?習(xí)作（有解析和例文）專項突破
1．作文
2022年，新型冠狀病毒肺炎在全球蔓延，這是一場艱巨的“戰(zhàn)役”，這是一場全民動員、眾志成城的“戰(zhàn)斗”。面對疫情，我國人民在黨和政府的領(lǐng)導(dǎo)下，牢筑身體和精神“防線”。在醫(yī)護工作者、社會各界人士組織和參與的強大“戰(zhàn)線”中，我們堅決打贏這場疫情防控“阻擊戰(zhàn)”。
閱讀上面的材料，選擇一個在疫情中默默奉獻的人，運用我們本學(xué)期學(xué)過的描寫人物的方法，選取典型事例，寫一篇習(xí)作。所寫內(nèi)容要具體地表現(xiàn)出人物的特點，題目自擬。不少于450字。
2．考場作文。
題目：那一刻，我感到___________
請以“那一刻，我感到___________”為題，寫一件事，表達真情實感?？梢允恰澳且豢?，我感到幸?！?“那一刻，我感到充滿希望” “那一刻，我感到溫暖”等，要表達清楚這種感覺或情緒的原因，并把這種感受寫具體、細膩。要內(nèi)容具體、語句通順、感情真實。不少于500字。
3．作文。
在成長的過程中，你可能結(jié)識了不少小伙伴。他們有的是同學(xué)，有的是鄰居，有的是親友的孩子……你是不是很了解他們、喜歡他們呢？他們做的事是不是給你留下了深刻的印象？請你選擇其中一個人寫下來，題目自擬，要突出人物的特點，注意細節(jié)描寫，400字左右。
4．習(xí)作表達
最了解你的人是你自己。十幾年來，你一定有不少屬于自己的獨特體驗，如：相信自己、欣賞自己、戰(zhàn)勝自己、改變自己、挑戰(zhàn)自己……請你以“自己”為題，選擇具體事例寫一篇習(xí)作。
要求：內(nèi)容具體，條理清晰，表達自己的真情實感，不少于450字。
5．習(xí)作展示
從一年級到五年級，教你的老師一定不少吧。你對老師什么時候的樣子印象最深刻？是高興的樣子、生氣的樣子、難過的樣子，還是激動的樣子……請以“老師________了”為題寫一篇作文?；叵氘敃r發(fā)生了什么事，事情的前因后果、經(jīng)過是怎么樣的，特別要把老師當時的樣子寫具體，表現(xiàn)出老師的心理活動。先把題目補充完整，400字以上。
6．習(xí)作天地。
每個人的一生中，都會遇到形形色色的人：小區(qū)里鍛煉身體的爺爺奶奶，上學(xué)路上維持秩序的交通警察，學(xué)校里的老師、同學(xué)……選擇一個印象最深的人寫一寫。
要求：
① 運用學(xué)過的人物描寫方法，選擇典型事例具體地表現(xiàn)人物特點。
② 字跡工整，卷面整潔。
③題目自擬，字數(shù)不少于400字。
7．快樂習(xí)作。
習(xí)作一：回憶自己成長的歷程，有沒有某一時刻、某一件事情讓你突然覺得自己長大了。寫一件自己成長過程中印象最深的事情，要把事情的經(jīng)過寫清楚，還要把感到自己長大了的“那一刻”的情形寫具體，記錄當時的真實感受。
習(xí)作二： 我們每天都會接觸到形形色色的人選擇一個你印象最深的人介紹給大家，選取典型事例通過語言、動作、神態(tài)等描寫方法表現(xiàn)人物的特點。
要求：①題目自擬。
③ 內(nèi)容清楚，結(jié)構(gòu)合理，語句通順。
④ 字跡工整，書寫規(guī)范。。
④字數(shù)400～500字。
8．習(xí)作表達。
時光荏苒，歲月如梭，我們也在一天天成長。在成長的過程中，哪一刻突然讓你覺得自己長大了？那一刻你的心中是什么滋味？請以“成長的滋味”為題寫一寫你成長過程中的故事，注意寫的時候把事情的經(jīng)過寫清楚，并表達出自己的真情實感。字數(shù)400字左右。
9．習(xí)作表達
生活中處處有真情，同學(xué)間真誠地幫助，老師不厭其煩的教誨，長輩無微不至的關(guān)懷，在你困難時陌生人伸出的援手……請把你感受到的這份真情的人或事情寫下來，表達出你內(nèi)心的真實感受！
要求：題目自擬，內(nèi)容具體，表達真情實感。
10．習(xí)作。
題目：______________錯怪了我
要求：①把題目補充完整。②要把事情的前因后果寫清楚：誰錯怪了我？為什么錯怪我？我的心理活動怎么樣？③語句通順，內(nèi)容具體。
11．習(xí)作
題目：我得到了___________
要求：在橫線上填上合適的詞語，如“表揚”“教育”“關(guān)心”“教訓(xùn)”等，把題目補充完整后再作文；通過一件事來表達一個中心，注意圍繞中心把事情的經(jīng)過寫具體，表達出真情實感；不少于400字。
12．作文天地
溫暖的臉、嚴肅的臉、自傲的臉、慈祥的臉……六年的學(xué)習(xí)生活中一張張熟悉的臉令我們難以忘懷。請你以“難忘那張 的臉”為題，寫一篇作文。先將題目補充完整，然后緊扣題目中的關(guān)鍵詞，通過一件具體事例，寫出人物的特點。
要求：內(nèi)容具體，語句通順，感情真摯，不少于500字。
13．習(xí)作表達
題目：______，我為你點贊
