?2022年高考語文下學(xué)期期初模擬評估卷（二）
本試卷分為第I卷（選擇題）和第I卷兩部分，共150分，考試用時(shí)150分鐘。
答卷前，考生務(wù)必將自己的姓名、考生號、考場號和座位號填寫在答題卡上，并在規(guī)定位置粘貼考試用條形碼。答卷時(shí)，考生務(wù)必將答案涂寫在答題卡上，答在試卷上的無效。考試結(jié)束后，將本試卷和答題卡一并交回。
祝各位考生考試順利！
第I卷
注意事項(xiàng)：
1．每小題選出答案后，用鉛筆將答題卡上對應(yīng)題目的答案標(biāo)號涂黑。如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案標(biāo)號。
2．本卷共11小題，每小題3分，共33分。在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是最符合題目要求的。
一、9分
閱讀下面一段文字，完成1-3題
夜市是都市人的休閑領(lǐng)地，新鮮有趣，但考證起來，它也擁有悠長的歷史?？梢哉f，夜市是古代商業(yè)文明的“引領(lǐng)者”。古代夜市充盈著不少趣事，很多人會認(rèn)為唐代的夜市是最興盛的，其實(shí)不然，宋朝才是夜市最流行的時(shí)代。當(dāng)時(shí)已取消了夜禁制，夜間交易便__________地發(fā)展起來。當(dāng)時(shí)的夜市上，游人__________，叫賣聲此起彼伏?！稏|京夢華錄》中，“一天燈霧照彤云，九百游人起暗塵”的描繪，既籠罩著迷離詩情，又襯托出“車馬闐擁”的繁華。人們在夜色給予的歡樂中，釋放疲憊，偶遇一個(gè)個(gè)驚喜。從不同的繪畫作品中，我們也能領(lǐng)略當(dāng)時(shí)__________的生活狀態(tài)?！肚迕魃虾訄D》就是其中的典型，各種酒肆、小吃店、南北雜貨、西域貨物……數(shù)不勝數(shù)。雖然此畫沒有直接描摹夜市，但其中出現(xiàn)的人、事、物，也是對當(dāng)時(shí)夜市的某種“再現(xiàn)”，因?yàn)樵诋?dāng)時(shí)，這些“節(jié)目”還會__________至后半夜，令城市成為壯觀的不夜城。不論哪個(gè)時(shí)代，美食肯定是市集上的搶手貨。按照不同時(shí)令，夜市的美味也不斷變換花樣。夏季人流最旺，所以消暑食物便格外引人注目。比如細(xì)索涼粉、砂糖冰雪冷元子、水晶皂兒等，（ ）。其他季節(jié)的美食也相當(dāng)豐富，滴酥水晶鲙、煎夾子、香辣素粉羹等佳肴，兼具美味與形式感，成為宋朝文化的結(jié)晶，映現(xiàn)出當(dāng)時(shí)生活美學(xué)的高度。
1．依次填入文中橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（3分）
A．水到渠成 連綿不絕 富余 持續(xù)
B．順理成章 絡(luò)繹不絕 富裕 延續(xù)
C．順理成章 連綿不絕 富裕 持續(xù)
D．水到渠成 絡(luò)繹不絕 富余 延續(xù)
2．下列填入文中括號內(nèi)的句子，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（3分）
A．這些美食在“內(nèi)容”和名號上，均能做到表里如一，令人垂涎
B．無論“內(nèi)容”還是名號，均能做到令人垂涎，表里如一
C．無論名號還是“內(nèi)容”，均能做到表里如一，令人垂涎
D．這些美食在名號和“內(nèi)容”上，均能做到令人垂涎，表里如一
3．宋朝不僅有繁華的市民生活，更有不朽的文學(xué)成就，下列詩文名句均產(chǎn)生于北宋時(shí)期的一項(xiàng)是（3分）
①此情可待成追憶，只是當(dāng)時(shí)已惘然。 ②六國破滅，非兵不利，戰(zhàn)不善，弊在賂秦。
③樓船夜雪瓜洲渡，鐵馬秋風(fēng)大散關(guān)。 ④憂勞可以興國，逸豫可以亡身。
⑤江山如畫，一時(shí)多少豪杰。 ⑥想當(dāng)年，金戈鐵馬，氣吞萬里如虎。
⑦今宵酒醒何處，楊柳岸，曉風(fēng)殘?jiān)隆? ⑧人生亦有命，安能行嘆復(fù)坐愁。
A．②④⑤⑦ B．①③④⑦ C．①⑤⑥⑧ D．②③⑥⑧
【答案】1．B 2．C 3．A
【解析】
1．本題考查學(xué)生正確使用詞語（包括成語）的能力。
第一空：“水到渠成”指水流到的地方自然成渠，比喻條件成熟，事情自然成功；“順理成章”指寫文章或做事順著條理就能做好，也指某種情況合乎情理，自然產(chǎn)生某種結(jié)果。這里說的是夜市交易隨著夜禁制度的取消而產(chǎn)生，而不是說自然成功，故選“順理成章”。
第二空：“連綿不絕”指連續(xù)而不中斷?！敖j(luò)繹不絕”形容行人車馬往來不斷，前后相接。語境指夜市里行人往來不斷，應(yīng)用“絡(luò)繹不絕”。
第三空：“富余”指多得有剩余?！案辉！毙稳葚?cái)物豐富充足。語境指《東京夢華錄》描繪了當(dāng)時(shí)人們財(cái)物豐富充足的生活狀態(tài)，應(yīng)用“富?！薄?br /> 第四空：“持續(xù)”指無間隔，連續(xù)不斷?！把永m(xù)”指照原來的樣子持續(xù)下去。兩者都有連續(xù)不斷的意思，因此，可根據(jù)前面三空進(jìn)行選擇。
故選B。
2．本題考查學(xué)生語言表達(dá)之句子語句復(fù)位的能力。
“無論”表示在任何條件下結(jié)果都不會改變，這比單純地?cái)⑹龈辛Χ龋瑩?jù)此排除AD；
根據(jù)前文“夏季人流最旺，所以消暑食物便格外引人注目。比如細(xì)索涼粉、砂糖冰雪冷元子、水晶皂兒等”一處，是先說一些消暑食物的“名號”惹人注目，再具體說消暑食物的“內(nèi)容”。同時(shí)，“內(nèi)容”應(yīng)和“令人垂涎”相對，“名號”應(yīng)和“表里如一”相對，排除B。
故選C。
3．本題考查學(xué)生了解并掌握常見的文學(xué)文化常識的能力。
①選自《錦瑟》，作者：唐代詩人李商隱。
②選自《六國論》，作者：北宋蘇洵。
③選自《書憤·其一》，作者：南宋詩人陸游。
④選自《新五代史·伶官傳序》，作者：北宋歐陽修。
