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單 元 備 課
課題
第三單元 走進(jìn)天文館——年、月、日
教
學(xué)
總
目
標(biāo)
1．結(jié)合現(xiàn)實(shí)情境，了解24 時(shí)計(jì)時(shí)法，會用24時(shí)計(jì)時(shí)法表示時(shí)刻；初步理解時(shí)間和時(shí)刻的意義，能進(jìn)行簡單的時(shí)間計(jì)算。
2．借助生活經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)識年、月、日，了解它們之間的關(guān)系，初步了解平年、閏年的有關(guān)知識。
3．經(jīng)歷觀察、猜想、推想等探索過程，在解決問題的過程中，能進(jìn)行簡單的、有條理的思考。
教
材
解
讀
本單元知識是在學(xué)生認(rèn)識了鐘表，知道時(shí)、分、秒之間的關(guān)系的基礎(chǔ)上進(jìn)行學(xué)習(xí)的。學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中，已經(jīng)初步了解了年、月、日的有關(guān)知識，積累了一定的感性經(jīng)驗(yàn)。因此，本單元教材借助學(xué)生熟悉的生活實(shí)例，引入學(xué)生關(guān)心的問題，探究解決問題的方法，體驗(yàn)探索的樂趣。
本單元的主要教學(xué)內(nèi)容是：24 時(shí)計(jì)時(shí)法，認(rèn)識年、月、日。
教學(xué)
重點(diǎn)
用24時(shí)計(jì)時(shí)法表示時(shí)刻，認(rèn)識年、月、日。
教學(xué)
難點(diǎn)
求經(jīng)過的時(shí)間和判斷平年、閏年。
課
時(shí)
安
排
信息窗1-------2課時(shí)
信息窗2-------2課時(shí)


課 題
24時(shí)記時(shí)法
課 型
新授
教學(xué)內(nèi)容
教科書第26—27頁
備課教師

教學(xué)時(shí)間
共 2 課時(shí) 第 1 課時(shí)
單 位

教學(xué)目標(biāo)
1.初步了解24時(shí)計(jì)時(shí)法，會用24時(shí)計(jì)時(shí)法表示時(shí)刻。
2.經(jīng)歷解決現(xiàn)實(shí)問題的過程，感受24時(shí)計(jì)時(shí)法在生活中的重要作用。
3.在探索活動(dòng)中，發(fā)展空間想象力。
教學(xué)重點(diǎn)
兩種計(jì)時(shí)法互相改寫。
教學(xué)難點(diǎn)
兩種計(jì)時(shí)法互相改寫。
教學(xué)準(zhǔn)備
課件，鐘表。
教 學(xué) 過 程
復(fù) 備
一、創(chuàng)設(shè)情境，提出問題
1.由復(fù)習(xí)引入，溫故知新。
師：老師帶來了大家的好朋友鐘表，說說鐘面上表示幾時(shí)你在干什么。
生：早上8時(shí)，上課，晚上8時(shí)。（教師板書：早上8時(shí)、晚上8時(shí)）
生：中午12時(shí)，吃飯，晚上12時(shí)，睡覺。（板書：中午12時(shí)、晚上12時(shí)）
師小結(jié)：像這種采用0---12時(shí)來計(jì)時(shí)，并且需要指明上午、下午、晚上等時(shí)間詞語的計(jì)時(shí)法，是人們在平常表示時(shí)間時(shí)所經(jīng)常采用的，所以叫做“普通計(jì)時(shí)法”。
2.發(fā)現(xiàn)信息，提出問題。（課件出示情境圖）
師：小紅從新聞中看到了神七升天，宇航員遨游太空的壯觀景象，于是第二天一大早便來到了北京天文館參觀。天文館還有非常好看的科普電影放映，可把小紅高興壞啦。
師： 小紅特別想看《奇妙的星空》這部影片，可是當(dāng)她


