班級(jí)
一、書寫
1．看拼音，寫詞語(yǔ)。 zhǔn bèi
mén dònɡ
姓名 學(xué)號(hào) 分?jǐn)?shù)
（時(shí)間 ：120 分鐘 滿分： 100 分）
bà yǔ qiánɡ bì zhī zhū
pià liɑnɡ
二、填空題
2．《望洞庭》 這首詩(shī)前兩句詩(shī)總寫洞庭湖風(fēng)平浪靜，明月高掛的夜景；后兩句著重寫洞庭湖的君山，詩(shī)人 運(yùn)用了_________的修辭手法，把_________比喻成“白銀盤”，把_________比喻成“青螺”。你還學(xué)過(guò)古 詩(shī)《_____________》，給你印象最深的詩(shī)句是： “___________________________________”[來(lái)源:學(xué)+科+網(wǎng)]
3．補(bǔ)充詞語(yǔ)。
爭(zhēng)（_____）斗（_____） （_____）
背（_____）離（_____）
含（_____）一（_____）
似（_____）而（_____）
準(zhǔn)（_____）無(wú)（_____）
眾（_____）成（_____）
承（_____）啟
芬（_____）迷
（_____）
4．把下列詞語(yǔ)補(bǔ)充恰當(dāng)?shù)膭?dòng)詞。
三、選擇題
5．下列詩(shī)句中沒(méi)有使用修辭手法的一項(xiàng)是（
（______）在水里
（______）歐洲
）
（______）文字 （______）造紙術(shù)
（______）發(fā)展 （______）經(jīng)驗(yàn)
A．泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦。 B．飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。
C．床前明月光，疑是地上霜。 D．遲日江山麗，春風(fēng)花草香。
6．下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字讀音全都正確的一組是（ ）。
A．陶罐（guàn ） 懦弱（luò ） 惱怒（nǎ）
B．塵土（chéng ） 倒塌 （tà） 樸素（sù ）
C．和睦相處（chǔ ） 盛東西（chéng） 羞恥（chǐ ）
D．輕蔑（miè ） 處理(chù) 立即（jì）
7．下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是（ ）
A ．《清明上河圖》 有八九百年的歷史了。
B．作者選擇了兩個(gè)小的場(chǎng)景加以具體生動(dòng)的描繪。
C ．《清明上河圖》 具有很高的歷史價(jià)值。
8．比喻倚仗別人的勢(shì)力來(lái)欺壓人的成語(yǔ)故事是 （ ）
A．為虎作倀 B．亡羊補(bǔ)牢 C．狐假虎威 D．騎虎難下
四、連線題
9．將下面幾條歇后語(yǔ)用線連起來(lái)。
鴨子
鸚鵡
老鼠
兔子
狗
牛
五、判斷題
10．方法訓(xùn)練
尾巴
過(guò)街
走路
學(xué)舌
蹄子
攆鴨子
搖搖擺擺
人云亦云
長(zhǎng)不了
人人喊打
兩瓣（半）兒
呱呱叫
了解實(shí)驗(yàn)。判斷下列說(shuō)法是否正確。
(1)實(shí)驗(yàn)都要在實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行。（____）
(2)實(shí)驗(yàn)是為了檢驗(yàn)一種理論或假設(shè) 而進(jìn)行的，一般都有目的性。（____）
(3)一般實(shí)驗(yàn)前都要準(zhǔn)備好實(shí)驗(yàn)的器材。（____）
(4)做實(shí)驗(yàn)時(shí)，我們不需要觀察、思考、分析，靜待實(shí)驗(yàn)結(jié)果就行。（____）
