?第五至八單元字音、字形、詞語和句子專項(xiàng)強(qiáng)化練習(xí)
一、書寫
1．看拼音，寫詞語。
shuāi jiāo???? ?biān pào???? ?ná niē??? ??bā hén

shén shèng???? ?xiàn bǐng??? ??gù zhàng??? ??bāo fu
???
2．看拼音寫詞語。
yí tài????? ???yuǎn tiào?????? ??jùn mǎ???????? ??fēi chí???????? mián yánɡ

bǎn dènɡ?????? ??yāo he???????? ??liáo kuò????? ???huī fù?????? ??shēnɡ chù

二、選擇題
3．下面各組詞語中，帶點(diǎn)字讀音完全正確的一組是（????????）
A．琴弦 （xuán）???軋傷 （zhā） B．家禽 （qín）??? 薄弱 （báo）
C．胚胎 （pēi）?????穢物 （suì） D．愛憎 （zēng）?????搔癢 （sāo）
4．下列詞語中加點(diǎn)字的讀音完全正確的一項(xiàng)是（　?。?br /> A．揩油（kāi）　　堪稱（kān）　鋼鑄（zù）
B．監(jiān)生（jiān）???????侄子（zhí）???????吐痰（tán）
C．絆腳石（bàn）??包袱（fó）????? ??露餡兒（xiàn）
D．揪?。╦iū）???????刀疤（bā）????? ??顴骨（quán）
5．下面各組詞語中，有錯別字的一組是（???????）
A．挺脫???????肢體??????????銜接????????????手急眼快
B．威嚴(yán)???????喉嚨??????????包袱????????????半信半疑
C．難堪???????轟然????????????屏障??????????天衣無縫
D．無疑???????格局??????????揩眼淚????????膀大腰粗
6．下面幾組詞語中，帶點(diǎn)字注音沒有錯誤的一組是（　?。?br /> A．船艄（xiāo）???????禱告（dǎo）
B．停泊（bó）??????????籠罩（lǒng）
C．遮掩（zē）??????????毛氈（zhān）
D．吆喝（yāo）????????飛馳（cí）
7．下列詞語中，沒有錯別字的一項(xiàng)是（?????）
A．窗簾???????阻當(dāng)???????沉睡???????絲絨
B．燈塔???????贊許???????恢復(fù)???????牲畜
C．俊馬???????儀態(tài)???????運(yùn)河???????操縱
D．墊子???????鈴鐺???????遠(yuǎn)跳???????沉寂
8．下列詞語中，加點(diǎn)字讀音有誤的一項(xiàng)是（?????）
A．策略（cè）???? ???一艘（sōu）
B．夫妻（fū）? ??????撕扯（shī）
C．模仿（mó）???????瞄準(zhǔn)（miáo）
D．孫臏（bìn）???????齜牙（zī）
9．下面句子不是比喻句的一項(xiàng)是（???????）
A．大蟲把鐵棒似的虎尾倒豎起來一剪。
B．穿上這身黑，就好像跟地上一桶白漿較上了勁。
C．刷過去的墻面，真好比平平整整打開一面雪白的屏障。
10．下列句子沒有使用比喻的修辭手法的一項(xiàng)是（?????）
A．小嘎子圍著小胖墩兒猴兒似的蹦來蹦去。
B．他覺得，他就很像一棵樹，上下沒有一個地方不抵脫的。
C．屋里什么都不用放，單坐著，就如同神仙一般快活。
D．他計(jì)劃著怎樣殺進(jìn)他的腰去，好更顯出他的鐵扇而似的胸與直硬的背。
11．下列句子中，沒有語病的一句是（???????）
A．為了避免今后不再犯同樣的錯誤，我們應(yīng)當(dāng)好好訂正這道題。
B．從這套厚厚的書中，使我獲得了不少的課外知識。
