1.（單選題，2分）下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的讀音全部正確的一項(xiàng)是（ ）
A.手腕（wàn） 癡迷（zhī） 包袱（fú） 膘肥體壯（bi?。?br>B.引薦（jiàn） 放肆（sì） 侄子（zhí） 揪住不放（qiū）
C.瞄準(zhǔn)（má） 堪稱（kān） 籌集（chóu） 熠熠發(fā)光（yì）
D.家禽（qín） 窈窕（yǎ） 禍患（huàn） 絞盡腦汁（jiǎ）
2.（單選題，2分）下列各組詞語(yǔ)中，書(shū)寫有誤的一項(xiàng)是（ ）
A.銜接 發(fā)怔 露餡兒 手急眼快
B.桅桿 駿馬 絆腳石 風(fēng)平浪靜
C.享樂(lè) 吆喝 擰螺絲 躍躍欲試
D.渺小 簇?fù)? 翹拇指 出謀劃策
3.（單選題，2分）下列故事情節(jié)與作品對(duì)應(yīng)不正確的一項(xiàng)是（ ）
A.三借芭蕉扇-《西游記》
B.三打祝家莊-《水滸傳》
C.魯智深倒拔垂楊柳-《三國(guó)演義》
D.黛玉葬花-《紅樓夢(mèng)》
4.（單選題，2分）下列句子中所使用的修辭手法與其他三項(xiàng)不同的一項(xiàng)是（ ）
A.船頭和船艄向上翹起，像掛在天邊的新月；行動(dòng)輕快靈活，仿佛田溝里的水蛇。
B.靜寂籠罩著這座水上城市，古老的威尼斯又沉沉地入睡了。
C.遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，金字塔像飄浮在沙海中的三座金山。
D.綠遍山原白滿川，子規(guī)聲里雨如煙。
5.（單選題，2分）下面填在橫線上的語(yǔ)句，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：
快樂(lè)是件奇怪的東西，___，___，自己得到的也越多（ ）
A.它會(huì)因?yàn)槟惴纸o了別人而減少
你分給別人的越多
B.它會(huì)因?yàn)槟惴纸o了別人而增多
你分給別人的越少
C.它不會(huì)因?yàn)槟惴纸o了別人而減少
你分給別人的越多
D.它不會(huì)因?yàn)槟惴纸o了別人而增多
你分給別人的越多
6.（填空題，2分）請(qǐng)將下面的一句話規(guī)范地抄寫下來(lái)。
白日放歌須縱酒，青春作伴好還鄉(xiāng)。
___
7.（填空題，10分）按要求寫出相應(yīng)的句子或短語(yǔ)。
（1）《自相矛盾》中，那個(gè)賣矛和盾的人是這樣夸他的盾的：“___ ，___ ?！保ㄓ梦闹性浠卮穑?br>（2）孔指以示兒曰：“___ 。”兒應(yīng)聲答曰：“___ ?！睆闹锌闯鰲钍现哟_實(shí)“甚聰惠”。
（3）同情心是一個(gè)人施行仁愛(ài)之心的開(kāi)端?？吹蕉瑹嵝膸椭鷦e人，媽媽引用《孟子》中的話，高興地說(shuō)：“___ ，___ ?！笨磥?lái)冬冬很善良，有仁愛(ài)之心，值得我們學(xué)習(xí)。
（4）小明在寫“我的家人”一篇作文時(shí)，寫到：“我的爸爸已近 ___ 之年，快四十歲了，我爺爺也已經(jīng)年近古稀了，太爺已是期頤之年，成了我們村里的百歲老人了?！睆男∶鞯淖魑闹?，我們知道他的爺爺將近 ___ 歲了。
（5）王之渙在《涼州詞》里描寫邊塞荒涼景象的兩句詩(shī)句：“___ ，___ ?！鼻嫉押雾氃箺盍猴L(fēng)不度玉門關(guān)，流露出詩(shī)人思鄉(xiāng)的愁怨。
8.（問(wèn)答題，10分）按要求寫句子。
（1）我們班同學(xué)齊心協(xié)力。我們班獲得了歌詠比賽第一名的好成績(jī)。（用恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)把兩句話連起來(lái)。）
（2）老師把小胖子張曉東安排在拔河比賽隊(duì)伍的最前面。（改為“被”字句。）
（3）海上的浪花，歡快地跳著舞。（仿照修辭手法寫句子。）
（4）我的業(yè)余愛(ài)好是喜歡打乒乓球和畫(huà)畫(huà)。（用修改符號(hào)修改病句）
（5）用自己的話把下面的古漢語(yǔ)的意思寫出來(lái)。
孔君平詣其父，父不在。
9.（問(wèn)答題，6分）口語(yǔ)交際。
材料：社旗山陜會(huì)館，位于社旗縣城中心，被譽(yù)為“中國(guó)第一會(huì)館”；全國(guó)重點(diǎn)文物保護(hù)單位；AAAA級(jí)景區(qū)；占地：13000平方米；建造商：山西、陜西兩地商人；結(jié)構(gòu)分為前、中、后三個(gè)院落，前院建筑特色：鐵旗桿、石獅子、懸鑒樓和鐘樓、鼓樓；中院是萬(wàn)人庭院，主要建筑有大拜店，兩側(cè)是東西廊房，建筑特色是木雕和石刻；后院是春秋樓遺址（原春秋樓被撿軍焚燒，現(xiàn)在是關(guān)公夜讀春秋銅像）。
根據(jù)以上材料或根據(jù)你所了解的山陜會(huì)館的有關(guān)情況，請(qǐng)你為來(lái)山陜會(huì)館旅游的人做解說(shuō)，當(dāng)個(gè)小小講解員吧?。ń庹f(shuō)詞不少于80字）
10.（問(wèn)答題，6分）閱讀詩(shī)詞，完成后面各小題。
秋夜將曉出籬門迎涼有感
三萬(wàn)里河?xùn)|入海，五千仞岳上摩天。
___ ，___ 。
（1）這首詩(shī)的作者是 ___ 代愛(ài)國(guó)詩(shī)人 ___ 。
（2）把詩(shī)的后兩句補(bǔ)充完整。
（3）我們以前也學(xué)過(guò)他的另一首愛(ài)國(guó)詩(shī)，是他寫給兒子的遺囑《示兒》。詩(shī)中他告訴兒子，將來(lái)他死后，兒子來(lái)為他祭祀掃墓時(shí)，一定要把祖國(guó)統(tǒng)一的好消息告訴他，這兩句詩(shī)是 ___ ，___ 。
11.（問(wèn)答題，14分）閱讀下面的文字，完成后面各題。
寫字（節(jié)選）
老舍
① 說(shuō)到寫字，寫一筆漂亮字兒，不容易。工夫，天才，都得有點(diǎn)。這兩樣必備的條件我都有，可就沒(méi)人求我寫字，真叫人起急！
② 看著別人寫，個(gè)兒是個(gè)兒，筆力是筆力，真饞得慌。尤其堵得慌的是看著人家往張先生或李先生那里送紙，還得作揖（yī），說(shuō)好話，甚至于請(qǐng)吃飯。沒(méi)人理我，我給人家作揖，人家還把紙藏起去。寫好了扇子，白送給人家，人家道完謝，去另?yè)Q扇面。氣死人不償命，簡(jiǎn)直是！
