惠陽中山中學高一年級第一次階段性考試歷史試卷(總共50分,考試時間40分鐘)一、        選擇題(每小題2分,共32分)舊石器時代、新石器時代、青銅時代和鐵器時代的劃分標準是(       A.生產(chǎn)力   B.生產(chǎn)關系   C.材質(zhì)   D.時間2. 在原始社會末期黃河中游一帶的仰韶文化遺存中,有“大量的陶石紡輪、刀杼(骨匕)、骨梭等紡織工具……同時,各地都發(fā)現(xiàn)有許多的骨針,直徑和針眼都很細小”。據(jù)此可知當時(      A.紡織技術日臻完善    B.生產(chǎn)工具來源多樣C.陶器制造十分發(fā)達    D.手工行業(yè)分工細致3. “自殷以前,天子、諸侯君臣之分未定也。……逮克殷踐奄,滅國數(shù)十,而新建之國皆其功臣、昆弟、甥舅,本周之臣子……由是天子之尊,非復諸侯之長而為諸侯之君……”蓋天子、諸侯君臣之分始定于此。”這反映出分封制(      A.血緣關系為唯一紐帶    B.已實現(xiàn)權力高度集中C.具有等級森嚴的特點    D.體現(xiàn)王權與神權結(jié)合4. 某歷史老師在講授某知識點時舉例:“從一棵樹上剪下一根分支移栽,該分支會成長為一獨立樹干?!彼荚谡f明(      A.分封制下中央地方的實力消長 B.宗法制下大小宗之間關系C.郡縣制下地方政府的割據(jù)傾向 D.行省制下中央集權的加強5. 《左傳》記載:“鄭武公、莊公為平王卿士。王貳(偏心)于虢(另一個卿士),鄭伯怨王?!脑拢嵓雷銕泿熑兀ㄍ跏翌I地)之麥。秋,又取成周之禾?!边@主要反映了(     A.周天子失去天下共主地位   B.諸侯爭霸戰(zhàn)爭連綿不絕C.“禮崩樂壞”局面開始出現(xiàn)  D.國家政治秩序受到挑戰(zhàn)6. 戰(zhàn)國時期,各諸侯國相繼變法圖強,出現(xiàn)了韓國申不害變法、楚國吳起變法、秦國商鞅變法等一系列變法。這些變法(        A.引發(fā)了諸侯國間的爭霸戰(zhàn)爭  B.促進了“百家爭鳴”局面的形成C.推動了重農(nóng)抑商政策的確立  D.引起了諸侯國經(jīng)濟政治地位變化7. 商周時期,士是貴族的最底階層,有一定數(shù)量的“食田”,能文能武,生活無憂;春秋戰(zhàn)國之際,士發(fā)生分化,或成為傳授知識的教師,或變?yōu)橹鞒謨x式的贊禮人,或發(fā)展為新興地主。士階層的分化(      A.成為“百家爭鳴”的根源   B.導致土地私有的出現(xiàn)C.有利于推動社會變革    D.是宗法制瓦解的產(chǎn)物8. 馬克思指出:“理論在一個國家實現(xiàn)的程度,總是取決于理論滿足這個國家的需要的程度?!痹诖呵飸?zhàn)國國家走向統(tǒng)一的時代,講求“耕戰(zhàn)”,“富國強兵”,滿足秦實現(xiàn)統(tǒng)一的理論是(      A.儒家思想   B.道家思想   C.法家思想   D.墨家思想9. 孟子將人民、社稷和君主排定了位次,人民排在第一位,社稷排在第二位,而一國之君則排在最后一位,這一排名(       )。A.是當時社會的真實體現(xiàn)   B.體現(xiàn)了孟子的民本思想C.說明孟子反對君主制度   D.反映了社會民主化傾向10. 戰(zhàn)國時期,被稱為南蠻的楚國日益強大,它在與諸侯爭霸的過程中同北方各國頻繁接觸,孕育出了楚辭這樣偉大的詩歌體裁,材料表明(     A.文化發(fā)展必須要有地域交流  B.楚辭改變了中國文化走向C.文化發(fā)展成就了楚國霸業(yè)   D.楚辭具有文化融合的痕跡11. 右圖是“秦朝行政系統(tǒng)簡表”,它形象地說明了秦朝政治體制的本質(zhì)。據(jù)此類推,這一政治體制是(      A.中央集權制  B.郡縣制度   C.皇帝制度   D.三省六部制12.商代和西周的文字是統(tǒng)一的。春秋以降,關東各國文字日趨分化,俗體流行。到戰(zhàn)國時,各國“文字異形”,與傳統(tǒng)寫法大相徑庭,只有周王室和秦國文字是在傳統(tǒng)的正體寫法基礎上穩(wěn)健發(fā)展。