?2021-2022中考語文模擬試卷
注意事項(xiàng):
1．答題前，考生先將自己的姓名、準(zhǔn)考證號碼填寫清楚，將條形碼準(zhǔn)確粘貼在條形碼區(qū)域內(nèi)。
2．答題時請按要求用筆。
3．請按照題號順序在答題卡各題目的答題區(qū)域內(nèi)作答，超出答題區(qū)域書寫的答案無效；在草稿紙、試卷上答題無效。
4．作圖可先使用鉛筆畫出，確定后必須用黑色字跡的簽字筆描黑。
5．保持卡面清潔，不要折暴、不要弄破、弄皺，不準(zhǔn)使用涂改液、修正帶、刮紙刀。

一、積累與運(yùn)用
1．下列句子中沒有語病的一項(xiàng)是( )
A．經(jīng)過近二十年的不懈努力，我國首次海域可燃冰試采成功。
B．能否杜絕餐桌上的浪費(fèi)，關(guān)鍵在于人們的正確認(rèn)識和自覺行為。
C．“扶貧楷模”王新法同志的感人事跡被報(bào)道后，在全社會迅速引發(fā)了巨大反映。
D．由于連降大雨，近期到公園散步的人比以前減少了一倍。
2．下列句子中加點(diǎn)詞語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）
A．成俊杰由于審題不認(rèn)真，連第一部分的語音題都做錯了，成為同學(xué)們的笑柄。
B．和同學(xué)們探討完答案后，羅翔不禁愕然，他的默寫題這次竟然沒能全對。
C．徐媛媛為了了解艾青先生筆名的由來，遍稽群籍，終于有了明確的答案。
D．作為志宏中學(xué)的一名莘莘學(xué)子，張笑添同學(xué)立志成為一個知書達(dá)理的現(xiàn)代君子。
3．下列詞語書寫沒有錯別字的一項(xiàng)是（ ）
A．頒發(fā) 震憾 磨肩接踵 嘩眾取寵
B．禁錮 勞碌 戰(zhàn)戰(zhàn)驚驚 絲豪不爽
C．俯瞰 斟酌 正經(jīng)危坐 如坐針氈
D．鼎盛 意蘊(yùn) 信手拈來 雕梁畫棟
4．下列句子中加點(diǎn)的詞語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）
A．她輕描淡寫地說著，似乎沒注意到我躊躇的腳步。
B．他的診所完全免費(fèi)，病人每天絡(luò)繹不絕，藥物兩個月就告罄了。
C．無論是研究自然科學(xué)，還是研究人文學(xué)科，我們都應(yīng)有格物致知的精神。
D．李可染非常喜歡畫牛，他一生不停地觀察牛、畫牛，妙手回春，把牛畫活了。
5．詞語積累——下列句子中加點(diǎn)的成語運(yùn)用正確的一項(xiàng)（ ）
A．春節(jié)期間，遵義美術(shù)館對外開放，引來無數(shù)市民左顧右盼。
B．人們觀看紅色旅游圣地婁山關(guān)的實(shí)景演出《婁山關(guān)大捷》，嚇得戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，渾身發(fā)抖。
C．最近幾年，各種各樣的培訓(xùn)班越來越多，簡直到了汗牛充棟的地步。
D．針對臺海時局，國臺辦發(fā)言人呼吁兩岸同捐前嫌，為實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興而共同奮斗。

6．閱讀下列材料，完成下面兩題。
材料一 央視節(jié)目《中國漢字聽寫大會》成為觀眾津津樂道的話題，沒有大牌明星，只有來自全國各地的中學(xué)生；沒有聲嘶力竭的歌唱，只有安安靜靜的書寫。節(jié)目開播以來，全國刮起了一股漢字聽寫風(fēng)潮，還催生了一批“聽寫族”。
材料二 2018年，央視推出了大型文化節(jié)目《經(jīng)典詠流傳》，節(jié)目一開播就得到了觀眾好評。此節(jié)目將古典詩詞與流行音樂完美結(jié)合，帶領(lǐng)觀眾在眾多歌手的演繹中領(lǐng)略了詩詞之美、音樂之美和文化之美。
材料三 中國首檔中文詩詞記憶闖關(guān)節(jié)目《中華好詩詞》在河北衛(wèi)視華麗亮相，接力《中國漢字聽寫大會》，為觀眾繼續(xù)烹調(diào)這場越炒越火的中華文化盛宴。從以上材料中你得出怎樣的信息？學(xué)校決定舉辦“走進(jìn)傳統(tǒng)文化”的大型活動，假如你是主持人，請寫出你在活動開幕式上的致辭。（80字左右）

7．古詩文默寫。我報(bào)路長嗟日暮，_______________________。（李清照《漁家傲》）山氣日夕佳, _______________________。（陶淵明《飲酒（其五）》）_______________________。鬢微霜，又何妨?。ㄌK軾《江城子·密州出獵》）無言獨(dú)上西樓，月如鉤。___________________________ 。（李煜《相見歡》）__________________， ______________，三顧臣于草廬之中。（《出師表》）野芳發(fā)而幽香，_________________，___________，水落而石出者，山間之四時也。（歐陽修《醉翁亭記》）孔子極力提倡“安貧樂道”，不符合于道的富貴榮華，他是堅(jiān)決不予接受的。這正如《論語》中所言：“______________________，_________________________ ?！敝袊娜撕妙惐?。劉禹錫在《陋室銘》中“_________________ ,________________”二句就以“陋室”類比古賢居室，表明自己與古人同樣的志趣與抱負(fù)。

8．《儒林外史》為我們描繪了一幅儒林群丑圖，儒林眾生丑相畢現(xiàn)，請選擇相應(yīng)的人名填入表格。
嚴(yán)貢生 王惠 匡超人 牛浦郎
人物
丑相丑行
①
恬不知恥自夸，誤用“先儒”，釀成笑話。
②
以掌舵人吃了自己昂貴的藥（云片糕）為由，訛船家的船錢。
③
慕他人之功名，冒名頂替，招搖撞騙。
④
被任命為南昌知府，南贛道臺，后投降寧王叛軍。

