講練16 圖文轉(zhuǎn)換之歷年真題匯編-2022年高考語文專項(xiàng)講練之語言文字運(yùn)用（全國卷+新高考卷）

這是一份講練16 圖文轉(zhuǎn)換之歷年真題匯編-2022年高考語文專項(xiàng)講練之語言文字運(yùn)用（全國卷+新高考卷），共19頁。
本專題涉及綜合能力的考查，在熟悉考情的基礎(chǔ)上，結(jié)合高考實(shí)際情況，分題型突破。為了更直觀所以并列講解，全部采用精選例題邊講邊練的形式。
【精練真題】
1．(2020·浙江卷)閱讀下面宣傳抗疫防疫的圖片，根據(jù)要求完成題目。(6分)
(摘編自《文匯報(bào)》)
(1)為圖1或圖2擬標(biāo)題。不得照抄圖片中的原文，不超過10個(gè)字。(2分)
選擇圖( )，標(biāo)題：_____________________________
(2)分別簡要評價(jià)圖1、圖2的創(chuàng)意。(4分)
圖1：
(2分)
圖2：
(2分)
【解析】(1)解答時(shí)，需要仔細(xì)觀察圖片，明確圖片“宣傳抗疫防疫”的主題，結(jié)合圖片中的關(guān)鍵詞擬寫出合適的標(biāo)題即可。(2)要仔細(xì)觀察圖片內(nèi)容，結(jié)合圖案和關(guān)鍵詞進(jìn)行簡要評價(jià)。圖1中的構(gòu)圖要素主要是小心形、大心形、口罩(船頭)和下面的文字，結(jié)合當(dāng)下的時(shí)代背景，概括得出答案即可。圖2中的構(gòu)圖要素主要是門神，但名字換成了“霍去病”“辛棄疾”，表達(dá)了人們的愿望，設(shè)計(jì)有創(chuàng)新，從這些要點(diǎn)總結(jié)答案即可。
【答案】(1)(示例一)圖1 凝聚力量，抗擊疫情
(示例二)圖2 新門神
(2)圖1：由多個(gè)小心形組成大心形，戴著外形像船頭的口罩，用“萬眾一心”“同舟共濟(jì)”點(diǎn)明主題。簡潔凝練，號召有力。
圖2：借用傳統(tǒng)民俗的門神年畫，名字替換為“霍去病”“辛棄疾”，表達(dá)人們?nèi)ゲ?、棄疾的愿望。翻新傳統(tǒng)，巧妙貼切。
2．(2018·全國卷Ⅰ)下面是某校為教師編寫個(gè)人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃而提供的流程圖，請把這個(gè)圖轉(zhuǎn)寫成一段文字介紹，要求內(nèi)容完整，表述準(zhǔn)確，語言連貫，不超過90個(gè)字。(6分)
【解析】根據(jù)箭頭指向，按照從上到下的順序，編寫教師個(gè)人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃，首先進(jìn)行環(huán)境分析和自我分析，然后在此基礎(chǔ)上進(jìn)行個(gè)人定位并設(shè)置發(fā)展目標(biāo)，接著制訂達(dá)成目標(biāo)的操作策略，最后進(jìn)行評估和信息反饋，結(jié)束后，需要再進(jìn)一步修訂。只要依照順序表述清楚即可，注意字?jǐn)?shù)要求。
【答案】編寫教師個(gè)人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃首先要進(jìn)行環(huán)境分析和自我分析，在此基礎(chǔ)上進(jìn)行個(gè)人定位并設(shè)置發(fā)展目標(biāo)，然后制訂達(dá)成目標(biāo)的操作策略，最后展開評估與信息反饋，以便再據(jù)此作進(jìn)一步修訂。
3．(2018·全國卷Ⅲ)某同學(xué)擬了一個(gè)被拒絕后常見的四種反應(yīng)及應(yīng)對方式的構(gòu)思框架，請把這個(gè)構(gòu)思框架寫成一段話，要求內(nèi)容完整，表述準(zhǔn)確，語言連貫，不超過100個(gè)字。(6分)
【解析】框架圖表現(xiàn)的是“被拒絕后常見的四種反應(yīng)及應(yīng)對方式”，細(xì)讀框架圖可以發(fā)現(xiàn)，四種反應(yīng)代表了四種情緒，每一種反應(yīng)都有相對的應(yīng)對方式。將每種反應(yīng)以及相對的應(yīng)對方式準(zhǔn)確清楚地描述出來即可。注意字?jǐn)?shù)要求。
【答案】(示例)面對拒絕，有人會說“算了”，然后結(jié)束這件事，另作打算；有人會說“好吧”，心中悶悶不樂，感覺被挫??；有人會問“憑什么”，隨后不斷懷疑、批判；有人會問“為什么”，接著分析原因，再作嘗試。
4．(2016·全國卷Ⅱ)下面是某校團(tuán)委“中國夢演講賽”工作的初步構(gòu)思框架，請把這個(gè)構(gòu)思寫成一段話，要求內(nèi)容得當(dāng)，表述準(zhǔn)確，語言連貫，不超過85個(gè)字。(6分)
