01  理論標(biāo)題的含義和作用一、標(biāo)題的含義：1.考查方式（1）文章標(biāo)題有什么含義？（4）請你為本文擬一個合適的標(biāo)題。2、答題技巧（1）①聯(lián)系表層含義。詞語的含義，點(diǎn)明寫作對象、概括文章主要內(nèi)容。②體會深層含義。文章內(nèi)容相關(guān)的引申義、比喻義，一語雙關(guān)等。結(jié)合中心思想分析。結(jié)合修辭手法等考慮。如：《驛路梨花》標(biāo)題的作用：表面含義：盛開在邊疆驛路上的自然界中的梨花，文中指梨花姑娘；深層含義是指助人為樂的雷鋒精神。一語雙關(guān)。（2）標(biāo)題的妙處：標(biāo)題含義+ 標(biāo)題作用+內(nèi)容分析（3）擬題：可以根據(jù)標(biāo)題的作用入手，如，可以把文章的線索作為標(biāo)題， 可以概括文章的主要內(nèi)容作為標(biāo)題等。二、題目的作用1、考查方式（1）文章標(biāo)題有什么作用？（2）為什么以“xx”為標(biāo)題？ 或：某標(biāo)題有什么妙處？（3）分析本文標(biāo)題的特點(diǎn)2、答題技巧（1）概括文章的主要內(nèi)容；如《孫權(quán)勸學(xué)》（2）揭示文章中心；如《再塑生命的人》（3）交代文章線索； 如《背影》 （4）交代寫作對象；如《鄧稼先》《老王》（5）新穎別致或設(shè)置懸念吸引，激發(fā)讀者的閱讀興趣。（6）含義雋永，具有象征意義。  如《一棵小桃樹》概括人物形象一、知識清單：1、刻畫人物的方法；(1)正面描寫，一般包括外貌描寫、動作描寫、神態(tài)描寫、細(xì)節(jié)描寫、語言描寫、心理描寫。(2)側(cè)面描寫,是指在文學(xué)創(chuàng)作中,作者通過對周圍人、事、物、環(huán)境的描繪來表現(xiàn)所要描寫的對象，以使其形象鮮明突出。2、人物活動的環(huán)境環(huán)境是人物活動和故事發(fā)生、發(fā)展的場所。環(huán)境描寫分為自然環(huán)境描寫和社會環(huán)境描寫。作者為了表現(xiàn)人物豐富復(fù)雜的性格,往往為人物設(shè)置各種不同的環(huán)境,以記錄其在不同環(huán)境中的種種行為,從而顯露出人物性格。所以，環(huán)境描寫的作用就是襯托人物形象。 3、故事情節(jié) 故事情節(jié)指的是事情的表現(xiàn)和經(jīng)過。通過故事情節(jié)來展現(xiàn)人物性格、表現(xiàn)中心的。二、考題清單：在閱讀記敘文時，具體說來,大致包括四種題型:1.分析人物性格常見題型為“某某人物有什么樣的性格特點(diǎn)”“請分析某人物的形象”。答題技巧： 回歸原文，逐段查 找與此人物相關(guān)的事件、言行舉止及他人的評價進(jìn)行概括。 2. 對次要人物作用的分析常見題型為“請分析某人物在全文中的作用”。作用是：推動情節(jié)發(fā)展；襯托主要人物形象； 4對文中人物進(jìn)行客觀公正地評析包括作者自身對人物的態(tài)度和讀者對人物的評價。三、答題技巧(1)審清題干要求，注意答題方向?？搭}干要求，是寫出人物的形象，還是要寫出對應(yīng)分析。