2021-2022學(xué)年部編版七年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文復(fù)習(xí) 文言文專項(xiàng)

這是一份2021-2022學(xué)年部編版七年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文復(fù)習(xí) 文言文專項(xiàng)，共14頁(yè)。試卷主要包含了單選題，填空題，文言文閱讀等內(nèi)容，歡迎下載使用。
（總分150分 時(shí)間120分鐘）姓名
一、單選題(共4題；共8分)
1．（2分）下列對(duì)《木蘭詩(shī)》分析不正確的一項(xiàng)是（ ）
A．“萬(wàn)里赴戎機(jī)”：“萬(wàn)里”極言征程之遠(yuǎn)，“赴”表現(xiàn)動(dòng)作之迅速、果敢。
B．“關(guān)山度若飛”：跨越關(guān)和山，像飛一樣，展現(xiàn)了木蘭的矯健雄姿。
C．“朔氣傳金柝”：朔，指北方。北方的寒氣傳送著打更的聲音。這句話既是對(duì)邊塞景物的描寫，也是描寫木蘭英姿颯爽的形象。
D．“寒光照鐵衣”：用寒光和鐵衣，表現(xiàn)軍旅生活的單調(diào)、無(wú)聊。
2．（2分）下列有關(guān)傳統(tǒng)文化常識(shí)表述正確的一項(xiàng)是( )
A．“卿今當(dāng)涂掌事，不可不學(xué)”中的“卿”是古代臣對(duì)君的愛稱。
B．“陳康肅公善射，當(dāng)世無(wú)雙”中的“公”是古代對(duì)男子的尊稱。
C．“四書五經(jīng)”中的“五經(jīng)”指《易》《書》《詩(shī)》《禮》《論語(yǔ)》等書。
D．《資治通鑒》是司馬光主持編纂的一部紀(jì)傳體通史(從戰(zhàn)國(guó)到五代)。
3．（2分）下列句中的劃線詞語(yǔ)意思相同的一項(xiàng)是（ ）。
A．及魯肅過(guò)尋陽(yáng) 望塵莫及B．自以為大有所益 精益求精
C．釋擔(dān)而立 手不釋卷D．陳康肅公善射 多多益善
4．（2分）把文言文翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)，可以采用“留、替、調(diào)、補(bǔ)、刪”等方法。下面語(yǔ)句在翻譯時(shí)需要用到“調(diào)”（調(diào)——調(diào)整語(yǔ)序，使其符合現(xiàn)代漢語(yǔ)表達(dá)習(xí)慣）的一項(xiàng)是（ ）。
A．蒙辭以軍中多務(wù)。B．蒙乃始就學(xué)。
C．爾安敢輕吾射！D．康肅笑而遣之。
二、填空題(共2題；共10分)
5．（4分）解釋下列句中加下劃線的文言詞。
①見往事 ②策勛十二轉(zhuǎn)
③斯是陋室 ④濯清漣而不妖
6．（6分）解釋下列句中劃線詞語(yǔ)的意思。
①孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪( ) ②及魯肅過(guò)尋陽(yáng)( )
③但聞燕山胡騎鳴啾啾( ) ④雙兔傍地走( )
⑤嘗射于家圃 ( )
⑥但微頷之( )
三、文言文閱讀(共10題；共132分)
7．（12分）閱讀下面的文段，回答問(wèn)題。
【甲】陳康肅公善射，當(dāng)世無(wú)雙 ，公亦以此自矜。嘗射于家圃，有賣油翁釋擔(dān)而立，睨
之久而不去。見其發(fā)矢十中八九，但微頷之?？得C問(wèn)曰：”汝亦知射乎？吾射不亦精乎？” 翁曰：”無(wú)他， 但手熟爾。”康肅忿然曰：”爾安敢輕吾射！”翁曰：”以我酌油知之?！?乃取一葫蘆置于地，以錢覆其口，徐以杓酌油瀝之，自錢孔入，而錢不濕。因曰：”我亦無(wú) 他，惟手熟爾?！笨得C笑而遣之。
（選自《賣油翁》）
【乙】常羊?qū)W射于屠龍子朱。屠龍子朱曰：“若欲聞射道乎？楚王田①于云夢(mèng)②，使虞人③ 起④禽而射之，禽發(fā)⑤，鹿出于王左，麋交⑥于王右。王引弓欲射，有鵠⑦拂王旃⑧而過(guò)，翼若 垂云。王注矢于弓，不知其所射。養(yǎng)叔⑨進(jìn)曰：‘臣之射也，置一葉于百步之外而射之，十 發(fā)而十中。如使置十葉焉，則中不中非臣所能必矣！’”
（選自《郁離子》）
【注釋】①田：同“畋”，打獵。②云夢(mèng)：古代湖澤名，泛指春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)楚王的游獵區(qū)。
③虞人：古代管山澤的小官吏。④起：趕起。⑤發(fā)：跑出來(lái)。⑥交：交錯(cuò)。⑦鵠（hú）：天 鵝。⑧旃（zhān）：赤魚的曲柄旗。⑨養(yǎng)叔：名養(yǎng)由基，楚國(guó)善射者。
（1）（1分）按要求完成下列各題。
①加下劃線字釋義：
但手熟爾 王引弓欲射
②下列“而”意義和用法不同的一項(xiàng)
A. 而錢不濕 B. 置一葉于百步之外而射之 C. 十發(fā)而十中 D. 釋擔(dān)而立
（2）（4分）用當(dāng)代漢語(yǔ)翻譯下列句子。
①見其發(fā)矢十中八九，但微頷之。