⑤選自《念奴嬌·赤壁懷古》，作者：北宋蘇軾。
⑥選自《永遇樂·京口北固亭懷古》，作者：南宋辛棄疾。
⑦選自《雨霖鈴》，作者：北宋詞人柳永。
⑧選自《擬行路難·其四》，作者：南朝詩人鮑照。
故選A。
二、9分
閱讀下面文字，完成4-6題。
材料一．

深海探測技術(shù)體系
（摘編自丁忠軍等《深海探測技術(shù)研發(fā)和展望》）
材料二
伴隨深海探測技術(shù)的發(fā)展，人類深入認(rèn)識深海的時(shí)代正在來臨。500年前達(dá)·芬奇設(shè)計(jì)潛水服、150年前凡爾納寫《海底兩萬里》，當(dāng)時(shí)的科學(xué)幻想如今正在成為現(xiàn)實(shí)。
深潛、深鉆、深網(wǎng)是當(dāng)今探索深海奧秘的三大手段，即深潛科學(xué)考察、國際大洋估探和國家海底科學(xué)觀測網(wǎng)建設(shè)。深潛是直觀的深海探索，但在空間和時(shí)間都存在局限性。深潛最深只能到海底，從海底往下得靠鉆探，這就是深鉆；深潛的運(yùn)行時(shí)間只能以小時(shí)計(jì)，想要長期連續(xù)觀測就得將傳感器放到海底，聯(lián)網(wǎng)觀測，這就是深網(wǎng)。深潛、深鉆和深網(wǎng)，共同擔(dān)起深海探索的技術(shù)重任。目前，我國已建立起“三深”格局，深?？瓶歼M(jìn)入快速發(fā)展期。
我國深?？萍计鸩捷^晚但發(fā)展迅速。2012年，“蛟龍”號載人深潛器下潛至7062米，創(chuàng)世界同類作業(yè)型潛水器最大下潛深度紀(jì)錄。2017年，4500米型的“深海勇士”號載人深潛器正式投入使用。國產(chǎn)自主率超過95%。目前，萬米級全水深的載人深潛器已經(jīng)處于試驗(yàn)階段，我國正邁向國際深潛設(shè)施制造前列。正是通過載人深潛，我國在南海發(fā)現(xiàn)了海山上成片的多金屬結(jié)核、古熱液區(qū)和冷水珊瑚林，在西南印度洋勘查了金屬硫化物礦點(diǎn)。
隨著自動化和人工智能的發(fā)展，探索深海也可以不用人類親身下潛。20世紀(jì)70年代以來迅速發(fā)展的非載人深潛器，同樣可以進(jìn)行許多項(xiàng)目的科學(xué)探索，而且具有成本低、效率高的優(yōu)勢。世界上載人深潛器為數(shù)稀少，無人遙控潛水器則已廣泛使用。由于有臍帶纜和母船連接，遙控潛水器有充足的能源保障，不僅可用于長時(shí)間的科研考察，更是當(dāng)前水下工程作業(yè)的主力。我國70年代末開始研制非載人深潛器，進(jìn)展迅速，“海馬”號4500米級遙控潛水器、“潛龍”號無人無纜自主潛水器、“海龍”號無人有纜潛水器等，正在壯大著我國深潛器的陣營。
(摘編自汪品先《深海探測——探索海洋深處的奧秘》，《人民日報(bào)》2020年08月25日)
材料三
被稱為“地球第四極”的馬里亞納海溝，溝內(nèi)水壓高、完全黑暗、溫度低，是地球上環(huán)境最惡劣的區(qū)域之一。“奮斗者”號載人潛水器在馬里亞納海溝成功坐底，意味著中國擁有了自主研究萬米深海的能力，將為深海海床深淵的科學(xué)研究做出更多原始和基礎(chǔ)性貢獻(xiàn)。
其實(shí)，就在10月27日，也是在馬里亞納海溝，“奮斗者”號剛剛成功下潛突破1萬米，達(dá)到10058米。這個(gè)紀(jì)錄還未保持半個(gè)月，“奮斗者”號再次向海溝最深區(qū)域發(fā)起了新挑戰(zhàn)，并成功坐底10909米的海底?！靶录o(jì)錄”迅速被打破的背后，是我國自主研發(fā)深海裝備技術(shù)的不斷突破和進(jìn)步。1986年，中國第一艘載人潛水器7103救生艇研制成功后，我國自主研發(fā)載人潛水器的腳步就未曾停歇?！膀札垺碧枴ⅰ吧詈Ｓ率俊碧?、“奮斗者”號接連誕生，載人潛水器的國產(chǎn)化程度更高、實(shí)用性更強(qiáng)、性能更優(yōu)越，助力中國深潛人的“深藍(lán)夢”變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)。
外觀酷似一條綠色大頭魚的“奮斗者”號，是國際上首次可以同時(shí)搭載三人下潛的萬米載人潛水器，具備覆蓋全球海洋100%海域的作業(yè)能力。本領(lǐng)如此高超，歸功于“奮斗者”號有一顆強(qiáng)大的“中國心”，在多個(gè)關(guān)鍵技術(shù)和重要材料領(lǐng)域，擁有很高的國產(chǎn)化程度。
（摘編自吳月輝《下潛深度見證創(chuàng)新高度》，《人民日報(bào)》2020年11月18日)
4．下列對“深海探測技術(shù)”有關(guān)內(nèi)容的理解，與原文不一致的一項(xiàng)是（3分）
A．深海探測技術(shù)是由運(yùn)載器、傳感、取樣等深海探測技術(shù)組成的。
B．載人潛水器、深海海水取樣技術(shù)等是重要的深海運(yùn)載器探測技術(shù)。
C．聲學(xué)、光學(xué)、電磁學(xué)和熱學(xué)等深海傳感探測技術(shù)是深海探測技術(shù)之一。
D．伴隨深海探測技術(shù)的發(fā)展，人類對深海的認(rèn)識越來越科學(xué)與深入。
5．下列對材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（3分）
A．我國深?？萍茧m然起步較晚但發(fā)展迅速，目前我國深?？瓶歼M(jìn)入快速發(fā)展期。
B．隨著自動化和人工智能的發(fā)展，探索深海不用人類親身下潛，深海探測更為安全。
C．馬里亞納海溝溝內(nèi)水壓高、完全黑暗、溫度低，是地球上環(huán)境最惡劣的區(qū)域之一
D．“奮斗者”號是國際上具備覆蓋全球海洋100%海域作業(yè)能力的萬米載人潛水器。
6．下列對材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是（3分）
A．深潛科學(xué)考察的局限性是，在空間上最深只能到海底，在時(shí)間上運(yùn)行時(shí)間只能以小時(shí)計(jì)。
B．深潛科學(xué)考察、國際大洋鉆探和國家海底科學(xué)觀測網(wǎng)建設(shè)，共同擔(dān)起深海探索的技術(shù)重任。