提示：三百六十行，行行出狀元，正如馮驥才筆下的“刷子李”“高貴友”那樣，平凡的生活中，總有一些努力奮斗的勞動者讓我們想為他（她）點贊。你想為誰點贊，先把題目補充完整，然后選取一、兩件事寫一寫你為他（她）點贊的原因。文中不得出現(xiàn)真實的人名、校名和地名。

1．范文：
“天使”行動，溫暖世情
新型冠狀病毒來勢洶洶，由新型冠狀病毒感染的肺炎疫情牽動著每一個人的心。
我早上起來第一件事就是關(guān)注疫情實時情況，驚訝于它指數(shù)型增長的速度。在國家危難之際，我們能做的只有依照專家說的那樣，不出門，不聚餐。此刻，的愛就是即使再想念，也不相見。
沒有被禁錮的城，只有不離開的愛。在疫情面前，依舊有許許多多的勇士，不怕自身被感染，無怨無悔地堅守在一線。
作為山東中醫(yī)大二附院呼吸內(nèi)科主管護師，孫憲潔已經(jīng)連續(xù)五年春年值班。今年臨時接到通知：“立刻回到濟南，支援武漢”，她二話沒說立刻奔往濟南。武漢一位出租車司機接到一位特殊的乘客，這名護士是主動請纓到金銀潭醫(yī)院救護前線的。醫(yī)生陳東升在高鐵站公交站等公眾場所，自費萬元為工作人員和市民發(fā)放口罩。他們原本可以團團圓圓和親人在一起過一個幸福年?？涩F(xiàn)在，國難當頭，他們放下了心中的思念，放下了身上的疲憊，放下了回家的行李，奔赴抗擊病毒的大前線。幾天幾夜不合眼，只為多救治一個鮮活的生命。他們是最美的天使，最帥的英雄。
普通的我們無法沖到最前線，但也可以貢獻自己的微薄之力。正因為有如此有責(zé)任心的人在默默堅守，我們才能多一份心安。武漢的一家餐館發(fā)帖：醫(yī)護人員需要吃飯，提前半小時打電話，24小時在線，店、車已全消毒。一位年輕姑娘闖進忙碌的急診科，在分診臺放了三盒東西，說了一聲“這是送給你們的”，便匆匆離去。護士打開盒子，里面滿滿放著45副護目鏡，里面黃色的小紙條上寫著：“平安，加油”。我們沒有那么專業(yè)的醫(yī)護知識，我們是平凡人，所以只能盡我的平凡之力，保護我們的醫(yī)護天使！
不要畏懼寒冬，因為暖春總會來臨，依舊有一群人在溫暖著我們。我們在過年，他們卻在幫我們過關(guān)。隔離病毒，絕不是隔離愛。抗擊疫情，我們在一起。
【解析】
本題考查的是材料作文，根據(jù)材料的要求和內(nèi)容進行分析。首先明確自己要寫人是誰，然后結(jié)合新冠疫情的背景進行描寫即可。注意語言完整流暢，不要寫錯別字即可。
開頭：點明故事發(fā)生的背景，簡單說明在疫情背景下發(fā)生的事情。
過程：具體寫出在這段時間中發(fā)生的故事，寫清楚故事的起因、經(jīng)過和結(jié)果。加入對人物的語言描寫、動作描寫和心理描寫等。
結(jié)尾：點明文章的主旨，升華文章的主題。寫出在這個疫情期間，升華我們一起幫助，隔離病毒的主旨。
2．范文：
那一刻，我感到慚愧
那天下午，放學(xué)回到家里，看見小表妹正蹲在地板上搭積木。表妹比我小四歲，長得非常漂亮可愛，和我感情也特別好。
我悄悄地走過去，在她耳旁大叫一聲：“噠！”表妹猝不及防，嚇得一屁股坐在地上。眼前搭建起來的小房子也被撞翻了，一片狼藉。表妹見自己精心搭建的杰作瞬間毀于一旦，心疼得哇哇大哭起來。
媽媽和小姨從在臥室沖了出來。媽媽劈頭蓋臉沖我嚷道：“怎么又把你妹妹惹哭了！”
“不是，是她自己……”
“她是妹妹，你是姐姐！”不等我說完，媽媽沖上來照著我的后背打了一下，吼道，“不好好哄著妹妹玩，還在這里嘴硬！滾回里屋好好反?。　?br /> 我不敢再狡辯，悻悻地走進自己的小臥室，關(guān)上門。
我越想越生氣：本來只是想給表妹一個驚喜，沒想到好心沒有好報，哭什么哭？積木倒了再搭就是，害得我被關(guān)了禁閉！
在媽媽和小姨的哄勸下，表妹的哭聲漸漸小了，后來終于停止了?？晌倚睦锏脑箽鈪s越來越大。
我正在恨恨地想著，突然看到床上放著一件紅色的羽絨服，上面印著可愛的喜羊羊。前幾天我和媽媽一起去超市，看見這件羽絨服，纏著媽媽給我買，可她怎么也不肯，我還為此大哭了一場呢。今天，這件羽絨服就放在我的床上--
“一定是表妹的！”我氣憤地想，“這么漂亮的衣服，媽媽嫌貴不給我買，竟然要穿在你的身上！我絕不能就此善罷甘休！”
想到這里，我從文具盒里拿出小刀，在喜羊羊的臉上猛劃一刀--頓時，喜羊羊姣好的面容裂開了，變得面目猙獰起來。
看到喜羊羊變成灰太娘般的面容，我心里有點隱隱的快樂，更多的是恐懼--要讓媽媽知道了，還了得嗎？
我正喜憂參半地考慮對策，突然聽見媽媽喊：“文文，那天在超市里你要羽絨服，小姨給你買回來了，就在床上?？匆娏藛幔齑┏鰜斫o我們看看?！?br /> ????小表妹推開門，說：“姐姐，媽媽給我買羽絨服，我讓她也給你買了件一模一樣的，就是號碼大一些。”
我驚呆了，原來這是給我買的衣服！表妹讓小姨給我買的！這可怎么辦？！天哪，我做了件多么不該做的事??！
我“哇”地一聲大哭起來。這一哭，既是害怕受到媽媽的責(zé)罰，更多的是慚愧。
我做了一件多么愚蠢的事?。∥乙趺崔k才好呢！
