班級(jí) 姓名 小組學(xué)習(xí)目標(biāo)
小說閱讀之情節(jié) 導(dǎo)學(xué)流程
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1.掌握有關(guān)情節(jié)的文學(xué)知識(shí)；
2.了解故事情節(jié)類常見的設(shè)題類型；
3.運(yùn)用規(guī)律掌握情節(jié)類的答題模式及解題方法
自主學(xué)習(xí)：
一.情節(jié)梳理概括題
1.概括小說的主要情節(jié)：
答題時(shí)要注意按照情節(jié)（開端、發(fā)展、高潮、結(jié)局）的順序表述，按照主謂賓（時(shí)物+事件）的形式組織，切不可糾纏于細(xì)節(jié)，面面俱到。
2.小說的情節(jié)是如何展開的？
概括方法：
（1）尋找線索（明線與暗線）,圍繞小說中的某一線索進(jìn)行概括，可作線索的有：事、物、人、情、時(shí)間、空間等。
（2）按故事發(fā)展過程進(jìn)行概括。按照情節(jié)的開端、發(fā)展、高潮和結(jié)局來劃分文章結(jié)構(gòu)。
（3）抓住場(chǎng)面，按人物活動(dòng)的場(chǎng)面梳理情節(jié)。
（4）敘述式概括故事情節(jié)
注意：按照“何時(shí)何地何人做何事”的格式完整敘述；從同一角度概述；要點(diǎn)化。
二.情節(jié)作用題
答題思路：
（一）為另外的情節(jié)服務(wù)：
1.線索作用，貫穿全文。
2.倒敘法：設(shè)置懸念，引起讀者閱讀興趣；寫景法：交代環(huán)境渲染氣氛，烘托人物心情。（開頭）
3.為后面的XX情節(jié)發(fā)展作鋪墊或埋下伏筆，總領(lǐng)下文（開頭或中間）
4.推動(dòng)情節(jié)發(fā)展，承上啟下；(中間處）
5.突轉(zhuǎn)（轉(zhuǎn)折）、使整篇小說情節(jié)波佩起伏：(高潮處或結(jié)尾處）
6.總結(jié)全文、照應(yīng)前文XX情節(jié)；(結(jié)尾處）
（二）為人物形象服務(wù)
1刻畫或表現(xiàn)了人物心理、情緒、性格，2促進(jìn)了人物性格發(fā)展，3交代人物活動(dòng)的環(huán)境；
為主題服務(wù)：點(diǎn)題（揭示主旨、畫龍點(diǎn)睛、卒章顯志）、深化主題、突出主題、升華主題。
為環(huán)境服務(wù)：交代人物活動(dòng)的環(huán)境
讀者角度：設(shè)置懸念，跌巖起伏，引人入勝，吸引讀者注意力，引起讀者的閱讀興趣，引發(fā)者思考等。
三.情節(jié)技巧鑒賞題
(一）線索的安排
1.結(jié)構(gòu)全文的線索：人物、事物、事件、情感、時(shí)間、空間。
2.分析線索的特點(diǎn)：?jiǎn)尉€結(jié)構(gòu)、雙線結(jié)構(gòu)（一明一暗，相互交織，雙線必須由一個(gè)共同點(diǎn)來連接。）。
尋找途徑：抓小說標(biāo)題、抓小說中的中心詞。
(二）情節(jié)安排的技巧
1.就全文看：一波三折。作用：引人入勝，扣人心弦，增強(qiáng)故事的戲劇性、可讀性；
2.就開頭結(jié)尾看：首尾呼應(yīng)。作用：使說結(jié)構(gòu)緊密完整；
3.就開頭看：
A.倒敘式。作用：制造懸念，引人入勝
B.設(shè)疑式。作用：提出疑問，設(shè)置懸念，引起讀者的思考，引出下文情節(jié)，突出人物形象，揭示小說的主題
C.寫景式。作用：交代故事發(fā)生的環(huán)境，渲染氣氛，奠定基調(diào)，烘托人物心情。如：《藥》《荷花淀》
4.就結(jié)尾看：
A.出人意料式結(jié)局（突轉(zhuǎn)式結(jié)局/歐·亨利式結(jié)尾）。作用：使平淡的故事情節(jié)陡生波瀾；與前文的伏筆、鋪墊相照應(yīng)，使人覺得又在情理之中；更好地突出、深化主題。如：《項(xiàng)鏈》
B.令人傷感的悲劇式結(jié)局。作用：更好地塑造人物性格；更好地突出、深化主題；這種結(jié)局令人感動(dòng)、令人回味、引人思考；
C.令人喜悅的大團(tuán)圓式結(jié)局。作用：給讀者留下了廣闊的想象空間，耐人尋味：喜劇性的結(jié)主人公、作者的意愿構(gòu)成和諧的一體，給人以欣慰、愉悅之感；這樣的結(jié)局凸顯出美好人性，反映出人類追求美好的愿望；
D.留白式結(jié)局。作用：故事情節(jié)夏然而止，留給讀者廣闊的想象空間，能更好地深化主題
5、其他技巧特點(diǎn)，如誤會(huì)、巧合、伏筆、照應(yīng)、懸念、鋪墊、對(duì)比、襯托、先抑后揚(yáng)、先揚(yáng)后扣抑
合作探究：
有錢無錢
錢百萬姓錢名百萬。錢百萬姓錢卻沒有錢，錢百萬的錢只能看不能用。錢百萬的錢不是假鈔，不是冥錢，是貨真價(jià)實(shí)的錢幣，只是不能流通罷了——錢百萬的錢，全是古錢。人稱錢百萬是古廟鎮(zhèn)一怪：乃錢幣愛好者也。
