《課程標(biāo)準(zhǔn)》在課程內(nèi)容中指出愉快、積極地生活是兒童生活的主調(diào)，它旨在使兒童獲得對社會(huì)、對生活的積極體驗(yàn)，初步懂得和諧的集體生活的重要性，發(fā)展主體意識(shí)，形成開朗、進(jìn)取的個(gè)性品質(zhì)，為其形成樂觀向上的生活態(tài)度打下基礎(chǔ)。其中第8條：“學(xué)習(xí)與生活中遇到問題時(shí)愿意想辦法解決?！钡?條：“敢于嘗試有一定難度的任務(wù)或活動(dòng)。”
二、教材分析
本課是在《我能行》、《學(xué)習(xí)有方法》兩課的基礎(chǔ)上，對學(xué)生進(jìn)行意志品質(zhì)的培養(yǎng)，旨在引導(dǎo)學(xué)生有應(yīng)付挑戰(zhàn)的勇氣，面對學(xué)習(xí)與生活中遇到的困難不氣餒、不嬌氣、不怕吃苦，愿意堅(jiān)持努力，嘗試解決問題與困難。教材分四個(gè)板塊：“我們都堅(jiān)持過”引領(lǐng)學(xué)生回顧過往“堅(jiān)持”的經(jīng)歷，提示堅(jiān)持是面向整體生活的；“堅(jiān)持的收獲”主要豐富和提升學(xué)生關(guān)于堅(jiān)持的認(rèn)識(shí)；“特殊的較量”形象地呈現(xiàn)了學(xué)生成長過程中積極與消極意志品質(zhì)的斗爭；“一起來，試一試”引領(lǐng)學(xué)生在活動(dòng)過程獲得戰(zhàn)勝困難、超越自我的先苦后甜的情感體驗(yàn)。
三、學(xué)情分析
隨著年齡的增長，二年級學(xué)生的意志品質(zhì)有了一定的發(fā)展，但是意志力仍比較薄弱，自覺性、堅(jiān)持性和自制力較差，容易受到外界影響，隨著人們物質(zhì)生活水平的不斷提高，多數(shù)學(xué)生沒有在艱難困苦環(huán)境中的生活體驗(yàn)，過于優(yōu)越的生活環(huán)境，不利于意志品質(zhì)的養(yǎng)成。而優(yōu)良的意志品質(zhì)不是與生俱來的，而是在實(shí)踐活動(dòng)中，在克服困難的過程中逐漸形成甚至磨練出來的。因此，培養(yǎng)學(xué)生積極的意志品質(zhì)尤為重要。
四、教學(xué)目標(biāo)
通過自己的生活經(jīng)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)堅(jiān)持品質(zhì)的重要性，懂得堅(jiān)持讓我們克服困難，讓我們有更多的收獲。
借助生活中的事例，學(xué)習(xí)克服困難、容易氣餒的方法。
在生活中踐行意志品質(zhì)，初步養(yǎng)成自覺的培養(yǎng)意志品質(zhì)的行為習(xí)慣。
五、教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)到生活中的很多事情必須要“堅(jiān)持”。
難點(diǎn)：懂得遇到困難要努力堅(jiān)持，克服困難，用毅力幫助自己實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。
六、教學(xué)準(zhǔn)備
1、學(xué)生收集生活中因堅(jiān)持取得成功的例子。
2、布置學(xué)生每天堅(jiān)持顛球，記錄一分鐘顛球個(gè)數(shù)，為期七天。（發(fā)記錄卡）
七、教學(xué)流程
第一課時(shí)
活動(dòng)一：顛球中的堅(jiān)持
小朋友們，上個(gè)星期我們一起開展了一個(gè)顛球的活動(dòng)，還記得嗎？
播放視頻：現(xiàn)場顛球情形。
出示“顛球挑戰(zhàn)卡”，交流挑戰(zhàn)情況?，F(xiàn)場展示顛球進(jìn)步成果。
看得出來，你們每天都在進(jìn)步！誰來說說，你們是怎么做到的？
原來，進(jìn)步這么大是與每天的堅(jiān)持練習(xí)分不開的。（板書：堅(jiān)持）
活動(dòng)二：生活中的堅(jiān)持
1.你都堅(jiān)持做過什么或正在堅(jiān)持做什么？
2.播放班級相冊，展示大家成長與進(jìn)步的照片。