11．判斷題
《贈(zèng)汪倫》 這首詩(shī)是李白寫給汪倫的。 （______）
12．判斷下列說(shuō)法的正誤，正確的打“ √”，錯(cuò)誤的打 “×”。
1．張擇端是北宋畫家， 《清明上河圖》 是他留傳至今的僅有的一幅畫。（______）
2．《清明上河圖》 畫的是清明時(shí)節(jié)北京的熱鬧場(chǎng)面。（______）
3．《清明上河圖》 讓我們看到了兩千多年前普通百姓的生活場(chǎng)景。（______）
4．張擇端的《清明上河圖》 現(xiàn)在還完整地保存在北京故宮博物院里。（______）
六、句型轉(zhuǎn)換
13．把下列句子改成“把”字句。
1．花圃被他修得像鐘面一樣。
_________________________________
2．他放飛了籠子里的小鳥(niǎo)。
__________________________________
14．把下列句子換一種說(shuō)法，意思不變。
1.我想，它們飛得這么低，怎么能找到遙遠(yuǎn)的家呢？
_________________________________
2.天上的星星能數(shù)得清嗎？
________________________________
3.那電線上停著的幾個(gè)小黑點(diǎn)，不正是可愛(ài)的小燕子嗎？
________________________________________
七、修改病句
15．修改下列病句。
1．宋慶齡是 20 世紀(jì)最偉大的女性。
____________________________________
2．小娟學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀，深受同學(xué)們的愛(ài)戴。
____________________________________
3．改革開(kāi)放三十年來(lái)，中國(guó)人民的生活水平有了明顯的增強(qiáng)。
____________________________________
4．我們從小養(yǎng)成懂禮貌，講衛(wèi)生。
____________________________________
八、排序題
16．給下列句子排序。
（_______）第二天，他發(fā)現(xiàn)狼又一次從那個(gè)窟窿把一只羊叼走了。
（_______）那個(gè)人沒(méi)有修補(bǔ)羊圈。
（_______）那個(gè)人趕快堵上那個(gè)窟窿，把羊圈修得結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)。
（_______）街坊勸告他趕快把羊圈修補(bǔ)好。
（_______）有個(gè)人發(fā)現(xiàn)羊圈破了，一只羊被狼叼走了。
九、語(yǔ)言表達(dá)
17．按要求寫句子。
1．趙州橋不但堅(jiān)固，而且美觀。 （用帶點(diǎn)詞語(yǔ)造句）
____________________________________
2．橋面兩側(cè)的欄板上雕刻著精美的圖案。 （縮句）
____________________________________
3．趙州橋非常雄偉。 （改為感嘆句）
____________________________________
十、信息匹配
18．選擇合適的詞語(yǔ)填空。
靜靜地 悄悄地 慢慢地 輕輕地
①溫暖的春風(fēng)________吹過(guò)我的臉龐。
②雨天路滑，汽車________向前行駛。
③我停止了舞蹈， ________站在那兒。
④偵察兵________靠近正在打盹的哨兵。
十一、詩(shī)詞曲鑒賞
古詩(shī)鑒賞
滁州西澗
獨(dú)憐幽草澗邊生，上有黃鸝深樹(shù)鳴。
春潮帶雨晚來(lái)急，野渡無(wú)人舟自橫。
19 ．《滁州西澗》 作者_(dá)_____代詩(shī)人______這首詩(shī)從題材上看是一首_________。
