四川省巴中市恩陽區(qū)2021-2022學(xué)年六年級下學(xué)期期末學(xué)業(yè)水平檢測語文試題 （無答案）

這是一份四川省巴中市恩陽區(qū)2021-2022學(xué)年六年級下學(xué)期期末學(xué)業(yè)水平檢測語文試題 （無答案），共4頁。試卷主要包含了 考試結(jié)束，只交答題卡， 下列加點(diǎn)字解釋有誤的一項(xiàng)是等內(nèi)容，歡迎下載使用。
巴中市恩陽區(qū)2022年春期末學(xué)業(yè)水平檢測六年級語文試題（滿分100分   100分鐘完卷）注意事項(xiàng)：1. 在答題前，考生必須將自己的學(xué)校、姓名、考號填寫在答題卡相應(yīng)的位置。2. 選擇題必須用2B鉛筆將答題卡上對應(yīng)題號的正確答案標(biāo)號涂黑。非選擇題必須用黑色的筆書寫，將答案書寫在答題卡規(guī)定的位置上。3. 所有題目必須在答題卡上作答，在試卷上答題無效。4. 考試結(jié)束，只交答題卡。積累運(yùn)用（45分）一、根據(jù)要求選擇。（在答卷上把正確的序號涂黑，10分）1. 下列加點(diǎn)的字注音完全正確的一組是（      ）  A. 唾沫（tuò） 萬象更新（ɡènɡ）  B. 韁繩（shénɡ） 嗚咽（yè）C. 追悼會（diào） 雨雪霏霏（yǔ）  D. 飛濺（jiàn） 哪吒鬧海（ná）  2. 下列各詞書寫完全正確的一項(xiàng)是（      ）A. 密餞   通宵達(dá)旦            B. 恐懼   繞有趣味   C. 匪陡   不可思議               D. 細(xì)膩   全神貫注 3. 判斷句子的意思，選擇意思不同的一組（      ）A. 這個道理容易明白。            這個道理不難明白。B. 學(xué)好一門手藝要多花力氣。      學(xué)好一門手藝不能不多花力氣。C. 沒有誰不被英雄的事跡所感動。  有誰會為英雄的事跡感動？4. 下列各詩句中的傳統(tǒng)節(jié)日按時間先后順序排列的是（      ）① 遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。② 今夜月明人盡望，不知秋思落誰家。③ 千門萬戶曈曈日，總把新桃換舊符。④ 清明時節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂。A. ①②③④    B. ③②④①    C. ④②①③   D. ③④②①  5. 下列加點(diǎn)字解釋有誤的一項(xiàng)是（      ）A. 思援弓繳而射之。                       援：引，拉。B. 孰為汝多知乎？                           知：知識C. 江上往來人，但愛鱸魚美。                 但：只D. 人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛。     固：本來二、判斷。（正確的在答卷上把“√”涂黑，錯誤的把“×”涂黑。）（4分）6. 《表里的生物》一文，小作者簡直就是胡思亂想，真是天真幼稚。（      ）7.“柳”同“留”諧音，古人送別詩中經(jīng)常出現(xiàn)景物“柳”，如“客舍青青柳色新”。                                                   ?????????????  （      ）8. 《藏戲》一文用3個問句開頭，總領(lǐng)全文，也激起了讀者的興趣。 （      ）9. 《竹石》是于謙寫的一首題畫詩，借寫石縫中頑強(qiáng)生長的竹子，表達(dá)了作者剛正不阿、鐵骨錚錚的高尚品質(zhì)。                    ????????????? ????????????? ?????????????  （      ）三、讀拼音,寫詞語。（把詞語寫在答卷上）（8分）10.fèiténɡjiǎozidǎoméishūjí(    ①  )  (  ②  )  (    ③  )   (    ④   ) chèdǐbōxuē huāruǐxī shuài  (    ⑤  )   (    ⑥  )  (    ⑦  )  (    ⑧   ) 四、按要求寫句子。