2022年中考物理二輪復(fù)習(xí)——內(nèi)能 內(nèi)能的利用實(shí)驗(yàn)考點(diǎn)分層訓(xùn)練題型一   探究物質(zhì)的吸熱能力1．（2022·廣東江城·九年級(jí)期末）如圖甲、乙所示，在探究“不同物質(zhì)吸熱能力”的實(shí)驗(yàn)中，在兩個(gè)相同的燒杯中加入初溫相同、質(zhì)量相同的水和食用油。（1）選用相同電加熱器的目的是：使水和食用油在相同時(shí)間內(nèi)吸收熱量 ______。（2）水和食用油溫度隨時(shí)間變化的圖像如圖丙所示，①根據(jù)圖丙可判斷出a物質(zhì)是 ______（填“水”或“食用油”）。②在本實(shí)驗(yàn)中，為比較水和食用油吸熱能力的大小，同學(xué)們采用的方法是升高相同的溫度比較 ______。根據(jù)圖丙可計(jì)算食用油的比熱容為 ______J/（kg?℃）。（c水＝4.2×103J/(kg?℃)）（3）甲圖中，水沸騰時(shí)繼續(xù)吸熱，溫度為100℃不變，沸騰時(shí)水（含水蒸氣）的內(nèi)能 ______（填“不變”、“變大”、“變小”）。2．（2022·湖北荊門·九年級(jí)期末）在探究“不同物質(zhì)吸熱能力”的實(shí)驗(yàn)中，實(shí)驗(yàn)裝置如圖甲、乙所示。（1）實(shí)驗(yàn)中應(yīng)取______相同的甲、乙兩種液體，分別倒入相同的燒杯中，使用規(guī)格相同的電加熱器加熱。實(shí)驗(yàn)中通過(guò)______（選填“升高的溫度”或”加熱時(shí)間”）來(lái)比較甲和乙兩種液體吸收熱量的多少。（2）實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如表所示，______液體的吸熱能力強(qiáng)；如果要在甲、乙兩種液體中選擇一種液體做為冷卻劑，你認(rèn)為______液體較為合適。加熱時(shí)間/min01234甲的溫度/℃3034384246乙的溫度/℃1018263442 （3）圖丙中①是乙加熱時(shí)溫度隨時(shí)間變化的圖線，如果將初溫相同的乙物質(zhì)質(zhì)量增加到原來(lái)的2倍，不考慮熱損失，用相同的加熱器加熱，再繪制出一條溫度隨時(shí)間變化的圖線，則為圖中的第______條（選填“①”“②”或“③”）。3．（2020·廣東河源·九年級(jí)階段練習(xí)）小剛為比較A、B兩種液體的吸熱本領(lǐng)，組裝了如圖所示的裝置。他用完全相同的鐵架臺(tái)、石棉網(wǎng)、酒精燈、燒杯、溫度計(jì)、玻璃棒各兩個(gè)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。（1）實(shí)驗(yàn)應(yīng)控制兩個(gè)燒杯中所裝的A、B兩種液體的______相同、______相等；（2）實(shí)驗(yàn)中使用玻璃棒的目的是______；（3）給兩種液體加熱，兩種液體吸收熱量的多少可通過(guò)______（液體升高的溫度/加熱時(shí)間）比較；（4）冬天，小華想自制一個(gè)暖手袋，若只能從A或B中選一種液體裝入暖手袋中作為供熱物質(zhì)，則應(yīng)選擇______（A/B）；（5）水的比熱容為4.2×103J/(kg·℃)，它的物理意義是______。4．（2022·浙江·寧波東海實(shí)驗(yàn)學(xué)校九年級(jí)期末）為比較不同液體升高相同溫度時(shí)吸收熱量的多少，小科用兩個(gè)完全相同的電加熱器分別給質(zhì)量和初溫都相同的A、B兩種液體加熱，如圖甲所示。圖乙是它們的溫度隨時(shí)間變化的圖像。（1）在該實(shí)驗(yàn)中通過(guò)比較______來(lái)比較兩種液體升高相同溫度時(shí)吸收熱量的多少；（2）根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果可以發(fā)現(xiàn)______（選填“A”或“B”）液體的比熱容更大；（3）在沒(méi)有溫度計(jì)時(shí)，某同學(xué)提出可以比較“A、B兩種液體加熱至沸騰所用時(shí)間的長(zhǎng)短”來(lái)判斷比熱容大小。而小科認(rèn)為這個(gè)方案不可行，小科的理由是______。5．（2022·河南長(zhǎng)垣·九年級(jí)期末）為了探究不同物質(zhì)吸熱的情況，各實(shí)驗(yàn)小組用如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置完成實(shí)驗(yàn)。