陜西省安康市2022屆高三第三次聯(lián)合考試語文試題及參考答案1.D(“作者提出消費(fèi)者注重消費(fèi)體驗(yàn),秉持簡約與共享的消費(fèi)理念"錯誤,這一消費(fèi)理念不是作者提出的。)2.B(“都采用先陳述現(xiàn)象再分析原因的論證思路"錯誤,文章在分析日本新消費(fèi)時代時先提出學(xué)者觀點(diǎn)并進(jìn)行分析,然后列舉現(xiàn)象,最后指出原因。文章在分析我國的閑置經(jīng)濟(jì)時,先分析原因,然后列舉現(xiàn)象,最后再指出閑置經(jīng)濟(jì)未來有發(fā)展空間和為此需要作出的努力。)3.C(A項(xiàng),，"它能夠解決現(xiàn)代社會出現(xiàn)的物質(zhì)的大量過剩和各種現(xiàn)代性問題"既表述絕對,又于文無據(jù)。B項(xiàng)，“從而造成中國消費(fèi)時代的變遷"強(qiáng)加因果,原文是“折射了中國消費(fèi)時代的變遷”。D項(xiàng)，“其主要原因是優(yōu)衣庫、無印良品等被熱捧及‘斷舍離’的流行"強(qiáng)加因果,原文表述是“優(yōu)衣庫、無印良品的被熱捧以及‘斷舍離’的流行都是這一新消費(fèi)時代的表征”。)4.D(“無法逾越”錯,無中生有,材料中并未說這些行業(yè)壁壘是無法逾越的。)5.C(A項(xiàng),“意味著我國現(xiàn)階段職業(yè)教育的水平不高”錯,于原文無據(jù)。B項(xiàng),，……導(dǎo)致職業(yè)教育市場規(guī)模出現(xiàn)大幅下降”錯,曲解文意,根據(jù)材料二“市場規(guī)模出現(xiàn)大幅下降"主要是由于2020年的疫情,與2017年以來的新增職業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)數(shù)量沒有直接關(guān)聯(lián)。D項(xiàng),"因此，……”錯,強(qiáng)加因果,根據(jù)材料三,資本不看好職業(yè)教育，作者猜測或許是因?yàn)?/span>“許多職業(yè)教育的課程需要在行業(yè)中長期打磨才能成熟”。)6.①加大職業(yè)教育投資力度,鼓勵社會資本參與舉辦職業(yè)教育,鼓勵校企合作。②給予政策支持,對參與校企合作的企業(yè)推出“金融＋財(cái)政十土地＋信用”組合等激勵政策﹐規(guī)定“新增教育經(jīng)費(fèi)向職業(yè)教育傾斜”等。③職業(yè)教育各類機(jī)構(gòu)自身,著力打造成熟的產(chǎn)品體系,培養(yǎng)與市場需求高度匹配的人才。(每點(diǎn)2分,意對即可)7.D(“對比”錯,文章結(jié)尾是運(yùn)用比興的手法,將“真經(jīng)典"比作“大樹"大河"“大山";"“風(fēng)趣幽默”分析不正確。)8.①“老傳”與爺爺生活密切相關(guān),爺爺在世就愛讀“老傳”,也愛在茶余飯后閑云野鶴一樣與人講“老傳";②爺爺傳承了“老傳"所蘊(yùn)含的“賢良方正”的價(jià)值觀;③爺爺本身也是一部“老傳",彰顯了普通民眾對那條能讓人活得更好的正脈的認(rèn)同和堅(jiān)守。(每點(diǎn)2分,意對即可,其他答案言之成理,酌情給分)9.①作者童年時耳濡目染,長大后對爺爺教導(dǎo)的“賢良方正"四字有了感悟,作者以此文紀(jì)念爺爺?shù)慕陶d,表達(dá)對爺爺?shù)膽涯钪?/span>;②疫情期間,作者老家黃岡的民眾展現(xiàn)出了“賢良方正”精神,作者以此文向家鄉(xiāng)人民致敬;③爺爺褒揚(yáng)不已的“賢良方正”卻鮮有人論及,作者肯定了“賢良方正”精神的經(jīng)典意義,并呼吁對“賢良方正”精神的繼承與弘揚(yáng)。