西師大版二年級下冊一 萬以內(nèi)數(shù)的認識數(shù)數(shù)教案設(shè)計

這是一份西師大版二年級下冊一 萬以內(nèi)數(shù)的認識數(shù)數(shù)教案設(shè)計，共6頁。教案主要包含了復習導入，充分數(shù)數(shù)，感知1000有多大，鞏固練習，小結(jié)提升，板書設(shè)計等內(nèi)容，歡迎下載使用。
1.認識計數(shù)單位“千”，能發(fā)現(xiàn)相鄰計數(shù)單位之間的十進制關(guān)系，感受到計數(shù)單位是源于數(shù)數(shù)的需要。
2.經(jīng)歷一個一個、一十一十、一百一百數(shù)數(shù)的過程，掌握數(shù)數(shù)的方法，會有策略地數(shù)1000以內(nèi)的數(shù)，培養(yǎng)學生的估計意識，發(fā)展數(shù)感。
3.通過數(shù)學活動激發(fā)學生的求知欲望，培養(yǎng)學生的合作交流能力及學習數(shù)學的興趣和自信心。
教學重難點
重點：認識計數(shù)單位“千”，正確數(shù)1000以內(nèi)的數(shù)，體會相鄰兩個計數(shù)單位之間的十進制關(guān)系。
難點：突破“拐彎數(shù)”數(shù)數(shù)，能有策略的數(shù)數(shù)
教學準備
教師：多媒體課件、1000根小棒、盒子、大米、量杯、計數(shù)器、作業(yè)本、A4紙
學生：計數(shù)器
教學過程
一、復習導入
師:孩子們，今天我們要一起上什么課？（數(shù)學課）對，數(shù)學課，離不開數(shù)，今天這節(jié)課我們就一起來認識數(shù)（板書：數(shù)）
1.一個一個數(shù)
數(shù)源于數(shù)，會數(shù)數(shù)嗎？（會）（課件出示）來一起數(shù)（手指屏幕）1、2、……
你們是怎么數(shù)的？
板書：一個一個數(shù)，10個一是十。
2.十個十個數(shù)
（課件出示）繼續(xù)數(shù)：10、20……100，不是10個十嗎？你們怎么數(shù)100？（因為10個十是一百）
板書：一十一十的數(shù)，10個十是一百。
3.猜數(shù)。（課件出示主題圖）
聰明的喜羊羊也來到了我們的課堂，他想邀請我們?nèi)タ椿@球比賽，想去嗎？走，這是現(xiàn)場，估估看這里能坐下多少人呀？（生估計）
你們估的這些數(shù)啊，都比我們學過的百以內(nèi)的數(shù)要大得多，看來百以內(nèi)的數(shù)已經(jīng)完全不夠用了，比100大的數(shù)有很多，今天我先來學習1000以內(nèi)的數(shù)。（齊讀課題）
二、充分數(shù)數(shù)
過渡：喜羊羊還給我們帶來了禮物就放在組長的課桌下，拿出來是？（小棒），小棒是我們學習上的好幫手。請你們估一估，盒子有多少根小棒。
想準確的知道有多少根，該怎么辦？（數(shù)一數(shù)）好，聽你們的，先看要求。誰用洪亮的聲音給我們讀一讀要求？其他同學帶著耳朵聽
1.小組合作數(shù)數(shù)
要求：前后四人為一組，先數(shù)一數(shù)一共有多少根小棒。
把數(shù)的結(jié)果在盒子里擺一擺，讓老師一眼就知道你們組有多少根
師：你的聲音洪亮又好聽，誰來說說你聽出了哪些要求？
巡視：（你們組擺的老師一眼就知道了，223根）（你們組擺的我也很滿意）
2.匯報展示
時間到。請把盒子放在課桌上。
就在剛才你們數(shù)的熱火朝天的時候，喜羊羊又悄悄的給我們帶來了幾個老朋友（看，數(shù)位家族，個位，十位，百位）。誰想來把你們的小棒擺進去？
生：將小棒對應放進講臺上的杯子中
師：引導生用完整語言邊放邊說。你先告訴大家你們組數(shù)出來多少根？（我們組數(shù)出來是223根），怎么擺？（我把200放到這個瓶子，把20放進這個瓶子，把3根放進這個瓶子）
師說：我替小棒謝謝你，幫他們找到了家。
3.師生一起數(shù)
（1）全班一共有多少根小棒呢？我們一起來接著數(shù)一數(shù)怎么樣。
請2組將你們的成果端上來。
生：我們組數(shù)出來是200根。
師：好的，剛才是223，現(xiàn)在是？（生說323，師放進百位。接著數(shù)？423）
請3組將你們的成果端上來。
生：我們組數(shù)出來是120根，
師：先數(shù)100還是先數(shù)10？（先數(shù)100）好的，523,533,543
請4組將你們的成果端上來。
生：我們組數(shù)出來是23根
師：那我們就先10根10根，在1根一根，接著數(shù)，553、563、564、565、566
請5組將你們的成果端上來。
生：我們是34根，
師：576、586、596、597、598、599、600師將一根放進個位
大家有沒什么想說的？
預設(shè)生：我覺得個位滿十了應該捆起來，然后放進十位，十位又滿十了，應該又捆一捆放進百位