(2)梳理與人物相關(guān)的情節(jié),找出與人物相關(guān)的事件，抓住對人物言行舉止和心理等方面的描寫，深入細(xì)致地加以分析，從而把握人物性格特點(diǎn)。(3)具體概括,得出答案。需要注意的是，概括出來的人物的每一個特征都能在選文中找到出處和理由。次要人物的作用:①作為事件的見證人，增強(qiáng)了文章的真實(shí)性和親切感;②豐富了文章的內(nèi)容,使文章主題更鮮明;③設(shè)置懸念,激發(fā)讀者的閱讀興趣;④側(cè)面烘托了人物……的形象(與xx形成對比,突出人物……的形象) 第二部分  對應(yīng)訓(xùn)練1、閱讀下面文本，完成下列各題。挽著漢字跳舞①老于是高中語文老師，一個鐘情漢字、推崇漢字文化、追求生活本真的清癯雅士。雖然這所新學(xué)校叫“外國語學(xué)?！?，但第一堂語文課，老于就鄭重告訴學(xué)生：“要成為翻譯家，外交人才，首先要學(xué)好的不是外語，而是漢語?！?/span>②每次上講臺，老于都覺得那些倉頡漢字，古老、滄桑、豪放、清新，如朝雨輕塵般紛紛揚(yáng)揚(yáng)飄落下來，又涌上心頭。方塊漢字，有情有義，有起承轉(zhuǎn)合，可納泰山，可照肝膽，可以興觀群怨，可以歌之舞之足之蹈之。漢字與舞蹈，本質(zhì)都是自然和生活。③第一節(jié)課，老于講到春天萬物生長的那種神奇力量時，激情滿懷。他蹲下來，把全身蜷縮在講臺后面，像粒種子，又像枚鳥蛋，然后豎起食指，整個身體慢慢地向上旋轉(zhuǎn)，一種向上的力量推舉著自己盤旋上升。全班鴉雀無聲，個個伸長脖子看老于笨拙的“舞蹈”。老于感覺時光在倒流，仿佛又一次回到長第一顆牙、長第一根胡須的年齡。④課間操結(jié)束，老于去另一個班上課，老遠(yuǎn)就聽見學(xué)生正在播放新一代神曲《狐貍叫》。挪威神曲《狐貍叫》中那些模仿小狗小貓、老牛青蛙、大象鴨子的叫聲，類似兒歌，但在這古樸的自然之聲面前，那些聲嘶力竭的演唱顯得多么矯揉造作。老于禁不住有點(diǎn)不平，“阿Q”地想：倉頡漢字其實(shí)也是這樣一部源于自然和人倫的作品，而且是人類最復(fù)雜、最偉大的一種，什么時候流行呢？⑤下午沒課，老于心情有點(diǎn)空落落的?？偢杏X現(xiàn)在的天空與兒時相比，變得越來越低。天空雖然還繼續(xù)廣袤著，但好像“空”字的“穴”頭正在萎縮，下面的“工”卻一天天膨脹。天空被濁物排擠，像一幅沒有留白的國畫，鳥兒只在KTV中才放開歌喉啁啾。那些依據(jù)地貌天象、鳥獸蟲魚之跡造出來的漢字，在自然界已漸漸失去聯(lián)想的依托，滿街的招牌、滿屏幕的廣告詞中，漢字有意無意地被“通假”。商人們滿懷深情地曲解漢字，苦心孤詣“創(chuàng)新”漢字以求吸引眼球。倉頡一點(diǎn)點(diǎn)被拔光胡子，剝?nèi)ヒ律?，只剩下骨骼，被石化定格在廟宇的神龕上。⑥傍晚，老于拿起久違的毛筆寫了副對聯(lián)：海為龍世界，天是鶴家鄉(xiāng)。他突然明白古代徽墨為什么“拈來輕、嗅來馨、磨來清”，那一定是因?yàn)榛漳怯命S山松煙制成。自然物象化為點(diǎn)橫豎撇捺，即為漢字；勁松轉(zhuǎn)世，可為千年圣寶；而精氣神是生生不息的。⑦入夜，老于到高大而稀疏的鳳凰木下，樹縫間明月如鉤，與篆書中的“月”字造型一樣?；丶遥P(guān)燈就寢，老于恍惚入睡，闔上雙眼也感覺到窗外景物，那些物象仿佛都在跳舞。