①第×段運(yùn)用了哪種表達(dá)方式？有何作用？
②作者在敘述事件的過程中，融合了描寫、議論、抒情等多種表達(dá)方式，請簡要分析其作用。
二、解題技巧
1.表達(dá)方式的辨析及作用
表達(dá)方式，主要著眼于文章整體的語言運(yùn)用形式，分為敘述、描寫、抒情、議論、說明五種。記敘文的主要表達(dá)方式是記敘，但還常常輔以描寫、議論和抒情。
記敘文，通常綜合運(yùn)用多種表達(dá)方式。記敘與議論、抒情相結(jié)合有兩種基本方式：一是文章的主體部分是記敘，而開頭和結(jié)尾部分是議論或抒情；一是邊敘邊議(或邊抒情)，通常稱為夾敘夾議(或記敘與議論、抒情相結(jié)合)。不管哪種方式，記敘是議論和抒情的基礎(chǔ)，而議論和抒情是記敘的深化。一般說來，在記敘文中，對人物、事件、景物的描寫比較具體，而議論和抒情則應(yīng)力求精要，起到“畫龍點睛”的作用。
2.解題步驟
(1)仔細(xì)審題，明確題干要求?？匆蠡卮鸬氖悄硞€句子、段落還是全文的表達(dá)方式。
(2)找到題干要求辨識的句子或段落，找到能表示表達(dá)方式特點的關(guān)鍵詞，據(jù)此判斷其所屬的表達(dá)方式。
(3)注意題干是否要求答出表達(dá)方式的作用，如果要求，則需要結(jié)合文章具體內(nèi)容作答。
三、典型例題
【典例1】[統(tǒng)編八下《社戲》“思考探究”]作者在敘述事件的過程中，融合了描寫、抒情、議論等多種表達(dá)方式。以本文所寫的某件事為例，具體分析這些表達(dá)方式各自的作用。
點撥：注意體會多種表達(dá)方式綜合運(yùn)用的效果。
【參考答案】示例一：課文開篇第一段，講述了“我”的外祖母的家鄉(xiāng)平橋村的情況，用的都是描敘語句，層次非常清楚，語言非常簡略?！暗谖沂菢吠粒阂驗槲以谶@里不但得到優(yōu)待，又可以免念‘秩秩斯干幽幽南山’了”，是充滿感情的議論語句，尤其是“樂土”二字分外醒目，表達(dá)了“我”對平橋村的熱愛和懷念，以及對自己在城里讀書生活的厭倦。
示例二：作者在敘述看社戲的過程中，運(yùn)用了多種表達(dá)方式。如在寫月夜行船前去趙莊的途中，作者做了大量的景物描寫，比如視覺上所見的“淡黑的起伏的連山，仿佛是踴躍的鐵的獸脊似的，都遠(yuǎn)遠(yuǎn)地朝船尾跑去了”，嗅覺上所聞的“兩岸的豆麥和河底的水草所發(fā)散出來的清香”，聽覺上所聽到的“那聲音大概是橫笛，宛轉(zhuǎn)，悠揚(yáng)”，這些景物描寫表現(xiàn)出了江南水鄉(xiāng)的靈秀。同時，在景物描寫中又配合抒情的句子“我的心也沉靜，然而又自失起來，覺得要和他彌散在含著豆麥蘊(yùn)藻之香的夜氣里”，情景交融，使這一段洋溢著濃郁的抒情氣息，增添了文章的迷人色彩，抒發(fā)作者對農(nóng)村的熱愛。此外，再比如課文結(jié)尾處寫：“真的，一直到現(xiàn)在，我實在再沒有吃到那夜似的好豆，——也不再看到那夜似的好戲了?！边@句話運(yùn)用了議論、抒情，含蓄點題，表達(dá)了那夜看戲給“我”留卜的記憶之深，以及“我”對天真爛漫的童年生活的懷念。
【典例2】閱讀下文，回答問題。
陪父母一場溫暖
①每天早晨出門時，父親已在菜園忙活，晚上披著萬家燈火歸家后，父親鼾聲正濃，住在一個家，卻成難以相見的兩人，偶爾急著趕路前遇上，嘴里迸出的話如出膛的子彈，父親埋怨地說我無禮。
②天天裹著疲憊，日日忙碌如太陽，似乎只為早升晚落。這天中午，得知下午無事，可以放半天假，忽如秤砣落地，一顆久負(fù)的心有著飄的輕快。