【解析】
這道半命題作文，請以“那一刻，我感到___________”為題，寫一件事，表達真情實感?？梢允恰澳且豢?，我感到幸?！?“那一刻，我感到充滿希望” “那一刻，我感到溫暖”等，要表達清楚這種感覺或情緒的原因，并把這種感受寫具體、細膩。要內(nèi)容具體、語句通順、感情真實。不少于500字。選擇“驕傲”或者“慚愧”等心理感受，寫作時，要扣住“那一刻”。“那一刻”是指一個瞬時，而不是一個長時段?！澳且豢獭边€是指已經(jīng)逝去的時刻，有追憶的意味。要對“那一刻”這一特定瞬間加以具體細致的描繪，描繪出特定時刻人物的語言、動作、神態(tài)和細節(jié)的變化，寫出畫面質(zhì)感。“我感到XX”，因此作文要以第一人稱來寫，即文章中要有“我”，或以“我”的角度來回憶那一刻發(fā)生的事件。文章要蘊含深情。不僅要敘事，還要寫出“那一刻”發(fā)生的事情對“我”的觸動和改變，細致地描摹出內(nèi)心的真實感受，強調(diào)“那一刻”對自己心靈所具有的持久的影響力。
提綱：
開頭：開門見山或者修辭式開頭點題。
中間：交代事件的起因、經(jīng)過、結(jié)果。注意把事例寫具體、寫生動，寫作時要合理安排材料，重點部分要詳細寫，其他部分可略寫。
結(jié)尾：總結(jié)式或者抒情式扣題，升華主旨。
3．范文：
???????????????????????????????????????????????????????????????????印象深刻的人
???在每個人的成長過程中會認識許多人，但總有一些人讓我們印象深刻。我就認識一個這樣的人，雖然我們不是十分熟悉，但他卻給我留下了深刻的印象。他是我哥哥的朋友鄭曉天。鄭曉天今年大約十二歲，在城北小學(xué)上六年級，他個子不高，比較胖，有一個小將軍肚，肉乎乎的臉蛋上有一雙小眼睛，眼睛雖小但炯炯有神，看他這體型，我估計他一天能吃五碗飯。
???鄭曉天樂于助人。有一次，我、哥哥和鄭曉天一起去超市買零食，我看見一位老婆婆不小心把東西掉在地上了，這時一個熟悉的背影跑過去幫老婆婆撿東西，咦！這不是鄭曉天嗎？動作可真快！撿完東西他高興地跑過來，我問：“你幫人撿東西不累啊？還滿臉高興的樣子?！彼d奮地說：“我覺得幫助別人是一件快樂的事情，所以我很高興呀！”我明白了，我要向鄭曉天學(xué)習(xí)，做一個樂于助人的人。
???鄭曉天還非常調(diào)皮，是個小搗蛋鬼。有一次，我們在一起玩捉迷藏，他找我們藏。我費了九牛二虎之力找到了一個非常隱蔽的藏身之處——臭水溝的草叢后面，他從我旁邊經(jīng)過幾次都沒發(fā)現(xiàn)我，我心想：哈哈！我真是聰明絕頂，找到這么個好地方。因為水溝真的很臭，還有許多蚊蟲，我聞著臭氣，被蚊子咬了許多次，實在受不了了，我自己走了出來?？匆娝粔K大石頭上面，翹著二郎腿，悠然自得地休息呢！他看見我就哈哈大笑說：“其實我早就發(fā)現(xiàn)你了，故意不叫你，就是讓你在臭水溝邊多受點苦?！蔽疑鷼獾卣f：“可恨的家伙，你真是太壞了?！卑ィ@個大壞蛋讓我受了好多苦??！盡管如此，我們漸漸成為了好朋友。只要有時間，我們經(jīng)常在一起玩耍。
???鄭曉天，就是令我印象深刻的人，一個樂于助人又頑皮的好朋友。
【解析】
本題考查的是材料作文。
根據(jù)材料的要求進行辨析，首先明確自己自己要寫的人是誰，然后根據(jù)人物的特點進行描寫即可。注意語言完整流暢，不要寫錯別字。
開頭：運用好詞好句進行鋪墊，寫出要描寫的人物是誰。
過程：具體寫出事情的經(jīng)過，加入對人物的語言描寫、動作描寫、心理描寫等。
結(jié)尾：點名文章的主旨，升華文章的主題即可。
4．范文：
?????????????????????????????????????????????????????改變自己
???記得我以前是個調(diào)皮并且喜歡捉弄人的小孩。
???我在上一年級的時候，有一次老師在給我們上課，我站起來假裝摔倒，老師把我?guī)У结t(yī)務(wù)室，醫(yī)生問我：“小朋友，你怎么了？傷到哪里了沒有？”我答道：“叔叔，我肚子好痛，我被老師推倒了?！贬t(yī)生叔叔趕緊叫來了老師，怒氣沖沖的責(zé)問老師：“小朋友說是你推倒的？你要給個說法呀？”老師像是看穿了我的心思，回過頭來對我說：“小朋友，對不起，我給你十盒糖果，求求你收回說過的話吧?！薄俺山弧蔽荫R上答應(yīng)了。哈哈！我又得到了十盒糖果，我真是太聰明了。
???但自從那件事以后，我上了小學(xué)，一切都改變了。
???三年級年級時，我還是和之前幼兒園時那樣的調(diào)皮、可愛。有一次上課時，我還是和之前在一年級時的一樣，繼續(xù)用我的聰明，假裝摔倒，但是，這次老師并沒有把我?guī)У结t(yī)務(wù)室去，而是打電話給媽媽了，我立刻站起來回到座位上，媽媽來了，本以為老師會放下手中的手機，來對我溫柔的講道理，可老師并沒有放下手機，而是跟媽媽聊天，過了一會兒，媽媽帶我回家了。很奇怪，媽媽回家也沒批評我。