（實(shí)驗(yàn)過(guò)程中水和食用油的溫度均未達(dá)到沸點(diǎn)）物質(zhì)質(zhì)量m/kg初溫t0/oC末溫t/oC①______②______水     煤油      （1）小花設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)表格如表，請(qǐng)?jiān)诒碇袡M線處幫她將內(nèi)容補(bǔ)充完整；（2）用調(diào)好的天平測(cè)出質(zhì)量相等的水和食用油；（3）實(shí)驗(yàn)中，小花應(yīng)用______（選填“相同”或“不同”）的電加熱器，通過(guò)______來(lái)確定吸收熱量的多少；（4）小花在實(shí)驗(yàn)時(shí)發(fā)現(xiàn)，在加熱時(shí)間相同時(shí)，食用油的溫度變化較大。由此可知，水和食用油相比校，______的吸熱能力強(qiáng)。物理學(xué)中用______來(lái)表示不同物質(zhì)的吸熱能力。6．（2021·江蘇太倉(cāng)·九年級(jí)期中）如圖甲，在探究“不同物質(zhì)吸熱能力”的實(shí)驗(yàn)中：（1）小明同學(xué)在兩個(gè)相同的燒杯中加入初溫相同、液面等高的水和煤油，如圖甲所示，同組的同學(xué)指出這里存在問(wèn)題，你認(rèn)為存在的問(wèn)題是______；（2）糾正錯(cuò)誤以后，小明用完全相同的加熱棒給水和煤油加熱，得到了水和煤油的溫度隨時(shí)間的變化關(guān)系如圖乙所示，可以判斷出______（選填“a”或“b”）吸熱能力強(qiáng)。根據(jù)乙圖，若不計(jì)實(shí)驗(yàn)中的熱量損失，煤油的比熱容是______J/(kg·oC)[水的比熱容c=4.2×103J/(kg·oC)]；（3）小明同學(xué)想起冰的熔化實(shí)驗(yàn)，根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)繪出的圖像如圖丙：B點(diǎn)的內(nèi)能______C點(diǎn)的內(nèi)能（選填“小于”、“等于”或“大于”），若冰完全熔化后繼續(xù)加熱一段時(shí)間，則水溫隨時(shí)間變化的圖像是______（選填“CD”、“CE”或“CF”）。7．（2022·云南祥云·九年級(jí)期末）在探究比較不同物質(zhì)吸熱情況的實(shí)驗(yàn)中，（1）要完成該實(shí)驗(yàn)，除圖中所示器材外，還需要的兩種測(cè)量工具是天平和________；（2）實(shí)驗(yàn)中，必須取______相等的水和煤油放入兩個(gè)相同的燒杯，用相同的酒精燈加熱（如圖所示），加熱時(shí)，上下緩慢地提拉攪拌器，這是為了水和煤油受熱________；（3）實(shí)驗(yàn)中加熱了相同的時(shí)間，水吸收的熱量________（選填“大于”“小于”或“等于”）煤油吸收的熱量。通過(guò)比較________來(lái)判斷水和煤油吸熱能力的強(qiáng)弱。（4）下表是某次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，分析可知，________（選填“水”或“煤油”）的吸熱能力較強(qiáng)。物理學(xué)中引入了________這個(gè)概念描述物體的吸熱能力。加熱時(shí)間/min01234水的溫度/℃3034384246煤油的溫度/℃1018263442 題型二   探究燃料的熱值大小8．（2022·江蘇東臺(tái)·九年級(jí)開學(xué)考試）如圖所示，為比較a、b兩種液體的比熱容及1、2兩種燃料的熱值，甲、乙、丙三圖中的裝置相同，燃料的質(zhì)量均為10g，燒杯內(nèi)的液體初溫相同．當(dāng)燃料燃盡時(shí)，立即讀取相應(yīng)溫度計(jì)的讀數(shù)，分別為t甲、t乙、t丙，且有t甲>t乙>t丙。（1）在實(shí)驗(yàn)中，三個(gè)燒杯中a、b液體的_______必須相同；（2）比較a、b兩種液體的比熱容，應(yīng)選擇_______兩圖進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)中物質(zhì)吸熱的多少是通過(guò)_______來(lái)反映的（選填“液體升高的溫度”或“加熱時(shí)間”）。液體a的比熱容c1與液體b的比熱容c2相比，c1_______c2（選填“>”、“”、“<”）；（3）比較1、2兩種燃料的熱值，應(yīng)選擇_______兩圖進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，燃料1的熱值q1與燃料2的熱值q2相比，q1_______q2（選填“>”、“”、“<”）。9．