1.（填空題，8分）書寫展示。
（1）書寫端正，卷面整潔。
（2）用楷書抄寫下面的話，完成一幅書寫作品。
詩是強(qiáng)烈感情的自然流露，它源于寧靜中回憶起來的情感。--華茲華斯
___
2.（填空題，11分）讀句子，根據(jù)拼音寫詞語。
在疫情肆虐的日子里，chéng qiān shàng wàn___ 的醫(yī)務(wù)工作者shǐ zhōng___ 堅(jiān)守gǎng wèi___ ，以“逆行者”的zī tài___ ，yī sī bù gǒu___ 地奮戰(zhàn)在一線。為了yù fáng___ jí bìng___ 傳播、避免jiā chā___ 感染，人們居家度過了一個(gè)dú tè___ 的“假期”。
3.（單選題，2分）沒有主見，隨聲附和的人，我們形容為（ ）
A.鐵公雞
B.哈巴狗
C.小蜜蜂
D.應(yīng)聲蟲
4.（單選題，2分）“太白感其意，還卒業(yè)?！边@里“卒”的意思是（ ）
A.兵
B.完畢，結(jié)束
C.到底，終于
D.死
5.（單選題，2分）下列關(guān)于詩歌的說法，錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（ ）
A.詩歌常常表達(dá)詩人獨(dú)特的感受，蘊(yùn)含著豐富的想象。
B.《繁星（七一）》中，“永不漫滅的回憶”和“我只躲在你的懷里”，讓人體會(huì)到詩人對(duì)母親的深深依戀。
C.艾青曾說過：“詩和音樂一樣，生命全在節(jié)奏?！?br>6.（單選題，2分）下面哪句詩描繪的是右圖的內(nèi)容？（ ）
A.眾鳥高飛盡，孤云獨(dú)去閑。
B.日長(zhǎng)籬落無人過，惟有蜻蜓蛺蝶飛。
C.我家洗硯池頭樹，朵朵花開淡墨痕。
D.采得百花成蜜后，為誰辛苦為誰甜？
7.（單選題，2分）如果你想制作一個(gè)書簽送給朋友，鼓勵(lì)他勤奮讀書，可以選擇哪句話寫在書簽上面？（ ）
A.一日讀書一日功，一日不讀十日空。
B.天行健，君子以自強(qiáng)不息
C.生于憂患而死于安樂
D.不要人夸好顏色，只留清氣滿乾坤。
8.（單選題，2分）小明整理“圖書角”時(shí)，發(fā)現(xiàn)下面這些書放在了“科普作品”專柜中，他應(yīng)該把哪一本書整理出來？（ ）
A.《十萬個(gè)為什么》
B.《灰塵的旅行》
C.《寶葫蘆的秘密》
D.《看看我們的地球》
9.（問答題，5分）照樣子，把句子寫完整。
例：雨來渾身光溜溜的像條小泥鰍，怎么也抓不住。
（1）黃繼光突然站起來了！在___ 一樣的子彈中站起來了！
（2）她跳著輕快的舞蹈，就像___ 。
10.（填空題，6分）按要求填空。
鄉(xiāng)村，到處都是溫暖的足跡：詩人楊萬里看到了“___ ，飛入菜花無處尋”的有趣畫面；在詩人辛棄疾的眼中，村居是“茅檐低小，___ ”那一份質(zhì)樸與幽靜；而鄉(xiāng)下房子屋頂上的天窗，成了茅盾小時(shí)候唯一的___ 。
11.（填空題，2分）我們深知“勝人者有力，___ ”，面對(duì)疫情我們團(tuán)結(jié)一心，“不怨天，___ ”，相信最終的勝利定會(huì)來到。
12.（填空題，6分）（部編版四年級(jí)下）童話是美好的，本學(xué)期我閱讀了《___ 》《___ 》等童話故事，我最喜歡故事中的___ （人物），因?yàn)開__ 。
13.（問答題，20分）
鯨落，深海中的溫柔孤島
① 當(dāng)一頭鯨魚死在大海中央時(shí)，它的龐大尸體會(huì)一直下沉到數(shù)千米的深海海底，然后在這里形成一個(gè)新的生態(tài)系統(tǒng)。
② 當(dāng)鯨魚的軀體抵達(dá)海底時(shí)，會(huì)很快被盲鰻、睡鯊、深海蟹等生物發(fā)現(xiàn)。鯨魚90%以上的軟組織會(huì)被它們吃掉，這頓盛宴一般會(huì)持續(xù)4～12個(gè)月。
③ 當(dāng)這40多個(gè)物種的大號(hào)食腐者心滿意足離去之后，鯨魚身上還留有殘?jiān)@時(shí)便輪到20余種多毛類和甲殼類小型生物入住。食物殘?jiān)梢裕ū３? 維持）___ 它們兩年的生存。
