?2021年甘肅省隴南市禮縣小升初語(yǔ)文試卷
一、日積月累我能行（54分）
1．（10分）看拼音寫詞語(yǔ)。
xī shuài　 　
qīng cuì　 　
yòu zhì　 　
shùn 　 　間
zhòu 　 　然
防yù 　 　
嘴chún 　 　
2．（4分）給下列加點(diǎn)的字選擇正確的讀音。
不禁（jīn jīng） 　 　
驚惶（huāng huáng） 　 　
濫用（luàn làn） 　 　
緯線（wěi wéi） 　 　
匪徒（féi fěi） 　 　
流落（luò lòu） 　 　
銅缽（bó bō） 　 　
抽噎（yè yē） 　 　
3．（6分）補(bǔ)充詞語(yǔ)。
　 　知非福
全神 　 　注
別出 　 　裁
司空見 　 　
萬(wàn) 　 　更新
大步 　 　星
二、選擇題（共7小題，每小題2分，滿分14分）
4．（2分）下列書寫全都正確的一組是（　?。?。
A．模糊 斗蓬 證實(shí) B．建樹 浪蔓 何曾
C．齒輪 呻吟 神秘 D．憂傷 依偎 元霄
5．（2分）下列讀音與其它三項(xiàng)不同的一項(xiàng)是（　?。?br /> A．吞沒 B．淹沒 C．沒落 D．沒戲
6．（2分）下列與“翻箱倒柜”中的“倒”讀音相同的是（　?。?。
A．排山倒海 B．倒背如流 C．倒行逆施 D．倒打一粑
7．（2分）下面與“赤裸裸”的意思相近的詞語(yǔ)是（　　）。
A．緊繃繃 B．赤條條 C．密匝匝 D．嚴(yán)實(shí)實(shí)
8．（2分）《金色的魚鉤》的故事發(fā)生在（　　）。
A．解放戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期
B．紅軍長(zhǎng)征途中
C．抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期
D．第二次國(guó)內(nèi)革命戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期
9．（2分）下列說法沒有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（　?。?br /> A．王剛和李智是好朋友，他經(jīng)常去他家寫作業(yè)。
B．聽了這句話，感觸很深。
C．《十六前的回憶》的作者是李星華寫的。
D．西安的夏天是一年中最美的季節(jié)。
10．（2分）將“但后來因長(zhǎng)期濫墾、過度放牧使它逐漸沙化?！边@句話插入下列語(yǔ)段，位置最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（　?。?。
①在毛烏素沙漠中，有一座古城的廢墟。②它曾是聲威顯赫的大夏國(guó)都城，規(guī)模宏大，風(fēng)景宜人。③到了宋代，古城已陷在沙漠中，人民很難生存，最終被統(tǒng)治者下令廢毀。④這座古城的廢墟是生態(tài)學(xué)上的有力例證。⑤它仿佛在向我們?cè)V說，要過有節(jié)制、有遠(yuǎn)見的生活。
A．①②之間 B．②③之間 C．③④之間 D．④⑤之間
三、填空題（共4小題，每小題1分，滿分20分）
11．（1分）“任爾東西南北風(fēng)”中“任”的意思是 　 　。
12．（5分）《十五夜望月》一詩(shī)的作者是 　 　代詩(shī)人 　 　，詩(shī)題中“十五夜”是指 　 　，習(xí)俗有 　 　等。
13．（4分）給下列帶點(diǎn)的字，選擇正確的意思。
①吃
②吃的東西
③俸祿
④日月虧缺或完全不見的現(xiàn)象
A.我昨天在新聞上看到了關(guān)于“日食”的知識(shí)。 　 　
B.這種動(dòng)物是食肉的。 　 　
C.昨天，我去買了一袋食鹽。 　 　
D.君子謀道不謀食。 　 　
14．（10分）按要求完成下列句子。
（1）漁夫的妻子桑娜坐在火爐旁補(bǔ)一張破帆。（縮句）
　 　
（2）老班長(zhǎng)對(duì)小戰(zhàn)士們說：“我不行了，你們先吃吧！”（改為轉(zhuǎn)述句）
　 　
（3）讀下列句子，注意加點(diǎn)詞的特點(diǎn)，然后用給出的詞仿寫一個(gè)句子。
例：住方家大院的八兒，今天喜得快要發(fā)瘋了。
餓：　 　
（4）這是偉大的奇觀。
①反問句：　 　
②雙重否定句：　 　
四、填空題（共2小題，每小題16分，滿分21分）
15．（16分）名句補(bǔ)充我擅長(zhǎng)。
（1）　 　，寒食東風(fēng)御柳斜。
（2）河漢清且淺，　 　。
（3）樹欲靜而風(fēng)不止，　 　
（4）　 　，何時(shí)復(fù)西歸？
（5）　 　，勝讀十年書。
（6）常將有日思無(wú)日，　 　。
（7）等閑識(shí)得東風(fēng)面，　 　。
（8）　 　，多少樓臺(tái)煙雨中。
16．（5分）口語(yǔ)交際我最棒。
王云媽媽看見王云在看課外書，就批評(píng)王云并把她的書收走了，還說：“馬上要畢業(yè)考試了，不好好學(xué)習(xí)，看課外書多耽誤時(shí)間?！蓖踉撇煌鈰寢尩目捶?，請(qǐng)你寫一段話替她勸勸她的媽媽。
　 　
四、快樂閱讀輕松答（45分）
17．（13分）??我嚇了一跳，蝎子是多么丑惡而恐怖的東西，為什么把它放在這樣一個(gè)美麗的世界里呢？但是我也感到愉快，證實(shí)我的猜測(cè)沒有錯(cuò)：表里邊有一個(gè)活的生物。我繼續(xù)問：
??“為什么把這么可怕的東西放在這么好的表里？”
父親沒有回答。我只想，大半因?yàn)樗泻寐牭穆曇舭?。但是一般的蝎子都沒有這么好聽的聲音，也許這里邊的與一般的不同。
后來我見人就說：“我有蟋蟀在缽子里，蟈蟈在葫蘆里，鳥兒在籠子里，父親卻有一個(gè)蝎子在表里。”這樣的話我不知說了多久，也不知道什么時(shí)候才不說了。
（1）短文選自課文《　 　》。
（2）在文中找出下列詞的近義詞或反義詞。
