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參考答案：1．C2．B3．D4．D5．C6．⑴流連 高遠 ⑵見了大漠的廣袤沒見過森林的神秘，還是遺憾。 （⑶不僅是為了爭取一種光榮，更是為了追求一種境界。7．（1）老驥伏櫪 （2）歸雁入胡天 （3）芳草萋萋鸚鵡洲 （4）渾欲不勝簪 （5）雖乘奔御風 不以疾也 （6）夕日欲頹 沉鱗競躍 （7）庭下如積水空明 水中藻、荇交橫 （8）幾處早鶯爭暖樹 誰家新燕啄春泥 （9）東風不與周郎便 銅雀春深鎖二喬8．《鋼鐵是怎樣煉成的》 宋江9．首聯(lián)分別從空間和時間的角度表現(xiàn)貶謫之地的荒涼偏遠和自己被貶時間之長，為后面的 抒情蓄勢。“凄涼地”“棄置身”流露出詩人無限的心酸和悲涼。10．示例：“沉舟側畔千帆過，病樹前頭萬木春”，詩人以“沉舟”“病樹”自喻，飽含感慨身世、惆悵憂傷之情；但他對未來并不失望，堅信“沉舟側醉”必有千帆競發(fā)，“病樹前頭”終會萬木爭春，表現(xiàn)出豁達豪邁的胸襟。11．A12．B13．（1）暫且拿些你所制作的扇子來，我會替你開張起來的。（2）來得晚的人想買也買不到，甚至到了非常懊悔地離開的地步。14．A15．父親去世或“適父死”，扇子賣不出去或“所制不售”；在扇子上寫字作畫或“就判筆隨意作行書草圣及枯木竹石”。16．C17．（1）即使乘著飛奔的馬，駕著疾風，也沒有這么快。（2）（如果）不是正午或半夜，就看不到太陽或月亮。18．猿鳴至清/山谷傳響/泠冷不絕。19．（1）都描寫了三峽的山高峻（遮天蔽日）的特點?！炯住课闹?/span>“重巖疊嶂，隱天蔽日，自非亭午夜分，不見曦月。”【乙】文中“兩岸高山重障，非日中夜半，不見日月。”（2）都突出了三峽樹木茂盛的特點。【甲】文中“清榮峻茂，良多趣味。”【乙】文中“林木高茂，略盡冬春。”（3）都通過描寫了猿猴的啼叫聲，凄厲哀婉，連續(xù)不斷，給人蕭瑟凄涼的感受?！炯住课闹?/span>“常有高猿長嘯，屬引凄異，空谷傳響，哀轉久絕。”【乙】文中“猿鳴至清，山谷傳響，泠冷不絕。”20．D21．A22．B23．研究文學必須練習寫作。（意思對即可）24．（1）自視太低者認為還是不寫為妙。（2）自視太高者認為能寫好但懶得寫。（3）一些批評家認為自己寫得平庸但看別人的作品眼光高明。25．運用比喻論證的方法，以下圍棋為喻，證明了寫作可以一步-步地前進，取得效果。26．范文：心存希望希望，是黑暗中的一縷陽光；希望，是沙漠里一滴源泉；希望是即使在你失去一切時也有走下去的勇氣；希望是即使在你最絕望的時候也能找到堅持下去的理由。 盧梭曾說過：“大多數(shù)人都生活在絕望的平靜中”，在這物欲橫流的社會中，我想這是我們的真實寫照，可是，在這五彩繽紛的世界中，我們又怎能失去希望，把生活過成一潭死水? 心存希望，是對自由的向往。“在這世上，有些東西是石頭無法變成的。在我們心里，有一塊地方是無法封鎖住的，那塊地方叫做希望”——《肖申克的救贖》。斯蒂芬·金寫的《肖申克的救贖》以自由和希望為主題，影片中，安迪即使含冤入獄，他卻是黑暗的肖申克監(jiān)獄里的一縷陽光，他給監(jiān)獄帶去了自由和多彩的生活，他的肩上似乎是帶著某種使命，在多舛的命途中并沒有放棄希望，他經(jīng)過20多年水滴石穿般地不懈挖掘，終于在一個雷雨交加的夜晚，從污糞管道中爬出，重獲自由，在墨西哥海邊過上了自由人的生活。不僅如此，他也給監(jiān)獄里的瑞德帶去了希望，二人出獄后，在海邊重逢，過上美好的生活。世間最美好的事情，莫過于愛的傳遞，希望的傳遞。所以，心存希望，是對自由的向往，更是對苦難的探索。 心存希望，是對苦難的淡然，對苦難的探索。“我只擔心一件事，我怕我配上我所受的苦難。”陀思妥耶夫斯基做到了，他將他的苦難與其一生都傾注在了書寫底層的命運中，假若他沒有牢獄中心存希望，又怎會有《罪與罰》的鴻篇警后人?陀思妥耶夫斯基面對苦難，沒有放棄希望，而是以淡然的態(tài)度去探索，去尋找，留下鴻篇巨制來警示我們，這何嘗不是一種高貴的品質，心存希望，又何嘗不是我們需要擁有的品質? 即使明日天寒地凍，路遙馬亡，我們也要微笑如陽光，人生沒有絕境，請不要輕言放棄，因為這世界有多薄情，就有多溫暖。請記住，哪怕你心如死灰，也有人拼命為你打開希望的亮光，因為我們心底的希望是無法封鎖住的，我們要配得上我們所受的苦難！
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