第Ⅰ卷 客觀題
一、判斷題（每題2分，共30分）
1．在一定范圍內(nèi)的生物必須和諧共存，生態(tài)平衡受到破壞，生物的生存就會(huì)受到威脅。
2．實(shí)心金屬球在水里會(huì)下沉，但將它制成同質(zhì)量的船，就能浮在水面上，說(shuō) 明改變物體的體積就可改變物體在水中的沉浮狀態(tài)
3．潛水艇就是利用改變自身重量的方法來(lái)實(shí)現(xiàn)在水中的沉浮的。
4．物體只有在水中才會(huì)受到浮力，在其他液體中不會(huì)受到浮力。
5．當(dāng)把泡沫塑料塊壓入水中時(shí)，它受到的浮力沒(méi)有變化。
6．一塊石頭在空氣中測(cè)得重力為 2.6N，放入水中后測(cè)力計(jì)讀數(shù)為 2.1N，那么它所受到的浮力是 4.7N。
7．鯨的身體形狀是有利于減少海水阻力的流線型。
8．當(dāng)一種生物消失以后，以之為食物的生物，也可能會(huì)因缺乏食物而消失。
9．蚯蚓只能生活在陰暗、潮濕的環(huán)境中，否則將無(wú)法生存。
10．在探究土壤水分變化對(duì)蚯蚓的影響時(shí)，不需要考慮蚯蚓的數(shù)量，用一條還是多條都可以。
11．科學(xué)注重事實(shí)與依據(jù),容不得虛假和輕信。
12．除了不同領(lǐng)域之間的合作，同一個(gè)工作小組的合作也很重要。
13．植物的種子能在黑暗的環(huán)境下發(fā)芽。
14．食物鏈一般從兇猛的動(dòng)物開(kāi)始，到分解者結(jié)束。
15．認(rèn)真觀察和記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，可以幫助我們更好的得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論。
二、單選題（每題2分，共40分）
16．在做對(duì)比實(shí)驗(yàn)時(shí)，我們只可以改變( )條件。
A．一個(gè)B．兩個(gè)C．三個(gè)
17．同樣的實(shí)驗(yàn)重復(fù)很多次的主要原因是（ ）。
A．為了增加實(shí)驗(yàn)時(shí)間B．為了實(shí)驗(yàn)的準(zhǔn)確性，減少誤差
C．為了練習(xí)
18．在“草→兔→鷹”這個(gè)食物鏈中，如鷹被大量捕殺，短時(shí)間內(nèi)草會(huì)（ ）
A．減少B．增加
C．既不減少也不增加D．無(wú)法確定
19．種子萌發(fā)必須具備的條件是（ ）。
A．光照、溫度、水、空氣、土壤
B．光照、溫度、水、空氣
C．適宜的溫度、水、空氣
20．為了研究綠豆芽的生長(zhǎng)是否需要陽(yáng)光，我們要把兩盆相同的綠豆芽( )。
A．一盆放在陽(yáng)光下，另一盆放在黑暗處，都澆適量的水
B．都放在陽(yáng)光下，一盆澆適量的水，另一盆不澆水
C．都放在陽(yáng)光下，一盆放在密閉的地方，另一盆放在開(kāi)闊的地方。
21．在黑暗的環(huán)境中生長(zhǎng)的綠豆芽的特點(diǎn)是( )。
A．莖粗，葉子深綠且大
B．莖細(xì)，葉子淺綠且細(xì)小
C．莖粗，葉子細(xì)小
22．魚(yú)離不開(kāi)水，離開(kāi)水它就會(huì)死亡，這說(shuō)明生物( )。
A．能影響環(huán)境B．依賴(lài)環(huán)境C．能改變環(huán)境
23．要驗(yàn)證“松鼠尾巴能幫助它在樹(shù)間跳躍”的猜想，下列做法合適的是( )。
A．捕捉一只松鼠，綁住它的尾巴，看它能不能正常跳躍
B．捕捉一只松鼠，剪掉它的尾巴，看它能不能正常跳躍
C．用小沙包當(dāng)松鼠身體，用廢舊毛領(lǐng)當(dāng)松鼠尾巴，做模擬實(shí)驗(yàn)
24．據(jù)介紹，蚯蚓具有超強(qiáng)的“吃”污泥能力，一條蚯每天可處理0.3克的造紙污泥，只要養(yǎng)殖3.3億條蚯蚓就可以每天處理100噸的造紙污泥。此外，蚯蚓還可以處理酒廠、畜禽和水產(chǎn)品加工廠的廢棄物和廢水。蚯蚓處理垃圾的能力可謂前途無(wú)量，如果讓你幫蚯蚓選擇，下面的“垃圾”中，（ ）適合它。
A．埋在地下的城市垃圾
B．干燥處理后堆在地面的食物垃圾
C．可供回收的紙張、塑料垃圾
25．制作生態(tài)瓶的正確順序是（ ）。
①在生態(tài)瓶中種上水草，并在水面放上浮萍。
②找一個(gè)透明的大塑料瓶，洗干凈后剪去上半部分。
③植物存活后，放入小魚(yú)、小蝦等小動(dòng)物。
④在瓶的底部鋪上一層干凈的沙子，再裝上大半瓶水
A．②①③④B．②④③①C．②④①③
26．兩個(gè)體積相同的木球和鐵球，用細(xì)線系在一起后放入水中時(shí)恰好能懸浮在水中，如圖所示，這時(shí)兩球所受浮力( )。
A．木球較大B．鐵球較大C．兩球一樣大D．無(wú)法判斷
27．潛水艇要浮到水面上來(lái)，應(yīng)( )。
A．排出水艙中的水，減輕潛水艇的重量
B．向水艙里充水，增加潛水艇的重量
C．增大潛水艇的體積，增大浮力
28．在下圖所示的水槽中有四種重量相等的物體，你認(rèn)為排開(kāi)水的體積最大的是( )。
A．松果B．花崗巖C．鐵塊D．鉛塊