美麗 　 　
難過 　 　
猜想 　 　
特別 　 　
（3）“這樣的話”指什么？用“_____”在文中畫出來。
（4）你認(rèn)為文中的“我”是個(gè)怎樣的孩子？你是從哪里看出來的？
　 　
（5）該片斷運(yùn)用的描寫手法有 　 　、　 　 等，請(qǐng)分別用“ ”和“______”在文中畫出來。
（6）作者最后說的這句話，你也有過類似的經(jīng)歷嗎？簡(jiǎn)單舉一個(gè)例子。 　 　
18．（14分）
小蘿卜頭

看守特務(wù)又和小蘿卜頭出現(xiàn)在走廊上。
小蘿卜頭大概剛下課。他把每天讀的書放在樓欄桿旁，雙手抓住比他還高半個(gè)頭的樓欄桿，踮起腳尖，看白公館墻外的群山。
??“你說，山那邊是啥地方？”孩子問看守特務(wù)?！按牌骺凇！?br /> ??　 　磁器口我去耍過一回　 　小蘿卜頭又問特務(wù)　 　不是近處的山　 　我說的是那邊　 　白云底下的山那邊呀　 　
??“北方?！薄鞍ⅲ职终f，我們家在北方！”
小蘿卜頭剛剛轉(zhuǎn)回頭，要說什么，突然又被什么新事物吸引住了。他追著，跑著，直跑到劉思揚(yáng)靠近的鐵窗附近，不住地?fù)]著小手，叫著。“喲，你看！”
一只長(zhǎng)著光亮的翠綠翅膀的小蟲，越過欄桿，飛到走廊上來。蟲子的頭上，長(zhǎng)著一塊美麗的透明的薄殼，像小姑娘披上薄薄的蟬翼般的紗巾。這蟲子纖細(xì)而溫柔，透過薄殼還可以看見它紅珠子似的小眼睛。入春以來，這種蟲子很多，常常撞進(jìn)鐵窗，陪伴著長(zhǎng)年沒有呼吸過自由空氣的人們。
??“喲，多好看的小蟲！”小蘿卜頭尖叫了起來，伸手捉住了一只。當(dāng)他去捉第二只時(shí)，它張開翠綠的翅膀飛走了。小蘿卜頭兩手輕輕捧著小蟲子，惟恐傷害了它。劉思揚(yáng)摸口袋，摸出一只偶然帶來的、被特務(wù)沒收了火柴的空火柴盒，丟出鐵窗，送給了小蘿卜頭。小蘿卜頭打開了火柴金，把蟲子放了進(jìn)去。他正要關(guān)上盒子的時(shí)候，突然瞥見那只蟲子，在盒子里不安地爬動(dòng)。“啊，它失去了自由?！毙√}卜頭若有所思地停住了手。他把盒子重新打開，輕聲說道：“飛吧，你飛呀！”
蟲子終于輕輕扇動(dòng)翅膀，飛起來，緩緩飛出欄桿，一會(huì)兒就看不見了。小蘿卜頭高興地拍著手叫著：“飛了，飛了，它坐飛機(jī)回家去了！”
回過頭來，小蘿卜頭把火柴盒還給鐵窗里的劉思揚(yáng)。“解放了，我們也坐飛機(jī)回去！”
（1）請(qǐng)?jiān)诙涛牡谒淖匀欢蔚臋M線上填上合適的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。
（2）寫出下列句子主要運(yùn)用的描寫手法。
①他把每天讀的書放在樓欄桿旁，雙手抓住比他還高半個(gè)頭的樓欄桿，踮起腳尖，看白公館墻外的群山。 　 　
②“啊，它失去了自由?！毙√}卜頭若有所思地停住了手。 　 　
③小蘿卜頭高興地叫著：“飛了，飛了，它坐飛機(jī)回家去了！”　 　
（3）“入春以來，這種蟲子很多，常常撞進(jìn)鐵窗，陪伴著長(zhǎng)年沒有呼吸過自由空氣的人們?！苯Y(jié)合上下文說一說，“長(zhǎng)年沒有呼吸過自由空氣的人們”是指什么人？
　 　
（4）讀完短文，你覺得小蘿卜頭是一個(gè)怎樣的孩子？
　 　
（5）讀文章中的畫線句子，這時(shí)小蘿卜頭還會(huì)想些什么呢？請(qǐng)你發(fā)揮想象寫一寫。
　 　
19．（18分）
繳電話費(fèi)的老人
到電信大樓營(yíng)業(yè)廳去繳電話費(fèi)，隊(duì)伍排得很長(zhǎng)，只有慢慢地等。終于我是第二個(gè)了，在我前面的是一位頭發(fā)花白的老婦人，從步履神態(tài)上看好像已經(jīng)年逾六旬。
　 　請(qǐng)問您的電話號(hào)碼 　 　營(yíng)業(yè)員問老婦人 　 　老婦人脫口就說出一個(gè)電話號(hào)碼。營(yíng)業(yè)員在電腦上，點(diǎn)出之后，又問：“是叫李強(qiáng)嗎？”老婦人說：“不是的，這是我兒子的名字！”然后她又說了一個(gè)電話號(hào)碼，還是脫口而出，沒有一點(diǎn)猶豫。營(yíng)業(yè)員在電腦上點(diǎn)出之后，問：“是叫李捷嗎？”老婦人說：“不是的，這是我女兒的名字！”營(yíng)業(yè)員說：“對(duì)不起，阿姨！你們家的電話到底是什么？”老人歪著腦袋在柜臺(tái)前想了足足有幾分鐘，就是想不起來。后面有人開始不耐煩了，嘰嘰喳喳有些騷動(dòng)。
可能是她覺察到了后面的騷動(dòng)，便轉(zhuǎn)過身來，半是自言自語(yǔ)半是道歉地對(duì)大家說：“沒有記住自家的電話，老了，忘事啦。孩子家的倒是記住了，不打磕絆，主要是成天往他們家打，問問孫子外孫。”她剛想走，好像又想起了什么：“剛才那兩個(gè)電話沒繳費(fèi)吧？”“沒繳”。“那我給他們繳了吧，省得他們?cè)倥芤惶??！?br /> 于是老人歉意地一笑，又排在了我前面。這次，后面一片寂靜。
（1）下面加點(diǎn)字的注音沒有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是 　 　。
A.繳費(fèi)（jiǎo）步履（lǔ）
B.歉意（qiàn）喳喳（z?。?br /> C.猶豫（yóu） 磕絆（kē）
D.年逾（yù） 騷動(dòng)（sāo）
（2）補(bǔ)全第二自然段空缺處的標(biāo)點(diǎn)。
（3）第一自然段中畫線句子是對(duì)人物的 　 　描寫。第二自然段中畫線句是對(duì)人物的 　 　描寫。第三自然段中畫線句子是對(duì)人物的 　 　描寫。
（4）第二自然段中運(yùn)用了對(duì)比的修辭手法表現(xiàn)人物?！袄先送嶂X袋在柜臺(tái)前想了足足有幾分鐘。就是想不起來”一句，與前文“　 　”形成對(duì)比。（填文中詞）