③于是急匆匆地趕回家，父親正在灶臺上忙著煙火廚事。他很是驚訝，問我怎么現(xiàn)在回來了？我說想陪您喝杯酒。父親咧著一張嘴笑了，手上動作更勤了，我坐在鍋灶下偶爾添一塊柴，不一會兒，一頓美味佳肴上桌了。
④父親從床下摸出一瓶珍藏多時的好酒，一邊擦拭，一邊說話：“山芋收回來了，地頭正在平整，白菜的種子備好了，還差一場雨?！闭f到這，父親突然抬頭問我：“你還好吧？”我點點頭問：“您身體最近咋樣？天冷了，多穿些衣，腳下要暖。”父親說：“我這魚燒得咋樣？”我說：“這酒挺好的！”一場答非所問氤氳著溫暖的菜香，母親坐在一旁偶爾插話，電視里的新聞一會兒東，一會兒西地?fù)Q得勤，我和父親喝得臉上紅撲撲的，彎眉緊裹著笑……
⑤飯畢，我站起身，摸摸坐在床邊的父親，他的腰板還是很硬朗，臉皮開始耷拉了，年輕時一臉的英俊被歲月帶走了。兒時一直故意扎我的粗胡子。倒是剃得干干凈凈，老了的父親還是很注重儀表，只是頭發(fā)花白如雪，他染過。我們怕傷及他的身體便不允許他那般做了，他倒也聽話，后來一直任憑這樣發(fā)如雪。
⑥想起少時，我們像小雞啄米一般，圍在母親身邊擠著一屋溫暖，可溫暖的家里沒有父親，其時父親在城里工作，我們時常站在路口巴望多時，總是嘆息而返，只有逢年過節(jié)，父親才火急火燎趕回家和我們團(tuán)聚一下，快樂還未展開。夜里夢著第二日該和父親說些什么，可睜眼時，父親已在回城的路上了。
⑦那時的淚水，應(yīng)該像今時父親的埋怨，埋怨我和他說話的時間都沒有。人生有很多無奈，因為不能一勞永逸，覺得必須一路追趕，于是嘆息遺憾總在心疼中糾結(jié)產(chǎn)生。
⑧有時感慨，屬于我們的歲月并不長遠(yuǎn)，而陪伴在父母身邊的時間就更少了，即使知道這一點，我們的腳步還是越行越遠(yuǎn)，可即使腳步再快，路永遠(yuǎn)走不完，身后的他們經(jīng)不起漫長的等待。我們沒有理由忙碌不休，讓腳步停一會兒吧，讓我們陪伴一下漸漸老去的父母，不要等到子欲養(yǎng)而親不待時，不要等到遙望的他們再也不能遙望時，才停下忙碌的腳步。
⑨有空的時候，不妨多陪陪父母，陪他們吃一餐飯，說一場溫暖的家事，這些微不足道的小事，都足以豐盈他們久盼的記憶，在那些香濃的溫暖里，一直駐扎著我們的家。
(選自《今日文摘》2018年第22期，有刪減。)
題目：請簡要概括③④⑤段的主要內(nèi)容，判斷其主要表達(dá)方式，結(jié)合全文分析這三段的作用。(5分)
【解題指導(dǎo)】本題考查概括主要內(nèi)容和判斷主要表達(dá)方式。
表達(dá)方式：第③段記敘我回家，說陪父親喝酒，他很高興，很快整治了一桌美味佳肴，表達(dá)方式主要是記敘；第④段主要是父子間的語言描寫，還有喝酒后的神態(tài)描寫，如“喝得臉上紅撲撲的，彎眉緊裹著笑”，表達(dá)方式主要是描寫；第⑤段主要寫了我發(fā)現(xiàn)父親老了，頭發(fā)花白如雪。通過我對父親的觀察，寫父親“腰板還是很硬朗，臉皮開始耷拉了，年輕時一臉的英俊被歲月帶走了?！皇穷^發(fā)花白如雪……后來一直任憑這樣發(fā)如雪”，表達(dá)方式主要是描寫。
作用：這三段內(nèi)容寫我陪父親喝酒，父子間關(guān)系親密，其樂融融，而我也發(fā)現(xiàn)父親老了，開始為父親的蒼老傷感，與前面兩段寫我與父親難以見面甚至格格不入的交流構(gòu)成了鮮明的對比，也為下文點明要多陪陪父母作了鋪墊。
