2021-2022學(xué)年杭州市八年級(jí)語文下學(xué)期期末模擬試卷（教師版）

這是一份2021-2022學(xué)年杭州市八年級(jí)語文下學(xué)期期末模擬試卷（教師版），共12頁。試卷主要包含了積累，閱讀，作文等內(nèi)容，歡迎下載使用。
?2021—2022學(xué)年第二學(xué)期期末考試模擬試卷
八年級(jí)語文
（時(shí)間：100分鐘 總分：100分）
一、積累（16分）
1. 讀下面這段文字，根據(jù)拼音寫出漢字。
寧?kù)o的日子里,在人群中你分biàn　　　不出誰是英雄,一旦危機(jī)來臨,寧?kù)o不再,總有一些人挺身而出,逆行而上。這就是時(shí)代的kǎi　　　模。我們常常看不清他們的臉,因?yàn)樗麄兛偸钦驹谖覀兦懊?。這些天,各行各業(yè)的工作者挺身而出,沖在疫情防控第一線,為防控疫情　延提供保障,為萬家團(tuán)圓提供守護(hù)。這些最美“逆行者”用他們的堅(jiān)守與奉獻(xiàn),構(gòu)筑起一道道健康防線。?
(選自《致敬!疫情中的最美“逆行者”》,《阿壩日?qǐng)?bào)》2020.2.12)
(1)根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字。(2分)
分biàn　　? kǎi　　　模?
(2)給語段中的加點(diǎn)字“供”選擇正確的讀音(1分) (　　)
A.ɡònɡ B.ɡōnɡ
(3)給文中“　”處選擇合適的漢字(1分) (　　)
A.蔓 B.曼
答案　　(1)辨　楷　(2)B　(3)A
解析　　漢字書寫時(shí)要注意字形正確。
2. 分門別類輯詩文。8分
①______________，在河之洲。（《關(guān)雎》）
②______________，風(fēng)煙望五津。（《送杜少府之任蜀州》）
③氣蒸云夢(mèng)澤，______________。（《望洞庭湖贈(zèng)張丞相》）
④萬籟此都寂，_______________。（《題破山寺后禪院》）
⑤______________，落日故人情。（《送友人》）
⑥揀盡寒枝不肯棲，_______________。（《卜算子·黃州定慧院寓居作》）
⑦《茅屋為秋風(fēng)所破歌》表現(xiàn)詩人崇高理想和美好心愿以及作者憂國(guó)憂民的情懷的詩句是：_____________，_______________。
【答案】 ①. ①關(guān)關(guān)雎鳩 ②. ②城闕輔三秦 ③. ③波撼岳陽城 ④. ④但余鐘磬音 ⑤. ⑤浮云游子意 ⑥. ⑥寂寞沙洲冷 ⑦. ⑦安得廣廈千萬間， ⑧. 大庇天下寒士俱歡顏。
【解析】
【詳解】作答時(shí)，要求句子符合題意，書寫正確，不添字，不漏字，字的筆畫寫準(zhǔn)確。注意“雎、撼、俱”易寫成別字，“闕、磬、廈”筆畫易寫錯(cuò)。
3. “漢字偏旁探源”活動(dòng)中,老師在釘釘群“家校本”發(fā)布了任務(wù)單,請(qǐng)你完成。(4分)
“漢字偏旁探源”任務(wù)單
偏旁
漢字
成語/名句

　(1)　　　?
人跡~至

　　　羅　　
(2)　　　?

　(3)　　　?
學(xué)而不思則~
◎我的發(fā)現(xiàn):通過“漢字”欄的篆文字形,我明白了“”“”“”是漢字“(4)　　　　　　”作偏旁時(shí)的不同形式。?
答案　　(1)罕　(2)天羅地網(wǎng)(門可羅雀、星羅棋布等)　(3)罔　(4)網(wǎng)
解析　　本題考查考生對(duì)漢字的構(gòu)造方式的理解、詞語積累和正確書寫等能力。(1)根據(jù)后面的“人跡~至”可知這個(gè)字是“罕”。(2)含有“羅”字的成語有:星羅棋布、門可羅雀、包羅萬象、自投羅網(wǎng)、天羅地網(wǎng)等。(3)根據(jù)后面的“學(xué)而不思則~”可知這個(gè)字是“罔”。(4)根據(jù)表格“漢字”一欄中的三個(gè)漢字的篆文字形可知,這三個(gè)字的偏旁都是“網(wǎng)”字。
二、閱讀（44分）
（一）名著閱讀（5分）
小文想根據(jù)《鋼鐵是怎樣煉成的》寫一篇演講稿參加比賽。請(qǐng)你向他推薦書中一位人物，簡(jiǎn)述該人物與保爾之間的故事以及對(duì)保爾產(chǎn)生的積極影響。