C．無人遙控潛水器可以進(jìn)行許多載人深潛器無法完成的科學(xué)探索項(xiàng)目，它已得到廣泛使用。
D．“奮斗者”號下潛突破1萬米，它的下潛深度見證了我國自主研發(fā)深海裝備技術(shù)的創(chuàng)新高度。
【答案】4．B 5．B 6．C
【解析】
4．本題考查學(xué)生篩選并整合文中信息的能力。
B.“深海海水取樣技術(shù)等是重要的深海運(yùn)載器探測技術(shù)”說法有誤。根據(jù)材料一圖表可知，深海海水取樣技術(shù)屬于深海取樣探測技術(shù)，不屬于深海運(yùn)載器探測技術(shù)。
故選B。
5．本題考查學(xué)生理解材料有關(guān)內(nèi)容，分析作者觀點(diǎn)態(tài)度的能力。
B.“探索深海不用人類親身下潛”說法有誤。根據(jù)材料二中的“隨著自動化和人工智能的發(fā)展，探索深海也可以不用人類親身下潛”可知，探索深?？梢赃x擇用其他方式或者人類親身下潛，并不是說探索深海不用人類親身下潛。
故選B。
6．本題考查學(xué)生概括及分析材料相關(guān)內(nèi)容的能力。
C.“無人遙控潛水器可以進(jìn)行許多載人深潛器無法完成的科學(xué)探索項(xiàng)目”說法有誤。根據(jù)材料二中的“非載人深潛器，同樣可以進(jìn)行許多項(xiàng)目的科學(xué)探索”可知，選項(xiàng)內(nèi)容無中生有。
故選C。
三、15分
閱讀下面文言文，完成7-11題。
（甲）
管子曰：“倉廩實(shí)而知禮節(jié)。”民不足而可治者，自古及今，未之嘗聞。古之人曰：“一夫不耕，或受之饑；一女不織，或受之寒?！鄙袝r(shí)，而用之亡度，則物力必屈。古之治天下，至孅①至悉也，故其畜積足恃。今背本而趨末食者甚眾是天下之大殘也淫侈之俗日日以長是天下之大賊也殘賊公行莫之或止大命將泛莫之振救。生之者甚少，而靡之者甚多，天下財(cái)產(chǎn)何得不蹶！
漢之為漢，幾四十年矣，公私之積，猶可哀痛！失時(shí)不雨，民且狼顧；歲惡不入，請賣爵子，既聞耳矣。世之有饑穰，天之行也。即不幸有方二三千里之旱，國胡以相恤？卒然邊境有急，數(shù)十百萬之眾，國胡以饋之？兵旱相乘，天下大屈，有勇力者聚徒而衡擊，罷②夫羸老易子而咬其骨，政治未畢通也，遠(yuǎn)方之能擬者并舉而爭起矣。乃駭而圖之，豈將有及乎？
夫積貯者，天下之大命也。茍粟多而財(cái)有余，何為而不成？以攻則取，以守則固，以戰(zhàn)則勝。懷敵附遠(yuǎn)，何招而不至！，竊為陛下惜之！
（節(jié)選自《漢書·食貨志》）
（乙）
嵩山之東，河汝之間，蚤生而晚殺，五谷之所蕃孰也，四種而五獲。中年畝二石，一夫?yàn)樗诙偈?。今也倉廩虛而民無積，農(nóng)夫以鬻子者，上無術(shù)以均之也。故先王使農(nóng)、士、商、工四民交能易作，終歲之利無道相過也。是以民作一而得均。民作一則田墾，奸巧不生。田墾則粟多，粟多則國富。奸巧不生則民治。富而治，此王之道也。粟也者，民之所歸也；粟也者，財(cái)之所歸也；粟也者，地之所歸也。粟多則天下之物盡至矣。故舜一徙成邑，二徒成都，叁徙成國，舜非嚴(yán)刑罰重禁令，而民歸之矣，去者必害，從者必利也。先王者善為民除害興利，故天下之民歸之。所謂興利者，利農(nóng)亭也；所謂除害者，禁害農(nóng)事也。農(nóng)事勝則入粟多，入粟多則國富，國富則安鄉(xiāng)重家，安鄉(xiāng)重家則雖變俗易習(xí)、驅(qū)眾移民，至于殺之，而民不惡也。此務(wù)粟之功也。
（節(jié)選自《管子·治國》）
注：①娥：zhí，細(xì)致。②罷：通“疲”，疲乏。
7．對下列各句中加點(diǎn)詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是（3分）
A．則物力必屈 屈：虧損，匱乏
B．遠(yuǎn)方之能擬者并舉而爭起矣 擬：模仿
C．而直為此廩廩也 廩廩：恐懼的樣子
D．蚤生而晚殺 殺：凋落
8．下列各句中加點(diǎn)詞的意義和用法，相同的一項(xiàng)是（3分）
A．未之嘗聞 句讀之不知
B．國胡以相恤 方其系燕父子以組
C．四種而五獲 其稱文小而其旨極大
D．—夫?yàn)樗诙偈? 吾屬今為之虜矣
9．文中畫波浪線的句子，斷句最合理的一項(xiàng)是（3分）
A．今背本而趨末／食者甚眾／是天下之大殘也／淫侈之俗／日日以長／是天下之大賊也／殘賊公行／莫之或止／大命將泛／莫之振救
B．今背本而趨末食者／甚眾／是天下之大殘也／淫侈之俗／日日以長／是天下之大賊也／殘賊／公行莫之或止／大命／將泛莫之振救
C．今背本而趨末／食者甚眾／是天下之大殘也／淫侈之俗／日日以長／是天下之大賊也／殘賊／公行莫之或止／大命／將泛莫之振救
D．今背本而趨末食者／甚眾／是天下之大殘也／淫侈之俗／日日以長／是天下之大賊也／殘賊公行／莫之或止／大命將泛／莫之振救
10．下列出白《漢書·食貨志》的六句，都屬于作者贊同的觀點(diǎn)或做法的一組是（3分）
①倉廩實(shí)而知禮節(jié)。 ②漢之力漢，幾四十年矣。 ③失時(shí)不雨，民且狼顧；歲惡不入，請賣爵子。 ④有勇力者聚徒而衡擊。 ⑤夫積貯者，天下之大命也。 ⑥以攻則取，以守則固，以戰(zhàn)則勝。
A．①②④ B．①③⑤ C．②③⑥ D．①⑤⑥
11．下列對選文的理解和分析，正確的一項(xiàng)是（3分）
A．甲文中，作者分析了當(dāng)時(shí)國家的局勢和漢代建國以來不同時(shí)期的政策，提出國家應(yīng)加強(qiáng)積貯的觀點(diǎn)。
B．甲文中，作者從應(yīng)對自然災(zāi)害和戰(zhàn)爭兩個(gè)方面入手，談國家不積貯的危害，從而有力地支撐了中心論點(diǎn)“倉廩實(shí)而知禮節(jié)”。
C．乙文認(rèn)為“興利”是采取有利于農(nóng)業(yè)的措施，“除害”則是禁止不利于農(nóng)業(yè)的措施，“興利除害”才能使百姓歸附。
D．兩篇文章都以駁論為主，采用正反對比的論證方法，在批判社會現(xiàn)實(shí)的基礎(chǔ)上，從不同角度向君王提出了發(fā)展國家的建議。
第Ⅱ卷