【解析】認(rèn)真觀察構(gòu)思框架可知，該演講賽的時(shí)間擬定于5月4日，包括組織工作和宣傳工作。其中，組織工作包括規(guī)模計(jì)劃和場地兩項(xiàng)內(nèi)容；宣傳工作包括海報(bào)、組稿和報(bào)道三項(xiàng)內(nèi)容。依次表述即可得出答案。
【答案】“中國夢演講賽”擬于5月4日舉行，賽事需要組織和宣傳。組織工作需要聯(lián)系報(bào)告廳，選拔20名參賽者，最后評出6個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)；宣傳工作包括出海報(bào)、組稿，并在學(xué)校網(wǎng)站和校報(bào)報(bào)道。
5．(2016·全國卷Ⅲ)下面是某高中舉辦迎新生晩會的構(gòu)思框架，請把這個(gè)構(gòu)思寫成一段話，要求內(nèi)容完整，表述準(zhǔn)確，語言連貫，不超過80個(gè)字。(6分)
【解析】本題考查圖文轉(zhuǎn)換的能力。首先要整體把握全圖，抓住特點(diǎn)，然后按一定的說明順序進(jìn)行表述與說明，同時(shí)注意語言的準(zhǔn)確與連貫。注意迎新生晚會活動構(gòu)思框架圖中的先后和總分關(guān)系，活動分“通知?jiǎng)訂T”“演出”和“評獎(jiǎng)”三個(gè)環(huán)節(jié)，“演出”這一塊有三個(gè)要求“參演人員”“內(nèi)容”“形式不限”，“參演人員”又要求為高二高三，“內(nèi)容”又要求為學(xué)習(xí)生活。要把這些內(nèi)容條理清楚地寫出來。
【答案】本次迎新生晚會由高二、高三同學(xué)排練演出節(jié)目，節(jié)目內(nèi)容以反映中學(xué)生學(xué)習(xí)生活為主，形式不限。要提前通知各年級并動員相關(guān)同學(xué)積極參加，演出后進(jìn)行評獎(jiǎng)。
6.(2015·全國卷Ⅰ)
右面是中國郵政為保護(hù)地球水環(huán)境發(fā)行的郵票中的主體圖形，請寫出構(gòu)圖要素，并說明圖形寓意，要求語意簡明，句子通順，不超過80個(gè)字。(6分)
【解析】本題以圖文轉(zhuǎn)換的形式考查對畫面的理解和語言表達(dá)鮮明、生動的能力。描述畫面要抓住畫面特征，準(zhǔn)確描寫圖上的地球、清水、魚、手和污水，揭示出它們的相互關(guān)系。配文要簡潔，表達(dá)要鮮明、生動。
【答案】(示例)該圖由地球、清流、魚、手和濁流構(gòu)成。地球上各種魚在清澈的水流里游動，人類之手正在阻擋排向清流中的污水，整個(gè)圖形表達(dá)了人類保護(hù)水環(huán)境、拒絕水污染的決心。
7．(2019·天津卷)某初中學(xué)校就“喜歡的榜樣類型”對本校學(xué)生進(jìn)行了調(diào)查，請根據(jù)下圖的統(tǒng)計(jì)結(jié)果，就今后的榜樣教育向?qū)W校提兩條建議。要求：不能出現(xiàn)數(shù)字。(4分)
(改編自2019年4月11日《中國教育報(bào)》)
【解析】此圖表反映的內(nèi)容是某初中學(xué)校學(xué)生“喜歡的榜樣類型”，其中以父母、師長、同學(xué)為榜樣的人數(shù)最多，之后依次是影視明星、英模勞模、科學(xué)家、政商界精英，另外有將近15%的學(xué)生沒有榜樣。根據(jù)以上信息可以從積極和消極兩個(gè)角度切入表達(dá)建議。
積極的角度：第一，抓住圖表內(nèi)容的重點(diǎn)信息——以“父母、師長、同學(xué)”為榜樣的人數(shù)占比最多，這些榜樣都是學(xué)生身邊與他們息息相關(guān)的人，以這些人為榜樣目標(biāo)更明確，同時(shí)能夠增進(jìn)感情，促進(jìn)關(guān)系的和諧，因此要給出支持建議；第二，以“英模勞?！睘榘駱拥娜藬?shù)占比位居第三，英模勞模的事跡能夠給學(xué)生以積極的引導(dǎo)，因此要大力宣傳他們的事跡，讓更多的學(xué)生向這些充滿正能量的人物學(xué)習(xí)。
消極的角度：第一，以影視明星為榜樣的學(xué)生人數(shù)占比較多，要注意提醒學(xué)生樹立正確的人生觀和價(jià)值觀，因此要做出正面的積極引導(dǎo)；第二，將近15%的學(xué)生沒有榜樣，說明學(xué)校的榜樣教育工作還不夠完善，因此要關(guān)注這些榜樣缺失的學(xué)生群體。建議要言簡意賅，“不能出現(xiàn)數(shù)字”的要求不能忽視。
【答案】①鼓勵(lì)學(xué)生以父母、師長、同學(xué)等“身邊人”為榜樣。②多宣傳英模勞模等杰出人物的事跡。③對崇拜影視明星的學(xué)生要正面引導(dǎo)。④關(guān)注榜樣缺失的學(xué)生群體。
8．(2019·江蘇卷)閱讀下圖，對VR(即“虛擬現(xiàn)實(shí)”)技術(shù)的解說不正確的一項(xiàng)是( )(3分)
VR的未來方向
