1、 認(rèn)知目標(biāo)：通過(guò)《放牛歌》的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解牧童的生活和山村大自然的風(fēng)景。
2、 技能目標(biāo)：用輕快活潑的情緒演唱《放牛歌》，并且通過(guò)這首歌的學(xué)習(xí)充分發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)編等技能。
3、情感目標(biāo)：（1）、通過(guò)打擊樂(lè)器伴奏、演唱等形式，使學(xué)生感受民歌風(fēng)謠的特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)大自然，做一個(gè)有愛(ài)心的人。
（2）、了解山村大自然的風(fēng)景。表達(dá)對(duì)大自然的熱愛(ài)之情。
（3）、認(rèn)識(shí)手木魚、雙響筒、三角鐵，學(xué)會(huì)其敲擊方法
重難點(diǎn)
1、用輕快活潑的情緒演唱歌曲。
2、結(jié)束句、間奏，反復(fù)記號(hào)的運(yùn)用。
3、實(shí)踐活動(dòng)：用打擊樂(lè)為歌曲伴奏
教學(xué)過(guò)程
一、組織教學(xué)
夏天來(lái)了，小草綠油油的、繁華似錦，風(fēng)吹到身上暖洋洋的，同學(xué)們，你們喜歡夏天嗎？在這個(gè)美麗的季節(jié)，讓我們來(lái)一場(chǎng)音樂(lè)之旅吧！（播放《郊游》進(jìn)行律動(dòng)）
二、激情引趣
老師：多美的地方呀，我們?cè)诓莸厣献鲆粋€(gè)游戲吧。老師出示三條不同的節(jié)奏，請(qǐng)同學(xué)們模仿老師拍擊的節(jié)奏。
節(jié)奏： X X X X X
X 0 X 0
X — X —
要求：1、拍手游戲；2、劃拍讀節(jié)奏
老師：同學(xué)們真聰明，節(jié)奏拍的又穩(wěn)又準(zhǔn)！老師給你們點(diǎn)贊！這時(shí)，遠(yuǎn)處傳來(lái)了悠揚(yáng)的音樂(lè)，請(qǐng)同學(xué)們豎起你們的小耳朵，仔細(xì)聽，猜一猜是哪種樂(lè)器演奏的。（播放音樂(lè)）
生：是笛子
師：對(duì)，笛子，是古老的中國(guó)樂(lè)器，也是中國(guó)樂(lè)器中最具代表性最有民族特色的吹奏樂(lè)器之一。剛才那段優(yōu)美的音樂(lè)就是由“笛子”吹奏的。但它是由誰(shuí)吹的呢？（出示圖片）
師：看到這幅圖片，同學(xué)們知道是誰(shuí)在吹笛子了嗎？
生：牧童
師：牧童給同學(xué)們帶來(lái)了一首非常好聽的歌曲，同時(shí)，牧童還在歌曲中告訴我們他要去做什么，現(xiàn)在讓我們一起仔細(xì)的聽歌曲找答案吧?。úシ鸥枨斗排８琛罚?br>師：欣賞完歌曲，你知道小牧童吹著笛子要干嘛嗎？
生：趕著牛兒把家回
師：再次聆聽歌曲，說(shuō)一說(shuō)聽完歌曲，你的心情是怎樣的呢？
生：這首歌曲給我們帶來(lái)開心、快樂(lè)的心情，所以這首歌的情緒是輕快的、活潑的……
師：接下來(lái)，讓我們一起看曲譜，聽歌曲，想一想這首曲子一共有幾段。（播放音樂(lè)）
歌曲一共可以分為2段，但其實(shí)在歌譜中我們只看到了一段歌詞，為什么會(huì)歌曲會(huì)重復(fù)的唱了兩遍呢？其實(shí)是因?yàn)檫@些神奇的符號(hào)——反復(fù)跳躍記號(hào)。反復(fù)跳躍記號(hào)是為了節(jié)省樂(lè)譜的記寫而采取的一種省略方法。
學(xué)唱歌曲
師：同學(xué)們，這首歌曲好聽嗎？老師也很喜歡，都忍不住要唱起來(lái)了，請(qǐng)同學(xué)聽老師唱。（教師范唱）
師：同學(xué)們喜歡這首歌曲嗎？想學(xué)嗎？下面，跟著老師一起按節(jié)奏讀歌詞。
師：同學(xué)們，請(qǐng)舉起你們的小手，和老師一起哼唱歌曲，畫旋律線。
師：接下來(lái)我們輕聲隨琴學(xué)唱歌曲。請(qǐng)同學(xué)們用你們最甜美的聲音來(lái)演唱歌曲。（個(gè)別部分進(jìn)行指導(dǎo)）這是一首歡快的歌曲，同學(xué)們要用明亮的聲音和歡快活潑的情緒來(lái)演繹這首歌曲，演唱時(shí)要面帶微笑。
鞏固練習(xí)。師生接唱；分男女生唱；邀請(qǐng)個(gè)別學(xué)生唱歌曲。
四、拓展
師：這么好聽的歌曲，不光我們同學(xué)喜歡，還有幾位好朋友也很喜歡這首歌曲，也想和同學(xué)們一起來(lái)演繹這首歌曲。讓我們來(lái)看看他們是誰(shuí)？（出示打擊樂(lè)圖片）
同學(xué)們，我們將拍手游戲的三條節(jié)奏用打擊樂(lè)演奏出來(lái)，看看是什么效果。（出示節(jié)奏條，用打擊樂(lè)進(jìn)行演示）原來(lái)用打擊樂(lè)可以敲出這么動(dòng)聽的節(jié)奏??！那就讓我們用這三種打擊樂(lè)給歌曲伴奏吧！我們分為三組，每組用不同的打擊樂(lè)為歌曲伴奏。沒(méi)有拿到打擊樂(lè)器的同學(xué)用拍手來(lái)伴奏。
五、課堂小結(jié)
同學(xué)們，我們今天的音樂(lè)之旅，遇到了快樂(lè)的牧童，還學(xué)會(huì)了一首好聽的歌曲，同時(shí)結(jié)識(shí)了三位打擊樂(lè)朋友，今天的旅程你們開心嗎！就讓我們帶著這份喜悅，唱著歌曲結(jié)束今天的音樂(lè)之旅（唱《放牛歌》）同學(xué)們?cè)僖?jiàn)！

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