注意事項(xiàng)：
1．用黑色墨水的鋼筆或簽字筆將答案寫在答題卡上。
2．本卷共12小題，共117分。
四、（25分）
12．把文言文閱讀材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（8分）
（1）生之者甚少，而靡之者甚多，天下財(cái)產(chǎn)何得不蹶！
（2）懷敵附遠(yuǎn)，何招而不至！
（3）故先王使農(nóng)、士、商、工四民交能易作，終歲之利無道相過也。
13．結(jié)合兩段選文概括“積貯”的重要措施及意義。（3分）
【答案】7．B 8．B 9．A 10．D 11．C
12．從事農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的人很少，而消費(fèi)的人卻很多，國家的財(cái)富怎能不枯竭呢！
（2）使敵對的人歸降，使遠(yuǎn)方的人順附，招誰而不來呢！
（3）所以先王讓衣、士、商、工四種行業(yè)交換勞動成果而互相獲益，他們每年的收入也無法互相超越。
13．重要措施：加強(qiáng)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)。意義：國富民安，百姓歸附。
【解析】
7．本題考查學(xué)生理解文言實(shí)詞的能力。
B.擬：對抗，抗衡。句意：邊遠(yuǎn)地方敢于同皇上對抗的人就一同舉兵起來造反了。
故選B。
8．本題考查學(xué)生理解文言虛詞的能力。
A.代詞，代事件／賓前標(biāo)志；
B.介詞，用；
C.表并列／表轉(zhuǎn)折；
D.動詞，耕、收／表被動，翻譯成“被”。
故選B。
9．本題考查學(xué)生文言斷句的能力。
句意：現(xiàn)在人們棄農(nóng)（本）經(jīng)商（末），而吃糧的人很多，這是國家的大禍患。過度奢侈的風(fēng)氣，一天天地滋長，這是國家的大禍害。這兩種禍患公然盛行，卻沒有人稍加制止：國家的命運(yùn)將要覆滅，卻沒有人能夠挽救。
“食者”作“甚眾”的主語，不能斷開，排除BD；
“公行”作“殘賊”的謂語，不能斷開，排除C。
故選A。
10．本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容、篩選概括信息的能力。
②是客觀陳述漢代建國時(shí)間，沒有作者的觀點(diǎn)和態(tài)度，也不是做法；③是客觀表現(xiàn)年景不好百姓生活的艱辛，不是作者贊同的觀點(diǎn)和態(tài)度，也不是做法。排除②③。
故選D。
11．本題考查學(xué)生理解和分析文本的能力。
A.“漢代建國以來不同時(shí)期的政策”錯誤。原文分析的是漢代建國以來積貯少的情況和帶來的危險(xiǎn)，沒有分析漢代政策。
B.“中心論點(diǎn)‘倉廩實(shí)而知禮節(jié)’”錯誤?！稘h書·食貨志》一文的觀點(diǎn)是“夫積貯者，天下之大命也”。
D.“兩篇文章都以駁論為主”錯誤。兩篇文章都是正面提出自己的觀點(diǎn)，沒有駁論。
故選C。
12．本題考查學(xué)生翻譯句子的能力。
（1）“生之者”，從事農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的人；“靡”，消費(fèi)；“蹶”，枯竭。
（2）“懷”，使動用法，使……歸降；“附”，使動用法，使……歸附；
（3）“易”，交換；“歲”，年；“收入”；“過”，超越。
13．本題考查學(xué)生篩選概括信息的能力。
由“今驅(qū)民而歸之農(nóng)，皆著于本”“所謂興利者，利農(nóng)亭也；所謂除害者，禁害農(nóng)事也”等句可知，積貯的重要措施是加強(qiáng)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)。
由“懷敵附遠(yuǎn)，何招而不至！……使天下各食其力，末技游食之民，轉(zhuǎn)而緣南畝，則畜積足而人樂其所矣?？梢詾楦话蔡煜拢睘榇藦[廩也”“農(nóng)事勝則入粟多，入粟多則國富，國富則安鄉(xiāng)重家，安鄉(xiāng)重家則雖變俗易習(xí)、驅(qū)眾移民，至于殺之，而民不惡也”“田墾則粟多，粟多則國富。奸巧不生則民治。富而治，此王之道也”可知，“積貯”的意義是國家富有，百姓安定，天下百姓歸附。
參考譯文：
（甲）
管子說：“糧倉充足百姓就懂得禮節(jié)?！卑傩杖背陨俅﹨s可以治理得好的，從古到今，沒有聽說過這樣的事。古代的人說：“一個(gè)男子不耕地，有人就要因此挨餓；一個(gè)女子不織布，有人就要因此受凍?！鄙a(chǎn)有時(shí)節(jié)的限制，而消費(fèi)卻沒有限度，那么社會財(cái)富一定會匱乏。古代的人治理國家，考慮得極為細(xì)致周全，因此他們積貯的財(cái)富足以依靠?，F(xiàn)在人們棄農(nóng)（本）經(jīng)商（末），而吃糧的人很多，這是國家的大禍患。過度奢侈的風(fēng)氣，一天天地滋長，這是國家的大禍害。這兩種禍患公然盛行，卻沒有人稍加制止：國家的命運(yùn)將要覆滅，卻沒有人能夠挽救。從事農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的人很少，而消費(fèi)的人卻很多，國家的財(cái)富怎能不枯竭呢？
漢朝從建國以來，將近四十年了，國家和個(gè)人的積貯還少得令人痛心。錯過季節(jié)不下雨，百姓就將憂慮不安；年景不好百姓納不了稅，朝廷就要出賣爵位，百姓就要出賣兒女，這樣的事情皇上已經(jīng)耳有所聞了。世上有災(zāi)荒，這是自然界常有的現(xiàn)象。假如不幸有縱橫二三千里地方的大旱，國家用什么去救濟(jì)災(zāi)區(qū)？如果突然邊境上有緊急情況，成千上萬的軍隊(duì)，國家拿什么去發(fā)放糧餉？兵災(zāi)旱災(zāi)交互侵襲，國家財(cái)富極度匱乏，膽大力壯的人就聚集起來橫行搶劫，年老體弱的人就互換子女來吃，國家的力量還沒有完全達(dá)到各地，邊遠(yuǎn)地方敢于同皇上對抗的人就一同舉兵起來造反了。于是君主才驚慌不安地謀劃對付他們，難道還來得及嗎？
