?專題03 課外文言文閱讀（上海專用）（解析版）
一、【2021·上海市中考真題】
閱讀下文，完成小題。
成化丁酉，王端毅公恕來巡撫云南，不挈僮仆，惟行灶一，竹食籮一，服無紗羅，日給惟豬肉一斤，乳豆二塊，菜一束，醬醋水皆取主家結(jié)狀，更無所供。其告示云“欲攜家僮隨行，恐致子民嗟怨，是以不恤衰老，單身自來。意在潔己奉公，豈肯縱人壞事”云云。人皆錄辭而焚香禮之。
1．解釋下列句中加點(diǎn)詞。
（1）更無所供（__________） （2）其告示云（__________）
2．對(duì)畫線句意思的理解，正確的一項(xiàng)是（ ）
A．因此不顧及自己年老體衰，未成家就前來。
B．因此不顧及自己年老體衰，獨(dú)自一人前來。
C．因此不照顧年老體衰的家人，獨(dú)自一人前來。
D．因此不照顧年老體衰的家人，未成家就前來。
3．從文中看，王恕不帶家僮隨行的原因是______________________（用自己的話回答）。文章體現(xiàn)了王恕“_______________”的品質(zhì)。

【答案】
1．另，另外 說
2．B
3．擔(dān)心引起百姓抱怨 潔己奉公
【分析】
1．本題考查對(duì)文言詞語的理解。作答時(shí)先理解整句話的意思，再推斷加點(diǎn)詞的含義。
（1）另外沒有什么供給的東西。更：另，另外。
（2）他的告示上說。云：說。
2．本題考查句子翻譯理解。翻譯時(shí)，必須遵循“字字有著落，直譯、意譯相結(jié)合，以直譯為主”的原則。翻譯文言語句要抓住句子中的關(guān)鍵詞匯。本題重點(diǎn)詞:是以：因此。恤：顧及。單身：獨(dú)身一人。自：自己。
A.“單身”的理解錯(cuò)誤，單身不是未成家。
B.理解正確。
C.“恤”“衰老”的理解錯(cuò)誤，“恤”顧及的意思，“衰老”指自己的年老體衰。
D.“恤”“單身”理解錯(cuò)誤。
故選B。
3．本題考查分析內(nèi)容概括人物形象。抓住關(guān)鍵句子回答。根據(jù)“欲攜家僮隨行，恐致子民嗟怨”可知，王恕不帶家僮隨行的原因是擔(dān)心引起百姓抱怨；根據(jù)“意在潔己奉公，豈肯縱人壞事”可知，文章體現(xiàn)了王恕潔己奉公的品德。
【譯文】：
明憲宗朱見深生化丁酉年間，王恕到云南做巡撫，不帶一個(gè)書童與仆人，只帶領(lǐng)一個(gè)可移動(dòng)的爐灶，一個(gè)盛事物的竹筐，穿的沒有羅紗衣服，每天吃的只有一斤豬肉，兩塊乳豆腐，一捆菜，醬、醋、水等生活用品都是自己從主人家獲取，另外沒有其他供給的東西了。他發(fā)布告示說：（自己）想攜帶家眷仆人隨他同行，恐怕招致百姓的怨憤，因此不顧及自己年老體衰，獨(dú)自一人前來。打算保持自身廉潔，一心奉行公事，哪里肯放縱別人壞了大事”等等。人人都記錄他的話語，點(diǎn)燃香火表示恭敬，以禮相待。

二、 【2021·上海黃浦·二模】
閱讀下文，完成下面小題。
子奇年十六，齊君使治阿①。既而君悔之，遣使追。追者還，曰：“子奇必能治阿?！饼R君曰：“何以知之？”曰：“共載皆白首也。夫以老者之智，以少者決之，必能治阿矣！”子奇至阿，熔庫兵以作耕器，出倉廩以濟(jì)貧窮，阿縣大治。魏聞童子治邑，庫無兵，倉無粟，乃起兵擊之。阿人父率子，兄率弟，以私兵戰(zhàn)，遂敗魏師。
（注釋）①阿（ē）：地名，今山東東阿。
9．解釋下列句中加點(diǎn)詞。
（1）追者還（_____）
（2）熔庫兵以作耕器（_____）
10．對(duì)畫線句的理解，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）
A．你為什么這么了解子奇呢？ B．你憑什么知道子奇能治阿？
C．你怎么知道誰能治理阿縣？ D．你因?yàn)槭裁戳私獾竭@件事？
11．小小的阿縣為何能打敗魏國(guó)的軍隊(duì)？請(qǐng)結(jié)合相關(guān)內(nèi)容，完成下表。
內(nèi)容
原因
（1）____________
老年人和年輕人各展所長(zhǎng)
熔庫兵以作耕器，出倉康以濟(jì)貧窮
（2）_____________
阿人父率子，兄率弟，以私兵戰(zhàn)
（3）_____________