29．關(guān)于下列造船小技巧，你認(rèn)為能幫助小船更加穩(wěn)定行駛的方法是（ ）
A.把小船的底部加寬 B.為小船裝上更大的船帆
C.給船加上船舵 D.把木材換成更輕的鋁箔紙
30．一實(shí)心物體浮在某一種液體中，若將此物體均勻地切成兩半，并輕輕地取出一半，余下的一半在液體中( )。
A．將會(huì)上浮B．將會(huì)下沉
C．依然是浮的D．以上情況都有可能出現(xiàn)
31．下圖所示的各種船只出現(xiàn)最早的是( )。
A．木筏B．明輪C．帆船
32．下列不適應(yīng)來(lái)制作風(fēng)帆的材料是（ ）。
A．紙板B．塑料膜C．布?jí)KD．網(wǎng)紗布
33．2021年12月9日，神舟十三號(hào)乘組三位航天員在中國(guó)空間站授課。其中，王亞平老師把一個(gè)乒乓球放到一杯水中后出現(xiàn)的現(xiàn)象是( )。
A．水消失了B．乒乓球消失了C．浮力消失了
34．一艘帆船的航向是南方，此時(shí)風(fēng)向?yàn)闁|北風(fēng)，要使帆船正常航行船帆的方向應(yīng)該正對(duì)( )
A．東北B．西北C．南方
35．小紅制作的小船放入水中后，她想知道小船的承載力，于是向小船上加砝碼，當(dāng)砝碼的質(zhì)量為20克的時(shí)候小船剛好沒(méi)入水中，小船的載重情況是（ ）。
A．無(wú)法判斷B．大于20克C．小于20克
三、綜合題（每題5分，共10分）
36．根據(jù)下圖回答問(wèn)題
（1）該食物網(wǎng)有 條食物鏈。
（2）屬于生產(chǎn)者的是 。
（3）直接以植物為食的消費(fèi)者是
（4）最長(zhǎng)的一條食物鏈中，消費(fèi)者有 種。
（5）如果大量捕獵狐，那么鷹的數(shù)量一定時(shí)間內(nèi)將先 。
37．實(shí)驗(yàn)：將5個(gè)體積相同、重量及材料不同的小球放入裝有適量水的水槽中。
（1）如果只有一個(gè)小球可以漂浮在水面上，應(yīng)是 號(hào)小球。
（2）由實(shí)驗(yàn)我們可以得出的結(jié)論是不同材料構(gòu)成的物體，在體積相同的情況下，重的物體容易 ，輕的物體容易 。
四、綜合簡(jiǎn)答題（每題5分，共20分）
38．科學(xué)技能評(píng)一評(píng)，請(qǐng)給自己打個(gè)分。
39．一塊橡皮泥在水中是沉的，你有什么辦法讓橡皮泥浮起來(lái)?請(qǐng)至少寫(xiě)出三種。
40.我們學(xué)習(xí)了生物與環(huán)境單元后，你覺(jué)得在以后對(duì)待小動(dòng)物和它們生存的環(huán)境有什么好的倡議么？
41．你喜歡科學(xué)課么？你覺(jué)得你的科學(xué)老師怎么樣呢？請(qǐng)你給科學(xué)老師提提建議，讓同學(xué)們更喜歡科學(xué)課。
答案解析部分
答案解析部分
1．【答案】（1）正確
2．【答案】（1）正確
3．【答案】（1）正確
4．【答案】（1）錯(cuò)誤
5．【答案】（1）錯(cuò)誤
6．【答案】（1）錯(cuò)誤
7．【答案】（1）正確
8．【答案】（1）正確
9．【答案】（1）正確
10．【答案】（1）錯(cuò)誤
11．【答案】（1）正確
12．【答案】（1）正確
13．【答案】（1）正確
14．【答案】（1）錯(cuò)誤
15．【答案】（1）正確
16．【答案】A
17．【答案】B
18．【答案】A
19．【答案】C
20．【答案】A
21．【答案】B
22．【答案】B
23．【答案】C
24．【答案】A
25．【答案】C
26．【答案】C
27．【答案】A
28．【答案】A
29．【答案】A
30．【答案】C
31．【答案】A
32．【答案】D
33．【答案】C
34．【答案】A
35．【答案】C
36．【答案】略
36．【答案】（1）5
（2）草
（3）兔子和鼠
（4）3
（5）增加
37．【答案】（1）①
（2）下沉；上浮
38-41【答案】略題號(hào)
一
二
三
四
總分
得分
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
評(píng)價(jià)項(xiàng)目
情況自評(píng)
賦分
得分
是否學(xué)會(huì)了多種觀察的方法


0.5


能否用多種方法簡(jiǎn)單記錄活動(dòng)的結(jié)果


0.5


能否認(rèn)真聽(tīng)取同學(xué)的發(fā)言和評(píng)議


0.5


能否積極與同學(xué)合作、交流


0.5


能否積極提問(wèn)積極思考


0.5


能否在學(xué)習(xí)前搜索一些相關(guān)的資料


0.5


能否提出進(jìn)行相關(guān)活動(dòng)的大致思路、制定簡(jiǎn)單的研究計(jì)劃


0.5


每次活動(dòng)完畢能否整理好活動(dòng)材料


0.5


對(duì)自己的科學(xué)作品十分滿(mǎn)意
0.5
愿意主動(dòng)和班上同學(xué)一起進(jìn)行科學(xué)活動(dòng)
0.5

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