(每點(diǎn)2分,意對即可,其他答案言之成理,酌情給分)10.C(“尊皇后曰皇太后”意思是尊奉皇后為皇太后，“"曰”不是“說”的意思,因此“曰”后不能斷開,據(jù)此排除A、D兩項(xiàng);“封丞相亮武鄉(xiāng)侯"意思是封丞相諸葛亮為武鄉(xiāng)侯,這里的“武鄉(xiāng)侯”是前一句的賓語,不是后一句的主語,后一句主語依然是“諸葛亮”,因此“亮”后不能斷開,據(jù)此排除B項(xiàng)。)11.B(“帶有褒義的稱號”錯誤,應(yīng)該是“帶有褒貶義的稱號”。)12.A(“以此作為條件,讓吳國任命自己擔(dān)任永昌太守"錯誤,原文是“又執(zhí)太守成都張裔以與吳,吳以閭為永昌太守”,文中沒有提到雍閭以前面的事情為條件,讓吳國讓他做永昌太守。)13.(1)如果將他們?nèi)繗⒐庖猿蠡?/span>,既不是仁者的情懷,也并非倉促之間可以辦到。(殄:盡,絕;遺類:殘存者;倉卒:倉促之間;各1分。語句通順2分)(2)以前不知道你們的虛實(shí),所以失敗。如今蒙您允許我參觀軍營戰(zhàn)陣,貴軍不過如此,我一定能夠輕易取勝。(向者:從前;陳:同“陣”,戰(zhàn)陣;若:你,代指諸葛亮軍隊(duì);各1分。語句通順2分)14.B(“表現(xiàn)出男子見到女子時內(nèi)心的愉悅和款款深情”,應(yīng)是“女子見到男子時內(nèi)心的愉悅和款款深情"")15.①以景作結(jié),情蘊(yùn)其中,不但提高詩歌的形象感,而且給讀者以豐富的想象空間。②以哀景襯哀情。詞人選取了“深院”"黃昏"和“芭蕉雨”等傳統(tǒng)寫愁的意象,營造了幽寂凄清的意境,烘托出男主人公難以排解的愁情。③練字精當(dāng)。“鎖"即籠罩,一個“鎖”字,不僅形象地描繪出黃昏籠罩著深深的庭院,也暗示愁緒籠罩男主人的心緒。“陣陣”既寫“芭蕉雨”連綿不斷,也寫出了愁緒難以排解?？傊?/span>,"鎖"和“陣陣"這兩個詞語,精當(dāng)形象,一語雙關(guān),韻味無窮。(每點(diǎn)2分,意思對即可)16.(1)且舉世譽(yù)之而不加勸舉世非之而不加沮(2)既替余以蕙饟兮又申之以攬藍(lán)(3)了卻君王天下事﹐贏得生前身后名17.A(行云流水:像漂浮著的云和流動著的水一樣,形容詩文、書畫、歌唱等自然流暢。響遏行云:形容歌聲嘹亮,直上天空,把浮動的云彩都擋住了。根據(jù)語境﹐應(yīng)選“行云流水”。“如果……就……”是表假設(shè)關(guān)系的一組關(guān)聯(lián)詞,“只有……才……”是表?xiàng)l件關(guān)系的一組關(guān)聯(lián)詞。根據(jù)語境,應(yīng)選“如果……就……”。設(shè)身處地:設(shè)想自己處在別人的境地。指站在別人的處境替別人著想。身臨其境:親自到了那個環(huán)境。根據(jù)語境,應(yīng)選“身臨其境”。抽絲剝繭:絲得一根一根地抽,繭得一層一層地剝。形容分析事物極為細(xì)致,而且一步一步很有層次。順藤摸瓜:;比喻沿著發(fā)現(xiàn)的線索追究根底。根據(jù)語境,應(yīng)選"抽絲剝繭”。根據(jù)語境,綜合判斷，應(yīng)選A項(xiàng)。)18.C(原句子有多處語病:一是“一些”的位置不當(dāng);二是“吸收”與“因素”搭配不當(dāng);再者，“散發(fā)"缺少賓語。A項(xiàng),只修改了最后一處的錯誤。B項(xiàng),雖然“散發(fā)”與“氣息”搭配,不如與“韻味”搭配更恰當(dāng)。D項(xiàng),“吸收”與“因素”仍未修改，“氣息”的修改不甚恰當(dāng)。綜合考慮,只有C項(xiàng)全部修改正確,故選C項(xiàng)。)19.A(材料第一段,講述的是國風(fēng)音樂的旋律之美,第二段講述的是畫面之美,從語言的連貫上考慮,A項(xiàng)正確。)20.①土地沙漠化有其自然原因﹐②包括發(fā)生、發(fā)展和形成三個階段③反而會加劇發(fā)展(每句2分,意對即可)21.只有因地制宜,對不同程度的土地沙漠化地區(qū)采取相應(yīng)的措施,才能有效防治土地沙漠化。(5分,酌情給分)22.【寫作指導(dǎo)】自律者得自由,勤奮者獲成功。