每天，錢百萬都不忘把那些收集的錢幣拿出來反反復(fù)復(fù)地摩挲欣賞，組合排列，辨識(shí)鑒定，樂此不疲。
錢百萬的錢幣使小鎮(zhèn)人大開眼界，其中有空首布、有齊刀、有秦半兩、有漢代厭勝錢、有永安五銖、有開元大錢、有北宋鐵母、有太平天國珍錢，更多的是清代的錢幣，真可謂洋洋大觀。
錢百萬是退休的小學(xué)教師，那點(diǎn)可憐的退休金還不夠他每月搜羅兩三個(gè)錢幣。錢百萬唯有從牙縫里摳，平素魚肉幾乎是不進(jìn)門的，常常素菜一碟、白飯一碗，自得其樂。
幸好早先這些古錢幣在小鎮(zhèn)人心目中并不金貴，半送半賣給錢百萬的。
近年開放了，小鎮(zhèn)人漸漸明白：這些古錢幣其實(shí)老值錢呢。因而再不肯輕易售之于錢百萬。
漸漸有了專做古錢生意的，在小鎮(zhèn)上收了販到市里、省城里。古錢價(jià)被越抬越高。
錢百萬開始望錢興嘆?？粗械模瑦鄄会屖值?，卻無錢購之。錢百萬先后發(fā)現(xiàn)了圜錢、餅錢、永樂錢異品等，看得錢百萬心兒癢癢，又恨恨不已。
錢錢錢，我錢百萬姓錢名百萬，擁錢“百萬”想集幾枚喜之愛之的古錢卻阮囊羞澀，這錢幣豈不是不集還罷，越集越氣。
那些發(fā)了的大款，仿佛洞察了錢百萬的心理，三天兩日有人上門來拜訪錢百萬，意欲高價(jià)收購錢百萬的古錢珍藏。頭幾次來的，無不被錢百萬罵了個(gè)狗血噴頭。
后幾次來的，錢百萬快人快語：“免開尊口”。
再后來上門的，錢百萬傲然不理。
來人不急不躁，只敘家常，不談錢幣。
說起來錢百萬家也真可憐，屋里擺設(shè)像開階級(jí)教育展覽，除了錢幣別無它物。
來人很誠懇地說：“人生在世，生不帶來，死不帶去。這些錢幣是能吃是能用，還是能帶到棺材里?苦了一輩子，沒享半點(diǎn)清福，冤不冤?憑你的經(jīng)濟(jì)實(shí)力，再想覓個(gè)看得上眼的古錢幣比登天還難，與其空守著，還要吊心提膽別人來偷來騙，倒不如趁早出手，也免操了那種種的心思，樂得眼不見心不煩。一個(gè)人安享天年，強(qiáng)似現(xiàn)今這般千倍百倍呢……”
錢百萬頷首不語，心海漣漪微漾。
錢百萬經(jīng)不住車輪大戰(zhàn)式的勸說，再說對(duì)集珍稀古幣已不敢奢望，終于狠狠心：出手。說句笑話，錢百萬多年來一直在做“錢奴”——為“錢”奔忙，為“錢”辛苦。如今算是把顛倒的歷史顛倒過來了，試試驅(qū)使、奴役金錢，不知啥滋味?
錢百萬真正有了錢后，搬進(jìn)了古廟鎮(zhèn)新建的公寓。家像個(gè)家了，也告別了青菜蘿卜家常菜，醬瓜醬茄就泡飯的清苦日子。
安逸得比死還難過的日子錢百萬不久就厭了膩了。想想，整天無所事事，那日子如何打發(fā)。常常莫名其妙地感到恍恍惚惚，悵然若失，這種日子無聊透頂。
錢百萬終于受不住古錢的誘惑，又悄悄地開始收集古錢幣。只是比之以前集錢幣要難上十倍百倍。錢百萬又忙碌了起來，他一枚一枚地覓，一枚一枚地集，生活似乎又有了盼頭。他固執(zhí)地搬回了原來的老屋，又吃起了醬瓜醬茄……
有人說他：憨棺材!錢百萬只當(dāng)沒聽見，活得有滋有味。
小說在情節(jié)的安排上有何特點(diǎn)?請(qǐng)結(jié)合具體內(nèi)容簡(jiǎn)析。
2．聯(lián)系上下文，簡(jiǎn)析文中畫線句子的作用。
當(dāng)堂訓(xùn)練：
巴爾塔薩的一個(gè)奇特的下午
[哥倫比亞]
馬爾克斯鳥籠做成了。巴爾塔薩習(xí)慣地把它掛在房檐底下。剛吃完午飯，就聽人到處在說，他做了一個(gè)全世界最漂亮的鳥籠。來瞧熱鬧的人多級(jí)了，巴爾塔薩房前簡(jiǎn)直門庭若市，吵吵嚷嚷的，他只得摘下鳥籠，把木工作坊的門關(guān)上。
“你該刮刮臉啦?！睘鯛柼K拉對(duì)他說。兩個(gè)星期以來，丈夫一心撲在鳥籠上，干木工活兒就不用心思了，她很不高興，可是鳥籠一做好，她的煩惱就頓時(shí)煙消云散了。
“你能賺多少錢呢?”她問。
“不知道，”巴爾塔薩回答，“我想要價(jià)三十比索。末了總能到手二十吧。”
“你先要五十比索，”這半個(gè)月來，你起早貪黑的。再說，這鳥籠多大呀。我這輩子見過的鳥籠，就數(shù)這個(gè)大哩?！?
有關(guān)鳥籠的消息早就傳開了，老大夫希拉爾多的夫人愛養(yǎng)鳥，那天下午，大夫出診歸來，就去看個(gè)究竟。飯廳里擠滿了人，那鳥籠放在桌上，供人觀賞。偌大的鳥籠用鐵絲扎成，分成三層，上下有通道，里面搭著專供鳥兒吃食和棲息的小房。空余部分，裝有鳥兒嬉戲用的吊桿。整個(gè)鳥籠，猶如一座大型冰廠的模型。老大夫左看右瞧，他尋思，這鳥籠果然名不虛傳，比他想給妻子買的那種漂亮多了。
“①這鳥籠根本不用養(yǎng)鳥，只要在樹上一掛，它自己就會(huì)叫起來?！闭f著，他當(dāng)著眾人把鳥籠轉(zhuǎn)了幾轉(zhuǎn)，又把鳥籠擱回桌上，“得，我買下了?！?br>“已經(jīng)賣給別人啦。”烏爾蘇拉說?！懊设F爾的兒子，是他訂做的。”巴爾塔薩補(bǔ)充道。
大夫又瞧瞧鳥籠?！澳憧梢栽僮鲆粋€(gè)嘛!”
