高二期末歷史答案(2021下)12345678910ADBDBACCDC11121314151617181920AABCDCDADC21222324252627282930CDCCACCADD 31．（16分）（1）內(nèi)容：優(yōu)先發(fā)展工商業(yè)，對(duì)外競(jìng)爭(zhēng)；商人要確立公共意識(shí)，御侮救亡。（2分）原因：近代外國(guó)資本主義的入侵，民族危機(jī)的加?。幻褡遒Y本主義經(jīng)濟(jì)的產(chǎn)生與發(fā)展；近代民族主義意識(shí)的興起和發(fā)展;西方重商主義理論的影響;義和團(tuán)運(yùn)動(dòng)的教訓(xùn)。（6分）（2）特點(diǎn)：高端產(chǎn)品占有優(yōu)勢(shì)；過度依賴美國(guó)市場(chǎng)；政府主導(dǎo)；一味妥協(xié)，缺乏有效反制措施。（4分）啟示：要大力發(fā)展高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)，構(gòu)建齊全的產(chǎn)業(yè)體系，提升國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力；要堅(jiān)決反對(duì)霸權(quán)主義，構(gòu)建公正合理的國(guó)際經(jīng)濟(jì)秩序：避免過度依賴國(guó)際市場(chǎng)，增強(qiáng)自主性：要充分發(fā)揮政府和民間力量的作用，形成合力等。（答出兩點(diǎn)即可，4分）32. （12分）示例1：目標(biāo)一觀點(diǎn)：了解歷史上的榮光以及近代列強(qiáng)侵略，激發(fā)學(xué)生的民族復(fù)興思想與培養(yǎng)其自信自覺精神。我認(rèn)為這一目標(biāo)順應(yīng)了救亡圖存的時(shí)代主題。分析：中華文明悠久燦爛，我們的祖先建設(shè)了長(zhǎng)城、大運(yùn)河等舉世聞名的偉大工程，發(fā)明了造紙術(shù)等推動(dòng)人類文明進(jìn)程的偉大科技成果，為我們留下寶貴財(cái)富。近代以來，隨著列強(qiáng)的侵略，兩次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)、甲午中日戰(zhàn)爭(zhēng)、八國(guó)聯(lián)軍侵華，以及30年代日本加緊侵華，民族危機(jī)不斷加深；各階級(jí)、階層不斷進(jìn)行救亡圖存的探索，民族意識(shí)不斷覺醒。在這個(gè)過程中，對(duì)于青年學(xué)生的思想啟蒙愈發(fā)重要。結(jié)論：1932年民國(guó)政府頒布的初級(jí)中學(xué)歷史課程標(biāo)準(zhǔn)目標(biāo)一，既可以激發(fā)學(xué)生的民族復(fù)興思想，培養(yǎng)其家國(guó)情懷，也是實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的一個(gè)重要舉措。示例2：目標(biāo)二觀點(diǎn)：了解中國(guó)文化演進(jìn)歷程，尤其對(duì)世界文化的貢獻(xiàn)，培養(yǎng)高尚的志趣和自強(qiáng)不息的精神。我認(rèn)為這一目標(biāo)有利于培養(yǎng)學(xué)生的文化自信與道德品質(zhì)。分析：中華文化曾長(zhǎng)期領(lǐng)先世界，中國(guó)對(duì)世界文化做出了重要的貢獻(xiàn)。漢代絲綢之路開通，中國(guó)的絲織、冶鐵技術(shù)傳入中亞、歐洲，推動(dòng)了世界文明進(jìn)程；唐代絲綢之路海陸并舉，茶葉、瓷器、紙張等傳播到世界，豐富了世界文化生活；宋元時(shí)期指南針、火藥、印刷術(shù)傳播到歐洲，促進(jìn)歐洲社會(huì)的進(jìn)步；明代鄭和下西洋后，華僑下南洋，促進(jìn)了東南亞的開發(fā)。