???從這以后，我改變了之前的行為，像變了一個人似的。
???在五年級時，我再也沒有調(diào)皮了，我每天都認真地聽課、寫作業(yè)，從來不講小話，每一次我都能考90分，我很滿足，也很開心。
???原來改變自己這么簡單呀！
【解析】
本題考查學(xué)生的書面表達能力。
認真審題可知，此次習(xí)作為半命題作文，可以先把題目補充完整再進行寫作。寫作時要注意：
（1）文章開頭可以直接開門見山，交代自己要寫作的內(nèi)容。
（2）中間部分可以通過具體事例表現(xiàn)文章的中心。要把事件的起因、經(jīng)過、結(jié)果交代清楚。其中，能體現(xiàn)中心的經(jīng)過部分或細節(jié)部分要寫得詳細、具體，可以適當運用描寫手法。
（3）結(jié)尾要總結(jié)全文、點明中心或抒發(fā)情感。
此外，文章要內(nèi)容具體，條理清晰，表達真情實感，字數(shù)符合要求。
5．范文：
老師笑了
平時老師看我們在學(xué)習(xí)上去的進步時都會發(fā)出會心的微笑，而這一次，老師又笑了，卻不是因我們的學(xué)習(xí)成績……
　　那是在一個陽光明媚的下午，我們正在學(xué)校里學(xué)習(xí)，“叮鈴鈴”，下課鈴響了，原先安靜的操場邊的熱鬧非凡了起來。我也立即沖出了教室，去與我那些好朋友玩去了。
　　我剛跑出不遠，只見一個熟悉的身影剛剛走出辦公室，我定睛一看，原來是夏老師哇！只見夏老師手捧著一大沓子作業(yè)本，也下還夾著備課筆記本。我遲疑了一下，想去幫幫老師?？捎洲D(zhuǎn)念一想：不行！如果那樣的話，老師一定會全部讓我拿，還會讓我把作業(yè)本全發(fā)下去。這樣一來，下課十分鐘便沒有了。于是，我嘟囔了一句：“算了！”就扭頭往樓梯下跑。
　　可當我到了二樓時，卻看到了讓我震驚的一幕：只見一位二年級的小同學(xué)剛從老師辦公室出來，手里抱著一大沓比他身子還高的作業(yè)本，歪歪扭扭的走著。他的老師也從屋里走了出來，手中只拿了本書，臉上洋溢著幸福的微笑……
　　看到這一幕，我臉上不禁發(fā)燒了起來，萬分的羞愧。心中想：現(xiàn)在要補救還來得及！于是我飛速跑上樓，來到夏老師跟前，還沒喘勻氣兒，便抱住老師手里的本子，說：“老師，讓我來拿吧！”夏老師松開了本子，整了整有點亂了的長發(fā)，笑著說：“謝謝你?。　蔽彝M愧的說了聲：“這是我該做的?！?br /> 我大踏步的走在前面，心中一陣陣的自豪。而老師呢？則露出了欣慰的微笑……
【解析】
審題，明確習(xí)作要求是寫好作文的關(guān)鍵。本次習(xí)作為半命題作文，要求以“老師了”為題，寫一篇記敘文。學(xué)習(xí)中，老師什么時候的樣子讓你最為記憶深刻？是高興的樣子，還是生氣的樣子，抑或是難過的樣子、激動的樣子……回想一下當時發(fā)生了什么事，事情的前因后果、經(jīng)過怎么樣，特別要把當時老師的表現(xiàn)寫具體，能刻畫出老師的心理活動。想好開頭、結(jié)尾，做到首尾呼應(yīng)。注意把事例寫具體、寫生動，寫作時要合理安排材料，重點部分要詳細寫，其他部分可略寫，還要注意語句要通順，用詞要恰當。寫作過程中注意運用學(xué)到的寫作方法及修辭手法，用到積累的好詞佳句。寫完后還要多讀多修改。
6．
??????????????????????????????????????????????????????????????我最敬佩的人
?????誰都有敬佩的人，而我也不例外，我最敬佩的人就是我家樓下的何爺爺。　
?????記得有一次，下雪時，天還沒亮，何爺爺就在打掃樓前的積雪了，下雨時，何爺爺早就把大家曬在外面的衣服收進來了，刮風(fēng)時，何爺爺把刮倒的自行車扶起來。我問何爺爺：“您都辛苦了一輩子了，為什么退休后還不享享清福呢？”“就因為忙了一輩子，現(xiàn)在沒事干，閑得慌，幫助大家干點兒微不足道的小事?！焙螤敔斶吤κ掷锏幕?，邊說著?！　?br /> ?????去年冬天，天氣異常寒冷，一天下午，忽然刮起了風(fēng)，晚上又下起了鵝毛大雪，狂風(fēng)卷雪花，像惡魔一樣呼嘯著，第二天，我發(fā)現(xiàn)樓道窗戶的玻璃碎了，中午放學(xué)后，我頂著刺骨的寒風(fēng)往家走。當我走到樓道時，就聽見“丁丁當當”的聲音。我急跑到樓上，只見何爺爺正在給昨天打碎玻璃的窗戶安裝一塊新玻璃。這時，風(fēng)刮得更兇了，雪也不時飛進來，打在何爺爺?shù)哪樕希砩?，何爺爺一會兒哈哈手，一會兒又拿起釘子，小錘釘幾下?！昂螤敔?，您下來吧！等晚上讓我爸爸安吧?！焙螤敔斵D(zhuǎn)過頭笑著說：“沒關(guān)系，早點安上大家就不冷了?！苯又指闪似饋?。　　
?????我看看何爺爺那被風(fēng)刮亂的頭發(fā)，凍紅的大手，一股暖流涌上心頭?！　?br /> ?????這就是我最敬佩的一個人，那就是我家樓下的——何爺爺。
【解析】
本次習(xí)作考查話題作文。