“很抱歉，大夫，”巴爾塔薩說，“可是已經(jīng)出手的東西是不能再賣的呀?！?br>大夫聳聳肩膀，“他們出多少錢買下的?”巴爾塔薩把目光轉(zhuǎn)向?yàn)鯛柼K拉?！傲畟€(gè)比索。”她說。大夫又看看鳥籠?！罢嫫粒彼潎@著，“漂亮極了。”說罷，轉(zhuǎn)身朝門口走去，“蒙鐵爾可真有錢啊!”財(cái)主蒙鐵爾對(duì)于鳥籠的新聞無動(dòng)于衷。他就住在離這兒沒有多遠(yuǎn)的地方，一間堆滿家具什物的房子里。他那形容憔悴的妻子，一吃罷午飯就緊閉門窗，在黑洞洞的屋子里，睜著眼睛整整待上兩個(gè)鐘頭。她忽然聽見人聲嘈雜，不僅吃了一驚。開門一看，之間門前聚集著一大幫人，巴爾塔薩拿著一個(gè)鳥籠也在那兒。他穿一身白，胡子刮得精光，神情嚴(yán)肅純樸。
“這玩意兒真太妙啦，”蒙鐵爾的妻子喊了起來，頓時(shí)容光煥發(fā)，她把巴爾塔薩青島屋里，“我這一輩子都能沒見過這么好的玩意兒?！?br>“彼貝在家嗎?”巴爾塔薩把鳥籠擱在飯廳的桌子上。
“他還在學(xué)校里呢，一會(huì)兒就回來?！彼鸬馈＝又a(bǔ)上一句:“蒙鐵爾這會(huì)兒在洗澡呢?！?br>蒙鐵爾體態(tài)肥大，渾身毛茸茸的，脖子上搭著一條毛巾，從臥室的窗戶里探出身來:“那是什么呀?”
“彼貝的鳥籠唄?！卑蜖査_說。
那女人疑惑地瞧他一眼:“是誰的?”
“彼貝的呀，”巴爾塔薩的語氣十分肯定，“是彼貝讓我做的呀。”
蒙鐵爾穿著褲衩就從臥室走了出來?！氨素?”他大喊了一聲。
“孩子還沒有回來呢?！彼拮余卣f。
彼貝在門洞里出現(xiàn)了。他約摸十二歲，眼睫毛彎彎的，沉靜憂傷，活像他母親。
“你過來，”蒙鐵爾對(duì)他說，“是你讓他們做鳥籠的吧?”孩子低下腦袋。蒙鐵爾一把揪住孩子頭發(fā)，硬要孩子看著他的眼睛，“你說呀。
”孩子咬咬嘴唇，一聲不吭。
“蒙鐵爾!”妻子埋怨了。
蒙鐵爾放開孩子，轉(zhuǎn)身朝巴爾塔薩走來。“抱歉得很哪，巴爾塔薩，你事先應(yīng)該跟我商量一下嘛。只有你才會(huì)跟小孩子打交道。”他把鳥籠還給巴爾塔薩，“你趕緊拿走，能賣給誰就賣給誰?！?br>②那孩子一直木然不動(dòng)地呆著，連眼皮都不眨一下。等巴爾塔薩接過鳥籠，遲疑地瞧了他一眼，他才像狗打呼嚕似的，喉嚨里發(fā)出一聲悶響，然后趴到在地，嚎啕大哭。
蒙鐵爾冷眼瞧著，無動(dòng)于衷。母親想上去撫慰一陣。“別管他?！泵设F爾毫不妥協(xié)。
巴爾塔薩瞧那孩子半死不活的，活像一頭害了傳染病的牲畜。
“彼貝!”巴爾塔薩笑盈盈地走到孩子跟前，把鳥籠遞給他。那孩子一躍而起，抱住跟他差不多大小的鳥籠，透過密集的鐵絲瞧著巴爾塔薩，不知說什么好。“巴爾塔薩 ，” 蒙鐵爾輕聲說，“我不是說了嗎，你把鳥籠拿走吧?！?br>“還給人家吧。”母親吩咐孩子。
“你留著吧。” 巴爾塔薩說。
“你別犯傻了，巴爾塔薩，” 蒙鐵爾邊說邊攔住他，“你把這玩意兒帶回家去吧，我一個(gè)子兒也不會(huì)給你的呀?！薄皼]事兒。我就是特意做了送給彼貝的，沒想過要什么錢嘛?！?br>巴爾塔薩從擠在門口瞧熱鬧的人群里撥開一條路，走了出去。巴爾塔薩在臺(tái)球房受到熱烈歡迎。這時(shí)候，他還在想，他做的鳥籠比別人的好，為了不讓蒙鐵爾的兒子哭哭啼啼，只得把鳥籠送給他，諸如此類的事情沒什么新鮮的?？墒沁^不了多久，他發(fā)現(xiàn)這類事情對(duì)許多人還挺重要，不禁興奮起來。
“他們到底還是給了你五十比索才買下鳥籠的吧?！?br>“六十比索。”巴爾塔薩答道。眾人給巴爾塔薩斟上一杯啤酒，他一一回敬。天剛擦黑，他就喝得酩酊大醉，漫無邊際地胡扯起來。他說他要做一千個(gè)鳥籠，每個(gè)售價(jià)六十比索。然后，再做它一百萬個(gè)，攢滿六千萬比索。電唱機(jī)由他出錢不停地唱了整整兩個(gè)鐘頭。大家舉杯敬祝巴爾塔薩身體健康，走運(yùn)，幸福。烏爾蘇拉做好一盤蔥頭炸肉，一直等他。有人告訴她，她丈夫在臺(tái)球房里歡喜若狂地跟大伙兒喝啤酒呢。她不相信，因?yàn)榘蜖査_從來沒有喝過酒。差不多半夜了，巴爾塔薩還在燈火通明的臺(tái)球房里，一步也動(dòng)彈不得。他花了不少錢，只得留下手表抵押，保證次日還清欠款。過了一會(huì)兒，他劈腿坐在街上。清晨五點(diǎn)鐘，趕去望彌撒的婦女們看見他還坐在那兒。(選自高興主編《小說中的小說》，有刪改)
請(qǐng)用簡(jiǎn)明的語言梳理這篇小說的脈絡(luò)。
4小說的結(jié)尾部分，寫了從來沒喝過酒的巴爾塔薩喝得酩酊大醉，這樣安排有什么作用?根據(jù)小說，請(qǐng)從兩個(gè)不同的角度談?wù)勀愕囊娊狻?br>答案
1.答案：小說的情節(jié)一波三折，在“有錢”和“無錢”之間不斷構(gòu)成矛盾沖突。當(dāng)錢百萬想收集古錢時(shí)，他沒有錢但精神充實(shí)；當(dāng)錢百萬放棄了古錢時(shí)，他有了錢但精神空虛；當(dāng)錢百萬生活富裕后，他卻又想回到過去收集古錢的清苦生活中。在這種不斷沖突的情節(jié)變化中小說主題得以突顯。