【參考答案】第③段寫父親很高興“我”回家陪他喝酒，很快整治了一桌美味佳肴；表達(dá)方式是記敘。第④段主要寫“我”和父親在喝酒時答非所問，喝得都很高興；表達(dá)方式是描寫。第⑤段主要寫“我”發(fā)現(xiàn)父親老了，頭發(fā)花白如雪；表達(dá)方式是描寫。這三段內(nèi)容與前兩段構(gòu)成了鮮明的對比，為下文點明中心做了鋪墊。(5分。意思對即可)
【典例3】閱讀下文，回答問題。
馬
吳伯簫
也許是緣分，從孩提時候我就喜歡了馬。三四歲，話怕才咿呀會說，亦復(fù)剛剛記事，朦朧想著，仿佛家門前，老槐樹蔭下，站滿了大圈人，說不定是送四姑走呢。老長工張五，從東院牽出馬來，鞍韉都已齊備，右手是長鞭，先就笑著嚷：跟姑姑去吧？說著，一手?jǐn)埳狭税叭ィ揖透吲d著忸怩學(xué)唱：騎白馬，吭鈴吭鈴到娘家……
人，說著就會慢慢兒長大的。坡里移來的小桃樹，在菜園里都長滿了一握。姐姐出閣了呢。那遠(yuǎn)遠(yuǎn)的山莊里，土財主。每次搬回來住娘家，母親和我們弟弟，總是于夕陽的輝照中，在莊頭眺望的。遠(yuǎn)遠(yuǎn)聽見了鑾鈴聲響，隔著疏疏的楊柳，隱約望見了在馬上招手的客人，母親總禁不住先喜歡得落淚，我們也快活得像幾只鳥，叫著跑著迎上去。問著好，從伙計的手中接過馬轡來，姐姐總說：“又長高了?！避囬T口，也是彼此問著好；客人盡管是一邊笑著，偷回首卻是滿手帕的淚。
家鄉(xiāng)的日子是有趣的。大年初三四，人正閑，衣裳正新，春聯(lián)的顏色與小孩的興致正濃。村里有馬的人家，都相將牽出了馬來。雪掩春田，正好馳驟競賽呢。嶄新的年衣，咳笑的亂語，是同了那頭上亮著的一碧晴空比著光彩的。騎馬的人自然更是鼓舞有加嘍。一鞭揚(yáng)起，真像霹靂弦驚，颼颼的那耳邊風(fēng)絲，恰應(yīng)著一個滿心的矜持與歡快。馳騁往返，非到了馬放大汗不歇。畢剝的鞭炮聲中，馬打著響鼻，像是凱旋，人散了。那是一幅春郊試馬圖。
那樣直到上元，總是有騎馬的親戚家人來人往，驢騾而外，代步的就是馬。那些日子，家里最熱鬧，年輕人也正蓬勃有生氣。姑娘堆里，不是常常少不了戲謔么？春酒筵后，不下象棋的，就出門遛幾趟馬。
孟春雨霽，滑澾的道上，騎了馬看卷去的涼云，麥苗承著殘滴，草木吐著新翠，那一脈清鮮的泥上氣息，直會沁人心脾。殘虹拂馬鞍，景致也是宜人的。
端陽，正是初夏，天氣多少熱了起來。穿了單衣，戴著箬笠，騎馬去看戚友，在途中，偶爾河邊停步，攀著柳條，乘乘涼，順便也數(shù)數(shù)清流的游魚，聽三兩漁父，應(yīng)著活浪活浪的水聲，哼著小調(diào)兒，這境界一品尚書是不換的，不然，遠(yuǎn)道歸來，恰當(dāng)日銜半山，殘照紅于榴花，驅(qū)馬過三家村邊，酒旗飄處，斜睨著“聞香下馬”那么幾個斗方大字，你不饞得口流涎么？才怪！鞭子垂在身邊，搖擺著，狗咬也不怕?！靶℃?！吃飯啦，還不給我回家！”你瞧，已是吃大家飯的黃昏時分了呢。把韁繩一提，我也趕我的路，到家掌燈了，最喜那滿天星斗。
真是家鄉(xiāng)的日子是有趣的。
當(dāng)學(xué)生了，去家五里遙的城里。七天一回家，每次總要過過馬癮的。東嶺，西洼，河埃，叢林，蹤跡殆遍殆遍。不是午飯都忘了吃么？直到父親呵叱了，才想起肚子餓起來。反正父親也喜歡騎馬的，呵叱只是一種擔(dān)心。啊，生著氣的那慈愛喜悅的心?。?br>祖父也愛馬。除了像三國志那樣幾部老書。春天是好騎了馬到十里外的龍?zhí)犊蠢婊ǖ?。秋來也喜去看礦山的楓葉。馬夫，別人爭也無益，我是抓定了的官差。本來么，祖孫兩人，緩轡蹣跚于￥腸小道，或浴著朝歌，或披著晚霞，閱讀著，同鄉(xiāng)里交換問寒問暖的親熱的說話：右邊一只鳥飛了，左邊一只公雞喔喔在叫，在純樸自然的田野中，我們是陶醉著的。