④ 但是，這一切僅僅是開始。鯨魚只剩下骨架時(shí)，會(huì)有大量的特殊厭氧細(xì)菌。它們爬入鯨骨深處，分解其中的脂類。一些生物可以靠從這些細(xì)菌身上獲得能量共生，另一些則可以直接吃掉細(xì)菌聚集成的菌墊。一頭大型鯨魚可以供養(yǎng)這樣一個(gè)“綠洲”和里面上百種無脊椎動(dòng)物生存長(zhǎng)達(dá)幾十年甚至上百年。
⑤ 如今，鯨魚越來越少了。全世界鯨目物種有80多個(gè)，只有達(dá)到30噸級(jí)別的大型鯨魚才能真正形成繁盛的鯨落--這就只剩下不到十種，而其中一半是瀕危的。過去兩百年里，工業(yè)化捕鯨將大型鯨魚推入了十分危急的境地。今天海洋里的鯨落數(shù)量，可能不足以前的六分之一。
⑥ 假如大型鯨類數(shù)量徹底崩塌，這對(duì)深海的生命意味著什么？沒人確切知道。也許鯨魚的消失會(huì)來得太快，不給生命留下足夠的時(shí)間適應(yīng)；也許生命依然能頑強(qiáng)地找到其他道路，重新學(xué)會(huì)綠洲之前的生存方式。但是無論如何，如果鯨魚沒有了，鯨落這一龐大而溫柔的奇跡，也會(huì)（空空如也 不復(fù)存在）___ 。
（1）短文中有兩處選詞填空，選擇合適的詞語填入橫線上。
（2）提出不懂的問題，并試著解決。
（3）聯(lián)系短文內(nèi)容，判斷下列說法是否正確，正確的畫“√”，錯(cuò)誤的畫“×”。
① 很多鯨魚聚在一起，形成一個(gè)群落，就是“鯨落”。___
② 鯨魚死后，龐大的尸體會(huì)一直下沉到數(shù)千米的深海海底。___
③ 不管是什么種類的鯨魚，都能形成鯨落。___
④ 未來，鯨落有可能消失在人們的視線里。___
（4）根據(jù)短文內(nèi)容，填寫表格。
從“鯨落”形成的過程中，我發(fā)現(xiàn)___ 。
（5）讀了第 ⑤ ⑥ 自然段，你有哪些擔(dān)心？對(duì)此，你又有哪些建議？
擔(dān)心：___
建議：___
14.（問答題，30分）題目：我學(xué)會(huì)了
提示：年初，一場(chǎng)突如其來的疫情，打亂了我們的生活和學(xué)習(xí)。在那段居家生活的日子里，你學(xué)會(huì)了什么？養(yǎng)花、燒菜、手工制作……請(qǐng)把學(xué)做這件事的經(jīng)歷、體會(huì)和大家分享一下吧。
15.（問答題，3分）讀一讀，連一連。
16.（填空題，7分）讀一讀，練一練。
懷素居零陵時(shí)，貧無紙可書，乃種芭蕉萬余株，以蕉葉供揮灑，名其庵曰“綠天”。書不足，乃漆一盤書之，又漆一方板，書之再三，盤板皆穿。
（1）懷素寫字是寫在___ 、___ 、___ 上面。（摘錄文中字詞）
（2）從“盤板皆穿”中，你可以感受到懷素寫字___ ，還有哪些成語故事也能體現(xiàn)這種精神：___ 、___ 、___ 。
2019-2020學(xué)年浙江省紹興市上虞區(qū)四年級(jí)（下）期末語文試卷
參考答案與試題解析
試題數(shù)：16，總分：110
1.（填空題，8分）書寫展示。
（1）書寫端正，卷面整潔。
（2）用楷書抄寫下面的話，完成一幅書寫作品。
詩是強(qiáng)烈感情的自然流露，它源于寧靜中回憶起來的情感。--華茲華斯
___
【正確答案】：[1]詩是強(qiáng)烈感情的自然流露，它源于寧靜中回憶起來的情感。--華茲華斯
【解析】：本題考查了學(xué)生對(duì)于所學(xué)漢字的書寫能力，認(rèn)真臨摹題目中漢字，將字寫正整、正確、舒展、美觀。
【解答】：故答案為：
詩是強(qiáng)烈感情的自然流露，它源于寧靜中回憶起來的情感。--華茲華斯
【點(diǎn)評(píng)】：漢字臨摹是練習(xí)書寫的重要方法之一，在學(xué)習(xí)生字時(shí)要注意漢字的書寫，寫一手好字，對(duì)我們的一生都有好處。
2.（填空題，11分）讀句子，根據(jù)拼音寫詞語。
在疫情肆虐的日子里，chéng qiān shàng wàn___ 的醫(yī)務(wù)工作者shǐ zhōng___ 堅(jiān)守gǎng wèi___ ，以“逆行者”的zī tài___ ，yī sī bù gǒu___ 地奮戰(zhàn)在一線。為了yù fáng___ jí bìng___ 傳播、避免jiā chā___ 感染，人們居家度過了一個(gè)dú tè___ 的“假期”。