【答案】示例一：朱赫來，他曾教給保爾英國(guó)拳擊術(shù)，保爾也曾當(dāng)街從匪兵手中救下朱赫來，朱赫來為保爾埋下了紅色信仰種子，對(duì)保爾進(jìn)行思想啟蒙與引導(dǎo)，幫他樹立了人生目標(biāo)與理想。
示例二：冬妮婭，年少時(shí)她與保爾賽跑，在保爾從監(jiān)獄逃出來后收留了他，冬妮婭的出現(xiàn)溫暖了保爾的心靈，讓他懂得讀書的重要性。
【解析】本題考查對(duì)名著人物及情節(jié)的理解。可選人物很多，注意表述時(shí)，應(yīng)概括到人物與保爾之間的事件與對(duì)保爾產(chǎn)生的積極影響，如在表述冬妮婭時(shí)僅著眼于冬妮婭的正面形象。
示例：阿爾焦姆的愛國(guó)和反抗精神影響了保爾，讓原本就具有反抗精神的保爾內(nèi)心的抗?fàn)幹鹎娜辉杏瑵摬卦谛睦锏膶?duì)生活的反抗、對(duì)命運(yùn)的不屈的種子也埋藏在心間，這才造就了保爾后來為了無產(chǎn)階級(jí)，為了革命事業(yè)不顧一切的奮斗。
（二）文學(xué)作品閱讀（12分）
閱讀下面文章，完成小題。
在長(zhǎng)江源頭各拉丹東（節(jié)選）
馬麗華
①這里便是著名的長(zhǎng)江奇觀之一的冰塔林。從礫石堆上四面張望，晶瑩連綿的冰峰、平坦遼闊的冰河歷歷在目。杰巴、安托、開大車的大胡子師傅，頭戴狐皮帽，身裹羊皮袍，肩扛比人身還長(zhǎng)的大冰凌，蠕動(dòng)在巨大的冰谷里，一列小小身影。遠(yuǎn)方白色金字塔的各拉丹冬統(tǒng)領(lǐng)著冰雪勁旅，天地間浩浩蒼蒼。這一派奇美令人眩暈，造物主在這里盡情地賣弄著它的無所不能的創(chuàng)造力。
②慢慢從礫石堆上走下來，慢慢沿冰河接近冰山。這一壁冰山像屏風(fēng)，精雕細(xì)刻著各種圖案。圖案形態(tài)隨意性很強(qiáng)，難說像什么。從狹小的冰洞里爬過去，豁然又一番天地。整座冰塔林就由許多冰的莊園冰的院落組成，自成一天地。我用新近裝備的柯尼卡拍彩照，使用標(biāo)準(zhǔn)鏡頭受限，沒同時(shí)配起變焦鏡頭使我后悔了一輩子——拍一座完整的冰山，要退出很遠(yuǎn)。正是在后退的當(dāng)兒，腳下一滑，分外利落地一屁股坐在冰河上，裂骨之痛隨之襲來。這一跤，使我在后來的旅行中備受折磨。回那曲拍了片才知道，嬌貴而無用的尾椎骨已經(jīng)折斷，連帶腰椎也錯(cuò)了位。
③往下的情景多少有些凄涼。此地海拔已超過六千米。頭痛，惡心，雙腳綿軟，呼吸困難——典型的缺氧反應(yīng)，外加新傷劇痛。索性哪兒都不去了，一個(gè)人蜷臥在最近的這座冰山腳下。眼看著興致極高的伙伴們，大口喘著氣，扛著攝影器材，翻過一面冰墻，不見了。
④說不見又出現(xiàn)了一個(gè)，老遠(yuǎn)喊我：“都到這地方了，不到處轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，多吃虧呀！”他從冰墻那邊翻過來，到小車?yán)锶∈⒎拍z片的箱子。為節(jié)省體力，就在冰面上推。
⑤“我要死了。”我少氣無力地說，聲音空空蕩蕩，隨即散失在冰原上。
⑥置身于冰窟，遠(yuǎn)比想象的要溫暖，穿著件腈綸棉衣，外罩一件皮夾克，居然感覺不到冷。風(fēng)一刻不停地呼嘯，辨不清它何來何往，仿佛自地球形成以來它就在這里川流不息，把冰河上的雪粒紛紛揚(yáng)揚(yáng)地掃蕩著，又紛紛揚(yáng)揚(yáng)地灑落在河灘上、冰縫里。漸漸地冰河已光滑難行。從北京來的攝影師大吳，負(fù)責(zé)拍一本有關(guān)藏北的大型畫冊(cè)，具有國(guó)際先進(jìn)水平的照相器材就裝在一個(gè)很考究的箱子里。唯恐摔壞了，便推著箱子在冰面上爬行。他用奇怪的“魚眼”為我拍了一張反轉(zhuǎn)片，一部分精神和生命就寄存在這變了形的仙境中了。
⑦是瓊瑤仙境，靜穆的晶瑩和潔白。永恒的陽光和風(fēng)的刻刀，千萬年來漫不經(jīng)心地切割著，雕鑿著，緩慢而從不懈怠。冰體一點(diǎn)一點(diǎn)地改變了形態(tài)，變成自然力所能刻畫成的最漂亮的這番模樣：挺拔的，敦實(shí)的，奇形怪狀的，蜿蜒而立的。那些冰塔、冰柱、冰洞、冰廊、冰壁上徐徐垂掛冰的流蘇，像長(zhǎng)發(fā)披肩。小小的我便蜷臥在這巨人之發(fā)下。太陽偶一露面，這冰世界便熠熠爍爍，光彩奪目。端詳著冰山上縱橫的裂紋，環(huán)繞冰山的波狀皺褶，想象著在漫長(zhǎng)的時(shí)光里，冰川的前進(jìn)和后退，冰山的高低消長(zhǎng)，這波紋是否就是年輪。
⑧第二天，仍隨大部隊(duì)進(jìn)入冰塔林。在滑極了的冰河上一點(diǎn)點(diǎn)挪動(dòng)，時(shí)而也需爬行——人們?cè)桨l(fā)有經(jīng)驗(yàn)了，在有坡度的地方，就翻身滾將起來——終于過了冰河，我便半臥在礫石堆上仔細(xì)尋找起來，看有沒有貝殼、植物之類化石，或者古人類生活過的痕跡，可是很遺憾，沒有。而我似乎已經(jīng)衰竭，心想碰巧哪一口氣上不來，就長(zhǎng)眠于此吧。
⑨見我再也沒有力氣返回了，杰巴他們開著車過來，接我過這一段冰河。
⑩拍電影的那一伙不知又發(fā)現(xiàn)了什么新大陸，久久不回來。不甘心在車?yán)飷炞?，又掙扎著去那座冰河中間的礫石堆。過午的太陽強(qiáng)烈，冰面疏松多了，有流水漫溢出來。此刻除了風(fēng)聲，還有一種聲音輕易便可辨別出來。那是堅(jiān)冰之下的流水之聲，它一刻不停，從這千山之巔、萬水之源的藏北高原流出，開始演繹長(zhǎng)江的故事。
（選自《藏北游歷》，中國(guó)藏學(xué)出版社2007年版）
1. 在《藏北游歷》中，作者寫道：“最艱苦的歷程成了最詩意的體驗(yàn)。”請(qǐng)結(jié)合選文，說說你對(duì)這句話的理解。