③ 頂傷心的是我并不是不用心呀。哼，越使勁越糟！紙是好紙，墨是好墨，筆是好筆，工具滿對(duì)得起人，寫的時(shí)候，焚上香，開(kāi)開(kāi)窗戶，還先讀讀碑帖。一筆不茍，橫平豎直；掛起來(lái)看吧，一串倭（wō）瓜，沒(méi)勁！不是這個(gè)大那個(gè)小，就是置著一個(gè)，行列有時(shí)象歪脖樹(shù)，有時(shí)象曲線美。整齊自然不是美的要素；要命是個(gè)個(gè)字象傻蛋，怎么耍悄怎么不行。紙算糟蹋遠(yuǎn)去啦，要講成績(jī)的話，我就有一樣好處，比別人糟蹋的紙多。
④ 可是，“東風(fēng)常向北，北風(fēng)也有特南時(shí)”，我也出過(guò)兩回風(fēng)頭。一回是在英國(guó)一個(gè)鄉(xiāng)村里。有位英國(guó)朋友死了，因?yàn)樵谥袊?guó)住過(guò)幾年，所以留下遺言。墓碑上要幾個(gè)中國(guó)字。我去吊喪，死鬼的太太就這么跟我一提，我曉得運(yùn)氣來(lái)了，晝時(shí)包辦下來(lái)；馬上回倫敦取筆墨，緊跟著跑回去，當(dāng)眾開(kāi)彩。全村子的人橫是差不多都來(lái)了吧，只有我會(huì)寫；我還告訴他們，我 _____會(huì)寫，_____寫得非常好。寫完了，我就給他們掰開(kāi)揉碎的一講，哪筆有什么講究，哪筆有什么講究。他們的眼睛都睜得圓圓的，眼珠里滿是驚嘆號(hào)。我一直痛快了半個(gè)多月。后來(lái)，我那幾個(gè)字真刻在石頭上了，一點(diǎn)不瞎吹。
⑤ 第二回是在中國(guó)，這就更不容易了。前年我到遠(yuǎn)處去講演。那里沒(méi)有一個(gè)我的熟人。講演完了，那些聽(tīng)眾以為我很有學(xué)問(wèn)，我就棍打腿的聲明自己的學(xué)問(wèn)很大，他們提什么我總知道，不知道的假裝一笑，作為不便說(shuō)，他們簡(jiǎn)直不曉得我吃幾碗干飯的。我更不便于告訴他們。提到寫字，我又那么一笑。呵，不大會(huì)兒，宣紙來(lái)了一堆，爭(zhēng)著讓我給他們寫字，我差點(diǎn)笑瘋了。平常老是自己買紙，這回我可撈著了！我也相信這次必能寫得好：平常總是拿著勁，放不開(kāi)膽，所以寫得不自然；這次我給他信馬由韁，隨筆寫來(lái)，必有佳作。中堂，屏條，對(duì)聯(lián)，寫多了，直寫了半天。寫得確是不壞，大家也都說(shuō)好。就是在我辭別的時(shí)候，我看出點(diǎn)毛病來(lái)：好些人跟招待我的人嘀咕，我聽(tīng)見(jiàn)了幾句：“別叫這小子走！”“那怎么好意思？”“叫他賠紙！”“算了吧，他從老遠(yuǎn)來(lái)的?！薄写龁T總算懂眼知道我確實(shí)是賣了力氣寫的，所以大家沒(méi)一定讓我賠紙；到如今我還以為這一次我的成績(jī)頂好，從量上質(zhì)上都說(shuō)得去。無(wú)論怎么說(shuō)，總算我過(guò)了癮。
⑥ 我知道自己的字不行，可有一層，誰(shuí)不愛(ài)自己的孩子呢？
（1）在第4自然段的橫線上填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。
（2）作者在文中告訴我們：寫字，必須具備兩個(gè)條件，這兩個(gè)條件是：___ 、___ 。
（3）作者說(shuō)，他在寫字這方面也曾出過(guò)兩次風(fēng)頭，這兩次風(fēng)頭分別什么？
（4）把第六自然段畫(huà)線的句子改為陳述句。
（5）從下列說(shuō)法中選出正確的一項(xiàng)：___
A.作者因?yàn)閷懽植挥眯模詮膩?lái)沒(méi)人求他寫字。
B.“掛起來(lái)看吧，一串倭瓜”這句話說(shuō)明作者寫的字大小不均勻，有時(shí)歪歪斜斜。
C.作者在國(guó)內(nèi)一次演講后給人們寫字，非常順利，大家都夸贊他。
D.作者之所以寫不出好字，是因?yàn)樗依餂](méi)錢，買不起好紙、好筆，沒(méi)有好工具，所以沒(méi)有好字。
12.（問(wèn)答題，12分）閱讀下面的文字，完成后面各題。
修鞋姑娘
凜冽的寒風(fēng)把繁華的大街吹得冷冷清清，而我卻騎著自行車，到處尋覓那個(gè)來(lái)自異鄉(xiāng)的修鞋姑娘。
就在昨天，當(dāng)我脫下左腳上那只后跟開(kāi)綻了的皮鞋，要求她納納的時(shí)候，我還有點(diǎn)懷疑她能否用錐子扎透我這牛皮鞋底。而她卻坦然地接過(guò)去，自信地對(duì)我說(shuō)：“不用納，釘幾個(gè)釘子就行了?！?br> 我不放心地提醒她要修結(jié)實(shí)點(diǎn)，花錢多點(diǎn)不在乎。她只是打量我一眼，也不管同意不同意，啪啪啪，三個(gè)釘子釘進(jìn)去，接著一手拽著鞋底，一手扯著鞋幫，沖我使勁扯了扯，那意思是說(shuō)：“這下你該放心了吧？”
我正要掏兜付錢，她一邊擺手說(shuō)不忙，一邊指著鞋面，操著濃重的外地口音說(shuō)：“這兒倒是需要納一納，你看，線都斷了?！闭f(shuō)著，刺啦刺啦納起來(lái)。
借著她干活的機(jī)會(huì)，我看了看這個(gè)不起眼的姑娘。她矮乎乎的身架，胖乎乎的臉蛋，蠶眉下，一雙圓圓的眼睛，一眨也不眨地盯著手上的活兒。她那凍腫了的手背，記錄著她經(jīng)歷的風(fēng)霜艱辛。我決計(jì)不管她要多少錢，決不還價(jià)。
姑娘把鞋納好遞給我，叫我脫下另一只。我抬起腳，叫她看那只鞋壞沒(méi)壞。她說(shuō)：“你的腳是汗腳，線是爛斷的。就是沒(méi)壞，也穿不了幾天?！闭f(shuō)著，就把我的鞋脫下去納起來(lái)。
忽然間，我心里蒙上了一片陰影——我連價(jià)錢都沒(méi)問(wèn)，她要多向我要可怎么辦？
鞋納好了，我斷定她會(huì)漫天要價(jià)的，誰(shuí)知她只要六角錢。看來(lái)，她不是我想象的那種人。我掏錢給她，可萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到，錢包沒(méi)帶在身上，渾身的兜掏遍了，只找出三角錢。我窘極了。想起幾年前因?yàn)橘I布只差一角錢，被售貨員挖苦了一頓的情景，心里更是緊張。我知道，只要她一嚷，來(lái)往行人就會(huì)把我包圍起來(lái)。我不想難堪得無(wú)地自容，就尷尬地向姑娘講明情況，要摘下手表作抵押。誰(shuí)知，姑娘嫣然一笑，說(shuō)：“你不怕我跑了嗎？”
“不，我相信你?！贝藭r(shí)，我只想盡快擺脫窘境，別的什么也不想了，我期待著她答應(yīng)我。她卻笑了笑說(shuō)：“我也相信你，這錢足夠了?！?br>“不，這只有三角錢啊！”我告訴她。
“是的，不過(guò)你還給了我別的?！彼嶂^，友好而又頑皮地看著我?！皠e的？我給了你什么？”我納悶地問(wèn)。
