教學(xué)目標(biāo)對(duì)比用數(shù)字，圖形和條形的不同方式表示數(shù)據(jù)，體驗(yàn)條形表示數(shù)據(jù)時(shí)更直觀，便于比較的優(yōu)勢(shì)。認(rèn)識(shí)1格表示1個(gè)單位的條形統(tǒng)計(jì)圖，了解條形統(tǒng)計(jì)圖的特征，能對(duì)數(shù)據(jù)做簡(jiǎn)單的分析，能繪制條形統(tǒng)計(jì)圖。增強(qiáng)學(xué)生用統(tǒng)計(jì)的方法去解決實(shí)際問(wèn)題的意識(shí)，發(fā)展統(tǒng)計(jì)的觀念。
教學(xué)重點(diǎn)：理解1格表示1個(gè)單位的統(tǒng)計(jì)圖和了解條形統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)。教學(xué)難點(diǎn)：能繪制條形統(tǒng)計(jì)圖
悟空問(wèn)：師傅，前面煙霧繚繞是不是到大雷音寺了？唐僧道：出家人，不打誑語(yǔ)！那是邯鄲，那里的人生活在仙境里，據(jù)說(shuō)幸福指數(shù)全國(guó)第一，要不你就此留下吧。悟空說(shuō)：不，師傅，我不能留下，我還想去西天吶！唐僧說(shuō)：徒兒，為師告訴你一句實(shí)話吧，留在邯鄲是去西天最快的方式了。
2015年11月邯鄲的天氣情況
整理數(shù)據(jù) 這個(gè)月的每種天氣各有多少天？用什么方法可以統(tǒng)計(jì)出這些數(shù)據(jù)呢？
數(shù)數(shù)，畫(huà)圓圈，畫(huà)對(duì)勾，寫(xiě)“正”字等方法統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)
已經(jīng)知道了每種天氣各有多少天？如何才能清晰的表示出來(lái)？
可以用象形圖，統(tǒng)計(jì)表，條形圖統(tǒng)計(jì)圖等
晴 陰 雨 雪 霧 霾
晴 陰 雨 雪 霧 霾
象形圖，統(tǒng)計(jì)表，條形統(tǒng)計(jì)圖，這三種方法哪種能把數(shù)據(jù)更清楚地表示出來(lái)？
9 8 7 6 5 4 3 2 1 0
如何繪制條形統(tǒng)計(jì)圖？（1）根據(jù)圖紙的大小，畫(huà)出兩條互相垂直的線條，作為縱軸和橫軸（2）在水平射線(橫軸)上適當(dāng)分配條形的位置，確定直條的寬度和間隔。（3）在縱軸上確定一格一個(gè)單位長(zhǎng)度，并標(biāo)上數(shù)值。（4）根據(jù)數(shù)據(jù)的大小，畫(huà)出長(zhǎng)短不同的直條。（5）寫(xiě)上標(biāo)題，制圖日期，單位名稱。
總結(jié) 這節(jié)課你有什么收獲呢？
（1）理解1格表示1個(gè)單位的條形統(tǒng)計(jì)圖。 （2）了解條形統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)并根據(jù)數(shù)據(jù)大小準(zhǔn)確地畫(huà)出長(zhǎng)短合適的條形統(tǒng)計(jì)圖。
1. 統(tǒng)計(jì)一下本班同學(xué)出生的月份。
2. 把統(tǒng)計(jì)出來(lái)的數(shù)據(jù)填寫(xiě)在統(tǒng)計(jì)表中，并用條形圖 表示出來(lái)。
3. 根據(jù)條形圖回答問(wèn)題。
（1）參加統(tǒng)計(jì)的同學(xué)一共有（ ）人。
（2）有出生人數(shù)相同的月份嗎？是哪幾個(gè)月？
（3）（ ）月出生的人數(shù)最多，（ ）月出生的人數(shù)最少。
課堂檢測(cè)完成101頁(yè)習(xí)題

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