二、閱讀
9．閱讀下面這首詩，回答下列小題。
次北固山下
客路青山外，行舟綠水前。潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸。
海日生殘夜，江春入舊年。鄉(xiāng)書何處達(dá)？歸雁洛陽邊。
1．“海日生殘夜，江春入舊年”一聯(lián)，歷來被人稱道。請選一個角度，作簡要賞析。
2．下列對詩句理解分析不正確的一項(xiàng)是（ ）
A．詩題“次北固山下”中的“次”是游覽的意思，表明詩人寫詩的地點(diǎn)。
B．首聯(lián)先寫“客路”后定“行舟”，神馳故里的漂泊羈旅之情，流露于字里行間。
C．這是一首五言律詩，詩的頷聯(lián)頸聯(lián)對仗工整，這是律詩的一個重要特征。
D．尾聯(lián)的“鄉(xiāng)書”、“歸雁”讓人感受到一種淡淡的思鄉(xiāng)愁緒。

10．閱讀下面的文言文，完成下列小題。
金圣嘆先生傳
[清］廖燕
①先生金姓，采名，若采字，吳縣諸生也。為人倜儻高奇，俯視一切，好飲酒，善衡文，評書議論皆發(fā)前人所未發(fā)。時有以講學(xué)聞?wù)?，先生輒起而排①之，于所居貫華堂設(shè)高座，召徒講經(jīng)。經(jīng)名“圣自覺三昧”，稿本自攜自閱，秘不示人。每升座開講，聲音宏亮，顧盼偉然。凡一切經(jīng)史子集箋疏訓(xùn)詁，與夫釋道內(nèi)外諸典，以及稗官野史、九彝八蠻之所記載，無不供其齒頰，縱橫顛倒，一以貫之，毫無剩義。座下緇白四眾②，頂禮膜拜，嘆未曾有。先生則撫掌自豪，雖向時講學(xué)者聞之，攢眉浩嘆，不顧也。
②鼎革后③，絕意仕進(jìn)，更名人瑞，字圣嘆，除朋從談笑外，惟兀坐④貫華堂中讀書著述為務(wù)?；騿枴笆@”二字何義，先生曰：“《論語》有兩‘喟然嘆曰’，在顏淵為嘆圣，在與⑤點(diǎn)則為圣嘆。予其為點(diǎn)之流也！”所評《離騷》《南華》《史記》、杜詩、《西廂》《水滸》，以次序定為六才子書，俱別出手眼。
③先生歿，效先生所評書，如長洲毛序始、徐而庵，武進(jìn)吳見思、許庶庵為最著，至今學(xué)者稱焉。
④予過吳門，訪先生故居，而莫知其處。因?yàn)樵姷踔?，并傳其略如此云?br /> [注釋]①排：批駁。②緇白四眾：泛指聽眾。③鼎革后；入清后。④兀坐；獨(dú)自靜坐。⑤與：贊同。
1．請用斜線（/）標(biāo)出下面句子的朗讀停頓。（共兩處）
以 次 序 定 為 六 才 子 書
2．請寫出下列句子中劃線詞的意思。好飲酒，善衡文：______鼎革后，絕意仕進(jìn)：______或問“圣嘆”二字何義：______因?yàn)樵姷踔篲_____
3．請用現(xiàn)代漢語寫出第②段畫橫線句的意思。
除朋從談笑外，惟兀坐貫華堂中讀書著述為務(wù)。
4．文章第①段中，哪句話高度概括了金圣嘆的性格特點(diǎn)？