【答案】
9．（1）返回 （2）兵器，武器
10．B
11． （1）以老之智，以少者決之 （2）發(fā)展生產(chǎn)（改善民生），贏得人心 （3）團(tuán)結(jié)一致（眾志成城），保衛(wèi)家園
【分析】
9．本題考查文言詞語。解答時(shí)要聯(lián)系上下文，根據(jù)語境做出判斷。
（1）句意為：追趕的人返回。還：返回；
（2）句意為：把兵庫里的兵器鍛造成為耕田的農(nóng)具。兵：為名詞，兵器，武器。
10．本題考查句子翻譯?！昂我灾睘榈寡b固定句式，“何以”解釋為“憑什么”；“知”是“知道”； “之”是指示代詞，指代子奇能治阿。故選B。
11．本題考查內(nèi)容理解與概括，在理解的基礎(chǔ)上根據(jù)題干要求和表格進(jìn)行填空，根據(jù)“老年人和年輕人各展所長(zhǎng)”可以推斷是“以老之智，以少者決之”；根據(jù)“熔庫兵以作耕器，出倉康以濟(jì)貧窮”可以推斷為“發(fā)展生產(chǎn)（改善民生），贏得人心”；根據(jù)“阿人父率子，兄率弟，以私兵戰(zhàn)”可以推斷為“團(tuán)結(jié)一致（眾志成城），保衛(wèi)家園”。
【譯文】
子奇十六歲的時(shí)候，齊國(guó)的國(guó)君派（他）去治理阿縣。不久，齊君反悔了，派人追趕他。追趕的人回來說：“子奇一定能夠治理好阿縣的?！饼R君說：“你憑什么知道子奇能治阿？”使者說：“和他同車的人都是老人。憑借老人的智慧，由年輕的人來作最終決定，一定能治理好阿縣??！”子奇到達(dá)阿縣，把兵庫里的兵器鍛造成為耕田的農(nóng)具，打開糧倉來救濟(jì)貧窮的人民，阿縣治理得整整有條。魏國(guó)的人聽說小孩子治理阿縣，兵庫里沒有武器，糧倉里沒有積糧，于是就起兵攻打（齊國(guó)）阿縣，阿縣的人父子兄弟相互鼓勵(lì)，用自己家的兵器迎戰(zhàn)，打敗了魏國(guó)軍隊(duì)。

三、 【2021·上?！ひ荒！?br /> 閱讀下文，完成下面小題
貞觀三年，太宗謂侍臣曰：“君臣本同治亂，共安危，若主納忠諫，臣進(jìn)直言，斯故君臣合契①，古來所重。若君自賢，臣不匡正，欲不危亡，不可得也。君失其國(guó)，臣亦不能獨(dú)全其家。至如隋煬帝暴慮，臣下鉗口②，卒令不聞其過，遂至滅亡，虞世基等，尋亦誅死。前事不遠(yuǎn)，聯(lián)與卿等可③得不慎，無為后所嗤！”
貞觀六年，太宗謂侍臣日：“聯(lián)聞周、秦初得天下，其事不異。然周則惟善是務(wù)，積功累德，所以能保八百之基。秦乃恣其奢淫，好行刑罰，不過二世而滅。豈非為善者福祚④延長(zhǎng)，為惡者降年⑤”不永？朕又聞桀、紂帝王也，以匹夫比之，則以為辱；顏、閔⑥“匹夫也，以帝王比之，則以為榮。此亦帝王深恥也。聯(lián)每將此事以為監(jiān)戒，?？植淮?，為人所笑?！?br /> （選自《貞觀政要。卷三》，中華書局2016年版，有刪改）
（注）①合契：對(duì)合符契，這里引申為符合，投合。②鉗口：閉口不言。③可：豈，哪。④福祚（zuò）：福祿，福分。⑤降年：天賜予的年齡，壽命。⑥顏、閔：指孔子的兩個(gè)學(xué)生顏回和閔，他們以德行修養(yǎng)著稱。
7．解釋下列句中的加點(diǎn)詞。
無為后所嗤（_______） 以匹夫比之 （_______）
8．用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子，注意加點(diǎn)詞的含義。
君失其國(guó)，臣亦不能獨(dú)全其家。

9．選文中唐太宗對(duì)侍臣說的話，可以看出他是一個(gè) __________、___________的人？（用自己的話概括）

【答案】
7．表被動(dòng)，被； 用
8．君主若是失掉了江山，臣子也不能獨(dú)自保全自己的家族。
9．虛心納諫， 施行仁政，關(guān)愛百姓。（圍繞這幾方面答題即可）
【分析】
7．本題考查文言詞語。解答時(shí)要聯(lián)系上下文，根據(jù)語境做出判斷。
（1）句意為：不能被后人恥笑??！為：表被動(dòng)，被；
（2）句意為：用普通老百姓和他們相比。以：用；
8．本題考查的翻譯能力。直譯為主，意譯為輔。
“國(guó)”指的是國(guó)家；“亦”意思是“也”；“全”在這里是形容詞用作動(dòng)詞，意思是“保全”。
9．本題考查對(duì)人物形象的概括。選段通過寫唐太宗和侍臣的對(duì)話，體現(xiàn)了唐太宗的治國(guó)思想。根據(jù)“若主納忠諫，臣進(jìn)直言，斯故君臣合契，古來所重”分析，唐太宗主張君主要廣開言路，臣子要敢于直言，據(jù)此得出：唐太宗是虛心納諫的人；根據(jù)“然周則惟善是務(wù)，積功累德，所以能保八百之基。秦乃恣其奢淫，好行刑罰，不過二世而滅。豈非為善者福祚延長(zhǎng)，為惡者降年不永”分析，唐太宗是一個(gè)主張治理國(guó)家要施行仁政，愛護(hù)百姓的人。
【參考譯文】：
貞觀三年，唐太宗對(duì)侍臣說：“無論國(guó)家安定還是混亂，安全還是危險(xiǎn)，君臣都應(yīng)該同舟共濟(jì)。如果君主能接受忠諫良言，臣子能夠直言進(jìn)諫，那么君臣之間就能夠和諧默契，這是自古以來治國(guó)所重視的方法。如果君主自以為賢明，大臣又不去糾正君主的過失，想要不亡國(guó)，是不可能的。君主要是失掉了江山，臣子也就不能保全自己的家族。像隋煬帝他為人非常殘暴淫虐，大臣們不敢進(jìn)言，最終因不知道自己的過錯(cuò)而導(dǎo)致亡國(guó)，大臣虞世基等人不久也被殺死。這件事剛過去不久，我和各位大臣能不謹(jǐn)慎嗎？我們不能被后人恥笑啊！”
貞觀六年，唐太宗對(duì)侍臣說：“我聽說周朝與秦朝剛開始得到天下的時(shí)候，治理國(guó)家的方法沒有什么區(qū)別。但是周朝只做符合善的事情，積累功德，所以能夠?qū)⒆约旱幕鶚I(yè)保持八百年。而秦朝恣意妄為，驕奢淫逸，喜歡用用刑罰來處理政事，所以只經(jīng)歷了兩代就滅亡了。這難道不是行善的人能夠福祿綿長(zhǎng)，作惡的人很快就會(huì)自取滅亡嗎？我又聽說夏桀、商紂兩個(gè)帝王，用普通老百姓和他們相比，老百姓都會(huì)感到羞恥；顏回、閔損都是普通百姓，把他們與帝王相比，帝王都以此為榮。這也是帝王應(yīng)該感到羞愧的。我時(shí)常拿這類事情對(duì)照自己的行為，并經(jīng)常告誡自己，總怕有做得不好的地方，被人恥笑。”