（5）在文中找出與最后一句“這次，后面一片寂靜”相照應(yīng)的語(yǔ)句，用波浪線畫出來。
（6）短文記敘了一件什么事情？你從中感受到了什么？
　 　
（7）請(qǐng)你寫一句贊美母愛的詩(shī)。 　 　
六、填空題（共1小題，每小題30分，滿分30分）
20．（30分）妙筆生花。
寫一個(gè)科幻故事，題目自擬，不少于450字。

2021年甘肅省隴南市禮縣小升初語(yǔ)文試卷
參考答案與試題解析
一、日積月累我能行（54分）
1．（10分）看拼音寫詞語(yǔ)。
xī shuài　蟋蟀　
qīng cuì　清脆　
yòu zhì　幼稚　
shùn 　瞬　間
zhòu 　驟　然
防yù 　御　
嘴chún 　唇　
【分析】看拼音寫詞語(yǔ)是小學(xué)語(yǔ)文中的一個(gè)基礎(chǔ)題目類型，根據(jù)所學(xué)漢語(yǔ)拼音知識(shí)進(jìn)行拼讀寫出相應(yīng)的詞語(yǔ)即可。拼讀時(shí)要注意所給音節(jié)的聲母、韻母及聲調(diào)。
【解答】故答案為：
蟋蟀 清脆 幼稚 瞬間
驟 御 唇
2．（4分）給下列加點(diǎn)的字選擇正確的讀音。
不禁（jīn jīng） 　jīn　
驚惶（huāng huáng） 　huáng　
濫用（luàn làn） 　làn　
緯線（wěi wéi） 　wěi　
匪徒（féi fěi） 　fěi　
流落（luò lòu） 　luò　
銅缽（bó bō） 　bō　
抽噎（yè yē） 　yē　
【分析】本題考查選擇正確的字音。在平時(shí)的學(xué)習(xí)中要注意把漢字讀正確，這樣才能選擇正確的讀音；字音是和詞義聯(lián)系起來的，也可結(jié)合詞義來辨析。
【解答】“禁”讀“jīn”時(shí)，意思是忍?。蛔x“jìn”時(shí)，意思是禁止。因此，“不禁”的“禁”應(yīng)讀“jīn”。“惶”的意思是恐懼，讀音為“huáng”。
“濫”的意思是不加選擇，不加節(jié)制，讀音為“l(fā)àn”。“緯”指織物上橫的方向的紗或線（跟“經(jīng)”相對(duì)），讀音為“wěi”。
“匪”的意思是強(qiáng)盜，讀音為“fěi”?！奥洹钡囊馑际菧S落，的讀音為“l(fā)uò”。
“缽”是一種用陶瓷、硬石或金屬制成的類似盆而略小的器皿，用來盛放東西或研磨藥物，讀音為“bō”。“噎”的意思是說話頂撞人或使人受窘?jīng)]法接著說下去，讀音為“yē”。
故答案為：
jīn huáng
làn wěi
fěi luò
bō yē
3．（6分）補(bǔ)充詞語(yǔ)。
　焉　知非福
全神 　貫　注
別出 　心　裁
司空見 　慣　
萬(wàn) 　象　更新
大步 　流　星
【分析】考查了補(bǔ)全詞語(yǔ)。補(bǔ)寫詞語(yǔ)，只要平時(shí)注意積累和識(shí)記，做起來就不難。書寫時(shí)要注意同音字、形近字的區(qū)別，不要把字寫錯(cuò)誤，要依據(jù)詞語(yǔ)的意思來寫。
【解答】焉知非福 全神貫注 別出心裁
司空見慣 萬(wàn)象更新 大步流星
故答案為：
焉 貫 心
慣 象 流
二、選擇題（共7小題，每小題2分，滿分14分）
4．（2分）下列書寫全都正確的一組是（　?。?。
A．模糊 斗蓬 證實(shí) B．建樹 浪蔓 何曾
C．齒輪 呻吟 神秘 D．憂傷 依偎 元霄
【分析】本題考查了學(xué)生辨析錯(cuò)別字的能力。根據(jù)平時(shí)所學(xué)生字及積累，對(duì)每個(gè)詞中的字進(jìn)行分析完成即可。
【解答】A.有誤，斗篷：有帽子的披風(fēng)。故“斗蓬”的“蓬”錯(cuò)誤。
B.有誤，浪漫：指事物富有詩(shī)意，充滿幻想。故“浪蔓”的“蔓”錯(cuò)誤。
C.正確。
D.有誤，元宵：又稱上元節(jié)、小正月、元夕或燈節(jié)，時(shí)間為每年農(nóng)歷正月十五。故“元霄”的“霄”錯(cuò)誤。
故選：C。
5．（2分）下列讀音與其它三項(xiàng)不同的一項(xiàng)是（　?。?br /> A．吞沒 B．淹沒 C．沒落 D．沒戲
【分析】考查了多音字。多音字是指一個(gè)字有兩個(gè)或兩個(gè)以上的讀音，一般讀音不同時(shí)，字的含義不同，用法也不同。
【解答】沒：[méi]無(wú)；沒有。[mò]沉下去。故“吞沒、淹沒、沒落”的“沒”讀“mò”，“沒有”的“沒”讀“méi”。
故選：D。
6．（2分）下列與“翻箱倒柜”中的“倒”讀音相同的是（　?。?。
A．排山倒海 B．倒背如流 C．倒行逆施 D．倒打一粑
【分析】考查了多音字。多音字是指一個(gè)字有兩個(gè)或兩個(gè)以上的讀音，一般讀音不同時(shí)，字的含義不同，用法也不同。
【解答】倒：[dǎo]豎立的東西躺下來；對(duì)調(diào)，轉(zhuǎn)移，更換，改換。[dào]反過來，相反地。故“翻箱倒柜、排山倒海、倒背如流、倒行逆施、倒打一粑”的“倒”應(yīng)依次讀“dǎo、dǎo、dào、dào、dào”。
故選：A。
7．（2分）下面與“赤裸裸”的意思相近的詞語(yǔ)是（　　）。
A．緊繃繃 B．赤條條 C．密匝匝 D．嚴(yán)實(shí)實(shí)
【分析】考查近義詞。找近義詞的方法主要有兩種：第一種是從有共同詞素的詞語(yǔ)中去找。第二種是根據(jù)詞語(yǔ)的意思，想想和它意思相同或相近的詞語(yǔ)。
【解答】赤裸裸：形容光著身子，不穿衣服。緊繃繃：形容繃或捆扎得很緊，赤條條：形容光著身體，一絲不掛，毫無(wú)遮掩。密匝匝：密密匝匝。嚴(yán)實(shí)實(shí)：嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)。
故選：B。
8．（2分）《金色的魚鉤》的故事發(fā)生在（　?。?br /> A．解放戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期