教 學(xué) 過 程
復(fù) 備
看到時(shí)間15:00后，糊涂啦，是什么呀？同學(xué)們，你能幫幫她嗎？
　　【聯(lián)系學(xué)生熟悉的素材，創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生探究欲望，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)有趣的學(xué)習(xí)情境?！?br /> 二、認(rèn)識24時(shí)計(jì)時(shí)法
1.小組合作探究。15:00是幾時(shí)？
師：大家知道的知識這么多。請大家拿出鐘面撥一撥，你發(fā)現(xiàn)了什么？請把你的發(fā)現(xiàn)在小組內(nèi)交流一下。
2.全班交流。
　　師：哪個(gè)小組愿意說一說你們的發(fā)現(xiàn)？
學(xué)生匯報(bào)自己的發(fā)現(xiàn)，同學(xué)互評，互相補(bǔ)充。
　 3.歸納提升（課件演示）
（1）師：鐘面一共有12個(gè)小時(shí)，但是一天是24小時(shí)，也就是說從午夜12點(diǎn)是0時(shí)、凌晨1時(shí)、2時(shí)、……早上7時(shí)、8時(shí)……中午12時(shí)，鐘表時(shí)針走了一圈；繼續(xù)走下午1點(diǎn)，也就是13時(shí)，下午2點(diǎn)是14時(shí)，依此類推，趕到晚上12時(shí)，也是24時(shí)，或是第二天的0時(shí)。所以鐘面的內(nèi)圈時(shí)數(shù)與外圈時(shí)數(shù)總是相差12小時(shí)；
師小結(jié)：像這種不用加文字說明，只用數(shù)字0——24時(shí)表示的計(jì)時(shí)法，叫24時(shí)計(jì)時(shí)法。
（2）師：請同學(xué)們仔細(xì)觀察普通計(jì)時(shí)法與其相對應(yīng)的24時(shí)計(jì)時(shí)法，你發(fā)現(xiàn)了什么？有什么關(guān)系？
生1：由普通計(jì)時(shí)法轉(zhuǎn)換成24時(shí)計(jì)時(shí)法時(shí)，只需把下午1點(diǎn)后的時(shí)間小時(shí)數(shù)加12就變成了24時(shí)計(jì)時(shí)法。簡單說就是普通計(jì)時(shí)法轉(zhuǎn)換為24時(shí)計(jì)時(shí)法，只把下午和晚上的時(shí)間加12。
生2：由24時(shí)計(jì)時(shí)法轉(zhuǎn)換成普通計(jì)時(shí)法，關(guān)鍵是看前面的時(shí)數(shù)，如果時(shí)數(shù)大于12，就減12，變成普通計(jì)時(shí)法里的下午和


教 學(xué) 過 程
復(fù) 備
晚上的時(shí)間。……
師：同學(xué)們總結(jié)的規(guī)律太好啦，這樣來記就很容易將普通計(jì)時(shí)法和24時(shí)計(jì)時(shí)法進(jìn)行轉(zhuǎn)換啦。
(3)師：表示時(shí)間人們多采用這兩種計(jì)時(shí)法，你喜歡哪一種？生發(fā)表自己的見解，各有所好，只要有合理的理由，老師都應(yīng)當(dāng)予以肯定。這兩種計(jì)時(shí)法，各有優(yōu)劣，在生活中發(fā)揮了各自的作用。交通、郵電、廣播等部門在工作中需要很強(qiáng)的時(shí)間觀念．為了計(jì)算簡便，不容易出錯(cuò)，大都采用24時(shí)計(jì)時(shí)法的。
三、鞏固練習(xí)
1.自主練習(xí)第1題。用24時(shí)計(jì)時(shí)法表示下面的時(shí)刻：
早上5:00 下午1:00 傍晚6:20
2.自主練習(xí)第2題。我說你撥。
3.自主練習(xí)第3題?？诖稹?br /> 4.自主練習(xí)第4題。根據(jù)時(shí)刻畫時(shí)針和分針。
四、課堂小結(jié)
通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？

板
書
設(shè)
計(jì)
24時(shí)計(jì)時(shí)法
普通計(jì)時(shí)法 24時(shí)計(jì)時(shí)法
早上8時(shí) 15:00
晚上8時(shí) 13:00
中午12時(shí) 18:00
深夜12時(shí) 24:00

教
學(xué)
反
思


達(dá)標(biāo)檢測題

一、連一連
上午10時(shí) 16:00
早上5時(shí) 10:00
晚上10時(shí) 11:00
下午2時(shí) 5:00
下午4時(shí) 22:00
上午11時(shí) 14:00

二、用普通計(jì)時(shí)法表示下面的時(shí)刻
9時(shí) （ ） 13時(shí) （ ）
7時(shí)30分 （ ） 24時(shí) （ ）
4時(shí) （ ） 15時(shí) （ ）

三、用24時(shí)計(jì)時(shí)法表示出下面的時(shí)刻
下午 3 時(shí) ( ) 上午 10 時(shí) ( )
晚上 9 時(shí) ( ) 下午 6 時(shí) ( )
晚上 10 時(shí)( ) 下午 2 時(shí) ( )