3.這些照片記錄了同學(xué)們堅(jiān)持的過程，能說一說你當(dāng)時(shí)練習(xí)的感受嗎？
同學(xué)現(xiàn)場交流自己生活中堅(jiān)持做事的感受。
4.我來露一手，展示堅(jiān)持的收獲。
5.生活中，你們還知道哪些因?yàn)閳?jiān)持而把事情做好的例子？
（1）名人科學(xué)家堅(jiān)持不懈取得成功的例子。
（2）自己身邊家人、朋友堅(jiān)持做事的例子。
小結(jié)：生活中做任何事都貴在堅(jiān)持，我們發(fā)現(xiàn)，只要每天練一練、學(xué)一學(xué)、試一試、做一做、日積月累，就能讓我們有更多的收獲！因?yàn)椋瑘?jiān)持本身就是一種收獲?。ò鍟翰艜?huì)有收獲）
活動(dòng)三：我來辨一辨
1.出示課文圖片，播放錄音。
2.小朋友，快來幫幫他，該怎么辦？
3.生活中，你遇到過類似的事情嗎？
4.你想對放棄的我說什么？想對堅(jiān)持到底的我說什么？
5.小結(jié)：當(dāng)我們做事的時(shí)候，難免會(huì)遇到困難和挫折，就像是逆水行舟，不進(jìn)則退。所以，既然選擇了要做，就必須努力堅(jiān)持，有信心，不放棄。
第二課時(shí)
活動(dòng)一：賞繪本故事
播放《青蛙看?！芬曨l片段一。提問：動(dòng)畫里講的是什么？想和小青蛙一起去看海嗎？
師生分角色扮演松鼠和青蛙，模擬體驗(yàn)青蛙登山過程，相互鼓勵(lì)，感受堅(jiān)持到底就是勝利。（音樂）
終于到山頂了，小青蛙們辛苦了！看，大海就在我們眼前?。úシ乓曨l）
總結(jié)：你們真是不怕困難、堅(jiān)持不懈的孩子！
活動(dòng)二：一起來，試一試
1.生活中要堅(jiān)持完成一件事，可以有什么好方法監(jiān)督自己每天完成？
2.討論交流，相機(jī)出示：制定計(jì)劃、每天記錄、互相鼓勵(lì)、微信打卡、拍照上傳班級空間。
3.體驗(yàn)游戲：挑戰(zhàn)一分鐘“金雞獨(dú)立”。
（1）明確游戲要求。
（2）音樂起，挑戰(zhàn)開始！
小朋友們有信心、有方法，還那么有毅力，在生活中一定會(huì)堅(jiān)持得更好！
活動(dòng)三：課外延伸：“毅30，真行動(dòng)！”
1.出示課件：明確挑戰(zhàn)活動(dòng)要求。
（1）選擇一個(gè)近期最想實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)，堅(jiān)持做30天，每天做，不間斷。
（2）如果中間間斷，需重新開始，連續(xù)完成30天即挑戰(zhàn)成功，成功者將獲得光榮獎(jiǎng)牌。
（3）每天做時(shí)，可由父母幫助拍攝照片或自己填寫挑戰(zhàn)記錄卡，完成后可將照片上傳到班級樂教樂學(xué)平臺(tái)中。
2.小組討論，設(shè)計(jì)、填寫自己的“毅30挑戰(zhàn)卡”。
選定自己要挑戰(zhàn)的目標(biāo)，開始填寫。
3.展示交流，“毅30”挑戰(zhàn)活動(dòng)正式開啟。
4.小結(jié)：一個(gè)良好的開端，預(yù)示著美好的結(jié)果。希望我們班的小勇士們積極挑戰(zhàn)“毅”的精神，培養(yǎng)“毅”的精神，發(fā)揚(yáng)“毅”的精神！下課！
教學(xué)板書：
15 堅(jiān)持才會(huì)有收獲
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：大家好！
今天我說課的內(nèi)容是人教版《道德與法治》小學(xué)二年級下冊第四單元的第三個(gè)活動(dòng)主題“堅(jiān)持才會(huì)有收獲”，我將從以下幾個(gè)方面來說這堂課。
一、立足課標(biāo)說教材
本課主題重在告訴孩子們：成功貴在堅(jiān)持。通過偉人成功的事例及孩子們學(xué)習(xí)中、生活中的事例,幫助孩子們樹立成功的信心,拓寬成功的途徑,鼓勵(lì)孩子們立志奮斗,不斷獲取成功,對于同學(xué)們的品質(zhì)培養(yǎng)很有意義。