11．現(xiàn)代文閱讀
暗記
聶鑫森
①寬敞的畫室里，靜悄悄的。
②初夏的陽光從窗口射進(jìn)來，灑滿了擺在窗前的一張寬大的畫案。畫案上，平展著一幅裝裱好并上了軸的山水畫。右上角上，寫著五個篆字作畫題：南岳風(fēng)雨圖。
③年屆六十的知名畫家石丁，手持一柄放大鏡，極為細(xì)致地檢查著畫的每個細(xì)部。他不能不認(rèn)真，這幅得意之作是要寄往北京去參展的。何況裝裱這幅畫的胡笛，是經(jīng)友人介紹，第一次和他發(fā)生業(yè)務(wù)上的聯(lián)系。
④畫是幾天前交給胡笛的。胡笛今年四十出頭，是美院畢業(yè)的，原在一家幻燈廠當(dāng)美術(shù)師，能畫能寫。后來下海了，在湘潭城開了一爿小小的裱畫店，既是老板又是裝裱工。同事們都說胡笛的裝裱技藝比一些老輩子強(qiáng)，且人品不錯，何必舍近求遠(yuǎn)，送到省城的老店去裝裱呢?
⑤畫是胡笛剛才親自送來的，石丁熱情地把他讓進(jìn)畫室，并沏上了一杯好茶。石丁是素來不讓人進(jìn)畫室的，之所以破例，是要當(dāng)面檢查這幅畫的裝裱質(zhì)量，如有不妥的地方，他好向胡笛提出來，甚至要求返工重裱。
⑥胡笛安閑地坐在畫案一側(cè)，眼睛微閉，也不喝茶，也不說話。
⑦石丁對于襯綾的色調(diào)、畫心的托裱、木軸的裝置，平心而論，極為滿意。更重要的是這幅畫沒被人仿造——有的裝裱師可以對原作重新臨摹一幅，筆墨技法幾可亂真，然后把假的裝裱出來，留下真的轉(zhuǎn)手出賣。石丁的畫已賣到每平方尺一萬元，眼紅的人多著哩。眼下，畫、題款、印章，都真真切切出自他的手，他輕舒了一口氣。且慢!因?yàn)樗堑谝淮魏秃汛蚪坏溃瑢ζ淙肆私馍跎?，不得不防患于未然，故在交畫之前，特地在右下角一大叢雜樹交錯的根下做了暗記，用篆體寫了“石丁”兩個字，極小，不經(jīng)意是看不出來的。石丁把放大鏡移到了這一塊地方，在雜樹根部處細(xì)細(xì)尋找，“石丁”兩個字不翼而飛。又來來回回瞄了好幾遍，依舊沒有!
⑧石丁的脖子上，暴起一根一根的青筋，他萬萬沒有想到這居然不是他的原作，而是胡笛的仿作。這樣說來，胡笛的筆墨功夫就太好了!他從十幾歲就下氣力學(xué)石濤，爾后走山訪水，參悟出自家的一番面目，自謂入乎石濤又能出乎石濤，卻能輕易被人仿造，那么，真該焚筆毀硯、金盆洗手了。
⑨就在這時，胡笛猛地睜開了眼睛，笑著說：“石先生，可在尋那暗記?”
⑩石丁的臉忽地紅了，然后又漸漸變紫，說：“是!這世間小人太多，不能不防!”
⑾胡笛端起茶杯，細(xì)細(xì)啜了一口茶，平和地說：“您設(shè)在雜樹根部處的暗記，實(shí)為暗傷，是有意設(shè)上去的。北京城高手如林，若有細(xì)心人看出，則有污這一幅扛鼎之作。您說呢?”
⑿石丁驚愕地跌坐在椅子上，問：“那……那暗記呢?”
⒀胡笛說：“在右下部第五重石壁的皴紋里!令‘石丁’兩個字很有骷髏皴的味道，我把它挖補(bǔ)在那里，居然渾然一體。樹根部處空了一塊，我補(bǔ)接了相同的宣紙，再冒昧地涂成幾團(tuán)苔點(diǎn)。宣紙的接縫應(yīng)無痕跡，補(bǔ)上的幾筆也應(yīng)不會丟先生的臉。”
⒁石丁又一次站起來，拿起放大鏡認(rèn)真地審看這兩個地方。接縫處平整如原紙，這需要理出邊沿上的纖維，彼此交錯而“織”，既費(fèi)時費(fèi)力，又需要有精道的技藝。而補(bǔ)畫的苔點(diǎn)，活活有靈氣，更是與他的筆墨如出一途。他不能不佩服胡笛的好手段!
⒂石丁頹然地?cái)R下了放大鏡。
⒃胡笛站起來，說：“石先生，裱畫界雖有個別心術(shù)不正的人，但畢竟不能以偏概全。暗記者，因?qū)θ瞬恍湃味O(shè)，我著力去之，一是為了不玷污先生的藝術(shù)，二是為了我們彼此坦誠相待。謝謝。我走了?！?br /> ⒄胡笛說完，很從容地走出了畫室。
⒅石丁發(fā)了好一陣呆，才記起還沒有付裝裱費(fèi)給胡笛。正要追出去，又停住了腳步，家里還有好些畫需要裝裱，明日一起送到胡笛的店里去吧!
⒆他決定不將《南岳風(fēng)雨圖》寄去北京參展，他要把它掛在畫室的墻上，永遠(yuǎn)銘記那個讓他羞愧萬分的暗記。
1．小說第（14）段畫線的句子有什么作用？
2．從描寫的角度品析下面句子中加點(diǎn)詞語的表達(dá)效果。又來來回回瞄了好幾遍，依舊沒有!石丁驚愕地跌坐在椅子上，問：“那……那暗記呢?”
3．小說第⑥段中寫道：“胡笛安閑地坐在畫案一側(cè)，眼睛微閉，也不喝茶，也不說話”， 結(jié)合上下文，將胡笛此時的心理活動描寫出來。（60字以內(nèi)）
4．小說最后一段可以去掉嗎？請說說你的理由。
12．閱讀選文，完成小題。
①現(xiàn)在不少人感覺到，焦慮、著急和不耐煩仿佛成了一些人的常見病，干什么事都顯得急不可耐，總是等不得、坐不住、慢不了和靜不下。作家米蘭?昆德拉說過，要“慢下來”，因?yàn)樽栽谟袨榈纳钍羌辈坏玫??！奥聛怼笔紫纫心托摹?br /> ②耐心就是不急躁、不厭煩，它既是一種性格，也是一種品格，是“高尚的秉性”，能夠成就事業(yè)，更成就人生。
③耐心成就成功之美。在相當(dāng)意義上說，耐心是成功的“通行證”。在人生的征途上，，如果沒有耐心，則很難看到成功的模樣。有位年輕人應(yīng)聘給一位雕塑大師當(dāng)助理，與其想象大相徑庭的是，這位雕塑大師竟是一個整天孤獨(dú)地埋頭于工作室的老人。年輕人問他：如何能夠?qū)ふ业揭粋€要素，足以表達(dá)自己的一切？這位雕塑大師沉默片刻，然后極其嚴(yán)肅地說：應(yīng)當(dāng)工作，專注工作，還要有耐心。在相當(dāng)意義上說，正是耐心成就了雕塑大師。“日日行，不怕千萬里；常常做，不怕千萬事”。很多時候，成大事不在于力量的大小，而在于有無耐心。