“誠(chéng)實(shí)、信任呀！”她坦然地回答。
真慚愧。是她誠(chéng)實(shí)，還是我誠(chéng)實(shí)？是她信任我，還是我信任她呢？
我向她保證，第二天一定給她送錢來(lái)。她說(shuō)：“這我相信，不過(guò)為三角錢值得嗎？再說(shuō)，我明天說(shuō)不定到什么地方，你到哪兒找??！”
是的，這樣大的縣城，到哪兒去找啊！然而，我還在找，走遍長(zhǎng)街，望穿深巷。
修鞋姑娘，你在哪兒？
（1）從文中找出下列詞語(yǔ)的近義詞。
尋找 ___
期盼 ___
一笑了之 ___
（2）結(jié)合文章內(nèi)容按要求填空。
① “我斷定她會(huì)漫天要價(jià)的，誰(shuí)知她只要六角錢?？磥?lái)，她不是我想象的那種人”這句話中“那種人”指的是 ___ 。
② “是的，不過(guò)你還給了我別的”這句話中，“別的”指的是 ___ 。
（3）簡(jiǎn)要回答：“我”為什么要尋找修鞋姑娘？
（4）找出文中對(duì)修鞋姑娘外貌描寫的句子。
13.（問(wèn)答題，30分）生活中，我們都會(huì)接觸到形形色色的人：學(xué)校里的老師、同學(xué)，還有小區(qū)里的保安、醫(yī)院里的醫(yī)生、路上的清潔工人……選擇一個(gè)寫下來(lái)，運(yùn)用學(xué)過(guò)的描寫人物的方法，具體地表現(xiàn)人物的特點(diǎn)，題目自擬。
要求：無(wú)錯(cuò)別字，字體工整，書(shū)寫規(guī)范，卷面整潔。
14.（問(wèn)答題，0分）同學(xué)們，本學(xué)期你們學(xué)校舉行過(guò)很多有趣的活動(dòng)吧？比如：一次拔河比賽、一次跳繩比賽，還有踢毽子、唱歌等等，當(dāng)時(shí)的場(chǎng)面一定是激動(dòng)人心吧？回憶一下，把這次活動(dòng)寫下來(lái)吧！題目：記一次比賽
要求：無(wú)錯(cuò)別字，字體工整，書(shū)寫規(guī)范，卷面整潔。
2020-2021學(xué)年河南省南陽(yáng)市社旗縣五年級(jí)（下）期末語(yǔ)文試卷
參考答案與試題解析
試題數(shù)：14，總分：100
1.（單選題，2分）下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的讀音全部正確的一項(xiàng)是（ ）
A.手腕（wàn） 癡迷（zhī） 包袱（fú） 膘肥體壯（bi?。?br>B.引薦（jiàn） 放肆（sì） 侄子（zhí） 揪住不放（qiū）
C.瞄準(zhǔn)（má） 堪稱（kān） 籌集（chóu） 熠熠發(fā)光（yì）
D.家禽（qín） 窈窕（yǎ） 禍患（huàn） 絞盡腦汁（jiǎ）
【正確答案】：D
【解析】：考查了漢字讀音的辨析，辨析漢字讀音要注意平翹舌的發(fā)音及聲調(diào)的不同，字音是和詞義聯(lián)系起來(lái)的，也可結(jié)合詞義來(lái)辨析。
【解答】：A.有誤，“癡迷”的“癡”應(yīng)讀“chī”?！鞍ぁ钡摹案ぁ睉?yīng)讀“fu”。
B.有誤，“揪住不放”的“揪”應(yīng)讀“jiū”。
C.有誤，“瞄準(zhǔn)”的“瞄”應(yīng)讀“miá”。
D.正確。
故選：D。
【點(diǎn)評(píng)】：掌握漢語(yǔ)拼音，音節(jié)是中心，聲韻調(diào)是基礎(chǔ)，注意平時(shí)大量練習(xí)，熟能生巧。
2.（單選題，2分）下列各組詞語(yǔ)中，書(shū)寫有誤的一項(xiàng)是（ ）
A.銜接 發(fā)怔 露餡兒 手急眼快
B.桅桿 駿馬 絆腳石 風(fēng)平浪靜
C.享樂(lè) 吆喝 擰螺絲 躍躍欲試
D.渺小 簇?fù)? 翹拇指 出謀劃策
【正確答案】：A
【解析】：本題考查了學(xué)生辨析錯(cuò)別字的能力，根據(jù)平時(shí)所學(xué)生字及平時(shí)的積累，結(jié)合具體語(yǔ)境，對(duì)每個(gè)詞中的字進(jìn)行分析完成即可。
【解答】：A．有誤，手疾眼快：形容做事機(jī)警敏捷。故“急”錯(cuò)誤，應(yīng)為“疾”。
B、C、D正確。
故選：A。
【點(diǎn)評(píng)】：本題考查了常見(jiàn)的書(shū)寫正誤，可借助詞語(yǔ)語(yǔ)境來(lái)判斷字的書(shū)寫是否正確。
漢字辨析可根據(jù)以下三種方法辨析：
① 義辨法。通過(guò)掌握、分析詞語(yǔ)的意思來(lái)辨析書(shū)寫是否正確。
② 形辨法。通過(guò)形聲字的特點(diǎn)來(lái)判斷用字是否正確。形聲字的形旁為我們領(lǐng)悟詞義，辨析字形提供了有利條件。
③ 語(yǔ)境辨析法。借助詞語(yǔ)語(yǔ)境來(lái)判斷用字是否正確，特別是同音詞語(yǔ)，只有結(jié)合語(yǔ)境或詞語(yǔ)組合，才能準(zhǔn)確而有效地找到與之匹配的形態(tài)。
3.（單選題，2分）下列故事情節(jié)與作品對(duì)應(yīng)不正確的一項(xiàng)是（ ）
A.三借芭蕉扇-《西游記》
B.三打祝家莊-《水滸傳》
C.魯智深倒拔垂楊柳-《三國(guó)演義》
D.黛玉葬花-《紅樓夢(mèng)》
【正確答案】：C
【解析】：此題考查了名著閱讀，名著的考核主要是中外作家、作品等。重點(diǎn)記憶課本涉及到的經(jīng)典閱讀中出現(xiàn)的作品，平時(shí)注意積累，理出線索，形成體系。
【解答】：A、B、D正確。
C.不正確。“魯智深倒拔垂楊柳”出自《水滸傳》。
故選：C。
【點(diǎn)評(píng)】：名著名篇，在平時(shí)的閱讀中要注意重點(diǎn)識(shí)記，做到厚積薄發(fā)。
4.（單選題，2分）下列句子中所使用的修辭手法與其他三項(xiàng)不同的一項(xiàng)是（ ）
A.船頭和船艄向上翹起，像掛在天邊的新月；行動(dòng)輕快靈活，仿佛田溝里的水蛇。
B.靜寂籠罩著這座水上城市，古老的威尼斯又沉沉地入睡了。
C.遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，金字塔像飄浮在沙海中的三座金山。
D.綠遍山原白滿川，子規(guī)聲里雨如煙。
【正確答案】：B
【解析】：考查修辭方法的解析和運(yùn)用，首先要了解常見(jiàn)的修辭方法有比喻、擬人、夸張、排比、設(shè)問(wèn)、反問(wèn)等，然后通讀整句，了解句意，抓住關(guān)鍵信息，辨析所用的修辭方法。
【解答】：A、C、D相同，都是比喻的手法。
B.不同，這是擬人句，把“威尼斯”賦予人的特點(diǎn)。