課 題
簡單的時(shí)間計(jì)算
課 型
新授
教學(xué)內(nèi)容
教科書第27—28頁
備課教師

教學(xué)時(shí)間
共 2 課時(shí) 第 2 課時(shí)
單 位

教學(xué)目標(biāo)
1.會用24時(shí)計(jì)時(shí)法表示時(shí)刻，會進(jìn)行簡單的時(shí)間計(jì)算。
2.經(jīng)歷解決現(xiàn)實(shí)問題的過程，感受24時(shí)計(jì)時(shí)法在生活中的重要作用。
3.在探索活動(dòng)中，發(fā)展空間想象力。
教學(xué)重點(diǎn)
計(jì)算經(jīng)過的時(shí)間。
教學(xué)難點(diǎn)
計(jì)算經(jīng)過的時(shí)間。
教學(xué)準(zhǔn)備
課件，鐘表。
教 學(xué) 過 程
復(fù) 備
一、談話導(dǎo)入
師：同學(xué)們上節(jié)課我們一起參觀了天文館，學(xué)習(xí)了24時(shí)計(jì)時(shí)法。在日常生活中還有許多地方要用到24時(shí)計(jì)時(shí)法，你能說說在哪里見到過使用了24時(shí)計(jì)時(shí)法？（生答）今天就讓我們一起走進(jìn)生活，來解決生活中的實(shí)際問題好嗎？
二、學(xué)習(xí)簡單的時(shí)間計(jì)算
1.創(chuàng)設(shè)情境，提出問題。（課件出示情境圖）出示問題。
師：下面咱們一起來解決“天文館一天的開館時(shí)間有多長?” 同學(xué)們先自己思考，然后把你們的想法在小組內(nèi)交流。看看你們都能用什么方法解決問題?（學(xué)生交流方法）
2.小組討論后發(fā)言。
根據(jù)學(xué)生的發(fā)言，歸納得到如下方法。（課件演示）
（1）鐘表演示：利用鐘表，撥動(dòng)指針，得出從8：30到


教 學(xué) 過 程
復(fù) 備
16：30，時(shí)針共走了8個(gè)格，所以時(shí)間是8小時(shí)。(師生一起撥)
8小時(shí)




(2)線段圖法：
8：30 9：30 10：30 11：30 12：30 13：30 14：30 15：30 16：30
（3）分段法：
16：30就是下午4：30。從上午8：30至中午12：30是4個(gè)小時(shí)，再從中午12：30至下午4：30是4個(gè)小時(shí)，所以共計(jì)4＋4＝8（小時(shí)）
（4）算一算：
16：30－8：30＝8（小時(shí)）
答：天文館一天的開館時(shí)間是8小時(shí)。
注意：本題中有一知識點(diǎn)“時(shí)間與時(shí)刻”的區(qū)別，這對學(xué)生來說是一個(gè)不容易理解的知識，所以在實(shí)際教學(xué)中，教師可視本堂課中的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，機(jī)智處理。問：為什么算式中單位名稱是“時(shí)”，而答題中是“小時(shí)”呢？
三、走進(jìn)生活? 解決問題
1.談話：同學(xué)們，生活中很多地方都要用到24時(shí)計(jì)時(shí)法，下面我們看看金喇叭廣播電臺的播音時(shí)間表。
（課本自主練習(xí)6）
金喇叭廣播電臺播音時(shí)間表
第一次5:30 播音（ ）小時(shí) 7:30
第二次11:00 播音2小時(shí)30分 （ ）
第三次（ ） 播音3小時(shí) 20:30
讓全班學(xué)生獨(dú)立完成，集體交流。
2．下面是北京時(shí)間與東京時(shí)間對照表。（課本自主練習(xí)7）
教師應(yīng)簡單介紹由于地球的自轉(zhuǎn)各國出現(xiàn)時(shí)差的知識，也可以讓學(xué)生提前查閱資料來介紹給同學(xué)。然后，讓學(xué)生獨(dú)立觀




教 學(xué) 過 程
復(fù) 備
察時(shí)間表，找出變化規(guī)律，再進(jìn)行獨(dú)立解答，最后集體交流。
3．課件出示題目（課本自主練習(xí)10）
這道題有難度，因此可以先同位合作、討論，分析題意，弄清水路長與時(shí)間和船速之間的關(guān)系，然后再推算時(shí)間。解答方法可能有多種，教師應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生找到簡便合理的方法。
四、拓展練習(xí)? 提高能力
出示題目：自主練習(xí)第9題。
1.小組合作，討論。
2.全班同學(xué)集體交流。
五、課堂小結(jié)
1.通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？
2.我們每天都有很多事情要做，怎樣才能合理安排時(shí)間，提高做事效率呢？請你為自己設(shè)計(jì)一份“一日生活時(shí)間表”；
最后送同學(xué)們一句話“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰”，希望你們都做一個(gè)珍惜時(shí)間、珍愛生命的好孩子。

板
書
設(shè)
計(jì)

簡單的時(shí)間計(jì)算
撥一撥
線段圖
算一算:16:30 - 8:30 = 8（小時(shí)）
結(jié)束時(shí)間- 開始時(shí)間 =經(jīng)過時(shí)間

教
學(xué)
反
思



達(dá)標(biāo)檢測題

一、填一填
（1）蛋糕店?duì)I業(yè)時(shí)間：6:00—20：00 一天營業(yè)（ ）小時(shí)。
（2）電影《一個(gè)也不能少》放映時(shí)間：19:30—21:00
這部影片時(shí)長（ ）。
二、算一算
1.圖書室借書時(shí)間: 12:00---13：30 ， 15:00—16:30
每天借書時(shí)間有多長?