④耐心成就過程之美。耐心是一種積極的等待和良好的心態(tài)?！兜赖陆?jīng)》上說“靜為躁君”?！洞髮W(xué)》里講：“靜而后能安，安而后能慮，慮而后能得?！必S子愷先生曾在《山中避雨》提到，同友人游山遇雨而倉皇奔走，友人不耐煩，但豐先生竟被“一種寂寥而深沉的趣味”牽引了感興，“反覺得比晴天游山趣味更好”，遂借了把胡琴，信手而彈，一時把這苦雨荒山襯出了暖色。正是這份對世事的耐心，才能在細(xì)粒微毫間，得到人生真趣味。心清才能看到萬物的生長，心靜才能聽到萬物的聲音，而這份靜美唯有耐心才可獲得。在人生的旅途上，多一份耐心，就會多一些發(fā)現(xiàn)，多一重體驗(yàn)。
⑤耐心成就意志之美。耐心考驗(yàn)人的毅力和定力。古往今來，滴水穿石也好、鐵杵磨成針也罷，愚公移山也好、精衛(wèi)填海也罷，難在耐心，貴在耐心，成也在耐心。我們做很多事情，往往要靠繡花功夫、工匠精神，而離開了耐心，這些都無從談起。好的人生需要文火慢燉、細(xì)水長流，這也正是對人的意志品質(zhì)的錘煉和塑造。
⑥耐心是一種修養(yǎng)，需要修煉養(yǎng)成。耐心不夠，或因心里想法太多、欲望太強(qiáng)，或因沉不住氣、性子太急。少一點(diǎn)功利，多一份淡泊；少一點(diǎn)焦慮，多一份淡定；少一點(diǎn)雜念，多一份純凈；少一點(diǎn)喧囂，多一份寧靜。如此，方可保持一顆耐心，成就人生之美。
1．下面對原文的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（ ）
A．耐心是一種性格，也是一種品格，是一種修養(yǎng)。
B．第③段中兩次寫到“在相當(dāng)意義上說”，體現(xiàn)了議論文語言的嚴(yán)謹(jǐn)。
C．第④、③段都運(yùn)用了舉例論證、道理論證，論證思路也相同。
D．最后一段給出了修煉耐心的方法，是對前面論述的進(jìn)一步深化。
2．通讀全文，擬寫一個能作為中心論點(diǎn)的標(biāo)題。
3．簡析本文的論證思路。
4．下面兩則材料，分別可以用作哪一段的論據(jù)？請簡述理由，
材料一：勝利的道路是迂回曲折的。像山間小徑一樣，這條路有時先折回來，然后伸向前去；像山間小徑一樣，走這條路的人需要耐心和毅力。
——尼克松
材料二：人的全部本領(lǐng)不過是耐心和時間的混合物。
——巴爾扎克
13．閱讀《手指縫中的0.02秒》，回答小題。
手指縫中的0.02秒
① 眾所周知，是比賽就會有輸贏，高手之間的競爭尤為激烈。以高水平的游泳競技比賽來說，0.01秒的落差就會造成天壤之別的結(jié)果。有數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)顯示，2016年里約奧運(yùn)會女子50米自由泳比賽中，冠軍就是靠0.02秒勝出的。那么；用什么?方法才能抓住手指縫中的0.02秒，讓自己變成贏家呢？
② 物理學(xué)家從流體動力學(xué)的角度回答了大家的疑問：游泳時張開手指就能奪回0.02秒。”張開手指就能變成贏家？對，就是張開手指丨這不是“危言聳聽”，而是有科學(xué)依據(jù)的。
③ 一直以來，大家都認(rèn)為，游泳時，只要手腳協(xié)調(diào)配合，手臂劃動夠快，成績肯定會好。然而，研究人員發(fā)現(xiàn)，將手指并攏以產(chǎn)生一種類似槳的效果，并不是最好的游泳技術(shù)，五指微微張開成叉子狀的游泳者，反而游得更快。這是為什么呢？
④ 為了解開這個謎團(tuán)，流體動力學(xué)家用計(jì)算機(jī)中模擬的人體手臂進(jìn)行了模擬實(shí)驗(yàn)，還利用3D打印技術(shù)制作出人體手臂，用于風(fēng)洞試驗(yàn)。研究人員將這些模型實(shí)驗(yàn)中的手指張開程度分為5級：第一級手指不分開，所有的手指并攏，類似槳，而其余等級的手指開度逐漸增加，直到20度。最后發(fā)現(xiàn)，手指之間大約分開10度時，運(yùn)動員的速度最快。
⑤ 研究人員解釋說，當(dāng)一個固體在液體中移動時，接觸固體表面的液體層會“黏”在上面，并連同物體一起被向后拉，相當(dāng)于產(chǎn)生了一道“看不見的網(wǎng)”，能讓游泳者獲得更多的推動力。也就是說，當(dāng)張開的手指間距達(dá)到理想狀態(tài)時，由于阻力降低，游泳者釋放的力比手指并攏時會高出53%,所以游泳者能更輕松地浮出水面，速度也就更快了。科學(xué)家甚至對50米自由泳項(xiàng)目做了一個粗略的、有點(diǎn)夸張的估算，那就是“只要張開手指就可以將成績提高0.6秒”。~
⑥ 這么說來，如果時間能倒退的話，2016年里約奧運(yùn)會女子50米自由泳比賽中，亞軍只要張開手指，奪回那0.02秒，她就是贏家了?？上?，這個研究結(jié)果是2016年11月21曰在美國物理學(xué)年會上才發(fā)布，要想成為贏家，只能等下一次了。下一次，一定要記得張開你的手指哦。
1．為什么“張開手指就能變成贏家”
2．文章第⑤段中的畫線句運(yùn)用了什么說明方法？有何作用？
3．文章第①段中的加點(diǎn)短語“有數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)顯示”有什么表達(dá)作用？
4．手指張開，就能游得比別人快”，這是運(yùn)動中的科學(xué)。你還知道運(yùn)動或生活中有哪些地方蘊(yùn)含著科學(xué)嗎？
三、語言表述
14．閱讀下面的文字，在橫線上補(bǔ)寫一段話，要求語意明確、語言得體。100字以內(nèi)。
在學(xué)校的食堂里面，總張貼了一些溫馨警示語，如“誰知盤中餐，粒粒皆辛苦”“一粥一飯，當(dāng)思來之不易；半絲半縷，恒念物力維艱”“不要推不要擠，關(guān)心別人愛自己”等。今天中午，作為值周班一員的你看到一位同學(xué)剩了很多飯要去倒掉，你會對這位同學(xué)說：“ ?！?br /> 四、寫作
15．請以“遇見你，真好”為題，寫一篇文章。
要求：①自選文體（詩歌除外），不少于600字。②感情真摯，不得抄襲。③文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名。④書寫要正確、規(guī)范、美觀。



