星球2011課標版地理七年級下冊 7.1東南亞
課型
新授
教學目標
課標要求
解讀
1.引導學生根據圖表說出東南亞的氣候特點，了解氣候對該地區(qū)農業(yè)生產和生活的影響。
2.引導學生分析說明東南亞發(fā)展旅游業(yè)的優(yōu)勢。
核心素養(yǎng)
培養(yǎng)分析
根據地理核心素養(yǎng)體系，地理教學活動要能幫助學生建立人地協(xié)調觀、做好區(qū)域認知的學習，建立綜合思維能力，提升地理實踐力。本課引導學生利用地圖和視頻資料認識東南亞氣候對農業(yè)、生活的影響以及東南亞發(fā)展旅游業(yè)的資源，有助于學生掌握認知區(qū)域的方法，能夠讓學生在讀圖、分析、表達、制圖中提升地理實踐力和綜合思維能力。
重點
1、熱帶氣候對農業(yè)生產的影響。
2、東南亞發(fā)展旅游業(yè)的優(yōu)勢
課時安排
總 2 課時
第 2 課時
難點
1、熱帶季風、雨林氣候的特點及其對農業(yè)生產的影響。
學情分析
認知發(fā)展理論認為七年級學生的圖示較為單調，不能較好地進行信息整理和歸納，因此在教學上我們要將教材化繁雜為簡單，引導學生逐步掌握歸納總結的能力。
七年級學生正處于具體運算階段向形式運算階段過渡的過程，授課過程要盡可能具體形象，通過圖片、視頻資料的展示以及游戲活動契合學生的認知。
教法
創(chuàng)設情境教學法、引導式教學法、合作探究法、地圖創(chuàng)制教學法、分層教學法
教學過程
教師活動
學生活動
設計意圖
創(chuàng)設情境導入新課
（2）
【情境創(chuàng)設】各位旅客，早上好！今天我們將要乘坐“中國北山航空”BS133次航班前往東南亞，我是本次航班的乘務長，這兩位是本次航班的空少與空姐。在飛行過程中，我們將會進行東南亞旅行攻略小互動，各組旅客在活動中每回答一個問題都將會得到一小筆旅行經費的獎勵。
【學習目標】請問大家都準備好自己的機票了嗎？（展示機票）翻開機票，機票上方有我們本次旅行的目標。請大家快速瀏覽一下。
首先，有請這趟飛機的機長為我們介紹本次航班。（播放機長歡迎視頻20s）
準備機票（學案）
代入情境，了解本堂課的課堂規(guī)則
瀏覽學案上的“此行目的”，了解本節(jié)課的學習目標。
觀看機長歡迎視頻，
創(chuàng)設情景，激發(fā)學生的學習興趣與課堂參與性。
目標引領學習
觀看真實視頻，提高學生情境體驗感。
復習舊知
預熱新知
（2）
【地理位置】剛剛機長向我們介紹到本次航班航程大約是多久？2.5小時對于一次出國游而言，算是一次短途旅行了，說這明了什么？
讓我們來看看本次飛行目的地東南亞的位置，當我轉動地球到達東南亞位置時，請各位旅客喊停，看看我們找得準不準確。
知道東南亞與中國山水相連，距離近的特點。
回顧東南亞地理位置。
鞏固舊知，為學新知做好“熱身”。
通過白板“星球”功能，提高學生區(qū)域定位能力，讀圖能力。
行李-了解東南亞的氣候（5）
剛剛看到大家登機的時候都拉著大箱小箱，不知道大家都準備了什么行李呢？下面請一位旅客來為我們收拾一下他的行李，并告訴我們他為什么這么選擇。
這里以哪些氣候類型為主？請各位旅客觀看平板上的東南亞氣候類型分布圖，來讀出東南亞主要的氣候類型及其分布。
判別熱帶雨林氣候和熱帶季風氣候，并在平板上匹配這兩種氣候類型的氣溫降水量柱狀圖。隨機抽取學生的屏幕進行點評。
1、選擇行李，并說明原因。
2、讀氣候類型分布圖，找到東南亞的主要氣候類型。
3、匹配氣溫-降水圖與對應的氣候類型。并說出兩種氣候的特點。
通過行李，引導學生了解東南亞的氣候。
培養(yǎng)學生讀圖獲取信息的能力。
隨機抽樣學生平板作答情況，掌握學生學情。
吃-了解東南亞的農業(yè)
（5）
過渡：東南亞美食眾多，各位旅客下了飛機之后就可放開肚子品嘗當地美食了， 那東南亞究竟有哪些美食呢？
接下來請各位旅客觀看一個美食短片，在觀看過程中，請留心關注2個問題：
東南亞有什么食材？
他們的主食以什么為主？（36s）
【小組探究】大家來根據水稻的習性，推斷一下為什么東南亞水稻種植業(yè)如此興盛？