C．學(xué)習(xí)是否勤奮，是取得好成績的重要條件。
D．大家討論并通過了暑假計(jì)劃。
12．下列句子語言表達(dá)得體的一項(xiàng)是（???????）
A．同學(xué)們給住院的校工送來水果，他感動地說：“謝謝同學(xué)們，你們的禮物我笑納了?！?br /> B．“小巖，你怎能給同桌抄你的作業(yè)？”“怪哉，君子成人之美，何罪之有？”小巖很不服氣。
C．西瓜滯銷，小京替賣瓜的叔叔寫了張促銷廣告：“西瓜性涼可消暑，多食無益須謹(jǐn)慎?！?br /> D．我對阿姨說：“對不起，我把借您的書弄破了?！彼Φ溃骸皼]事兒，‘讀書破萬卷’嘛?！?br /> 13．根據(jù)語境，依次填在括號里的詞語恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（　?。?br /> （1）田忌和齊威王賽馬，田忌先輸了一局，但他（　?。?，一點(diǎn)兒都不著急。
（2）四歲的弟弟把爺爺?shù)哪玫教幎际?，大家都（　　）?br /> （3）孩子為了拿回自己的帽子，走上了最高的那根橫木的一頭，底下所有的人都看得（　?。?br /> （4）你既然下定決心要參加比賽，那就不要（　　），認(rèn)真準(zhǔn)備才是正事。
A．心驚膽戰(zhàn)　???????畏首畏尾　???????哭笑不得　???????不動聲色
B．不動聲色　???????哭笑不得　???????心驚膽戰(zhàn)　???????畏首畏尾
C．哭笑不得　???????心驚膽戰(zhàn)　???????畏首畏尾　???????不動聲色
D．畏首畏尾　???????不動聲色　???????哭笑不得　???????心驚膽戰(zhàn)
14．下列句子中，關(guān)聯(lián)詞使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（　?。?br /> A．如果她成績好，又樂于幫助同學(xué)，大家都很喜歡她。
B．盡管努力拼搏，但是理想能變成現(xiàn)實(shí)。
C．雖然我是第一次參加演出，但是一點(diǎn)也不緊張。
D．如果他虛心接受了大家的意見，所以進(jìn)步很快。
15．下列語句中沒有語病的一項(xiàng)是（　?。?br /> A．經(jīng)歷了這次新冠疫情，使人們越發(fā)珍惜美好的生活了。
B．深受人們喜愛的中國京劇臉譜藝術(shù)，被公認(rèn)是中華民族傳統(tǒng)文化的標(biāo)識。
C．為了優(yōu)化育人環(huán)境，提升辦學(xué)水平，學(xué)校加快了校園環(huán)境改造的速度和規(guī)模。
D．華人游子用他們所鐘愛的音樂方式，在過去的歲月中創(chuàng)作了優(yōu)秀的大量的歌曲。
16．下列加點(diǎn)詞語運(yùn)用錯誤的一項(xiàng)是（???????）
A．我有點(diǎn)兒迫不及待，想立刻讓父親看看我寫的詩。
B．他累得失魂落魄，想馬上休息一下。
C．七八十臺破縫紉機(jī)發(fā)出的噪聲震耳欲聾。
D．雖然不可能花錢買玩意兒，但父親很理解我那戀戀不舍的心思，回家后他用幾片玻璃和彩色紙屑等糊了一個萬花筒。
17．下列句子中加點(diǎn)詞語運(yùn)用正確的是哪一項(xiàng)？（?????）
A．改革開放以來，我國經(jīng)濟(jì)建設(shè)取得了令人矚目的成就。
B．春天的植物園真美??！百花齊放，爭奇斗艷，栩栩如生。
C．社會競爭激烈，找到理想的工作是很多人魂?duì)繅衾@的事。
D．北京電視臺的編導(dǎo)很有水平，幾個經(jīng)濟(jì)類節(jié)目都辦得繪聲繪色。
18．下列句子中標(biāo)點(diǎn)符號使用正確的一項(xiàng)是（　　）
A．荷蘭，是水之國；花之國；也是牧場之國。
B．我不知道“金字塔”這個譯名中的“金”，最早是怎么得來的。