2.答案：從結(jié)構(gòu)上說，畫線句子承上啟下，是故事情節(jié)變化的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。因?yàn)殚_放后小鎮(zhèn)人懂得了古錢的價(jià)值使得清貧的錢百萬收集古錢變得困難，也因?yàn)槿藗兌昧斯佩X的價(jià)值，古錢才能使錢百萬過上富裕的生活；
從內(nèi)容上說，錢百萬的形象特點(diǎn)正是在人們對(duì)古錢的認(rèn)識(shí)發(fā)生變化后才凸顯出來的，小說的意蘊(yùn)也因?yàn)檫@一變化而豐富起來。
3【參考答案】答案示例一 做好鳥籠，拒賣鳥籠給老大夫，送鳥籠給龐貝，臺(tái)球房醉酒。(事件發(fā)展脈絡(luò))
示例二 期待好價(jià)錢，信守與龐貝的約定，不忍孩子失望決定送鳥籠，送鳥籠后興奮與失落交織。(主人公心理變化脈絡(luò))
【解析】小說脈絡(luò)的梳理，主要考慮的是情節(jié)的脈絡(luò)，即事件發(fā)展的脈絡(luò)。小說的標(biāo)題已經(jīng)告訴我們小說內(nèi)容是在一個(gè)下午所發(fā)生的故事，主要內(nèi)容就是巴爾塔薩做好了鳥籠、拒賣鳥籠、送鳥籠及尾聲(醉酒)。也可以從主人公的心理發(fā)展角度來概括?？忌赡芊傅拿∈菍⑦@兩個(gè)角度混在一起了。
4【參考答案】答案示例:角度一 使人物形象更加豐滿。醉酒的行為使讀者對(duì)勤勞、純樸、善良的巴爾塔薩有了更深的認(rèn)識(shí)，發(fā)現(xiàn)他還有愛面子、沖動(dòng)等性格特點(diǎn)，認(rèn)識(shí)到巴爾塔薩性格的復(fù)雜性。角度二 使情節(jié)更為曲折。做好鳥籠期待出手卻拒絕賣出鳥籠，想賣高價(jià)卻無償送出鳥籠，這樣的情節(jié)已曲折生動(dòng);“醉酒”讓主人公欠下債務(wù)，狼狽不堪，使情節(jié)再生波瀾，引人入勝。角度三 使主題更加豐富。為滿足一個(gè)孩子的快樂送出鳥籠，體現(xiàn)了主人公的善良本性，弘揚(yáng)了善與愛的主題;從來沒喝過酒卻喝得酩酊大醉，表現(xiàn)出這個(gè)小人物不得不面對(duì)現(xiàn)實(shí)的種種無奈，反映出人們的良好愿望與現(xiàn)實(shí)生活之間常常存在著矛盾。角度四 使環(huán)境更具典型性。小說中共有三個(gè)場(chǎng)景:巴爾塔薩家賞鳥籠，蒙鐵爾家送鳥籠和臺(tái)球房醉酒。臺(tái)球房是唯一的公共場(chǎng)所，醉酒情節(jié)把場(chǎng)景從家庭空間移到社會(huì)空間，集中展示了社會(huì)下層百姓真實(shí)的生活狀態(tài)和心理狀態(tài)。
高三語文學(xué)科導(dǎo)學(xué)案教師版
編號(hào) 003 使用時(shí)間 編制人 授課內(nèi)容（1課時(shí)）
班級(jí) 姓名 小組學(xué)習(xí)目標(biāo)
小說閱讀之情節(jié) 導(dǎo)學(xué)流程
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1.掌握有關(guān)情節(jié)的文學(xué)知識(shí)；
2.了解故事情節(jié)類常見的設(shè)題類型；
3.運(yùn)用規(guī)律掌握情節(jié)類的答題模式及解題方法
自主學(xué)習(xí)：
一.情節(jié)梳理概括題
1.概括小說的主要情節(jié)：
答題時(shí)要注意按照情節(jié)（開端、發(fā)展、高潮、結(jié)局）的順序表述，按照主謂賓（時(shí)物+事件）的形式組織，切不可糾纏于細(xì)節(jié)，面面俱到。
2.小說的情節(jié)是如何展開的？
概括方法：
尋找線索（明線與暗線）,圍繞小說中的某一線索進(jìn)行概括，可作線索的有：事、物、人、情、時(shí)間、空間等。
（2）按故事發(fā)展過程進(jìn)行概括。按照情節(jié)的開端、發(fā)展、高潮和結(jié)局來劃分文章結(jié)構(gòu)。
（3）抓住場(chǎng)面，按人物活動(dòng)的場(chǎng)面梳理情節(jié)。
（4）敘述式概括故事情節(jié)。
二.情節(jié)作用題
（一）為另外的情節(jié)服務(wù)：
1.線索作用，貫穿全文。
2.倒敘法：設(shè)置懸念，引起讀者閱讀興趣；寫景法：交代環(huán)境，渲染氣氛，烘托人物心情。（開頭）
3.為后面的XX情節(jié)發(fā)展作鋪墊或埋下伏筆，總領(lǐng)下文（開頭或中間）
4.推動(dòng)情節(jié)發(fā)展，承上啟下；(中間處）
5.突轉(zhuǎn)（轉(zhuǎn)折）、使整篇小說情節(jié)波瀾起伏：(高潮處或結(jié)尾處）
6.總結(jié)全文、照應(yīng)前文XX情節(jié)；(結(jié)尾處）
（二）為人物形象服務(wù)
1刻畫或表現(xiàn)了人物心理、情緒、性格2促進(jìn)了人物性格發(fā)展3交代人物活動(dòng)的環(huán)境；
為主題服務(wù)：點(diǎn)題（揭示主旨、畫龍點(diǎn)睛、卒章顯志）、深化主題、突出主題、升華主題。