仔細閱讀作文題干，要求從每天接觸的人當中選擇一個去寫。結(jié)合自己的想法，選擇自己最想寫的人去寫，寫作時可先介紹人物的外貌、性格等特點，然后選擇典型事例表現(xiàn)人物的特點，要抓住重點，不要面面俱到。重點部分要詳寫，寫具體，寫詳盡，給讀者以深刻的印象。
開頭：外貌描寫開頭或抒發(fā)感情式開頭引出下文。
中間：這是本次習(xí)作的重點。我們需要通過敘事的方式來講述這個令你印象深刻的人所做的事情。注意：
①要把事情發(fā)生的時間、地點、人物，事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果交代清楚；
②一般可以按事情的發(fā)展順序?qū)?，寫清楚事情的來龍去脈，前因后果；
③要突出重點，不要平鋪直敘，重點的場面或過程要詳寫，寫具體；
④環(huán)境描寫對反映文章的中心很有作用，所以在敘事時，有時也要注意寫清楚環(huán)境。
⑤這一過程中，一定要把人物的語言、神態(tài)、動作、心理活動等寫細致，寫逼真，這樣才能表達出人物的思想品質(zhì)，才能更好地表達這件事所包含的意義，即文章的中心思想。
結(jié)尾：點題，收束全文。抒發(fā)自己的感情。
7．范文：
印象深刻的一個人
我印象最深的一個人是我的語文老師，她為人很和藹。在我的印象中她是一個很關(guān)心班里同學(xué)的老師，并且在語文老師上課時班里的幾個調(diào)皮的同學(xué)也認真的聽課。 雖然班里有很多同學(xué)被老師批評過，但是同學(xué)們都知道老師批評是為自己好，所以也很認真的接受批評。 并且老師特別關(guān)注內(nèi)宿生的生活，內(nèi)宿男生是很不聽話的，他們某些人帶了“違禁品”——手機來到學(xué)校。在語文老師發(fā)現(xiàn)之后他們也認真認真的反省自己。
并且我們的老師很關(guān)注我們的學(xué)習(xí)。有個別同學(xué)在學(xué)習(xí)中不思進取，老師便批評他的做法，然后讓他自己反省。 還有少數(shù)同學(xué)因為學(xué)習(xí)不太好，語文老師便讓他們多寫一些作業(yè)，以此來讓同學(xué)能更好的學(xué)習(xí)，以及提高自己的成績。我們的語文老師猶如一盞指路明燈，指引我們的同學(xué)走出大霧，走上知識的殿堂；老師猶如一條船載我們度過大河，登上知識的彼岸；總而言之，老師是我們的知識的源泉。
我想感謝我的語文老師，在我六年的小學(xué)生涯中，是您給我指明學(xué)習(xí)的方法以及道路；是您多次的幫助，我才讓我學(xué)習(xí)得好。老師，謝謝您，謝謝您的幫助，謝謝！
【解析】
此題考查學(xué)生書面表達能力。
習(xí)作一：通過審題可知，本次習(xí)作為自命題作文，要求寫一件成長過程中印象最深刻的事情。回憶一下自己成長的歷程，有沒有某一個瞬間、某一件事情讓你突然覺得自己長大了？圍繞“長大”選材，要把經(jīng)過寫清楚，還要把自己受到觸動、感到長大的那個瞬間寫具體，記錄當時的真實感受。要通過典型的事例來表現(xiàn)中心，注意記敘文六要素，想好開頭、結(jié)尾，做到首尾呼應(yīng)。注意把事例寫具體、寫生動，寫作時要合理安排材料，重點部分要詳細寫，其他部分可略寫，還要注意語句要通順，用詞要恰當。寫作過程中注意運用學(xué)到的寫作方法及修辭手法，用到積累的好詞佳句。
習(xí)作二：本題為自命題的寫人的作文。要求寫一寫給你留下深刻印象的人?？吹竭@個要求，你首先會想到誰呢？你眼中的他有什么特點呢？在記憶中把他搜尋出來，明確寫些什么。寫作時首先要交代“我”眼中的他有什么不一樣，他的個性特點的表現(xiàn)在哪些方面，確定了題目，然后扣住題目來寫，可以先交代他是誰，再選擇一兩件能體現(xiàn)他（她）的個性特點的的事寫下來，最后總結(jié)，可與開頭呼應(yīng)。注意詳略，適當?shù)倪\用修辭方法和人物描寫方法。
8．范文：
?????????????????????????????????????????????????????????成長的滋味
???成長的滋味是怎樣呢？有人說，成長是酸的，有委屈的心酸；有人說，成長是甜的，有歡樂的時光；有人說，成長是苦的，有努力的汗水；有人說，成長是辣的，有激烈的競爭。但我覺得，成長，更像是酸甜苦辣咸的雜味瓶。
???酸酸的味道。一次被冤屈的滋味到現(xiàn)在記憶猶新。二年級一節(jié)美術(shù)課，老師因為同學(xué)們紀律差大發(fā)雷霆。此時，正低頭從書包里拿本子。老師以為我在做小動作，嚴厲地批評了我。那時，我的心里和留下的眼淚都是酸酸的，很想辯解，卻發(fā)不出聲音。
???甜甜的味道。一家人在一起的溫馨，老師對我們的關(guān)懷，同學(xué)間互助的友誼，都是甜甜的。一次參加學(xué)?；顒?，我和幾個同學(xué)往操場趕去，腳底一拌，我雙膝跪地跌倒了。跑在前面的同學(xué)，都紛紛跑回來，有的扶我起來，有的幫我拍打衣服上的塵土，有的安慰我。那一刻，疼痛消失了，滿心里都是甜甜的幸福。