C．古埃及人在天文學(xué)，數(shù)學(xué)，幾何學(xué)，地理學(xué)等方面取得了很高的成就。
D．我們的眼睛忙極了，不知看哪一處好？
19．下列句子加點(diǎn)的詞語運(yùn)用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（????????）
A．我們面對困難時不能怨天尤人，自暴自棄，要迎難而上。
B．同學(xué)們經(jīng)常向老師請教，這種不恥下問的精神值得提倡。
C．班會課上，同學(xué)們各抒己見，討論如何開展畢業(yè)聯(lián)歡會。
20．下列句子中的標(biāo)點(diǎn)符號運(yùn)用正確的一項(xiàng)是（????????）
A．“喂”，小李喊道：“你快過來！”
B．“你怎么能不去？”李紅被氣得臉都發(fā)紫了。
C．我從圖書館借到了“魯濱孫漂流記”這本書。
21．下列句子中，沒有語病的一句是（????????）
A．爺爺經(jīng)常鼓舞我做一個全面發(fā)展的好學(xué)生。
B．閱讀課外書可以增長知識和寫作水平。
C．解放戰(zhàn)爭時候，李爺爺就參加了革命工作。
D．我不得不承認(rèn)我確實(shí)是做錯了。
22．下列句子中沒有語病的一項(xiàng)是（???）
A．幾個學(xué)校的老師找他就升學(xué)的問題交換了意見。
B．近一段時間，我們班的同學(xué)認(rèn)真討論并學(xué)習(xí)了《小學(xué)生日常行為規(guī)范》。
C．為了緩解地震災(zāi)區(qū)受傷人員血液供應(yīng)不足，社會各界人士踴躍獻(xiàn)血。
D．在學(xué)習(xí)上，老師要求我們勤于思考，互相合作，積極探究。
三、填空題
23．補(bǔ)充詞語并選詞填空。
手( )眼快???精神抖( ) ( )大腰粗?????斂聲( )氣
放( )無禮???轉(zhuǎn)( )為安???????半信半( )???( )不可言
諸( )六眷?????仰( )朝天???結(jié)實(shí)硬( )
① 幸虧它( )抱起了孩子，避免了一場車禍的發(fā)生。
② 爸爸身體好，性格又開朗，無論什么時候，總是( )
③ 有些同學(xué)長得( )，行動起來很不靈活。
④弟弟被樹根絆了一下，( )地摔了一跤。
24．判斷下列句子使用的描寫方法。（填序號）
A．神態(tài)描寫??????????????????????B．語言描寫
C．外貌描寫??????????????????????D．動作描寫
①兩人走馬燈似的轉(zhuǎn)了三四圈，終于三抓兩撓，揪在了一起。( )
②他把兩眼睜的的溜圓，把頭又狠狠搖了幾搖，越發(fā)指得緊了。( )
④ 頭不很大，圓眼，肉鼻子，兩條眉很短很粗，頭上永遠(yuǎn)剃得發(fā)亮。( )
④二侄子走上前來問道：“二叔，莫不是還有兩筆銀子在那里，不曾吩咐明白？”( )
25．按要求寫出四字詞語。
描寫人物外貌的：____、____、____
描寫人物動作的：____、____、____
描寫人物神態(tài)的：____、____、____
四、語言表達(dá)
26．按要求寫句子。
（1）曹小三頭一次跟師傅出去干活，到鎮(zhèn)南道給姓李的人家新造的樓房刷漿。（縮句）
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（2）趙氏說：“你是為那燈盞里點(diǎn)的是兩莖燈草，不放心，恐費(fèi)了油。我如今挑掉一莖就是了?！保ǜ臑檗D(zhuǎn)述句）
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（3）只見師傅的手臂悠然擺來，悠然擺去，如同伴著鼓點(diǎn)，和著琴音，每一擺刷，那長長的帶漿的毛刷便在墻面啪地清脆一響，極是好聽。（用加點(diǎn)詞語仿寫比喻句）