【正確答案】：[1]成千上萬; [2]始終; [3]崗位; [4]姿態(tài); [5]一絲不茍; [6]預(yù)防; [7]疾病; [8]交叉; [9]獨(dú)特
【解析】：考查了看拼音寫詞語，根據(jù)所學(xué)漢語拼音知識(shí)進(jìn)行拼讀寫出相應(yīng)的漢字即可。拼讀時(shí)要注意所給音節(jié)的聲母、韻母及聲調(diào)。
【解答】：故答案為：
成千上萬 始終 崗位 姿態(tài) 一絲不茍 預(yù)防 疾病 交叉 獨(dú)特
【點(diǎn)評(píng)】：此題根據(jù)拼音寫漢字，考查對(duì)字形的把握，解答此題的關(guān)鍵是多寫，多練，對(duì)于易錯(cuò)的形近字，難寫字要著重練習(xí)。
3.（單選題，2分）沒有主見，隨聲附和的人，我們形容為（ ）
A.鐵公雞
B.哈巴狗
C.小蜜蜂
D.應(yīng)聲蟲
【正確答案】：D
【解析】：本題考查了學(xué)生根據(jù)所給詞語的釋義寫出相應(yīng)詞語的能力，根據(jù)平時(shí)的學(xué)習(xí)與積累，結(jié)合所給釋義寫出詞語即可。
【解答】：沒有主見，隨聲附和的人，我們形容為“應(yīng)聲蟲”。
故選：D。
【點(diǎn)評(píng)】：在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，要養(yǎng)成好習(xí)慣，善于積累好詞佳句，理解詞語的意思，日積月累，厚積薄發(fā)。
4.（單選題，2分）“太白感其意，還卒業(yè)?！边@里“卒”的意思是（ ）
A.兵
B.完畢，結(jié)束
C.到底，終于
D.死
【正確答案】：B
【解析】：文言文翻譯的原則是譯文要與原文保持對(duì)應(yīng)關(guān)系，重要的詞語要相應(yīng)的落實(shí)，要盡力保持原文遣詞造句的特點(diǎn)和相近的表達(dá)方式。
【解答】：“太白感其意，還卒業(yè)”出自《鐵杵成針》，意思是：李白被老奶奶的精神所感動(dòng)，回去完成了學(xué)業(yè)。卒：完成，結(jié)束。
故選：B。
【點(diǎn)評(píng)】：解答這一類題目，首先要抓住關(guān)鍵詞語，重要的動(dòng)詞、介詞，還要注意句式的調(diào)整，就是文言文翻譯六字訣：“留”“換”“補(bǔ)”“增”“刪”“調(diào)”。
5.（單選題，2分）下列關(guān)于詩歌的說法，錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（ ）
A.詩歌常常表達(dá)詩人獨(dú)特的感受，蘊(yùn)含著豐富的想象。
B.《繁星（七一）》中，“永不漫滅的回憶”和“我只躲在你的懷里”，讓人體會(huì)到詩人對(duì)母親的深深依戀。
C.艾青曾說過：“詩和音樂一樣，生命全在節(jié)奏?！?br>【正確答案】：C
【解析】：本題考查了學(xué)生對(duì)于詩歌內(nèi)容的理解，完成此類題目要在充分誦讀詩歌，結(jié)合注釋及課內(nèi)學(xué)習(xí)，在理解詩歌內(nèi)容及主題的基礎(chǔ)上完成。
【解答】：A、B正確。
C選項(xiàng)有誤，“詩和音樂一樣，生命全在節(jié)奏?！边@是現(xiàn)當(dāng)代美學(xué)家朱光潛的名言。此句是說詩歌講究節(jié)奏和韻律，就像音樂一樣，音樂性在詩歌中起著重要的作用。
故選：C。
【點(diǎn)評(píng)】：學(xué)習(xí)詩歌時(shí)要求能基本能理解詩歌大意，通過反復(fù)自讀，體會(huì)詩人主要表達(dá)的情感。并且把自己的理解，感受表達(dá)出來。
6.（單選題，2分）下面哪句詩描繪的是右圖的內(nèi)容？（ ）
A.眾鳥高飛盡，孤云獨(dú)去閑。
B.日長(zhǎng)籬落無人過，惟有蜻蜓蛺蝶飛。
C.我家洗硯池頭樹，朵朵花開淡墨痕。