積貯，是國家的命脈。如果糧食多財(cái)力充裕，干什么事情會不成功呢？憑借它去進(jìn)攻就能攻取，憑借它去防守就能鞏固，憑借它去作戰(zhàn)就能取勝。使敵對的人歸降，使遠(yuǎn)方的人順附，招誰而不來呢？現(xiàn)在如果驅(qū)使百姓回歸農(nóng)耕，都附著于本業(yè)；使天下的人靠自己的勞動而生活，工商業(yè)者和不勞而食的游民，都轉(zhuǎn)向田間從事農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，那么財(cái)富積累就會充足，百姓就能安居樂業(yè)了。本來可以做到使國家富足安定，卻造成了這種令人危懼的局面，我真替陛下痛惜啊！
（節(jié)選自《漢書·食貨志》）
（乙）
從嵩山東麓到黃河、汝水之間，作物生長期早，凋落期遲，是糧食增產(chǎn)的好地方。四季皆可種而五谷皆可收。中等年成畝產(chǎn)兩石糧食，一個(gè)勞力可以耕收二百石糧食。如今國家糧倉空虛而百姓沒有積存，農(nóng)民賣兒賣女的原因，是在于君主沒有辦法均衡人們的收入。所以先王總是讓農(nóng)、士、商、工四種行業(yè)交換勞動成果而互相獲益，他們每年的收入也無法互相超越。因此農(nóng)民專一務(wù)農(nóng)而收入可以與其他各業(yè)均衡。農(nóng)民專一務(wù)農(nóng)則田野得到開墾，奸巧之事就不會發(fā)生；田野得到開墾則糧食增多，糧食多國家就富裕。沒有奸巧之事百姓就會安定。富裕而安定，這是做君主的方法。糧食，能吸引百姓；糧食，能招引財(cái)富：糧食，能開拓領(lǐng)土。糧食多則天下的物產(chǎn)都來了。所以，舜第一次率民遷徙（發(fā)展農(nóng)耕）建成“邑”，第二次遷徒建成“都”，第三次遷徒建成“國”。舜沒有采用嚴(yán)苛的刑罰和禁令，但百姓都?xì)w附于他，因?yàn)殡x開他必然受害，跟著他必然有利。先代圣王，正是善于為百姓除害興利，所以天下人都?xì)w附他。所謂興利，就是有利于農(nóng)業(yè)：所謂除害，就是禁害于農(nóng)業(yè)。農(nóng)業(yè)發(fā)展則糧食收入增多，糧食收入增多則國家富庶，國家富庶則百姓安于鄉(xiāng)居愛惜家園，安鄉(xiāng)愛家則即使改變他們的風(fēng)俗和習(xí)慣，對他們驅(qū)使和調(diào)遣，以至于有所殺戮，百姓都是不憎惡的。這都是致力于糧食生產(chǎn)的功效。
（節(jié)選自《管子，治國》）
14．閱讀下面這首詩，按要求作答。
六月二十日夜渡海①
蘇軾
參橫斗轉(zhuǎn)欲三更，苦雨終風(fēng)也解晴。
云散月明誰點(diǎn)綴？天容海色本澄清。
空余魯叟乘桴②意，粗識軒轅奏樂聲③。
九死南荒吾不恨，茲游奇絕冠平生。
【注】①本詩是蘇軾被貶儋州，后遇赦自海南島返回途中所作。②魯叟：指孔子。乘桴：乘木筏子?！墩撜Z·公冶長》：“道不行，乘桴浮于海。”③軒轅，即黃帝?！肚f子·天運(yùn)》中說，黃帝在洞庭湖邊演奏《咸池》樂曲，這是與天地造化合一的音樂。
（1）下列對這首詩的理解和賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（4分）
A．首聯(lián)一是表明“欲三更”，黑夜已過去了一大半；二寫出雖然天空是晴朗的，但夜路難行。
B．詩的前四句，表面是寫景，實(shí)則寫意，不露痕跡，且含有深刻的人生哲理。
C．“九死南荒”而“吾不恨”，是由于“茲游奇絕冠平生”，看到了海內(nèi)看不到的“奇絕”景色。
D．本詩的抒情很有特色，既有借景抒情，又有直抒胸臆，二者有機(jī)結(jié)合，渾然一體。
（2）本詩塑造了怎樣的詩人形象？（2分）
（3）紀(jì)昀評這首詩的前四句“前半純是比體，如此措辭，自是無痕”，請結(jié)合頷聯(lián)詩句具體分析。（3分）
【答案】（1）A
（2）熱愛生活、堅(jiān)強(qiáng)勇敢，清明高潔，樂觀豁達(dá)、超然豪邁的詩人形象。
（3）“云散月明”比喻所有圍繞自己的風(fēng)波均已結(jié)束。“天容海色本澄清”比喻自己光風(fēng)霽月的人格。
【解析】
（1）本題考查學(xué)生分析理解詩歌內(nèi)容及藝術(shù)特色的能力。
A．“但夜路難行”的理解是錯誤的?！翱嘤杲K風(fēng)也解晴”意思是連綿下個(gè)不止的陰雨，總有停的時(shí)候；成天刮個(gè)不停的風(fēng)，也總有止住的時(shí)候?！翱嘤杲K風(fēng)”喻指南來所受的種種迫害，“也解晴”比喻迫害終于結(jié)束了。
故選A。
（2）本題考查學(xué)生鑒賞詩歌人物形象的能力。
從“苦雨終風(fēng)也解晴”寫詩人歷經(jīng)磨難，終于沉冤得雪，能夠回到中原，而“茲游奇絕冠平生”寫詩人看到了海內(nèi)看不到的“奇絕”景色?？梢钥闯鲈娙穗m然歷經(jīng)磨難，但依然堅(jiān)強(qiáng)勇敢，不消極不屈服，充滿信心和希望。
頸聯(lián)“空余魯叟乘桴意，粗識軒轅奏樂聲”借用孔子和黃帝的典故表明自己志向堅(jiān)定、性情高潔。
尾聯(lián)“九死南荒吾不恨，茲游奇絕冠平生”，寫詩人把九死一生的貶謫當(dāng)作一次奇妙的遠(yuǎn)游，體現(xiàn)了詩人樂觀豁達(dá)、超然豪邁。
（3）本題考查學(xué)生鑒賞詩歌表達(dá)技巧的能力。
理解紀(jì)昀的評論，其實(shí)就是強(qiáng)調(diào)該詩前四句主要運(yùn)用“比”的手法，“比”，即“以彼物比此物”，通俗點(diǎn)說說是詩中運(yùn)用比喻的手法。頷聯(lián)“云散月明誰點(diǎn)綴？天容海色本澄清”一句，看似寫景，而詩人意在抒情?！霸粕⒃旅鳌北扔魉袊@自己的風(fēng)波均已結(jié)束；“天容海色”比喻自己的光風(fēng)霽月的人格。這次遇赦，不知是誰在朝廷幫忙說情，為我驅(qū)散政治上的烏云的？第四句說，天空的面貌，海水的顏色，本來就是澄澈清白的。這句承接上句，也是一種比喻，意思是說，在政治上，不用別人幫我洗刷污垢，我本來就是清清白白的。
15．在橫線處填寫作品原句。（6分）
（1）蟹六跪而二螯，__________________________，用心躁也。（《勸學(xué)》）
（2）_______________________，悠悠我心。（《短歌行》）