②若欲聞射道乎？

（3）（1分）【甲】文中劃線句主要運(yùn)用了 描寫和 描寫，詳寫這一情節(jié)的原因是：

（4）（2分）【乙】 文中“養(yǎng)叔”的話對(duì)我們有怎樣的啟示？請(qǐng)結(jié)合原文分析。


8．（13分）閱讀下面的文段，回答問(wèn)題。
【甲】初，權(quán)謂呂蒙曰：“卿今當(dāng)涂掌事，不可不學(xué)！”蒙辭以軍中多務(wù)。權(quán)曰：“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！但當(dāng)涉獵，見往事耳。卿言多務(wù)，孰若孤？孤常讀書，自以為大有所益?！泵赡耸季蛯W(xué)。及魯肅過(guò)尋陽(yáng)，與蒙論議，大驚曰：“卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙！”蒙曰：“士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎！”肅遂拜蒙母，結(jié)友而別。
(《孫權(quán)勸學(xué)》)
【乙】余近日以軍務(wù)倥傯①，寢食不安。吾家本詩(shī)禮門閥 ②，勤與樸為余處世立身之道，有恒又為勤樸之根源。余雖在軍中，尚日日寫字一頁(yè)，看書二十頁(yè)。看后，用朱筆圈批，日必了此功課為佳。偶遇事冗③，雖明日補(bǔ)書補(bǔ)看亦不歡，故必忙里偷閑而為之。然此策尚下，故必早起數(shù)時(shí)以為之。決不肯今日耽擱，謂有明日可補(bǔ)；亦不肯以明日有事，今日預(yù)為。如是者數(shù)年，未嘗間斷，亦無(wú)所苦。
(節(jié)選自《清代四名人家書》)
【注釋】①倥傯(kǒng zǒng)：事多，繁忙。②門閥：名門貴室。③事冗：事務(wù)繁忙復(fù)雜。
（1）（4分）解釋下列句中加點(diǎn)詞的意思。
①權(quán)謂呂蒙曰 謂：
②孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪 治：
③即更刮目相待 更：
④余近日以軍務(wù)倥傯 以：
⑤雖明日補(bǔ)書補(bǔ)看亦不歡 亦：
（2）（4分）把下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。
①卿言多務(wù)，孰若孤？

②如是者數(shù)年，未嘗間斷，亦無(wú)所苦。

（3）（1分）甲、乙兩文都講到了讀書的作用。甲文通過(guò)寫魯肅“與蒙論議”后，與呂蒙“ ”這一舉動(dòng)，側(cè)面表現(xiàn)了呂蒙讀書后才略的驚人長(zhǎng)進(jìn)；乙文則指出讀書可以傳承“詩(shī)禮”家風(fēng)，培養(yǎng)“ ”品質(zhì)。
（4）（2分）甲、乙兩文中的多種讀書方法值得借鑒，試概括出一種并結(jié)合原文說(shuō)明。


9．（11分）文言文閱讀
【甲】《孫權(quán)勸學(xué)》（原文略）
【乙】汪克寬，字德一，祁門人。祖華，受業(yè)雙峰饒魯①，得勉齋黃氏之傳?？藢捠畾q時(shí)父授以雙峰問(wèn)答之書輒有悟。乃取《四書》，自定句讀，晝夜誦習(xí)，專勤異凡兒。后從父之浮梁，問(wèn)業(yè)于吳仲迂，志益篤。元泰定中，舉應(yīng)鄉(xiāng)試，中選。會(huì)試以答策伉直②見黜③，慨然棄科舉業(yè)，盡力于經(jīng)學(xué)。(選自《明史·列傳》)
【注釋】①饒魯：南宋著名理學(xué)家。字伯輿，一字仲元，號(hào)雙峰，門人私謚文元。②伉直：正直、剛直。③黜，降職或罷免，這里指落第。
（1）（2分）用“/”給乙文中畫線處斷句，限斷兩處。
克 寬 十 歲 時(shí) 父 授 以 雙 峰 問(wèn) 答 之 書 輒 有 悟。
（2）（1分）解釋下列句中加線詞語(yǔ)的意思。
①后從父之浮梁( )
②志益篤( )
（3）（4分）用現(xiàn)代漢語(yǔ)寫出下面句子的意思。
①但當(dāng)涉獵，見往事耳。