參考答案

一、積累與運(yùn)用
1、A
【解析】
B.兩面對一面。把“能否”去掉。
C.搭配不當(dāng)、把“反映”改為“反響”。
D.減少不能用倍數(shù)，把“一倍”改為“一半”。
故選A。
2、D
【解析】
A.正確，笑柄：可以拿來取笑的資料；
B.正確，愕然：形容吃驚；
C.正確，遍稽群籍：指翻閱查找很多書籍；
D.使用不正確，莘莘學(xué)子：指眾多的學(xué)生，現(xiàn)在是成語，與句意不符。
故選D。
【點(diǎn)睛】
要結(jié)合積累的詞語來分析，在平時的學(xué)習(xí)中，首先我們對于遇到的詞語要做好積累，其次是注意可以從詞義、詞語的感情色彩、習(xí)慣用法等方面進(jìn)行歸納。
3、D
【解析】
D詞語書寫沒有錯別字。A震撼，摩肩接踵。B戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，絲毫不爽。C正襟危坐。
4、D
【解析】
A項(xiàng)，躊躇：意思是指猶豫不決，拿不定主意。使用恰當(dāng)。B項(xiàng)，告罄：多指東西用完或貨物售空。使用恰當(dāng)；C項(xiàng)，格物致知：意思是探究事物原理,而從中獲得智慧(或從中感悟到某種心得)。使用恰當(dāng)；D項(xiàng)，妙手回春：意思是醫(yī)生醫(yī)術(shù)高超，能把垂危的病人治愈。使用不恰當(dāng)。
【點(diǎn)睛】
要結(jié)合積累的詞語來分析，在平時的學(xué)習(xí)中，首先我們對于遇到的詞語要做好積累，其次是注意可以從詞義、詞語的感情色彩、習(xí)慣用法等方面進(jìn)行歸納。詞語常見的錯誤有：望文生義、褒貶不當(dāng)、搭配不當(dāng)、用錯對象、重復(fù)冗贅、謙敬錯位、自相矛盾、不合語境等。
5、D
【解析】
A.“在顧右盼”：向左右兩邊看。形容人驕傲得意的神情（望文生義）；B.戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢：形容因害怕而微微發(fā)抖的樣子；形容小心謹(jǐn)慎（語義重復(fù)）；C.汗牛充棟：形容書籍極多（對象誤用）。D.同捐前嫌：共同拋棄過去的嫌怨。使用正確，故選D。


6、（1）傳統(tǒng)文化類節(jié)目走上熒屏，深受觀眾喜愛。（圍繞“傳統(tǒng)文化受到觀眾喜愛”闡述，語言簡潔流暢即可。）
（2）符合要求即可。
【解析】
這是一道語文綜合實(shí)踐活動題。第（1）題考查學(xué)生對材料信息的概括。細(xì)讀可知，這三則材料分別介紹了三檔文化節(jié)目受到觀眾歡迎的事實(shí)，它們都屬于把中國的傳統(tǒng)文化搬上寬屏，賦予了它們新的內(nèi)容和包裝，深受觀眾的喜愛。據(jù)此表述即可。第（2）題考查學(xué)生的語言表達(dá)能力?；顒娱_幕式上的致辭要緊扣活動主題“走進(jìn)傳統(tǒng)文化”來擬寫，要說明傳統(tǒng)文化對學(xué)生的影響和現(xiàn)實(shí)意義，并鼓勵大家積極參加活動，感受傳統(tǒng)文化的魅力，做傳承文化的使者。據(jù)此分析擬寫即可。


7、（1）學(xué)詩謾有驚人句 （2）飛鳥相與還 （3）酒酣胸膽尚開張 （4）寂寞梧桐深院鎖清秋 （5）先帝不以臣卑鄙 猥自枉屈 （6）佳木秀而繁陰， 風(fēng)霜高潔 （7）不義而富且貴， 于我如浮云 （8）南陽諸葛廬， 西蜀子云亭
【解析】
試題分析：默寫題作答時，一是要透徹理解詩文的內(nèi)容；二是要認(rèn)真審題，找出符合題意的詩文句子；三是答題內(nèi)容要準(zhǔn)確，做到不添字、不漏字、不寫錯字。本題中的“謾、酣、寂寞、卑鄙、猥、枉屈、繁陰、廬”等字詞容易寫錯。


8、①匡超人 ②嚴(yán)貢生 ③牛浦郎 ④王惠
【解析】
本題考查學(xué)生對課外閱讀的掌握情況，對名著的了解。培養(yǎng)學(xué)生的大語文觀。以考促讀。做這種題，熟讀原作品，記住重點(diǎn)情節(jié)及人物的特征。閱讀名著除了識記文學(xué)常識，還要對涉及主要人物的精彩片段反復(fù)閱讀，從而形成自己的閱讀體驗(yàn)。死記硬背作者名字、書名及書中的重要人物的名字。此題考查的是與《儒林外史》有關(guān)的文學(xué)常識。①“恬不知恥自夸，誤用‘先儒’，釀成笑話”虛偽狡詐、迂腐辛辣的士林丑惡之人的代表認(rèn)為是匡超人。②“訛船家的船錢”的是嚴(yán)貢生。③“冒名頂替，招搖撞騙”是牛浦郎。④“投降寧王叛軍”的是王惠。

二、閱讀
9、1． 這里的“生”與“入”二字，不僅使得這一聯(lián)對仗工穩(wěn)，更妙在這兩字一出，才使得“海日”和“殘夜”、“江春”與“舊年”兩不相干之事物有了聯(lián)系，而且還因之而生動起來。運(yùn)用擬人的修辭方法，“生”“入”賦予“日”“春”以人的情態(tài)，生動形象地表現(xiàn)了自然理趣，告訴人們：新事物必將取代舊事物。給人以樂觀、積極、向上的人生態(tài)度。
2． A
【解析】
1．試題分析：體會重要語句的含意，品味語言表達(dá)藝術(shù)?！昂Ｈ丈鷼堃?，江春入舊年”一聯(lián)，寫拂曉行船的情景：當(dāng)殘夜還未消退之時，一輪紅日已從海上升起；當(dāng)舊年尚未逝去，江上已呈露春意?！叭丈鷼堃埂薄按喝肱f年”，都表示時序的交替，隱含哲理——新事物必將取代舊事物。給人以樂觀、積極、向上的人生態(tài)度。作答時可從擬人、對偶的角度賞析；也可以從“生”與“入”煉字的角度進(jìn)行賞析。答案是多元的。
2．試題分析：本題考查古詩的賞析，注意通讀全詩，理解詩意，體會詩歌所表達(dá)的作者的思想感情，并結(jié)合詩句體會詩歌的表現(xiàn)手法。A句“次”字不是“游覽”的意思，是“旅途中暫時停宿”，這里是“停泊”的意思。故A項(xiàng)的理解是錯誤的。
【點(diǎn)睛】
古詩詞句子的賞析，要抓住關(guān)鍵字詞來理解、揣摩、推敲語句的妙處。賞析可以從詩句的特色，或修辭，或表達(dá)方式，或遣詞造句，或表現(xiàn)手法，或表現(xiàn)的情境等方面分析，并要結(jié)合具體語境靈活作答。