2.小星晚上8時(shí)睡覺，第二天早上6時(shí)起床。她睡了幾小時(shí)？

3.下面是一家快餐店的營業(yè)時(shí)間，先仔細(xì)觀察，再回答問題：
營業(yè)時(shí)間:
上午 6：00—8：30
中午11：00—1：00
下午 5：30—7：30
（1）這家快餐店上午營業(yè)了（ ）小時(shí)（ ）分
（2）這家快餐店每天共營業(yè)（ ）小時(shí)（ ）分
（3）用24時(shí)記時(shí)法，這個(gè)快餐店是（ ）停止?fàn)I業(yè)
（4）小華18：00經(jīng)過這家快餐店，能吃到快餐嗎？答：（ ）


課 題
平年閏年
課 型
新授
教學(xué)內(nèi)容
教科書第29—32頁
備課教師

教學(xué)時(shí)間
共 2 課時(shí) 第 1 課時(shí)
單 位

教學(xué)目標(biāo)
1.使學(xué)生認(rèn)識時(shí)間單位年、月、日，知道平年、閏年的知識，記住平年、閏年的天數(shù)。
2.能根據(jù)數(shù)學(xué)知識解決了解初步的天文知識，受到科普教育。
教學(xué)重點(diǎn)
認(rèn)識時(shí)間單位年、月、日，掌握它們之間的相互關(guān)系。
教學(xué)難點(diǎn)
平年、閏年的判定方法。
教學(xué)準(zhǔn)備
課件、2003—2013年的年歷卡（小組合作準(zhǔn)備）
教 學(xué) 過 程
復(fù) 備
一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課
通過“三球運(yùn)動(dòng)”的動(dòng)畫演示，和學(xué)生一起回憶兒歌《太陽地球月亮》,引入新課 “年月 日”。 老師和同學(xué)一邊做動(dòng)作一邊唱：“太陽大,地球小,地球繞著太陽跑。地球大，月亮小，月亮繞著地球跑?！比缓罄蠋熡谜n件演示并向?qū)W生解釋：“地球繞太陽公轉(zhuǎn)一周的時(shí)間大約是一年,月亮圍繞地球公轉(zhuǎn)一周的時(shí)間大約是一月;同時(shí),地球還在不停的自轉(zhuǎn),地球自轉(zhuǎn)一周的時(shí)間是23小時(shí)56分4秒，大約是一日。今天我們就來研究“年、月、日”的有關(guān)知識。
二、自主探究，合作交流
1.認(rèn)識年、月、日
（1）引導(dǎo)探索
談話：出示年歷卡，說說通過年歷卡，你已經(jīng)知道哪些知識？
（學(xué)生交流）
師：?請同學(xué)們拿出自己手中的年歷卡，分組觀察、討論，找出年歷卡中有關(guān)年、月、日的知識。我們比一比，看一看哪個(gè)小組發(fā)現(xiàn)的秘密多？
（2）小組討論
（3）學(xué)生交流? 教師：誰來說說你們的發(fā)現(xiàn)？
（4）教師根據(jù)學(xué)生的回答逐步完善板書：


教 學(xué) 過 程
復(fù) 備
31天：1、3、5、7、8、10、12??大月
30天：4、6、9、11????? 小月
一年有12個(gè)月??????????????
特殊月 2月: 29天：?閏年????
28天： 平年
教師應(yīng)交代清楚：二月份是28 天的這一年，人們把它叫做平年。
二月份是29 天的這一年，人們把它叫做閏年。
?數(shù)一數(shù)：一年中有幾個(gè)大月，幾個(gè)小月，幾個(gè)特殊月？
2.結(jié)合實(shí)際進(jìn)一步認(rèn)識年、月、日
（1）談話：剛才同學(xué)們通過研究年歷卡片，學(xué)到這么多的知識，你們真了不起。現(xiàn)在請同學(xué)們在2007年的年歷卡上找到國慶節(jié)這一天。你是怎樣找到這一天？再找出兒童節(jié)、教師節(jié)、勞動(dòng)節(jié)等。
請你想想今年有哪些讓你高興、難忘或值得慶祝的日子？在今年的年歷卡上圈出來。如：父母的生日、婦女節(jié)、教師節(jié)、建軍節(jié)、元旦、春節(jié)、圣誕節(jié)等。
學(xué)生交流，并說出為什么？在此滲透情感教育。
（2）談話：同學(xué)們已經(jīng)學(xué)會了看年歷卡，而且通過年歷卡知道了有關(guān)年、月、日的知識?，F(xiàn)在，同學(xué)們結(jié)合自己的實(shí)際生活想一想，從什么時(shí)候到什么時(shí)候經(jīng)過的時(shí)間是一年？誰能舉例說說？
談話：從什么時(shí)候到什么時(shí)候經(jīng)過的時(shí)間是一日呢？一個(gè)月呢？
3.教學(xué)記憶大小月的方法
談話：你有什么好方法記憶各月的天數(shù)？
（1）左拳記憶法（嘗試讓學(xué)生教，再集體教）
（2）歌訣法 （出示投影）
一、三、五、七、八、十、臘，三十一天永不差。
四、六、九、冬三十整。
平年二月二十八，閏年二月二十九。（學(xué)生記憶）
師應(yīng)指明：“臘月”指的是十二月，“冬月”，指的是十一月。
4.教學(xué)計(jì)算全年的天數(shù)。