2. 細(xì)致閱讀選文第⑦段，品味其語言的妙處，選擇兩個(gè)角度寫一段賞析的文字。


3. 游記既描繪所見，更抒寫自己的獨(dú)特感受。選段中，作者書寫了哪兩方面的感受？請(qǐng)簡(jiǎn)明概括并簡(jiǎn)述其作用。


【答案】1. 雖然作者在冰塔林摔了一跤，摔斷了尾椎骨；在海拔六千米以上的地方頭痛、惡心、雙腳綿軟、呼吸困難，產(chǎn)生了高原反應(yīng)；過冰河時(shí)沒有力氣返回；但正是在這樣的旅程下作者才欣賞到了瓊瑤仙境般的冰塔林，感受到了在時(shí)間的長(zhǎng)河中，大自然所體現(xiàn)出來的鬼斧神工的力量。
2. 角度一、運(yùn)用了比喻和擬人的修辭手法，把呼嘯的風(fēng)比作刻刀，賦予陽光和風(fēng)以人的行為動(dòng)作，生動(dòng)形象地表明了冰河上形成的各種形狀是被陽光和風(fēng)經(jīng)年累月照耀和吹刷的結(jié)果。
角度二、運(yùn)用想象聯(lián)想的表現(xiàn)手法，由冰山的裂紋和皺褶想象到漫長(zhǎng)時(shí)光里冰川的前進(jìn)和后退，并通過對(duì)“是否就是年輪”的疑問，表現(xiàn)了作者對(duì)冰山奇景的驚嘆，對(duì)大自然鬼斧神工的贊美。
3. 一方面通過展現(xiàn)駐地條件的艱苦和環(huán)境的危險(xiǎn)來表述身體的痛苦；另一方面表現(xiàn)大自然神奇美景對(duì)自己精神的震撼和心靈的觸動(dòng)。
作用：①作者的身體狀況也是一條線索，隨著作者身體越來越糟糕，作者對(duì)各拉丹冬的理解和感受也越來越細(xì)致深刻；②寫自己的痛苦感受體現(xiàn)當(dāng)?shù)刈匀画h(huán)境的險(xiǎn)惡和作者在旅行過程中的展現(xiàn)的樂觀堅(jiān)強(qiáng)與頑強(qiáng)毅力；③從作者的自我感受中展現(xiàn)出冰塔林的奇異美景，展現(xiàn)了大自然的鬼斧神工。
【解析】
1本題考查對(duì)重要語句的理解?！白钇D苦的歷程”指艱苦的旅程，然后從原文當(dāng)中篩選并概括出作者經(jīng)歷了哪些艱難的歷程。結(jié)合第②段“正是在后退的當(dāng)兒，腳下一滑，分外利落地一屁股坐在冰河上，裂骨之痛隨之襲來。這一跤，使我在后來的旅行中備受折磨。回那曲拍了片才知道，嬌貴而無用的尾椎骨已經(jīng)折斷，連帶腰椎也錯(cuò)了位。”第③段“頭痛，惡心，雙腳綿軟，呼吸困難——典型的缺氧反應(yīng)，外加新傷劇痛?！钡冖荻巍啊乙懒恕！疑贇鉄o力地說，聲音空空蕩蕩，隨即散失在冰原上?！笨衫斫狻白钇D苦的歷程”。最詩意的體驗(yàn)指“一部分精神和生命就寄存在這變了形的仙境中了”“是瓊瑤仙境，靜穆的晶瑩和潔白?！弊髡哒窃谶@樣的旅程下才欣賞到了瓊瑤仙境般的冰塔林，感受到“堅(jiān)冰之下的流水，源源不斷地流出，形成了波瀾壯闊的萬里長(zhǎng)江。長(zhǎng)江源頭各拉丹冬哺育了中華兒女，是中國(guó)文化的發(fā)源地。”
2本題考查賞析語言。第⑦段寫景優(yōu)美，融情于景。作者觀察細(xì)致，尤其是對(duì)冰塔林的描繪，運(yùn)用比喻等修辭，再滲入自己的情感，讓人如臨其境。如“端詳著冰山上縱橫的裂紋，……這波紋是否就是年輪”一句，就是很好的體現(xiàn)。再如“那些冰塔、冰柱、冰洞、冰廊、冰壁上徐徐垂掛冰的流蘇，像長(zhǎng)發(fā)披肩”運(yùn)用了比喻的修辭手法，將“徐徐垂掛的冰的流蘇”比作“長(zhǎng)發(fā)披肩”，化靜為動(dòng)，生動(dòng)形象地寫出了冰流蘇的美麗，流露出作者的喜愛之情。
3本題考查對(duì)文章內(nèi)容理解。題干有明確提示：兩方面的感受，作者的感受一方面是環(huán)境的艱苦及身體上的痛苦，一方面是景色帶來的震撼和觸動(dòng)。如“頭痛，惡心，雙腳綿軟，呼吸困難——典型的缺氧反應(yīng)，外加新傷劇痛”?！岸嗽斨缴峡v橫的裂紋，環(huán)繞冰山的波狀皺褶，想象著在漫長(zhǎng)的時(shí)光里，冰川的前進(jìn)和后退，冰山的高低消長(zhǎng)，這波紋是否就是年輪”。寫感受是為了后文觀瞻此壯景之不易做鋪墊，隨著作者身體的痛苦加劇，作者對(duì)各拉丹冬的理解和感受也越來越細(xì)致、深刻。這樣使文章有波瀾。同時(shí)也為下文“似乎已經(jīng)衰竭……長(zhǎng)眠于此吧”作鋪墊。反復(fù)寫疼痛側(cè)面襯托了環(huán)境的艱險(xiǎn)，作者在旅行過程中展現(xiàn)出樂觀、堅(jiān)強(qiáng)； 作者的自我感受中，讀者更能感受到冰塔林的壯美景色，感嘆大自然的偉力。