故選：B。
【點(diǎn)評(píng)】：做好本題要弄清各種修辭手法的特點(diǎn)，并在學(xué)習(xí)過(guò)程中學(xué)會(huì)分辨各種修辭手法，還要學(xué)會(huì)分析各種修辭手法的表達(dá)效果。
5.（單選題，2分）下面填在橫線上的語(yǔ)句，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：
快樂(lè)是件奇怪的東西，___，___，自己得到的也越多（ ）
A.它會(huì)因?yàn)槟惴纸o了別人而減少
你分給別人的越多
B.它會(huì)因?yàn)槟惴纸o了別人而增多
你分給別人的越少
C.它不會(huì)因?yàn)槟惴纸o了別人而減少
你分給別人的越多
D.它不會(huì)因?yàn)槟惴纸o了別人而增多
你分給別人的越多
【正確答案】：C
【解析】：考查了句子的排序，語(yǔ)句排序指的是語(yǔ)句排序型試題，就是要求考生根據(jù)語(yǔ)句隱含的信息，將幾個(gè)打亂順序的語(yǔ)句重新排序，從而使文段表達(dá)流暢，完整通順。
【解答】：按照句子間的邏輯和句子所表達(dá)的含義，應(yīng)是“快樂(lè)是件奇怪的東西，它不會(huì)因?yàn)槟惴纸o了別人而減少，你分給別人越多，自己得到的也越多”。
故選：C。
【點(diǎn)評(píng)】：將幾個(gè)語(yǔ)句初步排成了片段，這時(shí)要將它們連起來(lái)讀一讀，看語(yǔ)意是否連貫，有沒(méi)有不對(duì)勁的地方，如果有，即予調(diào)整，直到感覺(jué)流暢為止。
6.（填空題，2分）請(qǐng)將下面的一句話規(guī)范地抄寫下來(lái)。
白日放歌須縱酒，青春作伴好還鄉(xiāng)。
___
【正確答案】：[1]白日放歌須縱酒，青春作伴好還鄉(xiāng)。
【解析】：本題考查了學(xué)生對(duì)于所學(xué)漢字的書(shū)寫能力，認(rèn)真臨摹題目中漢字，將字寫工整、正確、舒展、美觀。
【解答】：故答案為：
白日放歌須縱酒，青春作伴好還鄉(xiāng)。
【點(diǎn)評(píng)】：寫好漢字是終生學(xué)習(xí)與發(fā)展的一項(xiàng)必備技能，從小培養(yǎng)好孩子書(shū)寫規(guī)范的習(xí)慣，對(duì)孩子的成長(zhǎng)以及未來(lái)都有著重要的作用。
7.（填空題，10分）按要求寫出相應(yīng)的句子或短語(yǔ)。
（1）《自相矛盾》中，那個(gè)賣矛和盾的人是這樣夸他的盾的：“___ ，___ ?！保ㄓ梦闹性浠卮穑?br>（2）孔指以示兒曰：“___ ?！眱簯?yīng)聲答曰：“___ ?！睆闹锌闯鰲钍现哟_實(shí)“甚聰惠”。
（3）同情心是一個(gè)人施行仁愛(ài)之心的開(kāi)端?？吹蕉瑹嵝膸椭鷦e人，媽媽引用《孟子》中的話，高興地說(shuō)：“___ ，___ ?！笨磥?lái)冬冬很善良，有仁愛(ài)之心，值得我們學(xué)習(xí)。
（4）小明在寫“我的家人”一篇作文時(shí)，寫到：“我的爸爸已近 ___ 之年，快四十歲了，我爺爺也已經(jīng)年近古稀了，太爺已是期頤之年，成了我們村里的百歲老人了?！睆男∶鞯淖魑闹?，我們知道他的爺爺將近 ___ 歲了。
（5）王之渙在《涼州詞》里描寫邊塞荒涼景象的兩句詩(shī)句：“___ ，___ ?！鼻嫉押雾氃箺盍猴L(fēng)不度玉門關(guān)，流露出詩(shī)人思鄉(xiāng)的愁怨。
【正確答案】：[1]吾盾之堅(jiān); [2]物莫能陷也; [3]此是君家果; [4]未聞孔雀是夫子家禽; [5]惻隱之心; [6]仁之端也; [7]不惑; [8]一百; [9]黃河遠(yuǎn)上白云間; [10]一片孤城萬(wàn)仞山
【解析】：考查了名言警句、根據(jù)課文內(nèi)容填空、詩(shī)歌默寫、文化及文學(xué)常識(shí)，名言警句，是指一些名人說(shuō)的、寫的、歷史紀(jì)錄的、經(jīng)過(guò)實(shí)踐所得出的結(jié)論或建議，以及警世的比較有名的言語(yǔ)。名言警句易于流傳。
【解答】：（1）選自《自相矛盾》。
（2）選自《楊氏之子》。
（3）“惻隱之心，仁之端也”意思是同情心是仁的開(kāi)端。
（4）不惑：四十歲，期頤：一百歲。
（5）出自唐代王之渙的《涼州詞》。
故答案為：
（1）吾盾之堅(jiān) 物莫能陷也；
（2）此是君家果 未聞孔雀是夫子家禽；
（3）惻隱之心 仁之端也；
（4）不惑 一百；
（5）黃河遠(yuǎn)上白云間 一片孤城萬(wàn)仞山。
【點(diǎn)評(píng)】：名言警句是語(yǔ)言藝術(shù)中的瑰寶，歷來(lái)深受人們的喜愛(ài)。人們?cè)诜磸?fù)品味之余，要做好手抄筆錄，作為激勵(lì)、鞭策自己的座右銘。
8.（問(wèn)答題，10分）按要求寫句子。
（1）我們班同學(xué)齊心協(xié)力。我們班獲得了歌詠比賽第一名的好成績(jī)。（用恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)把兩句話連起來(lái)。）
（2）老師把小胖子張曉東安排在拔河比賽隊(duì)伍的最前面。（改為“被”字句。）
（3）海上的浪花，歡快地跳著舞。（仿照修辭手法寫句子。）
（4）我的業(yè)余愛(ài)好是喜歡打乒乓球和畫(huà)畫(huà)。（用修改符號(hào)修改病句）
（5）用自己的話把下面的古漢語(yǔ)的意思寫出來(lái)。
孔君平詣其父，父不在。
【正確答案】：無(wú)
【解析】：本題考查關(guān)聯(lián)詞、改寫句子、仿寫句子、修改病句和翻譯句子。熟讀句子，分清分句前后之間的因果、假設(shè)、轉(zhuǎn)折等各種關(guān)系。然后再來(lái)選擇恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)，使句子連貫。
【解答】：（1）分句間是因果關(guān)系，可以用“因?yàn)椤浴毕噙B，中間用逗號(hào)，去掉第二個(gè)“我們班”。
（2）改為被字句，把“小胖子張曉東”放在句子前面，用“被”相連。
（3）仿寫句子，例句是擬人句，仿寫時(shí)注意。
（4）意思重復(fù)，去掉“喜歡”。
（5）翻譯句子，“詣”的意思是拜訪。據(jù)此翻譯即可。
故答案為：
（1）因?yàn)槲覀儼嗤瑢W(xué)齊心協(xié)力，所以獲得了歌詠比賽第一名的好成績(jī)。
（2）小胖子張曉東被老師安排在拔河比賽隊(duì)伍的最前面。
（3）路邊的花草向我們招手。