A．VR技術(shù)能提供三個(gè)維度的體驗(yàn)：知覺體驗(yàn)、行為體驗(yàn)和精神體驗(yàn)。
B．現(xiàn)有的VR技術(shù)在精神體驗(yàn)上發(fā)展較快，而在知覺體驗(yàn)上發(fā)展較慢。
C．VR技術(shù)的未來方向是知覺體驗(yàn)、行為體驗(yàn)和精神體驗(yàn)的均衡發(fā)展。
D．期許的VR體驗(yàn)將極大提高行為體驗(yàn)的自由度和精神體驗(yàn)的滿意度。
【解析】根據(jù)圖示，虛線表示期許的VR體驗(yàn)，沉浸的知覺體驗(yàn)、自如的行為體驗(yàn)、夢幻般的精神體驗(yàn)三個(gè)維度在空間坐標(biāo)系中是等距的，即VR的未來方向應(yīng)是知覺體驗(yàn)、行為體驗(yàn)和精神體驗(yàn)均衡發(fā)展。實(shí)線代表現(xiàn)有的VR體驗(yàn)，從坐標(biāo)系中可明顯看出，三個(gè)維度現(xiàn)有值與各自維度期許值的距離由近到遠(yuǎn)依次是知覺體驗(yàn)、行為體驗(yàn)、精神體驗(yàn)，即現(xiàn)有的VR技術(shù)在知覺體驗(yàn)上發(fā)展最快，其次是行為體驗(yàn)，最后是精神體驗(yàn)，行為體驗(yàn)和精神體驗(yàn)相對于知覺體驗(yàn)來說還有更大的提升空間。B項(xiàng)說“現(xiàn)有的VR技術(shù)在精神體驗(yàn)上發(fā)展較快，而在知覺體驗(yàn)上發(fā)展較慢”與圖示信息正好相反，所以是錯(cuò)誤的。其他選項(xiàng)描述的信息都與圖示內(nèi)容吻合，是正確的。
【答案】B
9．(2018·天津卷)閱讀下面的漫畫，按要求作答。(6分)
魯迅提過，“要極省儉的畫出一個(gè)人的特點(diǎn)，最好是畫他的眼睛”，豐子愷的漫畫《村學(xué)校的音樂課》卻沒有畫人的眼睛。你覺得二者矛盾嗎？請結(jié)合畫面說明理由。
【解析】要理解魯迅的話的含意和豐子愷的漫畫的內(nèi)容。魯迅說“要極省儉的畫出一個(gè)人的特點(diǎn)，最好是畫他的眼睛”，是因?yàn)檠劬κ切撵`的窗戶，畫人物的眼睛能集中表現(xiàn)人物的性格、心理等特征。但“畫他的眼睛”的前提是要能夠展現(xiàn)出人物的特點(diǎn)。豐子愷的漫畫展示的是與“音樂”有關(guān)的人物群像，并不需要具體表現(xiàn)出每個(gè)人的形象特點(diǎn)。而且豐子愷特意勾勒出了學(xué)生們張得圓圓的嘴巴，相比畫眼睛，這更能凸顯鄉(xiāng)村學(xué)生在音樂課上的參與熱情。作答時(shí)要首先明確觀點(diǎn)——不矛盾，再結(jié)合漫畫內(nèi)容具體分析。
【答案】不矛盾。魯迅先生強(qiáng)調(diào)畫眼睛，是因?yàn)楫嬔劬δ芗斜憩F(xiàn)人物的特征。而豐子愷先生的《村學(xué)校的音樂課》不畫眼睛，只畫嘴巴，是為了凸顯學(xué)生在音樂課上的參與熱情。畫中孩子們張得圓圓的嘴巴，已經(jīng)展現(xiàn)出了他們積極參與歌唱、沉醉于音樂魅力的狀態(tài)，極為生動。
10．(2014·山東卷)下圖是俄羅斯女?dāng)z影師艾琳娜·舒米洛娃拍攝的兒子與小兔子在一起的畫面。請仔細(xì)觀察，對畫面進(jìn)行準(zhǔn)確、生動的描寫。要求：使用比喻或比擬的修辭手法，不超過80字。(6分)
【答案】(示例一)一抹恬淡的微笑，如同一陣和煦的春風(fēng)。一次鼻尖的輕觸，更像是一次心靈上的碰撞。那稚嫩的臂膀舉起的不僅僅是一只弱小的兔兒，更是人與動物之間的和諧相處，親密無間。
(示例二)小男孩兩手輕輕地托起小兔子，仰起臉，微笑著用鼻子親熱地碰觸兔子毛茸茸的小鼻子，說：“嘿，我們做個(gè)好朋友吧?！毙⊥米右泊竽懙嘏c小男孩對視著，說：“好呀，我愿意?！?br>【考點(diǎn)詳解】
突破 6類圖文轉(zhuǎn)換題
題型1：框架圖、流程圖解說
構(gòu)思框架圖是全國卷近年來的熱點(diǎn)，以2016年和2014年全國卷的五個(gè)題目為代表。它一般是給出一個(gè)活動的構(gòu)思框架，要求用準(zhǔn)確的文字轉(zhuǎn)述出來。
解說框架圖，要注意如下三點(diǎn)：
1．看清框架結(jié)構(gòu)。這類圖形，一般采用總分結(jié)構(gòu)，分支分層體現(xiàn)。先用一個(gè)總的活動名稱概括全部內(nèi)容，然后把整個(gè)活動分成幾個(gè)“支”，也就是活動的若干部分，如前期準(zhǔn)備階段、活動實(shí)施階段、活動后的總結(jié)表彰階段等，每一支又分兩到三層，層與層之間是并列關(guān)系，說明活動的具體項(xiàng)目，各個(gè)項(xiàng)目之間有時(shí)會有時(shí)間的先后問題。