B．紅軍長(zhǎng)征途中
C．抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期
D．第二次國(guó)內(nèi)革命戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期
【分析】考查了對(duì)課文的理解能力。這就要求我們上課積極動(dòng)腦，認(rèn)真聽講，主動(dòng)質(zhì)疑，把課文學(xué)懂，學(xué)活。
【解答】《金色的魚鉤》的故事發(fā)生在紅軍長(zhǎng)征途中。
故選：B。
9．（2分）下列說法沒有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（　　）
A．王剛和李智是好朋友，他經(jīng)常去他家寫作業(yè)。
B．聽了這句話，感觸很深。
C．《十六前的回憶》的作者是李星華寫的。
D．西安的夏天是一年中最美的季節(jié)。
【分析】考查了修改病句。修改病句，首先從語(yǔ)法入手，找出句子的主干，看成分是否殘缺，搭配是否得當(dāng)，語(yǔ)序是否合理，意思有無(wú)重復(fù)。其次，看語(yǔ)言表達(dá)合不合事理。最后再?gòu)恼Z(yǔ)言習(xí)慣、感情色彩等方面仔細(xì)推敲，逐一分析。
【解答】A．指代不明，應(yīng)把第二個(gè)“他”改為“李智”。
B．缺少主語(yǔ)，應(yīng)在“感觸”前加“我”。
C．句式雜糅，可把“寫的”或“的作者”去掉其中一個(gè)。
D．沒有語(yǔ)病。
故選：D。
10．（2分）將“但后來因長(zhǎng)期濫墾、過度放牧使它逐漸沙化?！边@句話插入下列語(yǔ)段，位置最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（　?。?。
①在毛烏素沙漠中，有一座古城的廢墟。②它曾是聲威顯赫的大夏國(guó)都城，規(guī)模宏大，風(fēng)景宜人。③到了宋代，古城已陷在沙漠中，人民很難生存，最終被統(tǒng)治者下令廢毀。④這座古城的廢墟是生態(tài)學(xué)上的有力例證。⑤它仿佛在向我們?cè)V說，要過有節(jié)制、有遠(yuǎn)見的生活。
A．①②之間 B．②③之間 C．③④之間 D．④⑤之間
【分析】本題考查句子還原。句子還原要求考生根據(jù)語(yǔ)句間的關(guān)系，將題干給出的句子還原到語(yǔ)段中的正確位置，從而使文段表達(dá)流暢，完整通順。
【解答】讀句子可知，②句寫的是這里曾經(jīng)“風(fēng)景宜人”，③句寫的是這里已經(jīng)“陷在沙漠中”，句子“但后來因長(zhǎng)期濫墾、過度放牧使它逐漸沙化”是對(duì)導(dǎo)致這一現(xiàn)象的原因說明，因此應(yīng)放在②③之間。
故選：B。
三、填空題（共4小題，每小題1分，滿分20分）
11．（1分）“任爾東西南北風(fēng)”中“任”的意思是 　任憑　。
【分析】考查了詩(shī)歌的翻譯。詩(shī)歌翻譯，要做到字字有著落。要把原詩(shī)的每個(gè)字詞完整地翻譯出來，不可存在漏譯的現(xiàn)象。必須準(zhǔn)確無(wú)誤，簡(jiǎn)潔精練。
【解答】詩(shī)句出自清代鄭燮的《竹石》，翻譯：任憑你刮東西南北風(fēng)。任：任憑。
故答案為：
任憑
12．（5分）《十五夜望月》一詩(shī)的作者是 　唐　代詩(shī)人 　王建　，詩(shī)題中“十五夜”是指 　中秋節(jié)的晚上　，習(xí)俗有 　賞月、吃月餅　等。
【分析】考查了作者生平及代表作、詩(shī)歌翻譯。廣義的文學(xué)常識(shí)指涵蓋文化的各種問題。包括作家、年代、作品、文學(xué)中的地理、歷史各種典故、故事，也包括一般的人們眾所周知的文學(xué)習(xí)慣。答題的關(guān)鍵是熟知文學(xué)常識(shí)，根據(jù)自己的積累作答。
【解答】《十五夜望月寄杜郎中》是唐代詩(shī)人王建創(chuàng)作的一首以中秋月夜為內(nèi)容的七絕。詩(shī)題中“十五夜”指農(nóng)歷八月十五的夜晚，即中秋節(jié)的晚上。習(xí)俗有賞月、吃月餅等。
故答案為：
唐 王建 中秋節(jié)的晚上 賞月、吃月餅
13．（4分）給下列帶點(diǎn)的字，選擇正確的意思。
①吃
②吃的東西
③俸祿
④日月虧缺或完全不見的現(xiàn)象
A.我昨天在新聞上看到了關(guān)于“日食”的知識(shí)。 　④　
B.這種動(dòng)物是食肉的。 　①　
C.昨天，我去買了一袋食鹽。 ?、凇?br /> D.君子謀道不謀食。 ?、邸?br /> 【分析】考查了多義字詞。我國(guó)的語(yǔ)言文字豐富多彩，同一個(gè)字或同一個(gè)詞在不同的語(yǔ)言環(huán)境里，它所表達(dá)的意思不一樣，這就是“多義字”和“多義詞”的現(xiàn)象。
【解答】（1）日食：又叫做日蝕，是月球運(yùn)動(dòng)到太陽(yáng)和地球中間，如果三者正好處在一條直線時(shí)，月球就會(huì)擋住太陽(yáng)射向地球的光，月球身后的黑影正好落到地球上，這時(shí)發(fā)生日食現(xiàn)象。因此，“食”的意思是日月虧缺或完全不見的現(xiàn)象。故選④。
（2）“食肉”的意思是吃肉，因此，“食”的意思是吃。故選①。
（3）“食鹽”的意思是可由吃的鹽，因此，“食”的意思是吃的東西。故選②。
（4）君子謀道不謀食：君子所謀求的是大道的確立與踐行，不會(huì)去謀求個(gè)人生計(jì)。因此，“食”的意思是俸祿。故選③。
故答案為：
（1）④；
（2）①；
（3）②；
（4）③。
14．（10分）按要求完成下列句子。
（1）漁夫的妻子桑娜坐在火爐旁補(bǔ)一張破帆。（縮句）
　桑娜補(bǔ)帆?！?br /> （2）老班長(zhǎng)對(duì)小戰(zhàn)士們說：“我不行了，你們先吃吧！”（改為轉(zhuǎn)述句）