四、 【2021·上海·三?！?br /> 閱讀下文，完成各題。
奇貨可居
《戰(zhàn)國(guó)策》
濮陽人呂不韋①賈②于邯鄲，見秦質(zhì)子異人③。歸而謂父曰：“耕田之利幾倍？”曰：“十倍?！薄爸橛裰A幾倍？”曰：“百倍。”曰：“立國(guó)家之主贏幾倍？”曰：“無數(shù)。”曰：“今力田疾作，不得暖衣余食；今建國(guó)立君，澤④可以遺世，愿往事之?！?br /> （注）①呂不韋：戰(zhàn)國(guó)時(shí)大商人，后為秦國(guó)相國(guó)。②賈：做買賣。③秦質(zhì)子異人：留在國(guó)外做人質(zhì)的秦國(guó)王子異人。④澤：恩澤。
10．解釋文中的加點(diǎn)詞。
（1）歸而謂父曰（_______）
（2）澤可以遺世（_______）
11．下列對(duì)文中畫線句意思理解正確的一項(xiàng)是（ ）
A．現(xiàn)在人們努力耕田，拼命勞作，還不能豐衣足食。
B．如果人們拼命耕田，迅速出力，卻難以維持溫飽。
C．今天人們用力耕田，費(fèi)心工作，尚不能吃飽穿暖。
D．即使人們吃力耕田，快速做事，仍難以吃穿有余。
12．從選文內(nèi)容看，呂不韋是一個(gè)________________________的人。

【答案】
10． 回家 遺留
11．A
12．目光遠(yuǎn)大 有政治抱負(fù)
【分析】
10．本題考查對(duì)文言實(shí)詞的理解能力。歸，一詞多義，加家。遺，一詞多義，遺留。
11．本題考查文言翻譯。要求：完整，流暢，準(zhǔn)確。注意：今，現(xiàn)在。力田，努力耕田。疾作，拼命勞作。不得，不能。余，有余。故譯為：現(xiàn)在人們努力耕田，拼命勞作，還不能豐衣足食。故選A。
12．考查分析人物形象。根據(jù)文本內(nèi)容可知，呂不韋初見秦異人時(shí)，就想到了要擁立他成為秦國(guó)的國(guó)君，就“澤可以遺世”，可知他是一個(gè)目光遠(yuǎn)大，有政治抱負(fù)的人。
【譯文】：
濮陽商人呂不韋到邯鄲去做買賣，見到秦國(guó)入趙為質(zhì)的公子異人，回家便問父親：“農(nóng)耕獲利幾何？”其父親回答說：“十倍吧?！彼謫枺骸爸閷氋I賣贏利幾倍？”答道：“一百倍吧?！彼謫枺骸叭绻麚砹⒁晃痪髂兀俊彼赣H說：“這可無法計(jì)量了?！眳尾豁f說：“如今即便我艱苦工作，仍然不能衣食無憂，而擁君立國(guó)則可澤被后世。我決定去做這筆買賣?！?br />
五、 【2021·上海嘉定·二模】
閱讀下文，完成小題
皎然獻(xiàn)詩
吳興①僧晝，字皎然，工②律詩。嘗詣韋蘇州③，恐詩體不合，乃于舟中抒思，作古體計(jì)十?dāng)?shù)篇為贄。韋公全不稱賞，晝極失望。明日寫其舊制獻(xiàn)之，韋公吟諷，大加嘆詠，因語晝?cè)疲骸皫煄资暶?，何不但以所工見投，而猥希④老夫之意？人各有所得，非卒能致。”晝大伏⑤其鑒別之精。
（選自唐·趙瑞《因話錄》）
[注釋]①吳興：今浙江湖州。②工：擅長(zhǎng)，善于。③韋蘇州：即韋應(yīng)物，因做過蘇州刺史而得名。④贄：古代初次拜見尊長(zhǎng)時(shí)所送的禮物。⑤猥希：迎合。⑥伏：通“服”，敬佩，信服。
13．解釋文中的加點(diǎn)詞。
（1）嘗詣韋蘇州（_______）
（2）作古體計(jì)十?dāng)?shù)篇為贄（_______）
14．對(duì)畫線句意思理解最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）。
A．每個(gè)人都有自己的心得，不是突然間能獲得的。
B．每個(gè)人各有自己的長(zhǎng)處，不是短時(shí)間能達(dá)到的。
C．每個(gè)人都有自己的心得，不是短時(shí)間能達(dá)到的。
D．每個(gè)人都有自己的長(zhǎng)處，不是突然間能獲得的。
15．皎然兩次獻(xiàn)詩，韋應(yīng)物第一次“全不稱賞”，第二次卻__________（用文中語言回答），其態(tài)度截然相反，原因是__________。 皎然由“恐”到“大伏”的轉(zhuǎn)變，我們從中可以得知，他明白了一個(gè)道理是_________