《道德與法治》是促進(jìn)學(xué)生良好道德形成和社會(huì)性發(fā)展的綜合性課程，幫助學(xué)生參與社會(huì)，學(xué)習(xí)做人是課程的核心。教學(xué)中以兒童喜聞樂見的“大風(fēng)車節(jié)目”為主線，反映了兒童的需要，使他們能從自己的世界出發(fā)，學(xué)會(huì)用眼睛觀察社會(huì)，用心靈感受社會(huì)，使兒童不怕困難、不畏挫折，并養(yǎng)成良好的意志品質(zhì)。
結(jié)合單元教學(xué)要求和本課特點(diǎn)，依據(jù)新課標(biāo)中“知、過、情“三個(gè)維度，我將本課活動(dòng)目標(biāo)確定如下：
【知識(shí)與能力目標(biāo)】
(1)了解一些通過堅(jiān)持獲得成功的例子;
(2)能從成功的人身上學(xué)到東西;
【過程與方法目標(biāo)】
(1)在搜集資料的過程中培養(yǎng)同學(xué)們探索發(fā)現(xiàn)和歸納的能力;
(2)在從故事中提取收獲的過程中能夠?qū)W習(xí)重要信息的提取方法;
【情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)】
(1)通過榜樣的例子,讓同學(xué)們感受到成功的來之不易,做事需要堅(jiān)持;
(2)培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成堅(jiān)持的好品質(zhì)。
【教學(xué)重點(diǎn)】
通過榜樣的故事展示,幫助學(xué)生知道成功來自于面對困難時(shí)堅(jiān)持不懈的神, 做一個(gè)做事有目標(biāo),有毅力的人。
【教學(xué)難點(diǎn)】
指導(dǎo)、鼓勵(lì)、監(jiān)督孩子們選定目標(biāo),堅(jiān)持不懈地做事,培養(yǎng)他們持之以恒的精神。
教師準(zhǔn)備:多媒體課件、視頻、故事等;
學(xué)生準(zhǔn)備:一些偉人的故事等。
二、根據(jù)學(xué)情說教法
1、小學(xué)生以形象思維為主，直觀形象的事物更能激發(fā)他們的好奇心。因此，教學(xué)中我將合理利用動(dòng)畫片、故事、音樂等多媒體手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，拉近學(xué)生與文本之間的距離。
2、創(chuàng)設(shè)有效的課堂情景促進(jìn)學(xué)生的情感體驗(yàn)。課堂活動(dòng)中，通過登山看海的游戲形式，讓學(xué)生切身體驗(yàn)只有堅(jiān)持不懈地努力，才能豐收成功的喜悅。
3、采用小組成員間進(jìn)行交流討論的學(xué)習(xí)方式讓學(xué)生在交流合作中學(xué)習(xí)，使他們在交流中明白道理，堅(jiān)毅毅力。
三、聯(lián)系實(shí)際說流程
本著學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，“教育的內(nèi)容和形式必須貼近兒童的生活，反映兒童的需要，讓他們從自己的世界出發(fā)，用自己的眼睛觀察社會(huì)，用自己的心靈感受社會(huì)”的教學(xué)理念,結(jié)合文本的特點(diǎn)和學(xué)生實(shí)際，我將本課的教學(xué)設(shè)計(jì)為以下幾個(gè)部分：
（一）創(chuàng)設(shè)情境，逐步明理
根據(jù)學(xué)生的年齡特征，如果單純的說教，學(xué)生一定會(huì)感到枯燥，對“堅(jiān)持才會(huì)有收獲”的道理理解不深刻，所以這個(gè)環(huán)節(jié)我設(shè)計(jì)了孩子們耳熟能詳?shù)某烧Z故事，自己堅(jiān)持過的事情及名人堅(jiān)持不懈而獲得成功的故事，使學(xué)生從生動(dòng)的形象，典型的故事中體會(huì)到這一深刻的道理。通過這樣的環(huán)節(jié)，這個(gè)道理不再是一句空洞的話，而是一個(gè)個(gè)鮮明的形象，有助于學(xué)生將形象認(rèn)識(shí)轉(zhuǎn)移為自已的情感認(rèn)識(shí)。
