2023屆高考復(fù)習(xí)：語(yǔ)言文字運(yùn)用之?dāng)U展語(yǔ)句 課件22張

這是一份2023屆高考復(fù)習(xí)：語(yǔ)言文字運(yùn)用之?dāng)U展語(yǔ)句 課件22張，共22頁(yè)。PPT課件主要包含了考查點(diǎn)一連詞成文，考查點(diǎn)二詩(shī)意素描，考查點(diǎn)三補(bǔ)寫續(xù)寫，考查點(diǎn)四話題闡發(fā)，連詞成文“4注意”，詩(shī)意素描“4注意”，補(bǔ)寫續(xù)寫“3要”，話題闡發(fā)“3要”等內(nèi)容，歡迎下載使用。
[備考指導(dǎo)]1．“擴(kuò)展語(yǔ)句”考查的是擴(kuò)展、豐富語(yǔ)言信息的能力，特點(diǎn)是“變簡(jiǎn)為繁”。2．“擴(kuò)展語(yǔ)句”考查發(fā)散思維能力，注重想象。
“連詞成文”擴(kuò)展就是提供一組看似沒有聯(lián)系的詞語(yǔ)，要求考生寫一段話，將這些詞語(yǔ)包含在內(nèi)。有的要求圍繞一定的中心寫一段語(yǔ)意完整的話；有的要求運(yùn)用一定的修辭手法，在聯(lián)想、想象的基礎(chǔ)上擴(kuò)展成意蘊(yùn)豐富的一段話
使用下面的詞語(yǔ)寫一段描寫性文字，要求運(yùn)用比喻、擬人的修辭方法。(不超過(guò)60個(gè)字) 銀杏樹　初冬　疾風(fēng)驟雨　凋零
答案：(示例)雖是初冬，疾風(fēng)驟雨絲毫也不曾理會(huì)生命的感受。今晨，銀杏樹的葉子只得華麗轉(zhuǎn)身，撲簌簌凋零的片片綠葉仿佛瞬間蛻變，如同云霞般金黃、耀眼。
“詩(shī)意素描”一般指對(duì)古詩(shī)名句的擴(kuò)寫，要求考生根據(jù)自己對(duì)詩(shī)句的理解，對(duì)題目中所給句子進(jìn)行情景式擴(kuò)展或賞析式擴(kuò)限展。簡(jiǎn)單地說(shuō)，就是把詩(shī)句改成散文。
王維《積雨輞川莊作》的頷聯(lián)“漠漠水田飛白鷺，陰陰夏木囀黃鸝”展現(xiàn)了一幅恬靜優(yōu)美的田園風(fēng)光。請(qǐng)展開想象，對(duì)該聯(lián)加以描寫，表現(xiàn)出詩(shī)句的情景和意境。要求：至少使用兩種修辭，不超過(guò)100個(gè)字。
答案：看吧，廣漠空蒙、布滿積水的平疇上, 白鷺翩翩起飛,姿態(tài)是那樣?jì)轨o瀟灑；聽啊,遠(yuǎn)近高低、蔚然深秀的密林中,黃鸝互相唱和,歌喉是那樣甜美快活。輞川之夏,積雨天氣,整個(gè)山野物我相愜,畫意盎然。
　分析具體要求，準(zhǔn)確再現(xiàn)情境
“補(bǔ)寫續(xù)寫”就是給出部分語(yǔ)句，要求考生對(duì)其進(jìn)行補(bǔ)充或續(xù)寫的擴(kuò)展方式。補(bǔ)寫，一是補(bǔ)充單句使其成分?jǐn)U展，二是補(bǔ)充某個(gè)文段的開頭一句使其內(nèi)容擴(kuò)展，三是補(bǔ)充段中一句(幾句)使其內(nèi)容擴(kuò)展。續(xù)寫，此為續(xù)寫后面的部分或結(jié)尾一句(幾句)，使其內(nèi)容擴(kuò)展。
根據(jù)首尾語(yǔ)句，發(fā)揮想象，有創(chuàng)意地補(bǔ)寫中間一段文字，100字左右。蒼天有裂，補(bǔ)天迫在眉睫；蒼生有苦，女媧憂心如焚！面對(duì)萬(wàn)民翹盼，__________________________________________。只見青冥浩蕩，四海升平，萬(wàn)物回春，人們載歌載舞。