最記得一個冬天，滿坡白雪，沒有風(fēng)，老人家忽而要騎馬出去了，他就穿了一襲皮袍，暖暖的，系一條深紫的腰帶，同銀白的胡須對比的也戴了一頂絳紫色的風(fēng)帽，寬大幾乎當(dāng)?shù)枚放?，馬是棕色的那-匹吧，跟班仍舊是我。出發(fā)了呢？那情景永遠(yuǎn)忘不了。雖沒去做韻事，尋梅花，當(dāng)我們到嶺巔頭，系馬長松，去俯瞰村舍里的縷縷炊煙，領(lǐng)略那直到天邊的皓潔與荒曠的時候，卻是一個奇跡。
說呢，孩子時候的夢比就風(fēng)雨里的花朵，是一招就落的，轉(zhuǎn)眼，沒想竟是大人了，家鄉(xiāng)既變得那樣蒼老，人事又總坎坷紛亂，閑暇少，時地復(fù)多乖離，躍馬長堤的事就稀疏寥落了?？墒俏疫€是喜歡馬呢：不管它是銀鬃，不管它是赤兔，也不管它是泥肥駿瘦，蹄輕鬣長，我都喜歡。我喜歡劉玄德躍馬過檀溪的故事，我也喜歡“泥馬渡康王”的傳說，即使荒誕不經(jīng)吧，卻都是那樣神秘超逸，令人深深向往。
徐庶走馬薦諸葛，在這句話里，我看見了大野中那位熱腸的而又灑脫風(fēng)雅的名士。騎馬倚長橋，滿樓紅袖招，你看那于綠草垂楊臨風(fēng)佇立的金陵年少，豐采又夠多么英俊翩翩呢。固然敝車贏馬，顛頓于古道西風(fēng)中，也會帶給人一種寂寞悵惘之感的，但是，這種寂寞長憫，不是也正可于或種情景下令人留戀的么？——前路茫茫，往哪里去？當(dāng)你徘徊踟躕時就姑且信托一匹龍鐘的老馬，跟了它一東二冬的走吧。聽說它是認(rèn)識路的。譬如那回憶中幸福的路。
……
十萬火急的羽文，古時候有驛馬飛遞：探馬報道，寥寥四個字里，活活繪出了一片馬蹄聲中那營帳里的忙亂與緊急，百萬軍中，出生入死，不也是憑了征馬戰(zhàn)馬才能斬將搴①旗的么？飛將在時，陰山以里就沒有胡兒了。
落日照大旗，馬鳴風(fēng)蕭蕭。
噲，怎么這樣壯呢！膽小的人不要哆嗦啊，你看，那風(fēng)馳電掣的閃了過去又風(fēng)馳電掣的閃了過來的，就是馬。那就是我所喜歡的馬。——弟弟來信說，“家里才買了一匹年輕的馬，挺快的?！闭媸?，說句兒女情長的話，我有點兒想家。
一九三四年三月，青島
(選自《現(xiàn)代文鑒賞辭典》)
[注]斬將搴(qiān)：殺死敵方將領(lǐng)，奪取敵方的旗幟。
題目：作者在敘述事件的過程中，融合了描寫、抒情、議論等多種表達(dá)方式。以文中“端陽訪友，騎馬賞景”這件事為例，簡要分析其中兩種表達(dá)方式的作用。(4分)
【解題指導(dǎo)】此題考查表達(dá)方式的作用。初中常見五種表達(dá)方式：議論、描寫、抒情、說明、記敘。
記敘——述說人物或事物運(yùn)動、發(fā)展、變化的過程。
描寫——用生動形象的語言，把人物、事件、景物的存在與變化的具體狀態(tài)作精細(xì)的描繪、摹寫，使讀者如見其形、如聞其聲、如歷其境。
議論——通過事實材料及邏輯推理來明辨是非，闡發(fā)道理，表明自己的見解與主張。
抒情——表達(dá)主觀感受，傾吐心中情感。
說明——是用簡明扼要的文字, 把事物的形狀、性質(zhì)、特征、成因、關(guān)系、功用等解說清楚的表達(dá)方式。被解說的對象，有的是實體的事物，如山川、江河、花草、樹木、建筑、器物等；有的是抽象的道理，如思想、意識、修養(yǎng)、觀點、概念、原理、技術(shù)等。