這反映出(      A.秦國對西周只讀與文化的堅守 B.經(jīng)濟發(fā)展道路差異導致文字分化C.秦國對傳統(tǒng)華夏文化有所貢獻 D.正體俗體之別是諸侯爭霸的原因13.秦末陳勝、吳廣揭竿而起,孔子后裔孔甲率一批儒家士人攜帶孔門禮器往投陳勝、吳廣,最后戰(zhàn)死在反秦戰(zhàn)場上。一大批這樣的知識分子,向秦王朝發(fā)起了拼死反抗。材料說明(      A.秦朝因文化專制政策付出代價 B.儒家力圖去爭奪主流意識形態(tài)C.儒家士人具有強烈的反抗精神 D.秦朝文化專制為西漢提供借鑒14. 下表是漢代有關農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的文獻記述。據(jù)此可認定的歷史事實是(      計述出處“是故身率妻子,戳力耕桑,灌園治產(chǎn),以給公上”《漢書·楊惲轉(zhuǎn)》“因釋耕于壟上,而妻子耕于前”《后漢書·逸民列傳》“立春東耕,為士象人,男女各二人”[東漢]王充《論衡》A.漢代鐵犁牛耕技術已推廣   B.精耕細作農(nóng)業(yè)得到發(fā)展C.家庭農(nóng)業(yè)生產(chǎn)模式已形成   D.男耕女織生產(chǎn)形式確立15.正月命女紅趣織布二月蠶事未起,命縫人浣冬衣,徹復為裕三月清明節(jié),令蠶妾治蠶室。谷雨中,蠶畢生,乃同婦子,以勤其事六月命女紅織縑縛八月涼風戒寒,趣練策帛,染采色。擘錦治絮,制新浣故十月培筑垣墻……可析麻輯,績布縷上表為東漢時期某農(nóng)書的記載。據(jù)此可知當時(        A.豪強地主的田莊經(jīng)濟興盛   B.政府嚴格控制手工業(yè)發(fā)展C.民間紡織業(yè)具有一定規(guī)模   D.中央集權的經(jīng)濟基礎穩(wěn)定16. 司馬遷在《史記》中記載,西漢初年,“自天子不能具鈞駟,而將相或乘牛車”。至漢武帝時“非遇水旱,民則人給家足……京師之錢累巨萬,貫朽而不可校。太倉之粟陳陳相因,充溢露積于外,至腐敗不可食”。上述變化為下列哪種思想的實施創(chuàng)造了條件(       A.墨家學說   B.道家學說    C.大一統(tǒng)思想  D.法家學說二、非選擇題(本大題共1題,共18分)17.(18分)中國歷代中央政府都重視加強對地方的管理,各個時期所采取的政策不同,效果也各有千秋。閱讀下列材料,回答問題。 材料一  (秦)郡縣官吏統(tǒng)統(tǒng)由享受俸祿的職業(yè)官僚擔任,任免權集中于中央。……郡守掌行政,郡尉掌軍事,郡監(jiān)御史掌監(jiān)察?!强h官必須服從朝廷的統(tǒng)一調(diào)動。官員調(diào)任官職,不得攜帶舊部屬吏。每年正月“大課”,中央考課縣令長。——摘編自李治安《唐宋元明清中央與地方關系研究》材料二  劉邦建立漢家帝業(yè)一方面必須“承秦”,包括承秦之制;另一方面又必須尊重東方社會之習俗,特別是楚、齊、趙人之俗。——摘編自陳蘇鎮(zhèn)《(春秋)與“漢道”:兩漢政治與政治文化研究》(1)    據(jù)材料一并結(jié)合所學知識,概括秦朝郡縣制度的主要內(nèi)容和特點。(10分)      (2)    據(jù)材料二并結(jié)合所學知識,劉邦在地方制度上是如何兼顧秦和東方習俗的?有何影響?(4分)       (3)    綜合上述材料,談談我國如何處理中央與地方的關系。(4分)                 惠陽中山中學高一年級第一次階段性考試歷史試卷答案(總共50分,考試時間40分鐘)ABCBD   DCCBD   ACACA   C(1) 內(nèi)容:“郡”直屬于中央;設郡守、郡尉與郡監(jiān)等官職,分掌行政、兵事、監(jiān)察職責;“縣”隸屬于郡。特點:郡縣長官由皇帝任命,不得世襲;便于中央垂直管理地方。(2) 制度:郡國并行制;影響:不利于中央集權。(3) 中央集權和地方分權要統(tǒng)籌兼顧。   

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