20．詩(shī)的第一句表明了作者對(duì)澗邊草的________情感，最能體現(xiàn)這一情感的__________ （哪個(gè)字）。
21．人們普遍認(rèn)為“橫”字用的好，請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)好在哪里？ _________________
22．下列對(duì)詩(shī)句的賞析不正確的一項(xiàng)是( )
A．首句寫作者俯視水邊，看到的是一幅百草豐茂、郁郁蔥蔥的綠色畫面，暗示這是一個(gè)暮春時(shí)節(jié)。
B．第二句作者從俯視轉(zhuǎn)為仰視，通過(guò)對(duì)照、映襯的手法，寫出了畫面的幽美和諧，給人以賞心悅目之感。
C．第三、四句打破了前兩句的均衡和諧，既有飛動(dòng)的情景，又有潮聲、雨聲的交響，渡船橫臥又和春潮
飛雨融會(huì)在一起，增強(qiáng)了畫面的立體美感。
D．全詩(shī)運(yùn)用擬人的修辭手法，極寫滁州西澗的春景，靜中有動(dòng)，畫中有聲，而寫動(dòng)景和聲響則是為了襯
托畫面之靜。
23．這首小詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人___________________的情感。
十二、現(xiàn)代文閱讀
自主實(shí)踐
海蜇
大量海蜇的涌來(lái)有利也有弊。捕撈者用長(zhǎng)標(biāo)槍刺破海蜇的傘部,使它失去游泳的能力,然后把它捕撈上 岸。海蜇體內(nèi)含有高達(dá) 98%的水分,必須用石灰、明礬浸漬 ,榨出體內(nèi)多余的水分,再用食鹽腌漬?！皞忝妗敝?br>成海蜇皮,“傘把”制成海蜇頭,不管是涼拌還是熱炒,都清脆可口,令人喜愛(ài)?？墒呛ｒ貐s讓捕魚(yú)者大傷腦筋。 有的海蜇重達(dá)幾十斤甚至上百斤, 它們往往能掙破漁網(wǎng),導(dǎo)致網(wǎng)破魚(yú)跑,弄得漁民無(wú)法作業(yè),“可惡”極了。我們 要善于利用海蜇給人類帶來(lái)的好處,盡可能地避免它給我們帶來(lái)的壞處。
24．這段話是圍繞句話寫的?用“ ”出來(lái)。
25．從文中找出意思相反的詞,寫下來(lái)。 ( )--（ ） ( )--（ ） ( )--（ ）
26．認(rèn)真讀短文,填空。
“傘面”制成是（ ）， “傘把”制成（ ）,不管
是（ ），還是（ ）,都清脆可口,令人（ ）。
27．用“ ”畫出海蜇給人們帶來(lái)的“利”，用“ ”畫出海蜇給人們帶來(lái)的“弊”。
課外閱讀。
故鄉(xiāng)的元宵（節(jié)選）
汪曾祺
不過(guò)元宵要等到晚上，上了燈，才算。元宵元宵嘛。我們那里一般不叫元宵，叫燈節(jié)。燈節(jié)要過(guò)幾天，
十三上燈，十七落燈。 “正日子”是十五。
各屋里的燈都點(diǎn)起來(lái)了。大媽（大伯母）屋里是四盞玻璃方燈。二媽屋里是畫了紅壽字的白明角琉璃
燈，還有一盞珠子燈 。我的繼母屋里點(diǎn)的是紅琉璃泡子。一屋子燈光，明亮而溫柔，顯得很吉祥。
上街去看走馬燈。連萬(wàn)順家的走馬燈很大。 “鄉(xiāng)下人不識(shí)走馬燈—— 又來(lái)了。 ”走馬燈不過(guò)是來(lái)回轉(zhuǎn)動(dòng) 的車、馬、人（兵）的影子，但也能看它轉(zhuǎn)幾圈，后來(lái)我自己也動(dòng)手做了一個(gè)，點(diǎn)了蠟燭，看著里面的紙 輪，一樣轉(zhuǎn)了起來(lái)，外面的紙屏上一樣映出了影子，很欣喜。乾陛（bì）和的走馬燈并不“走”，只是一個(gè) 長(zhǎng)方的紙箱子，正面白紙上有一些彩色的小人，小人連著一根頭發(fā)絲，燭火烘熱了發(fā)絲，小人的手腳會(huì)上 下動(dòng)。 它雖然不“走”，我們還是叫它走馬燈。要不，叫它什么燈呢？這外面的小人是唐僧、孫悟空、豬 八戒、沙和尚，整個(gè)畫面表現(xiàn)的是《西游記》 唐僧取經(jīng)。