（三）說明文閱讀（11分）
獨(dú)一無二的自然奇觀——奇幻壯美的火瀑布
張東亮
①火瀑布也叫馬尾瀑布，顧名思義，其形狀因如一條馬尾而得名。它位于美國(guó)加利福尼亞州有“世界最美谷地”之稱的約塞米蒂峽谷內(nèi)。約塞米蒂峽谷因風(fēng)景絕美，被譽(yù)為上帝的美和山脈的史詩。
②不過，約塞米蒂峽谷最神奇之處還是瀑布。在約塞米蒂峽谷眾多瀑布中，最令人叫絕的還是那條在山崖間狂瀉飛舞的“火瀑布”?！盎鹌俨肌本妥湓谝粔K名叫酋長(zhǎng)巖的巨大山巖上。山巖從上往下，總高度達(dá)到了609.6米?；鹌俨紡膽已马敹肆飨拢?dāng)下落到457米的時(shí)候，撞擊到了花崗巖崖面，而后又下落152米左右，才真正到達(dá)山底。如此高落差，使得火瀑布景觀出現(xiàn)時(shí)顯得異常壯觀。
③關(guān)于火瀑布的由來，當(dāng)?shù)亓鱾髦粋€(gè)動(dòng)人的傳說。這里曾經(jīng)是印地安人的居住地，他們世世代代在這里打獵，過著平靜而簡(jiǎn)樸的生活。有一天，大山突然震動(dòng)起來，緊接著一條火龍從山頂直飛出來，滾燙的熔巖四處流淌，森林在燃燒，動(dòng)物在奔逃，人們面臨家園被毀、無法生存的悲慘境遇。為了降伏火龍，拯救族人，酋長(zhǎng)毅然站出來，他背著巨大的弓箭，朝火龍盤踞的山頂走去……一番大戰(zhàn)后，火龍被殺死，化成了一條瀑布在山間流淌，而酋長(zhǎng)也筋疲力盡，身負(fù)重傷，他死后，身體變成了一塊巨大的巖石，這便是酋長(zhǎng)巖。據(jù)說，每年的二月，酋長(zhǎng)的靈魂都會(huì)再現(xiàn)，當(dāng)他出現(xiàn)時(shí)，人們便能看到那條被降伏的火龍?jiān)谏窖麻g掙扎，這便是火瀑布的來歷。
④在夕陽的余暉中，我們來到酋長(zhǎng)巖旁邊的山崖下，隔著很遠(yuǎn)，便能聽到瀑布發(fā)出的響聲。但此時(shí)只聞轟鳴，不見瀑布，當(dāng)大家不由自主地加快腳步，走到樹林盡頭，迫不及待地扒開樹葉時(shí)，只見一條金燦燦的瀑布掛在山腰，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，猶如一道火焰在山巖間燃燒，難道瀑布真的在燃燒嗎？
⑤瀑布“著火”，其實(shí)是一種自然奇觀?；鹌俨剂魈实牟⒎鞘秋w流直下的火山噴發(fā)巖漿，也不是火花，而是山頂上融化的積雪。當(dāng)雪水從幾百米高的山崖上飛瀉而下，與落日余暉相遇，光與水兩者巧妙結(jié)合，就形成了神奇的自然奇觀之一“火瀑”。
⑥要形成火瀑，必須具備3個(gè)條件：第一，這條瀑布的水量要足夠豐富，也就是說，要有大量的雪水從山崖上飛瀉而下，才能形成壯觀的瀑布：第二，天氣要足夠好，特別是傍晚時(shí)分，天空萬里無云，并且要有太陽光照射；第三，要在特定的時(shí)間段?；鹌俨汲霈F(xiàn)的時(shí)間一般都在傍晚，當(dāng)?shù)貢r(shí)間5點(diǎn)半左右。此時(shí)夕陽西下，萬物被拉長(zhǎng)了影子，周圍的山巖在夜色侵染下變成了灰黑色，在西沉的太陽照射下，整條瀑布都被陽光的余暉染成了金黃色，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看上去，就仿佛火山熔巖在燃燒。
⑦當(dāng)然，要看到火瀑布，你還必須得找準(zhǔn)恰當(dāng)?shù)奈恢?，并不是每個(gè)角度看過去，瀑布都在“燃燒”。只有站在合適的地方，通過恰當(dāng)?shù)慕嵌瓤催^去，才能看到一條流光溢彩的“火瀑布”。正因如此，緣得見其真容的人也并不算太多。
⑧一般來說，“火瀑布”僅在每年的2月出現(xiàn)幾天時(shí)間。這是因?yàn)檫@個(gè)瀑布是依靠山上的雪山融水為源，山上的積雪一般在每年的12月和次年1月融化，到2月時(shí)，瀑布的水流量最大。因此，火瀑布一般都在這個(gè)時(shí)間段出現(xiàn)。2月一過，積雪完全融化，缺少水源補(bǔ)充，火瀑布也就不復(fù)存在了。火瀑布，是可遇而不可求的奇幻美景。
（選自2019年08期《資源與人居環(huán)境》）
1.小游看到這篇文章的標(biāo)題，就有想去游玩的沖動(dòng)。請(qǐng)說說本文的標(biāo)題好在何處。