30年代以來日本侵華加劇，民族危機(jī)空前加深，這一目標(biāo)既可以培養(yǎng)學(xué)生的高尚志趣，又可以培養(yǎng)其自強(qiáng)不息的精神。因此，1932年民國(guó)政府頒布的初級(jí)中學(xué)歷史課程標(biāo)準(zhǔn)目標(biāo)二，既樹立了青年學(xué)生對(duì)本民族的文化自信，又錘煉了學(xué)生的意志，提升了其品德修養(yǎng)。示例3：目標(biāo)三觀點(diǎn)：了解各國(guó)歷史的特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的世界常識(shí)，關(guān)注國(guó)際形勢(shì)，喚醒學(xué)生對(duì)民族運(yùn)動(dòng)的責(zé)任自覺。我認(rèn)為這一目標(biāo)有利于培養(yǎng)學(xué)生的國(guó)際視野與責(zé)任擔(dān)當(dāng)。分析：近代以來，隨著西學(xué)東漸，中國(guó)傳統(tǒng)文化與西方文化不斷碰撞，如何看待傳統(tǒng)文化，如何認(rèn)識(shí)西方文化，洋務(wù)派的中體西用，維新派的托古改制與宣傳進(jìn)化論，孫中山的三民主義、袁世凱的尊孔復(fù)古、陳獨(dú)秀等先進(jìn)知識(shí)分子高舉民主與科學(xué)兩面大旗，這些論調(diào)在新文化五四運(yùn)動(dòng)后逐漸歸于理性，青年學(xué)生既要汲取傳統(tǒng)文化中的精華，又要吸收西方先進(jìn)文化。30年代以來日本侵華加劇，民族危機(jī)空前加深，這一目標(biāo)既可以引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注國(guó)際形勢(shì)的變化，了解中國(guó)在國(guó)際上的地位，又可以培養(yǎng)其對(duì)本民族運(yùn)動(dòng)的責(zé)任自覺。因此，1932年民國(guó)政府頒布的初級(jí)中學(xué)歷史課程標(biāo)準(zhǔn)目標(biāo)三，既可以培養(yǎng)學(xué)生的國(guó)際視野，又可以培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和責(zé)任擔(dān)當(dāng)。33. （15分）（1）為其合法地位尋找歷史依據(jù)，有利于鞏固政權(quán)，穩(wěn)定對(duì)中原地區(qū)的統(tǒng)治；有利于學(xué)習(xí)借鑒漢文化，促進(jìn)本民族的發(fā)展；有利于民族交融，推動(dòng)統(tǒng)一多民族國(guó)家的發(fā)展（5分）（2）近代民族國(guó)家構(gòu)建的原因：西方侵略、民族危機(jī)嚴(yán)重；西方思想的傳入；中國(guó)革命運(yùn)動(dòng)的推動(dòng)；有識(shí)之士的倡導(dǎo)。（答對(duì)3點(diǎn)給6分）意義：促進(jìn)了思想解放和民族、民主意識(shí)覺醒；推動(dòng)了民族民主革命進(jìn)程；有利于增強(qiáng)民族凝聚力，振奮民族精神，維護(hù)國(guó)家統(tǒng)一。（4分）34. （12分）(1)核心觀點(diǎn)：自然選擇學(xué)說(或答“物競(jìng)天擇，適者生存”)。(2分)影響：為馬克思主義的學(xué)說提供了自然科學(xué)根據(jù)；沉重打擊了統(tǒng)治多年的宗教神學(xué)世界觀；促進(jìn)了歐洲人們的思想解放。(4分) (2)原因：近代中國(guó)人反帝反封建、自強(qiáng)圖存的強(qiáng)烈需求；中國(guó)古代易變思想的影響；進(jìn)化論的社會(huì)意義增強(qiáng)；向西方學(xué)習(xí)的思潮的興起；先進(jìn)知識(shí)分子的宣傳與思考。(6分，答出三點(diǎn)即可)  

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