【答案】
13． （1）拜訪、到…… （2）寫作、創(chuàng)作
14．B
15． （1）（韋公吟諷），大加嘆詠 （2）皎然第一次將自己不擅長(zhǎng)的古體詩獻(xiàn)給韋應(yīng)物，第二次寫了自己擅長(zhǎng)的律詩獻(xiàn)給韋應(yīng)物。 （3）人應(yīng)該發(fā)揮自己的特長(zhǎng)。為迎合他人棄己所長(zhǎng)，必然導(dǎo)致失敗。
【分析】
13．本題考查對(duì)文言實(shí)詞的理解能力。詣，本義，拜訪、到……。作，一詞多義，寫作、創(chuàng)作。
14．本題考查文言翻譯。要求：完整，流暢，準(zhǔn)確。注意：各有所得，各有自己的長(zhǎng)處。卒，短時(shí)間。致，達(dá)到。故譯為：每個(gè)人各有自己的長(zhǎng)處，不是短時(shí)間能達(dá)到的。故選B。
15．第一空：考查篩選信息。根據(jù)“韋公吟諷，大加嘆詠”提煉可得：大加嘆詠。
第二空：考查篩選信息。根據(jù)“作古體計(jì)十?dāng)?shù)篇為贄”“明日寫其舊制獻(xiàn)之”可知僧人皎然第一次獻(xiàn)上的詩是自己不擅長(zhǎng)的古體詩，第二次寫的是自己最擅長(zhǎng)的律詩，所以獲得了韋應(yīng)物的稱贊。
第三空：根據(jù)“師幾失聲名，何不但以所工見投，而猥希老夫之意”可知他明白的道理是應(yīng)發(fā)揮自己的特長(zhǎng)，把自己的長(zhǎng)處展現(xiàn)給別人，而不能揣測(cè)他人的心意，曲意奉迎，用自己的短處來迎合別人，這樣必然失敗。
【譯文】：
吳興的出家人僧晝，字皎然，擅長(zhǎng)寫律詩。有一次去拜見韋應(yīng)物，擔(dān)心自己的詩體和韋應(yīng)物的不適合，于是在船上苦思冥想，寫了古體詩十幾首作為禮物。韋應(yīng)物完全不欣賞這些古體詩，僧晝非常的失望。第二天寫了些以前擅長(zhǎng)的律師獻(xiàn)上，韋應(yīng)物反復(fù)吟誦，認(rèn)為寫的不錯(cuò)而贊嘆。于是韋應(yīng)物對(duì)僧晝說：“大師傅差一點(diǎn)丟失聲望，為什么不只把自己擅長(zhǎng)的給我看，而卑賤地迎合我的喜好。人能贏得一點(diǎn)名聲，不是隨隨便便就能招致的?！鄙畷兎浅Ｅ宸f應(yīng)物鑒賞分別能力的精到。

六【2021·上海楊浦·二?！?br /> 閱讀下文，完成下面小題
候蒙，字元功，密州高密人。未冠，有俊聲，急義好施，或一日揮千金。進(jìn)士及第①，調(diào)寶雞尉、知柏鄉(xiāng)縣。民訟皆決于庭，受罰者不怨。轉(zhuǎn)運(yùn)使黃浞聞其名，將推轂②之，召詣行臺(tái)白事，蒙以越境不肯往。浞怒，他日行縣，閱理文書，欲翻致其罪；既而無一疵可指，始以賓禮見，曰：“君真能吏也?！甭手T使者合薦之。
（注釋）①進(jìn)士及第：科舉殿試時(shí)的一甲三名，賜“進(jìn)士及第”的稱號(hào)，即狀元、榜眼、探花。②推轂（gǔ）；薦舉。
6．解釋加點(diǎn)字。
（1）民訟皆決于庭 決（_______）
（2）召詣行臺(tái)白事 詣（_______）
7．用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。
未冠，有俊聲，急義好施，或一日揮千金。

8．從全文看，文中黃浞最終能“率諸使者合舉之”既因?yàn)楹蛎墒莻€(gè)_________、___________、___________的人，也因?yàn)開____________。

【答案】
6． （1）決斷，判定 （2）到，到去
7．（侯蒙）不滿二十歲（或未成年）的時(shí)候，就（已）有好名聲，急于做合乎道義的事，喜歡施舍他人，（為此） 一天就花掉許多錢財(cái)。
8． 急義好施、 有才干、 不媚上（為官公正、正直不阿、講原則亦可） 黃浞愛惜人才、寬容有氣度
【分析】
6．理解常見文言詞語在文中的含義。理解文言詞語的含義要注意其特殊用法，要能結(jié)合具體語境，弄清句子的意思來辨析推斷，揣摩其意思。
（1）句意：百姓打官司都是當(dāng)庭判決。決：判決，判定。
（2）句意：召喚他到衙署稟報(bào)事情。詣：到。
7．此題考查翻譯文言文句子的能力。注意“未冠（沒有行冠禮，不到二十歲）、俊聲（好的名聲）、義（名詞作動(dòng)詞，做合乎道義的事）、或（有時(shí)）”的意思，必須翻譯出來。
8．本題考查分析人物形象和對(duì)文章內(nèi)容的理解能力。解答此題需在通曉全文大意的基礎(chǔ)上，抓住關(guān)鍵語句來分析。結(jié)合內(nèi)容，從“未冠，有俊聲，急義好施，或一日揮千金”中可知，他急義好施；從“君真能吏也”中可知，他有才干；從“他日行縣，閱理文書，欲翻致其罪;既而無一疵可指”中可知，他剛正不阿；從“始以賓禮見”中可知，黃浞愛惜人才，寬容有氣度。據(jù)此，文中黃浞最終能“率諸使者合舉之”，一方面是候蒙是個(gè)急義好施、剛正不阿、有才干之人；另一方面也因?yàn)辄S浞是一個(gè)愛惜人才，寬容有氣度的人。
【參考譯文】：
侯蒙，字元功，是密州高密縣人。還不滿二十歲的時(shí)候，就有好的名聲，為正義的事情急于奔走，喜好施救有困難的人，有時(shí)一天就花掉千金?？既∵M(jìn)士后，調(diào)任寶雞縣尉，后來又任柏鄉(xiāng)縣知縣。百姓打官司都是當(dāng)庭判決，受罰的人都沒有任何怨言。轉(zhuǎn)運(yùn)使黃浞聽到他的名聲，要推薦他，叫他到衙署稟報(bào)事情，侯蒙因越過了自己的縣境而不肯前往。黃浞很生氣，過些天來到柏鄉(xiāng)縣，審閱文書案卷，想要推翻已定的案子使他獲罪；查了一會(huì)兒，竟沒有一點(diǎn)瑕疵可指摘，這才以賓客之禮接見他，說：“您真是個(gè)能干的吏員啊?！秉S浞便率領(lǐng)各位使者一起推薦他。