教 學(xué) 過 程
復(fù) 備
（1）師：大家都知道了一年有12個(gè)月和每個(gè)月的天數(shù)
那么你能計(jì)算出全年的天數(shù)嗎？（小組討論并計(jì)算）
（2）學(xué)生匯報(bào)：（以平年為例）
?31+28+31+30+31+30+31+31+30+31+30+31=365（天）
?31×7 + 30×4 + 28=365（天） 31×12 - 7=365（天）
【利用課件引起學(xué)生的探究興趣，讓學(xué)生自己操作、演示、運(yùn)用“萬年歷”軟件工具，通過認(rèn)真觀察、研究，首先對年、月、日有一個(gè)直觀形象的感受】
三、訓(xùn)練題組
1.判斷
（1）每年都是365天。
（2）今天是9月30日，明天是國慶節(jié)。”他的說法對嗎？為什么？
2.（1）今年7月和8月共多少天？
（2）10月30日的后一天是11月1日
（3）小明今年12歲了，他只過了兩個(gè)生日，請問為什么？
四、課堂總結(jié)
五、布置作業(yè)
師：“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰”。40 分鐘的課堂學(xué)習(xí)馬上就要結(jié)束了，你愿意把這節(jié)課的收獲告訴大家嗎？

板
書
設(shè)
計(jì)
年、月、日
大月31天:1月.3月.5月.7月.8月.10月.12月
小月30天:4月、6月、9月、11月
一年 12個(gè)月
二月 28天 平年 全年365天
二月 29天 閏年 全年366天

教
學(xué)
反
思

達(dá)標(biāo)檢測題

一、填空題
1.猜生日
國慶節(jié)是 ___ ?月___ 日，小強(qiáng)：“媽媽的生日比國慶節(jié)早一天。”
小強(qiáng)媽媽的生日是 月 日。
教師節(jié)是__ 月__ 日 ，小紅：“我的生日是教師節(jié)的前兩天。”
小紅的生日是 月 日。
兒童節(jié)是 ___ ?月___ 日，小青：“我爸爸的生日比兒童節(jié)晚三天?！?br /> 小青爸爸的生日是 月 日。
勞動(dòng)節(jié)是___ ?月___日，小偉：“爺爺?shù)纳帐莿趧?dòng)節(jié)這個(gè)月的最后一天?！毙敔?shù)纳帐? 月 日。
2. 8月1日前一天是（）月（）日，6月30日后一天是（ ）月（ ）日。
3.地球繞太陽公轉(zhuǎn)一周的時(shí)間約是（ ），??? 地球自轉(zhuǎn)一周的時(shí)間約是（ ）。
4. １年＝（?。﹤€(gè)月　 ４８時(shí)＝（　　?。┤?br /> 半年＝（　　　　）個(gè)月 １８個(gè)月＝（　?。┠辏ā　。﹤€(gè)月
3日=（ ）時(shí) 7 2個(gè)月＝（??）年
二、判斷對錯(cuò)
1、小華說：“我爸爸4月31日才從北京開會回來。”（???）
2、一年中有3個(gè)大月是相連的。（???）
3、2月份只有28天。（?????）
4、第三季度共有91天。（ ?）
三、解決實(shí)際問題
1.小紅讀一本書125頁，每天讀9頁，從8月20日開始讀，她能在9月1日開學(xué)前讀完這本書嗎？