2.為了把科學(xué)事實(shí)和科學(xué)道理說得清楚明白、通俗易懂，科學(xué)小品的語言要求既準(zhǔn)確又要生動(dòng)活潑、引人入勝。請(qǐng)結(jié)合第⑥段、第⑧段畫線句子說明。

3.第④⑤⑥段順序能否顛倒，為什么？

4.如果小游準(zhǔn)備去觀賞“火瀑布”，根據(jù)文章內(nèi)容，你會(huì)給他怎樣的建議呢？

【答案】1標(biāo)題指明了文章的說明對(duì)象；“獨(dú)一無二”強(qiáng)調(diào)其稀有性，“奇幻壯美”概括其特點(diǎn)，吸引讀者；“火瀑布”看似矛盾，既形象地說明了該景觀的特點(diǎn)，又吸引讀者的閱讀興趣。
2本文語言兼具準(zhǔn)確嚴(yán)密和生動(dòng)活潑的特點(diǎn)。第⑥段畫線句運(yùn)用景物描寫和比喻手法，將火瀑布比作火山熔巖，生動(dòng)形象地對(duì)火瀑布的景觀進(jìn)行了描述，體現(xiàn)了科學(xué)小品文語言生動(dòng)活潑的一面。第⑧段畫線句運(yùn)用表限制的詞語，體現(xiàn)了科學(xué)小品文語言準(zhǔn)確嚴(yán)密的一面?！耙话銇碚f”表示本句表述的內(nèi)容屬于通常情況，可能還有特殊情況；“僅”表限制，說明火瀑布出現(xiàn)時(shí)間很短。
3不能。這三段運(yùn)用的是從現(xiàn)象到本質(zhì)的邏輯順序，先描寫了火瀑布的景象，再介紹其實(shí)質(zhì)和形成條件，層層遞進(jìn)，因此不能顛倒順序。
4小游，我建議你選擇當(dāng)?shù)?月份，積雪融化、水量豐富的時(shí)候去觀賞。要選擇天氣足夠好的傍晚時(shí)分（當(dāng)?shù)貢r(shí)間5點(diǎn)半左右），還要找準(zhǔn)恰當(dāng)?shù)奈恢茫拍苄蕾p到美麗的“火瀑布”。
【解析】
1考查對(duì)標(biāo)題的賞析能力。
結(jié)合文章內(nèi)容可知，本文主要是寫火瀑布的，此標(biāo)題“奇幻壯美的火瀑布”指明了本文的說明對(duì)象：火瀑布。標(biāo)題中的“獨(dú)一無二”的意思是指沒有相同的或沒有可以相比的，形容十分稀少，用來修飾火瀑布，強(qiáng)調(diào)了此景觀的稀有，吸引讀者。“瀑布”是水，用“火”修飾，既形象地寫出該瀑布“遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，猶如一道火焰在山巖間燃燒”的景觀特點(diǎn)，又以看似矛盾的話吸引讀者的興趣。
2考查對(duì)說明文語言的賞析能力。此題要按題干要求，結(jié)合兩個(gè)畫線句，從準(zhǔn)確和生動(dòng)活潑兩方面進(jìn)行賞析。
第⑥段畫線句，“在西沉的太陽照射下，整條瀑布都被陽光的余暉染成了金黃色”是景物描寫，“遠(yuǎn)遠(yuǎn)看上去，就仿佛火山熔巖在燃燒”運(yùn)用了比喻的修辭手法，把火瀑布比作火山熔巖。修辭手法的作用是讓語言更加生動(dòng)形象，據(jù)此可知這個(gè)句子體現(xiàn)了語言的生活活潑。
第⑧段畫線句，“一般來說”表示通常情況，也不排除有特殊情況，表意準(zhǔn)確?！皟H”表限制，指出“火瀑布”僅在每年的2月出現(xiàn)幾天時(shí)間，說明其出現(xiàn)時(shí)間之短，據(jù)此可知這個(gè)句子體現(xiàn)出語言準(zhǔn)確嚴(yán)密的特點(diǎn)。
3考查分析段落順序的能力。此題要根據(jù)段落之間的邏輯關(guān)系進(jìn)行分析。第④段對(duì)火瀑布的景象進(jìn)行描寫，第⑤段介紹“火瀑”的實(shí)際情況，第⑥段介紹火瀑布形成要具備的條件。這三段是由表及里、層層遞進(jìn)的關(guān)系，屬于從現(xiàn)象到本質(zhì)的邏輯順序。因此，這三段不能調(diào)換順序。
4考查理解運(yùn)用能力。由文章第⑥段“第二，天氣要足夠好，特別是傍晚時(shí)分，天空萬里無云，并且要有太陽光照射；第三，要在特定的時(shí)間段。火瀑布出現(xiàn)的時(shí)間一般都在傍晚，當(dāng)?shù)貢r(shí)間5點(diǎn)半左右”可得出：選擇天氣足夠好的傍晚時(shí)分（當(dāng)?shù)貢r(shí)間5點(diǎn)半左右）觀賞。由“當(dāng)然，要看到火瀑布，你還必須得找準(zhǔn)恰當(dāng)?shù)奈恢?，并不是每個(gè)角度看過去，瀑布都在‘燃燒’”可得出：要找準(zhǔn)恰當(dāng)?shù)奈恢?。由文章第⑧段“一般來說，‘火瀑布’僅在每年的2月出現(xiàn)幾天時(shí)間。這是因?yàn)檫@個(gè)瀑布是依靠山上的雪山融水為源”可得出：選擇2月份積雪融化、水量豐富的時(shí)候。
綜合以上分析可知，觀賞“火瀑布”，最好選擇天氣足夠好的傍晚時(shí)分（當(dāng)?shù)貢r(shí)間5點(diǎn)半左右）以及在2月份積雪融化、水量豐富的時(shí)候，同時(shí)還得找準(zhǔn)恰當(dāng)?shù)奈恢谩?br /> （四）古詩閱讀（4分）
閱讀下面的古詩詞，完成下面小題
卜算子·詠梅（陸游）
驛外斷橋邊，寂寞開無主。已是黃昏獨(dú)自愁，更著風(fēng)和雨。
無意苦爭(zhēng)春，一任群芳妒。零落成泥碾作塵，只有香如故。
1. 這首詞主旨句是哪句？表達(dá)了作者怎樣的思想感情？