②乃取《四書》，自定句讀，晝夜誦習(xí)，專勤異凡兒。

（4）（3分）呂蒙和汪克寬各用了什么學(xué)習(xí)方法？你從中獲得了怎樣的啟示？



10．（17分）閱讀下面文言文，回答后面的問(wèn)題。
【甲】《賣油翁》（原文略）
【乙】楚有養(yǎng)由基①者，善射。去柳葉子百步而射之，百發(fā)百中。左右皆曰善。有一人過(guò)曰：“善射，可教射也矣。”養(yǎng)由某回：以畢日善，子乃曰可教射，子何不代我射之也？”
客曰：“我不能教子支左屈右②，夫射柳葉者，百發(fā)百中，而不已善息，少焉③氣力倦，弓
撥矢鉤④，一發(fā)不中，前功盡矣。“
【注釋】①養(yǎng)由基：人名，楚將，善射，②支左屈有：伸直左臂持弓。彎曲右臂引弓持箭，是一種正確的射箭法。③少焉：一會(huì)兒。④弓撥矢鉤：弓拉不開，箭歪斜。撥：不正。鉤；彎曲。
（1）（1分）解釋下列句子中畫線的詞。
①嘗射于家圃 ②釋擔(dān)而立
③爾安敢輕吾射 ④笑而遣之
⑤子乃曰可教射
（2）（2分）下列各組畫線詞的意思相同的一項(xiàng)是（ ）
A．以錢覆其口 以我酌油知之 B．見其發(fā)矢十中八九 百發(fā)百中
C．睨之久而不去去柳葉者百步而射之 D．公亦以此自矜 自錢孔入，而錢不濕
（3）（4分）用現(xiàn)代漢語(yǔ)寫出下列句子的意思。
①徐以杓酌油瀝之，自錢孔入，而錢不濕。

②人皆日善，子乃曰可教射，子何不代我射之也？

（2分）這兩則短文中養(yǎng)由基與陳康肅公有什么相同之處?

（5）（4分）這兩則短文分別講了什么道理?


11．（14分）文言文閱讀
【甲】萬(wàn)里赴戎機(jī)，關(guān)山度若飛。朔氣傳金柝，寒光照鐵衣。將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸。
歸來(lái)見天子，天子坐明堂。策勛十二轉(zhuǎn)，賞賜百千強(qiáng)?？珊箚?wèn)所欲，木蘭不用尚書郎，愿馳千里足，送兒還故鄉(xiāng)。
爺娘聞女來(lái)，出郭相扶將；阿姊聞妹來(lái)，當(dāng)戶理紅妝；小弟聞姊來(lái)，磨刀霍霍向豬羊。開我東閣門，坐我西閣床。脫我戰(zhàn)時(shí)袍，著我舊時(shí)裳。當(dāng)窗理云鬢，對(duì)鏡帖花黃。出門看火伴，火伴皆驚忙：同行十二年，不知木蘭是女郎。
雄兔腳撲朔，雌兔眼迷離；雙兔傍地走，安能辨我是雄雌？
【乙】木蘭抱杼嗟，借問(wèn)復(fù)為誰(shuí)。欲聞所戚戚，感激強(qiáng)其顏。老父隸兵籍，氣力日衰耗。豈足萬(wàn)里行，有子復(fù)尚少。胡沙沒馬足，朔風(fēng)裂人膚。老父舊羸①病，何以強(qiáng)自扶。木蘭代父去，秣②馬備戎行。易卻紈綺裳，洗卻鉛粉妝。馳馬赴軍幕，慷慨?dāng)y干將③。朝屯雪山下，暮宿青海傍。夜襲燕支虜，更攜于闐羌。將軍得勝歸，士卒還故鄉(xiāng)。父母見木蘭，喜極成悲傷。木蘭能承父母顏，卻卸巾韝④理絲簧。昔為烈士雄，今為嬌子容。親戚持酒賀，父母始知生女與男同。門前舊軍都，十年共崎嶇，本結(jié)兄弟交，死戰(zhàn)誓不渝。今也見木蘭，言聲雖是顏貌殊。驚愕不敢前，嘆重徒嘻吁。世有臣子心，能如木蘭節(jié)。忠孝兩不渝⑤，千古之名焉可滅！
（注）①羸(léi)：瘦弱。②秣(mò)：喂養(yǎng)。③干將：代指寶劍。④韝(gōu)：革制臂套。射箭、架鷹時(shí)，用以束衣袖。⑤渝：改變，變更。
（1）（1分）解釋下列句中橫線的詞。
①朔氣傳金柝 ②賞賜百千強(qiáng)
③欲聞所戚戚 ④易卻紈綺裳
（2）（4分）翻譯下面的句子。
①將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸。