答案： (面對(duì)萬(wàn)民翹盼)女媧召集自己的同仁伙伴，經(jīng)過(guò)商議，最后決定要拯救萬(wàn)民百姓于水火之中，讓他們安居樂(lè)業(yè)。于是女媧煉五色石把天空補(bǔ)綴得五彩斑斕，斬?cái)嗌聆椀乃闹拮銚纹鹛炜账臉O，又竭盡智慧消滅天下各種怪獸，最后使天地定位，洪水歸道，烈火熄滅，天下四海歸于平靜，天下百姓終于有了平靜安定的生活。女媧補(bǔ)天，體現(xiàn)了女媧臨大難，擔(dān)大任的崇高責(zé)任感和使命感。
“話題闡發(fā)"就是提供話題或?qū)ο?，?guī)定某種情境或某種主題，以某一詞語(yǔ)、句子為重點(diǎn)，利用“話題或?qū)ο蟆钡闹黝}詞或主題句進(jìn)行擴(kuò)展。
二胡名曲《二泉映月》飽含著曲作家阿炳的傷感悲愴和對(duì)生活的熱愛和憧憬的情感。請(qǐng)你以“《二泉映月》”為話題,寫一段話。要求:語(yǔ)言表達(dá)準(zhǔn)確、生動(dòng)，100字左右。
答案：深深的詠嘆，低徊的歌吟;綿綿不盡的傾訴，九曲回腸的召喚。悲而不絕，哀而不慟。一次次、一次次地用優(yōu)美的旋律，把月光從泉水里捧起來(lái)，猶如在黑暗的長(zhǎng)夜里，一次次地打撈著憧憬與明天。寧?kù)o、清澈、溫柔、皎潔，每一個(gè)音符里都棲息著愛的精靈。二泉，分明是兩只深沉的眼睛;月，分明是對(duì)善良與光明的企盼!
1.使用下面的詞語(yǔ)寫一段描寫性文字，要求運(yùn)用比喻、擬人的修辭手法,不超過(guò)80個(gè)字。 秋雨 庭院 樹葉 人
解析:解題時(shí)，第一步:分析每一個(gè)詞語(yǔ)的內(nèi)涵、性質(zhì)、特點(diǎn)等?！扒镉辍秉c(diǎn)明季節(jié)，也是畫面的一個(gè)組成要素，“庭院”是地點(diǎn)，“樹葉”在秋天凋零，面對(duì)如此秋景,“人”會(huì)悲秋傷懷。這是一個(gè)最與人結(jié)合、以景寫情(感傷之情)的畫面。第二步:分析題干要求，明確考查意圖。題干要求寫一段描寫性文字，要求運(yùn)用比喻、擬人的修辭手法。第三步:立足中心，合理組合。根據(jù)上述理解，運(yùn)用聯(lián)想和想象，創(chuàng)設(shè)一種感傷情境，把這幾個(gè)詞語(yǔ)組成句子:秋雨打落庭院中的樹葉，人見此最而傷感。
參考答案;絮絮叨叨的秋雨把庭院打扮得如同個(gè)柔弱的美人，庭中長(zhǎng)滿了綠苔，調(diào)落的樹葉似平在給綠苔講述著自己的經(jīng)歷。窗邊的那位女子望著這情址.輕輕地嘆了一口氣，掩面而泣。
2.發(fā)揮聯(lián)想與想象，根據(jù)琵琶行)中的句子“夜深忽夢(mèng)少年事，夢(mèng)啼妝淚紅闌干”進(jìn)行拓展.描寫一個(gè)場(chǎng)景。要求想象合理，語(yǔ)言生動(dòng)，至少使用兩種修辭，不超過(guò)80個(gè)字。
解析，學(xué)生可以依據(jù)“夜深包夢(mèng)少年事，夢(mèng)暗妝淚紅闌干”:的意思，聯(lián)想與想象一個(gè)“少年事”的場(chǎng)景進(jìn)行擴(kuò)展，也可;以圍繞“妝淚紅闌平”，聯(lián)想與想象一個(gè)琵琶女孤獨(dú)落淚的場(chǎng)面。只要是圍繞“夜深忽夢(mèng)少年事，夢(mèng)啼妝淚紅闌干”而成開的場(chǎng)面描寫都是合適的。擴(kuò)展時(shí)要注意修辭的使用和字?jǐn)?shù)的要求。
參考答案:夜深人靜跳動(dòng)的行符剛剛停止，如營(yíng)啼般的曲子剛彈奏完畢，富家子弟爭(zhēng)先恐后送上萬(wàn)干錦帛，此最何等壯觀。但這一切已經(jīng)過(guò)去，如今孤獨(dú)-人，每每想起怎能不讓人落淚。