表達(dá)方式所起到的作用一般包括：①渲染氣氛。②烘托人物心情。③烘托人物形象。④襯托什么怎么樣或什么的什么。⑤為下文作鋪墊。⑥為后文的情節(jié)發(fā)展埋伏筆。⑦對比，即“與下文寫的什么樣的什么形成鮮明對比”。⑧推動情節(jié)發(fā)展。⑨交代故事發(fā)生的時間、地點，或揭示作品的時代背景。⑩抒發(fā)感情或借景抒情，情景交融。?設(shè)置懸念。?反映人物的性格或品質(zhì)。?突出文章中心(主題)。?深化作品主題。?奠定感情基調(diào)。?起線索過渡作用。?有象征意義。?引出下文。
【參考答案】通過敘述，交代了時間、地點、人物和事件的經(jīng)過；通過描寫人物衣著、途中景物與人物活動，營造了美好的氛圍，表現(xiàn)了“我”愉悅的心情；通過議論，表達(dá)對美好境界和美食的贊美；用“最喜那滿天星斗”抒發(fā)對家鄉(xiāng)夜景的喜愛之情。(答對其中兩處即可，4分）
或：作者在寫“端陽訪友，騎馬賞景”這件事中運(yùn)用了描寫和抒情兩種表達(dá)方式，作者細(xì)致刻畫了人們在端陽初夏時分自由在的生活狀態(tài)，字里行間都散發(fā)著過往生活的純樸，以此抒發(fā)作者對童年生活的懷念，對逝去時光的眷念之情。
四、對點演練
(一)閱讀下文，回答問題。
看自行車的女人
①想為那個看自行車的女人寫點什么的念頭，已萌生在我心里很久了。
②第一次見到她，是在北京一家醫(yī)院前的人行道上。一個胖女人企圖奪她裝錢的書包，書包的帶子已從她肩頭滑落，搭垂在手臂上。身材瘦小的她雙手將書包緊緊摟在懷里，以帶著哭腔的聲音叫嚷：“你不能這樣啊，我每天掙點兒錢多不容易呀！”
③她40余歲，穿著一套舊迷彩服，戴著一頂舊迷彩單帽。那身衣服一看就是地攤貨。腳下是一雙老式舊布鞋，沒穿襪子，腳面曬得很黑。帽舌下，她的兩只眼睛，呈現(xiàn)著莫大而又無助的驚恐。
④我從圍觀者的議論中聽明白了兩個女人糾纏的原因：那胖女人存車時，忘了拿放在車筐里的包，包丟了。她認(rèn)為這個看自行車的外地女人應(yīng)該負(fù)責(zé)任，并且懷疑是被她藏起來了。
⑤胖女人一用力，終于將看自行車的女人那書包奪了去，她將一只手伸進(jìn)包里去掏，卻只過掏出了一把零錢。“當(dāng)”的一聲，一只小搪瓷碗拋在看自行車女人的腳旁，搶奪者騎上自己的自行車，帶著裝有一把零錢的別人的書包，揚(yáng)長而去。
⑥看自行車的女人追了幾步，回頭看看一排自行車，慢慢走回原地，撿起自己的小搪瓷碗，瞧著發(fā)愣。忽然，她把頭往身旁的大樹上一抵，嗚嗚哭了……
⑦第二次見到她，是在一家商場的自行車場。我因沒買到合適的東西，帶著的一百元錢也就沒破開。取自行車時，我歉意地說：“忘帶存車的零錢了，一百元你能找得開嗎？”我以為她會朝不好的方面猜疑我，因為一個人從商場出來，居然說自己兜里連幾角零錢都沒有，不大可信的。她望著我怔了怔，然后一笑，很不好意思地說：“那就不用給錢了，走吧走吧！”她當(dāng)時那笑，給我留下很深的印象。我們許多人，不是已被猜度慣了嗎？偶爾有一次竟不被明明有理由猜度我們的人所猜度，于是我們自己反倒覺得很稀奇了。每每的，競至于感激起來。我當(dāng)時的心情就是那樣。應(yīng)該不好意思的是我，她倒那么不好意思。