（4）我的業(yè)余愛(ài)好是打乒乓球和畫(huà)畫(huà)。
（5）孔君平拜訪他的父親，他的父親不在家。
【點(diǎn)評(píng)】：在復(fù)句中用來(lái)連接分句并表明分句之間關(guān)系的連詞、副詞和短語(yǔ)，統(tǒng)稱關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)大致可分為：并列、遞進(jìn)、轉(zhuǎn)折、承接、因果、條件、選擇和假設(shè)等八種。
9.（問(wèn)答題，6分）口語(yǔ)交際。
材料：社旗山陜會(huì)館，位于社旗縣城中心，被譽(yù)為“中國(guó)第一會(huì)館”；全國(guó)重點(diǎn)文物保護(hù)單位；AAAA級(jí)景區(qū)；占地：13000平方米；建造商：山西、陜西兩地商人；結(jié)構(gòu)分為前、中、后三個(gè)院落，前院建筑特色：鐵旗桿、石獅子、懸鑒樓和鐘樓、鼓樓；中院是萬(wàn)人庭院，主要建筑有大拜店，兩側(cè)是東西廊房，建筑特色是木雕和石刻；后院是春秋樓遺址（原春秋樓被撿軍焚燒，現(xiàn)在是關(guān)公夜讀春秋銅像）。
根據(jù)以上材料或根據(jù)你所了解的山陜會(huì)館的有關(guān)情況，請(qǐng)你為來(lái)山陜會(huì)館旅游的人做解說(shuō)，當(dāng)個(gè)小小講解員吧?。ń庹f(shuō)詞不少于80字）
【正確答案】：無(wú)
【解析】：考查了口語(yǔ)交際，完成本題要注意分析所給材料，明確口語(yǔ)交際的內(nèi)容，然后組織語(yǔ)言。結(jié)合題目中的要求，語(yǔ)句要通順，要有條理。
【解答】：按照題干要求結(jié)合材料寫出解說(shuō)詞即可。
故答案為：
各位游客：
大家好！
今天由我擔(dān)任大家的解說(shuō)員，帶領(lǐng)大家了解社旗山陜會(huì)館。社旗山陜會(huì)館，位于社旗縣城中心，被譽(yù)為“中國(guó)第一會(huì)館”。它是全國(guó)重點(diǎn)文物保護(hù)單位，也是AAAA級(jí)景區(qū)。占地有13000平方米。建造商是山西、陜西兩地商人。社旗山陜會(huì)館結(jié)構(gòu)分為前、中、后三個(gè)院落，前院建筑特色：鐵旗桿、石獅子、懸鑒樓和鐘樓、鼓樓；中院是萬(wàn)人庭院，主要建筑有大拜店，兩側(cè)是東西廊房，建筑特色是木雕和石刻；后院是春秋樓遺址（原春秋樓被撿軍焚燒，現(xiàn)在是關(guān)公夜讀春秋銅像）。謝謝大家！
【點(diǎn)評(píng)】：口語(yǔ)交際訓(xùn)練應(yīng)該與聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫訓(xùn)練聯(lián)系起來(lái)，與觀察、思維、想象訓(xùn)練聯(lián)系起來(lái)，在語(yǔ)文教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)中培養(yǎng)學(xué)生口語(yǔ)表達(dá)能力，培養(yǎng)學(xué)生良好口語(yǔ)交際習(xí)慣。
10.（問(wèn)答題，6分）閱讀詩(shī)詞，完成后面各小題。
秋夜將曉出籬門迎涼有感
三萬(wàn)里河?xùn)|入海，五千仞岳上摩天。
___ ，___ 。
（1）這首詩(shī)的作者是 ___ 代愛(ài)國(guó)詩(shī)人 ___ 。
（2）把詩(shī)的后兩句補(bǔ)充完整。
（3）我們以前也學(xué)過(guò)他的另一首愛(ài)國(guó)詩(shī)，是他寫給兒子的遺囑《示兒》。詩(shī)中他告訴兒子，將來(lái)他死后，兒子來(lái)為他祭祀掃墓時(shí)，一定要把祖國(guó)統(tǒng)一的好消息告訴他，這兩句詩(shī)是 ___ ，___ 。
【正確答案】：遺民淚盡胡塵里; 南望王師又一年; 宋; 陸游; 王師北定中原日; 不是家祭無(wú)忘告乃翁。
【解析】：譯文：三萬(wàn)里長(zhǎng)的黃河奔騰向東流入大海，五千仞高的華山聳入云霄觸青天。中原人民在胡人壓迫下眼淚已流盡，他們盼望王師北伐盼了一年又一年。
【解答】：（1）考查學(xué)生對(duì)文學(xué)常識(shí)的理解。這首詩(shī)的作者是宋代愛(ài)國(guó)詩(shī)人陸游。
（2）考查學(xué)生對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容的理解。學(xué)生結(jié)合對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容的理解填空即可。即：遺民淚盡胡塵里，南望王師又一年。
（3）考查學(xué)生的課外古詩(shī)積累。我們以前也學(xué)過(guò)他的另一首愛(ài)國(guó)詩(shī)，是他寫給兒子的遺囑《示兒》。詩(shī)中他告訴兒子，將來(lái)他死后，兒子來(lái)為他祭祀掃墓時(shí)，一定要把祖國(guó)統(tǒng)一的好消息告訴他，這兩句詩(shī)是：王師北定中原日，不是家祭無(wú)忘告乃翁。
故答案為：
（1）宋 陸游；
（2）遺民淚盡胡塵里 南望王師又一年；
（3）王師北定中原日 不是家祭無(wú)忘告乃翁。
【點(diǎn)評(píng)】：注意體會(huì)詩(shī)詞所表達(dá)的思想感情，要靠細(xì)細(xì)揣摩，慢慢體會(huì)。通過(guò)朗讀、感悟，才能體會(huì)得到。
11.（問(wèn)答題，14分）閱讀下面的文字，完成后面各題。
寫字（節(jié)選）
老舍
① 說(shuō)到寫字，寫一筆漂亮字兒，不容易。工夫，天才，都得有點(diǎn)。這兩樣必備的條件我都有，可就沒(méi)人求我寫字，真叫人起急！
② 看著別人寫，個(gè)兒是個(gè)兒，筆力是筆力，真饞得慌。尤其堵得慌的是看著人家往張先生或李先生那里送紙，還得作揖（yī），說(shuō)好話，甚至于請(qǐng)吃飯。沒(méi)人理我，我給人家作揖，人家還把紙藏起去。寫好了扇子，白送給人家，人家道完謝，去另?yè)Q扇面。氣死人不償命，簡(jiǎn)直是！
③ 頂傷心的是我并不是不用心呀。哼，越使勁越糟！紙是好紙，墨是好墨，筆是好筆，工具滿對(duì)得起人，寫的時(shí)候，焚上香，開(kāi)開(kāi)窗戶，還先讀讀碑帖。一筆不茍，橫平豎直；掛起來(lái)看吧，一串倭（wō）瓜，沒(méi)勁！不是這個(gè)大那個(gè)小，就是置著一個(gè)，行列有時(shí)象歪脖樹(shù)，有時(shí)象曲線美。整齊自然不是美的要素；要命是個(gè)個(gè)字象傻蛋，怎么耍悄怎么不行。紙算糟蹋遠(yuǎn)去啦，要講成績(jī)的話，我就有一樣好處，比別人糟蹋的紙多。