　老班長(zhǎng)對(duì)小戰(zhàn)士們說，他不行了，他們先吃吧。　
（3）讀下列句子，注意加點(diǎn)詞的特點(diǎn)，然后用給出的詞仿寫一個(gè)句子。
例：住方家大院的八兒，今天喜得快要發(fā)瘋了。
餓：　一天一夜什么也沒吃，他現(xiàn)在已經(jīng)餓的前胸貼后背?！?br /> （4）這是偉大的奇觀。
①反問句：　這難道不是偉大的奇觀嗎？　
②雙重否定句：　不得不說這是偉大的奇觀?！?br /> 【分析】本題考查了擴(kuò)句和縮句、改寫句子、句子仿寫。改寫句子要注意分析所給要求改寫的句子，明確其內(nèi)容結(jié)構(gòu)及改寫要求，然后改寫。
【解答】（1）縮句。刪除修飾成分“漁夫的妻子”“坐在火爐旁”“一張破”。
（2）改為轉(zhuǎn)述句。冒號(hào)改為逗號(hào)，“我”改為“他”，“你們”改為“他們”，刪除引號(hào)。
（3）仿寫句子。仿寫夸張句。如：一天一夜什么也沒吃，他現(xiàn)在已經(jīng)餓的前胸貼后背。
（4）①改為反問句。“這”后加“難道”，句號(hào)改為問號(hào)。
②改為雙重否定句。“這”前加“不得不說”。
故答案為：
（1）桑娜補(bǔ)帆。
（2）老班長(zhǎng)對(duì)小戰(zhàn)士們說，他不行了，他們先吃吧。
（3）一天一夜什么也沒吃，他現(xiàn)在已經(jīng)餓的前胸貼后背。
（4）①這難道不是偉大的奇觀嗎？
②不得不說這是偉大的奇觀。
四、填空題（共2小題，每小題16分，滿分21分）
15．（16分）名句補(bǔ)充我擅長(zhǎng)。
（1）　春城無(wú)處不飛花　，寒食東風(fēng)御柳斜。
（2）河漢清且淺，　相去復(fù)幾許　。
（3）樹欲靜而風(fēng)不止，　子欲養(yǎng)而親不待?！?br /> （4）　百川東到?！?，何時(shí)復(fù)西歸？
（5）　聽君一席話　，勝讀十年書。
（6）常將有日思無(wú)日，　莫待無(wú)時(shí)思有時(shí)　。
（7）等閑識(shí)得東風(fēng)面，　萬(wàn)紫千紅總是春　。
（8）　南朝四百八十寺　，多少樓臺(tái)煙雨中。
【分析】本題考查了詩(shī)歌默寫和名言警句。完成此類題目不難，結(jié)合對(duì)于課文中語(yǔ)段的誦讀及題目中的提示將句子補(bǔ)充完整，注意不加字，不漏字，不寫錯(cuò)別字。
【解答】（1）出自唐代韓翃的《寒食》。
（2）出自《迢迢牽牛星》。
（3）樹欲靜而風(fēng)不止，子欲養(yǎng)而親不待：樹希望靜止不擺，風(fēng)卻不停息；子女想贍養(yǎng)父母，父母卻已離去。比喻時(shí)間的流逝是不隨個(gè)人意愿而停止的，以此來告誡子女行孝要及時(shí)，趁父母親健在的時(shí)候關(guān)心關(guān)愛他們，而不要等父母去世后才追悔莫及。
（4）出自《長(zhǎng)歌行》。
（5）聽君一席話，勝讀十年書：聽到這句話的人感覺聽了這句話要比讀了十年書還有用。
（6）常將有日思無(wú)日，莫待無(wú)時(shí)思有時(shí)：在過富有的生活的時(shí)候，要想到以后可能會(huì)過貧窮的日子，不要到了一無(wú)所有的時(shí)候再來回想以前的美好生活。在物資豐富時(shí)要考慮到缺乏的日子，不要到了缺乏時(shí)才后悔。意為應(yīng)注意節(jié)約，不要浪費(fèi)。
（7）出自宋代朱熹的《春日》。
（8）出自唐代杜牧的《江南春》。
故答案為：
（1）春城無(wú)處不飛花；
（2）相去復(fù)幾許；
（3）子欲養(yǎng)而親不待。
（4）百川東到海；
（5）聽君一席話，勝讀十年書；
（6）莫待無(wú)時(shí)思有時(shí)；
（7）萬(wàn)紫千紅總是春；
（8）南朝四百八十寺。
16．（5分）口語(yǔ)交際我最棒。
王云媽媽看見王云在看課外書，就批評(píng)王云并把她的書收走了，還說：“馬上要畢業(yè)考試了，不好好學(xué)習(xí)，看課外書多耽誤時(shí)間?！蓖踉撇煌鈰寢尩目捶ǎ?qǐng)你寫一段話替她勸勸她的媽媽。
　媽媽，看課外書可以提高作文水平，看課外書可以讓大腦更活躍，寫作文更有創(chuàng)意，還可以懂得課外書里的深刻道理。您就讓我看課外書吧。　
【分析】考查了口語(yǔ)交際?？谡Z(yǔ)交際是小學(xué)語(yǔ)文中常見的題型，對(duì)于增強(qiáng)學(xué)生組織語(yǔ)言的能力、交際能力，提高學(xué)生寫作水平很有幫助。
【解答】結(jié)合題干內(nèi)容及自己的生活實(shí)際作答，合理即可。
故答案為：
媽媽，看課外書可以提高作文水平，看課外書可以讓大腦更活躍，寫作文更有創(chuàng)意，還可以懂得課外書里的深刻道理。您就讓我看課外書吧。
四、快樂閱讀輕松答（45分）
17．（13分）??我嚇了一跳，蝎子是多么丑惡而恐怖的東西，為什么把它放在這樣一個(gè)美麗的世界里呢？但是我也感到愉快，證實(shí)我的猜測(cè)沒有錯(cuò)：表里邊有一個(gè)活的生物。我繼續(xù)問：
??“為什么把這么可怕的東西放在這么好的表里？”
父親沒有回答。我只想，大半因?yàn)樗泻寐牭穆曇舭?。但是一般的蝎子都沒有這么好聽的聲音，也許這里邊的與一般的不同。
后來我見人就說：“我有蟋蟀在缽子里，蟈蟈在葫蘆里，鳥兒在籠子里，父親卻有一個(gè)蝎子在表里?！边@樣的話我不知說了多久，也不知道什么時(shí)候才不說了。
（1）短文選自課文《　表里的生物　》。
（2）在文中找出下列詞的近義詞或反義詞。
美麗 　丑惡　
難過 　愉快　
猜想 　證實(shí)　
特別 　一般　
（3）“這樣的話”指什么？用“_____”在文中畫出來。
（4）你認(rèn)為文中的“我”是個(gè)怎樣的孩子？你是從哪里看出來的？