⑧后來我又去那家商場，付存車費(fèi)時，我說：“上次欠你兩毛錢，這次一起付給你?！蔽抑匀绱酥鲃樱俏矣X得她肯定記得我欠她兩毛錢的事，若由她提醒，我會尷尬的。不料她又像上次那樣怔了怔，然后一笑，很不好意思地說：“不用啊，不用啊！”硬塞還給了我兩毛錢。我將裝東西的紙箱夾在車后座上，忍不住問她：“來北京多久了？”“還不到半年?！薄凹亦l(xiāng)的日子怎么樣？”“不容易啊……再加上我兒子又上了大學(xué)……”她將“大學(xué)”兩個字說出特別強(qiáng)調(diào)的意味，一臉自豪。我推自行車下人行道時，覺得后輪很輕，回頭一看，她正替我提著后輪呢。騎上自行車剛蹬了幾下，紙箱掉了，她跑過來，從書包里掏出一截塑料繩……
⑨這年冬天，雪后的一個晚上，單位一位退休攝影師給我打電話，讓我替他寫一封表揚(yáng)信。他要表揚(yáng)的，就是那個看自行車的女人。“我到那家商場去，遇到熟人聊了一會兒，竟忘了取自行車，拎兜也忘在車筐里了。拎兜里的幾百元錢倒沒什么，關(guān)鍵是我洗的三百多張老照片??！干了一輩子攝影，那些老照片可都是我的寶呀！天黑了我才想起來，急忙趕去，你猜怎么著？就剩我那輛車了！商場早關(guān)門了，看車的女人在冷風(fēng)中站著，抱著我的拎兜，守著我那輛舊自行車。人心不可以沒有了感動呀，是不是？人對人也不可以不知感激呀，是不是？”他在電話里言辭懇切。
⑩不久前我又去那家商場，見看自行車的已經(jīng)換成一個男人了，我想問原先那個女人到哪里去了，張了張嘴，卻什么也沒問。我祈愿她永遠(yuǎn)也不會再碰到什么欺負(fù)她的人，比如那個搶奪了她書包的胖女人。
⑩陽光底下，人與人應(yīng)該是平等的。弱者有時對這平等反倒顯得誠惶誠恐似的，不是他們不配，而是因為這起碼的平等往往太少，太少……
(作者：梁曉聲。有刪改)
題目：本文表現(xiàn)了作者的理性思考。作者是如何做到這一點的？請以第⑦段為例進(jìn)行分析。(4分)
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
(二)閱讀下文，回答問題。
曇花終于怒放
①我愛曇花。
②三年前的春天，朋友親自給我送來一株曇花畝，種在白瓷壺里，枝葉鐵青如劍，精心系上的紅絲帶臨風(fēng)飄拂。我高興極了！
③不久，我便依照朋友的囑咐，把這株曇花移植到花盆里，天天澆水，日日松土，不時除草，但由于陽光不足，長得很慢。我有點心急了，但急有何用？一天一天過去，一年一年到來，一直未見她結(jié)蕾開花。這株曇花長勢還算正常，從原來的一枝發(fā)成三枝，葉子變得厚實起來，三年時間差不多長高三倍。時間久了，心情也就淡然了，花開不開任由她去吧。心想，她終是一株曇花在生長著，只要她能延續(xù)生命，也就可以了。
④今年中秋佳節(jié)將臨的前幾天，我突然發(fā)現(xiàn)最長的那枝已冒出小蕾來，每隔一天就大了許多，如小型的佛手．農(nóng)歷八月十三日，我來到花架邊觀察，只見嫩綠的花苞低首含羞,微啟小口。我立即預(yù)感到，今夜曇花終于要怒放了。大約到晚上九時，她便開始悄然開放。原先柔軟下垂的筒狀萼部，徐徐向上翹升，作白天鵝抬頭狀。隨之花瓣緩緩展開，如玉女提裙起舞，清香陣陣，優(yōu)美絕倫。啊,她就是“月下美人”啊!
⑤過去未見曇花開放，感到非常神秘，真想一睹其仙姿芳顏。以前看到的都只是畫家筆下的清影和攝影家鏡頭下的清艷，見不到她的動態(tài)美姿，也聞不出她的清香。今夜如愿以償，真正見到鮮活美麗的曇花怒放，真是歡喜欲狂!
⑥這朵曇花，花冠碩大，高雅潔麗，雍容華貴，香氣清新誘人。皓月當(dāng)空，一家人在花架邊，盡情欣賞“月下美人”，乃是今秋最美好的享受。
⑦種曇花三年，不開屬自然，開了亦屬自然，何必計較時間的遲早?里爾克說：“有何勝利可言，挺立就意味著一切?！贝四苏胬砻?。她一年不開，兩年不開，第三年終于怒放了。世上一切美好的事物，只要能堅持，鍥而不舍，就能開花結(jié)果。