七、【2021·上海靜安·二?！?br /> 閱讀下文，完成各題
李尚書景讓少孤，母夫人性嚴(yán)明。居?xùn)|都，諸子尚幼，家貧無資，訓(xùn)勵(lì)諸子，言動(dòng)以禮。時(shí)霖雨久，宅墻夜頹，僮仆修筑，忽見一船槽①，實(shí)之以錢。婢仆等來告，夫人謂僮仆曰：“吾聞不勤而獲，猶謂之災(zāi)；士君子所慎者，非常之得也。若天實(shí)以先君馀慶②，憫及未亡人，當(dāng)令諸孤學(xué)問成立，他日為俸錢入吾門，此未敢取?！蹦肆铋]如故。其子景溫、景莊皆進(jìn)士及第，并有重名，位至方鎮(zhèn)”。景讓最剛正，奏彈無所避。
[注]①船槽：船形的凹槽。②馀yú慶：指留給子孫后輩的德澤。③方鎮(zhèn)：掌握兵權(quán)、鎮(zhèn)守一方的軍事長(zhǎng)官。
5．解釋下列句中加點(diǎn)詞。
（1）若天實(shí)以先君馀慶（_____）
（2）并有重名（_____）
6．對(duì)畫線句的理解，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）。
A．士君子應(yīng)該謹(jǐn)慎對(duì)待不是經(jīng)常得到的東西。
B．士君子應(yīng)該看重不是經(jīng)常得到的東西。
C．士君子應(yīng)該謹(jǐn)慎對(duì)待非分之得。
D．士君子應(yīng)該看重非分之得。
7．（1）景讓母親教子有方，三個(gè)兒子皆成大器。面對(duì)意外錢財(cái)，景讓母親的愿望是“①_______”；她的做法是②_______。
（2）下列不能反映景讓母親特點(diǎn)的一項(xiàng)是（_____）。
A． 志行以禮 B．清正高潔 C．教子嚴(yán)格 D．寬宏大量

【答案】
5．實(shí)：實(shí)在，確實(shí)，的確 名：名聲，名氣，名望
6．C
7． 當(dāng)令諸孤學(xué)問成立，他日為俸錢入吾門 “乃令閉如故”/恢復(fù)原樣封閉 D
【分析】
5．本題考查文言詞語。解答時(shí)要聯(lián)系上下文，根據(jù)語境做出判斷。
（1）句意為：上天確實(shí)是因?yàn)槲宜廊サ恼煞蚍e留的恩德。實(shí)：實(shí)在，確實(shí)，的確；
（2）句意為：而且名聲很大。名：名聲，名氣，名望；
6．本題考查的翻譯能力。直譯為主，意譯為輔。重點(diǎn)字詞：“慎，謹(jǐn)慎。非：非分”。本句是是判斷句式，可翻譯為：士君子應(yīng)該謹(jǐn)慎對(duì)待非分之得。故選C。
7．（1）本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解。因?yàn)楸绢}橫線上用了雙引號(hào)，所以可知寫答案時(shí)需要引用原文中的句子。
第一空根據(jù)“景讓母親的愿望”可以直接從文中她說的話中得出：當(dāng)令諸孤學(xué)問成立，他日為俸錢入吾門（希望這些錢能幫助他所有的孩子今后能學(xué)有所成，這是他的愿望。）；“她的做法”可在理解文意的基礎(chǔ)上直接得到答案：乃令閉如故（于是就命家人將錢掩埋并在上面重新筑墻）。
（2）本題考查對(duì)文言文中人物形象的分析，對(duì)文章主旨的理解，通過景讓母親說的話和做的事來分析該人物形象根據(jù)“居?xùn)|都，諸子尚幼，家貧無資，訓(xùn)勵(lì)諸子，言動(dòng)以禮?！钡贸觯褐拘幸远Y；根據(jù)“吾聞不勤而獲，猶謂之災(zāi)；士君子所慎者，非常之得也”得出：清正高潔；根據(jù)“乃令閉如故。其子景溫、景莊皆進(jìn)士及第，并有重名，位至方鎮(zhèn)”得出：教子嚴(yán)格。本題中沒有例舉可以體現(xiàn)景讓母親“寬宏大量”的事例。故選D。
【譯文】：
當(dāng)初，景讓的母親鄭氏，為人性格嚴(yán)厲公正，早年守寡，家里很貧窮，居住在東都。家中孩子都還年幼，鄭氏就親自教他們。她家的宅子后面有段古墻因雨水沖刷而塌陷，從古墻下面找到了許多錢，足可裝滿一船，家中的奴仆非常高興，跑著報(bào)告鄭氏；鄭氏前往找到錢的地方，設(shè)案焚香禱告說：“我聽說如果不勞而獲，這是自身的災(zāi)難。上天必然是因?yàn)槲宜廊サ恼煞蚍e留的恩德，上天憐惜他家里貧窮而賜給我們的，希望這些錢能幫助他所有的孩子今后能學(xué)有所成，這是他的愿望。但這些錢我不能拿！”于是就命家人將錢掩埋并在上面重新筑墻。她的兩個(gè)兒子景溫、景莊都是進(jìn)士及第，而且名聲很大，最高做到方鎮(zhèn)的官位。尤其以景讓最為剛正，奏章進(jìn)言無所避諱。