D.采得百花成蜜后，為誰辛苦為誰甜？
【正確答案】：B
【解析】：考查了對(duì)古典詩詞的翻譯，分析時(shí)要結(jié)合時(shí)代背景資料，和詩詞表達(dá)的含義，結(jié)合已有的知識(shí)細(xì)細(xì)揣摩，慢慢體會(huì)。通過朗讀、感悟，才能體會(huì)到。
【解答】：仔細(xì)觀察這幅圖可知，它主要畫的是蝴蝶和蜻蜓在籬笆附近飛來飛去，結(jié)合插圖可知只有B選項(xiàng)的意思“天長(zhǎng)了，農(nóng)民忙著在地里干活，中午也不回家，門前沒有人走動(dòng)；只有蜻蜓和蝴蝶繞著籬笆飛來飛去。”符合圖意。
故選：B。
【點(diǎn)評(píng)】：翻譯重在求實(shí)，也即是需要一字一句的翻譯，但是也可根據(jù)需要去掉詩中的枝蔓，留下詩的本質(zhì)。還重在找準(zhǔn)詩人所要表達(dá)的情感，并把它以通俗易懂的語言表達(dá)出來。
7.（單選題，2分）如果你想制作一個(gè)書簽送給朋友，鼓勵(lì)他勤奮讀書，可以選擇哪句話寫在書簽上面？（ ）
A.一日讀書一日功，一日不讀十日空。
B.天行健，君子以自強(qiáng)不息
C.生于憂患而死于安樂
D.不要人夸好顏色，只留清氣滿乾坤。
【正確答案】：A
【解析】：本題考查了學(xué)生的實(shí)踐能力，完成此類題目要注意分析所給材料，明確實(shí)踐的目的，然后組織材料或做出計(jì)劃。
【解答】：既然是書簽，所寫內(nèi)容要與讀書有關(guān)。
A．“一日讀書一日功，一日不讀十日空?！边@是一句俗語，告訴我們要常讀書，多讀書。
B．“天行健，君子以自強(qiáng)不息”語出《易傳》中的《象傳》。意思是：宇宙不停運(yùn)轉(zhuǎn)，人應(yīng)效法天地，永遠(yuǎn)不斷地前進(jìn)。
C．“生于憂患而死于安樂”出自《孟子?告子下》，意思慢人在享受安逸中衰亡，在憂愁禍患的環(huán)境中生存。
D．“不要人夸好顏色，只留清氣滿乾坤”出自元代王冕的《墨梅》，詩人贊美墨梅不求人夸，只愿給人間留下清香的美德，實(shí)際上是借梅自喻，表達(dá)自己對(duì)人生的態(tài)度以及不向世俗獻(xiàn)媚氣節(jié)。
故選：A。
【點(diǎn)評(píng)】：綜合實(shí)踐是小學(xué)語文中重要的學(xué)習(xí)內(nèi)容，培養(yǎng)了學(xué)生的組織材料、動(dòng)手、動(dòng)腦、語言表達(dá)等能力。
8.（單選題，2分）小明整理“圖書角”時(shí)，發(fā)現(xiàn)下面這些書放在了“科普作品”專柜中，他應(yīng)該把哪一本書整理出來？（ ）
A.《十萬個(gè)為什么》
B.《灰塵的旅行》
C.《寶葫蘆的秘密》
D.《看看我們的地球》
【正確答案】：C
【解析】：本題考查了學(xué)生的實(shí)踐能力，完成此類題目要注意分析所給材料，明確實(shí)踐的目的，然后組織材料或做出計(jì)劃。
【解答】：本題重點(diǎn)考查了學(xué)生給圖書進(jìn)行分類的能力，認(rèn)真分析選項(xiàng)中圖書名稱的特點(diǎn)，然后選擇。
A、B、C都是科普?qǐng)D書，可放在“科普作品”專柜中。
C．《寶葫蘆的秘密》是張?zhí)煲硐壬拈L(zhǎng)篇童話作品，講述了小學(xué)生王葆通過一只能實(shí)現(xiàn)任何愿望的寶葫蘆的幫助獲得成功的一系列事件以后，最終明白想要獲得成功和別人的認(rèn)可，只有通過自身的努力的故事。所以不能放在“科普專柜”中。
故選：C。
【點(diǎn)評(píng)】：完成此類題目的關(guān)鍵是平時(shí)要加強(qiáng)課外閱讀，豐富自己的知識(shí)積累，做到厚積薄發(fā)。
9.（問答題，5分）照樣子，把句子寫完整。
例：雨來渾身光溜溜的像條小泥鰍，怎么也抓不住。
（1）黃繼光突然站起來了！在___ 一樣的子彈中站起來了！
（2）她跳著輕快的舞蹈，就像___ 。
【正確答案】：暴風(fēng)雨; 美麗的蝴蝶一樣
