詩歌的形象人（詩中塑造的人物形象或抒情主人公）景（寫景詩或雜詩中的景色）物（詠物詩或雜詩中的物象）
意象“意”——詩人的思想、情感、意念、感興?！跋蟆薄锵蟆⑿蜗?。滲透著詩人主觀情意的客觀物象，是“意”與“象”的統(tǒng)一。意象是詩歌中浸染了作者感情的東西,是詩人感情的載體。
意象類別：1、植物類:芳草、芭蕉、梧桐、松柏、竹子、梅花、 蘭花、菊花、牡丹、桃花……2、動物類:杜鵑、烏鴉、大雁、青鳥、蟋蟀、蟬 、 猿、燕……3、樂器類：笛、羌笛、琵琶……4、自然類：白云、明月、水……5、場所類：西樓、長亭
第一，不同的意象表達(dá)同一類思想感情
“憂愁類意象”是指詩人用來表達(dá)憂愁、悲傷心情或渲染凄冷、悲涼氣氛的客觀物象，或睹物愁生，或寄愁于物，或借物抒愁。
所謂“思念類意象”是指詩人用來抒發(fā)思鄉(xiāng)懷人的情感或離愁別緒的物象。這些意象已經(jīng)成為思鄉(xiāng)或惜別的代名詞。
所謂“愛情類意象”是指詩人用以表達(dá)愛戀、相思之情的物象。
所謂節(jié)操類意象是指詩人用來表現(xiàn)高尚品質(zhì)的物象，或贊美，或自況。
第二、同一意象表達(dá)不同思想感情
我婿去重湖，臨窗泣血書，殷勤憑燕翼，寄于薄情夫。（郭紹蘭《寄夫》 ）“燕子來時新社，梨花落后清明”（宴殊《破陣子》） 山河風(fēng)景元無異，城郭人民半已非。滿地蘆花伴我老，舊家燕子傍誰飛？（文天祥《懷金陵》）“年年如新燕，飄流瀚海，來寄修椽”（周邦彥·《滿庭芳》）“燕爾新婚，如兄如弟”（《詩經(jīng)·谷風(fēng)》）
（1）表現(xiàn)春光的美好，傳達(dá)惜春之情。（2）表現(xiàn)愛情的美好，傳達(dá)思念情人之切。（3）表現(xiàn)時事變遷，抒發(fā)昔盛今衰、人事代謝、亡國破家的感慨和悲憤。（4）代人傳書，幽訴離情之苦。（5）表現(xiàn)羈旅情愁，狀寫漂泊流浪之苦。
（１）滯留外鄉(xiāng)，不能按期定時回家的人對比自己，生發(fā)出無盡的憂思，寄寓自己濃濃的鄉(xiāng)愁。 （２）“鴻足傳書”的傳說承擔(dān)了“信使”的使命。 （３）集體遷徙，孤雁（斷雁，孤鴻，斷鴻）也就成為詩人表達(dá)自己孤苦漂泊的意象。
曉發(fā)梳臨水，寒塘坐見秋。鄉(xiāng)心正無限，一雁過南樓。孤雁不飲啄，飛鳴聲念群。誰憐一片影，相失萬重云？少年聽雨歌樓上，紅燭眠羅帳。壯年聽雨客舟中，江闊云低，斷雁叫西風(fēng)。而今聽雨僧廬下，鬢已星星也。悲歌離合總無情，一任階前點(diǎn)滴到天明。雁來音信無憑，路遙歸夢難成，離恨恰如春草，更行更遠(yuǎn)還生。
三、登高（登樓，登臺）
（１）登樓遠(yuǎn)望，漂泊異地的文人免不了愁從中來。登樓懷遠(yuǎn)是常見情思。（２）感受到個人的渺小、生命的短暫，激發(fā)人對自己人生價值的迫切追問。而追問的結(jié)果往往是：人生如寄，韶光易逝，壯志未酬而華發(fā)已生。因此登高極易引發(fā)懷才不遇、壯志未酬之悲。
不忍登高臨遠(yuǎn)，望故鄉(xiāng)渺邈，歸思難收。嘆年來蹤跡，何事苦淹留?。馈栋寺暩手荨罚┣安灰姽湃耍蟛灰妬碚?。念天地之悠悠，獨(dú)愴然而涕下。（陳子昂的《登幽州臺歌》）