其中泰國、越南、緬甸就是世界重要的稻米出口國。
觀看東南亞美食視頻，觀察當地的飲食特色，回答兩個問題。
觀察到東南亞以稻米為主要糧食。
小組合作推斷出東南亞地區(qū)種植水稻的原因：氣候全年高溫、降水豐沛。勞動力人口稠密等。
通過展現流行歌曲歌詞及相關圖片，培養(yǎng)學生獲取信息的能力。
通過小組合作學習深化本課主題、樹立“人-地”思想，培養(yǎng)學生的合作精神，鍛煉地理思考與表達能力。
購-了解熱帶經濟作物的分布（5）
過渡：除了水稻這種糧食作物之外，東南亞作為一片物產極其富饒的土地，還有各式各類的熱帶經濟作物。
半分鐘讀圖P24，通過平板作答，將屬于熱帶作物的選項選擇出來。
過渡：由于熱帶物產的豐富，我們在東南亞會看到許多的紀念品售賣點，那么在哪里購買哪些紀念品才是最劃算最正宗的呢？
下面有請我們的乘務員為大家來進行紀念品的選購指南。
讀東南亞國家主要農作物分布圖，學會讀圖例，知道哪些是熱帶作物。
1、認真聆聽空乘紀念品推銷人員的介紹。
2、在聆聽的過程中，找到橡膠、油棕、蕉麻、椰子等的最大或最重要的生產國。
通過Frclass粵教云軟件的作答反饋功能，讓教師及時了解學生對知識的掌握程度，作出相應的反饋。
角色扮演，讓學生感受東南亞熱帶經濟作物的分布。
住-了解氣候對生活的影響
（3）
【小組探究】現在就讓我們提前來看看我們將要入塌的酒店，請大家觀看這張照片，小組討論一下兩個問題，給大家1分鐘時間小組討論。
1、以何種建材為主？
2、為何一層架空、二層才住人？
觀察圖片，描述高腳屋的特征，分析東南亞傳統(tǒng)建筑的形成原因。
通過分析當地傳統(tǒng)建筑歸納氣候對生活的影響。
游-了解東南亞的旅游資源及發(fā)展優(yōu)勢
（10）
【旅游資源】為了讓大家在抵達東南亞后能夠了解應該去哪里玩哪里游，老師提前邀請了幾位我的東南亞朋友給大家錄了幾段小視頻。請你在機票后方空白處，記下你所看到的當地的自然景觀和人文旅游景觀
。
除此之外呢，東南亞還有以下這些景點非常值得大家前往參觀（展示照片）。
【旅游優(yōu)勢】現在東南亞成為了我國公民最喜歡出游的境外地區(qū)之一，這里有什么優(yōu)勢呢？
【華人華僑】還有另外一個優(yōu)勢，大家可能沒有留意到：華人（僑）集中，語言文化與我們有相通之處。
【安全教育】外出旅行最重要是安全，但總有的時候會碰到無法規(guī)避的問題，此時請您撥打+86-10-12308或+86-10-59913991。
記住，在你身后，總有一個強大的祖國。
觀看視頻，記錄景觀關鍵詞。
總結出東南亞的自然、人文旅游資源。
分析東南亞旅游優(yōu)勢：
山水相連，距離較近
熱帶風光，差異顯著
華人（僑）集中，語言文化與我們有相通之處
培養(yǎng)學生在多種素材中獲取信息的能力。
了解華人、華僑對東南亞所在國的經濟建作出的貢獻。
科普海外救助知識，對學生進行安全教育
課堂總結--
地圖創(chuàng)制
（8）
【分層制圖】每個小組根據自身的能力，選擇一個主題（位置、氣候、農業(yè)、旅游業(yè)）進行制圖或者繪圖。不同方式會得到不等額的旅游基金獎勵。
【課程總結】1、總結并點評各個小組的展示。
2、點評小組表現，表揚最佳小組，并讓學生發(fā)表課程收獲及感想。
小組合作，以東南亞空白地圖為框架，選擇制圖的主題及方式，完成制圖。 制圖后，選擇發(fā)言人進行分享。
學生分享課程收獲。
通過分層教學的方式，培養(yǎng)學生創(chuàng)制地圖的能力，以此掌握地理學習及歸納的能力，形成地理綜合思維。
板書設計
7.2東南亞之旅
行前攻略
行李--熱帶雨林、季風氣候
行時攻略
吃--水稻為主
購--熱帶作物
住--吊腳屋
游--資源
--優(yōu)勢-華人、華僑

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第一節(jié) 東南亞

版本： 商務星球版

年級： 七年級下冊

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