②忠孝兩不渝，千古之名焉可滅！

（3）（1分）請(qǐng)分別寫出甲文和乙文中概括木蘭從出征到凱旋全過(guò)程的詩(shī)句。
甲文：
乙文：
（4）（2分）甲、乙兩文對(duì)木蘭的征戰(zhàn)生活都寫得十分簡(jiǎn)略，為什么？



（5）（2分）說(shuō)說(shuō)兩文塑造了木蘭怎樣的形象。



12．（14分）閱讀下文，回答問(wèn)題。
【甲】《賣油翁》（原文略）
【乙】《梵天寺木塔》
錢氏①據(jù)兩浙時(shí)，于杭州梵天寺建一木塔，方兩三級(jí)，錢帥登之，患其塔動(dòng)。匠師云：“未布瓦，上輕，故如此。”乃以瓦布之，而動(dòng)如初。無(wú)可奈何，密使其妻見喻皓之妻，貽以金釵，問(wèn)塔動(dòng)之因。皓笑曰：“此易耳，但逐層布板訖，便實(shí)釘之，則不動(dòng)矣?！苯硯熑缙溲裕於?。蓋釘板上下彌束，六幕②相聯(lián)如胠篋③。人履其板，六幕相持，自不能動(dòng)。人皆伏④其精練。
注釋：①錢氏:指五代時(shí)吳越國(guó)君錢氏。②六幕:指上、下、左、右、前、后六個(gè)方位面。③胠篋:打開的箱子。④伏：同“服”，佩服。
（1）（1分）解釋下列句中劃線字的意思。
①嘗射于家圃： ②惟手熟爾：
③但逐層布板訖： ④人履其板：
（2）（4分）翻譯下列句子
①乃取一葫蘆置于地，以錢覆其口。

②但逐層布板訖，便實(shí)釘之，則不動(dòng)矣。

（3）（1分）甲文中表明陳堯咨傲慢的語(yǔ)句是 ，表明賣油翁觀點(diǎn)的語(yǔ)句是 。
乙文中匠師認(rèn)為塔晃動(dòng)的原因是 ，喻皓使塔不再晃動(dòng)的方法為 。（請(qǐng)用原文回答）
（2分）《賣油翁》與《梵天寺木塔》刻畫人物的方法有什么共同之處？


13．（14分）閱讀下面文言文語(yǔ)段，完成下列小題。
【甲】《孫權(quán)勸學(xué)》（原文略）
【乙】高鳳字文通，南陽(yáng)葉人也。少為書生，家以農(nóng)畝為業(yè)，而專精誦讀，晝夜不息。妻嘗之田，曝麥于庭，令鳳護(hù)雞。時(shí)天暴雨，而鳳持竿誦經(jīng)，不覺潦水流麥。妻還怪問(wèn)，鳳方悟之。其后遂為名儒，乃教授業(yè)于西唐山中。
（1）（2分）下列句子朗讀停頓不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）
A．自以為\大有所益B．及\魯肅過(guò)尋陽(yáng)
C．曝麥\于庭D．不覺潦水\流麥
（2）（1分）解釋下列劃線的詞語(yǔ)。
①見往事耳
往事： ②即更刮目相待 更：
③妻嘗之田 嘗： ④時(shí)天暴雨 時(shí)：
（3）（2分）下列劃線詞語(yǔ)意思和用法相同的一組是（ ）
A．蒙辭以軍中多務(wù) 旦辭爺娘去 B．治經(jīng)為博士邪 其后遂為名儒
C．妻嘗之田 康肅笑而遣之 D．大兄何見事之晚乎 見往事耳
（4）（4分）用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面的句子。
①但當(dāng)涉獵，見往事耳。

②妻還怪問(wèn)，鳳方悟之。

（1分）甲文中呂蒙的變化讓我們明白了
；乙文“高鳳流麥”的典故現(xiàn)在多用來(lái)形容
。

14．（12分）閱讀下面文言文，完成下列小題。
【甲】《孫權(quán)勸學(xué)》（原文略）
【乙】孔子謂伯魚①曰：“鯉乎，吾聞可以與人終日不倦者，其惟學(xué)焉。其容體不足觀也，其勇力不足憚也，其先祖不足稱也，其族姓不足道也。終而有大名，以顯聞四方流聲后裔者豈非學(xué)者之效也？故君子不可以不學(xué)，其容不可以不飾。夫遠(yuǎn)而有光者，飾也；近而愈明者，學(xué)也。譬之汙池②，水潦③注焉，萑葦生焉。雖或以觀之，孰知其源乎？”
（注）①伯魚：孔子的兒子，名鯉，字伯魚。②汙（wù）池：水池。③水潦：雨水。
（1）（1分）解釋下列句子中橫線詞語(yǔ)。
①孔子謂伯魚曰 ②孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪
③但當(dāng)涉獵，見往事耳見 ④其惟學(xué)焉
（2）（4分）用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面的句子。
①士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎!