孩子有自己的燈，兔子燈、繡球燈、馬燈……兔子燈大都是自己動(dòng)手做的 ，下面安四個(gè)轱轆（gū lu），可以拉著走。兔子燈其實(shí)不大像兔子，臉是圓的，眼睛彎彎的，像人的眼睛，還有兩道彎彎的眉毛！
。
繡球燈、馬燈都是買的。繡球燈是一個(gè)多面的紙?jiān)那颍幸粋€(gè)篾（miè）制的架子，架子上有一根竹竿， 架子下有兩個(gè)轱轆，手執(zhí)竹竿，向前推移，球即不停滾動(dòng)。馬燈是兩段，一個(gè)馬頭，一個(gè)馬屁股，用帶子
系在身上。西瓜燈、蛤（há ma）燈、魚(yú)燈，這些手提的燈，是小孩玩的。
28．短文描寫的是我國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日_____________，在作者的故鄉(xiāng)，這個(gè)節(jié)日的一項(xiàng)傳統(tǒng)習(xí)俗是
___________________
29．短文主要介紹了____________ 、____________和____________三個(gè)方面的燈。
30．短文第三自然段介紹了哪些走馬燈，各自有什么特點(diǎn)？
_____________________
31．下面詩(shī)句中與短文中描寫的內(nèi)容不相同的一項(xiàng)是（ ）
A．誰(shuí)家見(jiàn)月能閑坐，何處聞燈不看來(lái)。
B．千門開(kāi)鎖萬(wàn)燈明，正月中旬動(dòng)帝京。
C．見(jiàn)說(shuō)馬家滴粉好，試燈風(fēng)里賣元宵。
D．袨（xuàn）服華妝著處逢，六街燈火鬧兒童。
32．在你的家鄉(xiāng)，元宵節(jié)這天是怎么過(guò)的呢？你能描述一下過(guò)節(jié)的情景嗎？
________________________________
十三、文言文閱讀
閱讀文言文,完成練習(xí)。
宋人有耕者。田中有株。兔走觸株,折頸而死。因釋其耒而守株,冀復(fù)得兔。兔不可復(fù)得, 而身為宋國(guó)笑。
33 ．本文選自( )[來(lái)源:Z#xx#k.Cm]
A ．《戰(zhàn)國(guó)策》 B ．《韓非子》 C ．《山海經(jīng)》
34．成語(yǔ)（_____________）出自這則文言文。
35．下列成語(yǔ)中的“釋”字與例句中的“釋”字意思相同的一項(xiàng)是( )
例:因釋其耒而守株
A．解疑釋惑。 B．冰釋前嫌。 C．手不釋卷。
36．根據(jù)下面句子的意思,從文中找出相對(duì)應(yīng)的句子,畫上“ ”
野兔是不可能再次得到的,而他自己卻被宋國(guó)人嘲笑。
37．那個(gè)農(nóng)夫?yàn)槭裁幢凰螄?guó)人笑話?下列說(shuō)法不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )
A．以為每天守在樹(shù)樁旁邊就能撿到撞死的兔子。
B．光顧著撿兔子而荒廢了田地,顧此失彼。 C．對(duì)于意外的收獲心存僥幸。
D．錯(cuò)誤地把偶然性當(dāng)作必然性來(lái)看待。 [來(lái)源:學(xué)§科 §網(wǎng)]
十四、書面表達(dá)
38．快樂(lè)習(xí)作。
我們剛過(guò)完“六一”兒童節(jié)，在這歡樂(lè)的節(jié)日里，我們有的舉行歌舞聯(lián)歡活動(dòng)，有的舉行義賣活動(dòng)， 有的開(kāi)展研學(xué)活動(dòng)，一起歡度這美好的節(jié)日。你想不想讓我們的兒童節(jié)變得更加奇特 、有趣呢？那就展 開(kāi)大膽的想象，寫一個(gè)想象故事，給大家創(chuàng)造出一個(gè)意想不到的、新奇有趣的兒童節(jié)吧！