④ 可是，“東風(fēng)常向北，北風(fēng)也有特南時(shí)”，我也出過(guò)兩回風(fēng)頭。一回是在英國(guó)一個(gè)鄉(xiāng)村里。有位英國(guó)朋友死了，因?yàn)樵谥袊?guó)住過(guò)幾年，所以留下遺言。墓碑上要幾個(gè)中國(guó)字。我去吊喪，死鬼的太太就這么跟我一提，我曉得運(yùn)氣來(lái)了，晝時(shí)包辦下來(lái)；馬上回倫敦取筆墨，緊跟著跑回去，當(dāng)眾開(kāi)彩。全村子的人橫是差不多都來(lái)了吧，只有我會(huì)寫；我還告訴他們，我 _____會(huì)寫，_____寫得非常好。寫完了，我就給他們掰開(kāi)揉碎的一講，哪筆有什么講究，哪筆有什么講究。他們的眼睛都睜得圓圓的，眼珠里滿是驚嘆號(hào)。我一直痛快了半個(gè)多月。后來(lái)，我那幾個(gè)字真刻在石頭上了，一點(diǎn)不瞎吹。
⑤ 第二回是在中國(guó)，這就更不容易了。前年我到遠(yuǎn)處去講演。那里沒(méi)有一個(gè)我的熟人。講演完了，那些聽(tīng)眾以為我很有學(xué)問(wèn)，我就棍打腿的聲明自己的學(xué)問(wèn)很大，他們提什么我總知道，不知道的假裝一笑，作為不便說(shuō)，他們簡(jiǎn)直不曉得我吃幾碗干飯的。我更不便于告訴他們。提到寫字，我又那么一笑。呵，不大會(huì)兒，宣紙來(lái)了一堆，爭(zhēng)著讓我給他們寫字，我差點(diǎn)笑瘋了。平常老是自己買紙，這回我可撈著了！我也相信這次必能寫得好：平?？偸悄弥鴦?，放不開(kāi)膽，所以寫得不自然；這次我給他信馬由韁，隨筆寫來(lái)，必有佳作。中堂，屏條，對(duì)聯(lián)，寫多了，直寫了半天。寫得確是不壞，大家也都說(shuō)好。就是在我辭別的時(shí)候，我看出點(diǎn)毛病來(lái)：好些人跟招待我的人嘀咕，我聽(tīng)見(jiàn)了幾句：“別叫這小子走！”“那怎么好意思？”“叫他賠紙！”“算了吧，他從老遠(yuǎn)來(lái)的?！薄写龁T總算懂眼知道我確實(shí)是賣了力氣寫的，所以大家沒(méi)一定讓我賠紙；到如今我還以為這一次我的成績(jī)頂好，從量上質(zhì)上都說(shuō)得去。無(wú)論怎么說(shuō)，總算我過(guò)了癮。
⑥ 我知道自己的字不行，可有一層，誰(shuí)不愛(ài)自己的孩子呢？
（1）在第4自然段的橫線上填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。
（2）作者在文中告訴我們：寫字，必須具備兩個(gè)條件，這兩個(gè)條件是：___ 、___ 。
（3）作者說(shuō)，他在寫字這方面也曾出過(guò)兩次風(fēng)頭，這兩次風(fēng)頭分別什么？
（4）把第六自然段畫(huà)線的句子改為陳述句。
（5）從下列說(shuō)法中選出正確的一項(xiàng)：___
A.作者因?yàn)閷懽植挥眯?，所以從?lái)沒(méi)人求他寫字。
B.“掛起來(lái)看吧，一串倭瓜”這句話說(shuō)明作者寫的字大小不均勻，有時(shí)歪歪斜斜。
C.作者在國(guó)內(nèi)一次演講后給人們寫字，非常順利，大家都夸贊他。
D.作者之所以寫不出好字，是因?yàn)樗依餂](méi)錢，買不起好紙、好筆，沒(méi)有好工具，所以沒(méi)有好字。
【正確答案】：工夫; 天才; B
【解析】：《寫字》一文老舍以幽默的筆觸描寫了寫字的樂(lè)趣，讓我們感受到了學(xué)習(xí)有趣的一面，讀罷令人不忍笑噴。本文表達(dá)作者對(duì)中國(guó)文字的贊美和熱愛(ài)之情。
【解答】：（1）考查對(duì)關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)的理解與運(yùn)用。文中的這句話“我 _____會(huì)寫，_____寫得非常好”按照句子大意，句子中的“會(huì)寫”與“寫得非常好”之間屬于遞進(jìn)關(guān)系，因此應(yīng)填寫表示遞進(jìn)關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)“不僅……而且……”，故應(yīng)填寫為：我不僅會(huì)寫，而且寫得非常好。
（2）考查理解短文內(nèi)容并填空回答問(wèn)題。通過(guò)閱讀第一自然段內(nèi)容“說(shuō)到寫字，寫一筆漂亮字兒，不容易。工夫，天才，都得有點(diǎn)。這兩樣必備的條件我都有，可就沒(méi)人求我寫字，真叫人起急”可知，寫字，必須具備兩個(gè)條件，這兩個(gè)條件是：工夫、天才。
（3）考查對(duì)短文內(nèi)容的理解并回答問(wèn)題。通過(guò)閱讀與理解短文內(nèi)容可知，作者說(shuō)，他在寫字這方面也曾出過(guò)兩次風(fēng)頭，這兩次風(fēng)頭分別是：第一回是在英國(guó)為死去的英國(guó)朋友在墓碑上寫幾個(gè)中國(guó)字。第二回是回到中國(guó)為不熟悉他的人寫大字。
（4）考查句式轉(zhuǎn)換。文中劃線句子“誰(shuí)不愛(ài)自己的孩子呢”是一個(gè)反問(wèn)句，把它改為陳述句，應(yīng)這樣改：把句中的“不”改為“都”，把“呢”和問(wèn)號(hào)去掉，換成句號(hào)，即改為：誰(shuí)都愛(ài)自己的孩子。
（5）考查從選項(xiàng)中選出對(duì)短文內(nèi)容理解正確的一項(xiàng)。從文中的這寫內(nèi)容“頂傷心的是我并不是不用心呀。哼，越使勁越糟！紙是好紙，墨是好墨，筆是好筆，工具滿對(duì)得起人，寫的時(shí)候，焚上香，開(kāi)開(kāi)窗戶，還先讀讀碑帖”“別叫這小子走”“叫他賠紙”可看出題目中的A、C、D項(xiàng)說(shuō)法不正確。B.“掛起來(lái)看吧，一串倭瓜”這句話說(shuō)明作者寫的字大小不均勻，有時(shí)歪歪斜斜。說(shuō)法正確?？蓮奈闹羞@句話“掛起來(lái)看吧，一串倭瓜，沒(méi)勁！不是這個(gè)大那個(gè)小，就是置著一個(gè)，行列有時(shí)象歪脖樹(shù)，有時(shí)象曲線美”看出來(lái)。故選B。
故答案為：
（1）不僅……而且……；
（2）功夫 天才；
（3）第一回是在英國(guó)為死去的英國(guó)朋友在墓碑上寫幾個(gè)中國(guó)字。第二回是回到中國(guó)為不熟悉他的人寫大字。