（2021·安徽·六安市匯文中學(xué)九年級(jí)期中）如題圖所示，甲、乙、丙三圖中的裝置完全相同，燃料的質(zhì)量都是10g，燒杯內(nèi)的液體質(zhì)量和初溫也相同。（1）比較不同液體的比熱容，可以選擇______兩圖；（2）比較不同燃料的熱值，燃料完全燃燒放出的熱量的多少是通過(guò)______來(lái)反映的；（3）如果已知b液體的比熱容是1.8×103J（kg?oC），則a液體的比熱容是______J/（kg?oC）。10．（2021·貴州畢節(jié)·九年級(jí)期中）如圖所示，甲、乙、丙三圖中的裝置完全相同，燃料的質(zhì)量都是10g，燒杯內(nèi)的液體質(zhì)量和初溫也相同。燃料加熱前液體溫度（℃）燃料燃盡時(shí)液體溫度（℃）燃料的熱值J/kg115352.4×10721525？（1）比較不同燃料的熱值，應(yīng)選擇 ______兩圖進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，燃料完全燃燒放出的熱量的多少是通過(guò) ______來(lái)反映的（選填“溫度計(jì)示數(shù)”或“加熱時(shí)間”）。（2）比較不同物質(zhì)吸熱升溫的特點(diǎn)，應(yīng)選擇 ______兩圖進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。（3）若在研究不同燃料熱值實(shí)驗(yàn)時(shí)，記錄數(shù)據(jù)如上表：根據(jù)表中數(shù)據(jù)計(jì)算：燃料2的熱值是 ______J/kg。（4）通過(guò)實(shí)驗(yàn)得到的燃料熱值與實(shí)際相比是偏 ______（選填“大”或“小”）。11．（2020·河南焦作·九年級(jí)期末）小明同學(xué)探究了“不同物質(zhì)吸熱升溫的現(xiàn)象”，同時(shí)又探究了“不同燃料燃燒的放熱能力”，他設(shè)計(jì)了兩組實(shí)驗(yàn)裝置如下圖所示：（1）觀察甲、乙兩圖，除了圖中相同的器材，還要用到相同的器材是______；（2）秒表是用在______組實(shí)驗(yàn)中（選填“甲”、“乙”）。甲組實(shí)驗(yàn)是通過(guò)______來(lái)反映物質(zhì)吸收熱量的多少，乙組是通過(guò)______來(lái)反映燃料放出熱量的多少；（3）購(gòu)買一盒薯片，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)估測(cè)薯片的熱值，應(yīng)選用上述______組（選填“甲”、“乙”）來(lái)進(jìn)行測(cè)量，然后將實(shí)驗(yàn)結(jié)果與包裝盒上注明的薯片的熱值進(jìn)行比較是______（選填“偏大”“偏小”）。12．（2021·江蘇江都·九年級(jí)階段練習(xí)）如圖所示，甲、乙、丙三圖中的裝置完全相同，燃料及燒杯內(nèi)的液體質(zhì)量也相同。（1）比較不同燃料的熱值，應(yīng)選擇______兩圖的裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)；有一種“渦輪增壓”（T型）轎車，通過(guò)給發(fā)動(dòng)機(jī)更足量的空氣使汽油更充分地燃燒，比普通轎車（L型）更節(jié)能，排氣更清潔。同樣的汽油（如95 ）加在T型轎車內(nèi)與加在L型轎車內(nèi)熱值______（選填“相等”或“不相等”）；（2）比較不同燃料熱值的實(shí)驗(yàn)中，同時(shí)點(diǎn)燃燃料后，需等待燃料______（選填“燃燒相同時(shí)間”或“充分燃燒”），然后通過(guò)觀察______（選填“加熱時(shí)間”或“物質(zhì)升高的溫度”）來(lái)比較兩種燃料熱值大小；（3）比較不同物質(zhì)的比熱容，應(yīng)該選用______兩圖的裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)中通過(guò)______比較物質(zhì)吸熱的多少；（4）根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)繪制的圖像如圖丁所示，則______吸熱能力強(qiáng)，冬天要制作一個(gè)暖手袋，應(yīng)選______裝入暖手袋作為供暖物質(zhì)。13．（2021·江西南昌·九年級(jí)期中）如圖所示，甲、乙、丙三圖中的裝置完全相同。燃料的質(zhì)量都是10g，燒杯內(nèi)的液體質(zhì)量、初始溫度都相同，當(dāng)燃料燃燒完時(shí)（燒杯內(nèi)的液體均未沸騰），立即讀取相應(yīng)溫度計(jì)的讀數(shù)，分別為T甲、T乙和T丙，且有T甲＞T乙＞T丙。