2.2007年的1月8日是星期一，1月25日是星期幾？




課 題
閏年的判斷和認(rèn)識世紀(jì)
課 型
新授
教學(xué)內(nèi)容
教科書29—32頁
備課教師

教學(xué)時(shí)間
共 2 課時(shí) 第 2 課時(shí)
單 位

教學(xué)目標(biāo)
1.能判斷某一年是平年還是閏年。
2.結(jié)合學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)識時(shí)間單位：年、月、日,并了解它們之間的關(guān)系。
3.經(jīng)歷觀察、猜想、推理等探索過程，在解決問題的過程中，能進(jìn)行簡單的、有條理的思考。
教學(xué)重點(diǎn)
使學(xué)生認(rèn)識時(shí)間單位年月日，知道大月、小月、平年、閏年的知識。
教學(xué)難點(diǎn)
平年、閏年的判定方法，特別是對整百數(shù)年份的判定。
教學(xué)準(zhǔn)備
課件：不同年代的年歷卡（小組合作準(zhǔn)備）
教 學(xué) 過 程
復(fù) 備
一、師生交流時(shí)間的形成
出示課件，展示地球在公轉(zhuǎn)的同時(shí)也在進(jìn)行自轉(zhuǎn)。
談話：同學(xué)們，在浩瀚的宇宙中，地球在繞著太陽公轉(zhuǎn)的同時(shí)，其自身也在怎樣的運(yùn)動(dòng)呢？
生交流后明確：地球在公轉(zhuǎn)的同時(shí)也在自轉(zhuǎn)，地球自轉(zhuǎn)一周就是一天。
師講授：地球自轉(zhuǎn)一周的時(shí)間是23小時(shí)56分4秒，大約是1日。從今天零時(shí)到明天零時(shí)正好是1日。1日是24時(shí)。
二、教學(xué)判斷平年、閏年的方法
1.觀察年歷卡，看看你年歷卡上的年份是平年還是閏年？把觀察到的結(jié)果告訴同桌。誰能說說應(yīng)該怎樣判斷平年、閏年？
2.引導(dǎo)學(xué)生探究???
（1）談話：同學(xué)們通過看年歷卡能判斷平年、閏年，如果沒有年歷卡，應(yīng)怎樣判斷呢？現(xiàn)在，我們做個(gè)小游戲：老師



教 學(xué) 過 程
復(fù) 備
不看年歷卡，只要你說出年歷卡上的年份，老師能很快判斷出
這一年是平年還是閏年，不信，我們試試看?。▽W(xué)生說年份，老師判斷）你們想不想知道老師是怎樣判斷的？好，下面我們
就來研究不看年歷卡片就能判斷平年、閏年的方法。
（2）請同學(xué)們觀察1980——2006年二月份的天數(shù)，看看平年、閏年的出現(xiàn)有沒有規(guī)律，有什么規(guī)律？（小組討論）
（3）學(xué)生交流，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)平年、閏年的出現(xiàn)跟數(shù)字4有密切的關(guān)系。
（4）請你用所有的年份都除以4，看看會有什么結(jié)果?(分小組合作，可以用計(jì)算器進(jìn)行計(jì)算)通過計(jì)算，可以得出什么結(jié)論？
（5）說一說：如果給你一個(gè)年份，你想怎樣判斷是平年還是閏年？
（6）考一考：請你判斷哪是平年？哪是閏年？
1984、1990、1996、2000、1900、2008、3200
【通過直觀演示，讓學(xué)生學(xué)會正確區(qū)分末尾是00的年份哪些是閏年，哪些不是】
3.教學(xué)世紀(jì)。
談話：同學(xué)們，剛才你們做得可真好！現(xiàn)在呀，電腦小博士有話要說了！
（播放課件：比年大的時(shí)間單位還有世紀(jì)，你知道世紀(jì)是怎么回事嗎？）
先讓學(xué)生說說自己對世紀(jì)的知識。


教 學(xué) 過 程
復(fù) 備
教師適時(shí)總結(jié)：1世紀(jì)＝100年。同學(xué)們是21世紀(jì)的新人，大家要努力學(xué)習(xí)，做社會主義合格的建設(shè)者和接班人。
三、訓(xùn)練題組
1.填一填。（P64第5題）
5月份有這么多的事情要做呀！大家能幫幫他嗎？先自己
把你計(jì)算出的結(jié)果寫在書上吧！
2.編制月歷表。
今年的5月1日是星期（ ?。?。推算一下，今年的六一兒童節(jié)是星期（　 ）
四、課堂小結(jié)? 鞏固新知
談話：同學(xué)們，通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你學(xué)會了什么？有哪些收獲？學(xué)習(xí)了時(shí)間這些單位之后，讓我們一起與時(shí)間賽跑，抓緊每一時(shí)，每一分，每一秒地學(xué)習(xí)吧！

板
書
設(shè)
計(jì)
閏年的判定和世紀(jì)
公歷年份是4的倍數(shù)的，一般都是閏年。
公歷年份整百數(shù)的，必須是400的倍數(shù)才是閏年。
世紀(jì)：100年為一個(gè)世紀(jì)，公元1---100年為第一世紀(jì)。