②雖或以觀之，孰知其源乎？

（3）（2分）用“/”給下面的句子斷句（限斷兩處）。
以 顯 聞 四 方 流 聲 后 裔 者 豈 非 學(xué)
者 之 效 也
（2分）孫權(quán)勸呂蒙學(xué)習(xí)和孔子勸伯魚學(xué)習(xí)的方法有什么不同？


15．（12分）閱讀下面的文言文，完成各題。
【甲】《賣油翁》（原文略）
【乙】錢思公①雖生長(zhǎng)富貴，而少所嗜好。在西洛②時(shí)嘗語(yǔ)僚屬，言平生惟好讀書，坐則讀經(jīng)史，臥則讀小說(shuō)，上廁則閱小辭③，蓋未嘗頃刻釋卷也。謝希深亦言：“宋公垂同在史院，每走廁必挾書以往諷誦之聲瑯然聞?dòng)谶h(yuǎn)近，其篤學(xué)如此?！庇嘁蛑^希深曰：“余平生所作文章，多在三上，乃馬上、枕上、廁上也。蓋惟此尤可以屬思爾。”
（注釋）①錢思公：錢惟演，北宋“西昆體”代表作家之一。下文提及的謝希深（謝絳）、宋公垂（宋綬）也以文學(xué)知名一時(shí)。②西洛：西京洛陽(yáng)。③小辭：指短小的詩(shī)詞。
（1）（2分）下列句子中橫線的詞語(yǔ)解釋錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（ ）
A．爾安敢輕吾射（輕視）B．徐以杓酌油瀝之（慢慢地）
C．其篤學(xué)如此（廣博）D．少所嗜好（特別的愛好）
（2）（2分）對(duì)文中畫線部分?jǐn)嗑淝‘?dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）
A．每走廁必挾書/以往諷誦/之聲瑯然/聞?dòng)谶h(yuǎn)近
B．每走廁/必挾書以往/諷誦之聲/瑯然聞?dòng)谶h(yuǎn)近
C．每走廁必/挾書以往/諷誦之聲/瑯然聞?dòng)谶h(yuǎn)近
D．每走廁/必挾書以往諷誦/之聲瑯然/聞?dòng)谶h(yuǎn)近
（3）（4分）用現(xiàn)代漢語(yǔ)寫出下列句子的意思。
①我亦無(wú)他，惟手熟爾。
②錢思公雖生長(zhǎng)富貴，而少所嗜好。

（4）（4分）兩篇短文分別蘊(yùn)含了什么道理？請(qǐng)結(jié)合材料分析。



16．（13分）閱讀下面的文言文，完成小題。
【甲】《賣油翁》（原文略）
【乙】南方多沒人①，日與水居也，七歲而能涉，十歲而能浮，十五而能沒矣。夫沒者豈茍然哉？必將有得于水之道者。日與水居，則十五而得其道；生不識(shí)水，則雖壯，見舟而畏之。故北方之勇者問(wèn)于沒人而求其所以沒以其言試之河，未有不溺者。故凡不學(xué)而務(wù)求其道，皆北方之學(xué)沒者也。
【注】①?zèng)]人：能潛水的人。
（1）（1分）解釋下面句中的詞語(yǔ)。
①公亦以此自矜 矜： ②康肅笑而遣之 遣：
③夫沒者豈茍然哉 茍： ④見舟而畏之 畏：
（2）（4分）翻譯下面句子。
①見其發(fā)矢十中八九，但微頷之。

②日與水居，則十五而得其道。

（3）（3分）斷句，請(qǐng)用斜線標(biāo)出。（限斷三處）
故 北 方 之 勇 者 問(wèn) 于 沒 人 而 求 其 所 以 沒 以 其 言 試 之 河
（4）（2分）【甲】【乙】?jī)晌亩几嬖V了人們一個(gè)什么道理？