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（4）蘸了稀溜溜粉漿的板刷往上一舉，誰能一滴不掉？（改為陳述句）
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（5）刷過去的墻面，真好比平平整整打開一面雪白的屏障。（用加點(diǎn)字仿寫比喻句）
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27．按要求完成下列句子。
（1）以子之矛，陷子之盾，何如？（用自己的話說說句子的意思）
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（2）齊威王好奇地問田忌：“你這樣安排馬的出場順序，是不是有人給你出謀劃策了？”（改為轉(zhuǎn)述句）
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（3）他的手放開了繩子和桅桿，張開胳膊，搖搖晃晃地走上橫木去取帽子。（仿寫連動句）
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（4）猴子不理。猴子撕得更兇了。（用關(guān)聯(lián)詞把兩句話合為一句）
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1．摔跤 鞭炮 拿捏 疤痕
神圣 餡餅 故障 包袱
2．儀態(tài)???遠(yuǎn)眺???駿馬???飛馳 　綿羊
板凳???吆喝???遼闊???恢復(fù)???牲畜
3．D
【詳解】
考查漢字讀音。
A琴弦（xuán）——xián????? 軋傷 （zh?。獃à
B薄弱（báo）——bó
C穢物（suì）——huì
4．D
【詳解】
本題主要考查對字音的識記。
A．“鋼鑄”的“鑄”讀音為zhù。
B．“監(jiān)生”的“監(jiān)”讀音為jiàn。
C．“包袱”的“袱”讀音為fu。
D．讀音正確。
5．A
【詳解】
本題考查的是字形易錯字，注意平時對易錯字的積累和識記。
本題中有錯別字的是A項(xiàng)，手急眼快——手疾眼快：疾、快：迅速。形容做事機(jī)警、敏捷。
6．B
【詳解】
本題考查學(xué)生辨析字音的能力。
正確讀準(zhǔn)字音，注意區(qū)別形近字、多音字的讀音，還要注意聲調(diào)、韻母的區(qū)別，平時要多讀，多練。
A項(xiàng)中，船艄（xiāo）應(yīng)為[ chuán shāo ]通常用指船尾。
C項(xiàng)中，遮掩（zē） 應(yīng)為[ zhē yǎn ]（動）①遮蔽；掩蓋。②掩飾（錯誤、缺點(diǎn)）。［反］暴露。
D項(xiàng)中，飛馳（cí）應(yīng)為[ fēi chí ]（動）（車、馬）很快地跑：～的列車|駿馬在草原上～。
7．B
8．B
【詳解】
本題考查學(xué)生辨析字音的能力，正確讀準(zhǔn)字音，注意區(qū)別形近字、多音字的讀音，還要注意聲調(diào)、韻母等的區(qū)別，平時要多讀，多練。
通過觀察各項(xiàng)詞語可知，A、C、D項(xiàng)加點(diǎn)字讀音正確，B項(xiàng)“撕扯”的“撕”讀音錯誤，應(yīng)為“sī ”。
故選：B
9．B
【詳解】
比喻句就是打比方，用淺顯、具體、生動的事物來代替抽象、難理解的事物。比喻句的基本結(jié)構(gòu)分為三部分：本體（被比喻的事物）、喻詞（表示比喻關(guān)系的詞語）和喻體。本體、喻體有相似點(diǎn)，但不是同一類事物。
A選項(xiàng)把虎尾比作鐵棒；B選項(xiàng)沒有本體和喻體；C選項(xiàng)把墻面比作屏障。
10．C
【詳解】