沒有誰能隨隨便便成功,任何優(yōu)秀的人都要靠勤奮自律才能成就非凡的人生。谷愛凌自小就極其自律,為了參加訓(xùn)練,每周坐4小時車趕往滑雪場,永遠(yuǎn)熱情高效地把自己的事情做到最好。“自助者天助之”,因此,她能摘得冬奧會自由式滑雪女子大跳臺的桂冠,取得斯坦福大學(xué)的入學(xué)資格。超強(qiáng)的自控力與不停息的刻苦練習(xí),讓谷愛凌的人生如開掛般精彩非凡。注意題中“請結(jié)合自身”的寫作要求,切忌脫離自身實(shí)際泛泛而談。【參考立意】不斷拼搏,向更高處攀登;成為強(qiáng)者不放棄;越努力,越幸運(yùn);千里之行,始于足下;自律是成就人生的第一步;……文言文參考譯文:魏文帝黃初四年夏季四月癸巳日,漢王(劉備)在永安病逝,謚號為昭烈。丞相諸葛亮護(hù)送靈柩回成都,由李嚴(yán)任中都護(hù)﹐留下來鎮(zhèn)守永安。五月,太子劉禪即位,尊奉皇后為皇太后,大赦天下,改元為建興。封丞相諸葛亮為武鄉(xiāng)侯,任益州牧,政事無論大小,全都取決于諸葛亮。當(dāng)初,益州郡一個年老的地方首領(lǐng)雍閭殺死太守正昂,通過(交趾太守)士燮向吳國請求歸附,又把太守成都人張裔抓住獻(xiàn)給吳國,吳國任命雍閭為永昌太守。永昌功曹呂凱、府丞王伉率領(lǐng)官吏和士兵封鎖邊界,堅(jiān)守城池,雍閭不能進(jìn)入,派同郡人孟獲誘惑和煽動各族，各少數(shù)民族紛紛隨著叛亂。牂柯太守朱褒,越巂夷族酋長高定,都起兵叛亂響應(yīng)雍閭。諸葛亮因?yàn)閯倓傆龅絿鴨?/span>,(對叛亂之人)都是撫慰而沒有派兵征討,一心發(fā)展農(nóng)業(yè),種植谷物,堅(jiān)守關(guān)隘,使百姓休養(yǎng)生息,百姓生活安定.糧食充足以后,再使用民力征伐。魏文帝黃初六年春季二月,蜀漢諸葛亮率兵討伐雍閭等人,參軍馬議送行到數(shù)十里之外。諸葛亮說:“雖然我們共同謀劃此事多年,今天還是請您再次提出良策。”"馬謖說:“南中依恃地形險(xiǎn)要,路途遙遠(yuǎn),叛亂不服已經(jīng)很久,即使我們今天將其擊破,明天他們還要造反。如今您正準(zhǔn)備集中全國之力進(jìn)行北伐,以對付強(qiáng)敵魏國,叛匪知道朝廷內(nèi)部空虛,就會加速反叛。如果將他們?nèi)繗⒐庖猿蠡?/span>,既不是仁者的情懷,也并非倉促之間可以辦到。用兵作戰(zhàn)的原則,攻心為上,攻城為下,心戰(zhàn)為上,兵戰(zhàn)為下。只希望您使他們真心歸服。”諸葛亮采納了馬謖的建議。(魏文帝黃初六年)秋季七月,蜀漢諸葛亮到達(dá)南中,所到之處捷報(bào)頻傳。諸葛亮從越巂進(jìn)兵,斬殺雍閭和高定。派床降督益州人李恢由益州進(jìn)兵,門下督巴西人馬忠由牂柯進(jìn)兵,擊潰南中各縣叛軍之后,再與諸葛亮?xí)?。孟獲收編雍閭殘部,來抗拒諸葛亮。孟獲素來深得當(dāng)?shù)貪h人和少數(shù)民族信服,諸葛亮計(jì)劃生擒孟獲,果然俘獲了孟獲,就讓他在蜀軍戰(zhàn)陣軍營之間參觀,問他說:“這樣的軍隊(duì)怎么樣?”孟獲說:“以前不知道你們的虛實(shí),所以失敗。如今蒙您允許我參觀軍營戰(zhàn)陣,貴軍不過如此,我一定能夠輕易取勝。"諸葛亮大笑,將孟獲釋放,要他再戰(zhàn)。諸葛亮把孟獲放回七次,生擒七次,最后仍將重獲釋放。孟獲卻留下不走,對諸葛亮說:“您真是具有天威,南人不會再造反了。"諸葛亮于是到達(dá)滇池。益州、永昌、牂柯,越巂四郡全都被平定,諸葛亮仍然任用當(dāng)?shù)厥最I(lǐng)為四郡官吏﹐網(wǎng)羅孟獲等當(dāng)?shù)睾澜?/span>,任命為地方官吏,讓他們貢獻(xiàn)金銀、丹漆、耕牛、戰(zhàn)馬,來供給軍隊(duì)和朝廷使用。從此以后,諸葛亮在世之年,南中地區(qū)少數(shù)民族再也沒有反叛過。
 

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