???苦苦的味道。不是所有的努力都換得成功的喜悅，但不努力一定不會成功。學(xué)校要召開運動會，我特別想?yún)⒓?，但是運動并不是我的強項。每天放學(xué)回家，練習(xí)跑步，跳遠……最終沒有選上的我，心里有些苦楚。不經(jīng)歷風(fēng)雨怎能見彩虹，只有積極面對失敗，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，加上持之以恒的堅持，才能收獲成功。
???辣辣的滋味。人生就像一場球賽，時時刻刻都在競爭。在競爭中能收獲到成功的喜悅，也能收獲失敗的教訓(xùn)，更能產(chǎn)生動力。自己也可以與自己競爭，把過去的自己視為競爭對手，我們就會不斷進步，不斷升華。我覺得競爭能產(chǎn)生火辣辣的激情，讓我動力十足。
成長中酸甜苦辣樣樣俱全，也味味精彩。那些酸甜苦辣各種滋味拼湊在一起才是成長的過程，也因為有了這些滋味，生活才如此多姿多彩！
【解析】
本題考查的是命題作文，結(jié)合材料的內(nèi)容進行辨析和理解。首先明確自己要寫的是什么。注意語言完整流暢，不要寫錯別字即可。
開頭：點明故事的背景，運用好詞好句對下文進行鋪墊。
過程：具體寫出故事的經(jīng)過，加入語言描寫、動作描寫、心理描寫等。
結(jié)尾：點明文章的主旨，升華文章的主題。
9．范文：
令我難忘的一件事
在我成長的道路上，發(fā)生過許多快樂和悲傷的事，或喜或悲，它們都像天空中閃爍的星星。
記得那年冬天，外面下著鵝毛大雪，外面一片銀裝素裹，母親叫我起床吃飯，可我仍然躺在床上。過了一會兒，我才意識到我已經(jīng)快遲到了，急忙穿好衣服奔向?qū)W校。
盡管天寒地凍，我的頭卻不停冒汗，到了十字路口，我看了看表，7點30分了，還有十分鐘就要遲到了，我看了看前方的紅燈，無奈下只好闖紅燈。不料一位老爺爺正騎自行車過來，一不小心撞到了我。我大聲沖老爺爺嚷：“沒看到我在過馬路嗎？還撞我，你是故意的吧？”老爺爺歉意地說：“不好意思，小伙子，我沒看到?！闭f完他便走了。
我又看了下表，7點35分了，我急忙站起來，才發(fā)現(xiàn)老爺爺?shù)腻X包掉了，我心想：“這個就不還了，誰讓他撞我?！?br /> 來到學(xué)校，老師給我們講了撿到不是自己的東西，應(yīng)當全力找到失主，并把東西還給他。我聽后，看了看手中的錢包，覺得自己做的不對，于是，放學(xué)后，我打開錢包，找到那位老爺爺?shù)穆?lián)系方式，并把錢包還給了他。
這件事一直警惕著我，做人應(yīng)該講誠信，也應(yīng)該大度。
【解析】
審題立意：明確習(xí)作要求是寫好作文的前提，本次作文首先明確是自命題作文，要求以感受來自朋友、老師、同學(xué)、家人、其它陌生人的情誼為主題，寫一篇作文。
選材分析：在寫作文之前，要根據(jù)習(xí)作要求選好所寫的內(nèi)容，好的素材來源于生活，回顧自己的學(xué)習(xí)與生活，想想什么人的情誼最讓你感動，感動的事件是什么？選擇的內(nèi)容再寫下來。
構(gòu)思指導(dǎo)：
1．開頭：以回憶為線索點題，激發(fā)讀者的興趣。
2．中間：承接第一自然段展開敘事，敘述起因、經(jīng)過、結(jié)果。注意條理要清楚，層次要清晰。
3．結(jié)尾：抒發(fā)自己的感情，升華主題。
10．?????????????????????????????????????????????????????????????????????????爸爸錯怪了
???我在生活與學(xué)習(xí)中，人人都受過委屈，我也不例外。
???記得那一次，我正在看電視，剛被電視里的節(jié)目吸引住了，突然耳朵被揪了起來，我轉(zhuǎn)過頭一看，原來是爸爸，爸爸氣憤地說：“我喊你這么多遍都沒聽見，在搞什么鬼啊！”我眨巴著眼睛，趕緊應(yīng)道：“什么事??？”爸爸說：“你把我的錄音筆拿到哪去了？”我忙辯解道：“我沒拿啊！”但爸爸不分青紅皂白就把我訓(xùn)了一頓，我鼻頭一酸，眼睛紅了，我哭著跑到房間里，鎖上門。我心里委屈極了，心想：爸爸，您怎么能憑我平時喜歡完您的錄音筆。就不分青紅皂白地說是我拿的，怎么這么不相信我呢？
???晚上，盡管媽媽怎樣安慰我，我仍然高興不起來，我胡亂吃了幾口飯，就跑回房間。
???第二天，爸爸一回來，就對我說：“兒子對不起，爸爸錯怪你了，錄音筆是放在辦公室里了，原諒我！”平日嚴肅的爸爸，居然會對我說“原諒我”，聽到這話，我撲到爸爸懷里，又流下了淚，這次不是委屈的淚，而是又甜又幸福的淚。
???每想到這事，我就會對爸爸產(chǎn)生又敬又恨的感覺。
【解析】
此次作文是半命題。
弄清了題意之后，就要考慮補充文題了。補充文題就是將半命題作文變?yōu)槊}作文。要易寫作。我們要充分利用半命題作文選材自由的特點，填上自己認為較容易寫的內(nèi)容。