（3）奉之彌繁，_________________。（《六國論》）
（4）釘頭磷磷，__________________________。（《阿房宮賦》）
（5）李白的《夢游天姥吟留別》中，“__________________，________________”承上啟下，由現(xiàn)實(shí)轉(zhuǎn)入夢境，展現(xiàn)出一幅瑰麗的奇景。
【答案】 非蛇鱔之穴無可寄托者 青青子衿 侵之愈急 多于在庾之粟粒 千巖萬轉(zhuǎn)路不定 迷花倚石忽已暝
【解析】
【詳解】
本題考查學(xué)生默寫常見的名句名篇的能力。
易錯的字詞有：鱔、衿、侵、庾、粟、倚、暝。
五、（22分）
閱讀下面文章，完成16-20題。
大地
畢飛宇
①村莊的四周是大地，從某種程度上說，村莊只是海上的一座孤島。我把大地比喻成海是有依據(jù)的，在我的老家，唯一的地貌就是平原，那種廣闊的、無垠的、平整的平原。每一塊土地都一樣高，沒有洼陷，沒有隆起。你的視線永遠(yuǎn)也沒有阻隔。如果你看不到更遠(yuǎn)的地方，那只能說，你肉眼的視域到了極限。這句話也可以這樣說，你每一次放眼都可以抵達(dá)極限。極限在哪里？在天上。天高，地迥；天圓，地方。
②我想我很小就了解了什么是大。大是迷人的，卻也折磨人。這個(gè)大不是沙漠的大，也不是瀚海的大。沙漠和瀚海的大只不過是你需要跨過的距離，平原的大卻是你勞作的對象。每一尺、每一寸都要經(jīng)過你的手?！霸谏n茫的大地上”每一棵麥苗都是手播的，都是手割的；每一棵水稻都是手插的，都是手割的。這是何等的艱辛。不能想，是的，有些事情你可以干一輩子，但不能想，一想就會膽怯，甚至不寒而栗。
③有一年的大年初一下午，家里就剩下了我和我的父親。我們在閑聊，其樂融融。我的父親突然問我，如果把“現(xiàn)在的你”送回到“那個(gè)年代”，讓你在村子里做農(nóng)民，你會怎么辦？我想了很長時(shí)間，最后說：“我想我會死在我的壯年?！备赣H不再說話，整整一個(gè)下午，他不再說話。我說的是我的真實(shí)感受，但是，我冒失了，我忘記了說話的對象是父親。我經(jīng)常犯這樣的錯，父親是“那個(gè)時(shí)代”走過來的人，我的回答無疑戳到了他的疼處。但我還是要說，父親活下來，這是一個(gè)多么了不起的壯舉。
④莊稼人艱辛地勞作，他們的勞作不停地改變著大地上的色彩。最為壯觀的一種顏色是鵝黃——那是新秧苗的顏色。為什么說它“最壯觀”呢？這是由秧苗的“性質(zhì)”決定的。秧苗和其他莊稼不一樣，它要經(jīng)過你的手，“一棵一棵”地插下去。在天空與大地之間，無邊無垠的鵝黃意味著什么？意味著大地上密密麻麻，全是莊稼人的指紋。鵝黃其實(shí)是明媚的，甚至是嬌嫩的。因?yàn)檫|闊，因?yàn)閬碜浴笆止ぁ保兊脡延^了。我想告訴所有的畫家，在我的老家，鵝黃實(shí)在是悲壯的。
⑤我估計(jì)莊稼人是不會像畫家那樣注重色彩的，但是，也未必。“青黃不接”這個(gè)詞一定是農(nóng)民創(chuàng)造出來的。從這個(gè)意義上說，這個(gè)世界上最注重色彩的是莊稼人。一青一黃，一枯一榮，大地在緩慢地，也在急遽地做色彩的演變。莊稼人的悲歡骨子里就是兩種顏色的瘋狂輪轉(zhuǎn)：青和黃。
⑥青和黃是莊稼的顏色、莊稼的邏輯，說到底也是大地的顏色、大地的邏輯。是邏輯就不能出錯，是邏輯就難免出錯。當(dāng)我佇立在田埂上的時(shí)候，我哪里能懂這些？我的瞳孔里頭永遠(yuǎn)都是“汪洋”：鵝黃的汪洋，淡綠的汪洋，翠綠的汪洋，烏青的汪洋，青紫的汪洋，斑駁的汪洋，淡黃的汪洋，金光燦燦的汪洋。它們浩瀚，壯烈，同時(shí)也死氣沉沉。我性格當(dāng)中的孤獨(dú)傾向也許就是在一片片汪洋的岸邊留下的，對一個(gè)孩子來說，對一個(gè)永無休止的旁觀者來說，外部的濃烈必將變成內(nèi)心的寂寥。
⑦大地是色彩，也是聲音。這聲音很奇怪——你不能聽，你一聽它就沒了，你不聽它又來了。泥土在開裂，莊稼在抽穗，流水在澆灌，這些都是聲音，像呢喃，像交頭接耳，鬼鬼祟祟又坦坦蕩蕩。麥浪和水稻的洶涌則是另一種音調(diào)，無數(shù)的、細(xì)碎的摩擦：葉對葉，芒對芒，稈對稈。無數(shù)的、細(xì)碎的摩擦匯聚起來，波谷在流淌。從天的這一頭一直滾到天的那一頭，形成了嘯聚。聲音真的不算大，但架不住它的厚實(shí)與不絕，巨響般的尾音不絕如縷。尾音是尾音之后的尾音，恢宏是恢宏中間的恢宏。
⑧還有氣味。作為鄉(xiāng)下人，我喜歡鄉(xiāng)下人莫言。我喜歡莫言所有關(guān)于氣味的描述，每一次看到莫言的氣味描寫，我就知道，我的鼻子是空的，它能從我的書房一直閑到莫言的書房，從我的故鄉(xiāng)一直閑到莫言的故鄉(xiāng)。
⑨福樓拜在《包法利夫人》里說過：“大自然那充滿詩意的感染力，往往靠作家給我們?！边@句話說得好。不管是大自然還是大地，它的詩意和感染力都是作家提供的。
⑩大地在那兒，還在那兒，一直在那兒，永遠(yuǎn)在那兒。這是令人淚流滿面的事實(shí)。
16．下列對文本相關(guān)內(nèi)容的分析與鑒賞，不正確的兩項(xiàng)是（4分）
A．被比作孤島的村莊以及它的渺小，反襯出大地的無垠，并為下文寫大地上的勞動生活做鋪墊。
B．第③段補(bǔ)敘我與父親的對話，采用了對比的手法，襯托以父親為代表的傳統(tǒng)農(nóng)人的堅(jiān)韌品格。
C．文章精選意象，挑選孤島、沙漠、瀚海、汪洋、指紋等，營造出具有抒情性的意境，直接表達(dá)作者對大地、對農(nóng)民的深摯情感。
D．第⑨段引用福樓拜的話，強(qiáng)調(diào)了作家的創(chuàng)作對人們感知大自然感染力的重要價(jià)值，使觀點(diǎn)更有說服力。
E．文章結(jié)尾“人地在那兒，還在那兒，一直在那兒，永遠(yuǎn)在那兒”，運(yùn)用反復(fù)的手法，增強(qiáng)語勢，表達(dá)作者對大地的敬畏與熱愛。
17．第④段中作者為什么說“在我的老家，鵝黃實(shí)在是悲壯的”？ （4分）
18．賞析第⑦段的畫線句子。（4分）
19．結(jié)合文本，概括“莊稼的邏輯”的內(nèi)涵。（5分）