八、 【2021·上海閔行·二?！?br /> 閱讀下文，完成下面小題。
上欲杖殺衛(wèi)士
上①嘗從復(fù)道中見衛(wèi)士食畢，棄余食于竇②中，怒，欲杖殺之；左右莫敢言。憲③從容諫曰：“陛下從復(fù)道中窺人過而殺之，臣恐人人不自安。且陛下惡棄食于地者，為食可以養(yǎng)人也；今以余食殺人，無乃失其本乎！”上大悟，蹶然④起曰：“微兄，幾至濫刑?！卞後屝l(wèi)士。是日，上宴飲極歡，自解紅玉帶，并所乘馬以賜憲。
（注釋）①上：皇上。指唐玄宗。②竇：坑洞。③憲：寧王李憲。是唐玄宗同輩兄長(zhǎng)。④蹶然：匆忙的樣子。
8．解釋加點(diǎn)詞意思。
（1）窺人過
（2）遽釋衛(wèi)士
9．用現(xiàn)代漢語翻譯文中畫線句。
今以余食殺人，無乃失其本乎！
10．“無乃失其本乎”中的“本”在文中指“________”。（用原文回答）
11．文中的唐玄宗是一個(gè)______________________________________的人。

【答案】
8．（1）過失、過錯(cuò) （2）立即
9．現(xiàn)在因?yàn)槭Ｓ嗟娘埐司鸵獨(dú)⑷?，不就是失去了食物養(yǎng)活人的根本嗎！
10．養(yǎng)人
11．善于納諫、知錯(cuò)就改
【分析】
8．考查在具體語境中理解文言詞語的含義。注意對(duì)課內(nèi)實(shí)詞的遷移和拓展。
（1）窺人過：句意：看到別人的犯錯(cuò)誤。過：過失、過錯(cuò)；
（2）遽釋衛(wèi)士：句意：于是釋放了衛(wèi)士們。遽：立即。
9．考查對(duì)文言句子的翻譯。注意點(diǎn)對(duì)點(diǎn)，該句子中“今”、“以”、“其”字詞的意思都需要翻譯出來。今：現(xiàn)在；以：因?yàn)椋黄洌核?，他的?br /> 10．考查對(duì)文章內(nèi)容的理解?！氨尽笔歉镜囊馑?，聯(lián)系文章會(huì)發(fā)現(xiàn)，答案出現(xiàn)在該字的前一句指的是“養(yǎng)人”，養(yǎng)活人的意思，但注意要用原文中的詞句回答。
11．考查對(duì)人物形象的概括。通過理解文章，從“上大悟，蹶然起曰”、“遽釋衛(wèi)士。是日，上宴飲極歡，自解紅玉帶，并所乘馬以賜憲”可以了解到他善于聽從別人的意見，而且犯了錯(cuò)誤能夠及時(shí)改正。
【參考譯文】：
皇上曾經(jīng)在復(fù)道里看到衛(wèi)士們吃完后，把吃剩的食物扔進(jìn)坑洞中，于是他非常生氣，要杖殺他們，身邊的人沒有一個(gè)敢勸阻的。寧王李憲從容地勸阻道：“陛下從復(fù)道里看到士兵的過失就要?dú)⑺浪麄?，我?dān)心天下人人都不會(huì)感到安寧。況且陛下厭惡把食物授牌扔在地下的原因是因?yàn)槭澄锟梢责B(yǎng)活人；（但）現(xiàn)在因?yàn)椋▉G棄）剩余的食物而殺人，就是失去了食物養(yǎng)活人的根本嗎！”皇上聽后猛然醒悟，匆忙起身說：“沒有兄長(zhǎng)，我?guī)缀醯搅艘獮E用刑律（的地步）。于是釋放了衛(wèi)士們。這天，皇上喝酒時(shí)喝得很高興，自己親自解下紅玉帶，（把它）和所乘坐的馬匹一起賞賜給了李憲。


九、 【2021·上海寶山·二?！?br /> 閱讀下面文段，完成下面小題。
甘戊使于齊，渡河。船人曰：“河水間耳，君不能自渡，能為王者之說乎①？”甘戊曰：“不然，汝不知也。物各有短長(zhǎng)，謹(jǐn)愿敦厚②，可事主，不施用兵；騏驥騄駬②，足及千里，置之宮室，使之捕鼠，曾不如小貍④；干將⑤為利，名聞天下，匠以治木，不如斤斧。今持楫而上下隨流，吾不如子；說千乘之君，萬乘之主，子亦不如吾矣?！?br /> （注）①君不能自渡，能為王者之說乎：你連自己過河都沒有辦法，還能給國(guó)王講出些什么道理呢？②謹(jǐn)愿敦厚：指謹(jǐn)慎忠厚的人。③騏驥騄駬：駿馬。④貍：野貓。⑤干將：古代寶劍的名稱。
1．解釋文中的加點(diǎn)詞。
（1）甘戊使于齊（_____）
（2）使之捕鼠（_____）
（3）置之宮室（_____）
（4）萬乘之主（_____）
2．用現(xiàn)代漢語翻譯文中的畫線句，下列正確的一項(xiàng)是（ ）
A．現(xiàn)在拿著漿劃船，隨波逐流，我比不上你。
B．現(xiàn)在拿著漿劃船，進(jìn)退自如，我比不上你。
C．現(xiàn)在拿著漿劃船，隨波逐流，我不像你。
D．現(xiàn)在拿著漿劃船，進(jìn)退自如，我不像你。
3．根據(jù)甘戊說的意思，“騏驥騄駬”的“長(zhǎng)”處是____________，但是在____________這件事上，它們比不上“小貍”；“干將”的“長(zhǎng)”處是____________，但是在____________這件事上，它們比不上“斤斧”。由此，我們可以得到的啟示是______________。