比喻是一種常用的修辭手法，用跟甲事物有相似之點(diǎn)的乙事物來描寫或說明甲事物，是修辭學(xué)的辭格之一。它也叫“譬喻”、“打比方”。通俗的說，比喻句就是打比方，就是根據(jù)聯(lián)想，抓住不同事物的相似之處，用淺顯、具體、生動的事物來代替抽象、難理解的事物。
本題中，ABD三項(xiàng)都運(yùn)用了比喻的修辭手法；C項(xiàng)是陳述句，并沒有運(yùn)用比喻的修辭手法。
11．D
【詳解】
此題考查學(xué)生病句辨析能力。解答時，認(rèn)真讀原句，弄清句子要表達(dá)的意思。找出有毛病的地方，根據(jù)病因修改。修改病句不能改變原句的意思。檢查修改后的句子，看句子是否完整、通順、合理。（1）用詞不當(dāng)。（2）搭配不當(dāng)。（3）成分殘缺。（4）詞序混亂。（5）重復(fù)啰唆。（6）前后矛盾。（7）不符事理。（8）歸類不當(dāng)。（9）指代不明。
A．濫用否定詞，去掉“不”；
B．句子成分殘缺，缺少主語，去掉“從”或“使”；
C．前后不一致，“是否”包含兩個方面，“是”僅包含一個方面，去掉“是否”；
D．沒有語病。
12．D
【詳解】
本題考查得體的語言表達(dá)。
A項(xiàng)，“笑納”屬于敬辭，表示請人收下禮物，用在別人身上的，此處用于自己收下禮物，不恰當(dāng)?？梢愿臑椤澳銈兊亩Y物我就厚顏收下了”。
B項(xiàng)，“成人之美”指的是成全別人的好事，同桌抄作業(yè)的行為并不利于同桌學(xué)習(xí)，不利于他獨(dú)立思考，在運(yùn)用所學(xué)中得到鍛煉和鞏固。小巖把自己的作業(yè)給同桌抄，這是助紂為虐，非君子所為。
C項(xiàng)，既然“多食無益”，又怎能吸引大家來購買呢？如此，西瓜只會更加賣不出去。
D項(xiàng)，“讀書破萬卷”原意是形容讀書很多，學(xué)識淵博。阿姨這么對“我”說，取的是字面上的意思，把一件不太美妙的事情，轉(zhuǎn)換成了一個帶有夸贊意思的話語，既是自我安慰，又巧妙地化解了“我”的羞愧之情，表達(dá)很得體。
13．B
【詳解】
本題考查了學(xué)生選詞填空的能力，完成此類題目首先要理解所給詞語的意思，然后結(jié)合語境選出合適句子意思的詞語填空。
心驚膽戰(zhàn)：形容非常害怕。
畏首畏尾：指前也怕，后也怕；比喻做事膽子小，顧慮多。
哭笑不得：指哭也不是，笑也不是，形容處境尷尬，不知如何是好。
不動聲色：指不說話，不流露感情;形容神態(tài)鎮(zhèn)靜。
（1）根據(jù)詞義，結(jié)合語境“田忌和齊威王賽馬，田忌先輸了一局，但他（???），一點(diǎn)兒都不著急”可知，填在括號里的詞語是“不動聲色”。
（2）根據(jù)詞義，結(jié)合語境“四歲的弟弟把爺爺?shù)哪玫教幎际?，大家都???）”可知，填在括號里的詞語是“哭笑不得”。
（3）根據(jù)詞義，結(jié)合語境“孩子為了拿回自己的帽子，走上了最高的那根橫木的一頭，底下所有的（???）人都看得”可知，填在括號里的詞語是“心驚膽戰(zhàn)”。
（4）根據(jù)詞義，結(jié)合語境“你既然下定決心要參加比賽，那就不要（　　），認(rèn)真準(zhǔn)備才是正事”可知，填在括號里的詞語是“畏首畏尾”。
故選：B。
14．C
【詳解】
本題是對關(guān)聯(lián)詞的考查，在解答時只要弄清楚句與句之間存在的關(guān)系，區(qū)分句子的關(guān)系后再選用正確的關(guān)聯(lián)詞語即可。
A 本項(xiàng)分句“她成績好，又樂于幫助同學(xué)”與“大家很喜歡她”之間是因果關(guān)系，所以句中關(guān)聯(lián)詞“如果……都……”使用錯誤，應(yīng)用“因?yàn)椤浴?。即：因?yàn)樗煽兒?，又樂于幫助同學(xué)，所以大家很喜歡她。
B 本項(xiàng)分句“努力拼搏”與“理想能變成現(xiàn)實(shí)”之間是條件關(guān)系，所以句中關(guān)聯(lián)詞“盡管……但是……”使用錯誤，應(yīng)用“只要……就……”。即：只要努力拼搏，理想就能變成現(xiàn)實(shí)。