為環(huán)境服務(wù)：交代人物活動(dòng)的環(huán)境
讀者角度：設(shè)置懸念，跌巖起伏，引人入勝，吸引讀者注意力，引起讀者的閱讀興趣，引發(fā)者思考等。
三.情節(jié)技巧鑒賞題
(一）線索的安排
1.結(jié)構(gòu)全文的線索：人物、事物、事件、情感、時(shí)間、空間。
2.分析線索的特點(diǎn)：?jiǎn)尉€結(jié)構(gòu)、雙線結(jié)構(gòu)（一明一暗，相互交織，雙線必須由一個(gè)共同點(diǎn)來連接。）
尋找途徑：抓小說標(biāo)題、抓小說中的中心詞。
(二）情節(jié)安排的技巧
1.就全文看：一波三折。作用：引人入勝，扣人心弦，增強(qiáng)故事的戲劇性、可讀性；
2.就開頭結(jié)尾看：首尾呼應(yīng)。作用：使說結(jié)構(gòu)緊密完整；
3.就開頭看：
A.倒敘式。作用：制造懸念，引人入勝
B.設(shè)疑式。作用：提出疑問，設(shè)置懸念，引起讀者的思考，引出下文情節(jié)，突出人物形象，揭示小說的主題
C.寫景式。作用：交代故事發(fā)生的環(huán)境，渲染氣氛，奠定基調(diào)，烘托人物心情。
4.就結(jié)尾看：
A.出人意料式結(jié)局（突轉(zhuǎn)式結(jié)局/歐·亨利式結(jié)尾）。作用：使平淡的故事情節(jié)陡生波瀾；與前文的伏筆、鋪墊相照應(yīng)，使人覺得又在情理之中；更好地突出、深化主題。
B.令人傷感的悲劇式結(jié)局。作用：更好地塑造人物性格；更好地突出、深化主題；這種結(jié)局令人感動(dòng)、令人回味、引人思考；
C.令人喜悅的大團(tuán)圓式結(jié)局。作用：給讀者留下了廣闊的想象空間，耐人尋味：喜劇性的結(jié)主人公、作者的意愿構(gòu)成和諧的一體，給人以欣慰、愉悅之感；這樣的結(jié)局凸顯出美好人性，反映出人類追求美好的愿望；
D.留白式結(jié)局。作用：故事情節(jié)夏然而止，留給讀者廣闊的想象空間，能更好地深化主題
5、其他技巧特點(diǎn)，如誤會(huì)、巧合、伏筆、照應(yīng)、懸念、鋪墊、對(duì)比、襯托、先抑后揚(yáng)、先揚(yáng)后抑
合作探究：
有錢無錢
錢百萬姓錢名百萬。錢百萬姓錢卻沒有錢，錢百萬的錢只能看不能用。錢百萬的錢不是假鈔，不是冥錢，是貨真價(jià)實(shí)的錢幣，只是不能流通罷了——錢百萬的錢，全是古錢。人稱錢百萬是古廟鎮(zhèn)一怪：乃錢幣愛好者也。
每天，錢百萬都不忘把那些收集的錢幣拿出來反反復(fù)復(fù)地摩挲欣賞，組合排列，辨識(shí)鑒定，樂此不疲。
錢百萬的錢幣使小鎮(zhèn)人大開眼界，其中有空首布、有齊刀、有秦半兩、有漢代厭勝錢、有永安五銖、有開元大錢、有北宋鐵母、有太平天國珍錢，更多的是清代的錢幣，真可謂洋洋大觀。
錢百萬是退休的小學(xué)教師，那點(diǎn)可憐的退休金還不夠他每月搜羅兩三個(gè)錢幣。錢百萬唯有從牙縫里摳，平素魚肉幾乎是不進(jìn)門的，常常素菜一碟、白飯一碗，自得其樂。
幸好早先這些古錢幣在小鎮(zhèn)人心目中并不金貴，半送半賣給錢百萬的。
近年開放了，小鎮(zhèn)人漸漸明白：這些古錢幣其實(shí)老值錢呢。因而再不肯輕易售之于錢百萬。
漸漸有了專做古錢生意的，在小鎮(zhèn)上收了販到市里、省城里。古錢價(jià)被越抬越高。
錢百萬開始望錢興嘆?？粗械?，愛不釋手的，卻無錢購之。錢百萬先后發(fā)現(xiàn)了圜錢、餅錢、永樂錢異品等，看得錢百萬心兒癢癢，又恨恨不已。
錢錢錢，我錢百萬姓錢名百萬，擁錢“百萬”想集幾枚喜之愛之的古錢卻阮囊羞澀，這錢幣豈不是不集還罷，越集越氣。
那些發(fā)了的大款，仿佛洞察了錢百萬的心理，三天兩日有人上門來拜訪錢百萬，意欲高價(jià)收購錢百萬的古錢珍藏。頭幾次來的，無不被錢百萬罵了個(gè)狗血噴頭。
后幾次來的，錢百萬快人快語：“免開尊口”。
再后來上門的，錢百萬傲然不理。
來人不急不躁，只敘家常，不談錢幣。
說起來錢百萬家也真可憐，屋里擺設(shè)像開階級(jí)教育展覽，除了錢幣別無它物。
來人很誠懇地說：“人生在世，生不帶來，死不帶去。這些錢幣是能吃是能用，還是能帶到棺材里?苦了一輩子，沒享半點(diǎn)清福，冤不冤?憑你的經(jīng)濟(jì)實(shí)力，再想覓個(gè)看得上眼的古錢幣比登天還難，與其空守著，還要吊心提膽別人來偷來騙，倒不如趁早出手，也免操了那種種的心思，樂得眼不見心不煩。一個(gè)人安享天年，強(qiáng)似現(xiàn)今這般千倍百倍呢……”
錢百萬頷首不語，心海漣漪微漾。
錢百萬經(jīng)不住車輪大戰(zhàn)式的勸說，再說對(duì)集珍稀古幣已不敢奢望，終于狠狠心：出手。說句笑話，錢百萬多年來一直在做“錢奴”——為“錢”奔忙，為“錢”辛苦。如今算是把顛倒的歷史顛倒過來了，試試驅(qū)使、奴役金錢，不知啥滋味?
錢百萬真正有了錢后，搬進(jìn)了古廟鎮(zhèn)新建的公寓。家像個(gè)家了，也告別了青菜蘿卜家常菜，醬瓜醬茄就泡飯的清苦日子。