2. 賞析“無意苦爭(zhēng)春”中“苦”一詞的妙處。

【答案】1. 零落成泥碾作塵，只有香如故。作者在這里以梅自喻，托物言志，表達(dá)了作者孤傲高潔、獨(dú)立不倚、堅(jiān)持正義的思想感情。
2. “苦” 在這里是“抵死、拼命、盡力”的意思，從側(cè)面諷刺了群芳的嫉妒，與下文的“一任”相呼應(yīng)，以物寫人，暗含著作者的不幸遭遇，揭露了茍且偷安的那些人的無恥行徑，表現(xiàn)出陸游決不與爭(zhēng)寵邀媚、阿諛逢迎之徒為伍的品格。
【解析】1.本題考查對(duì)詩詞情感主旨的把握。
解答此題首先應(yīng)明確何為“主旨”，任何人寫作總有其目的，都是為宣傳某一種思想，造成一種輿論，去影響別人的思想和行為。這種通過文學(xué)作品的具體內(nèi)容表達(dá)出來的某一思想意見，就是作品的主旨，往往也是作者本人的觀點(diǎn)。其次，應(yīng)明確“主旨句”常常出現(xiàn)的位置，一般來說，主旨句常常出現(xiàn)在作品（詩詞）的起首或結(jié)尾部分。再次，“主旨句”在性質(zhì)上大都是抒情或議論的句子。通讀這首詞，可知詞人以物喻人，托物言志，以清新的情調(diào)寫出了傲然不屈的梅花，暗喻了自己雖終生坎坷卻孤傲高潔、獨(dú)立不倚、堅(jiān)貞不屈、堅(jiān)持正義的思想感情，達(dá)到了物我融一的境界。這樣的思想感情集中表現(xiàn)在“零落成泥碾作塵，只有香如故”這句上。“零落成泥碾作塵”暗喻自己終生坎坷，慘遭打擊，“只有香如故”表明對(duì)自己的志向始終不渝，堅(jiān)持正義、堅(jiān)貞不屈。那“零落成泥碾作塵，只有香如故”的梅花，正是詩人一生對(duì)惡勢(shì)力不懈的抗?fàn)幘窈蛯?duì)理想堅(jiān)貞不渝的品格的形象寫照。
2.本題考查煉字。
煉字題的答題要點(diǎn)：一、解釋該字在詩句中的具體含義。二、看該字是否運(yùn)用某種方法，如擬人、比喻、雙關(guān)等。三、描述該字所在詩句的景象，語言簡(jiǎn)練，信息全面。四、分析該字烘托的意境或表達(dá)的思想感情?！盁o意苦爭(zhēng)春”中“苦”的意思是“抵死、拼命、盡力”，句意是梅花開在百花之首，不想費(fèi)盡心思去爭(zhēng)芳斗艷，表現(xiàn)了梅花樸實(shí)無華、不慕虛榮、與世無爭(zhēng)、胸懷坦蕩。結(jié)合下句“一任群芳妒”可知，兩句相呼應(yīng)，將“梅花”和“群芳”對(duì)比，從側(cè)面諷刺了群芳的嫉妒。作者以物寫人，他以“群芳”喻當(dāng)時(shí)官場(chǎng)上卑下的小人，而以梅花自喻，表達(dá)了雖歷盡艱辛，也不會(huì)爭(zhēng)寵邀媚、阿諛奉承，而只會(huì)堅(jiān)守節(jié)操的決心。
（五）文言文閱讀（12分）
閱讀下面文言文，完成小題。
堯觀乎華①。華封人②曰：“嘻，圣人！請(qǐng)祝圣人。”“使圣人壽?！眻蛟弧稗o③。”“使圣人富?！眻蛟唬骸稗o。”“使圣人多男子?！眻蛟唬骸稗o?！狈馊嗽唬骸皦?、富、多男子，人之所欲也。女④獨(dú)不欲，何邪？”堯曰：“多男子則多懼富則多事壽則多辱。是三者，非所以養(yǎng)德⑤也，故辭?！狈馊嗽唬骸笆家参乙耘疄槭ト诵埃袢痪右?。天生萬民，必授之職。多男子而授之職，則何懼之有！富而使人分之，則何事之有！夫圣人，鶉居而鷇食⑥，鳥行而無彰⑦。天下有道，則與物皆昌；天下無道，則修德就閑；千歲厭世，去而上僊⑧；乘彼白云，至于帝鄉(xiāng)⑨； 三患莫至，身常無殃；則何辱之有！”封人去之。堯隨之曰：“請(qǐng)問?！狈馊嗽唬骸巴艘?！”
（節(jié)選自《莊子》，中華書局，2015年6月版）
【注釋】①華：地名。②封人：守護(hù)邊疆的人。③辭：謝絕，推辭。④女：通“汝”，你。⑤所以養(yǎng)德：調(diào)養(yǎng)無為之德的辦法。⑥鶉居而鷇（kòu）食：如鵪鶉一樣居無定所，像幼雛仰母哺食而滿足。⑦無彰：不留下蹤跡。⑧僊（xiān）：同“仙”。⑨帝鄉(xiāng)：天地交接的地方。
1. 解釋下列句中加點(diǎn)的詞語。
（1）女獨(dú)不欲
（2）是三者
（3）鳥行而無彰
（4）則修德就閑
2. 用“/”給句子劃分朗讀節(jié)奏（畫兩處）。
多 男 子 則 多 懼 富 則 多 事 壽 則 多 辱。
3. 請(qǐng)用現(xiàn)代漢語翻譯下面句子。
三患莫至，身常無殃，則何辱之有？