答 案
1．D
ABC：正確；
D：“寒光照鐵衣”：用寒光和鐵衣，展示的是邊關(guān)將士的英武和風(fēng)采。
2．B
A “卿今當(dāng)涂掌事，不可不學(xué)”中的“卿”是古代君對(duì)臣的愛稱，而不是臣對(duì)君的愛稱。
B正確。
C《論語(yǔ)》不屬于五經(jīng)，屬于四書。
D 《資治通鑒》是司馬光主持編纂的一部編年體通史(從戰(zhàn)國(guó)到五代)。而不是紀(jì)傳體通史。
3．C
A.前者“等到”，后者“趕得上”。 B.前者“益處”，后者“更加”。
C.都是“放下”之意。
D.前者“擅長(zhǎng)”，后者“好”。
4．A
“蒙辭以軍中多務(wù)”屬于狀語(yǔ)后置句。按現(xiàn)代漢語(yǔ)表達(dá)習(xí)慣應(yīng)為“蒙以軍中多務(wù)辭”，譯為：呂蒙以軍營(yíng)中事務(wù)繁多為理由加以推托。其它幾項(xiàng)與現(xiàn)代漢語(yǔ)表達(dá)習(xí)慣相同。
5．了解；記功；這；洗
6．古代王侯的自稱；到，等到；戰(zhàn)馬；跑；曾經(jīng)；點(diǎn)頭
7．（1）同“耳，罷了”；拉開；A
（2）①（賣油翁）看見他射出箭十支能中八九支，只是微微地點(diǎn)點(diǎn)頭。
②你想要聽聞射箭的道理嗎？
（3）動(dòng)作；語(yǔ)言；更好地表現(xiàn)賣油翁熟能生巧的精湛技藝
（4）示例：就一個(gè)人來(lái)說(shuō)，在紛繁的世界里，要有明確的追求目標(biāo)，才容易實(shí)現(xiàn)自己的理想；三心二意，左顧右盼，是學(xué)習(xí)和工作的大敵；做任何事情都必須專心致志，集中一個(gè)主要目標(biāo)；如果三心二意，左顧右盼，那就任何事情都做不成。
8．（1）對(duì)……說(shuō)，告訴；研究；另，另外；因?yàn)?；?br>（2）①你說(shuō)你事務(wù)多，誰(shuí)比得上我呢？ ②像這樣堅(jiān)持幾年，不曾間斷，也不感到什么苦(也沒什么感到苦的)
（3）結(jié)友；有恒(勤樸)
（4）示例：①泛讀法，如“但當(dāng)涉獵，見往事耳”；②定量讀書法，如“日日寫字一頁(yè)，看書二十頁(yè)”；③圈點(diǎn)批注法，如“用朱筆圈批”；④定時(shí)讀書法，如“決不肯今日耽擱”“亦不肯以明日有事，今日預(yù)為”。
9．（1）克寬十歲時(shí)/父授以雙峰問(wèn)答之書/輒有悟。
（2）去，到……去；專一，堅(jiān)定
（3）①只是應(yīng)當(dāng)測(cè)覽群書，了解歷史罷了。②于是就讀《四書》，能自己斷句，日夜學(xué)習(xí)，其刻苦專心的程度是別的兒童所難比擬的。
（4）讀書的方法很多種，呂蒙只是“但當(dāng)涉獵，見往事耳”；而汪克寬“晝夜誦習(xí)，專勤異凡兒”。我們讀書的方法應(yīng)該因人而異不可能千篇一律。
10．（1）曾經(jīng)；放下；怎么；打發(fā)；竟然
（2）B
（3）①慢慢的用勺舀油注入葫蘆，油從錢孔中穿過(guò)去，而錢一點(diǎn)兒也沒有沾濕。
②別人都說(shuō)我射得好，你竟說(shuō)可以教我射箭，你為什么不來(lái)替我射那柳葉呢？
（4）養(yǎng)由基與陳康肅公的箭術(shù)都很高超，但兩人也都很驕傲自滿。
（5）甲文：闡明了熟能生巧的道理。應(yīng)該正確對(duì)待自己的長(zhǎng)處，不可自傲。
乙文：適可而止，取得成功后應(yīng)當(dāng)善于休息調(diào)養(yǎng)，否則將前功盡棄。
11．（1）北方；有余；聽到，聽見；更換
（2）①將士們經(jīng)過(guò)無(wú)數(shù)次出生入死的戰(zhàn)斗，有些犧牲了，有些得勝而歸。
②忠孝兩全，千古的英名哪里能夠泯滅？
（3）萬(wàn)里赴戎機(jī)，關(guān)山度若飛。朔氣傳金柝，寒光照鐵衣。將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸。；馳馬赴軍幕，慷慨?dāng)y干將。朝屯雪山下，暮宿青海傍。夜襲燕支虜，更攜于闐羌。將軍得勝歸，士卒還故鄉(xiāng)。
（4）因?yàn)檫@兩首詩(shī)的重點(diǎn)不在寫戰(zhàn)爭(zhēng)過(guò)程，所以略寫。