殷墟龜甲、青銅銘文、敦煌卷子、摩崖石刻，所有的漢字都在跳，一剎那，顏筋柳骨和顛張狂素又還原成騎馬舞、搖臀舞。鳥兒從樹枝“決起而飛”，戛然而落；樹枝如琴弦般顫動：天空中鯤鵬小鳥和黃土塵埃各行其道競自由，莊子憑“乘天地之正，而御六氣之辯，以游無窮”奪得逍遙游冠軍。人累了，就靠在樹上休息，鳥累了，就待在樹杈上梳理羽毛。宏大的《阿房宮》建筑各抱地勢，鉤心斗角，細(xì)膩的《蘭亭集序》矯若游龍，勾連映帶；倉頡、屈原、王羲之、杜牧，秦磚漢瓦，隸篆真行草，無名后生們爭相表達(dá)和推演各自的思想華章，你來我往。茶馬古道，縱橫阡陌，倉頡漢字如月當(dāng)空。即使電子郵件取代了驛使，漢字依然靜有意，動則舞。老于深吸一口氣，一股清涼從頭傳到腳底。在夢中，在渭城朝雨浥輕塵的清新時分，在陽關(guān)前古道邊，他看見萬國衣冠爭入關(guān)，百千書生叩關(guān)行。邊塞的城墻滿是漢字真跡“秀”。有文天祥的遺筆“正氣”，有顏真卿寫的“剛大”，有硬骨頭方孝孺寫的“忠烈”……雖偃仰嘯臥，千姿百態(tài)，卻筆筆中鋒。老于夢中覺得渾身發(fā)熱，欲伸筋拔骨，好像身體又在發(fā)育成長。（選自《光明日報》，有刪改）（1）文章以“挽著漢字跳舞”為題有何妙處？ （2）怎樣理解第⑤段中畫線的句子？ （3）老于是一個什么樣的人？請簡要分析。 （4）結(jié)合文章內(nèi)容，談?wù)勎覀儜?yīng)如何對待漢字。2、閱讀下面文本，完成下列各題。那年花開夏季，是梔子花盛開的季節(jié)。那純潔的花瓣，幻化成一張張燦爛的笑臉，那彌散在空氣中的花香，凝聚成記憶中的歡聲笑語。那些深藏在記憶深處的想念，便隨著這清新的梔子花香彌漫開來。初三那年，我對寫小說特別感興趣，經(jīng)常把自己寫的小說拿給班里的好朋友看，他們都夸我寫得好。我高興極了，寫得更起勁。有次上課的時候，一位同學(xué)偷偷看我寫的小說，被老師抓個正著，于是我被請進(jìn)了老師的辦公室。“這么閑?。俊卑嘀魅涡炖蠋熌弥覍懙男≌f，搖晃著舉到我面前。“老師，我寫小說沒有占用課堂時間，都是在作業(yè)做完了以后再寫的……”我吞吞吐吐地說。“老師，我保證以后再也不寫了，您別生氣?！蔽倚⌒囊硪淼卣f。A徐老師坐到椅子上，把小說從頭看到尾，時而眉頭舒展，時而嘴角含笑，一直沒有再說話。墻上的鐘“嘀嗒嘀嗒”地走著，仿佛在敲打著我的心，我緊張得快要窒息了。誰知他看完后，對我說道：“文筆很不錯嘛！不過目前學(xué)業(yè)最重要，千萬不能因?yàn)閷懶≌f而影響了學(xué)業(yè)。我倒是很愿意做你的第一個讀者。”他頓了頓，接著說道：“我這里有雜志社的征文啟事，你可以試著投稿。”我聽了他的話，驚訝地抬起頭看著他?？吹剿樕衔⑿Φ谋砬?，我懸著的心終于放了下來。在老師的鼓勵下，我參加了人生中的第一次征文比賽。不過出師不利，什么名次都沒有得到，我氣得把稿紙全部撕掉，發(fā)誓再也不寫小說了。徐老師得知后，又把我喊到了他的辦公室。“喝杯茶吧?！毙炖蠋煖厝岬嘏呐奈业募绨?，把一杯熱氣騰騰的茶遞到我手上?！敖裉煺夷懔牧模o你講個故事。”看著我沮喪的神情，徐老師微笑著說道。“在伊朗德黑蘭的一座宮殿，人們會欣賞到世界上最美的建筑。宮殿的天花板和四周墻壁都閃閃發(fā)光，好似鑲滿璀璨的寶石。但如果你走近細(xì)看，就會發(fā)現(xiàn)那些所謂的寶石其實(shí)只是普通的玻璃碎片?！甭牭竭@兒，我疑惑地看著徐老師。