20．有人評價(jià)：“畢飛宇的作品大都扎根在民間和大地，這使得他的作品具有醒目的厚重感?！贝宋牡摹昂裰馗小斌w現(xiàn)在情感的豐富，請結(jié)合文本簡要分析。（5分）
【答案】16．BC
17．鵝黃是明媚的、嬌嫩的、遼闊的，鵝黃也是莊稼人一棵一棵插下去的艱辛的勞動成果，所以鵝黃是悲壯的，寫出了作者對勞動人民的崇敬與感激。
18．排比、比喻、擬人等修辭，句式整散結(jié)合，細(xì)致地描摹了大地上豐富的聲音，凸顯了大地聲音的綿長、恢宏，震人心魄。
19．（1）勞作能夠獲得收獲；（2）榮與枯的不斷循環(huán)；（3）艱辛和詩意的融合。
20．（1）對莊稼、大地的敬畏與熱愛；（2）對農(nóng)民的崇敬與感激；（3）對故鄉(xiāng)的深沉眷戀。
【解析】
16．本題考查學(xué)生分析鑒賞文章內(nèi)容的能力。
B.“補(bǔ)敘”錯誤，補(bǔ)敘，是行文中用三兩句話或一小段話對前邊說的人或事作一些簡單的補(bǔ)充交代，而此處是插入父子間的生活往事，是插敘。
C.“直接表達(dá)”錯誤，文章是借助孤島、沙漠、瀚海、汪洋、指紋等意象來表達(dá)情感，這屬于間接。
故選BC。
17．本題考查學(xué)生理解句子含義，篩選概括文章信息的能力。
該句在第四段的結(jié)尾，結(jié)合前面“最為壯觀的一種顏色是鵝黃——那是新秧苗的顏色”，可見“鵝黃”是指新秧苗的顏色，是指鋪滿老家大地的新秧苗，遍地的新秧苗構(gòu)成了一幅壯觀的畫面；“在天空與大地之間，無邊無垠的鵝黃意味著什么？意味著大地上密密麻麻的，全是莊稼人的指紋”，這解釋了“悲壯”的內(nèi)涵，這些新秧苗是農(nóng)民一棵一棵栽入泥土，都來自手工，蘊(yùn)含著農(nóng)民的艱辛，這就有了悲壯的意味，“悲壯”流露出對勞動人民的崇敬之情。
18．本題考查學(xué)生鑒賞品味語言表達(dá)效果的能力。
可以從修辭、句式、描寫角度、選材等方面分析。
從修辭角度來看，“泥土在開裂，莊稼在抽穗，流水在澆灌”，這三個(gè)句子句式結(jié)構(gòu)一致，使用排比修辭，寫出聲音的多；“像呢喃，像交頭接耳，鬼鬼祟祟又坦坦蕩蕩，它們是枕邊的耳語”，這里使用使用比喻和擬人，把“泥土的開裂”“莊稼的抽穗”“流水的澆灌”比喻為人之間的交流，賦予它們?nèi)说那閼B(tài)，滿是作者的深情。
從句式角度來看，“泥土在開裂，莊稼在抽穗，流水在澆灌，這些都是聲音，像呢喃，像交頭接耳，鬼鬼祟祟又坦坦蕩蕩”“葉對葉，芒對芒，稈對稈”是短句，“麥浪和水稻的洶涌則是另一種音調(diào)”“從天的這一頭一直滾到天的那一”是長句，長短句結(jié)合，句式富于變化。
19．本題考查學(xué)生理解重要詞語內(nèi)涵的能力。
由題干可知，考生首先要到文中找到“莊稼的邏輯”，然后確定設(shè)題的范圍，最后篩選概括信息。第六段開頭說“青和黃是莊稼的顏色、莊稼的邏輯，說到底也是大地的顏色、大地的邏輯”，由此可知，考生需要以第六段為原點(diǎn)，在上下文篩選相關(guān)信息并進(jìn)行概括。
由第四段“莊稼人艱辛地勞作，他們的勞作不停地改變著大地上的色彩”“無邊無垠的鵝黃意味著什么？意味著大地上密密麻麻，全是莊稼人的指紋”可知，莊稼人艱辛勞作，然后獲得成果，此處“莊稼的邏輯”是指勞作能夠獲得收獲。
由第五段“從這個(gè)意義上說，這個(gè)世界上最注重色彩的是莊稼人。一青一黃，一枯一榮，大地在緩慢地，也在急遽地做色彩的演變。莊稼人的悲歡骨子里就是兩種顏色的瘋狂輪轉(zhuǎn)：青和黃”可知，青黃榮枯是不斷循環(huán)演變的，此處“莊稼的邏輯”是指榮枯的不斷循環(huán)。
由第六段“鵝黃的汪洋，淡綠的汪洋，翠綠的汪洋，烏青的汪洋，青紫的汪洋，斑駁的汪洋，淡黃的汪洋，金光燦燦的汪洋。它們浩瀚，壯烈”，第七段“大地是色彩，也是聲音”和第九段“不管是大自然還是大地，它的詩意和感染力都是作家提供的”可知，大地之上雖有艱辛，但也有詩意，這“莊稼的邏輯”其實(shí)是艱辛和詩意的融合。
20．本題考查學(xué)生理解把握作者情感態(tài)度的能力。
解答此類試題，考生需要先確定文中涉及的對象，然后分別從這些對象的角度來探究情感。
就本文來說，文中寫大地、莊稼、農(nóng)民以及故鄉(xiāng)，所以可以從這些角度探究情感。
如對于大地，作者在文中寫到“村莊的四周是大地，從某種程度上說，村莊只是海上的一座孤島”“你每一次放眼都可以抵達(dá)極限。極限在哪里？在天上。天高，地迥；天圓，地方”展現(xiàn)大地之廣大，表達(dá)對大地的敬畏；如莊稼，“最為壯觀的一種顏色是鵝黃——那是新秧苗的顏色”“鵝黃的汪洋，淡綠的汪洋，翠綠的汪洋，烏青的汪洋，青紫的汪洋，斑駁的汪洋，淡黃的汪洋，金光燦燦的汪洋。它們浩瀚，壯烈”，這些描寫可以看出作者對莊稼的敬畏和熱愛。
如對于農(nóng)民，作者寫到“莊稼人艱辛地勞作，他們的勞作不停地改變著大地上的色彩”“大地上密密麻麻，全是莊稼人的指紋”“這個(gè)世界上最注重色彩的是莊稼人。一青一黃，一枯一榮，大地在緩慢地，也在急遽地做色彩的演變。莊稼人的悲歡骨子里就是兩種顏色的瘋狂輪轉(zhuǎn)：青和黃”，這些敘寫展現(xiàn)了莊稼人的艱辛和偉大，表達(dá)了作者對莊稼人的贊美和崇敬。
如對于故鄉(xiāng)，作者寫到“在我的老家，唯一的地貌就是平原，那種廣闊的、無垠的、平整的平原”“你的視線永遠(yuǎn)也沒有阻隔。如果你看不到更遠(yuǎn)的地方，那只能說，你肉眼的視域到了極限”“在我的老家，鵝黃實(shí)在是悲壯的”“當(dāng)我佇立在田埂上的時(shí)候，我哪里能懂這些？我的瞳孔里頭永遠(yuǎn)都是‘汪洋’”“我的鼻子是空的，它能從我的書房一直閑到莫言的書房，從我的故鄉(xiāng)一直閑到莫言的故鄉(xiāng)”，在作者的心中，故鄉(xiāng)是無限大的，有著驚人的“汪洋”，這些敘寫展現(xiàn)作者對故鄉(xiāng)的眷戀之深。
六、（10分）
21．成功的作品刻畫人物，注重表現(xiàn)人物性格的真實(shí)性：或是在精到的描寫中體現(xiàn)人物性格，或是展示人物性格的復(fù)雜性，或是刻畫人物發(fā)展變化。任選《論語》《三國演義》《紅樓夢》三本書中的一本，結(jié)合小說情節(jié)或《論語》篇章，談?wù)勅绾慰坍嬋宋锞哂姓鎸?shí)性。要求100字左右。（6分）