（１）日落西山自然給人衰落凄涼之感。（２）受“日出而作，日沒而息”的生活方式影響，日在人們心里產(chǎn)生一種根深蒂固的觀念：太陽落山了，就該回家了。日暮也是客愁思家的一個符號。
日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是，煙波江上使人愁。夕陽無限好，只是近黃昏。（李商隱《登樂游原》）斜陽外，寒鴉數(shù)點(diǎn)，流水繞孤村。（秦觀《滿庭芳》）落日樓頭，斷鴻聲里，江南游子，把吳鉤看了，欄桿拍遍，無人會，登臨意。（辛棄疾《水龍吟·登建康賞心亭》）枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬。夕陽西下，斷腸人在天涯。
意境就是作者要表達(dá)的思想感情與詩詞中描繪的生活圖景有機(jī)融合形成的一種耐人尋味的藝術(shù)境界。
【例】小樓一夜聽春雨，深巷明朝賣杏花。 （陸游《臨安春雨初霽》）
靜謐幽邃，詩人客居臨安的寂寞
江南早春的氣息，預(yù)告一個萬紫千紅的局面即將到來
寂寞的詩人躺在深巷小樓里，春天的腳步隨著雨聲來到深巷，進(jìn)入小樓，給詩人帶來一個不眠之夜，詩人設(shè)想明天早晨該能聽到深巷傳來的賣花聲了，這兩句構(gòu)成的意境，其中有春天到來的喜悅，也有流光易逝的感喟。
【例】李白《子夜吳歌》：長安一片月，萬戶搗衣聲。秋風(fēng)吹不盡，總是玉關(guān)情。何日平胡虜，良人罷遠(yuǎn)征。
一片月色，家家戶戶搗衣聲——濃郁的秋意，深切的思念。秋風(fēng)、玉關(guān)——寒衣送給戍守邊關(guān)的親人。
境界闊大。秋風(fēng)乍起，明月高懸，長安城籠在濃濃的月色之中。家家戶戶傳出搗衣之聲，那急促而凄涼的聲音散布出濃郁的秋意，這寒衣是送給戍守邊關(guān)的親人，聲聲寒砧都傳遞著對于邊關(guān)的思念。
1．提問方式：這首詩營造了一種怎樣的意境？2．提問變體：這首詩描繪了一幅怎樣的畫面？表達(dá)了詩人怎樣的思想感情？3．解答分析：這是一種最常見的題型。所謂意境，是指寄托詩人情感的物象(即意象)綜合起來構(gòu)建的讓人產(chǎn)生想像的境界。它包括景、情、境三個方面。答題時三方面缺一不可。
看畫面形、色、動、靜，欣賞詩的畫面美古代許多寫景詩多具有“詩中有畫”的特征。欣賞詩的畫面美，主要從四方面著手：一是物象的組合方式；二是畫面色彩；三是動態(tài)；四是靜態(tài)。
　　絕句二首（其一）　　　 杜甫　遲日江山麗，春風(fēng)花草香。泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦?！注]此詩寫于詩人經(jīng)過“一歲四行役”的奔波流離之后，暫時定居成都草堂時。 　此詩描繪了怎樣的景物?表達(dá)了詩人怎樣的感情?請簡要分析。
2.鑒賞思維切入點(diǎn)：(1)、篩選景物，注意景物意境內(nèi)在的協(xié)調(diào)性（共同點(diǎn)）；(2)、抓描寫景物的修飾性詞語。
　答：此詩描繪了一派美麗的初春景象：春天陽光普照，四野青綠，江水映日，春風(fēng)送來花草的馨香，泥融土濕，燕子正繁忙地銜泥筑巢，日麗沙暖，鴛鴦在沙洲上靜睡不動(步驟一)。這是一幅明凈絢麗的春景圖(步驟二)。表現(xiàn)了詩人結(jié)束奔波流離生活安定后愉悅閑適的心境(步驟三)。