　我是一個(gè)充滿好奇心、善于思考的孩子，從文中“為什么把它放在這樣一個(gè)美麗的世界里呢”“證實(shí)我的猜測(cè)沒有錯(cuò)：表里邊有一個(gè)活的生物。我繼續(xù)問”等處可以看出來?！?br /> （5）該片斷運(yùn)用的描寫手法有 　心理描寫　、　語(yǔ)言描寫　 等，請(qǐng)分別用“ ”和“______”在文中畫出來。
（6）作者最后說的這句話，你也有過類似的經(jīng)歷嗎？簡(jiǎn)單舉一個(gè)例子。 　我以前經(jīng)常問媽媽：“媽媽，我是從哪來的？”不知道什么時(shí)候我不問了?！?br /> 【分析】語(yǔ)段選自《表里的生物》。這篇課文講述了作者童年的故事，小時(shí)候“我”認(rèn)為能發(fā)出聲音的都是活物，所以對(duì)父親那個(gè)能發(fā)聲的表極為好奇，并相信了父親說的表里有一個(gè)活生物。
【解答】（1）考查語(yǔ)段出處。語(yǔ)段出自《表里的生物》。
（2）考查找反義詞或近義詞?！懊利悺钡囊馑际呛每础９史戳x詞為“丑惡”?！半y過”的意思是傷心。故反義詞為“愉快”?！安孪搿钡囊馑际遣聹y(cè)。故反義詞為“證實(shí)”?！疤貏e”的意思是特殊。故反義詞為“一般”。
（3）考查對(duì)文章信息的提取。從文中“‘我有蟋蟀在缽子里，蟈蟈在葫蘆里，鳥兒在籠子里，父親卻有一個(gè)蝎子在表里?！@樣的話我不知說了多久”可知答案。
（4）考查對(duì)人物形象的分析。從文中“為什么把它放在這樣一個(gè)美麗的世界里呢”“證實(shí)我的猜測(cè)沒有錯(cuò)：表里邊有一個(gè)活的生物。我繼續(xù)問”可知我是一個(gè)充滿好奇心、善于思考的孩子。
（5）考查描寫方法。從“我只想”“就說”可知運(yùn)用了心理描寫和語(yǔ)言描寫。畫出相應(yīng)的句子即可。
（6）考查發(fā)散思維。寫出自己的經(jīng)歷即可。
故答案為：
（1）表里的生物；
（2）丑惡 愉快 證實(shí) 一般；
（3）我有蟋蟀在缽子里，蟈蟈在葫蘆里，鳥兒在籠子里，父親卻有一個(gè)蝎子在表里。
（4）我是一個(gè)充滿好奇心、善于思考的孩子，從文中“為什么把它放在這樣一個(gè)美麗的世界里呢”“證實(shí)我的猜測(cè)沒有錯(cuò)：表里邊有一個(gè)活的生物。我繼續(xù)問”等處可以看出來。
（5）心理描寫 語(yǔ)言描寫 我只想，大半因?yàn)樗泻寐牭穆曇舭?。但是一般的蝎子都沒有這么好聽的聲音，也許這里邊的與一般的不同?！盀槭裁窗堰@么可怕的東西放在這么好的表里？”“我有蟋蟀在缽子里，蟈蟈在葫蘆里，鳥兒在籠子里，父親卻有一個(gè)蝎子在表里。”
（6）我以前經(jīng)常問媽媽：“媽媽，我是從哪來的？”不知道什么時(shí)候我不問了。
18．（14分）
小蘿卜頭

看守特務(wù)又和小蘿卜頭出現(xiàn)在走廊上。
小蘿卜頭大概剛下課。他把每天讀的書放在樓欄桿旁，雙手抓住比他還高半個(gè)頭的樓欄桿，踮起腳尖，看白公館墻外的群山。
??“你說，山那邊是啥地方？”孩子問看守特務(wù)?！按牌骺??！?br /> ??　“　磁器口我去耍過一回　。”　小蘿卜頭又問特務(wù)?。骸啊〔皇墙幍纳健?，　我說的是那邊　，　白云底下的山那邊呀　！”　
??“北方?！薄鞍?，爸爸說，我們家在北方！”
小蘿卜頭剛剛轉(zhuǎn)回頭，要說什么，突然又被什么新事物吸引住了。他追著，跑著，直跑到劉思揚(yáng)靠近的鐵窗附近，不住地?fù)]著小手，叫著?！皢?，你看！”
一只長(zhǎng)著光亮的翠綠翅膀的小蟲，越過欄桿，飛到走廊上來。蟲子的頭上，長(zhǎng)著一塊美麗的透明的薄殼，像小姑娘披上薄薄的蟬翼般的紗巾。這蟲子纖細(xì)而溫柔，透過薄殼還可以看見它紅珠子似的小眼睛。入春以來，這種蟲子很多，常常撞進(jìn)鐵窗，陪伴著長(zhǎng)年沒有呼吸過自由空氣的人們。
??“喲，多好看的小蟲！”小蘿卜頭尖叫了起來，伸手捉住了一只。當(dāng)他去捉第二只時(shí)，它張開翠綠的翅膀飛走了。小蘿卜頭兩手輕輕捧著小蟲子，惟恐傷害了它。劉思揚(yáng)摸口袋，摸出一只偶然帶來的、被特務(wù)沒收了火柴的空火柴盒，丟出鐵窗，送給了小蘿卜頭。小蘿卜頭打開了火柴金，把蟲子放了進(jìn)去。他正要關(guān)上盒子的時(shí)候，突然瞥見那只蟲子，在盒子里不安地爬動(dòng)?！鞍?，它失去了自由?！毙√}卜頭若有所思地停住了手。他把盒子重新打開，輕聲說道：“飛吧，你飛呀！”
蟲子終于輕輕扇動(dòng)翅膀，飛起來，緩緩飛出欄桿，一會(huì)兒就看不見了。小蘿卜頭高興地拍著手叫著：“飛了，飛了，它坐飛機(jī)回家去了！”
回過頭來，小蘿卜頭把火柴盒還給鐵窗里的劉思揚(yáng)?！敖夥帕耍覀円沧w機(jī)回去！”
（1）請(qǐng)?jiān)诙涛牡谒淖匀欢蔚臋M線上填上合適的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。
（2）寫出下列句子主要運(yùn)用的描寫手法。
①他把每天讀的書放在樓欄桿旁，雙手抓住比他還高半個(gè)頭的樓欄桿，踮起腳尖，看白公館墻外的群山。 　動(dòng)作描寫　
②“啊，它失去了自由?！毙√}卜頭若有所思地停住了手。 　心理描寫　
③小蘿卜頭高興地叫著：“飛了，飛了，它坐飛機(jī)回家去了！”　語(yǔ)言描寫　
（3）“入春以來，這種蟲子很多，常常撞進(jìn)鐵窗，陪伴著長(zhǎng)年沒有呼吸過自由空氣的人們。”結(jié)合上下文說一說，“長(zhǎng)年沒有呼吸過自由空氣的人們”是指什么人？
　指那些被特務(wù)關(guān)押起來的，不能出去沒有自由的人。　
（4）讀完短文，你覺得小蘿卜頭是一個(gè)怎樣的孩子？
　小蘿卜頭是一個(gè)樂觀、善良、渴望自由的孩子?！?br /> （5）讀文章中的畫線句子，這時(shí)小蘿卜頭還會(huì)想些什么呢？請(qǐng)你發(fā)揮想象寫一寫。