【答案】示例：《紅樓夢》中王熙鳳的陰毒可謂人人皆知，作為榮府“總管”，她弄權(quán)作勢，兩面三刀；她用毒計(jì)害死賈瑞，又陰謀逼死尤三姐；她生性尖酸刻薄，到最后害了全家。但畢竟她很能干，將榮府上下大小事務(wù)打理得井井有條，是一個(gè)不輸給男子的女性人才。
【解析】
【詳解】
本題考查學(xué)生名著閱讀的能力。
本題要求談?wù)勅绾慰坍嬋宋锞哂姓鎸?shí)性。首先要了解人物性格真實(shí)性的具體表現(xiàn)，就是題干中給出的“或是在精到的描寫中體現(xiàn)人物性格，或是展示人物性格的復(fù)雜性，或是刻畫人物發(fā)展變化”?！熬降拿鑼憽本褪敲鑼懭宋锏母鞣N方法；“展示人物性格的復(fù)雜性、刻畫人物發(fā)展變化”，意思是人物的性格不是單一的，是復(fù)雜多變的，考生要從不同角度看一個(gè)人物，寫出人物性格的多樣性，豐富性。然后結(jié)合作品內(nèi)容，根據(jù)要求聯(lián)想名著相關(guān)情節(jié)進(jìn)行概述、分析即可。
如選賈寶玉，結(jié)合他的生活環(huán)境、所受的教育概括其性格特點(diǎn)——隨心所欲、率性自然；鄙棄功名富貴、世俗觀念；幼稚，不諳世務(wù)。選林黛玉要結(jié)合其身世背景分析——才華橫溢，敏感細(xì)膩，極度自尊，尖刻犀利。選薛寶釵要結(jié)合其生活環(huán)境和所受的教育分析——端莊穩(wěn)重，處事周全，受封建正統(tǒng)思想影響深。選王熙鳳也要結(jié)合其身世、在賈府的身份地位分析——精明干練，有非凡的治家才能；爽朗大度，善于逢迎；心狠手辣。如分析《三國演義》中的人物也是如此，例如，關(guān)羽忠義、自負(fù)；張飛心性暴躁可又粗中有細(xì)等等。對《論語》分析可偏重精當(dāng)?shù)臄⑹鲋腥宋镄愿竦靡猿尸F(xiàn)，例如“子路率爾對”等。
22．根據(jù)下面要求，完成題目。（4分）
人們?yōu)榱俗屢恍└拍罨蚴挛锉阌谡J(rèn)識和理解，采用形象化的方式來命名。常用樣式：喻體+狀/形/式+本體，比如“冠狀病毒”、“蛇形冷凝管”、“鏈?zhǔn)浇Y(jié)構(gòu)”等等。請另外再寫出一個(gè)這種樣式的短語（既可以用當(dāng)前己有的，也可以自己創(chuàng)制），并作簡要說明（方格內(nèi)作答，不多于20字）。
示例：冠狀病毒
說明：這種病毒外殼有如王冠般的突起，故稱“冠狀”。
短語：
說明：
【答案】短語：蟹狀星云
說明：此星云形狀像螃蟹腹部的紋理，故名蟹狀。
【解析】
【分析】
【詳解】
本題考查學(xué)生語言表達(dá)之仿寫句子的能力。
題干中說形象化命名的方式是：喻體+狀/形/式+本體。然后分析例句“冠狀病毒”，冠(喻體)+狀+病毒(本體)；“蛇形冷凝管”，蛇(喻體)+形+冷凝管(本體)；“鏈?zhǔn)浇Y(jié)構(gòu)”，鏈(喻體)+式+結(jié)構(gòu)(本體)。
題目要求另外再寫出一個(gè)這種樣式的短語，并作簡要說明?！罢f明”要仿照例句“這種病毒外殼有如王冠般的突起，故稱‘冠狀’”來寫，內(nèi)容是在解釋為何要比喻成“冠”；格式上采用“……，故稱……”的句式。還要注意不超20個(gè)字。
七、（60分）
23.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。（60分）
李白詩云：“仰天大笑出門去，我輩豈是蓬蒿人！”
孫中山先生說：“我輩既已擔(dān)當(dāng)中國改革發(fā)展為己任?！?br /> 知名主持人羅振宇有言：直面挑戰(zhàn)，躬身入局者，皆為我輩。
“我輩”二字跨越時(shí)空，包蘊(yùn)著當(dāng)仁不讓的責(zé)任感，更昭示著一種責(zé)無旁貸的主場感。無論何時(shí)，“我輩”都是一群令人心生敬佩的人，而你、我、他都可以成為“我輩”。
要求：①自選角度，自擬標(biāo)題②文體不限（詩歌除外），文體特征明顯③不少于800字④不得抄襲，不得套作。
【答案】略
【解析】
【詳解】
材料中包含了李白的詩句、孫中山先生的名言及知名主持人羅振宇的話，李白的“我輩”包含一種自信的傲氣；孫中山的“我輩”體現(xiàn)的是一種責(zé)任感；羅振宇的“我輩”詮釋的是這類人的內(nèi)涵。
這些材料有一個(gè)共同點(diǎn)，即都有“我輩”二字，闡釋的核心概念為“我輩”。通過以上材料理解“我輩”這一概念?！拔逸叀笔怯忻褡遑?zé)任感的人，在不同領(lǐng)域，“我輩”都是積極參與者，為祖國的富強(qiáng)、繁榮而努力，為人類命運(yùn)共同體的和諧發(fā)展而努力?！拔逸叀笔侵档梦覀冄鲆暤挠⑿?，也是我們努力的方向。
“我輩”除了有責(zé)任感還有“主場感”?！爸鲌龈小笔且粋€(gè)陌生詞語，但學(xué)生通過“主場”和修飾詞“責(zé)無旁貸”比較容易理解。簡單來說就是勇于承擔(dān)，不逃避責(zé)任，具有主人翁意識的人。
從這兩個(gè)關(guān)鍵詞和修飾語中不難看出，“責(zé)任感”和“主場感”有相通之處，雖時(shí)代不同，但都是直面挑戰(zhàn)、承擔(dān)責(zé)任的人，都是令人敬佩的人。
寫作時(shí)，材料中“而你、我、他都可以成為我輩”一句是審題的關(guān)鍵。每一個(gè)人都可以成為“我輩”，“我輩”正在參與構(gòu)建著這個(gè)時(shí)代。那么我們每個(gè)人是不是都可以成為“我輩”？我們應(yīng)如何成為“我輩”？這是學(xué)生寫作中的應(yīng)有之意。所以文章中不能只寫別人是如何直面挑戰(zhàn)，承擔(dān)責(zé)任的，還要落實(shí)到個(gè)人身上，每一個(gè)個(gè)體應(yīng)該承擔(dān)什么樣的責(zé)任，又如何承擔(dān)責(zé)任；而這個(gè)責(zé)任小到家庭、自身，大到民族、國家，這樣才是比較全面的審題。
【參考立意】
（1）我輩青春，負(fù)重逆行。
（2）心懷大我，挺身而出。
（3）我輩擔(dān)當(dāng)，義不容辭。
（4）我輩奮斗，再續(xù)榮光。


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