一、審題立意:審題，明確習(xí)作要求是寫好作文的關(guān)鍵，本次習(xí)作為半命題作文，要求以“_______錯怪了我”為題，寫一篇習(xí)作。
二、選材分析：回顧自己的學(xué)習(xí)與生活，誰曾經(jīng)錯怪了你，當時你的心情怎樣，你又是怎么做的？選擇一件你印象深刻的此類事去寫，先想想事情的前因后果，然后補充題目，再進行構(gòu)思。
開頭：開門見山進行點題。
正文：重點展開經(jīng)過，結(jié)合人物細節(jié)描寫寫出人物做某件事的心理活動、狀態(tài)來詮釋人物形象，也可以結(jié)合側(cè)面描寫進行襯托。
結(jié)尾：總結(jié)式，對文章進行總結(jié)并點題。
11．范文：
我得到了啟示
人的一生必有一些事情讓你從中得到啟示。在幾個月前，我也經(jīng)歷了一件事情令我終生受益的啟示。
那是一個陽光明媚的星期天早晨，我去上英語課。放學(xué)時，我留在補習(xí)班寫會兒作業(yè)，有個姓王的老師走到我跟前，問我：“你覺得上英語班對你的英語水平提高了沒？”我答道：“提高是提高了，但沒有充足時間讀、背?！薄霸趺磿]有時間？”老師掰著手指接著說，“那我們來算一算你的時間。中午你一定回家吃飯吧，你就不能快點吃？如果你12點半吃完飯，1點20去學(xué)校，那中間的50分鐘你可以干些啥呢？再比如晚上……”老師給我算了一筆細賬，末了加了一句經(jīng)典的話：“時間就像海綿里的水，只要你愿意擠，它總會有的。既然現(xiàn)在時間緊了，你就要少看電視，少玩兒手機。你現(xiàn)在的任務(wù)是學(xué)習(xí)，有一個詞叫先苦后甜，既然你現(xiàn)在辛苦了，那將來絕對是甜的。建議你要回家列一個時間表，據(jù)我所知，你一定會有自由的時間的?！甭犃死蠋煹脑?，我想了想，好像的確是這樣。在臨走時，老師對我說：“今天跟你講了這么多，改天給我買個棒棒糖?！蔽倚α?，邊笑邊說：“好的！”老師的臉上綻開了一朵花。
事情過去了幾個月，我漸漸騰出了讀和背的時間，能在規(guī)劃的時間里做完作業(yè)。如今我想?yún)⒓踊@球班，但時間不充足，沒事，回家列個時間表，把時間再合理安排一下。這樣既鍛煉了身體，又找到了樂趣。是啊，時間就像海綿里的水，只要你愿意擠，總會有的。
【解析】
本題考查書面表達能力。首先審準題意，找到寫作的中心，明確題目要求和寫作內(nèi)容。
本題是半命題作文，想一想印象深刻的一件事，這件事讓你得到了什么，圍繞你所得到的這個東西，將重點內(nèi)容寫具體。
通過這件事情，你可能失敗中得到了教訓(xùn)，可能成功中得到嘉獎和滿滿的成就感。又或者這件事是你勇敢的一次嘗試，你收獲了自己對自己新的認識，可能是自信，可能是咬牙堅持不服輸，下一次嘗試的經(jīng)驗積累?；蛘邿o助失措時得到了溫暖的相助……
選擇這件事情中，你得到的這個核心，這也是文章的中心所在，將你經(jīng)歷這件事的過程中，能突出這個中心的內(nèi)容寫具體，借助人物描寫等細節(jié)描寫。
開頭：用排比的方式，從什么中得到什么，最后一句引出下文，點題。
正文：寫到經(jīng)歷的“重頭戲”時，可以描寫周圍環(huán)境、場面，渲染氣氛，烘托此刻的心情。重點刻畫讓自己印象最深刻的那些鏡頭，用細節(jié)描寫例如語言、動作、神態(tài)的人物細節(jié)描寫手法，或者修辭手法，將畫面描寫得更具體和生動，適當將當時自己的直觀感受融入其中，突出你得到的過程。
結(jié)尾：總結(jié)此次事情的收獲，升華主旨，照應(yīng)開頭，點題。
12．例文：
難忘那張慈祥臉
天空很藍，好似涂上了一層藍色的顏料；草地很綠，好似鋪上了一張綠色的地毯；花兒五顏六色的，好似涂上了五顏六色的顏料！這一切都好美啊，我一個人坐在草地上，呼吸著清新的空氣！
突然，眼前出現(xiàn)了一位滿臉慈祥的老奶奶！衣衫襤褸，只有一件薄薄的花襯衫，骨瘦如柴，后面拖著一個灰色的麻袋，看得出來，袋子里裝的都是一些五顏六色的空瓶子。
一臉慈祥的老奶奶向我走了過來，步伐很緩慢。我以為她已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了我一直在看著她，要過來對我說些什么，沒想到她一下子鉆進了草叢里，過了四五十秒，老奶奶從草叢里鉆了出來。我看見她面帶微笑，仔細一看老奶奶的額頭上出現(xiàn)了一道紅色的傷痕，剛剛還沒有呢。顯然是剛剛鉆進草叢里被樹枝什么的劃到的！我看著她那彎曲的脊背；看著她那粗糙的雙手；看著她那破到露腳趾的鞋，難忘那張慈祥的臉作文700字。我的心突然感到一陣凄涼！我一直看著她那粗糙的手上的那3個紅色空可樂瓶，眼淚不由自主地往下流。老奶奶好像發(fā)覺了我一直注視著她！嘴角微微上揚，向我笑了笑！瞧，那老奶奶一臉的慈祥，多么讓人難忘啊！她拖著袋子，慢慢地、緩緩地走去，離我越來越遠。那個迷人的微笑，我永遠也忘不了！