10、1．以次序/定為/六才子書
2． （1）喜歡 （2）斷絕 （3）有人 （4）寫
3．除了和親人朋友談笑之外，（先生）只是獨(dú)自端坐貫華堂中，把讀書著述作為追求。
4．為人倜儻高奇，俯視一切，好飲酒，善衡文，評書議論皆發(fā)前人所未發(fā)。
【解析】
1．此題考查的是文言句子的停頓。在文言文中句子的停頓大概有句首發(fā)語詞、關(guān)聯(lián)詞語后面要有停頓；根據(jù)語言順序來處理停頓，即主謂之間應(yīng)停頓，動賓之間應(yīng)停頓；利用對文意的理解來確定停頓等幾種常用的技巧?！耙源涡蚨榱抛訒币馑际恰案鶕?jù)次序編定為六才子書”，結(jié)合翻譯應(yīng)停頓為“以次序/定為/六才子書”據(jù)此作答即可。
2．此題考查的是文言詞語的意義。需要注意的是“絕意”意思是“斷絕了念頭”，所以“絕”意思是“斷絕”；“為”應(yīng)讀“wèi”，是動詞“寫”的意思。其余兩個難度不大，理解作答即可。
3．此題考查的是文言文的翻譯能力。在翻譯句子時，首先要注意重要的實(shí)詞、虛詞和用法特殊的字詞，在按照原句的順序翻譯過來之后，再按照現(xiàn)代漢語的習(xí)慣調(diào)整語序即可。“除朋從談笑外，惟兀坐貫華堂中讀書著述為務(wù)”句中“朋”意思是親人朋友，“從”意思是“跟，與”，“惟”意思是“只”，“?！币馑际恰柏Ｗ裕?dú)自”，“務(wù)”意思是“追求”，語序?qū)儆谡ＵZ序，據(jù)此理解作答即可。
4．此題考查的是對文意的疏通和從文中搜集信息的能力。金圣嘆先生為人灑脫，高傲奇特，喜歡喝酒，對文章有獨(dú)到的評論，這些在文章開頭作了高度概括，即“為人倜儻高奇，俯視一切，好飲酒，善衡文，評書議論皆發(fā)前人所未發(fā)”。
譯文：
先生姓金，名采，字若采，吳縣生員，為人灑脫而不受世俗禮法拘束，高傲奇特，傲視一切。愛好喝酒，善于評論書籍文章，對書籍文章的評論都是以前的人沒有說過的。當(dāng)時有憑講授學(xué)問而聞名的人，先生總是站出來批駁這些人。他在所住的地方貫華堂設(shè)置很莊嚴(yán)的座位，招收學(xué)生講授經(jīng)書。他所講授的經(jīng)書名叫《圣自覺三昧》，講稿總是自己帶著自己看，從不公開給別人看。每次到講堂開設(shè)講座，環(huán)顧四周的樣子神采卓異，所有一切經(jīng)史子集、箋疏訓(xùn)詁，和那些釋道內(nèi)外諸典，以及稗官野史、九彝八蠻所記載的內(nèi)容，沒有不被他引述評論的。議論縱橫捭闔，自始至終都講得極其透徹。座位下面聽講的僧俗侶眾諸色人等崇拜到了極點(diǎn)，感嘆說從沒有聽過這樣的見解。先生就拍著巴掌自我得意，即使以前講學(xué)的人聽說了，皺眉長嘆，他也不理會。
明清易代后，先生斷絕了做官進(jìn)取的念頭，改名叫人瑞，字圣嘆。除了和親人朋友談笑之外，只是獨(dú)自端坐貫華堂中，把讀書著述作為追求。有人問“圣嘆”二字是什么意義，先生說：“《論語》有兩次‘喟然嘆曰’，顏淵感嘆孔子，孔子贊嘆弟子曾點(diǎn)，我大概是曾點(diǎn)一類的人吧！”先生所評論的《離騷》、《南華》、《史記》、杜詩、《西廂》、《水滸》等書，根據(jù)次序編定為“六才子書”，都是有獨(dú)到的眼光的。
先生死后，仿效先生風(fēng)格評論著作的人，像長洲毛宗崗、徐增，江蘇武進(jìn)縣的吳見思、許庶庵等人是最出名的，到現(xiàn)在求學(xué)的人還稱贊他們。
我路過吳門，去尋訪先生的故居，然而沒有人知道他的住處，于是我就寫詩來悼念先生，并寫下像這樣一篇關(guān)于他的生平大概的傳記。