【解析】：考查了句子的補(bǔ)充，詞和詞組按一定的規(guī)律組合在一起，成為能表達(dá)一個(gè)完整意思的話，這就是句子。為了把意思表達(dá)完整，句子必須具備一些基本成分，基本成分齊全的句子，叫做完整句。
【解答】：（1）句子的形式是：誰怎么樣，注意考慮“子彈”像什么。寫成比喻句，要有把什么比作什么。
（2）句子的形式是：誰怎么樣，注意考慮“她跳著輕快的舞蹈”像什么。寫成比喻句，要有把什么比作什么。
故答案為：
（1）暴風(fēng)雨；
（2）美麗的蝴蝶一樣。
【點(diǎn)評(píng)】：補(bǔ)充句子，較多時(shí)注意分句間的關(guān)系，也要注意句子的整體，前后句要通順，意思連貫。
10.（填空題，6分）按要求填空。
鄉(xiāng)村，到處都是溫暖的足跡：詩人楊萬里看到了“___ ，飛入菜花無處尋”的有趣畫面；在詩人辛棄疾的眼中，村居是“茅檐低小，___ ”那一份質(zhì)樸與幽靜；而鄉(xiāng)下房子屋頂上的天窗，成了茅盾小時(shí)候唯一的___ 。
【正確答案】：[1]兒童急走追黃蝶; [2]溪上青青草; [3]慰藉
【解析】：考查對(duì)古詩、名句背誦積累，答題時(shí)注意題目提供的前后句或信息篩選符合要求的詩句即可，書寫時(shí)注意字跡清楚，不要出現(xiàn)多字、少字、錯(cuò)別字的情況。
【解答】：“兒童急走追黃蝶，飛入菜花無處尋”出自宋朝詩人楊萬里的《宿新市徐公店》。
“茅檐低小，溪上青青草”出自宋代辛棄疾的《清平樂?村居》。
結(jié)合課文《天窗》中“你仰起了臉，這時(shí)候，小小的天窗又是你唯一的慰藉”可知，鄉(xiāng)下房子屋頂上的天窗，成了茅盾小時(shí)候唯一的慰藉。
故答案為：
兒童急走追黃蝶 溪上青青草 慰藉
【點(diǎn)評(píng)】：我們?cè)趯W(xué)習(xí)古詩的過程中，要注意做到會(huì)背、會(huì)默寫、能理解詩的大意及所表達(dá)的主題。
11.（填空題，2分）我們深知“勝人者有力，___ ”，面對(duì)疫情我們團(tuán)結(jié)一心，“不怨天，___ ”，相信最終的勝利定會(huì)來到。
【正確答案】：[1]自勝者強(qiáng); [2]不尤人
【解析】：考查了名言警句的積累，名言警句，是指一些名人說的，寫的，歷史紀(jì)錄的，經(jīng)過實(shí)踐所得出的結(jié)論或建議，以及警世的比較有名的言語，名言警句易于留傳。
【解答】：“勝人者有力，自勝者強(qiáng)”出自老子《道德經(jīng)》。
“不怨天，不尤人”出自《孟子》。
故答案為：
自勝者強(qiáng) 不尤人
【點(diǎn)評(píng)】：名言警句是語言藝術(shù)中的瑰寶，歷來深受人們的喜愛。人們?cè)诜磸?fù)品味之余，要做好手抄筆錄，作為激勵(lì)、鞭策自己的座右銘。
12.（填空題，6分）（部編版四年級(jí)下）童話是美好的，本學(xué)期我閱讀了《___ 》《___ 》等童話故事，我最喜歡故事中的___ （人物），因?yàn)開__ 。
【正確答案】：[1]安徒生童話; [2]格林童話; [3]丑小鴨; [4]丑小鴨歷經(jīng)千辛萬苦、重重磨難之后變成了白天鵝，那是因?yàn)樗闹杏兄鴫?mèng)想
【解析】：本題考查了學(xué)生的課外閱讀積累，完成此類題目較簡(jiǎn)單，結(jié)合平時(shí)的閱讀，在了解讀物內(nèi)容的基礎(chǔ)上即可完成。
【解答】：根據(jù)自己的閱讀的積累作答。
故答案為：
安徒生童話 格林童話 丑小鴨 因?yàn)槌笮▲啔v經(jīng)千辛萬苦、重重磨難之后變成了白天鵝，那是因?yàn)樗闹杏兄鴫?mèng)想。
【點(diǎn)評(píng)】：課外閱讀是一個(gè)知識(shí)體驗(yàn)的過程，關(guān)鍵在于堅(jiān)持，只要持之以恒地激發(fā)學(xué)生讀書興趣，培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣，就一定會(huì)有所收獲。
13.（問答題，20分）
鯨落，深海中的溫柔孤島
① 當(dāng)一頭鯨魚死在大海中央時(shí)，它的龐大尸體會(huì)一直下沉到數(shù)千米的深海海底，然后在這里形成一個(gè)新的生態(tài)系統(tǒng)。