（5）孝順、忠貞、堅(jiān)毅、勇敢、熱愛和平的巾幗英雄形象。
（二）譯文：
木蘭抱著織機(jī)的梭子嘆著氣，究竟是為了誰(shuí)這么愁苦呢？想要聽她說(shuō)所憂愁的事情，她感激地強(qiáng)顏述說(shuō)：老父隸屬于兵籍，必須服兵役，但是他體力已經(jīng)逐日衰減，怎么經(jīng)得起萬(wàn)里征程呢？雖然有兒子但是年紀(jì)尚小(不能夠替父服役)。北地的風(fēng)沙足以淹沒戰(zhàn)馬的馬蹄，凜冽的北風(fēng)足以撕裂人的皮膚。老父本來(lái)就有病了，身體虛弱，依賴什么來(lái)照顧自己呢？木蘭決定替代父親去服役，喂飽了馬后著上戎裝踏上行程。換掉了華麗的閨閣衣裳，洗凈了鉛華的妝飾。縱馬趕赴軍營(yíng)，豪壯地提攜著寶劍。早晨停馬在雪山之下，傍晚借宿在青海湖的旁邊。夜晚三更突襲了燕地部族的胡虜，抓住了于闐的酋長(zhǎng)。將軍(應(yīng)是木蘭)得勝榮歸，士卒返回故鄉(xiāng)。父母看到木蘭歸家，高興到了極點(diǎn)反而突然生出悲哀之情。木蘭能夠順承父母的臉色，脫下戎裝整理絲簧。昔日是烈士豪雄，如今卻變成了嬌美的女子的容貌。親戚們舉著酒杯來(lái)祝賀木蘭的父母，(木蘭的父母)到如今才知道生女兒原來(lái)同生兒子一樣。門外都曾是木蘭的舊部士兵，一起出生入死十幾年。本來(lái)結(jié)下了兄弟的情誼，誓死共同戰(zhàn)斗終不改變。今天看到木蘭，聲音雖然相同，但容貌已經(jīng)改變了。木蘭的舊部士兵驚慌得不敢上前，他們徒自嘆著氣而已。世上哪有這樣的臣子，能有木蘭這樣的氣節(jié)情操，忠孝兩全，千古的英名哪里能夠泯滅？
12．（1）曾經(jīng)；同“耳”，相當(dāng)于“罷了”；完畢；走，踩踏
（2）①（賣油翁）于是拿出一個(gè)葫蘆放在地上，再用銅錢蓋在葫蘆的口上。
②只要逐層鋪好木板，用釘子釘牢，就不會(huì)晃動(dòng)了。
（3）汝亦知射乎？吾射不亦精乎？（爾安敢輕吾射?。粺o(wú)他，但手熟爾。；未布瓦，上輕，故如此。；此易耳，但逐層布板訖，便實(shí)釘之，則不動(dòng)矣。
（4）兩篇文章都通過(guò)人物語(yǔ)言、神態(tài)來(lái)正面刻畫人物形象，都運(yùn)用了對(duì)比手法來(lái)反襯人物形象。
【附參考譯文】
（二）譯文：
錢氏統(tǒng)治兩浙時(shí)，在杭州梵天寺修建一座木塔，才建了兩三層，錢帥登上木塔，嫌塔晃動(dòng)，工匠師傅說(shuō)：“還沒有鋪好瓦片，上面輕，所以像這樣。”于是就用瓦片鋪蓋塔上，但是木塔還像當(dāng)初一樣晃動(dòng)。實(shí)在沒有辦法，工匠師傅就暗中派他的妻子去見喻皓的妻子，贈(zèng)送給她金釵，向喻皓請(qǐng)教木塔晃動(dòng)的原因。喻皓笑著說(shuō)：“這很簡(jiǎn)單，只要逐層鋪好木板，并用釘子釘牢，就不動(dòng)了。”工匠師傅遵照他的話去做，塔于是就穩(wěn)定了。原來(lái)是因?yàn)獒斃瘟四景澹舷赂泳o密相束，上、下、左、右、前、后六面互相連接，像只打開的箱子，人踩在那樓板上，上下及四周板壁互相支撐，(塔)自然不會(huì)晃動(dòng)。人們都佩服喻皓的技藝精熟。
13．（1）D
（2）歷史；重新；曾經(jīng)；當(dāng)時(shí)
（3）B
（4）①只是應(yīng)當(dāng)粗略地閱讀，了解歷史罷了。
②妻子回來(lái)感到奇怪(驚異)詢問(wèn)他，他才醒悟。
（5）呂蒙變化告訴我們：①開卷有益。②讀書學(xué)習(xí)非常重要。③一個(gè)人即使基礎(chǔ)差，但只要端正態(tài)度，刻苦努力一定能學(xué)有所成。（寫出一點(diǎn)即可）；“高鳳流麥”的典故形容:專心致志勤奮讀書（言之成理即可）
參考譯文
（二）
高鳳，字文通，是南陽(yáng)葉人。在他青年還是書生時(shí)，他的家庭以種田為生，但卻精通讀書，白天黑夜都不停息。他的妻子（曾經(jīng)）有一次到田地里去，庭院里面晾曬著麥子，讓高鳳看住雞（以防吃麥）。后來(lái)突然下了暴雨，高鳳拿著竹竿讀經(jīng)書，沒有發(fā)覺雨水沖走了麥子。妻子回來(lái)后責(zé)問(wèn)他，高鳳這才恍然大悟（小麥被沖走了）。后來(lái)高鳳成了著名的學(xué)者，在西唐山教書。