11、1．寫出了胡笛把需費(fèi)時費(fèi)力的暗記處理得非常巧妙，與小說第④段同事們對胡笛的評價(jià)相照應(yīng)突出了胡笛技藝高、人品好
2．（1）運(yùn)用了動作描寫，“瞄”字生動形象地寫出了石丁快速尋找暗記的情景，表現(xiàn)了石丁焦急、煩躁的心情。
（2）運(yùn)用神態(tài)描寫，傳神地寫出胡笛道破暗記給石丁帶來了心靈上的震撼。
3．石先生的畫我很用心的裝裱了；他雖然不信任我做了暗記，但影響了整幅畫的效果，我花功夫處理了，對此我感到問心無愧。
4．不可以去掉。從情節(jié)上發(fā)展來看，小說最后一段具有震撼心靈的效果：“石丁決定將《南岳風(fēng)雨圖》掛在畫室的墻上，永遠(yuǎn)銘記那個是讓他羞愧萬分的暗記。”寫出了石丁的警醒和反思；深化了小說的主題，呼喚人與人之間的交往要坦誠相待。
或：可以去掉。言之成理即可。
【解析】
1．要求學(xué)生仔細(xì)閱讀文本，結(jié)合上下文分析句子的作用。結(jié)合“接縫處平整如原紙，這需要理出邊沿上的纖維，彼此交錯而‘織’，既費(fèi)時費(fèi)力，又需要有精道的技藝?！狈治觯簩懗隽撕寻研栀M(fèi)時費(fèi)力的暗記處理得非常巧妙；結(jié)合上文“同事們都說胡笛的裝裱技藝比一些老輩子強(qiáng)，且人品不錯，何必舍近求遠(yuǎn)，送到省城的老店去裝裱呢?”分析，“而補(bǔ)畫的苔點(diǎn)，活活有靈氣，更是與他的筆墨如出一途。”印證了“胡笛的裝裱技藝比一些老輩子強(qiáng)，且人品不錯”。
2．要求學(xué)生首先了解詞語的本義，然后在具體語境中從表達(dá)效果方面分析其含義。（1）“瞄”把視力集中在一點(diǎn)上，注視。在這是對石丁的動作描寫，生動形象地寫出了石丁快速尋找暗記的情景，表現(xiàn)了石丁焦急、煩躁的心情。（2）驚愕：形容因吃驚而發(fā)愣，非常震驚的樣子。在這里是對石丁的神態(tài)描寫，傳神地寫出胡笛道破暗記給石丁帶來了心靈上的震撼。
3．要求學(xué)生結(jié)合上下文的情景，寫出心理活動的即可。注意：表達(dá)出“信自己手藝，問心無愧”的心理；字?jǐn)?shù)要求。
4．開放性試題，兩種觀點(diǎn)皆可。首先明確觀點(diǎn)，然后結(jié)合文本結(jié)構(gòu)、內(nèi)容、主旨等方面闡述理由。如：可以去掉，結(jié)合主旨“畫家石丁因不信任裝裱師胡笛而產(chǎn)生的一場誤會，批判了社會中的誠信危機(jī)，呼喚人與人之間的交往要坦誠相待，互相尊重。” “石丁決定將《南岳風(fēng)雨圖》掛在畫室的墻上，永遠(yuǎn)銘記那個是讓他羞愧萬分的暗記?！迸c“呼喚人與人之間的交往要坦誠相待”相悖。
12、1．C
2．耐心成就人生之美
3．首先列舉生活現(xiàn)象引出論題“耐心”：闡釋“耐心”的內(nèi)涵和影響然后從耐心成就成功之美、耐心成就過程之美、耐心成就意志之美三個方面展開論述：最后，指出修煉養(yǎng)成耐心的方法，點(diǎn)明中心論點(diǎn)。
4．材料一第5段.這則材料突出勝利的道路曲折，需要耐心和毅力，突出了意志品質(zhì)的重要，可放在“耐心成就意志之美”這分論點(diǎn)后，順承引出“耐心考驗(yàn)人的毅力和定力”的論述。材料二：第③段、這則材料突出人的本領(lǐng)需要耐心和時間，與第③段雕塑大師的成功的秘訣就是每天專注做事這一事實(shí)一致，是對“耐心成就成功之美的闡釋、可作為本段論據(jù)。
【解析】
1．要求學(xué)生仔細(xì)閱讀文本，然后在理解文本的基礎(chǔ)上分析選項(xiàng)，ABD三項(xiàng)正確。C項(xiàng)錯誤，因?yàn)榈冖堋ⅱ鄱味际紫冗\(yùn)用舉例論證，然后道理論證。第④段都首先運(yùn)用道理論證，然后舉例論證。所以論證思路不相同。
2．論點(diǎn)是議論文的核心、統(tǒng)帥。中心論點(diǎn)一般出現(xiàn)在以下四個地方：一是文章的標(biāo)題就揭示中心論點(diǎn)；二是在文章的開頭點(diǎn)明中心論點(diǎn)；三是在議論過程中提出中心論點(diǎn)；四是在層層深入論述的基礎(chǔ)上，在文章的結(jié)尾的總結(jié)中推出中心論點(diǎn)。結(jié)合“耐心是一種修養(yǎng)，需要修煉養(yǎng)成。耐心不夠，或因心里想法太多、欲望太強(qiáng)，或因沉不住氣、性子太急。少一點(diǎn)功利，多一份淡泊；少一點(diǎn)焦慮，多一份淡定；少一點(diǎn)雜念，多一份純凈；少一點(diǎn)喧囂，多一份寧靜。如此，方可保持一顆耐心，成就人生之美?！钡贸觯耗托某删腿松?。
3．要求學(xué)生仔細(xì)閱讀文本。運(yùn)用首先，然后，接著，最后等詞語作為連接詞。敘述思路即可。如：首先列舉生活現(xiàn)象引出論題“耐心”，闡釋“耐心”的內(nèi)涵和影響然后從③段耐心成就成功之美，④段耐心成就過程之美，⑤耐心成就意志之美三個方面展開論述：最后，指出修煉養(yǎng)成耐心的方法，點(diǎn)明中心論點(diǎn)。
4．結(jié)合和材料內(nèi)容分析中心，然后結(jié)合“耐心成就成功之美，段耐心成就過程之美，耐心成就意志之美”等三方面，印證即可。材料一，這則材料突出勝利的道路曲折，需要耐心和毅力，突出了意志品質(zhì)的重要，可放在“耐心成就意志之美”這分論點(diǎn)后。材料二：這則材料突出人的本領(lǐng)需要耐心和時間，與第③段雕塑大師的成功的秘訣就是每天專注做事這一事實(shí)一致，是對“耐心成就成功之美的闡釋、可作為本段論據(jù)。
13、1．當(dāng)張開的手指間距達(dá)到理想狀態(tài)時，由于阻力降低，游泳者釋放的力比手指并攏時會高出53%,所以游泳者能更輕松地浮出水面，速度也就更快了。
2．列數(shù)字。用具體的數(shù)字，準(zhǔn)確而具體地說明了張開手指能使游泳的速度更快這一理論。
3．說明消息的來源，表達(dá)準(zhǔn)確、嚴(yán)密，體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性、嚴(yán)密性，符合說明文的語言特點(diǎn)。
4．示例一：騎車要躬身，這樣可以減少空氣的阻力。示例二：跑步的時候盡量少穿衣服。
【解析】
1．本題考查學(xué)生對文章內(nèi)容的理解分析能力。仔細(xì)閱讀文章，結(jié)合第⑤段“也就是說，當(dāng)張開的手指間距達(dá)到理想狀態(tài)時，由于阻力降低，游泳者釋放的力比手指并攏時會高出53%,所以游泳者能更輕松地浮出水面，速度也就更快了”一段話來作答即可。
2．本題考查學(xué)生對說明方法及其作用的分析能力。解答時要知道說明方法的種類：分類別，下定義、舉例子、作比較、列數(shù)字、打比方。要知道每種說明方法的標(biāo)志，做題時首先要了解說明文的常用說明方法及特征，然后根據(jù)文字信息來判斷，根據(jù)文段內(nèi)容看說明了事物什么特征，說明什么問題方面來表達(dá)其作用。畫線句子運(yùn)用了舉例子的說明方法，具體地說明了張開手指能使游泳的速度更快。
點(diǎn)睛：對說明方法及其作用的分析，可以套用下面的格式去作答：運(yùn)用**的說明方法，**地說明的****。注意此格式包含三個要點(diǎn)：說明方法+說明方法自身的作用（下定義——科學(xué)準(zhǔn)確、作比較——突出、打比方——生動形象、分類別——條理清晰、列數(shù)字——準(zhǔn)確具體、舉例子——具體）+結(jié)合文章的具體內(nèi)容。
3．本題考查學(xué)生對說明文語言準(zhǔn)確性的分析能力。說明文語言的準(zhǔn)確性體現(xiàn)在修飾、限制性詞語的選用上。主要是表示時間、空間、數(shù)量、范圍、程度、特征、性質(zhì)等方面的修飾限制性副詞和數(shù)量詞等詞語。從正面說明詞語的含義和作用，最后加上“這體現(xiàn)了說明的準(zhǔn)確性”這句話作為總結(jié)即可。
4．本題考查學(xué)生對說明文內(nèi)容的理解和運(yùn)用能力。首先要仔細(xì)閱讀文章，了解“手指張開，就能游得比別人快”這一理論的科學(xué)原理，然后結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活，列舉出運(yùn)用之處即可。手指張開是為了降低阻力，我們在騎車時要躬身，這樣可以減少空氣的阻力；跑步的時候盡量少穿衣服，也是為了降低阻力。據(jù)此分析作答即可。