【3.規(guī)范答題步驟】 ①描繪詩中展現(xiàn)的圖景畫面。（總+分）應(yīng)抓住詩中的主要景物（意象），用自己的語言再現(xiàn)畫面。描述時一要忠實(shí)于原詩，二要用適當(dāng)?shù)穆?lián)想和想像加以再創(chuàng)造，語言力求簡潔優(yōu)美。②概括景物所營造的氛圍特點(diǎn)。一般用兩個雙音節(jié)詞即可，例如孤寂冷清、恬靜優(yōu)美、雄渾壯闊、蕭瑟凄涼等，注意要能準(zhǔn)確地體現(xiàn)景物的特點(diǎn)和情調(diào)③分析作者的思想感情。切忌空洞，要具體。比如光答“表達(dá)了作者感傷的情懷”是不行的，應(yīng)答出為什么而“感傷”。
這首／幾句詩描繪了一幅（時間＋地點(diǎn)＋意象／事件）圖：（用優(yōu)美的語言描繪相關(guān)詩句內(nèi)容），營造了（2個雙音節(jié)詞）氛圍，表達(dá)了詩人／抒情主人公因（何事／何景）產(chǎn)生的（何種）感情。 特別提示：題目中如要求結(jié)合詩句作簡要分析，一定注意結(jié)合原詩中的意象進(jìn)行具體闡釋。
常見意境特點(diǎn)舉隅 雄渾壯麗 壯闊蒼茫 蒼涼悲壯 閑適恬淡清幽明凈 明麗清新蕭疏凄寂 安謐美好幽僻冷寂 高遠(yuǎn)深邃淡雅幽遠(yuǎn) 清冷幽靜
【例題】閱讀下面這首詩歌，回答后面的問題。早?梅 張?渭一樹寒梅白玉條，迥臨村路傍溪橋。不知近水花先發(fā)，疑是經(jīng)冬雪未消。問：詩人是如何借梅展示自我形象的？
?1、分析思路 欣賞這類詩時，一要注意物象的特點(diǎn)，提煉所寫物象描寫特征的詞語，挖掘物象內(nèi)在的品格、精神?，二要注意作者在描摹的事物中所寄托的情感，抓物與志的“契合點(diǎn)”，就能明白作者意在何為，情為何端。
2、鑒賞方法①鑒賞的依據(jù)——事物形象的自然屬性（事物特征）。 ②鑒賞的角度——事物形象的社會屬性（作者借此抒發(fā)的感情、表現(xiàn)的寓意等）。鑒賞流程：物的外形特征——物的神韻、品格——詩人的理想情操
3、答題步驟（1）指出形象（物象）并概括物象的基本特征；（2）結(jié)合詩句具體分析形象(結(jié)合表現(xiàn)手法)；（3）點(diǎn)出形象的意義（作者的情感、理想、追求、品性等）。
【答案】（步驟1）本詩展現(xiàn)了早梅耐寒而立、迎風(fēng)而發(fā)的形象。（步驟2）“寒”字點(diǎn)明早梅生存條件的惡劣；“迥”字表現(xiàn)出早梅的孤單；“白玉條”之喻、疑梅為雪之錯覺，鮮明地表現(xiàn)出早梅冰清玉潔之質(zhì)。（步驟3）作者以梅自喻，展示了一個孤寂傲世、堅韌剛強(qiáng)、超凡脫俗的自我形象。
白鷺圖 (劉羽)芳草垂楊蔭碧流，雪衣公子立芳洲。一生清意無人識，獨(dú)向斜陽嘆白頭。　　　問題：這是一首題畫詠物詩，詩人筆下的白鷺是一個怎樣的形象？
白鷺是一個孤獨(dú)、寂寞、追求清高而無人理解的悲劇形象。

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