C 本項(xiàng)分句“我是第一次參加演出”與“一點(diǎn)也不緊張”之間是轉(zhuǎn)折關(guān)系，所以句中關(guān)聯(lián)詞“雖然……但是……”使用正確。
D 本項(xiàng)分句“他虛心接受了大家的意見學(xué)”與“進(jìn)步很快”之間是因果關(guān)系，句中“如果……所以……”不是關(guān)聯(lián)詞，使用錯誤，應(yīng)用“因?yàn)椤浴?。即：因?yàn)樗撔慕邮芰舜蠹业囊庖?，所以進(jìn)步很快。
故選：C。
15．B
【詳解】
本題考查學(xué)生病句辨析能力。病句辨析，要找出有病因的句子。首先從語法入手，找出句子的主干，看成分是否殘缺，搭配是否得當(dāng)，語序是否合理，意思有無重復(fù)；其次，語言表達(dá)合不合事理；最后再從語言習(xí)慣、感情色彩等方面仔細(xì)推敲，逐一分析，辨析出病句。
A 有語病，病句中成分殘缺，缺少主語，應(yīng)刪去“經(jīng)歷”或“使”。
B 沒有語病。
C 有語病，病句中搭配不當(dāng)，“加快”與“規(guī)?！辈淮钆洌瑧?yīng)刪去“和規(guī)?！?。
D 有語病，病句中語序不當(dāng)，“優(yōu)秀的大量的歌曲”應(yīng)改為“大量的優(yōu)秀的歌曲”。
故選：B。
16．B
【詳解】
本題考查成語誤用。
A項(xiàng)，迫不及待：形容心情十分急切，急迫得不能再等待。用來表示“我”想立刻讓父親看看我寫的詩的心情，合適。
B項(xiàng)，失魂落魄：形容極度驚慌、心神不寧的樣子。用來形容“累”不合適，可以用“筋疲力盡”。
C項(xiàng)，震耳欲聾：耳朵都快震聾了，形容聲音很大。七八十臺破縫紉機(jī)發(fā)出的噪聲確實(shí)很大。
D項(xiàng)，戀戀不舍：形容舍不得離開?？吹綇R會中漂亮的物品，“我”舍不得移開眼，也想要擁有一個，但心知自己家境不允許，所以即便離開也充滿不舍。詞語使用恰當(dāng)。
17．A
【詳解】
本題考查學(xué)生對詞語的理解與運(yùn)用。
令人矚目：意思是使人注視。
栩栩如生：形容藝術(shù)形象生動逼真，像活的一樣。
魂?duì)繅衾@：形容萬分思念。
繪聲繪色：形容敘述或描寫非常生動逼真。也說繪聲繪影、繪影繪聲。
B選項(xiàng)中的植物是真的，而栩栩如生形容的事物是假的，詞語運(yùn)用不恰當(dāng)。
C選項(xiàng)中的魂?duì)繅衾@是指思念人，但是這里指的是想得到理想的工作，詞語運(yùn)用不恰當(dāng)。
D選項(xiàng)中的繪聲繪色是指敘述或描寫的非常生動逼真，但是節(jié)目辦得好不能用逼真來形容，詞語運(yùn)用不恰當(dāng)。
18．B
【詳解】
本題考查標(biāo)點(diǎn)符號的運(yùn)用。
分析句子中分句之間的關(guān)系，根據(jù)標(biāo)點(diǎn)符號各自的作用，判斷標(biāo)點(diǎn)符號的正誤。
B項(xiàng)正確，ACD項(xiàng)有誤。
A項(xiàng)，“水之國”“花之國”“也是牧場之國”不是并列關(guān)系的分句，因此不能使用分號，應(yīng)改為：荷蘭，是水之國，花之國，也是牧場之國。
C項(xiàng)，“天文學(xué)”“數(shù)學(xué)”“幾何學(xué)”“地理學(xué)”是并列關(guān)系，表示課程科目，之間應(yīng)使用頓號隔開，應(yīng)改為：古埃及人在天文學(xué)、數(shù)學(xué)、幾何學(xué)、地理學(xué)等方面取得了很高的成就。
D項(xiàng)，問號是表示疑問的標(biāo)點(diǎn)符號，用于疑問、設(shè)問、反問句等句型的末尾?！拔覀兊难劬γO了，不知看哪一處好”是一句陳述句，不是問句，應(yīng)改為：我們的眼睛忙極了，不知看哪一處好。