要求:1．題目自擬； 2．大膽想象，語(yǔ)句通順，把新奇有趣的內(nèi)容寫清楚； 3．書寫工整，寫完后，用
學(xué)過(guò)的修改符號(hào)修改。
1．準(zhǔn)備
2．比喻
3．奇 人
4．抄寫
5 ．D
6 ．C
7 ．B
8 ．C
【參考答案】
暴雨 墻壁 蜘蛛 門洞 漂亮 吃飽 曬干
洞庭湖水 君山 題西林壁 不識(shí)廬山真面目，只緣身在此山中。
艷 笑 現(xiàn) 確 誤 上 下 井 鄉(xiāng) 是 非 志 城 芳
努力 蕩漾 創(chuàng)造 培養(yǎng) 環(huán)游
9．
12 ． √ × × √
13．他把花圃修得像鐘面一樣。 他把籠子里的小鳥(niǎo)放飛了。
14．我想，它們飛得這么低，不能找到遙遠(yuǎn)的家。 天上的星星數(shù)不清。 那電線上停著的幾個(gè)小黑點(diǎn)， 正是可愛(ài)的小燕子。
15．宋慶齡是 20 世紀(jì)最偉大的女性之一。 小娟學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀，深受同學(xué)們的喜愛(ài)。 改革開(kāi)放三十年來(lái)， 中國(guó)人民的生活水平有了明顯的提高。 我們從小養(yǎng)成懂禮貌，講衛(wèi)生的好習(xí)慣。
16 ．4 3 5 2 1
17．示例：她不但樂(lè)于助人而且學(xué)習(xí)好。 欄板上雕刻著圖案。 趙州橋是多么雄偉?。?br>18．輕輕地； 慢慢地 ；靜靜地； 悄悄地
19 ． 唐 韋應(yīng)物 寫景詩(shī)
20 ． 喜愛(ài) 憐
21 ．“橫”字用得好，從全詩(shī)看，因在“野渡”且又“無(wú)人”，故能“自橫”，加上詩(shī)人當(dāng)時(shí)閑居兩澗的境遇，自 然使他偏愛(ài)這寂寞“幽草”，符合他當(dāng)時(shí)心境
22 ．D
23．厭惡喧囂 ，尋求寧?kù)o的政治情懷和審美心態(tài)。
25 ．(利)---(弊) (涼)---(熱) (喜愛(ài))----(可惡)
24 ．大量海蜇的涌來(lái)有利也有弊。
26．海蜇皮 海蜇頭 涼拌 熱炒 喜愛(ài)
28 ． 元宵節(jié) 看花燈
有的海蜇重達(dá)幾十斤甚至上百斤,它們往往能掙破漁網(wǎng),導(dǎo)致網(wǎng)破魚(yú)跑,弄得民無(wú)法作業(yè),“可惡”極了。
29 ． 屋里的燈 街上的走馬燈 孩子的燈
30．連萬(wàn)順家的走馬燈很大，乾陛和的走馬燈并不“走”。
31 ．C
32．示例：元宵節(jié)這天，奶奶早早地為我們煮上了湯圓，我們吃完湯圓后，就和小伙伴上街看舞獅子，晚上， 還會(huì)和爸爸媽媽一起去夜市賞花燈。
33 ．B
34 ．守株待兔
35 ．C
36．兔不可復(fù)得,而身為宋國(guó)笑。
37 ．B
38．六一節(jié)快到了，大家都在討論怎么過(guò)六一節(jié)。有的人提議六一節(jié)玩抽獎(jiǎng)，有人提議玩爆丸，還有的人提議 舉行一場(chǎng)象棋比賽。而我呢，提議舉行一場(chǎng)作文比賽吧！
老師便讓大家各自上臺(tái)來(lái)表演，我呢，準(zhǔn)備了爆笑的笑話，我的同桌張博準(zhǔn)備講一個(gè)故事，而我的好朋友 李文軒準(zhǔn)備演奏一場(chǎng)優(yōu)美的二泉映月……同學(xué)們大展身手，各顯神通。而且，同學(xué)們都穿上特制的服裝，有滑 稽的小丑服，還有帥氣的武士服。女生們也不惜把自己的公主服穿上了。最后，老師舉行了抽獎(jiǎng)活動(dòng)。啊哈！ 我抽到了一個(gè)小尺……
最有趣的還是還是袋鼠跳。同學(xué)們用盡了吃奶的力氣往前跳，有的摔了個(gè)狗啃泥；有的摔了個(gè)倒栽蔥；還 有的索性不跳了，腳上套著袋子往前跑……大家看了笑得前俯后仰。
這真是有趣的六一節(jié)。

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