　我也好想要自由啊，好想看看外面的世界是什么樣子。如果我關(guān)住這只蟲子，那么它就失去了自由，就和我一樣了，這樣做不好，還是放它自由吧?！?br /> 【分析】本文主要寫了小蘿卜頭在走廊捉蟲子玩，劉思揚(yáng)給了他一個(gè)空的火柴盒子裝蟲子，可看到下蟲子在盒子里不安時(shí)，他想到蟲子也需要自由，于是放了蟲子。文章表現(xiàn)了小蘿卜頭的善良、樂觀和對(duì)自由的渴望。
【解答】（1）本題考查標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。“磁器口我去耍過一回”是一個(gè)陳述句，是小蘿卜頭說的話，用雙引號(hào)和句號(hào)?！靶√}卜頭又問特務(wù)”后面是小蘿卜頭說的話，用冒號(hào)和前引號(hào)；“不是近處的山”“我說的是那邊”表意不完整，其后都用逗號(hào)；“白云底下的山那邊呀”，有語(yǔ)氣詞“呀”，用感嘆號(hào)和后引號(hào)。
（2）本題考查人物描寫方法。①“他把每天讀的書放在樓欄桿旁，雙手抓住比他還高半個(gè)頭的樓欄桿，踮起腳尖，看白公館墻外的群山”，“放”“抓”“踮”“看”都是小蘿卜頭動(dòng)作，因此是動(dòng)作描寫。②“啊，它失去了自由”，這是小蘿卜頭心里的想法，是心理描寫。③“飛了，飛了，它坐飛機(jī)回家去了”，這是小蘿卜頭說的話，是語(yǔ)言描寫。
（3）本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解。由句子“看守特務(wù)又和小蘿卜頭出現(xiàn)在走廊上”“解放了，我們也坐飛機(jī)回去”“小蘿卜頭把火柴盒還給鐵窗里的劉思揚(yáng)”可知，“長(zhǎng)年沒有呼吸過自由空氣的人們”指的是那些被特務(wù)關(guān)押起來的，不能出去沒有自由的人。
（4）本題考查對(duì)人物形象的把握。小蘿卜頭在失去自由的情況下還有心思去捉小蟲和玩耍，可見他是一個(gè)樂觀的人。當(dāng)看到小蟲在盒子里不安地爬動(dòng)時(shí)，他決定放它自由，可見他是一個(gè)善良的人。由句子“解放了，我們也坐飛機(jī)回去”可知，他是一個(gè)渴望自由的人。據(jù)此概括作答即可。
（5）本題考查揣測(cè)人物心理活動(dòng)。由句子“‘啊，它失去了自由。’小蘿卜頭若有所思地停住了手”可以推測(cè)，小蘿卜頭此時(shí)會(huì)想到自己也想要自由等。圍繞此點(diǎn)來寫即可。
故答案為：
（1）“磁器口我去耍過一回。”小蘿卜頭又問特務(wù)：“不是近處的山，我說的是那邊，白云底下的山那邊呀！”
（2）①動(dòng)作描寫 ②心理描寫 ③語(yǔ)言描寫；
（3）指那些被特務(wù)關(guān)押起來的，不能出去沒有自由的人。
（4）小蘿卜頭是一個(gè)樂觀、善良、渴望自由的孩子。
（5）我也好想要自由啊，好想看看外面的世界是什么樣子。如果我關(guān)住這只蟲子，那么它就失去了自由，就和我一樣了，這樣做不好，還是放它自由吧。
19．（18分）
繳電話費(fèi)的老人
到電信大樓營(yíng)業(yè)廳去繳電話費(fèi)，隊(duì)伍排得很長(zhǎng)，只有慢慢地等。終于我是第二個(gè)了，在我前面的是一位頭發(fā)花白的老婦人，從步履神態(tài)上看好像已經(jīng)年逾六旬。
　“　請(qǐng)問您的電話號(hào)碼 　?！薄I(yíng)業(yè)員問老婦人 　?！±蠇D人脫口就說出一個(gè)電話號(hào)碼。營(yíng)業(yè)員在電腦上，點(diǎn)出之后，又問：“是叫李強(qiáng)嗎？”老婦人說：“不是的，這是我兒子的名字！”然后她又說了一個(gè)電話號(hào)碼，還是脫口而出，沒有一點(diǎn)猶豫。營(yíng)業(yè)員在電腦上點(diǎn)出之后，問：“是叫李捷嗎？”老婦人說：“不是的，這是我女兒的名字！”營(yíng)業(yè)員說：“對(duì)不起，阿姨！你們家的電話到底是什么？”老人歪著腦袋在柜臺(tái)前想了足足有幾分鐘，就是想不起來。后面有人開始不耐煩了，嘰嘰喳喳有些騷動(dòng)。
可能是她覺察到了后面的騷動(dòng)，便轉(zhuǎn)過身來，半是自言自語(yǔ)半是道歉地對(duì)大家說：“沒有記住自家的電話，老了，忘事啦。孩子家的倒是記住了，不打磕絆，主要是成天往他們家打，問問孫子外孫?！彼齽傁胱?，好像又想起了什么：“剛才那兩個(gè)電話沒繳費(fèi)吧？”“沒繳”?！澳俏医o他們繳了吧，省得他們?cè)倥芤惶恕！?br /> 于是老人歉意地一笑，又排在了我前面。這次，后面一片寂靜。
（1）下面加點(diǎn)字的注音沒有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是 　C　。
A.繳費(fèi)（jiǎo）步履（lǔ）
B.歉意（qiàn）喳喳（z?。?br /> C.猶豫（yóu） 磕絆（kē）
D.年逾（yù） 騷動(dòng)（sāo）
（2）補(bǔ)全第二自然段空缺處的標(biāo)點(diǎn)。
（3）第一自然段中畫線句子是對(duì)人物的 　外貌　描寫。第二自然段中畫線句是對(duì)人物的 　動(dòng)作　描寫。第三自然段中畫線句子是對(duì)人物的 　語(yǔ)言　描寫。
（4）第二自然段中運(yùn)用了對(duì)比的修辭手法表現(xiàn)人物?！袄先送嶂X袋在柜臺(tái)前想了足足有幾分鐘。就是想不起來”一句，與前文“　脫口而出　”形成對(duì)比。（填文中詞）
（5）在文中找出與最后一句“這次，后面一片寂靜”相照應(yīng)的語(yǔ)句，用波浪線畫出來。
（6）短文記敘了一件什么事情？你從中感受到了什么？