教
學(xué)
反
思


一、填空題
1.一年有（? ）個(gè)月，31天的月份有（??????????????? ），30天的月份有（??????????? ），平年的二月有（???? ）天，閏年的二月有（???? ）天。
2.2010年在廣州舉辦亞運(yùn)會，這一年二月份有（ ）天，是（ ）年。全年共有（??）天，有（ ）個(gè)星期零（ ）天。
3.八月份有（ ）個(gè)星期零（ ）天。
4.今年是（ ?）年，二月有（　 ）天，全年有（ ?。┨?，合（?。﹤€(gè)星期零（ 　）天。
二、選擇題
1.王爺爺是在（??）年2月29日出生的。
??A.1986?? ?B. 1948???? C.1938?? D.1982
2.2008年的上半年有（??）天
??A.181?? ? B.184??? C.182
3.2008年9月4日是星期四，10月4日是星期（???）
A.六?? B.日???? C.一? ?D.二
4.明明的生日比“八一”建軍節(jié)早一天，他的生日是（??）
????A.7月30日??B.7月31日? C.8月2日
三、我是小偵探
有一個(gè)逃犯持日期為2009年2月30日的假海關(guān)通行證企圖逃走，經(jīng)過驗(yàn)證口時(shí)，警察叔叔一下子就發(fā)現(xiàn)了這是個(gè)假通行證，你知道這是為什么嗎？



四、解決實(shí)際問題
2004年王剛過了第12個(gè)生日，剛好12周歲，可王剛的爸爸也過了第12個(gè)生日，你能說說為什么嗎？爸爸的生日是幾月幾日？王剛是哪一年出生的？

達(dá)標(biāo)檢測題


課 題
我學(xué)會了嗎？
課 型
復(fù)習(xí)
教學(xué)內(nèi)容
教科書第33頁
備課教師

教學(xué)時(shí)間
共 1 課時(shí) 第 1課時(shí)
單 位

教學(xué)目標(biāo)
1.通過情境圖提出問題、解決問題加深鞏固年、月、日的有關(guān)知識。
2.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用知識解決實(shí)際問題的能力，提高學(xué)生的思維水平。
3.感受數(shù)學(xué)與生活密切聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生懂得感恩、學(xué)會感恩的品質(zhì)。
教學(xué)重點(diǎn)
通過情境圖提出問題、解決問題加深鞏固年、月、日的有關(guān)知識.
教學(xué)難點(diǎn)
鞏固年、月、日的有關(guān)知識并解決有關(guān)問題.
教學(xué)準(zhǔn)備
多媒體教學(xué)課件
教 學(xué) 過 程
復(fù) 備
一、創(chuàng)設(shè)情境
談話：據(jù)老師所知很多同學(xué)參加了課外興趣小組活動(dòng)，你們都參加了哪些興趣小組，在活動(dòng)中又學(xué)到哪些課外知識？（學(xué)生自由發(fā)言）
二、解決問題
1.填寫時(shí)間單位表，并回答下列問題。
時(shí)間單位 年 月 日 時(shí) 分 秒
小月 （ ）天
平年2月 （ ）天
閏年2月 （ ）天
（1）我們已學(xué)過那些時(shí)間單位？要求從大到小的順序講。
（2）一年有幾個(gè)月？每月有31日的是哪幾個(gè)月？每月30日的呢？
（3）一日幾小時(shí)？一小時(shí)幾分？一分幾秒？
（4）閏年有（ ）天，平年有（ ）天，1900年的二月有（ ）天。
（5）想一想閏年和平年的判斷方法，并判斷出下列年份是平年還是閏年。
2.出示第75頁第1題情境圖
談話：手工小組的同學(xué)們正在進(jìn)行手工制作，根據(jù)圖中的


教 學(xué) 過 程
復(fù) 備
信息你能提出哪些數(shù)學(xué)問題？ 學(xué)生可能提出以下問題：
（1）5月1日是國際勞動(dòng)節(jié)，這個(gè)月有多少天？
（2）猜一猜，小麗制作的可能是哪個(gè)月的月歷卡？
（3）明明制作的年歷卡上2月份有多少天？
（4）你還知道哪些節(jié)日在哪天？
3.解決問題。
談話：同學(xué)們提出了這么多有價(jià)值的數(shù)學(xué)問題，下面我們一起來解決這些問題。
（1）5月份有多少天？你還知道哪些月份和5月份的天數(shù)一樣？這些月份叫什么月份？
（2）小麗制作的可能是哪個(gè)月的月歷卡？這些月份叫什么？你是怎么記住大小月的？（讓學(xué)生介紹兒歌、拳頭等記憶方法）
（3）明明制作的年歷卡上2月份有多少天？你是怎么知道的？（讓學(xué)生回顧平年、閏年的相關(guān)知識）
（4）說說你知道的節(jié)日，在年歷卡上找出自己的生日，爸爸媽媽的生日。
（孩子們都會很快找到自己的生日，對于父母的生日部分孩子是記不住或根本不知道。）
談話：同學(xué)們，爸爸媽媽時(shí)時(shí)刻刻都在為我們操勞，每年都會給我們過生日，從不會忘記，可是我們卻沒有記住他們的生日這樣應(yīng)該嗎？你認(rèn)為應(yīng)該怎樣做？（學(xué)生暢所欲言）
【表揚(yáng)那些記住父母生日的同學(xué)，希望其他同學(xué)能像他們一樣體諒父母，懂得感恩， 做一名讓父母放心的好孩子?！?
4.科技小組活動(dòng)。
談話：科技小組的同學(xué)在假期也安排了豐富的活動(dòng) （出示第75頁第2題的圖和表格）出示問題：
（1）小剛周六騎自行車去看《月球探險(xiǎn)記》，16：00出發(fā)，能準(zhǔn)時(shí)到達(dá)嗎？
（2）他周日坐公交車去看《神秘的天體黑洞》。如果公交
車每分鐘行1千米，最晚幾時(shí)出發(fā)才不會遲到？
（3）同位交流討論，全班匯報(bào)