（在答卷上作答）（8分）11. 例：我高興極了，同時我的心也加速跳動。（例句寫了人高興時的心理活動，請你寫一寫難過時的心理活動）12. 鮮花綻放，小鳥歡叫。（環(huán)境描寫也能襯托人物的內(nèi)心，請根據(jù)情境改寫）球賽贏了：媽媽病了：挫折和失敗會給人帶來無比的痛苦。挫折和失敗可以激發(fā)人的斗志。（用關(guān)聯(lián)詞連成一句通順的話。）為了抗擊疫情，醫(yī)護(hù)人員成了最美的逆行者，我們不能忘記。（改為反問句）五、根據(jù)積累填空。（在答卷上作答）（每空1分，共12分。）15. 日暮漢宮傳蠟燭，。16. ，日久見人心。17. 茍利于民，      ①       ；茍利于事，       ②      。18. 我們常常把美人的眼波比作流水，把緊皺的眉頭比作聚集的山峰，而詩人卻喜歡反其道而行之，如宋代詩人王觀寫的     ①     ，    ②      。 19. 比喻存心想求得卻沒有得到，不經(jīng)意的事卻意外地取得了收獲的句子“      ①      ，       ②       ”20. 過年時吃年糕，寓意     ①       ；元宵節(jié)吃    ②     ，寓意團(tuán)團(tuán)圓圓。21.幸福是什么？不同的人有不同的理解。老班長說：幸福是看到戰(zhàn)士們吃飽飯，再順利地走出草地；李大釗說：幸福就是    ①      ；張思德說：幸福就是     ②     。六、口語交際。（在答卷上作答）（3分） 有人認(rèn)為“不能說謊”，有人卻說“可以講善意的謊言”，請你從正反兩個不同的觀點(diǎn)進(jìn)行闡述。22. 不能說謊：23. 可以講善意的謊言：閱讀理解（25分）（一）課內(nèi)閱讀。（在答卷上作答）（11分）《真理誕生在一百個問號之后》節(jié)選……縱觀千百年來的科學(xué)技術(shù)發(fā)展史，那些定理、定律、學(xué)說的發(fā)現(xiàn)者、創(chuàng)立者，差不多都善于從細(xì)小的、司空見慣的現(xiàn)象中看出問題，不斷發(fā)問，不斷解決疑問，追根求源，最后把“？”拉直變成“！”，找到了真理。……在科學(xué)史上，這樣的事例還有很多，它說明科學(xué)并不神秘，真理并不遙遠(yuǎn)。只要你見微知著，善于發(fā)問并不斷探索，那么，當(dāng)你解答了若干個問號之后，就能發(fā)現(xiàn)真理。當(dāng)然，見微知著、善于發(fā)問并不斷探索的能力，不是憑空產(chǎn)生的。正像數(shù)學(xué)家華羅庚說過的，科學(xué)的靈感，決不是坐等可以等來的。如果說，科學(xué)領(lǐng)域的發(fā)現(xiàn)有什么偶然的機(jī)遇的話，那么這種“偶然的機(jī)遇”只能給那些有準(zhǔn)備的人，給那些善于獨(dú)立思考的人，給那些具有鍥而不舍精神的人。24.“在科學(xué)史上，這樣的事例還有很多”，“這樣的事例”在課文中是指哪三件事？每件事作者按怎樣的順序來寫的？（3+1=4分）25. 畫橫線的句子中“？”是指  ①   ，“！”是指   ②   。（2分）26. 畫橫線句子這樣表述的好處是（     ）（1分）A. 這樣表述，十分隱晦，留給了讀者想象的空間。B. 把一個抽象的道理，用直觀形象的方法表述出來，給人留下深刻的印象。C. 這樣表述，是想引發(fā)讀者的思考。27. 這段中“偶然的機(jī)遇”指的是什么？（2分）28. 你認(rèn)為能夠抓住“偶然的機(jī)遇”的人應(yīng)該具有哪些精神和品質(zhì)？（2分）（二）課外閱讀。（在答卷上作答）（14分）六年的小學(xué)生涯中，令我敬佩的老師有很多，有思維敏捷的數(shù)學(xué)老師，有多才多藝的音樂老師，還有知識淵博的科學(xué)老師，但最令我尊敬的卻是被我們稱之為“懶老師”的語文老師——張老師。
    別看他“懶”，他可講究了，一頭烏黑的頭發(fā)常常被打理得有棱有角，一身樸素的西裝被熨燙得整整潔潔，一雙普通的皮鞋經(jīng)常擦得錚亮閃光，看上去，可精神啦！