2．找準(zhǔn)說明順序。對構(gòu)思框架圖的解說，說明順序至關(guān)重要。可以按照活動的時(shí)間順序說明，也可按照主要和次要的關(guān)系說明，但無論采用怎樣的順序，都要處理好包含關(guān)系、總分關(guān)系和并列關(guān)系。
3．根據(jù)關(guān)系連綴。理清每一個(gè)概念在整個(gè)事件或行為過程中的地位及作用是前提，根據(jù)概念間的因果、條件、遞進(jìn)、并列、轉(zhuǎn)折等關(guān)系，選定過渡詞語或關(guān)聯(lián)詞語進(jìn)行連綴是關(guān)鍵。
典例1 框架圖
下面是某校中學(xué)生暑期社會實(shí)踐活動計(jì)劃的初步構(gòu)思框架，請把這個(gè)構(gòu)思寫成一段話。要求內(nèi)容完整，表述準(zhǔn)確，語言連貫，不超過85個(gè)字。(6分)
[解題思維] 解答時(shí)，應(yīng)當(dāng)認(rèn)真審讀所給框架圖，把握所有內(nèi)容，然后按照由下到上的順序進(jìn)行敘述，其中應(yīng)注意暑期社會實(shí)踐分“考察”“游覽”兩部分內(nèi)容，其中“考察”包括“氣象公園”“濕地公園”“科技館”三部分內(nèi)容，“游覽”包括“美麗鄉(xiāng)村”“名人故居”兩部分內(nèi)容。此外還應(yīng)當(dāng)明確，考察“氣象公園”“濕地公園”后要寫“調(diào)查報(bào)告”；參觀“科技館”后應(yīng)談“地震感受”；游覽“美麗鄉(xiāng)村”“名人故居”后應(yīng)當(dāng)寫下“旅游日記”。
【答案】中學(xué)生暑期社會實(shí)踐主要活動是考察與游覽：考察氣象公園、濕地公園后撰寫調(diào)查報(bào)告，考察科技館后交流體驗(yàn)到的地震感受；游覽美麗鄉(xiāng)村、名人故居，用日記記錄旅游的感受心得。
典例2 流程圖
下面是某品牌手機(jī)維修的流程圖，請把這個(gè)圖轉(zhuǎn)寫成一段文字介紹。要求內(nèi)容完整，表述準(zhǔn)確，語言連貫，不超過90個(gè)字。(6分)
[解題思維] 流程圖主要反映事物的動態(tài)演變過程，讀圖時(shí)首先關(guān)注該主題由哪些環(huán)節(jié)構(gòu)成；其次理清各環(huán)節(jié)之間的結(jié)構(gòu)關(guān)系，如順序結(jié)構(gòu)、條件結(jié)構(gòu)、循環(huán)結(jié)構(gòu)等。一般從左到右，從上到下或從下到上。再次關(guān)注各環(huán)節(jié)、各層次之間呈現(xiàn)何種關(guān)系，如總分關(guān)系、從屬關(guān)系、并列關(guān)系等。最后擬寫答案要在整體把握圖表、全面理清圖表各要素之間的結(jié)構(gòu)關(guān)系的基礎(chǔ)上，根據(jù)題目要求進(jìn)行。
【答案】客戶維修手機(jī)時(shí)，向客服人員說明手機(jī)故障。客服人員填寫售后服務(wù)登記單交給維修人員，維修人員鑒定是否屬于質(zhì)保范圍，如是，則按規(guī)定免費(fèi)服務(wù)；如否，則視情況有償服務(wù)。手機(jī)維修后交客戶驗(yàn)收。
題型2：詞云圖分析
詞云圖，也叫文字云，是對文本中出現(xiàn)頻率較高的“關(guān)鍵詞”予以視覺化的展現(xiàn)，詞云圖過濾掉大量的低頻低質(zhì)的文本信息，使得瀏覽者只要一眼掃過文本就可領(lǐng)略文本的主旨。對詞云圖的分析，要注意兩點(diǎn)：
1．抓本舍末，看字號與位置。
2．聯(lián)系題干，根據(jù)要求作答。解題方法要因題而異。
典例 詞云圖
下面是2006年度和2016年度有關(guān)“天津旅游”的詞云圖，是根據(jù)國內(nèi)十大旅游網(wǎng)站篩選出的高頻詞匯生成的，字號越大，表示該詞出現(xiàn)的頻率越高，關(guān)注度就越高。(9分)
2006年度“天津旅游”詞云圖
2016年度“天津旅游”詞云圖
(1)請對比兩幅詞云圖，簡要概括天津旅游十年間發(fā)生的變化。(3分)
(2)結(jié)合2016年度詞云圖反映的情況，為天津旅游寫一段80字左右的宣傳推介短文。(6分)
【答案】(1)2006年游人對自然景觀和人文景觀的關(guān)注度較高，側(cè)重景觀欣賞；2016年游人對城市文化和民俗特色的關(guān)注度較高，側(cè)重文化體驗(yàn)。
(2)(示例)天津作為華北大都市，融合了北方文化的粗獷質(zhì)樸和燕趙文化的剛烈熱情，這是天津城市性格的主調(diào)。天津作為歷史文化名城，還有狗不理包子、十八街麻花、耳朵眼炸糕等特色美食等著您來品嘗。
題型3：徽標(biāo)解讀
徽標(biāo)即徽記、標(biāo)志，往往高度凝練，蘊(yùn)含著豐富的寓意?；諛?biāo)解讀題常以“說明構(gòu)成要素”“鑒賞”等為考查點(diǎn)。解讀徽標(biāo)類題目，要注意三點(diǎn)：