（二）、深化認(rèn)識(shí)，付諸行動(dòng)
從上一環(huán)節(jié)的活動(dòng)中，學(xué)生已經(jīng)了解了一系列的“堅(jiān)持才會(huì)有收獲”的生動(dòng)事例，本環(huán)節(jié)，就是讓學(xué)生在“積極與消極意志品質(zhì)的斗爭中”引射出自已內(nèi)心的情感。從而克服和糾正他們消極的意志品質(zhì)，培養(yǎng)積極的意志品質(zhì)，加深對“堅(jiān)持才會(huì)有收獲”的情感認(rèn)識(shí)。并在“登山看?！钡幕顒?dòng)中，讓學(xué)生扮演小青蛙，嘗試體驗(yàn)青蛙要實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)雖不容易，但只要有毅力，克服困難努力堅(jiān)持下去，最終就可以通過一小步一小步累計(jì)完成夢想，付諸于行動(dòng)、見證了認(rèn)識(shí)。
（三）、方法指導(dǎo)，鞏固延伸
幾種堅(jiān)持下去的方式方法的介紹，便于孩子們課下體驗(yàn)嘗試，對學(xué)生克服以后生活中遇到的問題和困難會(huì)有幫助。本節(jié)課在 “永不放棄”的歌聲中結(jié)束，既能激發(fā)學(xué)生的奮斗意識(shí)，又能給學(xué)生留有回味的余地。
四、實(shí)事求是說板書
堅(jiān)持才會(huì)有收獲
永不放棄
這堂課的板書簡潔明了，緊扣主題。
我的說課到此結(jié)束，請各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁提出寶貴意見。謝謝大家！
《堅(jiān)持才會(huì)有收獲》教學(xué)設(shè)計(jì)
一、課程標(biāo)準(zhǔn)
《課程標(biāo)準(zhǔn)》在課程內(nèi)容中指出愉快、積極地生活是兒童生活的主調(diào)，它旨在使兒童獲得對社會(huì)、對生活的積極體驗(yàn)，初步懂得和諧的集體生活的重要性，發(fā)展主體意識(shí)，形成開朗、進(jìn)取的個(gè)性品質(zhì)，為其形成樂觀向上的生活態(tài)度打下基礎(chǔ)。其中第8條：“學(xué)習(xí)與生活中遇到問題時(shí)愿意想辦法解決?！钡?條：“敢于嘗試有一定難度的任務(wù)或活動(dòng)?！?br>二、教材分析
本課是在《我能行》、《學(xué)習(xí)有方法》兩課的基礎(chǔ)上，對學(xué)生進(jìn)行意志品質(zhì)的培養(yǎng)，旨在引導(dǎo)學(xué)生有應(yīng)付挑戰(zhàn)的勇氣，面對學(xué)習(xí)與生活中遇到的困難不氣餒、不嬌氣、不怕吃苦，愿意堅(jiān)持努力，嘗試解決問題與困難。教材分四個(gè)板塊：“我們都堅(jiān)持過”引領(lǐng)學(xué)生回顧過往“堅(jiān)持”的經(jīng)歷，提示堅(jiān)持是面向整體生活的；“堅(jiān)持的收獲”主要豐富和提升學(xué)生關(guān)于堅(jiān)持的認(rèn)識(shí)；“特殊的較量”形象地呈現(xiàn)了學(xué)生成長過程中積極與消極意志品質(zhì)的斗爭；“一起來，試一試”引領(lǐng)學(xué)生在活動(dòng)過程獲得戰(zhàn)勝困難、超越自我的先苦后甜的情感體驗(yàn)。
三、學(xué)情分析
隨著年齡的增長，二年級學(xué)生的意志品質(zhì)有了一定的發(fā)展，但是意志力仍比較薄弱，自覺性、堅(jiān)持性和自制力較差，容易受到外界影響，隨著人們物質(zhì)生活水平的不斷提高，多數(shù)學(xué)生沒有在艱難困苦環(huán)境中的生活體驗(yàn)，過于優(yōu)越的生活環(huán)境，不利于意志品質(zhì)的養(yǎng)成。而優(yōu)良的意志品質(zhì)不是與生俱來的，而是在實(shí)踐活動(dòng)中，在克服困難的過程中逐漸形成甚至磨練出來的。因此，培養(yǎng)學(xué)生積極的意志品質(zhì)尤為重要。