（4）誰(shuí)都愛(ài)自己的孩子。
（5）B。
【點(diǎn)評(píng)】：完成此類題目的關(guān)鍵是要認(rèn)真閱讀短文，了解短文主要內(nèi)容及所表達(dá)的主題，然后結(jié)合所給題目分析完成。
12.（問(wèn)答題，12分）閱讀下面的文字，完成后面各題。
修鞋姑娘
凜冽的寒風(fēng)把繁華的大街吹得冷冷清清，而我卻騎著自行車，到處尋覓那個(gè)來(lái)自異鄉(xiāng)的修鞋姑娘。
就在昨天，當(dāng)我脫下左腳上那只后跟開(kāi)綻了的皮鞋，要求她納納的時(shí)候，我還有點(diǎn)懷疑她能否用錐子扎透我這牛皮鞋底。而她卻坦然地接過(guò)去，自信地對(duì)我說(shuō)：“不用納，釘幾個(gè)釘子就行了?！?br> 我不放心地提醒她要修結(jié)實(shí)點(diǎn)，花錢多點(diǎn)不在乎。她只是打量我一眼，也不管同意不同意，啪啪啪，三個(gè)釘子釘進(jìn)去，接著一手拽著鞋底，一手扯著鞋幫，沖我使勁扯了扯，那意思是說(shuō)：“這下你該放心了吧？”
我正要掏兜付錢，她一邊擺手說(shuō)不忙，一邊指著鞋面，操著濃重的外地口音說(shuō)：“這兒倒是需要納一納，你看，線都斷了。”說(shuō)著，刺啦刺啦納起來(lái)。
借著她干活的機(jī)會(huì)，我看了看這個(gè)不起眼的姑娘。她矮乎乎的身架，胖乎乎的臉蛋，蠶眉下，一雙圓圓的眼睛，一眨也不眨地盯著手上的活兒。她那凍腫了的手背，記錄著她經(jīng)歷的風(fēng)霜艱辛。我決計(jì)不管她要多少錢，決不還價(jià)。
姑娘把鞋納好遞給我，叫我脫下另一只。我抬起腳，叫她看那只鞋壞沒(méi)壞。她說(shuō)：“你的腳是汗腳，線是爛斷的。就是沒(méi)壞，也穿不了幾天?！闭f(shuō)著，就把我的鞋脫下去納起來(lái)。
忽然間，我心里蒙上了一片陰影——我連價(jià)錢都沒(méi)問(wèn)，她要多向我要可怎么辦？
鞋納好了，我斷定她會(huì)漫天要價(jià)的，誰(shuí)知她只要六角錢。看來(lái)，她不是我想象的那種人。我掏錢給她，可萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到，錢包沒(méi)帶在身上，渾身的兜掏遍了，只找出三角錢。我窘極了。想起幾年前因?yàn)橘I布只差一角錢，被售貨員挖苦了一頓的情景，心里更是緊張。我知道，只要她一嚷，來(lái)往行人就會(huì)把我包圍起來(lái)。我不想難堪得無(wú)地自容，就尷尬地向姑娘講明情況，要摘下手表作抵押。誰(shuí)知，姑娘嫣然一笑，說(shuō)：“你不怕我跑了嗎？”
“不，我相信你?！贝藭r(shí)，我只想盡快擺脫窘境，別的什么也不想了，我期待著她答應(yīng)我。她卻笑了笑說(shuō)：“我也相信你，這錢足夠了?！?br>“不，這只有三角錢?。　蔽腋嬖V她。
“是的，不過(guò)你還給了我別的?！彼嶂^，友好而又頑皮地看著我?！皠e的？我給了你什么？”我納悶地問(wèn)。
“誠(chéng)實(shí)、信任呀！”她坦然地回答。
真慚愧。是她誠(chéng)實(shí)，還是我誠(chéng)實(shí)？是她信任我，還是我信任她呢？
我向她保證，第二天一定給她送錢來(lái)。她說(shuō)：“這我相信，不過(guò)為三角錢值得嗎？再說(shuō)，我明天說(shuō)不定到什么地方，你到哪兒找??！”
是的，這樣大的縣城，到哪兒去找??！然而，我還在找，走遍長(zhǎng)街，望穿深巷。
修鞋姑娘，你在哪兒？
（1）從文中找出下列詞語(yǔ)的近義詞。
尋找 ___
期盼 ___
一笑了之 ___
（2）結(jié)合文章內(nèi)容按要求填空。
① “我斷定她會(huì)漫天要價(jià)的，誰(shuí)知她只要六角錢。看來(lái)，她不是我想象的那種人”這句話中“那種人”指的是 ___ 。
② “是的，不過(guò)你還給了我別的”這句話中，“別的”指的是 ___ 。
（3）簡(jiǎn)要回答：“我”為什么要尋找修鞋姑娘？
（4）找出文中對(duì)修鞋姑娘外貌描寫的句子。
【正確答案】：尋覓; 期待; 嫣然一笑; 為了賺錢，昧著良心漫天要價(jià)，坑害顧客的人; 誠(chéng)實(shí)、信任
【解析】：本文寫了“我”一次修鞋欠錢的事情：從對(duì)修鞋姑娘懷疑、不放心到最后感到慚愧的心路歷程，贊揚(yáng)了姑娘誠(chéng)實(shí)、善良、講信用的美好品質(zhì)。
【解答】：（1）考查了對(duì)近義詞的理解。尋找：去找某樣?xùn)|西或是什么事情。故近義詞為“尋覓”。期盼：期待；盼望。故近義詞為“期待”。一笑了之：笑一笑就算了事，指不予重視。故近義詞為“嫣然一笑”。
（2）考查了對(duì)選文內(nèi)容的理解。聯(lián)系上下文理解， ① “我斷定她會(huì)漫天要價(jià)的，誰(shuí)知她只要六角錢?？磥?lái)，她不是我想象的那種人”這句話中“那種人”指的是為了賺錢，昧著良心漫天要價(jià)，坑害顧客的人。 ② “是的，不過(guò)你還給了我別的”這句話中，“別的”指的是誠(chéng)實(shí)、信任。
（3）考查了對(duì)文章內(nèi)容的理解。從“我向她保證，第二天一定給她送錢來(lái)”可知，：“我”尋找修鞋姑娘是因?yàn)椤拔摇毕胨瓦€欠她的三角錢。
（4）考查了對(duì)描寫方法的理解。從“她矮乎乎的身架，胖乎乎的臉蛋，蠶眉下，一雙圓圓的眼睛，一眨也不眨地盯著手上的活兒。她那凍腫了的手背，記錄著她經(jīng)歷的風(fēng)霜艱辛”可知，這是對(duì)修鞋姑娘的外貌描寫。
故答案為：
（1）尋覓 期待 嫣然一笑；
（2）為了賺錢，昧著良心漫天要價(jià)，坑害顧客的人；
誠(chéng)實(shí)、信任。
（3）“我”想送還欠她的三角錢。
（4）她矮乎乎的身架，胖乎乎的臉蛋，蠶眉下，一雙圓圓的眼睛，一眨也不眨地盯著手上的活兒。她那凍腫了的手背，記錄著她經(jīng)歷的風(fēng)霜艱辛。
【點(diǎn)評(píng)】：完成此類題目的關(guān)鍵是要認(rèn)真閱讀短文，了解短文主要內(nèi)容及所表達(dá)的主題，然后結(jié)合所給題目分析完成。
13.（問(wèn)答題，30分）生活中，我們都會(huì)接觸到形形色色的人：學(xué)校里的老師、同學(xué)，還有小區(qū)里的保安、醫(yī)院里的醫(yī)生、路上的清潔工人……選擇一個(gè)寫下來(lái)，運(yùn)用學(xué)過(guò)的描寫人物的方法，具體地表現(xiàn)人物的特點(diǎn)，題目自擬。