4. 封人與堯?qū)υ捄?，為什么認(rèn)為堯是“君子”而不是“圣人”？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。

【答案】1. （1）想；（2）這；（3）像鳥兒一樣；（4）培養(yǎng)，修養(yǎng)。
2. 多男子則多懼/富則多事/壽則多辱
3. 這三種禍患（長(zhǎng)壽、富有、多子所導(dǎo)致的憂愁、麻煩、恐懼）都不會(huì)降臨在我身上，身體也不會(huì)有災(zāi)難，那么又有什么屈辱呢？
4. 封人認(rèn)為圣人順應(yīng)自然規(guī)律，隨物而安，逍遙自在，天下有道則與萬物同昌，天下無道 則隱居以修身養(yǎng)性，而堯畏懼“三患”，可以回避，固守調(diào)養(yǎng)無為之德的辦法，因此不能算圣人，只能算君子。
【解析】
1本題考查文言詞語。作答此題，在平時(shí)積累的基礎(chǔ)上，注意詞類活用現(xiàn)象及通假字、古今異義。
（1）女獨(dú)不欲：你偏偏不希望得到。欲：想。
（2）是三者：這三個(gè)方面。是：代詞，這。
（3）鳥行而無彰：像鳥兒一樣在空中飛行不留下一點(diǎn)蹤跡。鳥：名詞作狀語，像鳥兒一樣。
（4）則修德就閑：就修身養(yǎng)性趨就閑暇。修：培養(yǎng)，修養(yǎng)。
2本題考查文言句讀。作答此題，先翻譯句子，在理解句意的基礎(chǔ)上句讀。這句話的意思是：多個(gè)男孩子就多了一層憂懼，多財(cái)物就多出了麻煩，壽命長(zhǎng)就會(huì)多受些困辱。故正確的斷句為：多男子則多懼/富則多事/壽則多辱。
3本題考查文言句子翻譯。作答此題，要遵循“字字有落實(shí)，直譯意譯相結(jié)合，以直譯為主”的原則。注意特殊句式及詞類活用。重點(diǎn)詞語：三患：三種禍患，即長(zhǎng)壽、富有、多子所導(dǎo)致的憂愁、麻煩、恐懼；莫至：不會(huì)到來，即不會(huì)降臨在我身上；無殃：沒有災(zāi)難；則：那么；何辱之有：倒裝句，即“有何辱”，有什么屈辱呢。
4本題考查內(nèi)容理解。根據(jù)“天下有道，則與物皆昌；天下無道，則修德就閑”可知，封人認(rèn)為圣人順應(yīng)自然規(guī)律，隨物而安，逍遙自在，天下有道則與萬物同昌，天下無道 則隱居以修身養(yǎng)性；根據(jù)“多男子則多懼富則多事壽則多辱。是三者，非所以養(yǎng)德也，故辭”可知，堯畏懼“三患”，可以回避，固守調(diào)養(yǎng)無為之德的辦法。因此封人認(rèn)為堯是“君子”而不是“圣人”。
參考譯文：堯在華巡視。華地守護(hù)封疆的人說：“啊，圣人！請(qǐng)讓我為圣人祝愿吧。”“祝愿圣人長(zhǎng)壽?！眻蛘f：“用不著。”“祝愿圣人富有?！眻蛘f：“用不著。”“祝愿圣人多男兒?！眻蛘f：“用不著?！笔刈o(hù)封疆的人說：“壽誕、富有和多男兒，這是人們都想得到的。你偏偏不希望得到，是為什么呢？”堯說：“多個(gè)男孩子就多了一層憂懼，多財(cái)物就多出了麻煩，壽命長(zhǎng)就會(huì)多受些困辱。這三個(gè)方面都無助于培養(yǎng)無為的觀念和德行，所以我謝絕你對(duì)我的祝愿?！笔刈o(hù)封疆的人說：“起初我把你看作圣人呢，如今竟然是個(gè)君子。蒼天讓萬民降生人間，必定會(huì)授給他一定的差事。男孩子多而授給他們的差事也就一定很多，有什么可憂懼的！富有了就把財(cái)物分給眾人，有什么麻煩的！圣人總是像鵪鶉一樣隨遇而安、居無常處，像待哺的雛鳥一樣覓食無心，就像鳥兒在空中飛行不留下一點(diǎn)蹤跡；天下太平，就跟萬物一同昌盛；天下紛亂，就修身養(yǎng)性趨就閑暇；壽誕千年而厭惡活在世上，便離開人世而升天成仙；駕馭那朵朵白云，去到天與地交接的地方；壽誕、富有、多男孩子所導(dǎo)致的多辱、多事、多懼都不會(huì)降臨于我，身體也不會(huì)遭殃；那么還會(huì)有什么屈辱呢！”守護(hù)封疆的人離開了堯，堯卻跟在他的后面，說：“希望能得到你的指教?！笔刈o(hù)封疆的人說：“你還是回去吧！”
三、作文（40分）
閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。
作家曹文軒說：“未經(jīng)凝視的世界是毫無意義的?！蹦曁炜?，捕捉自然的深邃高遠(yuǎn)；凝視父親的背影，讀懂親情的摯真厚重；凝視一本書，感悟經(jīng)典的奧秘真義……凝視，讓我們學(xué)會(huì)深度思考；凝視，讓我們學(xué)會(huì)發(fā)掘美好；凝視，讓我們對(duì)世界賦予愛與尊重……一次凝視，往往是一次靈魂的漫步，情感的咀嚼，思想的升華。
