位圣君賢臣的事例，論述了造就人才的客觀因素是________________________；【乙】文通過(guò)高祖與項(xiàng)籍的對(duì)比，論述了成大業(yè)者自身應(yīng)具備的素質(zhì)是________________。
逆境(磨難、困境亦可)
三、課外文言文閱讀(一)(2019·朝陽(yáng)中考)寧越，中牟①之鄙人②也，苦耕稼之勞，謂其友曰：“何為而可以免此苦也？”其友曰：“莫如學(xué)。學(xué)三十歲則可以達(dá)矣?！睂幵皆唬骸罢?qǐng)以十五歲。人將休，吾將不敢休；人將臥，吾將不敢臥?！笔鍤q而周威公③師之。矢之速也，而不過(guò)二里止也；步之遲也，而百舍④不止也。今以寧越之材而久不止其為諸侯師豈不宜哉？(節(jié)選自《呂氏春秋》)【注釋】①中牟：戰(zhàn)國(guó)時(shí)趙國(guó)邑名。②鄙人：鄉(xiāng)野之人。③周威公：戰(zhàn)國(guó)時(shí)西周國(guó)君。④百舍：古代長(zhǎng)度單位，三十里為一舍。
2．請(qǐng)用“/”給下面語(yǔ)句斷句。(斷兩處)今 以 寧 越 之 材 而 久 不 止 其 為 諸 侯 師 豈 不 宜 哉？今以寧越之材而久不止 其為諸侯師 豈不宜哉？3．用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯文中畫(huà)線的句子。何為而可以免此苦也？怎么做才能免除這樣的勞苦?。縚4．讀這段文字，你得到了什么啟示？示例：人應(yīng)該多學(xué)習(xí)；做任何事情都應(yīng)該專心致志；學(xué)習(xí)應(yīng)該勤奮刻苦；做事應(yīng)該持之以恒、堅(jiān)持不懈。
【參考譯文】寧越是中牟這個(gè)地方的草野之民，整天在田間耕作，覺(jué)得十分辛苦，就問(wèn)他的朋友：“怎么做才能免除這樣的勞苦?。?”朋友答道：“不若學(xué)習(xí)吧，苦讀三十年就可以顯達(dá)?！睂幵秸f(shuō)：“讓我用十五年走完這段路程吧。別人休息，我不休息；別人睡覺(jué)，我不睡覺(jué)?！本瓦@樣，他苦讀十五年，成了周威王的老師。箭飛行的速度很快，但射程超不過(guò)兩里地，因?yàn)樗鼤?huì)停下來(lái)；人用雙腳走路的速度很慢，卻可以到達(dá)幾百里以外，因?yàn)槟_步?jīng)]有停下來(lái)。如今寧越憑著自己的才能，再加上堅(jiān)持不懈的努力，終于成為諸侯的老師，難道不應(yīng)該嗎？
(二)(2019·涼山州中考)蛛與蠶蛛語(yǔ)蠶曰：“爾飽食終日以至于老，口吐經(jīng)緯，黃口燦然，固之自裹。蠶婦操汝入于沸湯，抽為長(zhǎng)絲，乃喪厥軀。然其巧也，適以自殺，不亦愚乎！”蠶答蛛曰：“我固自殺。我所吐者，遂為文章，天子袞龍①，百官紱繡②，孰非我為？汝乃枵腹③而營(yíng)口，吐經(jīng)緯織成網(wǎng)羅，會(huì)伺其間，蚊虻蜂蝶之見(jiàn)過(guò)者無(wú)不殺之，而以自飽。巧則巧矣，何其忍也！”蛛曰：“為人謀或?yàn)槿曜灾\，寧為我！”噫，世之為蠶不為蛛者寡矣夫！(選自《雪濤小說(shuō)》，有刪改)【注釋】①袞(ɡǔn)龍：龍袍。②紱(fú)繡：一種官員的禮服。③枵(xiā)腹：空腹。
2．翻譯文中畫(huà)線句子。(1)然其巧也，適以自殺，不亦愚乎！ 既然如此，那么你巧妙的技藝，正好用來(lái)自殺，(這)不是太愚蠢了嗎？(2)為人謀或?yàn)槿曜灾\，寧為我！替別人打算，還是替自己打算，(我)寧肯為自己！
3．文中的蛛與蠶分別指的是哪一類人？ 蛛：指利己不利世的人；_蠶：指利世不利己的人。

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