故選B。
19．B
【詳解】
考查詞語搭配。
A項(xiàng)迎難而上： 形容不怕困難，不怕挫折，勇敢地挑戰(zhàn)。
B項(xiàng)不恥下問：不把向?qū)W問、地位等不如自己的人請教當(dāng)成可恥的事。這里對象是老師，不能用不恥下問，可改為“勤學(xué)好問”。
C項(xiàng)各抒己見：各自發(fā)表自己的意見或見解。
20．B
【詳解】
考查標(biāo)點(diǎn)符號的作用。
A“喂”，小李喊道：“你快過來！”屬于提示語在中間，“道”的后面應(yīng)該使用逗號，故錯誤。
B提示語在后，句末使用句號，故正確。
C《魯濱孫漂流記》是書，書籍應(yīng)該使用書名號。故錯誤。
21．D
【詳解】
考查病句辨析。
A“爺爺經(jīng)常鼓舞我做一個全面發(fā)展的好學(xué)生?！庇迷~不當(dāng)，應(yīng)將“鼓舞”改為“鼓勵”。
B“閱讀課外書可以增長知識和寫作水平。”搭配不當(dāng)，在“寫作水平”前面加上“提高”。
C“解放戰(zhàn)爭時候，李爺爺就參加了革命工作?！痹~語使用不當(dāng)，應(yīng)將“時候”改為“時期”。
22．D
【詳解】
本題考查修改病句。
選項(xiàng)A語意不明確，因?yàn)椤皫讉€學(xué)校的老師”既可以理解為幾位其他學(xué)校的老師，又可以理解為幾個學(xué)校里的老師,。
選項(xiàng)B語序不當(dāng)，應(yīng)該是先“學(xué)習(xí)”，后“討論”。
選項(xiàng)C成分殘缺，缺少介詞賓語。緩解這個動詞沒有賓語，在不足后面加“的情況”或是“的現(xiàn)狀”。
選項(xiàng)D沒有語病。
23．???? 疾???? 擻???? 膀???? 屏???? 誕
???? 危???? 疑???? 妙???? 親???? 面???? 朗???? 眼疾手快???? 精神抖擻???? 膀大腰粗???? 仰面朝天
【詳解】
本題考查補(bǔ)寫成語及運(yùn)用，只要平時注意積累和識記，做起來就不難。書寫時注意同音字、形近字的區(qū)別，要依據(jù)詞語的意思來記憶。運(yùn)用：學(xué)生要明確詞語的意思，在具體語境中體會詞語，使語言表達(dá)更準(zhǔn)確，簡潔。
手疾眼快，動作迅速，眼光敏捷。形容機(jī)靈敏捷。
精神抖擻，形容精神振奮，飽滿。
膀大腰粗，基本意思為形容長得又高又大，身體健壯。膀大腰粗 膀：肩膀。形容長得又高又大，身體健壯，既含褒義，也含貶義。
斂聲屏氣，意思是抑制語聲和呼吸。形容畏懼、小心的樣子。
放誕無禮，意思是指不循禮法；沒有禮貌。形容虛妄離奇，不合情理，
轉(zhuǎn)危為安，意思是由危險(xiǎn)轉(zhuǎn)為平安（多指局勢或病情）。指逢兇化吉。
半信半疑，意思是一半相信，一半懷疑。表示對真假不敢肯定。
妙不可言，意思是形容好得難以用文字、語言表達(dá)。
諸親六眷，意思是總稱所有親戚。
仰面朝天，意思是臉朝上平臥或身向后摔倒的樣子。
結(jié)實(shí)硬朗，身體結(jié)實(shí)、健壯、強(qiáng)硬有力。
24．???? D???? AD???? C???? B
【詳解】
本題考查描寫方法的運(yùn)用。
① 本題運(yùn)用了動作描寫，寫出了兩人的動作是“轉(zhuǎn)了三四圈”、“揪在了一起”。
②本題運(yùn)用了神態(tài)與動作描寫，寫出了他的神態(tài)是“兩眼睜的的溜圓”，動作是“把頭又狠狠搖了幾搖”。
③本題運(yùn)用了外貌描寫，寫出了人物的外貌特點(diǎn)是“頭不很大，圓眼，肉鼻子，兩條眉很短很粗，頭上永遠(yuǎn)剃得發(fā)亮”。
④本題運(yùn)用了語言描寫，寫出了二侄子問二叔的話語。