　一位老人熟記兒女的電話號(hào)碼，卻忘記了自家的電話號(hào)碼，最后還要為兒女的電話號(hào)碼繳費(fèi)。我從中感受到了父母對(duì)子女深沉和無(wú)私的愛?！?br /> （7）請(qǐng)你寫一句贊美母愛的詩(shī)。 　誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉?！?br /> 【分析】本文主要寫了一位老人熟記兒女的電話號(hào)碼，卻忘記了自家的電話號(hào)碼，最后還要為兒女的電話號(hào)碼繳費(fèi)的事。文章寫出了父母對(duì)子女深沉和無(wú)私的愛。
【解答】（1）本題考查字音。A.有誤，“步履”的“履”應(yīng)讀“l(fā)ǚ”。B.有誤，“喳喳”的“喳”應(yīng)讀“zhā”。C.正確。D.有誤，“年逾”的“逾”應(yīng)讀“yú”。
（2）本題考查標(biāo)點(diǎn)符號(hào)?！罢?qǐng)問您的電話號(hào)碼”是一個(gè)陳述句，是營(yíng)業(yè)員對(duì)老人說的話，應(yīng)用雙引號(hào)和句號(hào)?！盃I(yíng)業(yè)員問老婦人”是一個(gè)完整的句子，其后用句號(hào)。
（3）本題考查人物描寫方法。“終于我是第二個(gè)了，在我前面的是一位頭發(fā)花白的老婦人，從步履神態(tài)上看好像已經(jīng)年逾六旬”，“頭發(fā)花白”是對(duì)老人的外貌描寫?！袄先送嶂X袋在柜臺(tái)前想了足足有幾分鐘，就是想不起來”，“歪著腦袋”是對(duì)老人的動(dòng)作描寫?！皼]有記住自家的電話，老了，忘事啦。孩子家的倒是記住了，不打磕絆，主要是成天往他們家打，問問孫子外孫”，這是老人說的話，是語(yǔ)言描寫。
（4）本題考查對(duì)比手法。第二自然段中的“老人歪著腦袋在柜臺(tái)前想了足足有幾分鐘。就是想不起來”與前文的“脫口而出”形成對(duì)比。
（5）本題考查照應(yīng)。照應(yīng)是指一篇文章首尾或前后內(nèi)容的關(guān)照和呼應(yīng)。前面說的，后面要有著落，后面寫的，要與前面交代的相合，這樣互相輝 映，相得益彰，從而使文章前后貫通，結(jié)構(gòu)完整，中心突出。與“這次，后面一片寂靜”相照應(yīng)的句子是“后面有人開始不耐煩了，嘰嘰喳喳有些騷動(dòng)”。
（6）本題考查概括文章的主要內(nèi)容和談自己的感受。通讀文章可知，主本文要寫了一位老人熟記兒女的電話號(hào)碼，卻忘記了自家的電話號(hào)碼，最后還要為兒女的電話號(hào)碼繳費(fèi)。從中能夠感受到父母對(duì)子女深沉和無(wú)私的愛。
（7）本題考查日常積累。贊美母親的詩(shī)句有很多，如“誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉”“當(dāng)時(shí)父母念，今日爾應(yīng)知”等，寫出一句即可。
故答案為：
（1）C；
（2）“請(qǐng)問您的電話號(hào)碼?！睜I(yíng)業(yè)員問老婦人。
（3）外貌 動(dòng)作 語(yǔ)言；
（4）脫口而出；
（5）后面有人開始不耐煩了，嘰嘰喳喳有些騷動(dòng)。
（6）一位老人熟記兒女的電話號(hào)碼，卻忘記了自家的電話號(hào)碼，最后還要為兒女的電話號(hào)碼繳費(fèi)。我從中感受到了父母對(duì)子女深沉和無(wú)私的愛。
（7）誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉。
六、填空題（共1小題，每小題30分，滿分30分）
20．（30分）妙筆生花。
寫一個(gè)科幻故事，題目自擬，不少于450字。
【分析】本題為自命題的想象作文，展開你豐富神奇的想象的翅膀，編寫一篇科幻故事。想象作文必須有一個(gè)“美好”的中心。無(wú)論是頌揚(yáng)真、善、美，還是抨擊假、惡、丑，都要對(duì)人們進(jìn)行健康的、積極的思想宣傳，或?qū)ψx者起到啟示、教育的作用，或給人展示一種美好的前景，讓人充滿幸福的期盼。寫想象作文要以現(xiàn)實(shí)生活為依據(jù)，要合乎情理，不能胡編亂造?，F(xiàn)實(shí)生活是孕育美麗的幻想和美好愿望的土壤，離開現(xiàn)實(shí)生活的想象就會(huì)變成空想，變成胡思亂想。寫想象作文應(yīng)和寫記敘文一樣，在寫法上也要寫“實(shí)”，要有“時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果”。即用現(xiàn)實(shí)生活記敘文的方法去寫未來的生活，讓人讀了有身臨其境之感。寫想象作文也要重視語(yǔ)言文字的表達(dá)，章法結(jié)構(gòu)的組織，使人讀起來能感到文通字順，條理清楚，給人留下深刻的印象。
【解答】范文：
美麗的地球村
我乘著時(shí)光穿梭器穿越到3088年。
眼前的一幕令我大吃一驚。天空是那么明朗，空氣是那么清新。森林里有各種各樣的花，花團(tuán)錦簇、姹紫嫣紅。動(dòng)物們開聯(lián)歡晚會(huì)。啄木鳥說：“人類真好，給我們提供了一個(gè)花果飄香的大花園?！边h(yuǎn)處的小溪那里時(shí)不時(shí)傳來一陣陣嬉笑聲，那是人們?cè)阪覒?。小草綠綠的，蒲公英乘著風(fēng)到空中瀏覽大自然的景色。這一切多么美??！
我沉浸在這夢(mèng)幻般的境界里。突然，一只手搭在我的肩膀上，他自我介紹道：“我叫柳鳳仙，你叫什么名字？我們一起來玩吧！”“我叫田藝，我非常樂意和你玩?！庇谑俏覀冏銎鹆舜蛩痰挠螒?。
看著這美麗的景色，我有點(diǎn)忍不住地問；“這里的景色怎么這么美啊？”他回答道：“那是因?yàn)檫@里的科學(xué)家發(fā)明了一種環(huán)保還原鏡，只要用鏡子一照就能恢復(fù)大自然原來的樣子，可神了！”“哦，原來是這樣??！“
我們要好好保護(hù)這美麗的地球村，讓它永遠(yuǎn)山清水秀。

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