② 當(dāng)鯨魚的軀體抵達(dá)海底時(shí)，會(huì)很快被盲鰻、睡鯊、深海蟹等生物發(fā)現(xiàn)。鯨魚90%以上的軟組織會(huì)被它們吃掉，這頓盛宴一般會(huì)持續(xù)4～12個(gè)月。
③ 當(dāng)這40多個(gè)物種的大號(hào)食腐者心滿意足離去之后，鯨魚身上還留有殘?jiān)?，這時(shí)便輪到20余種多毛類和甲殼類小型生物入住。食物殘?jiān)梢裕ū３? 維持）___ 它們兩年的生存。
④ 但是，這一切僅僅是開始。鯨魚只剩下骨架時(shí)，會(huì)有大量的特殊厭氧細(xì)菌。它們爬入鯨骨深處，分解其中的脂類。一些生物可以靠從這些細(xì)菌身上獲得能量共生，另一些則可以直接吃掉細(xì)菌聚集成的菌墊。一頭大型鯨魚可以供養(yǎng)這樣一個(gè)“綠洲”和里面上百種無脊椎動(dòng)物生存長(zhǎng)達(dá)幾十年甚至上百年。
⑤ 如今，鯨魚越來越少了。全世界鯨目物種有80多個(gè)，只有達(dá)到30噸級(jí)別的大型鯨魚才能真正形成繁盛的鯨落--這就只剩下不到十種，而其中一半是瀕危的。過去兩百年里，工業(yè)化捕鯨將大型鯨魚推入了十分危急的境地。今天海洋里的鯨落數(shù)量，可能不足以前的六分之一。
⑥ 假如大型鯨類數(shù)量徹底崩塌，這對(duì)深海的生命意味著什么？沒人確切知道。也許鯨魚的消失會(huì)來得太快，不給生命留下足夠的時(shí)間適應(yīng)；也許生命依然能頑強(qiáng)地找到其他道路，重新學(xué)會(huì)綠洲之前的生存方式。但是無論如何，如果鯨魚沒有了，鯨落這一龐大而溫柔的奇跡，也會(huì)（空空如也 不復(fù)存在）___ 。
（1）短文中有兩處選詞填空，選擇合適的詞語填入橫線上。
（2）提出不懂的問題，并試著解決。
（3）聯(lián)系短文內(nèi)容，判斷下列說法是否正確，正確的畫“√”，錯(cuò)誤的畫“×”。
① 很多鯨魚聚在一起，形成一個(gè)群落，就是“鯨落”。___
② 鯨魚死后，龐大的尸體會(huì)一直下沉到數(shù)千米的深海海底。___
③ 不管是什么種類的鯨魚，都能形成鯨落。___
④ 未來，鯨落有可能消失在人們的視線里。___
（4）根據(jù)短文內(nèi)容，填寫表格。
從“鯨落”形成的過程中，我發(fā)現(xiàn)___ 。
（5）讀了第 ⑤ ⑥ 自然段，你有哪些擔(dān)心？對(duì)此，你又有哪些建議？
擔(dān)心：___
建議：___
【正確答案】：維持; 不復(fù)存在; 什么是鯨落？; 鯨落指鯨死去后沉入海底的現(xiàn)象。當(dāng)鯨在海洋中死去，它的尸體最終會(huì)沉入海底，生物學(xué)家賦予這個(gè)過程為鯨落。; ×; √; ×; √; 盲鰻、睡鯊、深海蟹等生物（或“40多個(gè)物種的大號(hào)食腐者”）; 20余種多毛類和甲殼類小型生物; 兩年; 長(zhǎng)達(dá)幾十年甚至上百年; “鯨落”的形成需要一定的條件和漫長(zhǎng)的過程; 鯨落會(huì)消失，從而影響鯨魚的生存。; 保護(hù)鯨魚，保護(hù)鯨魚生存的環(huán)境。
【解析】：這篇文章首先介紹了什么是“鯨落”，接著介紹了鯨魚的遭遇，然后介紹了現(xiàn)在鯨魚越來越少了，最后指出如果鯨魚消失的危害。
【解答】：（1）考查了詞語的理解，聯(lián)系上下文理解，保持：維持某種狀態(tài)使不消失或減弱。維持：保持使繼續(xù)存在。根據(jù)語義應(yīng)選“維持”。空空如也：形容一無所有。不復(fù)存在：指曾經(jīng)存在過，但現(xiàn)在不存在了。根據(jù)語義應(yīng)選“不復(fù)存在”。
（2）考查了學(xué)生提出問題，解決問題的能力。提出自己的疑問，可以結(jié)合內(nèi)容、借助資料等解決。例：什么是鯨落？鯨落指鯨死去后沉入海底的現(xiàn)象。當(dāng)鯨在海洋中死去，它的尸體最終會(huì)沉入海底，生物學(xué)家賦予這個(gè)過程為鯨落。