【答案】
1． 出使 讓，派 它們，指那些駿馬 的
2．B
3． 足及千里 捕鼠 鋒利 治木 物各有所長(zhǎng)，人也一樣
【分析】
1．理解常見文言詞語在文中的含義。理解文言詞語的含義要注意其特殊用法，如通假字、詞類活用、一詞多義和古今異義詞等；平時(shí)要多積累文言詞匯，要能結(jié)合具體語境，弄清句子的意思來辨析推斷，揣摩其意思。
（1）“甘戊使于齊”的意思是：甘戊出使到齊國(guó)。使：出使。
（2）“使之捕鼠”的意思是：讓它們?nèi)ゲ独鲜?。使：讓、派?br /> （3）“置之宮室”的意思是：把它們放在家里（房子里）。之：代詞，指那些駿馬。
（4）“萬乘之主”的意思是：有萬輛戰(zhàn)車的君王。之：助詞，的。
2．此題考查翻譯文言文句子的能力。語句“今持楫而上下隨流，吾不如子”中的“上下”指的是船能進(jìn)退自如，不是“隨波逐流”；“如”是“比得上”，不是“像”。據(jù)此可知，正確的答案為B。
3．考查對(duì)文章內(nèi)容的梳理和概括。在整體感知文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上，結(jié)合語境分析篩選填寫作答。依據(jù)“騏驥騄駬，足及千里，置之宮室，使之捕鼠，曾不如小貍”可知，好馬的“長(zhǎng)處”是能“足及千里”；然而，讓“騏驥騄駬”去捕捉老鼠，它們就比不上“小貍”。依據(jù)“干將為利，名聞天下，匠以治木，不如斤斧”可知，“干將”的“長(zhǎng)”處是“利”，但是在“治木（劈削木頭）”這件事上，它們比不上“斤斧”。最后又把自己與船夫進(jìn)行對(duì)比，與前面所說的事物進(jìn)行類比，啟示人們：事物都有它的長(zhǎng)處和短處，人也不例外。據(jù)此可填寫作答。
【參考譯文】：
甘戊出使齊國(guó)，要乘船渡過一條大河。船夫說：“河水間隔很窄，你都不能靠自己的力量渡河，怎樣說服齊王呢？”甘戊說：“不是這樣的，你不知道這其中的道理。事物各有長(zhǎng)處和短處，那種謹(jǐn)慎老實(shí)誠(chéng)懇厚道的臣子，可以輔助君王，用兵打仗不派用處；好馬（可以）日行千里，而把它們放在家里，讓它們?nèi)ゲ独鲜?，還不如野貓；干將可以算是鋒利的寶劍，天下聞名，可是工匠用它劈削木頭，還不如斧子?，F(xiàn)在用槳?jiǎng)澊M(jìn)退自如，我不如你；說服有千萬輛戰(zhàn)車的君王，你就比不上我了。”

十、 【2021·上海松江·一模】
閱讀下文，完成小題
元祐①初，山谷②與東坡、錢穆父同游京師寶梵寺。飯罷，山谷作草書數(shù)紙，東坡甚稱賞之。穆父從旁觀曰：“魯直之字近于俗?！鄙焦仍唬骸昂喂?？”穆父曰：“無他，但未見懷素真跡爾?！鄙焦刃念H疑之，自后不肯為人作草書。紹圣③中，謫居涪陵④始見懷素《自敘》于石揚(yáng)休家。因借之以歸，摹臨累日，幾廢寢食。自此頓悟草法下筆飛動(dòng)，與元祐前所書大異。始信穆父之言為不誣，而穆父死已久矣。故山谷嘗自謂得草法于涪陵，恨穆父不及見也。
[注釋]①元祐：宋哲宗趙煦年號(hào)。②山谷黃庭堅(jiān)，字魯直。下文的“錢穆父”“懷素”“石揚(yáng)休”都是人名。③紹圣：宋哲宗趙煦年號(hào)。④涪陵：地名。
5．解釋下列句中加點(diǎn)詞。
（1）山谷作草書數(shù)紙（_____） （2）謫居涪陵（_____）
6．下列對(duì)文中畫線句翻譯正確的一項(xiàng)是（ ）。
A．所以山谷曾經(jīng)在涪陵得意于悟到了寫草書的方法。
B．所以山谷曾經(jīng)得意于在涪陵悟到了寫草書的方法。
C．所以山谷曾經(jīng)在涪陵自己說悟到了寫草書的方法。
D．所以山谷曾經(jīng)自己說在涪陵悟到了寫草書的方法。
7．山谷之書“與元祐前所書大異”的原因是：___________________（用自己的話回答）。“恨穆父不及見也”體現(xiàn)了山谷________之情。

【答案】
5． （1）幾，幾張 （2）住，居住
6．D
7． 穆父的點(diǎn)撥；見到懷素的真跡；自己勤學(xué)苦練（答出任意兩點(diǎn)即可） 對(duì)穆父的感激及無法讓穆父見到自己進(jìn)步后草書的遺憾。
【分析】
5．本題考查理解文言詞語的能力。解釋詞語要注意理解詞語在具體語言環(huán)境中的用法，如通假字、詞性活用、古今異義等現(xiàn)象。
（1）句意：山谷寫了幾張草書。數(shù)：幾，幾張；
（2）句意：山谷被貶住在涪陵。居：住，居住。
6．本題考查翻譯文言語句能力。解答時(shí)一定要根據(jù)語境讀懂句子的整體意思，注意一詞多義、古今異義詞、通假字等文言現(xiàn)象，畫線句句意：所以山谷自己說他草書的成就是在涪陵所得。重點(diǎn)詞語必須翻譯到位?！肮剩ㄋ裕瑖L（曾經(jīng)），謂（說），得（悟到）”是句中重點(diǎn)詞，注意根據(jù)語境確定詞義。D翻譯準(zhǔn)確，故選D。
7．本題考查理解文章內(nèi)容的能力。要讀懂文章，抓住關(guān)鍵句分析理解。山谷作草書數(shù)紙，東坡甚稱賞之。穆父卻說“魯直之字近于俗”“無他，但未見懷素真跡爾?！?可見山谷之書“與元祐前所書大異”離不開穆父的點(diǎn)撥；從“謫居涪陵始見懷素《自敘》于石揚(yáng)休家。因借之以歸，摹臨累日，幾廢寢食”可知，山谷之書“與元祐前所書大異”是見到懷素的真跡，自己勤學(xué)苦練的結(jié)果?！昂弈赂覆患耙娨病本湟馐侵皇沁z憾穆父看不見了，表達(dá)對(duì)穆父的感激之情及遺憾之意。
【參考譯文】：
元佑初年，山谷與東坡、錢穆父一起到京城的寶梵寺游玩。吃完飯，山谷寫了幾張草書，東坡對(duì)山谷的字很贊賞，而穆父在旁邊觀看過后說：魯直（山谷的字）的字接近于俗氣。山谷問：為什么？穆父說：沒有其他原因，只是因?yàn)闆]有看過懷素的真跡。山谷心里很疑惑，從此不肯再為別人寫草書。紹圣中年，山谷被貶住在涪陵，第一次在石揚(yáng)休家里看到懷素的《自序》，所以借走回去臨摹了很多天，幾乎廢寢忘食。自此對(duì)于草書茅塞頓開，下筆飛動(dòng)，寫下的字與元佑年之前的字有很大的不同，山谷這才相信穆父的話不是胡說的。但是穆父已經(jīng)過世了。所以山谷自己說他草書的成就是在涪陵所得，只是遺憾穆父看不見了。