三、語言表述
14、示例：同學(xué)，你好！你倒這么多剩飯多可惜，這多浪費(fèi)啊，你說是不是？下一次在盛飯之前，估計(jì)一下自己的飯量，吃多少盛多少！這樣不是更好？
【解析】
試題分析：考查學(xué)生的綜合語言表達(dá)能力。作答時，首先要有稱謂；其次寫清勸說的原因或理由，對同學(xué)的行為進(jìn)行評價(jià)；第三要注意說話的對象，語言要符合說話者的身份；最后語氣要委婉“剩飯可惜，吃多少盛多少”，不可生硬強(qiáng)迫。做到文明禮貌，語言簡明、連貫、得體。答案不唯一，符合題目要求即可。

四、寫作
15、遇見你，真好
一排排涌浪拍打著心頭的塵埃，靈感被浪濤擊傷，裸露著一片蒼白。時間滿面暗悔，沒有了往日的神氣與風(fēng)采我的眼睛駐扎在過去和未來。
還記得幾年前發(fā)生的一件事使我覺得遇見你真好。
雨，淅瀝瀝地下個不停。我站在汽車站，雙眼焦急地望著公共汽車將要開來的方向，心想;今天這汽車是不是跟窩牛結(jié)了親家呀?！Γ娴姑?。我低下頭看著自己，衣服已經(jīng)被雨水打濕了，緊緊的貼在身上，好像貼了強(qiáng)力膠似的，身軀微微顫動，全身緊縮著這時，從馬路對面跑來一個小女孩，看年齡，也不過七八歲，打著一把紅傘，腳邊濺起幾朵水花。在風(fēng)雨中特別顯眼。她跑過來，站在我身邊，打量著我，輕輕地把傘向我那邊移了移，奇怪地說;‘大姐姐，下雨了，你怎么沒帶傘呢。’‘唉，小妹妹，我出來時還沒下雨的。只是天有點(diǎn)陰沉而已，我心里想著下不了，而且我自己也有點(diǎn)懶，就沒帶了。哪知道剛到車站就下起了傾盆大雨。’我無可奈何地說著‘大姐姐。那咱們撐一把傘吧?！∨⑻煺娴匦α?。說完，又把傘往我這邊移了移，并高高地舉起。我激動地說;‘小妹妹，謝謝你。’在車站上等候車的人們默默注視著我們，帶傘的人也悄悄地把帶傘向沒帶傘的人那邊移了移。霎時間車站上盛開了五彩繽紛、絢麗多彩的‘傘花’。
初春的細(xì)雨像西施的眼淚般動情地飄灑在寂靜的車站，平時所熟悉的一切此刻在雨中竟有了詩韻。而有時候，人與人之間也不再有愛了。昨天，我又沒帶傘，但沒有一個人肯自動把傘移過來。
佛曾經(jīng)說過;‘前世五百年次的回眸才換得今生的擦肩而過。’那我們得需要多少次的回眸才換得我們今生的相見、相識。
我只想對你說：“遇見你真好?！?br /> 【解析】
這是一篇命題作文，主要話題是關(guān)于遇見的，“遇見你”人人都有體驗(yàn)，“萍水相逢”，“他鄉(xiāng)遇故知”，“相逢何必曾相識”等等或纏綿灑脫，或浪漫現(xiàn)實(shí)，或惆悵落寞，或慷慨激昂．正因遇見，人生才色彩斑斕．你是怎樣理解“遇見你”的，寫出理解是本次寫作的核心，寫出自己的真情是關(guān)鍵。遇見你的可以是人，可以是現(xiàn)代的人，也可以是古代的人、外國的人，遇見的可以是物，例如是唐詩、宋詞、古典名著、現(xiàn)代的文學(xué)作品，都可以是遇見，后幾中思路更容易獲得看卷老師的青睞。文章應(yīng)以細(xì)節(jié)描寫為主，特別是心理描寫（寫自己遇見什么的心路歷程），一定要使用。本文適合寫記敘文，不太適合寫議論文。
【點(diǎn)睛】
命題作文首先要審好題。不管遇到什么樣的題目，都要咬文嚼字，仔細(xì)琢磨，找出題目的關(guān)鍵字眼在哪兒。找準(zhǔn)它，根據(jù)它弄清題目的要求、重點(diǎn)和范圍，確定文章的中心。確定好文章的中心之后，就需要圍繞中心選取最能表達(dá)中心的材料。確定中心，選好材料以后，就需要列出一個簡要的提綱，確定先寫什么，再寫什么，后寫什么。

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