    同學(xué)們?yōu)槭裁捶Q他為“懶老師”呢？這還得從他上課說起，在一、二年級時，他會把教的拼音字母a、o、e等，編成兒歌幫助我們識記、理解，有時還一個一個聆聽、糾正同學(xué)們的發(fā)音，一遍又一遍地教讀。教我們識字寫字時，他從漢字的筆順、筆畫、間架結(jié)構(gòu)，再到組詞、運(yùn)用等，都教得非常認(rèn)真，生怕教漏了一點(diǎn)兒。他還常常把文字隱晦很深、難以理解的古詩，講得婉轉(zhuǎn)生動，使人喜歡聽。當(dāng)我聽得入迷，恍若親自到了那個境地，張老師聲音突然終止，我卻仍在發(fā)呆。可是到了我們讀三、四年級以后，張老師好像換了個人似的，變得讓我們越來越不認(rèn)識了。就拿學(xué)習(xí)一篇課文來說吧！他總是要求我們，先自己預(yù)習(xí)、讀課文、查字典、勾畫出生字新詞、在書中做批注，并自己試著提出問題、解決問題，實(shí)在解決不了就同桌討論。上課時，他只是提出學(xué)習(xí)的目標(biāo)，或提示一些學(xué)習(xí)方法，然后就讓我們自己去讀、去想，或者是分組討論。而他呢，這組看一下，那組聽一聽，有時遇到較難的問題，也僅僅提示一下就了事。尤其是那些要求獨(dú)立閱讀的課文——略讀課文，他要么提出幾個問題讓我們自己思考，要么發(fā)一張導(dǎo)學(xué)單，讓我們自己學(xué)習(xí)，實(shí)在不會的，也只是提示我們用上上一節(jié)在精讀課文中學(xué)到的方法。課堂中的成果匯報(bào)也是同學(xué)們自己的事，他就像一個旁觀者一樣，津津有味地聽同學(xué)們講，最多偶爾補(bǔ)充一兩句。就是同學(xué)們的習(xí)作，他也只是提示評價方法，讓我們自己修改，再小組之內(nèi)相互批改。時間長了，“懶老師”的外號自然就叫開了。可說來也怪，每次考試我們班的成績都在年級首位。我怎么也想不明白，于是把心中的疑惑告訴了爸爸。爸爸笑著說：“孩子，你們冤枉張老師了，你們的老師其實(shí)并不懶，他是一個勤奮好學(xué)、勇于探索的好老師。他寫的教學(xué)論文經(jīng)常在縣級乃至省級、國家級教育刊物上發(fā)表呢！”
    聽了爸爸的話，我為錯怪了張老師而感到臉紅，更為有這樣一位“懶老師”感到高興自豪。29. 給文章加上一個合適的題目《》（1分）30. 請選擇四字詞語代替短文中畫線的部分。（2分）    A. 身臨其境     B. 晦澀難懂     C. 戛然而止     D. 娓娓動聽他還常常把①文字隱晦很深、難以理解的古詩，講得②婉轉(zhuǎn)生動，使人喜歡聽。當(dāng)我聽得入迷，恍若③親自到了那個境地，張老師④聲音突然終止，我卻仍在發(fā)呆。31. 文章圍繞老師的“懶”寫了哪些事？     ①     （至少列舉3件）哪幾件事情又可以看出老師并不“懶”？    ②    （至少列舉3件）（3分）32.“我怎么也想不明白，于是把心中的疑惑告訴了爸爸。”“我”心中的“疑惑”是什么？（2分）33.“懶老師”究竟是一位什么樣的老師？為什么作者還說“為有這樣的一位‘懶老師’感到高興自豪”呢？（3分）    34. 文章的開頭列舉了令我敬佩的很多老師，最后才強(qiáng)調(diào)最令我敬佩的是我的張老師，這樣寫有什么好處？（2分）35. 下面的詩句不可以用來形容老師的一項(xiàng)是（      ）（1分）A. 春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。B. 隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲。C. 無邊路木蕭蕭下，不盡長江滾滾來。D. 落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花。習(xí)作（30分）36. 心愿是對美好未來的期盼。你的心愿是什么？是長大了當(dāng)一名科學(xué)家，還是希望爸爸媽媽多陪陪自己，是希望新冠疫苗早點(diǎn)兒問世，還是……請選擇合適的表達(dá)方式（詩歌除外），寫一篇不少于500字的習(xí)作，題目自擬，語言流暢、意思清晰。文中一律不出現(xiàn)真實(shí)姓名、學(xué)校。