十一、 【2021·上海普陀·一模】
閱讀下文，完成下面小題
呂蒙正薦才上①嘗欲遣人使朔方②，諭中書③選才而可責(zé)以事者，蒙正退以名上④，上不許。他日，三問，三以其人對(duì)，上曰：“卿何執(zhí)耶？”蒙正曰：“臣非執(zhí)，蓋陛下未諒⑤爾?！惫谭Q：“其人可使，余人不及。臣不欲用媚道妄隨人主意，以害國(guó)事?！蓖秀は⒉桓覄?dòng)，上退謂左右曰：“蒙正氣量，我不如?！奔榷溆妹烧]，果稱職。
（注）①上：這里指宋太宗趙光義。②朔方：北方。③中書：官署名，中書省的簡(jiǎn)稱，掌擬詔、出令之權(quán)，④退以名上：退朝后把姓名呈了上去。⑤諒：相信，信任。
8．解釋下列句中加點(diǎn)詞。
（1）上不許（_____）
（2）既而卒用蒙正所薦（_____）
9．下列對(duì)畫線句的理解，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）
A．這個(gè)人可以使用，其他人無法到達(dá)。
B．這個(gè)人可以使用，其他人比不上他。
C．這個(gè)人可以出使，其他人無法到達(dá)。
D．這個(gè)人可以出使，其他人比不上他。
10．太宗說“卿何執(zhí)耶”，其中“執(zhí)”的具體表現(xiàn)是“_____________”。面對(duì)太宗的質(zhì)問，呂蒙正薦才的理由有兩方面：一是________________，二是______________（請(qǐng)用自己的話）。
11．結(jié)合全文，太宗稱贊的“蒙正氣量”可概括為：呂蒙正具有唯才是舉、忠貞為國(guó)的氣魄和______________。

【答案】
8． 同意 最終
9．D
10． 三以其人對(duì) 這人才能無人能及 自己不獻(xiàn)媚奉迎
11．據(jù)理力爭(zhēng)的膽量
【分析】
8．此題考查的是文言詞語的意思。做題時(shí)要疏通文意，根據(jù)具體語境確定詞義。
（1）句意：太宗竟不同意。許：同意。
（2）句意：不久，最終讓呂蒙正推薦的人出使遼國(guó)。卒：最終。
9．此題考查對(duì)文言句子的翻譯能力。在翻譯句子時(shí)首先要注意重點(diǎn)的實(shí)詞、虛詞、通假字、古今異義詞和詞類活用的情況，先按照原句子的順序翻譯，然后再按照現(xiàn)代漢語的習(xí)慣進(jìn)行語序調(diào)整?！捌淙丝墒梗嗳瞬患啊币痪渲小笆埂币馑际恰俺鍪埂?，“不及”意思是“比不上”。所以應(yīng)該翻譯為“這個(gè)人可以出使，其他人比不上他”。故選D。
10．此題考查的是對(duì)文章的理解。文中太宗說呂蒙正“卿何執(zhí)耶”，聯(lián)系上文我們可以找到“他日，三問，三以其人對(duì)”一句，其中的“三以其人對(duì)”是呂蒙正的表現(xiàn)。面對(duì)太宗的質(zhì)問，呂蒙正薦才的理由一是“其人可使，余人不及”，意思是這個(gè)人是稱職的，他的能力沒有人能比得上；二是“不欲用媚道妄隨人主意，以害國(guó)事”，即自己不想為了討好陛下而誤了國(guó)家大事。
11．此題考查的是對(duì)人物形象的把握。解答此類試題時(shí)，首先從文中找出對(duì)該人物的描寫，然后結(jié)合這些描寫分析人物形象即可。文中呂蒙正除了具有唯才是舉、忠貞為國(guó)的氣魄外，結(jié)合“臣非執(zhí)，蓋陛下未諒爾?！薄捌淙丝墒?，余人不及。臣不欲用媚道妄隨人主意，以害國(guó)事?！钡日Z言描寫可以看出呂蒙正還具有正直，據(jù)理力爭(zhēng)的膽量。據(jù)此理解作答。
【譯文】：
太宗想讓呂蒙正選一個(gè)人出使遼國(guó)，呂蒙正覺得一個(gè)姓陳的官員最稱職，退朝后把姓名呈了上去，太宗竟不同意。第二天，當(dāng)太宗第三次問及時(shí)，他仍以此人呈上，太宗說：“你為什么如此固執(zhí)呢！”呂蒙正說：“哪里是臣固執(zhí)呢？明明是陛下對(duì)這個(gè)人有偏見嗎?！庇謭?jiān)持說：“出使遼國(guó)，這個(gè)人可以出使，其余的人都不如他，臣不敢為了討好陛下而誤了國(guó)家大事?！笨吹絽蚊烧斪蔡?，滿朝大臣都嚇得連大氣都不敢出。太宗走下朝堂后，對(duì)身邊的人說：“我不如呂蒙正的氣量大呀!”不久，最終讓呂蒙正推薦的人出使遼國(guó)，果然出色地完成了使命。


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