1．抓住徽標(biāo)的構(gòu)圖要素?；諛?biāo)為了一目了然，表達(dá)明確清晰，往往按照一定的順序?qū)⑽淖?、線條、符號、色塊等構(gòu)圖要素按照一定的結(jié)構(gòu)組合搭配，從而表達(dá)一定的意義。抓住徽標(biāo)的構(gòu)圖要素是解讀的前提。
2．分析構(gòu)圖要素的寓意。分析寓意需要借助聯(lián)想和想象，但想象不能脫離徽標(biāo)的題目，要“有機(jī)聯(lián)系”。
3．?dāng)M寫答案。作答時(shí)要注意說明的順序，或從上到下，或從左到右，或從外到內(nèi)，或按照主次分別說明；揭示寓意要與徽標(biāo)設(shè)計(jì)的目的緊密關(guān)聯(lián)，語言表述要簡明。
典例 徽標(biāo)
下面是“剪紙京花”版北京2022年冬奧會會徽圖案，請寫出該圖案的構(gòu)圖要素及寓意，要求：語意簡明，句子通順，不超過150個(gè)字。(6分)
[解題思維] ①抓構(gòu)圖要素由六個(gè)“京”字組成的“雪花”形狀的圖案、漢語拼音Beijinɡ、數(shù)字2022以及奧運(yùn)五環(huán)。
②析要素寓意：雪花不僅是冬天的象征，更是億萬民眾參與冰雪運(yùn)動的體現(xiàn)，同時(shí)“京”字與剪紙藝術(shù)結(jié)合形成一個(gè)首尾相連、循環(huán)往復(fù)的構(gòu)造，完美地詮釋了綠色辦奧、共享辦奧、開放辦奧、廉潔辦奧的團(tuán)結(jié)合作精神。
③按順序說明：先按照從整體到局部、先按從上到下的順序解說圖案的構(gòu)圖要素，然后揭示冬奧會之“冬”意與“剪紙”的深層意義——“精簡”辦奧運(yùn)。表述時(shí)要采用說明性的語言。
【解析】會徽呈現(xiàn)的主題是“北京2022年冬奧會”，形式是“剪紙京花”?？忌鲱}時(shí)必須牢牢把握這兩個(gè)核心信息，先按從上到下的順序解說圖案的構(gòu)圖要素，然后揭示冬奧會之“冬”意與“剪紙”的深層意義S——“精簡”辦奧運(yùn)。
【答案】構(gòu)圖要素：由六個(gè)“京”字組成的“雪花”形狀的圖案、漢語拼音Beijinɡ、數(shù)字2022以及奧運(yùn)五環(huán)。
寓意：雪花不僅是冬天的象征，更是億萬民眾參與冰雪運(yùn)動的體現(xiàn)，同時(shí)“京”字與剪紙藝術(shù)結(jié)合形成一個(gè)首尾相連、循環(huán)往復(fù)的構(gòu)造，完美地詮釋了綠色辦奧、共享辦奧、開放辦奧、廉潔辦奧的團(tuán)結(jié)合作精神。
題型4：漫畫賞析
漫畫是通過直觀的形象來說明道理的一門繪畫藝術(shù)，它常用簡單而又夸張的手法，勾畫出幽默、詼諧的畫面，以說明某種觀點(diǎn)。漫畫中人物的形象、動作、語言以及其他事物、文字等都蘊(yùn)含著深意。
解答漫畫題，要“四看”：
1．看漫畫的標(biāo)題。首先要看漫畫的標(biāo)題是什么，然后再把標(biāo)題同漫畫的內(nèi)容結(jié)合起來進(jìn)行分析，這樣就容易弄清漫畫的寓意。
2．看漫畫的畫面。漫畫畫面上的每一個(gè)細(xì)節(jié)都對表達(dá)寓意有提示作用。如每幅畫畫了幾個(gè)人物，他們都在做什么、想什么，人物的衣著、物件都是怎樣的，人物數(shù)量的變化說明了什么等。因此，一定要仔細(xì)觀察畫面，這樣才能全面領(lǐng)會漫畫的寓意。
3．看漫畫中的文字。漫畫為了表達(dá)其寓意，常常配有言簡意賅、畫龍點(diǎn)睛的文字。這些文字中往往隱含著作者的觀點(diǎn)，有時(shí)會成為我們弄清漫畫寓意的金鑰匙。
4．看漫畫的夸張之處。漫畫為了說明某種觀點(diǎn)，常常對人物行為或場景描繪進(jìn)行變形夸張，以引起觀者的共鳴。夸張之處往往就是漫畫的弦外之音，是漫畫所要表達(dá)的寓意所在。
典例 漫畫
閱讀下面的漫畫，按要求答題。(4分)
(1)給漫畫擬出標(biāo)題。要求：切合漫畫含意，不得用“無題”作為標(biāo)題。(2分)
(2)用一句話說明漫畫給你的啟示。要求：與標(biāo)題有內(nèi)在聯(lián)系，不超過15字。(2分)
[解題思維] ①看漫畫的標(biāo)題：——
②看漫畫的畫面：圖中有“兩把傘”，一把是真正的傘，另一把卻是一只貓的“影子”。
③看漫畫中的文字：——
④看漫畫的夸張?zhí)帲豪斫膺@幅漫畫的關(guān)鍵是小貓投在墻上的影子和傘后隱藏的影子。小貓的影子很像傘的影子，但傘的真正影子卻在其背后。
【答案】(1)示例1：標(biāo)題：眼見為虛。
示例2：標(biāo)題：真相·假象。
(2)寓意1：眼見不一定是實(shí)，要有理性思考。
寓意2：不要被假象迷惑，真相常躲在背后。
題型5：圖片描述
圖片主要指繪畫、攝影或剪紙等藝術(shù)性很強(qiáng)的作品。因?yàn)槭撬囆g(shù)，所以在轉(zhuǎn)換時(shí)就要凸顯藝術(shù)的形象性，要盡可能使語言鮮明、生動。