⑧罷花的品性令人感佩：她不急功近利，不爭寵于群芳，只求一瞬的輝煌就已滿足．曇花的生命力可謂強(qiáng)矣!她隨處能夠生存，葉可青萬年，花可放萬年！
⑨我愛曇花。
(選文有改動)
題目：選文第⑧段和鏈接材料運(yùn)用的表達(dá)方式有什么不同？
鏈接材料：
曇花，常綠灌木，主枝圓筒狀，分枝扁平呈葉狀，綠色，沒有葉片，花大，白色，在分枝邊緣上，多在夜間開放，開花的時間極短。供觀賞。原產(chǎn)于墨西哥。
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
對點演練參考答案
(一)在敘述她免收“我”存車費(fèi)這件事后進(jìn)行議論。(2分)由她對“我”的信任、體諒，引發(fā)了“我”對人與人之間猜度與信任的感慨，引人深思。(2分)(共4分)
(二)第⑧段運(yùn)用了議論、抒情的表達(dá)方式；鏈接材料運(yùn)用了說明的表達(dá)方式。
表達(dá)方式
特點及作用
敘述
特點：作者對人物的經(jīng)歷和事件的發(fā)展變化過程以及場景、空間的轉(zhuǎn)換所做的敘說和交代。(中考題多以敘述為主，其中插敘、倒敘是考查重點)
作用：闡明故事的來龍去脈，增強(qiáng)文章的可讀性、趣味性和真實性。
描寫
特點：用形象生動的語言對人物、事件、環(huán)境所作的具體、生動的描繪和刻畫，給讀者留下真切、具體的感受和印象。
(1)人物描寫：包括外貌、語言、動作、心理等。
(2)環(huán)境描寫：①自然環(huán)境描寫，包括對時序節(jié)令、自然氣候、山川湖海、動物、植物等的描寫。②社會環(huán)境描寫，包括對某種社會生活場景的展示及對人物活動的具體環(huán)境的陳設(shè)、氣氛、色調(diào)等的描寫。
作用：具體、形象、生動地再現(xiàn)客觀事物，給人以身臨其境的真實感。
抒情
特點：作者在文章中抒發(fā)感受、表露感情的一種表達(dá)方式，著重于感情的抒發(fā)。記敘文中的抒情有兩種方式，直接抒情(直抒胸臆)和間接抒情(借景抒情、觸景生情、借物寓情、托物言志、融情于事、融情于理)。直接抒發(fā)作者的情感叫直接抒情，帶有濃重感情色彩的議論、描寫、敘述等叫間接抒情。直接抒情往往具有強(qiáng)烈的主觀色彩，坦率真摯，樸質(zhì)誠懇，頗能打動人心；間接抒情則含蓄婉轉(zhuǎn)，富有韻味，感染力強(qiáng)。
作用：抒發(fā)作者……的情感，揭示文章……的主題；表達(dá)作者觀點，引發(fā)讀者共鳴；渲染氣氛，增強(qiáng)感染力。
議論
特點：穿插在敘述、描寫或說明的過程中，是作者在作品中對人物、事件表明自己的態(tài)度或看法的一種方式。一般是先敘后議，以深化對所敘述事物的認(rèn)識，提升文章的思想深度；也有先議后敘，使讀者很快進(jìn)入對將要敘述的事物的思考，引起對下文的密切關(guān)注。
在記敘文中，議論不是主要的表達(dá)方式，其目的是直接點明和深化所寫事物的意義。
作用：揭示主旨、畫龍點睛、深化主題；使文章中心明確、深刻，具有較強(qiáng)的哲理性和理論深度。
說明
特點：用簡明扼要的文字，把具體的事物客觀、清楚地呈現(xiàn)出來，把抽象的事物或道理說得清楚明白，讓人易于理解和接受。
作用：詳細(xì)、準(zhǔn)確地介紹事物，突出事物特征，讓人易于理解和接受。