安逸得比死還難過的日子錢百萬不久就厭了膩了。想想，整天無所事事，那日子如何打發(fā)。常常莫名其妙地感到恍恍惚惚，悵然若失，這種日子無聊透頂。
錢百萬終于受不住古錢的誘惑，又悄悄地開始收集古錢幣。只是比之以前集錢幣要難上十倍百倍。錢百萬又忙碌了起來，他一枚一枚地覓，一枚一枚地集，生活似乎又有了盼頭。他固執(zhí)地搬回了原來的老屋，又吃起了醬瓜醬茄……
有人說他：憨棺材!錢百萬只當(dāng)沒聽見，活得有滋有味。
1.小說在情節(jié)的安排上有何特點(diǎn)?請(qǐng)結(jié)合具體內(nèi)容簡(jiǎn)析。
答案：小說的情節(jié)一波三折，在“有錢”和“無錢”之間不斷構(gòu)成矛盾沖突。當(dāng)錢百萬想收集古錢時(shí)，他沒有錢但精神充實(shí)；當(dāng)錢百萬放棄了古錢時(shí)，他有了錢但精神空虛；當(dāng)錢百萬生活富裕后，他卻又想回到過去收集古錢的清苦生活中。在這種不斷沖突的情節(jié)變化中小說主題得以突顯。
聯(lián)系上下文，簡(jiǎn)析文中畫線句子的作用。
答案：從結(jié)構(gòu)上說，畫線句子承上啟下，是故事情節(jié)變化的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。因?yàn)殚_放后小鎮(zhèn)人懂得了古錢的價(jià)值使得清貧的錢百萬收集古錢變得困難，也因?yàn)槿藗兌昧斯佩X的價(jià)值，古錢才能使錢百萬過上富裕的生活；從內(nèi)容上說，錢百萬的形象特點(diǎn)正是在人們對(duì)古錢的認(rèn)識(shí)發(fā)生變化后才凸顯出來的，小說的意蘊(yùn)也因?yàn)檫@一變化而豐富起來。
當(dāng)堂訓(xùn)練：
巴爾塔薩的一個(gè)奇特的下午
[哥倫比亞]
馬爾克斯鳥籠做成了。巴爾塔薩習(xí)慣地把它掛在房檐底下。剛吃完午飯，就聽人到處在說，他做了一個(gè)全世界最漂亮的鳥籠。來瞧熱鬧的人多級(jí)了，巴爾塔薩房前簡(jiǎn)直門庭若市，吵吵嚷嚷的，他只得摘下鳥籠，把木工作坊的門關(guān)上。
“你該刮刮臉啦。”烏爾蘇拉對(duì)他說。兩個(gè)星期以來，丈夫一心撲在鳥籠上，干木工活兒就不用心思了，她很不高興，可是鳥籠一做好，她的煩惱就頓時(shí)煙消云散了。
“你能賺多少錢呢?”她問。
“不知道，”巴爾塔薩回答，“我想要價(jià)三十比索。末了總能到手二十吧?！?br>“你先要五十比索，”這半個(gè)月來，你起早貪黑的。再說，這鳥籠多大呀。我這輩子見過的鳥籠，就數(shù)這個(gè)大哩?！?
有關(guān)鳥籠的消息早就傳開了，老大夫希拉爾多的夫人愛養(yǎng)鳥，那天下午，大夫出診歸來，就去看個(gè)究竟。飯廳里擠滿了人，那鳥籠放在桌上，供人觀賞。偌大的鳥籠用鐵絲扎成，分成三層，上下有通道，里面搭著專供鳥兒吃食和棲息的小房?？沼嗖糠郑b有鳥兒嬉戲用的吊桿。整個(gè)鳥籠，猶如一座大型冰廠的模型。老大夫左看右瞧，他尋思，這鳥籠果然名不虛傳，比他想給妻子買的那種漂亮多了。
“①這鳥籠根本不用養(yǎng)鳥，只要在樹上一掛，它自己就會(huì)叫起來?！闭f著，他當(dāng)著眾人把鳥籠轉(zhuǎn)了幾轉(zhuǎn)，又把鳥籠擱回桌上，“得，我買下了?！?br>“已經(jīng)賣給別人啦?！睘鯛柼K拉說。“蒙鐵爾的兒子，是他訂做的?！卑蜖査_補(bǔ)充道。
大夫又瞧瞧鳥籠?！澳憧梢栽僮鲆粋€(gè)嘛!”
“很抱歉，大夫，”巴爾塔薩說，“可是已經(jīng)出手的東西是不能再賣的呀?！?br>大夫聳聳肩膀，“他們出多少錢買下的?”巴爾塔薩把目光轉(zhuǎn)向?yàn)鯛柼K拉?！傲畟€(gè)比索?！彼f。大夫又看看鳥籠。“真漂亮，”他贊嘆著，“漂亮極了?！闭f罷，轉(zhuǎn)身朝門口走去，“蒙鐵爾可真有錢啊!”財(cái)主蒙鐵爾對(duì)于鳥籠的新聞無動(dòng)于衷。他就住在離這兒沒有多遠(yuǎn)的地方，一間堆滿家具什物的房子里。他那形容憔悴的妻子，一吃罷午飯就緊閉門窗，在黑洞洞的屋子里，睜著眼睛整整待上兩個(gè)鐘頭。她忽然聽見人聲嘈雜，不僅吃了一驚。開門一看，之間門前聚集著一大幫人，巴爾塔薩拿著一個(gè)鳥籠也在那兒。他穿一身白，胡子刮得精光，神情嚴(yán)肅純樸。
“這玩意兒真太妙啦，”蒙鐵爾的妻子喊了起來，頓時(shí)容光煥發(fā)，她把巴爾塔薩青島屋里，“我這一輩子都能沒見過這么好的玩意兒?！?br>“彼貝在家嗎?”巴爾塔薩把鳥籠擱在飯廳的桌子上。
“他還在學(xué)校里呢，一會(huì)兒就回來。”她答道。接著補(bǔ)上一句:“蒙鐵爾這會(huì)兒在洗澡呢。”
蒙鐵爾體態(tài)肥大，渾身毛茸茸的，脖子上搭著一條毛巾，從臥室的窗戶里探出身來:“那是什么呀?”
“彼貝的鳥籠唄?！卑蜖査_說。
那女人疑惑地瞧他一眼:“是誰的?”
“彼貝的呀，”巴爾塔薩的語氣十分肯定，“是彼貝讓我做的呀。”
蒙鐵爾穿著褲衩就從臥室走了出來。“彼貝!”他大喊了一聲。
“孩子還沒有回來呢?！彼拮余卣f。
彼貝在門洞里出現(xiàn)了。他約摸十二歲，眼睫毛彎彎的，沉靜憂傷，活像他母親。