賞析圖片要注意三點(diǎn)
1．結(jié)合題目要求理解。考題要求往往對內(nèi)容有一定的提示性，根據(jù)題干的指令要求和題目所給的條件以及圖片中所展示的內(nèi)容去思考答案，不拋開題中的條件、圖形和作者意圖。
2．抓住特征描述想象。注意區(qū)分是描述還是想象。描述要抓住能反映畫面寓意的特征進(jìn)行，描述時(shí)只要求對圖片內(nèi)容本身加以說明。想象，則要求以畫面中的事物為基礎(chǔ)，合理拓展，并恰當(dāng)使用比喻、擬人等修辭，進(jìn)行生動的描繪。
3．緊扣意圖解說寓意。圖畫的寓意，與構(gòu)圖要素、色彩密切相關(guān)，與圖片的題目、表現(xiàn)的內(nèi)容、作者的創(chuàng)作意圖密切相關(guān)。
典例1 描述意境
(2015·湖北卷)欣賞下面的天鵝戲水圖，圍繞“早春”，寫一首小詩或一則短文。要求：①突出景物特征；②語言表達(dá)鮮明、生動；③不超過80字。(4分)
[解題思維] ①抓住景物特征：從畫面看，四只天鵝在柳枝輕撫的湖面悠閑地相互嬉戲，湖水清澈，倒映出天鵝和柳枝的影子。②合理想象意境：“天鵝戲水”是早春一景，須緊緊圍繞“春”景來描寫，抓住重點(diǎn)景物，動態(tài)之景和靜態(tài)之景：池水融融，柳絲輕撫，天鵝有的相互嬉戲，有的伸長優(yōu)雅的脖子，一派寧靜祥和。
【答案】(示例1)一池水融融，幾絲柳依依。天鵝知春暖，悠游自在啼。
(示例2)東風(fēng)輕拂，柳條上鉆出了片片嫩葉，絲絲柔條，裊裊依依。幾只黑天鵝伸著長長的脖子，如公主般雍容優(yōu)雅，在一池碧水中自在地嬉戲，悠然地游弋；綠水微漾，泛起圈圈漣漪。
典例2 分析評價(jià)
(2015·天津卷)下列三幅勸阻吸煙的手勢圖，你認(rèn)為哪一幅最好？請結(jié)合圖像說明理由。要求70字左右。(5分)
[解題思維] ①抓住圖片特征：第一幅以手遮鼻，面帶微笑，語言含蓄地說“我介意”；第二幅圖片，右手前伸，手心向外，表情嚴(yán)肅地說“不可以”；第三幅圖片，左手食指、中指抵右手手心，表情嚴(yán)肅，說“請停止”。
②合理想象情景：三幅圖片，給人的感受不同，有的親切溫暖，和藹可親，有的冰冷生硬，讓人難以接受。
【答案】(示例)我認(rèn)為第一幅比較好。第一幅手勢圖比較含蓄，是一種委婉的勸阻。把手放在鼻子上的動作表明個(gè)人的不適體驗(yàn)，微笑的面容帶給人親切和溫暖的感受。吸煙者面對這樣的勸阻，容易接受。第二、三幅稍感強(qiáng)硬，讓人不容易接受。(其他答案言之成理，理由恰當(dāng)充分亦可)
題型6：數(shù)據(jù)分析類(統(tǒng)計(jì)表、柱狀圖、曲線圖、餅狀圖)
“讀圖能力”與“讀文能力”同等重要，圖像和文字是一種互相補(bǔ)充、相互協(xié)調(diào)的關(guān)系，是讀圖時(shí)代語文閱讀能力的雙翼。
一、統(tǒng)計(jì)表
解讀表格要注重兩個(gè)方面：①讀懂表格，把握表頭的實(shí)際意義和數(shù)據(jù)體現(xiàn)的特點(diǎn)；②分析表格中的具體數(shù)據(jù)，首先要關(guān)注不同數(shù)據(jù)所代表的類別；其次要注重?cái)?shù)據(jù)間的比較，尤其要注重比較最大值與最小值，看其具體的差別，思考數(shù)據(jù)反映出的問題或事物發(fā)展的趨向。
1．下面是關(guān)于“我國大學(xué)生最想從事的五項(xiàng)工作”以及“最想工作的地方”的調(diào)查情況。請閱讀下面的調(diào)查統(tǒng)計(jì)表，然后回答問題。
表一：我國大學(xué)生最想從事的五項(xiàng)工作
表二：我國大學(xué)生最想工作的地方
下列對材料相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是( )
A．我國絕大多數(shù)的大學(xué)生想要自己創(chuàng)業(yè)，并且都想到國內(nèi)大城市和所在地區(qū)的中心城市工作。
B．我國多數(shù)大學(xué)生不大愿意從事醫(yī)生、公務(wù)員的職業(yè)，并且不愿意往所在地區(qū)的縣、鎮(zhèn)、村工作。
C．兩成大學(xué)生最想從事企業(yè)管理者工作，超過一半的人想自己創(chuàng)業(yè)，公務(wù)員和醫(yī)生兩者相加不到兩成。
D．想自己創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生最想工作的地方是國內(nèi)大城市和所在地區(qū)的中心城市，因?yàn)檫@些城市利于自己創(chuàng)業(yè)。
【解析】“最想工作的地方”不只是“想自己創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生”的選擇，另外，“利于自己創(chuàng)業(yè)”材料中未顯示。