“建筑師原本打算把當(dāng)時十分珍貴的鏡子嵌進(jìn)墻面。鏡子運(yùn)到的時候，不小心被工人打碎了，工期又非常緊張，再運(yùn)鏡子已經(jīng)來不及了，建筑師靈機(jī)一動，把那些碎裂的鏡片敲得更小，鑲嵌在天花板和墻壁上，從遠(yuǎn)處看，那些鏡片就像是鉆石一樣熠熠生輝?！?/span>“這太神奇了！”我不由得驚嘆道。“是的，”徐老師語重心長地對我說，“在人的一生中，會遇到很多的挫折，誰的夢沒有被打碎過？挫折是把雙刃劍，既會讓你感受到失敗的痛苦，又會讓你快速成長。聽說你把稿子撕成了碎片，希望你能把失敗的碎片，變成成功的寶石?！?/span>聽了徐老師的這番話，我重拾了信心，寫作的熱情一發(fā)不可收拾，有越來越多的文章刊登在報刊上。在那年中考中，我發(fā)揮出色，作文得了滿分。徐老師知道后，竟然一反常態(tài)，在辦公室里轉(zhuǎn)起圈來……B在我的記憶里，那一年，校園里梔子樹上的花笑了，笑得那樣燦爛！（1）根據(jù)文意，說說文題“那年花開”的含義。（2）結(jié)合語境，品讀下面的兩個句子，分析畫線詞語的表達(dá)效果。①“……都是在作業(yè)做完了以后再寫的……”我吞吞吐吐地說。②徐老師知道后，竟然一反常態(tài)，在辦公室里轉(zhuǎn)起圈來……（3）請從A、B兩句中任選一句，從人物描寫或修辭的角度，作簡要賞析。A．徐老師坐到椅子上，把小說從頭看到尾，時而眉頭舒展，時而嘴角含笑，一直沒有再說話。B．在我的記憶里，那一年，校園里梔子樹上的花笑了，笑得那樣燦爛！（4）文中徐老師給“我”講“建筑師的故事”有什么用意？說說你的理解。（5）文中的徐老師是個怎樣的人？請結(jié)合文段內(nèi)容作簡要分析。3. 閱讀下面文本，完成下列各題追憶“天眼”之父南仁東2017年9月25日是中國“天眼”竣工一周年的日子。已為“天眼”操勞二十多年的南仁東，卻沒等到這一天。“咱們也建一個吧” “咱們也建一個吧?！眹H上提出要建平方公里陣列望遠(yuǎn)鏡，時任中國科學(xué)院北京天文臺副臺長的南仁東則和幾位同仁一起提議，可根據(jù)我國國情，建造我們自己的大望遠(yuǎn)鏡。從這句話開始，南仁東就把自己與“天眼”牢牢綁在了一起?！斑@二十幾年，南老師沒干別的。”南仁東的學(xué)生甘恒謙說，這些年，南仁東的努力程度常人難以想象。為了找到最滿意的地點(diǎn)，南仁東從幾百張遙感地質(zhì)圖象里挑選出所有接近圓形的洼地，悶頭鉆進(jìn)貴州的大山里。他要拄著竹竿翻山越嶺，到現(xiàn)場去勘察，這個洼地合不合適，距離嘈雜的鬧市有多遠(yuǎn)。“那幾年南老師幾乎踏遍了當(dāng)?shù)厮械耐莸?。”甘恒謙說，南仁東爬的山路連那里的農(nóng)民看了都搖頭。挑剔的南仁東最終相中了最圓的那個大坑﹣﹣位于貴州平塘縣的大窩凼。然后，他正式提出利用喀斯特地形建造大型射電望遠(yuǎn)鏡的設(shè)想。為了推動工程立項，南仁東每次向相關(guān)部門匯報項目，都至少提前一個小時到達(dá)會場。他擔(dān)心因?yàn)橐欢↑c(diǎn)兒意外而遲到。那段時間，經(jīng)常需要寫個三五千字的項目介紹，要得很急。南仁東就和同事一起在辦公室，逐字逐句斟酌，常常弄到凌晨。他怕稍有疏漏，影響項目的進(jìn)程。