（1）比較不同物質(zhì)的比熱容，應(yīng)選擇 ______兩圖進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，液體a的比熱容ca與液體b的比熱容cb相比，有ca______cb（選填“＞”、“＝”或“＜”）；（2）比較不同物質(zhì)的熱值，應(yīng)選擇 ______兩圖進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，燃料1的熱值q1與燃料2的熱值q2相比，有q1______q2（選填“＞”“＝”或“＜”）；（3）如果在燃料燃燒完之前，甲圖中的液體a已處于沸騰狀態(tài)，且燃料燃燒完時(shí)溫度計(jì)讀數(shù)仍然為T甲＞T乙＞T丙，是否能判斷出燃料1和燃料2的熱值大??？______（選填“能”或“不能”）；（4）在甲裝置中，若燃料為酒精，燒杯內(nèi)的液體是質(zhì)量為200g的水，點(diǎn)燃燃料直至燃燒完，溫度計(jì)的示數(shù)由20℃上升到70℃，再結(jié)合“10g”燃料這一數(shù)據(jù)，通過(guò)實(shí)驗(yàn)算出的熱值與實(shí)際相比 ______（填“偏大”或“偏小”），理由是 ______。14．（2021·四川·綿陽(yáng)中學(xué)英才學(xué)校九年級(jí)階段練習(xí)）某同學(xué)利用如圖所示裝置探究燃料的熱值和液體的比熱容；甲、乙、丙三圖中的裝置完全相同；燃料1和燃料2的質(zhì)量相同，液體a和液體b的質(zhì)量也相同；（1）實(shí)驗(yàn)主要用到的物理方法是______；（2）比較不同燃料的熱值，應(yīng)選擇______兩圖進(jìn)行實(shí)驗(yàn)；在燃燒相同質(zhì)量的燃料后比較______就可以比較出不同燃料的熱值大?。槐容^不同物質(zhì)的比熱容，應(yīng)選擇______兩圖進(jìn)行實(shí)驗(yàn)；在加熱相同時(shí)間后通過(guò)比較液體升高的溫度就可以比較出不同液體的比熱容大小；（3）若燃料1是酒精，液體a是水，可根據(jù)乙圖溫度計(jì)的示數(shù)變化量計(jì)算燃料2的熱值、可根據(jù)丙圖溫度計(jì)的示數(shù)變化量計(jì)算液體b的比熱容；由于存在熱量散失和燃料不能完全燃燒等因素，在用乙圖計(jì)算燃料2的熱值時(shí)，計(jì)算結(jié)果比燃料2熱值偏______；在用丙圖計(jì)算液體b的比熱容時(shí)，計(jì)算結(jié)果偏______。
參考答案：1．     相同     水     加熱時(shí)間     2.1×103     變大2．     質(zhì)量     加熱時(shí)間     甲     甲     ③3．     質(zhì)量     初溫     使液體受熱均勻     加熱時(shí)間     A     1kg水溫度升高（或降低）1℃所吸收（或放出）的熱量是4.2×103J4．     加熱時(shí)間     B     A、B兩種液體的沸點(diǎn)可能不同5．     升高的溫度/oC     加熱時(shí)間/min     相同     加熱時(shí)間     水     比熱容6．     沒(méi)有控制水和煤油的質(zhì)量相等     a     2.1×103     小于     CF7．     秒表     質(zhì)量     均勻     等于     升高的溫度     水     比熱容  比熱8．     質(zhì)量     甲、丙     加熱時(shí)間     <     甲、乙     >9．     甲、丙     溫度計(jì)示數(shù)的變化     0.9×10310．     甲、乙     溫度計(jì)示數(shù)     甲、丙     1.2×107     小11．     天平     甲     加熱時(shí)間的多少     溫度計(jì)示數(shù)變化     乙     偏小12．     甲、乙     相等     充分燃燒     物質(zhì)升高的溫度     甲、丙     加熱時(shí)間     A     A13．     甲、丙     ＜     甲、乙     ＞     能     偏小     實(shí)驗(yàn)過(guò)程中有熱量的損失14．     控制變量法     甲、乙  乙、甲     上升溫度高低     甲、丙  丙、甲     小     大 

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