【答案】D
二、柱狀圖
(摘自楊偉《2015年中國圖書零售市場發(fā)展》)
2．下列對圖表相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是( )
A．2015年，中國圖書零售市場主要有實(shí)體書店和網(wǎng)店兩大渠道，其中實(shí)體書店渠道市場碼洋規(guī)模達(dá)到344億元，網(wǎng)店渠道達(dá)到280億元。
B．實(shí)體書店渠道市場碼洋規(guī)模2014年實(shí)現(xiàn)了3.94%的年度增長率，2015年市場碼洋規(guī)模繼續(xù)保持增長，年度增長率達(dá)到0.29%。
C．2010～2015年，網(wǎng)店渠道市場碼洋規(guī)模保持高速增長，可見，目前國內(nèi)圖書零售市場當(dāng)中，網(wǎng)絡(luò)銷售是圖書出版業(yè)贏利的重要方式。
D．實(shí)體書店在經(jīng)歷了2010～2015年“增速下降—負(fù)增長—銷售回暖”的過程之后，其市場碼洋規(guī)模與年度增長率也將趨于平穩(wěn)。
【解析】解答此類題目，首先仔細(xì)閱讀各選項(xiàng)內(nèi)容，找準(zhǔn)答題區(qū)間，認(rèn)真比對。本題各項(xiàng)的答題信息都是材料二的圖表，要注意對圖表中所列數(shù)字反映出的問題進(jìn)行正確的歸納概括，與選項(xiàng)的看法或觀點(diǎn)仔細(xì)比對。D項(xiàng)，“增速下降—負(fù)增長—銷售回暖”的過程和“也將趨于平穩(wěn)”的結(jié)論解讀錯(cuò)誤。從圖中可以看出增長率呈現(xiàn)“大幅增長—增速下降—負(fù)增長—銷售回暖—增速下降”的狀況，從中也得不出“也將趨于平穩(wěn)”的結(jié)論。
【答案】D
三、曲線圖
解讀曲線圖要注意把握三個(gè)方面：①理解坐標(biāo)內(nèi)容，看清坐標(biāo)橫軸、縱軸的具體內(nèi)容，把握坐標(biāo)代表的意義；②找出曲線走向，無論曲線在區(qū)間中如何高低起伏，總有一個(gè)總體趨向；③分析曲線轉(zhuǎn)折點(diǎn)，曲線的每一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)都體現(xiàn)其特殊的意義。
3．下列對材料相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是( )
4月18日，第十六次全國國民閱讀調(diào)查成果在京發(fā)布。歷年網(wǎng)絡(luò)在線閱讀接觸率、手機(jī)閱讀接觸率如下圖。
A．2019年我國成年國民數(shù)字化閱讀率超過傳統(tǒng)閱讀，數(shù)字化閱讀方式的接觸率顯著上升，圖書閱讀率上升幅度很小。
B．?dāng)?shù)字化閱讀的發(fā)展提升了國民綜合閱讀率和數(shù)字化閱讀方式接觸率，使得整體閱讀人群持續(xù)增加，但也帶來了圖書閱讀率增長放緩的新趨勢。
C．除在線閱讀和手機(jī)閱讀外，其他數(shù)字化閱讀方式的接觸率有所下降，這說明數(shù)字化閱讀大幅增長并不意味著傳統(tǒng)閱讀會被擠壓得沒有空間。
D．我國成年國民網(wǎng)絡(luò)在線閱讀接觸率連續(xù)八年上升，手機(jī)閱讀接觸率連續(xù)三年超過網(wǎng)絡(luò)在線閱讀接觸率，并逐漸拉開距離。
【解析】C項(xiàng)，因果不當(dāng)，“數(shù)字化閱讀方式的接觸率有所下降”無法說明“數(shù)字化閱讀大幅增長并不意味著傳統(tǒng)閱讀會被擠壓得沒有空間”。
【答案】C
四、餅狀圖
解讀餅狀圖的關(guān)鍵是把握數(shù)據(jù)特征，也就是要弄清楚數(shù)據(jù)所占比例的問題，從中體會餅狀圖體現(xiàn)的意義。
4．下列對圖表相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是( )
2016年6月29日，三十歲出頭的天涯社區(qū)副主編金波，下班途中突然暈倒，經(jīng)搶救無效去世。正值壯年的媒體人突然去世，長期加班熬夜，被認(rèn)定為致其死亡的因素之一。熬夜對健康有百害而無一利，可生活中，熬夜現(xiàn)象卻變得越發(fā)普遍。2018年，《全球睡眠報(bào)告》調(diào)查了超過50個(gè)國家、近200萬人的睡眠狀況，結(jié)果發(fā)現(xiàn)，在熬夜這件事上，全球人民做到了驚人的一致。
A．材料顯示，人體的排毒器官多數(shù)是在熟睡中進(jìn)行的，所以長期熬夜不利于身體的排毒，容易引發(fā)一系列癌癥的風(fēng)險(xiǎn)。