（3）考查了內(nèi)容的理解。聯(lián)系上下文理解， ① 有誤，鯨落指鯨死去后沉入海底的現(xiàn)象。 ② 正確。 ③ 有誤，只有達(dá)到30噸級(jí)別的大型鯨魚才能真正形成繁盛的鯨落。 ④ 正確。
（4）考查了學(xué)生閱讀短文，從中獲取信息的能力及思維拓展。結(jié)合內(nèi)容理解。思維拓展言之有理即可。從“鯨落”形成的過程中，我發(fā)現(xiàn)“鯨落”的形成需要一定的條件和漫長(zhǎng)的過程。
（5）考查了學(xué)生的思維拓展。結(jié)合內(nèi)容理解，例：擔(dān)心：鯨落會(huì)消失，從而影響鯨魚的生存。建議：保護(hù)鯨魚，保護(hù)鯨魚生存的環(huán)境。
故答案為：
（1）維持 不復(fù)存在；
（2）什么是鯨落？
鯨落指鯨死去后沉入海底的現(xiàn)象。當(dāng)鯨在海洋中死去，它的尸體最終會(huì)沉入海底，生物學(xué)家賦予這個(gè)過程為鯨落。
（3） ① × ② √ ③ × ④ √；
（4）盲鰻、睡鯊、深海蟹等生物（或“40多個(gè)物種的大號(hào)食腐者”） 20余種多毛類和甲殼類小型生物 兩年 長(zhǎng)達(dá)幾十年甚至上百年；
（5）鯨落會(huì)消失，從而影響鯨魚的生存。
保護(hù)鯨魚，保護(hù)鯨魚生存的環(huán)境。
【點(diǎn)評(píng)】：本題考查了中低年級(jí)學(xué)生的閱讀能力，初步訓(xùn)練了低年級(jí)學(xué)生閱讀分析能力，完成的關(guān)鍵是認(rèn)真閱讀短文內(nèi)容，讀懂短文。
14.（問答題，30分）題目：我學(xué)會(huì)了
提示：年初，一場(chǎng)突如其來的疫情，打亂了我們的生活和學(xué)習(xí)。在那段居家生活的日子里，你學(xué)會(huì)了什么？養(yǎng)花、燒菜、手工制作……請(qǐng)把學(xué)做這件事的經(jīng)歷、體會(huì)和大家分享一下吧。
【正確答案】：無
【解析】：這是一篇半命題作文，要求以“我學(xué)會(huì)了……”為題，寫一寫疫情期間你學(xué)會(huì)了什么。在寫作文之前，要根據(jù)習(xí)作要求選好所寫的內(nèi)容，好的素材來源于生活，回顧自己的學(xué)習(xí)與生活，想想上網(wǎng)課之余你學(xué)會(huì)哪些本領(lǐng)？哪件給你留下深刻印象，有什么體會(huì)，選擇最想分享的去寫。根據(jù)所選擇的內(nèi)容，確定寫作順序、方法等。怎樣開頭、結(jié)尾？哪些詳細(xì)寫，哪些內(nèi)容略寫？運(yùn)用哪些修辭、描寫方法才能使人印象深刻？結(jié)合所寫內(nèi)容認(rèn)真構(gòu)思。
【解答】：范文：
我學(xué)會(huì)了洗衣服
這是一個(gè)特殊的假期，由于疫情，我們?cè)诩依锷暇W(wǎng)課。老師經(jīng)常教育我們：上網(wǎng)課之余，要在家里幫媽媽爸爸干些力所能及的活。這不，今天媽媽教會(huì)了我怎樣洗衣服。
媽媽干活時(shí)，我總喜歡忙前忙后。媽媽在洗衣服，我也愿意幫幫忙，媽媽一看笑著說：“帥哥，媽媽教你洗衣服吧！”我毫不猶豫地說：“太好了！”于是，媽媽給我打來溫水，我把我的線衣輕輕泡入水中，坐在小凳上，媽媽幫我挽起袖口，我像模像樣地學(xué)了起來。按照媽媽告訴的順序，我先洗領(lǐng)口，在衣服上輕輕打上透明皂，兩個(gè)小手用力地來回搓動(dòng)，一會(huì)兒工夫，領(lǐng)子洗干凈了。我再認(rèn)真地洗兩個(gè)袖口，可能是我用力不當(dāng)吧，搓了一會(huì)兒，兩個(gè)手掌都紅了，而且還癢癢。媽媽看見了，心疼地說：“要不今天別洗了！”我堅(jiān)決地說：“不！我一定能行！你不是常說做事不能半途而廢嗎？”媽媽一聽還真高興：“帥哥真是長(zhǎng)大了，以后可以幫媽媽干活了。”我繼續(xù)洗前身，然后再洗后身，每一處我洗的都很仔細(xì)。我覺得洗的挺干凈，得到了媽媽的認(rèn)可，我的心里比吃了蜜都甜。媽媽又幫我把臟水到掉，換上新水，我認(rèn)真地把肥皂沫洗掉了。然后把衣服甩干晾上，我就大功告成了。