“你過來，”蒙鐵爾對(duì)他說，“是你讓他們做鳥籠的吧?”孩子低下腦袋。蒙鐵爾一把揪住孩子頭發(fā)，硬要孩子看著他的眼睛，“你說呀。
”孩子咬咬嘴唇，一聲不吭。
“蒙鐵爾!”妻子埋怨了。
蒙鐵爾放開孩子，轉(zhuǎn)身朝巴爾塔薩走來?！氨傅煤苣?，巴爾塔薩，你事先應(yīng)該跟我商量一下嘛。只有你才會(huì)跟小孩子打交道。”他把鳥籠還給巴爾塔薩，“你趕緊拿走，能賣給誰就賣給誰?！?br>②那孩子一直木然不動(dòng)地呆著，連眼皮都不眨一下。等巴爾塔薩接過鳥籠，遲疑地瞧了他一眼，他才像狗打呼嚕似的，喉嚨里發(fā)出一聲悶響，然后趴到在地，嚎啕大哭。
蒙鐵爾冷眼瞧著，無動(dòng)于衷。母親想上去撫慰一陣。“別管他?！泵设F爾毫不妥協(xié)。
巴爾塔薩瞧那孩子半死不活的，活像一頭害了傳染病的牲畜。
“彼貝!”巴爾塔薩笑盈盈地走到孩子跟前，把鳥籠遞給他。那孩子一躍而起，抱住跟他差不多大小的鳥籠，透過密集的鐵絲瞧著巴爾塔薩，不知說什么好?！鞍蜖査_ ，” 蒙鐵爾輕聲說，“我不是說了嗎，你把鳥籠拿走吧?！?br>“還給人家吧?！蹦赣H吩咐孩子。
“你留著吧?！?巴爾塔薩說。
“你別犯傻了，巴爾塔薩，” 蒙鐵爾邊說邊攔住他，“你把這玩意兒帶回家去吧，我一個(gè)子兒也不會(huì)給你的呀?！薄皼]事兒。我就是特意做了送給彼貝的，沒想過要什么錢嘛?！?br>巴爾塔薩從擠在門口瞧熱鬧的人群里撥開一條路，走了出去。巴爾塔薩在臺(tái)球房受到熱烈歡迎。這時(shí)候，他還在想，他做的鳥籠比別人的好，為了不讓蒙鐵爾的兒子哭哭啼啼，只得把鳥籠送給他，諸如此類的事情沒什么新鮮的。可是過不了多久，他發(fā)現(xiàn)這類事情對(duì)許多人還挺重要，不禁興奮起來。
“他們到底還是給了你五十比索才買下鳥籠的吧?！?br>“六十比索?！卑蜖査_答道。眾人給巴爾塔薩斟上一杯啤酒，他一一回敬。天剛擦黑，他就喝得酩酊大醉，漫無邊際地胡扯起來。他說他要做一千個(gè)鳥籠，每個(gè)售價(jià)六十比索。然后，再做它一百萬個(gè)，攢滿六千萬比索。電唱機(jī)由他出錢不停地唱了整整兩個(gè)鐘頭。大家舉杯敬祝巴爾塔薩身體健康，走運(yùn)，幸福。烏爾蘇拉做好一盤蔥頭炸肉，一直等他。有人告訴她，她丈夫在臺(tái)球房里歡喜若狂地跟大伙兒喝啤酒呢。她不相信，因?yàn)榘蜖査_從來沒有喝過酒。差不多半夜了，巴爾塔薩還在燈火通明的臺(tái)球房里，一步也動(dòng)彈不得。他花了不少錢，只得留下手表抵押，保證次日還清欠款。過了一會(huì)兒，他劈腿坐在街上。清晨五點(diǎn)鐘，趕去望彌撒的婦女們看見他還坐在那兒。(選自高興主編《小說中的小說》，有刪改)
3.請(qǐng)用簡(jiǎn)明的語言梳理這篇小說的脈絡(luò)。
【參考答案】答案示例一 做好鳥籠，拒賣鳥籠給老大夫，送鳥籠給龐貝，臺(tái)球房醉酒。(事件發(fā)展脈絡(luò))
示例二 期待好價(jià)錢，信守與龐貝的約定，不忍孩子失望決定送鳥籠，送鳥籠后興奮與失落交織。(主人公心理變化脈絡(luò))
【解析】小說脈絡(luò)的梳理，主要考慮的是情節(jié)的脈絡(luò)，即事件發(fā)展的脈絡(luò)。小說的標(biāo)題已經(jīng)告訴我們小說內(nèi)容是在一個(gè)下午所發(fā)生的故事，主要內(nèi)容就是巴爾塔薩做好了鳥籠、拒賣鳥籠、送鳥籠及尾聲(醉酒)。也可以從主人公的心理發(fā)展角度來概括?？忌赡芊傅拿∈菍⑦@兩個(gè)角度混在一起了。
4.小說的結(jié)尾部分，寫了從來沒喝過酒的巴爾塔薩喝得酩酊大醉，這樣安排有什么作用?根據(jù)小說，請(qǐng)從兩個(gè)不同的角度談?wù)勀愕囊娊狻?br>【參考答案】答案示例:角度一 使人物形象更加豐滿。醉酒的行為使讀者對(duì)勤勞、純樸、善良的巴爾塔薩有了更深的認(rèn)識(shí)，發(fā)現(xiàn)他還有愛面子、沖動(dòng)等性格特點(diǎn)，認(rèn)識(shí)到巴爾塔薩性格的復(fù)雜性。角度二 使情節(jié)更為曲折。做好鳥籠期待出手卻拒絕賣出鳥籠，想賣高價(jià)卻無償送出鳥籠，這樣的情節(jié)已曲折生動(dòng);“醉酒”讓主人公欠下債務(wù)，狼狽不堪，使情節(jié)再生波瀾，引人入勝。角度三 使主題更加豐富。為滿足一個(gè)孩子的快樂送出鳥籠，體現(xiàn)了主人公的善良本性，弘揚(yáng)了善與愛的主題;從來沒喝過酒卻喝得酩酊大醉，表現(xiàn)出這個(gè)小人物不得不面對(duì)現(xiàn)實(shí)的種種無奈，反映出人們的良好愿望與現(xiàn)實(shí)生活之間常常存在著矛盾。角度四 使環(huán)境更具典型性。小說中共有三個(gè)場(chǎng)景:巴爾塔薩家賞鳥籠，蒙鐵爾家送鳥籠和臺(tái)球房醉酒。臺(tái)球房是唯一的公共場(chǎng)所，醉酒情節(jié)把場(chǎng)景從家庭空間移到社會(huì)空間，集中展示了社會(huì)下層百姓真實(shí)的生活狀態(tài)和心理狀態(tài)。