四、教學(xué)目標(biāo)
1、通過榜樣的故事展示發(fā)現(xiàn)堅(jiān)持的重要性，幫助學(xué)生知道成功來自于面對困難時(shí)的堅(jiān)持不懈，。
2、借助生活中的事例，學(xué)習(xí)克服困難、容易氣餒的方法。
3、在生活中踐行意志品質(zhì)，初步養(yǎng)成做事有目標(biāo)、有毅力的行為習(xí)慣。
五、教學(xué)重難點(diǎn)
指導(dǎo)、鼓勵(lì)、監(jiān)督孩子們選定目標(biāo)，堅(jiān)持不懈的做事，培養(yǎng)他們持之以恒的精神。
六、教學(xué)準(zhǔn)備
1、學(xué)生收集生活中因堅(jiān)持取得成功的例子。
七、教學(xué)流程
活動(dòng)一：賞繪本故事
播放《青蛙看?！芬曨l片段一。提問：動(dòng)畫里講的是什么？想和小青蛙一起去看海嗎？
師生觀看青蛙登山過程，體驗(yàn)他們相互鼓勵(lì)，感受堅(jiān)持到底就是勝利。
終于到山頂了，看，大海就在我們眼前！
小青蛙們辛苦了！它們多么自豪啊！
總結(jié)：它們真是不怕困難、堅(jiān)持不懈的孩子！
活動(dòng)二：生活中的堅(jiān)持
1.你都堅(jiān)持做過什么？正在堅(jiān)持做什么？
學(xué)生回答：每天早起來和爸爸一起跑步、自己梳頭發(fā)、堅(jiān)持寫好每一次作業(yè)……
2.播放班級相冊，展示大家成長與進(jìn)步的照片。
3.這些照片記錄了同學(xué)們堅(jiān)持的過程，能說一說你當(dāng)時(shí)的感受嗎？
同學(xué)交流自己生活中堅(jiān)持做事的感受。指名回答，詳細(xì)介紹自己堅(jiān)持一件事的過程和收獲。
4．堅(jiān)持是一種寶貴的品質(zhì)，能堅(jiān)持不懈的人長大后會(huì)做成大事。
（1）名人科學(xué)家堅(jiān)持不懈取得成功的例子。
愛迪生的尋找燈絲材料。
（2）自己身邊家人、朋友堅(jiān)持做事的例子。.我來露一手，展示堅(jiān)持的收獲。
活動(dòng)三：體驗(yàn)游戲：挑戰(zhàn)一分鐘“金雞獨(dú)立”。
（1）明確游戲要求。
（2）音樂起，挑戰(zhàn)開始！
小朋友們有信心、有方法，還那么有毅力，在生活中一定會(huì)堅(jiān)持得更好！
小結(jié)：生活中做任何事都貴在堅(jiān)持，我們發(fā)現(xiàn)，只要每天練一練、學(xué)一學(xué)、試一試、做一做、日積月累，就能讓我們有更多的收獲！因?yàn)?，?jiān)持本身就是一種收獲！（板書：才會(huì)有收獲）
活動(dòng)四：我來辨一辨
1.出示課文圖片。小朋友，快來幫幫他，該怎么辦？
2. 生活中，你遇到過類似的事情嗎？
3. 你想對放棄的我說什么？想對堅(jiān)持到底的我說什么？
4.小結(jié)：當(dāng)我們做事的時(shí)候，難免會(huì)遇到困難和挫折，就像是逆水行舟，不進(jìn)則退。所以，既然選擇了要做，就必須努力堅(jiān)持，有信心，不放棄。
活動(dòng)五：課外實(shí)踐：我是堅(jiān)持星
1.出示課件：明確挑戰(zhàn)活動(dòng)要求。
（1）選擇一個(gè)近期最想實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)，堅(jiān)持每天做，不間斷。
（2）每天做時(shí)，可由父母幫助拍攝照片或自己填寫挑戰(zhàn)記錄卡，完成后可將照片上傳到班級樂教樂學(xué)平臺(tái)中。
2.小組討論，設(shè)計(jì)。填寫
總結(jié)：一個(gè)良好的開端，預(yù)示著美好的結(jié)果。希望我們班的小勇士們堅(jiān)持不懈，培養(yǎng)“毅力”，成為有“毅力”的人！

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15 堅(jiān)持才會(huì)有收獲

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