我現(xiàn)在穿著自己親手洗的衣服，感受到勞動(dòng)最光榮的意義。我可以驕傲地說：“我學(xué)會(huì)洗衣服了！”
【點(diǎn)評(píng)】：這篇敘事的文章，小作者詳細(xì)地描寫了洗衣服的過程，而且在洗衣服的過程中能夠克服困難，堅(jiān)持把衣服洗完，小作者這種做事不半途而廢，堅(jiān)持到底的精神很值得我們學(xué)習(xí)。
15.（問答題，3分）讀一讀，連一連。
【正確答案】：無
【解析】：考查了文學(xué)常識(shí)，文學(xué)常識(shí)廣義指涵蓋文化的各種問題。包括作家、年代、作品、文學(xué)中的地理、歷史各種典故、故事，也包括一般的人們眾所周知的文學(xué)習(xí)慣。答題的關(guān)鍵是熟知文學(xué)常識(shí)，根據(jù)自己的積累作答。
【解答】：故答案為：
先天下之憂而憂，后天下之樂而樂。--范仲淹
我勸天公重抖擻，不拘一格降人才。--龔自珍
九曲黃河萬里沙，浪淘風(fēng)簸自天涯。--劉禹錫
【點(diǎn)評(píng)】：文學(xué)常識(shí)題雖以記憶為主，但并不提倡死記硬背。要進(jìn)行理解性記憶、遷移性記憶，理清文學(xué)發(fā)展的大體脈絡(luò)以及與時(shí)代發(fā)展的內(nèi)在聯(lián)系，將識(shí)記與提高鑒賞能力，提高文化素養(yǎng)結(jié)合起來。
16.（填空題，7分）讀一讀，練一練。
懷素居零陵時(shí)，貧無紙可書，乃種芭蕉萬余株，以蕉葉供揮灑，名其庵曰“綠天”。書不足，乃漆一盤書之，又漆一方板，書之再三，盤板皆穿。
（1）懷素寫字是寫在___ 、___ 、___ 上面。（摘錄文中字詞）
（2）從“盤板皆穿”中，你可以感受到懷素寫字___ ，還有哪些成語故事也能體現(xiàn)這種精神：___ 、___ 、___ 。
【正確答案】：[1]芭蕉; [2]木盤; [3]木板; [4]勤奮刻苦、堅(jiān)持不懈; [5]囊螢夜讀; [6]懸梁刺股; [7]鐵杵成針
【解析】：參考譯文：
懷素居住在零陵的時(shí)候，十分貧困沒有紙來寫書法，于是種了一萬多株芭蕉，用芭蕉葉來揮文潑墨，把他的庵叫做“綠天庵”。沒有地方寫了，于是找來一個(gè)木盤和一塊木板，涂上漆，當(dāng)做硯臺(tái)和練字板。天天磨墨，天天寫，墨干了再磨，磨完再寫；寫完就擦，擦凈再寫。日復(fù)一日，年復(fù)一年，硬是把木盤磨漏了，木板擦穿了。
【解答】：（1）考查信息的篩選。根據(jù)文章的內(nèi)容可知，懷素貧窮無錢買紙，就在芭蕉葉、木盤、木板上練字。
（2）考查了對(duì)文中語句的理解。結(jié)合譯文翻譯“把木盤和木板都寫穿了”可以感受到懷素寫的次數(shù)之多?？梢钥闯鰬阉鼐氉智趭^刻苦、堅(jiān)持不懈。類似的詞語有：囊螢夜讀、懸梁刺股、鐵杵成針。
囊螢夜讀、懸梁刺股、鐵杵成針。
故答案為：
（1）芭蕉 木盤 木板；
（2）勤奮刻苦、堅(jiān)持不懈；
囊螢夜讀 懸梁刺股 鐵杵成針。
【點(diǎn)評(píng)】：文言文閱讀是高年級(jí)常見題型，要多讀多練，總結(jié)答題技巧，做到厚積薄發(fā)。不懂的問題
___
解決
___
鯨落
形成
過程
抵達(dá)海底
___
4～12個(gè)月
留有殘?jiān)?br>___
___
只剩骨架
特殊厭氧細(xì)菌及共生者、菌墊
___
先天下之憂而憂，后天下之樂而樂。
劉禹錫
我勸天公重抖擻，不拘一格降人才。
范仲淹
九曲黃河萬里沙，浪淘風(fēng)簸自天涯。
龔自珍
不懂的問題
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解決
___
鯨落
形成
過程
抵達(dá)海底
___
4～12個(gè)月
留有殘?jiān)?br>___
___
只剩骨架
特殊厭氧細(xì)菌及共生者、菌墊
___
先天下之憂而憂，后天下之樂而樂。
劉禹錫
我勸天公重抖擻，不拘一格降人才。
范仲淹
九曲黃河萬里沙，浪淘風(fēng)簸自天涯。
龔自珍

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