相關(guān)學(xué)案

高考語文復(fù)習(xí)--07小說閱讀--探究題導(dǎo)學(xué)案 學(xué)生版+教師版：

這是一份高考語文復(fù)習(xí)--07小說閱讀--探究題導(dǎo)學(xué)案 學(xué)生版+教師版，共9頁。

高考語文復(fù)習(xí)--03小說閱讀--情節(jié)導(dǎo)學(xué)案 學(xué)生版+教師版：

這是一份高考語文復(fù)習(xí)--03小說閱讀--情節(jié)導(dǎo)學(xué)案 學(xué)生版+教師版，共8頁。

高考語文復(fù)習(xí)---07小說閱讀--探究題導(dǎo)學(xué)案 學(xué)生版+教師版：

這是一份高考語文復(fù)習(xí)---07小說閱讀--探究題導(dǎo)學(xué)案 學(xué)生版+教師版，共9頁。

英語朗讀寶

相關(guān)學(xué)案 更多

高考語文小說閱讀--情節(jié)導(dǎo)學(xué)案

高考語文小說閱讀--情節(jié)導(dǎo)學(xué)案
高考小說閱讀專項(xiàng)突破 第2講　厘清小說脈絡(luò)，突破情節(jié)類題——2022屆高考語文一輪復(fù)習(xí)學(xué)案

高考小說閱讀專項(xiàng)突破 第2講　厘清小說脈絡(luò)，突破情節(jié)類題——2022屆高考語文一輪復(fù)習(xí)學(xué)案
01小說閱讀--文體特征導(dǎo)學(xué)案 學(xué)生版

01小說閱讀--文體特征導(dǎo)學(xué)案 學(xué)生版
小說閱讀--人物形象導(dǎo)學(xué)案 學(xué)生版

小說閱讀--人物形象導(dǎo)學(xué)案 學(xué)生版
資料下載及使用幫助
版權(quán)申訴
版權(quán)申訴
若您為此資料的原創(chuàng)作者，認(rèn)為該資料內(nèi)容侵犯了您的知識(shí)產(chǎn)權(quán)，請(qǐng)掃碼添加我們的相關(guān)工作人員，我們盡可能的保護(hù)您的合法權(quán)益。
入駐教習(xí)網(wǎng)，可獲得資源免費(fèi)推廣曝光，還可獲得多重現(xiàn)金獎(jiǎng)勵(lì)，申請(qǐng) 精品資源制作， 工作室入駐。
版權(quán)申訴二維碼
高考專區(qū)
歡迎來到教習(xí)網(wǎng)
  • 900萬優(yōu)選資源，讓備課更輕松
  • 600萬優(yōu)選試題，支持自由組卷
  • 高質(zhì)量可編輯，日均更新2000+
  • 百萬教師選擇，專業(yè)更值得信賴
微信掃碼注冊(cè)
qrcode
二維碼已過期
刷新

微信掃碼，快速注冊(cè)

手機(jī)號(hào)注冊(cè)
手機(jī)號(hào)碼

手機(jī)號(hào)格式錯(cuò)誤

手機(jī)驗(yàn)證碼 獲取驗(yàn)證碼

手機(jī)驗(yàn)證碼已經(jīng)成功發(fā)送，5分鐘內(nèi)有效

設(shè)置密碼

6-20個(gè)字符，數(shù)字、字母或符號(hào)

注冊(cè)即視為同意教習(xí)網(wǎng)「注冊(cè)協(xié)議」及「隱私條款」
QQ注冊(cè)
手機(jī)號(hào)注冊(cè)
微信注冊(cè)

注冊(cè)成功

返回
頂部