B．《全球睡眠報(bào)告》調(diào)查結(jié)果顯示，全球多數(shù)人民都存在晚睡、熬夜的狀況，其人數(shù)之多、范圍之廣，令人驚訝。
C．材料顯示，創(chuàng)業(yè)者越年輕，睡眠指數(shù)越低；媒體人經(jīng)常熬夜，睡得最晚；而教師則不經(jīng)常熬夜，起得最早。
D．熬夜對健康有百害而無一利。如正值壯年的媒體人天涯社區(qū)副主編金波突然去世，長期加班熬夜就是其中一個(gè)因素。
【解析】C項(xiàng)，“教師則不經(jīng)常熬夜”于文無據(jù)。
【答案】C
【圖文轉(zhuǎn)換】練一練
1．閱讀下面甲、乙兩圖，請寫一段話簡要說明消費(fèi)者在不同消費(fèi)鏈路中的參與度和影響力。要求內(nèi)容完整，表述準(zhǔn)確，語言連貫，不超過75個(gè)字。
答：________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
【解析】甲圖是傳統(tǒng)消費(fèi)鏈路，圖中，“研發(fā)”“制造”“加工”“倉儲”“銷售”“消費(fèi)者”依次用箭頭連接，“消費(fèi)者”是最后一環(huán)，表明在新產(chǎn)品研發(fā)到銷售的過程中，消費(fèi)者都沒有參與，影響力有限。乙圖是消費(fèi)者導(dǎo)向消費(fèi)鏈路，圖中，“消費(fèi)者”居中，“研發(fā)”“制造”“加工”“倉儲”“銷售”呈圓形依次圍繞在“消費(fèi)者”周圍，分別用箭頭與“消費(fèi)者”連接在一起，表明消費(fèi)者參與到了所有環(huán)節(jié)中，起到了主導(dǎo)作用。
【答案】在傳統(tǒng)消費(fèi)鏈路中，從產(chǎn)品研發(fā)到銷售，消費(fèi)者都缺少參與，影響力有限；而在消費(fèi)者導(dǎo)向消費(fèi)鏈路中，消費(fèi)者參與產(chǎn)品從研發(fā)到銷售的所有環(huán)節(jié)，起主導(dǎo)作用。
2．右圖
是武漢抗疫期間一個(gè)外地中學(xué)生用微信發(fā)給他的在武漢援助抗疫的護(hù)士姐姐的圖片，請為這個(gè)圖片取個(gè)名字，并根據(jù)這個(gè)名字解釋此圖的含義。
答：________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
注 圖片中除中心是一個(gè)新冠肺炎病毒的圖標(biāo)外，其余均為紅十字圖標(biāo)。
【解析】本題考查學(xué)生語言表達(dá)簡明、連貫、得體，準(zhǔn)確、鮮明、生動的能力，具體考查學(xué)生圖文轉(zhuǎn)換的能力。解答此題，需要把握圖的類型，把握圖的構(gòu)造，明確圖使用的場合以及題干的要求。如本題有兩個(gè)問題，一是給圖片命名，二是結(jié)合所取的名字解釋圖的含義。首先讀圖，結(jié)合題干中“武漢抗疫期間一個(gè)外地中學(xué)生用微信發(fā)給他的在武漢援助抗疫的護(hù)士姐姐的圖片”和注釋“圖片中除中心是一個(gè)新冠肺炎病毒的圖標(biāo)外，其余均為紅十字圖標(biāo)”可知，這則圖片與抗擊疫情有關(guān)。然后分析問題。第一個(gè)問題，給圖片命名。給圖片命名需要抓住圖的主題或主體，從主體來看，漫畫的主體是一只比作“V”型的手，而“V”是英文單詞victry的首字母，代表勝利，而漫畫使用的場合是抗擊新冠疫情，所以這個(gè)圖形應(yīng)是表示抗擊疫情必勝的信心，所以圍繞“抗擊疫情”和“勝利”的意思來命名即可。第二個(gè)問題，結(jié)合所取名字來解釋圖的含義。由第一問可知，所命名應(yīng)與抗擊疫情取得勝利有關(guān)，所以圖的含義也應(yīng)該與這個(gè)相關(guān)；除此之外，由題干“在武漢援助抗疫”以及諸多紅十字圖標(biāo)可知，這些圖標(biāo)緊緊靠在一起，代表全國各地援助武漢的醫(yī)護(hù)人員以及武漢的醫(yī)護(hù)人員之間的團(tuán)結(jié)，而這些紅十字圖標(biāo)緊緊環(huán)繞中間的新冠肺炎圖標(biāo)，這就代表醫(yī)護(hù)人員的團(tuán)結(jié)智慧一定能夠戰(zhàn)勝疫情，這幅圖表達(dá)了這種祝福和展望之意。
【答案】命名示例：博“疫”必勝。
寓意：祝愿武漢和全國各地援漢醫(yī)護(hù)人員精誠團(tuán)結(jié)，用智慧與拼搏早日戰(zhàn)勝病毒，取得這場戰(zhàn)“役”的勝利。理想工作
企業(yè)管理者
公務(wù)員
醫(yī)生
自己創(chuàng)業(yè)
法律工作者
比例
20%
8.3%
8.4%
52.8%
10.5%
理想工作地
所在地
區(qū)的鎮(zhèn)
所在地區(qū)的
中心城市
國內(nèi)
大城市
所在地
區(qū)的縣
所在地
區(qū)的村
比例
10.6%
30.4%
34.2%
15.8%
9%