在這個繁華的大都市中，有著成千上萬像老奶奶這樣的人，他們可能沒有家，沒有親人。但他們從未責(zé)怪過；放棄過；他們不會去羨慕別人；他們不會去祈求別人；不會放棄自己的夢想。他們就是這樣堅強、樂觀、積極、向上，我喜歡這樣充滿朝氣的他們。在這個城市里，他們雖然毫不起眼，但卻是這個城市里最缺少的人群，最需要的！他們是一群沉浸在自己快樂里面的人！
???瞧，那張慈祥的臉，那個迷人的微笑，那顆真誠的心！
【解析】
本題考查學(xué)生的習(xí)作能力。
一、審題。
本題為半命題作文，以“難忘那張的臉”為題，寫一篇作文，將題目補充完整。
二、選材、立意。
“難忘”的可能是溫暖的臉、嚴肅的臉、自傲的臉、慈祥的臉……緊扣題目中的關(guān)鍵詞，通過一件具體事例，寫出人物的特點。
三、寫作思路。
開頭：可簡單的交代自己難忘的“臉”是什么樣子的。
中間：選取具體的事例，按事情發(fā)展的時間順序，把一件事的起因、經(jīng)過、結(jié)果寫清楚，在記事過程中，一定要把人物的語言、神態(tài)、動作、心理活動等寫細致，寫逼真，這樣才能表達出人物的特點和思想品質(zhì)，最后要把自己的情感表達出來。
結(jié)尾：可總結(jié)那張“臉”帶給我的影響。
13．??????????????????????????????????????????????????????????阿姨，我為你點贊
???孔子曰：“三人行，必有我?guī)熝?。擇其善者而從之，其不善者而改之。”這句話無疑是在警省我們后人：只有源源不斷的擇善并從之，才能使我們成為真正的“師”?，F(xiàn)如今，擇善變得很簡單，只需動動手指，點一個贊即可，這種方式大多是在互聯(lián)網(wǎng)上進行。今天，我要為生活中遇到的一位普普通通的阿姨點一個贊！
???霏雨初霽，晚春的這個早晨顯不出“楊花落盡子規(guī)啼”的凄慘，只有縷縷暖陽春雨的舒暢。我與母親閑在家中無事可做，便趁雨歇之時出去散步。 我與母親漫步在路邊，走著走著，突然間，我們的目光同時被鎖定在了近處一個不起眼的攤位上，只見幾十個環(huán)衛(wèi)工人正在那攤位旁似是在領(lǐng)什么東西。
???我與母親走上前去，看到攤位里一位個子不高，身穿紅色馬甲的阿姨，正將攤位桌子上擺放的熱氣騰騰的豆?jié){挨著個兒的發(fā)給那些環(huán)衛(wèi)工人們，嘴里還不停的說：“你們辛苦了！”我自然而然的認為定是社區(qū)的“福利”，便脫口而出一句：“這社區(qū)真是想的周到呀！”可誰知，我話音剛落，那位“社區(qū)阿姨”便說：“小姑娘，我可不是社區(qū)派來的哦！”“那您總不會是自掏腰包買的這些豆?jié){吧？”我詫異地問道。紅馬甲阿姨擦了一下額頭細密的汗水，回答道：“當然是了！我媽媽曾經(jīng)就是一名環(huán)衛(wèi)工人，我曉得這份工作有多么辛苦，一直惦記著要為他們做點事情。如今，我有了穩(wěn)定的工作，就想用這種方式來實現(xiàn)我的小小愿望?！彼贿吔獯鹬业囊苫螅贿呥€不忘遞給環(huán)衛(wèi)工人們豆?jié){，“平時我都不在這里看攤位，誰有需求都是自己來取的……”“那您不擔(dān)心過路的人占便宜嗎？”我打斷她的話，驚詫地問?！澳且惨欢ㄊ怯行枨蟮娜税?！你這么一說，我覺得自己這塊‘福田’還越發(fā)的增大了呢！”她笑著說。 我被紅馬甲阿姨這番話深深打動了，立即拉著母親一起派送起“愛心豆?jié){”來。那一刻，我的體內(nèi)似是涌動著加了蜂蜜的豆?jié){一樣甜滋滋的，沁人心脾！讓我忍不住從心底里為這位善良的阿姨豎起大拇指，點一個大大的贊！
???讓我們挺直胸膛，調(diào)好焦聚，用明亮的目光，去發(fā)現(xiàn)，去尋找，去欣賞暖心的善舉，為他們歡呼，為他們喝彩，為他們點贊！做一個擇善者，你不僅會擁有快樂，溫暖，更會收獲一個碩果累累的人生……
【解析】
本題考查半命題的作文，要求以“______，我為你點贊”為題寫一篇作文。寫寫在你的生活里，在你心靈的深處，想為誰點贊？回顧我們的學(xué)習(xí)和生活，想想誰的行為感動過你，你想為誰點贊？選擇你印象深刻，最想表達的去寫?？蓪憦拿襟w中看到、聽到的，可寫自己身邊的。無論寫什么，都要通過具體的人或事寫出自己的感動，抒發(fā)自己的真情實感。寫時要注意想好開頭、結(jié)尾，做到首尾呼應(yīng)。注意把事例寫具體、寫生動，寫作時要合理安排材料，重點部分要詳細寫，其他部分可略寫，還要注意語句要通順，用詞要恰當。寫作過程中注意運用學(xué)到的寫作方法及修辭手法，用到積累的好詞佳句。
開頭：開門見山/修辭式開頭點題。
正文：交代事件的起因、經(jīng)過、結(jié)果，結(jié)合細節(jié)描寫塑造人物形象，推動故事情節(jié)。
結(jié)尾：總結(jié)式或抒情式扣題，照應(yīng)主旨。

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