14．（1）對(duì)……說(shuō) 或告訴；研究；了解；只是，只有
（2）①和讀書人（君子）分開幾日后，就要另外用新的眼光來(lái)看待，長(zhǎng)兄怎么認(rèn)清事物這么晚啊?、陔m然有人來(lái)觀看，可有誰(shuí)知道它的源頭呢？
（3）以 顯 聞 四 方 /流 聲 后 裔 者 /豈 非 學(xué) 者 之 效 也
（4）孫權(quán):以身作則，現(xiàn)身說(shuō)法（意對(duì)即可） 孔子:循序漸進(jìn)，一步步地誘導(dǎo)（意思對(duì)即可）
【參考譯文】
（二）譯文：
孔子對(duì)伯魚說(shuō)：“鯉呀，我聽說(shuō)有可以整天使人不知厭倦的，恐怕只有學(xué)習(xí)吧！一個(gè)人的容貌形體是不值得向人炫耀的，勇猛的力氣是不能讓人感到害怕的，祖先是不值得向外人稱道的，宗族姓氏不值得稱耀的。最后有好的名聲，揚(yáng)名四方、流芳后世的，難道不是學(xué)習(xí)的功效嗎？所以君子不能不學(xué)習(xí)，容貌不能不修飾，不修飾就沒有好的容貌舉止，沒有好的容貌舉止別人就不會(huì)親近，失去了彼此的親近就會(huì)失去忠信，沒有忠信就失去了禮，失去了禮就失去了立身的基礎(chǔ)。讓人遠(yuǎn)遠(yuǎn)看起來(lái)有光彩的，是修飾容貌的結(jié)果；讓人靠近感到聰明睿智的，是學(xué)習(xí)的作用。就好像一個(gè)污水池，有雨水流到里面，葦草叢生，雖然有人來(lái)觀看，可有誰(shuí)知道它的源頭呢？”
15．（1）C
（2）B
（3）①我也沒有什么奧妙（技巧），只不過(guò)是手熟、技巧熟練罷了。
②錢思公雖然出身（出生、成長(zhǎng)）于富貴人家，但是很少有什么特別的愛好。
（4）甲文賣油翁因?yàn)槭质於軌虬延蛷腻X口注入葫蘆，錢卻不濕（陳康肅因?yàn)槭质於粕洌f(shuō)明了熟能生巧的道理；乙文錢思公出身富貴，卻坐臥、上廁所都不忘讀書（宋公垂上廁所書聲瑯瑯，我的文章大多用馬上、枕上、廁上的時(shí)間寫出來(lái)），說(shuō)明成功來(lái)自勤奮（或做事要集中精力，或要善于利用時(shí)間）。
【參考譯文】
（二）譯文：
錢思公雖然出身在富貴之家，但是沒有什么不良愛好。在西京洛陽(yáng)曾經(jīng)告訴官員的家屬，說(shuō)這一生只喜歡讀書，坐著的時(shí)候就讀經(jīng)書和史書，躺在床上就讀各種雜記的書籍，上廁所的時(shí)候就讀短小的詩(shī)歌、小令。大概從來(lái)沒有半刻放下書的時(shí)候。謝希深也說(shuō)：同在史院的宋公垂，每當(dāng)去廁所都夾著書，誦讀的聲音清脆，遠(yuǎn)近都能聽到，也是如此的好學(xué)。我于是告訴希深，說(shuō)：“我平生所作的文章，多是在‘三上’，就是馬背上、枕頭上、廁座上。這是因?yàn)橹挥羞@些地方才可以集中思想吧。”
16．（1）夸耀；打發(fā)；隨意、隨便；畏懼
（2）①（賣油翁）看到他每十箭射中八九箭，只是對(duì)此微微點(diǎn)點(diǎn)頭。②（南方人）天天與水為伴，十五歲就學(xué)會(huì)了潛水的方法。
（3）故北方之勇者 / 問(wèn)于沒人 / 而求其所以沒 / 以其言試之河
（4）要想學(xué)會(huì)一項(xiàng)技能，就得多操練，熟能生巧。
【附參考譯文】
【乙】南方有很多會(huì)潛水的人，是因?yàn)樗麄兠刻炫c水為伴，七歲就能趟水過(guò)河，十歲就能浮于水面，十五歲就能潛水了。他們潛水的技術(shù)，怎么是隨隨便便就能掌握的呢？他們必定是掌握了游水的道理。每天在水邊居住，于是到了十五歲就能了解潛水的方法。有些人生來(lái)就不識(shí)水性，那么即使長(zhǎng)得強(qiáng)壯，看見來(lái)船依然害怕。所以北方的勇士，向會(huì)潛水的人請(qǐng)教，追求他們之所以能夠潛水的本領(lǐng)，根據(jù)會(huì)潛水的人的話，到河里去試，沒有不被淹死的。所以說(shuō)凡是不通過(guò)學(xué)習(xí)而追求大道的人，都和那些學(xué)習(xí)潛水的北方人一樣。