相關(guān)試卷

30.分析文章的表達(dá)方式及作用-中考現(xiàn)代文閱讀答題規(guī)律大揭秘系列之記敘文閱讀（含答案）：

這是一份30.分析文章的表達(dá)方式及作用-中考現(xiàn)代文閱讀答題規(guī)律大揭秘系列之記敘文閱讀（含答案），共14頁。試卷主要包含了常見問法，解題技巧，典型例題，對點演練等內(nèi)容，歡迎下載使用。

17.理解、分析文章內(nèi)容-中考現(xiàn)代文閱讀答題規(guī)律大揭秘系列之記敘文閱讀：

這是一份17.理解、分析文章內(nèi)容-中考現(xiàn)代文閱讀答題規(guī)律大揭秘系列之記敘文閱讀，共15頁。試卷主要包含了信息把握，文意理解，典型例題，對點演練等內(nèi)容，歡迎下載使用。

31.分析描寫方法及作用-中考現(xiàn)代文閱讀答題規(guī)律大揭秘系列之記敘文閱讀：

這是一份31.分析描寫方法及作用-中考現(xiàn)代文閱讀答題規(guī)律大揭秘系列之記敘文閱讀，共23頁。試卷主要包含了常見題型，解題技巧，典型例題，對點演練等內(nèi)容，歡迎下載使用。

英語朗讀寶

相關(guān)試卷 更多

32.分析文章+的寫作手法及其作用-中考現(xiàn)代文閱讀答題規(guī)律大揭秘系列之記敘文閱讀

32.分析文章+的寫作手法及其作用-中考現(xiàn)代文閱讀答題規(guī)律大揭秘系列之記敘文閱讀
29.分析記敘的順序及作用-中考現(xiàn)代文閱讀答題規(guī)律大揭秘系列之記敘文閱讀

29.分析記敘的順序及作用-中考現(xiàn)代文閱讀答題規(guī)律大揭秘系列之記敘文閱讀
35.分析文章的結(jié)構(gòu)層次-中考現(xiàn)代文閱讀答題規(guī)律大揭秘系列之記敘文閱讀

35.分析文章的結(jié)構(gòu)層次-中考現(xiàn)代文閱讀答題規(guī)律大揭秘系列之記敘文閱讀
39.分析文章的語言特點-中考現(xiàn)代文閱讀答題規(guī)律大揭秘系列之記敘文閱讀

39.分析文章的語言特點-中考現(xiàn)代文閱讀答題規(guī)律大揭秘系列之記敘文閱讀
資料下載及使用幫助
版權(quán)申訴
版權(quán)申訴
若您為此資料的原創(chuàng)作者，認(rèn)為該資料內(nèi)容侵犯了您的知識產(chǎn)權(quán)，請掃碼添加我們的相關(guān)工作人員，我們盡可能的保護(hù)您的合法權(quán)益。
入駐教習(xí)網(wǎng)，可獲得資源免費(fèi)推廣曝光，還可獲得多重現(xiàn)金獎勵，申請 精品資源制作， 工作室入駐。
版權(quán)申訴二維碼
中考專區(qū)
歡迎來到教習(xí)網(wǎng)
  • 900萬優(yōu)選資源，讓備課更輕松
  • 600萬優(yōu)選試題，支持自由組卷
  • 高質(zhì)量可編輯，日均更新2000+
  • 百萬教師選擇，專業(yè)更值得信賴
微信掃碼注冊
qrcode
二維碼已過期
刷新

微信掃碼，快速注冊

手機(jī)號注冊
手機(jī)號碼

手機(jī)號格式錯誤

手機(jī)驗證碼 獲取驗證碼

手機(jī)驗證碼已經(jīng)成功發(fā)送，5分鐘內(nèi)有效

設(shè)置密碼

6-20個字符，數(shù)字、字母或符號

注冊即視為同意教習(xí)網(wǎng)「注冊協(xié)議」及「隱私條款」
QQ注冊
手機(jī)號注冊
微信注冊

注冊成功

返回
頂部