25．???? 虎背熊腰???? 儀表堂堂???? 身強(qiáng)力壯???? 健步如飛???? 手舞足蹈???? 活蹦亂跳???? 垂頭喪氣???? 目瞪口呆???? 含情脈脈
【詳解】
本題考查寫詞語。
根據(jù)平時積累完成。
描寫人物外貌的詞語還有：唇紅齒白、骨瘦如柴、眉清目秀、面黃肌瘦、面如土色等；
描寫人物動作的詞語還有：左顧右盼、昂首挺胸、東張西望、大搖大擺等；
描寫人物神態(tài)的：漫不經(jīng)心、全神貫注、垂頭喪氣、忍俊不禁、從容不迫等。
26．???? 曹小三跟師傅刷漿。???? 趙氏說，他是為那燈盞里點(diǎn)的是兩莖燈草，不放心，恐費(fèi)了油。她如今挑掉一莖就是了。???? 在白雪覆蓋下的長城如同一條銀蛇。???? 蘸了稀溜溜粉漿的板刷往上一舉，誰也不能一滴不掉。???? 一排排的電線桿，真好比公路的守護(hù)神。
【詳解】
考查句子練習(xí)。
（1）考查縮句?？s寫句子就是去掉句子中起修飾、限制作用的“枝葉”，保留使句子意思完整的“主干”部分，把句子縮寫成一個最簡單的句子。去掉 “頭一次、出去、干活、到鎮(zhèn)南道、給姓李的、人家、新造的、樓房” 限定和修飾成分，保留下來的主要成分就是曹小三跟師傅刷漿。
（2）考查陳述句改轉(zhuǎn)述句。陳述句改轉(zhuǎn)述句可以利用口訣：一找人稱；二去冒、引改為逗；三看句前誰對誰；四改人稱你我他；五改之后讀又讀?！拔摇笔翘崾菊Z中第一人，“我”改“她”；“你”是提示語中第二人嚴(yán)監(jiān)生，原句中“他” 要寫明，冒號改成逗號。
（3）本題考查詞語造句的能力。要想寫出好句子，必須要理解自己所運(yùn)用的詞語，能夠準(zhǔn)確理解所要運(yùn)用詞語的含義，包括其詞性和感情色彩，才能夠更加明晰地表達(dá)自己的意思?！叭缤笔潜扔髟~。
（4）反問句改成陳述句可分為四步：①將反問句中的肯定詞改為否定詞，或?qū)⒎穸ㄔ~改為肯定詞。②將反問句中的反問語氣詞去掉。③將句末的疑問助詞（呢、嗎等）去掉，問號改為句號。④將句子梳理通順。
（5）本題考查詞語造句的能力。要想寫出好句子，必須要理解自己所運(yùn)用的詞語，能夠準(zhǔn)確理解所要運(yùn)用詞語的含義，包括其詞性和感情色彩，才能夠更加明晰地表達(dá)自己的意思?！罢婧帽取笔潜扔髟~。
27．???? 用你的矛來刺你的盾，會怎么樣呢？???? 齊威王好奇地問田忌，田忌這樣安排馬的出場順序是不是有人給他出謀劃策了。???? 我走到書桌旁，從書包里拿出作業(yè)，搬來椅子坐下開始寫作業(yè)。???? 猴子不但不理，還撕得更兇了。
【詳解】
（1）本題考查句子翻譯。
本題出自課文《自相矛盾》，“以子之矛，陷子之盾，何如？”意思是：用你的矛來刺你的盾，結(jié)果會怎么樣呢？
（2）本題考查句式轉(zhuǎn)換。
改為轉(zhuǎn)述句時，冒號要改為逗號，雙引號要去掉，再加上句號，說話人即第一人稱“我”要改 為第三人稱“他”或“她”。當(dāng)轉(zhuǎn)述句中出現(xiàn)一些人物時，不能單單修改人稱，還要把人稱修改成指代的人物。
句中將冒號改為逗號，雙引號去掉，將第二人稱“你”換成指代的人物“田忌”，問號改為句號。句子改為：齊威王好奇地問田忌，田忌這樣安排馬的出場順序是不是有人給他出謀劃策了。

（3）本題考查仿寫句子。
可以結(jié)合自己的生活實(shí)際，用上連續(xù)性動作，語句通順合理即可。例如：只見一個男同學(xué)走上臺來，不聲不響地?cái)傞_一卷白紙，提起飽蘸濃墨的毛筆，略微沉思一下，龍飛鳳舞地畫起來。
（4）本題考查關(guān)聯(lián)詞語的運(yùn)用。
句中“不理”和“撕得更兇”之間是遞進(jìn)關(guān)系，可以用不僅……而且……這樣的關(guān)聯(lián)詞進(jìn)行連接，句子改為：猴子不僅不理，而且撕得更兇了。

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