要求：無(wú)錯(cuò)別字，字體工整，書(shū)寫規(guī)范，卷面整潔。
【正確答案】：無(wú)
【解析】：本次習(xí)作為自命題的寫人作文，要求寫一個(gè)特點(diǎn)鮮明，讓你印象深刻的人?；仡欁约旱膶W(xué)習(xí)與生活，想想誰(shuí)給你的印象最深刻，讓你難忘，為什么難忘？以事寫人。寫作時(shí)可先介紹人物的外貌、性格等特點(diǎn)，然后選擇典型事例表現(xiàn)人物的特點(diǎn)，要抓住重點(diǎn)，不要面面俱到。重點(diǎn)部分要詳寫，寫具體，寫詳盡，給讀者以深刻的印象。這一過(guò)程中，一定要把人物的語(yǔ)言、神態(tài)、動(dòng)作、心理活動(dòng)等寫細(xì)致，寫逼真，這樣才能表達(dá)出人物的思想品質(zhì)，才能更好地表達(dá)這件事所包含的意義，即文章的中心思想。
【解答】：范文：
我們班里的“熱心腸”
說(shuō)起我最欣賞的人，那就非我們班的“熱心腸”崔文清莫屬了。
他為班里面做的貢獻(xiàn)，那可真數(shù)也數(shù)不清了。
那一次，我們班有一個(gè)人的書(shū)沒(méi)有拿到，只見(jiàn)他跑來(lái)跑去，一會(huì)兒和這個(gè)老師說(shuō)，一會(huì)兒又跑去教務(wù)處說(shuō)，看他忙得那個(gè)樣子，我不得不說(shuō)，他很熱心?！袄蠋?，我們班少了一本書(shū)，請(qǐng)你找一本給我，好嗎，謝謝老師?！边@不，剛剛解決這個(gè)問(wèn)題，有一個(gè)人的鋼筆水瓶打不開(kāi)了，他過(guò)去，怎么擰都擰不開(kāi)，正當(dāng)那個(gè)同學(xué)打算把那瓶墨水扔了時(shí)，他大叫：“我有辦法了?！比缓竽贸鲆粋€(gè)干凈的抹布，把那瓶墨水包起來(lái)，一手握瓶，一手使勁地一擰，墨水開(kāi)了。那個(gè)同學(xué)高興極了，說(shuō)：“崔文清你可真是一個(gè)熱心的人，你可真棒呀！”
怎么樣，我們班的“熱心腸”崔文清厲害吧，如果你有困難了，喊一聲，他立馬過(guò)來(lái)為你排憂解難。
【點(diǎn)評(píng)】：習(xí)作首尾呼應(yīng)，突出了崔文清是個(gè)“熱心腸”的人。重點(diǎn)部分通過(guò)寫崔文清幫人找書(shū)、擰墨水瓶的事，突出了崔文清是個(gè)“熱心腸”的人。一個(gè)三年級(jí)的孩子能圍繞一個(gè)主題去寫，真不錯(cuò)！如果再注意一下事例的典型性效果會(huì)更好！
14.（問(wèn)答題，0分）同學(xué)們，本學(xué)期你們學(xué)校舉行過(guò)很多有趣的活動(dòng)吧？比如：一次拔河比賽、一次跳繩比賽，還有踢毽子、唱歌等等，當(dāng)時(shí)的場(chǎng)面一定是激動(dòng)人心吧？回憶一下，把這次活動(dòng)寫下來(lái)吧！題目：記一次比賽
要求：無(wú)錯(cuò)別字，字體工整，書(shū)寫規(guī)范，卷面整潔。
【正確答案】：無(wú)
【解析】：本次習(xí)作要求寫一寫你參加過(guò)的活動(dòng)。想想本學(xué)期你參加過(guò)哪些活動(dòng)，選擇你印象深刻或最想表達(dá)的去寫。寫活動(dòng)也要求寫清楚“六要素”，要把活動(dòng)的時(shí)間、地點(diǎn)、人物和活動(dòng)開(kāi)始、經(jīng)過(guò)、結(jié)果寫出來(lái)。在整個(gè)活動(dòng)當(dāng)中，不是寫一個(gè)人，而是寫一群人；不是用一兩件事來(lái)寫人物，而是通過(guò)寫一個(gè)活動(dòng)場(chǎng)面，來(lái)表現(xiàn)人物的精神面貌。寫活動(dòng)的記敘文，最大的特點(diǎn)就是必須有活動(dòng)的基本內(nèi)容、主要過(guò)程和重要場(chǎng)面。把印象最深刻的內(nèi)容作為重點(diǎn)，把自己看到的、聽(tīng)到的、親身經(jīng)歷的主要部分記敘下來(lái)，采用點(diǎn)面結(jié)合的方法，既要寫好群體活動(dòng)，又要把個(gè)體代表寫進(jìn)去；既要寫整個(gè)場(chǎng)面，又要突出典型人物。
【解答】：范文：
一次難忘的活動(dòng)
歲月像湍湍激流，不斷沖刷我的記憶，多彩的校園生活中許多事情已經(jīng)模糊，但在我心靈深處，有一件事，一直令我難忘。
記得那是去年的秋天，老師為了讓我們鍛煉身體，陶冶情操，培養(yǎng)我們的觀察力，組織了一場(chǎng)拔河比賽。老師把我們分為兩個(gè)隊(duì)，一個(gè)是猛虎隊(duì)，另一個(gè)是雄鷹隊(duì)。我被分到了雄鷹隊(duì)。兩隊(duì)實(shí)力相當(dāng)，互不相讓，同學(xué)們一個(gè)個(gè)英姿颯爽、昂首挺胸，一場(chǎng)針?shù)h相對(duì)的比賽即將展開(kāi)了。隨著老師的哨聲，比賽開(kāi)始了。雙方隊(duì)員握緊繩子，他們一個(gè)個(gè)腳蹬著地，身體向后傾，拼命向自己的方向拽繩子。繩中間的紅綢帶一會(huì)兒移向猛虎隊(duì)，一會(huì)兒又移向雄鷹隊(duì)，互不相讓。雙方啦啦隊(duì)的隊(duì)員們，也齊聲吶喊，不停地為自己隊(duì)擂鼓助威。我的手都拽紅了，可繩子還是不動(dòng)一下，雙方進(jìn)入僵持狀態(tài)。此時(shí)，我方的隊(duì)員們一個(gè)個(gè)都紅了眼，有的人臉憋得通紅，有的人齜著牙、咧著嘴在較勁，還有的人雙手緊握繩子鉚足了勁向自己方向拉。最后，我們隊(duì)使出了全力，隨著啦啦隊(duì)的喊聲，紅綢一下子移向了我方，我們雄鷹隊(duì)勝了。后來(lái)兩局我們隊(duì)乘勝前進(jìn)，連續(xù)獲勝，最終我們?nèi)〉昧藙倮?br> 這次拔河比賽，使我明白了團(tuán)結(jié)力量大的道理，更激勵(lì)我在走向未來(lái)的道路上，要樹(shù)立克服困難的信心，我永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記這次拔河比賽。
【點(diǎn)評(píng)】：本文選取難忘又有意義的校園拔河活動(dòng)來(lái)寫，重點(diǎn)寫了緊張激烈的場(chǎng)面活動(dòng)和自己的親身感受，最后總結(jié)活動(dòng)感受：團(tuán)結(jié)力量大的道理，要樹(shù)立克服困難的信心。

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