請(qǐng)以“凝視”為題，寫一篇記敘文。
要求：（1）請(qǐng)結(jié)合自己的生活經(jīng)歷和感悟?qū)懽?；?）文體不限，詩歌除外；（3）不少于600字；（4）文中不得出現(xiàn)真實(shí)的姓名、校名。
【答案】參考范文：
凝視
臨近考試，晚自習(xí)后可以自主留在教室里學(xué)習(xí)。那天，天很冷， 放學(xué)后，正下著雨。
雨“滴滴答答”的落下，我從抽屜里拿出傘，快速地向校門口奔去?？帐幨幍男@里已經(jīng)沒有幾個(gè)人。伴著雨水滴落的聲音，冷風(fēng)不時(shí)地在鉆入褲腿中、袖中，整個(gè)人在風(fēng)中飄搖著。
不禁埋怨起這個(gè)鬼天氣來了。
走到校門外，已沒了那鬧哄哄的小吃攤，只剩下兩三家也收拾好準(zhǔn)備走了。從路邊走過，滿眼是泡在水中的白色食品袋，還有橫七豎八的竹簽。那泡著色食品袋的水上面還泛著一層油光，看著讓人覺得惡心。心里不禁感慨：現(xiàn)在的人質(zhì)真差。
驀的，一個(gè)彎著腰的身影出現(xiàn)在我眼前，是那個(gè)賣山東雜糧煎餅的女人。昏黃的燈光把她的身影拉得長(zhǎng)長(zhǎng)的，在空曠的馬路上很是顯眼。她正撿著身后遺留的垃圾，我不禁往前走了幾步，默默地凝視著她。她的手上也抓了好幾個(gè)雞蛋殼和幾根竹簽，順手把它們放到身后的垃圾桶中。雨水落在她的衣服上，手上，頭發(fā)上。一滴滴雨水凝聚在一起，順著她額前的碎發(fā)滑到臉頰上。燈光一照，她的臉頓時(shí)煥發(fā)出光亮，不美卻也動(dòng)人。紅色的方格圍裙垂在膝蓋上，落在圍裙上的雨滴， 一滴滴氤氳開來，如一朵朵小花落在田地間。
撿完身后的垃圾，她抬起頭，似乎是注意到了我的目光，對(duì)著我笑了笑。我也對(duì)她笑了笑。她說：“孩子，馬上要考試了吧。看，晚上學(xué)到這么晚，要注意身體才行，早點(diǎn)回家吧！”我無言，又對(duì)她笑了笑，轉(zhuǎn)身離去。
我對(duì)這個(gè)女人并不陌生，時(shí)常在她那里買煎餅吃。她總是笑盈盈地對(duì)待客人，為人處事也十分熱情。她愛笑，每次看到她，她總是笑意滿滿的。那笑不是假的，是發(fā)自內(nèi)心的笑，清澈、透亮。她一笑，那雙不大的眸子，就像一對(duì)月牙兒，彎彎的，很美。
其實(shí)好好想一想 ，用一雙充滿笑意的眼睛去凝視這個(gè)世界，世界同樣會(huì)笑著對(duì)你。你看到的東西同樣也是美好的。就像這個(gè)賣煎餅的女人一樣，她用一雙笑瞇瞇的眼睛去凝視生活，她的生活是快樂的，即使簡(jiǎn)單清貧又何嘗不好呢。做一點(diǎn)有意義的事情，用心去凝視，你總會(huì)發(fā)現(xiàn)不一樣的美。
【解析】一、審題。本題分作材料和題目?jī)刹糠郑牧现小耙淮文?，往往是一次靈魂的漫步，情感的咀嚼，思想的升華”是關(guān)鍵句。這一句告訴我們，作文要寫自己成長(zhǎng)中的事情，要寫出自己思想認(rèn)識(shí)上的成長(zhǎng)。題目是命題作文，主意限定了文體——記敘文。在審題過程中，考生要有全局意識(shí)，特別緊扣“凝視”這個(gè)詞，不僅用眼專注的看，更要寫出用心靈真誠(chéng)地感受。如此，真實(shí)寫出自己的成長(zhǎng)。
二、立意。“凝視”其實(shí)不只是專注的看，更是用心仔細(xì)地品味、思考。這個(gè)作文，要求學(xué)生緊扣自己生活經(jīng)歷，非常貼近學(xué)生生活?？忌谝环磻?yīng)是很多具體的畫面：如凝視自己，過去的懈怠與今日的努力上進(jìn)，過去的孤僻冷漠與今日的樂于助人，過去的軟弱與今日的堅(jiān)強(qiáng)……如凝視社會(huì)，感受社會(huì)的進(jìn)步；凝視經(jīng)典，感受經(jīng)典的奧義……總之，學(xué)生一步步走出小我，實(shí)現(xiàn)“成長(zhǎng)”，從而達(dá)到了“凝視”的目的。
三、選材?！澳暋薄八伎肌薄俺砷L(zhǎng)”是每位同學(xué)都會(huì)面對(duì)的問題，能體現(xiàn)學(xué)生的獨(dú)立思考。學(xué)生除了關(guān)注自身，更需要對(duì)當(dāng)下生活、社會(huì)中的現(xiàn)象有深入思考，暗含思辨；還可以適當(dāng)議論，闡述對(duì)“凝視”的理解。本題在選材上空間足夠廣闊，學(xué)生可綜合運(yùn)用記敘、抒情、議論等多種表達(dá)方式，用“一事一議”的寫作形式來表達(dá)個(gè)人的思考。