對每個細(xì)節(jié)都了如指掌夜以繼日的付出，讓這個恢宏的望遠(yuǎn)鏡工程在南仁東的頭腦中逐漸成形。2007年，F(xiàn)AST終于正式立項。南仁東更拼命了。這個巨大的工程需要攻克太多難關(guān)，南仁東常常無暇顧及自己的身體。為了節(jié)省時間，中午他總是隨便吃點(diǎn)餅干、方便面完事。遇到特別有難度的事，南仁東會長時間沉默不語。FAST開始建造時，大家發(fā)現(xiàn)，南仁東總能很快找到問題的關(guān)鍵所在?！澳侠蠋煂AST是如此了解，從最初討論到每一個細(xì)節(jié)設(shè)計，所有關(guān)鍵技術(shù)他都了如指掌?！痹烙褞X說。岳友嶺參與了FAST工程鋼索設(shè)計部分。FAST上的鋼索需要伸縮變形，這就需要計算鋼索的耐疲勞程度。岳友嶺記得，剛開始大家根據(jù)FAST 30年的壽命初步預(yù)估，鋼索需要承受約600萬次拉伸。南仁東卻算出了另一個答案：200萬次。后來大家經(jīng)過多次計算模擬，發(fā)現(xiàn)南仁東是對的，600萬次的估計遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出壽命所需，是不合理的。“鋼索應(yīng)該用什么樣的鋼，鋼索接頭部分用什么技術(shù)解決，用什么樣的工藝支撐FAST的外形，南老師都一清二楚?！痹烙褞X回憶。在設(shè)計FAST饋源艙時，最初有4個塔和6個塔等多種設(shè)想，但饋源艙的姿態(tài)調(diào)整一直不能滿足科研需求。南仁東曾提出，設(shè)計一個帶有流體配重的饋源艙。“這是個非常好的構(gòu)想，需要極有創(chuàng)造力才行。很難有人想到，用這么簡單的設(shè)計來應(yīng)對如此復(fù)雜的難題?！备屎阒t說，雖然南仁東的提議因?yàn)檫^于超前而最終未被采用，但這件事讓他對南老師在工程方面的造詣佩服得五體投地。青絲熬成白發(fā)作為首席科學(xué)家，南仁東主導(dǎo)和參與了FAST項目每個工程難題，帶領(lǐng)FAST渡過一次又一次危機(jī)。學(xué)生們知道，巨大的“天眼”里，熔鑄了南仁東的心血，更熔鑄了他的感情。在2016年年9月FAST竣工儀式上，一段宣傳片介紹了FAST二十幾年來從無到有的歷程。岳友嶺從視頻中看到了南仁東二十多年前的照片，感慨萬千：“南老師拄著竹竿，爬山越嶺為FAST選址時，頭發(fā)和胡子還是黑的?！?/span>如今，世界上單口徑最大的射電望遠(yuǎn)鏡已向蒼穹睜開“天眼”，而為它把青絲熬成白發(fā)的那個人，卻永遠(yuǎn)閉上了雙眼。也許，他只是太累了。也許，他只想化作星辰，與“天眼”長伴！  （1）仔細(xì)閱讀文章，將建成“天眼”經(jīng)歷的過程補(bǔ)充完整。【梳理文章情節(jié)】______   __→_______   _→立項 →  建造  →_______      _ （2）文中引用甘恒謙、岳友嶺的話，有什么作用？ （3）賞析文中畫線的句子。南老師拄著竹竿，爬山越嶺為FAST選址時，頭發(fā)和胡子還是黑的。 （4）結(jié)合具體內(nèi)容，說說南仁東具有哪些優(yōu)秀的品質(zhì)?！痉治鋈宋镄蜗蟆?/span>

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