師：哎，她說的有沒有道理？（有），都聽明白啦？我有一個疑問啊，這10根待在這里為什么不好，要捆起來還要放到十位？（因為要滿十進一）
那我開始操作。（個位滿十了，我把它捆起來，原來的10個一變成了一個十，放進去）
誰能用數(shù)學語言來描述剛才這個動作。（個位滿十，向十位進一）
師：現(xiàn)在呢？現(xiàn)在十位上也滿十了，怎么辦？（把10個十又捆起來放進百位）（齊讀：十位滿十，向百位進一）
引導生用規(guī)范語言表達：個位滿十，向十位進一，十位滿十，向百位進一
數(shù)到600了，現(xiàn)在請6組的孩子將你們的小棒端上來
師：一起數(shù)： 700、701、702、703
現(xiàn)在請7、8、9組的孩子將你們的小棒端上來
師：一起數(shù)：713、723、733、743、753、754、755
師請8組代表數(shù)：855、865、866、867
師請9組代表數(shù)：877、887、888、889
師：還有最后一組：你們組數(shù)出來多少根??？（我們組數(shù)出來111根）咋們接著數(shù)，889、989、999、在加1根是？（1000）
現(xiàn)在怎么辦？
生；個位滿十，向十位進一，十位滿十，向百位進一。
師：這下全在這百位上了，數(shù)一數(shù)，有幾個百。1個百、2個百個百，10個百，百位也滿十了，怎么辦？
預設(shè)生：應該捆成一大捆，然后在多一個數(shù)位
師：喜羊羊趕緊請出了新朋友（代表千位的量杯）
你能仿照這樣的句式說一說嗎？板書：一百一百數(shù)，10個百是一千。
三、感知1000有多大
1.1000根小棒。師：這就是1000根小棒，比劃比劃。
2.1000個作業(yè)本。這是一個作業(yè)本，估一估1千個作業(yè)本有多高嗎？比劃比劃。閉上眼睛，看，這就是1000個作業(yè)本。1個作業(yè)本和 1000個作業(yè)本比起來，你有什么感覺？
3.1000張紙。這是一張紙，一張紙和一頁數(shù)學書差不多厚，默默感受下。哇啊，這中間的距離好少，小的放一根針都放不下，郭老師眼睛看都看不清楚。那1000張紙你覺得有多厚呢？小手比劃比劃
老師帶來了1000張紙，有這么高，看，這是一本數(shù)學，估一估幾本數(shù)學書和1000張紙一樣厚??？
4.1000粒米。這是1粒米，看看1000粒米有多少？有足足一量杯呢？可以夠2個人吃一頓了呢？真是每一粒米都重要，粒粒皆辛苦
四、鞏固練習
過度語：孩子們，現(xiàn)在你么對1000有多少有沒有多一點的了解啦，（有），喜洋洋又迫不及待的給我們下了挑戰(zhàn)書。敢不敢迎戰(zhàn)？（敢）
來到第一關(guān)
1.半抽象數(shù)數(shù)。
（1）這個數(shù)多少？（324）你能在計數(shù)器撥出這個數(shù)嗎？
（2）課件一百一百增加到524。這又是多少？你會撥嗎？繼續(xù)說，繼續(xù)撥。繼續(xù)撥
（3）課件一十一十的增加564。這又是多少？在計數(shù)器撥出來，繼續(xù)。
（4）課件1個1個的增加570。這又是多少呢？在計數(shù)器撥出來，現(xiàn)在呢，怎么辦？我的方塊怎么辦？（ ）你們計數(shù)器會撥嗎？誰上來用老師的計數(shù)器撥撥看。
你們真會學以致用，簡直是輕松迎戰(zhàn)，下一關(guān)，有沒有信心
2、抽象數(shù)。
（1）一個一個的數(shù)，從693數(shù)到702
（2）十個十個的數(shù)，從816數(shù)到906
（3）一百一百的數(shù)，從100數(shù)到1000.
所以我們看到（ ）個百是一千，1000里面有（ ）個百。這就是我們今天所學的1000以內(nèi)的數(shù)。
（4）看來你們對數(shù)數(shù)有自己的想法了吧，從597數(shù)到1000，你打算怎么數(shù)？比一比誰最快
總結(jié)：看來呀，咱們在數(shù)數(shù)的時候，還要聰明的選擇數(shù)數(shù)方法。有時候一個一個數(shù)，有時候可能會先一百一百，在一十一十，在一個一個數(shù)呢。
看來這一關(guān)也是沒有把你們難到，2.4班的孩子不是傳說中的厲害，是真的很厲害啊
孩子們，生活中的這樣的數(shù)很多，請看。
五、小結(jié)提升
師：學了這節(jié)課，你有什么收獲？
我們這節(jié)課，認識了新的計數(shù)單位千，知道了，（10個一百是一千）學會了用各種方法數(shù)數(shù)，感受了一千相比1來說，幾十來說，都多大，我們來看一看，這是上海萬人體育館，這兒可以容納1萬個人，我們今天所學的一千只占這一部分，你發(fā)現(xiàn)1000相比1萬來說，怎么樣??？（又小了）以后我們會繼續(xù)學習這些更大的數(shù)，今天這節(jié)課就上到這里
六、板書設(shè)計