教 學(xué) 過 程
復(fù) 備
在交流過程中教師引導(dǎo)學(xué)生選擇正確的場次時(shí)間，用24時(shí)計(jì)時(shí)法的相關(guān)知識解決實(shí)際問題。解答第二個(gè)問題時(shí)引導(dǎo)學(xué)生理清思路，準(zhǔn)確的表達(dá)要解決最晚幾時(shí)出發(fā)才不會遲到要先求什么？再求什么？如果表達(dá)不完整可以讓其他同學(xué)補(bǔ)充。最后讓小組同學(xué)評價(jià)一下誰的表達(dá)最完整最清楚。
三、拓展活動(dòng)
1.猜一猜
課件出示：過生日的場景
小紅：我的生日是一年的倒數(shù)第三天。
小剛：我的生日是第三季度的第一天。
小美：我的生日在教師節(jié)前兩天。
小明：我的生日是八月的最后一天。
小華：我今年12歲，只過了3個(gè)生日。
根據(jù)小朋友的話，你能猜出他們的生日各是幾月幾日嗎？
每個(gè)月份出生的同學(xué)各選一名在教室按順序站成一排。 談話：聽老師口令，看看誰反應(yīng)最快。
（1）大月出生的同學(xué)向前一步走，小月出生的向后一步走。（為什么有個(gè)同學(xué)沒有 動(dòng)呢？）
（2）第一季度出生的同學(xué)揮揮手；第二季度出生的同學(xué)蹲下；第三季度出生的同 學(xué)笑一笑；第四季度出生的同學(xué)跳一跳。
四、總結(jié)深化
通過今天這節(jié)課你有哪些收獲和感受？

板
書
設(shè)
計(jì)

年 月 日

時(shí) 分 秒

教
學(xué)
反
思


達(dá)標(biāo)檢測題
一、 想一想，再填空
1．一年有（ ）個(gè)月，31天的月份有（ ），30天的月份有（ ），平年的二月有（ ）天，閏年的二月有（ ）天。
2．2004年的二月份有（ ）天，全年共有（ ）天，是（ ）年。
3．劉波是1986年7月12日出生的，到2005年生日時(shí)，他滿（ ）周歲。
4．8月1日的前一天是（　　）月（?。┤眨?月30日的后一天是（?。┰拢ā。┤?。
5. 49天＝（　　　）星期　　　　　　18個(gè)月＝（　?。┠辏ā　。﹤€(gè)月
二、選擇
1.下列年份中不是閏年的是（　）．
A．2000年．　B．2008年　　C．1902年．　D．2014年
2.一部電影從下午4時(shí)25分開始播放，共播放1時(shí)30分，（　?。┙Y(jié)束．
A．5時(shí)55分　　　　 B.17時(shí)5不我待55分
Ｃ．下午5時(shí)50分　　D．17時(shí)50分
3．閱覽室上午8：00＿12：00開放，下午1：30＿下午4：00開放，全天共開放（　　）．
A．4小時(shí)　　　　B．2小時(shí)30分　　C.6小時(shí)　　D．6小時(shí)30分
三、判斷。（正確的打“√”，錯(cuò)誤的打“×”）
1． 每年都是365天。（?。?br /> 2． 冬冬出生于1994年2月29日。
3． 從上午10時(shí)到下午5時(shí)。共經(jīng)過7時(shí)。
四、用24時(shí)計(jì)時(shí)法表示下面的時(shí)刻
上午8：50　　　　　　　　　下午4：30　　　　　　半夜12：00　　　　　　
凌晨4：00　　　　　　　　　晚上11：30　　　　　 下午3：50　　　　
五、解決問題
1.一列火車18：47出發(fā)，開車前5分鐘停止檢票，爸爸從家到進(jìn)站要用30分鐘，要趕上這列火車，爸爸最晚幾時(shí)從家里出發(fā)？

2．一輛汽車從上午9：00到下午4：00共行駛490千米，平均每小時(shí)行駛多少千米？

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